环保工作涉及到各个方面,包括减少废弃物的产生和处理,推广可再生能源等。小编整理了一些环保总结的经典案例,供大家学习和借鉴。
幼儿园大班环保说课稿《植树造林》
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班环保优秀说课稿《植树造林》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,这些看似毫不在意的事情,却给我们敲响了警钟,不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而《纲要》中也明确指出:教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源,有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处。因此,对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而,我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《植树造林》。
基于这样一种教育思想,接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备,社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标,分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道树木是人类、动物的好朋友,了解绿化的好处,初步产生环保意识。
2、迁移生活经验,激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
物质材料是实现。
活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件,我为活动作了以下准备。
1、各种树的照片、实物投影仪。
2、多媒体课件和cd(山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家)。
3、植树工具、小树苗若干。
4、知识准备:和家长一起寻找关于“植树造林”的资料。
在教学方法上我并没有刻意选用什么方法,正如一位教育名家说的:幼儿是活生生的人,他们天天在变,日日在长,因此,无论用什么方法,只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法,虽说教无定法,但是较必有法,简单的归纳一下主要有以下几种:一、讲解法,活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识,能很好的发展幼儿的语言表达能力,表现能力。实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容,能使幼儿更清楚观察和交流,使幼儿产生学习的兴趣。二、情景体验法:另外,我运用了cd和多媒体,让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅,迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚,“事实胜于雄辩”,残酷的现实情景再现,具有很大的说服力,是本次教学活动的一个靓点。三、动手操作法:在幼儿的思维达到最高潮时,让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄,为本次活动画上了一个圆满的句号。
本次活动我把它分成三个部分,但这三个部分却是有机的联系在一起的,层层深入、环环相扣。
(一)活动开始部分。
1、活动前我将幼儿收集到照片、图片把教室布置成一个博览会,一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解,并提问:你认识哪些树?是怎么样的?它们长在哪里?目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大量的感性表象,但又给幼儿留有余地,可以让幼儿在自己的发展水平上、在不同层次上思考,同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识经验,体现了幼儿学习的主动性、积极性。
2、介绍树,幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿过来放到实物投影仪上,请幼儿讲解自己的知识,和同伴分享经验,发展了幼儿的表阐述能力,提供给幼儿大胆表现的机会。其余幼儿在通过耐心倾听同伴的讲解直接获取信息,在和同伴的知识碰撞的同时积累经验。
(二)第二部分,观看cd和多媒体课件。
的难点,突出重点。
2、播放山洪爆发,水土流失,家离失所的场面,同龄儿童因此失学。
3、小动物搬家。
通过观看,幼儿在情感上引起了共鸣,加上教师适当的提问,更加有助于幼儿的知识经验的汇总。“为什么小动物会搬家?”“为什么会山洪爆发?”这些问题的巧妙安排都使幼儿想到因为没有树才会发生这样的情况。
(三)讨论。
抓住这一思维我立即展开了下一个环节的教学,发展幼儿的扩散性思维,迁移幼儿新获得的知识经验。一个很关键的问题抛向幼儿:“你认为植树造林有什么用呢?”通过集体商讨、小组讨论、个别提问、教师巡回指导等多种形式让幼儿的知识在这里作一个大汇总,也是对本次活动的检查,在讨论的同时发展了幼儿的交往能力和间接获取信息的能力。然后教师以简笔画的形式快速的勾勒出幼儿的想法:防尘防沙、固土、净化空气、减少噪音、治理污水美化环境,保持生态平衡等。最后让幼儿判断一组图片:乱砍伐树木、攀登树木、在树枝上悬挂物品、摇晃树木、给小树苗浇水、拔草、松土,为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判断这些行为的真伪,发展幼儿判断是非的能力。
根据幼儿爱玩爱动的特点,我采用动静结合的方法,利用课后延伸时间带领幼儿到园内的种植园地去植树,借机还可以渗透3月12日是植树节。让幼儿在轻松、愉快的氛围中结束本次活动,此时,也真正的体现了教育的延续性、实效性,形成良好的社会主人翁意识,为幼儿的一生发展作好了准备。
大家来环保幼儿园大班说课稿
设计意图:
在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。
活动目标:
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程:
一、集中活动:
1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。
3、提出分组泡茶活动的注意事项,并提出观察记录的要求。
二、小组活动:
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察。
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的'颜色如何改变?。
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结:
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
活动反思:
1、设计引入。在教学中,我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景,并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事?”调动学生已有生活经验,为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢?”,调动学生主动思考,积极解决问题,有效地促使学生积极参与学习活动。
2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时,采取了小组合作探究的形式,让学生四人为一组,根据合作要求设计沏茶方案,让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时,学生展示了11分钟的方案(最优方案),当追问“还有更省时间的方案吗?”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗?有一个小组举起了手,但是方案中他提出“接水的同时要找茶叶”,这点引起了全班同学的质疑,所以这种方案被否定掉了。也让学生加深理解了哪些事情可以同时做,哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。
幼儿园环保童谣
动物植物日渐少,地球妈妈在发愁。
养活儿女六十亿,还能熬过几年头?
大家快来抓环保,帮助妈妈解忧愁。
春天到,多美好,
花草树木在成长。
小草也要睡大觉,
环境保护很重要。
践踏花草可不好,
大家都来做环保。
小小一口痰,细菌千千万,
传播疾和病,害处数不完,
影响环境美,人人都讨厌。
环保行动开始了,
见纸弯弯腰,不让随风飘,
不见垃圾心情好,保护校园人人要。
环保行动开始了,
花草浇浇水,垃圾分分类,
我们争做小环保,地球妈妈开心笑。
你拍一,我拍一,环境保护是第一;。
你拍二,我拍二,爱护小草和花儿;。
你拍三,我拍三,别让垃圾堆成山;。
你拍四,我拍四,墙上不能乱写字;。
你拍五,我拍五,江湖河流要保护;。
你拍六,我拍六,果皮纸屑不乱丢;。
你拍七,我拍七,空气清新坐飞机;。
你拍八,我拍八,绿化大地吹喇叭;。
你拍九,我拍九,校园里面瞅一瞅;。
你拍十,我拍十,争做环保小卫士。
大家来环保幼儿园大班说课稿
社会活动《大家来泡茶》(大班)。
设计意图:
在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。
活动目标:
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
活动准备:
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程:
一、集中活动:
1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。
3、提出分组泡茶活动的.注意事项,并提出观察记录的要求。
二、小组活动:
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察。
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结:
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
幼儿园环保标语
1、问坛哪得绿如许,为有大家来爱护。
2、少一串脚印,多一份绿意。
3、小草青青,脚步轻轻。
4、让我们手牵着手,共同保护我们的家园。
5、创建绿色校园,从你我做起。
6、人重脸,树重皮,请勿墙上留痕迹。
7、同花儿一起开放,和小树一起成长。
8、花香阵阵,鸟鸣声声。琅琅书声,浓浓情深。
9、爱护小草吧,它是春天的信使。
10、乘阴靠绿树,美化靠大家。
11、让花儿含笑,让草儿传情,让心儿绽放。
12、绿色校园,绿色生活。
13、人人都来爱护它,世界才会更美妙。
14、鸟儿渴望洁净的天空,人类渴望绿色的家园。
15、让蓝天白云永驻,愿青山绿水常留。
16、天是蓝的,草是绿的,心是纯粹的。
17、别在绿色消失时,我们才去后悔。
18、你挥一挥袖,不带走一片云彩。我动一动手,不留下任何纸屑。
19、地球,我们的母亲。让我们做儿女的尽上一份孝心。好好保护她吧。
20、少一个脚印,多一份芳香。
21、给我一片绿,还你一片荫。
22、绿了大地,润了人心。
23、环境你不爱,美景不常在。
24、当你昂首阔步时,我在你脚下呻吟。
25、走一走,看一看,花红柳绿美无限。
26、绕行三五步,留得芳草绿。
27、花草树木都是宝,没它我就不行了。
28、一个绿色的梦,靠大家来圆。
30、伸出你的手,伸出我的手,打开蓝天的窗。
幼儿园大班说课稿大家来环保含反思
幼儿是祖国的未来、人类的希望,把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。环境保护教育应该从小抓起。通过持久的环保教育,使幼儿确立环保意识。
一、说活动目标。
根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标:
(1)帮助幼儿了解垃圾的,来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2)养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
(3)引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
二、说活动准备。
1、知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
2、物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。
三、说活动过程。
1、第一环节:了解垃圾的来源。
播放录像(录像内容:整洁美丽的小区。又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象),提问:“你们喜欢哪个小区,为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?”让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生,随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害,使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。
2、第二环节:了解垃圾的分类及处理播放科教短片:垃圾的分类和处理。
提问:“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾对人体有害,对我们的'生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。
3、第三环节:送垃圾“回家”幼儿亲身尝试,将实物垃圾送到环保垃圾筒内。
提问:“你们认识这个垃圾筒吗?”“可回收垃圾筒是什么颜色的?不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗?”认识环保垃圾筒,了解绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
4、第四环节:设计“环保标志”。
幼儿结合自身说说我们该如何保护环境,引出设计“环保标志”。提问:“保护我们的生存环境,我们该做些什么?”鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事,争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”,张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
四、活动延伸:收集废旧材料,投放在活动区中。
四、说教法学法在本次活动中,我主要采取了以下教学法:大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事,喜欢自己动手操作。因此,我在本次活动中,我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式,把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中,以游戏、故事,提供大量实物,让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学,玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性,真正发挥教与学主动作用。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
幼儿园环保标语
1、鲜花还需绿叶扶,学校更需同学护。
2、保护环境人人有责。
3、捡起一片小树叶,我是环保好娃娃。
4、我爱花,我爱草,我爱青青小树苗。
5、有了您的真心呵护,学校才会更加美丽。
6、高高抬起你的脚,花儿草儿对你笑。
7、花儿美,草儿绿,爱护绿化齐参与。
8、环境你不爱,美景不常在。
9、用爱心呵护每一片绿色。
10、我爱花,我爱草。我爱青春小树苗。
11、人人参与环境保护,个个争当绿色天使。
12、举手之劳,美化校园。
13、伸出你的手,伸出我的手,让纸屑远离我们的校园。
14、花草树木对人笑,因为人类爱环保。
15、保护环境,人人有责。
16、环境不保,何以为生,母亲不保,何以为家。
17、天是蓝的,草是绿的,心是纯粹的。
18、今天动手布绿种,来日扑鼻草花香。
19、绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。
20、珍惜自然资源,共营生命绿色。
21、草儿绿、花儿香,环境优美人健康。
22、手下留情花更艳,脚下留情草更翠。
23、学校是我家,绿化靠大家。
24、睁着眼、闭着眼,到处都是绿。
25、小草微微笑,请你绕一绕。
26、呵护绿色,感受生命。
27、保护地球,就从美化校园开始吧。
28、青山清我目、流水静我耳。
29、心中有情,脚下留情。
30、生命因绿色而美丽。
幼儿园环保标语
1、小草对您微微笑,请您把路让一让。
2、小花小草传芳香,请你把路绕一绕。
3、愿我们的天更蓝,水更清,原我们的地球更美。
4、我是水宝宝,请你珍惜我。
5、鲜花还需绿叶扶,学校更需同学护。
6、环境整洁,大家开心。
7、幼儿园是我家,人人都爱它。
8、保护环境人人有责。
9、美好环境需要我们共同建设。
10、捡起一片小树叶,我是环保好娃娃。
11、绿色家园,从我做起。
12、校园是我家,美丽靠大家。
13、我爱花,我爱草,我爱青青小树苗。
14、芳草依依,大家怜惜。
15、小草正睡觉,请你勿打扰。
16、踏破青毡可惜,多行数步无妨。
17、有了您的真心呵护,学校才会更加美丽。
18、请您爱护绿色,绿是生命之源。
19、高高抬起你的脚,花儿草儿对你笑。
20、学校是我家,环保靠大家。
21、少一串脚印,多一份绿意。少一个脚印,多一份芳香。
22、还我绿色,爱我家园。
23、少一串脚印,多一份绿意。
24、花儿美,草儿绿,爱护绿化齐参与。
25、珍爱每一滴水,还我洁净蓝天。
26、拯救地球,一起动手。
27、环境你不爱,美景不常在。
28、珍惜每一滴水,让地球妈妈不再哭泣。
29、茵茵绿草地,脚下请留情。
30、用爱心呵护每一片绿色。
31、节约用水,从每一滴开始。
32、我爱花,我爱草。我爱青春小树苗。
33、为了校园更美,请勿摘花。
34、用我们的爱心,迎来校园的一片绿。
35、人人参与环境保护,个个争当绿色天使。
36、小草给我一片绿,我给小草一份爱。
37、记住,我们只有一个地球。
38、举手之劳,美化校园。
39、你挥一挥袖,不带走一片云彩。我动一动手,不留下任何纸屑。
40、伸出你的手,伸出我的手,让纸屑远离我们的校园。
41、同花儿一起开放,和小树一起成长。
42、花草树木对人笑,因为人类爱环保。
43、保护环境,从我做起,从身边小事做起。
44、尊崇自然、敬畏生命。
45、保护环境,人人有责。
46、储蓄绿色生命,绽放绿色光彩。
47、请让我们的校园永远充满绿色。
48、环境不保,何以为生,母亲不保,何以为家。
49、喝洁净的水,呼吸新鲜的空气,这需要您每时每刻爱护环境。
50、绿来自您手,美来自我心。
51、天是蓝的,草是绿的,心是纯粹的。
52、追求绿色时尚,拥抱绿色生活。
53、美丽的校园,美丽的家,永远的美丽靠大家。
54、今天动手布绿种,来日扑鼻草花香。
55、点点滴滴,从我做起。
56、手上留情花自香,脚下留意草如茵。
57、绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。
58、花草是我的朋友,请多一份爱护。
59、青草、翠竹,我们的朋友。请手下留青,脚下留情。
60、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
61、珍惜自然资源,共营生命绿色。
62、世界只有一个地球。
63、让校园变成绿色家园,让祖国变成绿色宝库。
64、草儿绿、花儿香,环境优美人健康。
65、保护环境,从我做起。
66、种一棵树,就像给校园一份礼物。
67、手下留情花更艳,脚下留情草更翠。
68、我很怕羞,请别碰我。
69、破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园。
70、学校是我家,绿化靠大家。
71、保护水资源,节约水资源。
72、拥抱未来,因为我们追求,向往春天,因为它是绿的。
73、睁着眼、闭着眼,到处都是绿。
74、保护树木,就是保护我们人类。
75、环境保护,人人有责。
76、多种一棵树,世界上就多一片绿色。
77、请让我们的腰杆永远挺直。
78、小草微微笑,请你绕一绕。
79、你珍惜我的生命,我还你一片绿荫。
80、呵护绿色,感受生命。
81、空气、清水、绿色,我们无价的财富。
82、保护地球,就从美化校园开始吧。
83、爱我母亲,护我家园。
84、青山清我目、流水静我耳。
85、绕行三五步,留得芳草绿。
86、心中有情,脚下留情。
87、今天,我为绿色而努力;明天,绿色为我而自豪。
88、让绿色拥抱我们的地球。
89、生命因绿色而美丽。
90、创建绿色校园,从你我做起。
幼儿园环保标语
1、手下留情花更艳,脚下留情草更翠。
2、空气、清水、绿色,我们无价的财富。
3、青山清我目、流水静我耳。
4、同花儿一起开放,和小树一起成长。
5、保护环境,从我做起,从身边小事做起。
6、茵茵绿草地,脚下请留情。
7、绿色家园,从我做起。
8、青草、翠竹,我们的朋友。请手下留青,脚下留情。
9、请您爱护绿色,绿是生命之源。
10、请让我们的校园永远充满绿色。
11、举手之劳,美化校园。
12、鲜花还需绿叶扶,学校更需同学护。
13、绿来自您手,美来自我心。
14、让校园变成绿色家园,让祖国变成绿色宝库。
15、愿我们的天更蓝,水更清,原我们的地球更美。
16、保护树木,就是保护我们人类。
17、你珍惜我的生命,我还你一片绿荫。
18、睁着眼、闭着眼,到处都是绿。
19、你挥一挥袖,不带走一片云彩。我动一动手,不留下任何纸屑。
20、美好环境需要我们共同建设。
21、环境你不爱,美景不常在。
22、花草是我的朋友,请多一份爱护。
23、幼儿园是我家,人人都爱它。
24、储蓄绿色生命,绽放绿色光彩。
25、破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园。
26、绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。
27、学校是我家,绿化靠大家。
28、创建绿色校园,从你我做起。
29、伸出你的手,伸出我的手,让纸屑远离我们的校园。
30、用我们的爱心,迎来校园的一片绿。
31、保护环境,从我做起。
32、我是水宝宝,请你珍惜我。
33、少一串脚印,多一份绿意。少一个脚印,多一份芳香。
34、珍惜每一滴水,让地球妈妈不再哭泣。
35、天是蓝的,草是绿的,心是纯粹的。
36、捡起一片小树叶,我是环保好娃娃。
37、请让我们的腰杆永远挺直。
38、手上留情花自香,脚下留意草如茵。
39、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
40、我爱花,我爱草,我爱青青小树苗。
41、保护地球,就从美化校园开始吧。
42、小草微微笑,请你绕一绕。
43、花儿美,草儿绿,爱护绿化齐参与。
44、种一棵树,就像给校园一份礼物。
45、高高抬起你的脚,花儿草儿对你笑。
46、小草给我一片绿,我给小草一份爱。
47、环境整洁,大家开心。
48、多种一棵树,世界上就多一片绿色。
49、保护水资源,节约水资源。
50、校园是我家,美丽靠大家。
51、还我绿色,爱我家园。
52、少一串脚印,多一份绿意。
53、小草对您微微笑,请您把路让一让。
54、踏破青毡可惜,多行数步无妨。
55、节约用水,从每一滴开始。
56、拥抱未来,因为我们追求,向往春天,因为它是绿的'。
57、我很怕羞,请别碰我。
58、珍惜自然资源,共营生命绿色。
59、今天,我为绿色而努力;明天,绿色为我而自豪。
60、草儿绿、花儿香,环境优美人健康。
61、用爱心呵护每一片绿色。
62、珍爱每一滴水,还我洁净蓝天。
63、花草树木对人笑,因为人类爱环保。
64、呵护绿色,感受生命。
65、人人参与环境保护,个个争当绿色天使。
66、为了校园更美,请勿摘花。
67、小花小草传芳香,请你把路绕一绕。
68、喝洁净的水,呼吸新鲜的空气,这需要您每时每刻爱护环境。
69、让绿色拥抱我们的地球。
70、尊崇自然、敬畏生命。
71、记住,我们只有一个地球。
72、绕行三五步,留得芳草绿。
73、环境不保,何以为生,母亲不保,何以为家。
74、今天动手布绿种,来日扑鼻草花香。
75、小草正睡觉,请你勿打扰。
76、我爱花,我爱草。我爱青春小树苗。
77、美丽的校园,美丽的家,永远的美丽靠大家。
78、有了您的真心呵护,学校才会更加美丽。
79、学校是我家,环保靠大家。
80、追求绿色时尚,拥抱绿色生活。
幼儿园环保标语
1、我爱花,我爱草,我爱小树。
2、爱我浙江,保护我青青山谷。
3、花也需要绿叶的帮助,学校更需要学生的保护。
4、我爱花,我爱草。我喜欢小树苗。
5、绿色的山在我眼中是清澈的,水在我耳中是静止的。
6、手上的花由芳香,脚下的草如苦艾。
7、请让我们的校园永远充满绿色。
8、珍惜自然资源,共筑绿色生活营地。
9、用我们的爱,迎来绿色校园。
10、校园是我的家,美丽取决于每个人。
11、不幸的是,多几个步骤就可以了。
12、一朵花一朵草都是生命,一片叶总有关系。
13、扬起你的脚,花儿和小草对你微笑。
14、花木向人们微笑,因为人们热爱环保。
15、眼睛睁着,眼睛闭着,到处都是绿色。
16、我们需要共同努力建设一个更好的环境。
幼儿园环保教案
1、通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是桃幼小主人”的意识。
电脑、有关资料、图片。
1、观看图片:整洁的操场、教室等。
问:这是什么地方?
你喜欢吗?
为什么?
(情绪舒畅、给人以美的享受)。
老师小结。
2、观看图片:有垃圾的操场、教室等。
问:那里都是什么?
怎样会有这么多垃圾的?
你看了,觉得怎样样?
(看见了难受、玩得不开心。)。
老师小结。
3、问:我们就应怎样做呢?
幼儿讨论,发表自己的`想法。
(把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。
看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止)。
师:我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!
使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。
在本次活动中,根据二期课改的精神,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园环保计划
组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的截然不同的环境,让幼儿在亲身体验中认识保护环境的重要性;利用散步、户外游戏等时间带领孩子去捡拾园内的垃圾,进一步加强孩子的环保意识。
由于幼儿的模仿性极强,具有无意识、自发性的特点,在家庭中,父母自然成为幼儿的模仿对象,因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起,给孩子当一个名符其实的楷模。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师,并给予一定的表扬,能让幼儿有成功感和喜悦感,让幼儿的环保教育行为持续下去。
与社区、家长携手,扩展幼儿环保教育的空间,利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动,让家长也参与到我们的活动中来,以此增强幼儿的环保意识。
幼儿园环保教案
1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3r”思想。
2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾,以画画的.形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类,布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来,分一分,看看哪些有用?哪些没用,了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放,一些物品可以循环使用。
孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园,通过说一说,想一想,分一分,幼儿了解到一些物品可以循环使用,如小瓶子、易拉罐、小纸盒等;一些物品可以回收后再利用,如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后,我们将这些废品分类存放,并卖到了废品回收站,使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外,在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时,孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委,支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了,并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。
幼儿园环保教案
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动,我在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿知道垃圾对人的危害,由此启发幼儿保护周围环境的意识,积极思考解决环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标。
1、认知目标:了解垃圾的危害。
2、情感目标:启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标:启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,争当环保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法。
活动准备。
1、vcd课件。
2、环卫工人服装、布帘。
3、花生、瓜子、糖等。
活动过程。
开始部分:
教师与幼儿做手指游戏《切白菜》,集中幼儿注意力。
基本部分:
1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演,请小朋友仔细看,看完了告诉老师,发生了什么事?
教师转一圈,到布帘后戴上假发后出来,边吃零食边丢在地上,然后转到布帘后,换上环卫工人的衣服,拿上清洁工具,把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后,换上教师的衣服出来。
教师提问:刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸),她这样做对不对?(不对)。
环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)。
如果你吃了糖果,把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖,根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)。
2、看课件1:组织幼儿观看,交流,谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,你发现了什么?幼儿看课件。
引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)。
师:有垃圾的这些地方给人什么感觉?
幼儿:脏、臭,容易生病。
师:对我们有什么影响?(污染空气、水源,危害健康,影响城市容貌)。
师:如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?
幼儿:生活不方便,会生病。
教师小结:许多的垃圾堆积在一起,不仅占用很多的土地,而且会产生一些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。同时,滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,危害健康,影响城市容貌。
3、继续看课件,引导幼儿保护环境,争当环保小卫士。
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片),边看边引导幼儿要从自己做起,从家庭做起,从小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分类投放,向家长、邻居宣传,做环保小卫士。
你拍一,我拍一,不要随地扔垃圾;
你拍二,我拍二,垃圾要放一块儿;
你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;
你拍四,我拍四,我是环保小卫士;
你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;
你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;
你拍七,我拍七,把握现在好时机;
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;
你拍九,我拍九,爱护环境要持久;
你拍十,我拍十,我们的生活真踏实。
文档为doc格式。
幼儿园环保教案
水是人类生活不可缺少的,是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中,我们常常看到孩子浪费水,不明白水对人类的重要性。如:洗手时把水龙头开的很大,洗完手后还在玩水,或者是不关水龙头就去干别的事情等等,节约用水是我们共同的职责,其中也就应包括这些可爱的孩子们。为此设计了这个活动,教育孩子节约用水,培养良好的节约用水的习惯。
1、明白水与我们人类的.关系。
2、透过了解水资源的现状,产生节约用水的意识。
3、了解节约用水的方法。
[活动准备]。
1、事先把盥洗室的水龙头阀门关掉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的图片。
一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题。
1、带幼儿到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏,游戏结束后让幼儿回教室,老师提醒幼儿洗手。
2、幼儿到盥洗室,发现水管里没有水,无法洗手。
3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴,不洗手难不难受,让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形,让幼儿着急。
4、老师将阀门拧开,水龙头流水,幼儿高兴地将手洗干净。
二、引导幼儿了解水的重要性。
1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。
2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。
3、出示缺水情景的图片,了解水的重要性,使幼儿产生节水的意识。
三、了解节约用水的方法。
让幼儿讨论节约用水的方法。
制作节约用水的标志,贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水,从而养成节水的好习惯。
幼儿园环保教案
活动目标:
1、参观环城河受污染最严重的一段河流,了解保护环城河的重要性,逐渐构成保护的意识。
2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行用心的交流。
3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
活动准备:
1、录像带(录有清晰、美丽的环城河)。
2、录音带(环城河的自述)。
3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
设计意图:
水体污染能够说是我国目前最为严重的环境污染问题,我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁,严重的污染不仅仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存,还影响到了我们人类的健康,甚至还影响到了经济的发展。近年来,瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性,但是这个活动还让很多人不理解,作为我们瑞安的小主人,他们更是不理解,于是我便设计了这个教学活动,透过参观环城河,观察以前的环城河,保护环程河等环节,并在活动中利用了实地参观及多煤体教学,并结合多种教学手段,让幼儿了解保护环城河的重要性,逐渐构成保护环境的意识。整个活动安排合理,层次清晰,动静交替,给幼儿营造了良好的氛围,使之更好的到达教学目标。
活动一实地参观环城河。
1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
2、让幼儿透过各种感官来感受环城河受污染的状况。
看:你在环城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到环城河里等等)。
闻:闻闻环城河所发出的气味,有什么感觉?
活动二。
一、让环城河水变清。
二、观看录像带。
1、观看影片清澈、美丽的环城河。
2、师:以前的环城河美吗?美在哪里?
5、听录音:我是受污染的环城河,最近几年我变的又黑又脏又臭了,我的河水都变了颜色,不再是清清的了,生活在我那里的小动物也没有了自己的家,它们有的搬家了,有的都死了,唉!我真难过呀!
三、保护环城河。
1、我们有什么办法使环城河的水变清?
2、师:要使环城河的水早日变清,仅仅依靠我们的力量是不够的,我们还要发动自己身边的人,都加入到治理环城河的活动中。
活动三我心中的环城河。
1、我们能用什么办法发动自己周围的人一齐加入保护治理环城河这个活动中来?
2、我们将自己心中的环城河画下来,用我们的画来告诉大家,让他们加入到保护环城河这一活动中来。
3、你心中的环城河是什么样貌的?
4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。
5、活动延伸。
将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人,请人们共同加入这一活动中来。
幼儿园环保教案
水是人类生活不可缺少的,是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中,我们常常看到孩子浪费水,不明白水对人类的重要性。如:洗手时把水龙头开的很大,洗完手后还在玩水,或者是不关水龙头就去干别的事情等等,节约用水是我们共同的职责,其中也就应包括这些可爱的孩子们。为此设计了这个活动,教育孩子节约用水,培养良好的节约用水的习惯。
[活动目标]。
1、明白水与我们人类的关系。
2、透过了解水资源的现状,产生节约用水的意识。
3、了解节约用水的方法。
[活动准备]。
1、事先把盥洗室的水龙头阀门关掉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的图片。
[活动过程]。
一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题。
1、带幼儿到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏,游戏结束后让幼儿回教室,老师提醒幼儿洗手。
2、幼儿到盥洗室,发现水管里没有水,无法洗手。
3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴,不洗手难不难受,让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形,让幼儿着急。
4、老师将阀门拧开,水龙头流水,幼儿高兴地将手洗干净。
二、引导幼儿了解水的重要性。
1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。
2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。
3、出示缺水情景的图片,了解水的重要性,使幼儿产生节水的意识。
三、了解节约用水的方法。
让幼儿讨论节约用水的方法。
[活动延伸]。
制作节约用水的标志,贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水,从而养成节水的好习惯。
幼儿园环保教案
设计意图:
在我们的生活中,经常会发现有很多废弃的杂物,为了能充分利用这些资源,这天我们就和孩子们一齐用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具。
活动目的:
1、能大胆用各种废旧材料创新,制作出各种广东小吃。
2、能与同伴共同合作制作作品。
3、能大胆表达自己的意愿。
活动准备:
1、水果包装袋、各式废旧纸张、皱纸等。
2、剪刀、双面胶、透明胶等。
活动过程:
一、引起幼儿的兴趣。
出示各种小吃的图片,请幼儿说说喜欢什么小吃,它的样貌是怎样的。
二、认识小吃,学习做法。
出示各种废旧材料,请幼儿说说如果让自己用这些材料来制作小吃,能够怎样做?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
三、鼓励幼儿与同伴共同合作,一齐制作小吃。
1、幼儿自己尝试制作小吃。
2、教师在旁观察、指导,找出幼儿做得好得成品。
3、出示幼儿做得好得成品,请幼儿出来介绍材料以及做法。
4、教师小结。
幼儿制作,教师在旁观察、指导。
五、请幼儿出来展示自己的作品。
活动反思:
幼儿在活动中能充分利用了各种废旧材料,在活动的过程中透过互相学习、观察、讨论、操作,并在老师的引导下,把幼儿的已有经验再进一步概括,这样既有孩子自己的发现,又能让幼儿自己总结、概括观察的结果。孩子们完成得效果理想,并且想出了老师想不到的方法。
幼儿园环保教案
一、活动目标:。
1、透过实验明白塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。
2、透过制作环保袋,发展幼儿动手潜力。
3、透过活动懂得减少使用塑料袋的好处,萌发保护环境意识。
二、活动准备:
1、场地:
2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;
3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲。
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等。
三、活动过程:
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)。
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问:你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)。
1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去烧d、用土去埋。
2、和孩子一齐总结实验结果。
3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)。
4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。
(三)制作环保袋。
1、我们明白了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一齐来制作环保袋来代替塑料袋吧!
3、把环保袋送给路人!
反思:
“小小塑料袋”这活动中,我们透过实验看了塑料袋在:水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体。这就让孩子们直观的明白了塑料袋的危害性,更让孩子们明白了“减少白色污染”的好处,萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了,既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更就应从小培养!