通过社会实践,我们可以亲身体验社会生活,增强自己的社会责任感。以下是一些社会实践的故事,希望能给大家提供参考和启示。
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暑假支教社会实践心得
不知你是否有过这样的经历,与一群父母不在身边的孩子同吃同住,心系他们的欢笑与泪水;不知你是否有过这样的境遇,当你准备离开一个地方时,一群可爱的孩子红着眼眶,噙着泪水拉你的手久久不愿松开;不知你是否有过这样的感受,一个原本不是家的地方,却越发爱的深沉。
今天是奔跑六芒星支教团留在镇平县西门村的最后一天,队员们比平时起的更早,站在小学校的门口,亲自迎接每一个孩子。或许是离别的气氛太过浓郁,整个校园都没有了往日的欢闹,孩子们也变的沉静。为了改变这压抑的离别氛围,队员们的最后一课是交给孩子们一首英文歌——《小星星》,孩子们认真又稚嫩的跟着老师学习,清脆的歌声传进每位队员心里。
离别之际,队员们想要给孩子们留下些什么,大家商量之后,决定把孩子们的教室装扮一新,不惧闷热的天气,队员们利用孩子们午休的时间亲自动手制作小手工,装扮孩子的教室。待孩子们午睡醒来,教室早已布满了飞舞的千纸鹤,墙壁也贴满了有翅膀的爱心,这些有翅膀的折纸寓意让孩子们载梦飞翔。临走时队员们拿出早已准备好的书包、文具盒、铅笔和崭新的作业本,分别发给孩子们。
离别的沉闷气氛挥之不去,孩子们都比往常要安静的多,认真聆听每位队员给他们的鼓励。队员问几个年纪较小的孩子说“如果支教团走了会不会想老师”。孩子们用方言说到:“可想了”。还有孩子跑过来拉着队员的手,红着眼眶用头蹭着队员的胳膊。最后,终于有队员忍不住,眼眶里含着的泪水倾泻而出。
支教对队员们来说不仅仅是一次简单的暑期社会实践,也不是体验一次做老师的感觉,更多的是在与爱同行的路上,与孩子心灵摩擦过后留下的痕迹;是在支教的旅途中,为孩子们而做出的一点点奉献;是在这短暂的日子里,队员们彼此相依相偎共同度过的青春岁月。
过程的艰辛自是不必多说的,队员们忍受过炎炎烈日的炙热,经历过蚊虫叮咬的考验,也挺过了恶劣环境的煎熬。但离别之际团队的每个人依然不舍,依然怀念,依然感伤。前路漫漫,希望这些孩子们健康快乐,伴着爱心成长。
这次的支教之旅虽已告一段落,而爱心的传播却没有结束,让我们用爱架一个风帆,伴着孩子走过人生的坎坷与挫折。愿有一日,能与孩子们再聚首。
支教社会实践心得
来到__一个月和学生在一起真的很快乐,学生们很纯朴和单纯。我第一眼看到他们那充满着渴望的双眼,听着他们那真稚的声音,自己有一种冲动,恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教一个月来,经历了许多事情,点点滴滴,一次又一次地让我深思;我认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。
农村小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。
尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。
所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常给他们看ppt来拓宽他们他们的视野。
和学生积极交往的一个方面是与生同乐,参加他们的集体活动,比如交谈会和讨论会,学生很喜欢老师用这种方式与他们交流,认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话,除了教学处,就这点令我印象非常深刻。当然,就教学活动而言,我的教学能产生多少实际的成果,目前为难断言;但就与学生融合这一点,我想至少有一个比较良好的局面,这对于我将来的教学工作,将是一个比较好的因素。一个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”,但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时,由于各种原因,通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题,希望在今后的学习过程中能够加以改善。十年树木,百年树人,教师是在教育人,这是很不容易的事。一个月的支教让我明白了很多对道理,感谢实习给了我如此多的心得。
暑期社会实践支教心得
十二天的暑假短期支教结束了,直到现在心里都有些怅然,不想就这样离开那个地方,那个让人值得铭记一生的地方——甘肃省天水市武山县余坪小学。
这一路,收获的不仅仅是简单诚挚的感动,不仅仅是珍贵的经历,还有更多更多值得回味,值得思考的地方。
感谢我们十一个人一路温暖的相伴——这一路走来,我们这个团结友爱的小团体一起经历了那么多考验,体会了那么多欢乐,成为了亲密无间的好朋友。那是男生们一路无微不至的关照,是大队长细致体贴的关怀,是小龙女沉甸甸的药品里承载的温柔,是游戏中大家的欢笑,是在生病时大家的焦急与关心。记得在山下采购东西多时大家都争抢提东西的无私,记得每日三餐大家做饭的准时,每个人尽力做美食的心情,记得餐桌上十几天来从未间断过的欢笑,记得一年级小朋友难以管教时大家的齐心合力,记得一起家访时互相默契的配合,记得一起下山时的苦中作乐。常常在想,能够在花样年华遇到这么一群人,做了这么有意义的一件事是何其幸运。在这个队伍里听不到争吵,永远都洋溢着无限的乐观激情,永远都充满着关爱和温情。转眼间大学过半了,真的很开心能够结识这些志同道合的好朋友,携着南开精神一起经历一个不一样的,永远难忘的暑假。
难忘这教学几天来的体验——人们经常会说:读万卷书,行万里路。这次是我二十几年来第一次真正的把知识转化为实践,在课堂上与同学们进行面对面的沟通交流,试着能够把自己想要表达的东西讲清楚,让同学们基本理解吸收。我在具体教学中主要是负责低年级的思想品德和三四年级的数学科目,在这期间,并不是好好备课就可以很好的完成这一节课。真的是要具体问题具体分析,针对低年级要尽量讲一些故事,一些有吸引力的内容,寓教于乐。而三四年级的较高年级的同学则尽量多的进行互动,让他们进行自主学习能够收到更好的效果。虽然我不是专业的师范学生,但是觉得他们掌握的基本不错,同时在这过程中也体会到了交流和灵活变通的重要性,在这方面要实践和提高的.地方还有很多很多。
感动于人们的纯真善良——在这里,遇到了漆江平校长,一个让我钦佩的学校里仅有的坚定的公办教师,也是那里的校长。他总是微笑着,总是热情的,好客的。他也从不掩饰什么,尽管很多人对他有误解,尽管家里承受着生老病死无常的伤痛。这一路很难,他却一步步的坚持了下来,一步步把学校变得更好,其实他完全可以去做别的,去追求那所谓的飞黄腾达,但他却遵循了内心的呼求。我知道,要坚持理想是一件太难的事,但愿我也能够始终守住这一片净土;在这几天里,和孩子们相处的很愉快,去家访时大家争相引路,家长们也总是很热情,慷慨给予的那些土里生长出来的瓜果,这些东西甜的不仅是舌头,更是内心。记得演出结束的那天,班里的杜召弟哭了,其他孩子也迟迟不肯离去,出发那天弟弟杜金龙也哭了,到西安时杜雯瑾打来电话进行问候。这些让我的心潮湿了很多次,孩子们的单纯让人深深感动,一个人生命中大多数人可能都是过客,然而经历时能够真诚对待却也是最深沉的感动,不觉自己受到了触动,他们给我教授了最简单的一节课,却也让我最获益匪浅,明白了最简单的快乐,也明白了最简单的人最快乐;这次出发之前就说别送孩子什么,我也就没准备什么,没想到到头来反倒是孩子们送了那么多野花,那么多水果,还有那一颗颗放不下的心,感谢大家这几天里温柔的对待,我会遵守诺言,我们会一直联系着,也希望各自安好。谢谢你们的善良友好,很多东西是会一辈子温暖着的,也是让我感悟一生的。
支教社会实践心得体会
今年暑期,由数计、生科院组成的社会实践联合服务队到遵义绥阳县小关乡进行为期七天的“三下乡”活动,我有幸成为其中的一员。我是数学与应用数学专业的学生,作为一名在校的师范生,走出学校,深入到教育的第一线进行支教活动,这是提高从教能力和积累教学经验的良好途径。在这期间,收获良多,感慨良多。
一、调整心态,积极面对。
计划总赶不上变化快,由于我们之前的宣传工作不到位。第一天来上课的学生并不多。志愿者们都有一些失望,不过及时的调整心态,积极地面对显得尤为重要。慢慢的学生越来越多,一张张真诚热情的笑脸,让我感受到农村孩子对知识的渴望。我担任的是七年级英语和中音乐课程。我发现的孩子比较朴实本分,但由于知识面的狭窄,思维不是很灵活。也有调皮的,但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。
这里的学生特点是都很热爱读书,对知识的渴望超出了我的想象,每次他们都听得那么入迷,他们对生活充满着希望和憧憬。这些学生也是非常聪明的,记得音乐课上,我教大家唱冼星海的《在太行山》,这首歌曲有一定的度,但学生仅仅在20分钟之内就学会了这首歌曲,这让我看到这些学生身上有着无限的潜力。他们的感情很丰富,观察力也很细。最感动的一个细节就是,每天上下课师生的爱里很幸福。
他们很有礼貌,见到老师行礼问好,他们也很勤劳,总是将校园和教室打扫得干干净净。
二、教学工作,不敢马虎。
作为一个老师,我觉得就是责任心,不管什么时候都应该把学生放到第一位。所以我们教学工作,不能有一定马虎。因此,在工作中我遵守学校的各项规章制度,服从安排,认真细致地备好每一节课,上好每一节课,精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况,我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间,补充一点课外知识,让学生做一做,练一练。针对学生思维不灵活的问题,我上课尽可能多地提问,从多个角度提问,并且将问题难度降低,同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题,我教给他们学习方法,同时采用多种形式,使学生感受到了学习的一点乐趣,提高了学习效率。在教学中我还能认真备课,因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。
三、研讨交流,学习提升。
在研究性学习课程中,我明白我的责任,关于这一点我不敢有丝毫的马虎,课堂上我和学生们积极探讨学习方法,认真听取他们的意见,对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广,不足之处给予指正,课堂教学大有改进,班级管理井然有序,学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向每一位教师学习,和他们交流,建立了良好的合作关系。向大家请教,只要有时间就认真听课,评课,及时做好记录,接受建议。
半个月的支教工作已经过去,我的感受良多。首先,我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充,有助于农村学校教育工作的更好开展。第二,促进了城乡教育的交流,我们带来了自己的教学理念和经验,也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状,同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三,对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念,深化教学内容方式,在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质,加强自身的师德建设,提高自己的综合素质。第四,我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五,来到乡村,我感受到了农村的淳朴和美,心灵受到净化,没有城市的喧嚣和物欲横流,只是简单的生活,这种感觉真好。
第六,我收获了很多感动,感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情,感动于这里老师默默地奉献,感动于这里学生学习的执著,还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结,温暖和谐„„还有什么比心情舒畅,工作愉快更幸福的事情呢?!
社会实践支教心得体会
支教的路上,绵绵的师生情一直都在延续,爱的希望的种子正在发芽,静待花开。
再次踏上那一辆大巴,再次把行囊置入车厢,再次闻那雨后清新的空气,再望一眼那郁郁苍苍的大山,这一切都好像我们刚来的那一天,唯一不同的是,车窗外多了惜别的学生,我们心里多了一份不舍。短短6天,我们的下乡生活就不完整的结束了。上头教育局的一个停课文件,这一切就嘎然而止,学生们必须停课,而我们唯有提前10天告别这里。那一刻,说实在话,我是难过的。无论人或动物,新到一个陌生的环境,都要有一段适应的时间。正当我发现自己已经适应那里的生活环境,已经喜欢上那里的学生,冷冰冰的“停课令”就把这一切硬生生的结束了。
话说回来,尽管只有6天,但感受仍是深刻的。这6天,让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来,做老师不容易,备课、开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上20多个学生,他们的专业水平都参差不齐,总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候,看到他们的情况,心里着急并窃喜着。着急的是他们已是准备高考的三年级学生了,窃喜的是觉得他们这样的水平应该很好教。后来两天的授课,我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的,很难理解什么理论上的东西,也不是看示范就能解决的。身为美术老师,不仅仅自己要会画,还要会把自己会画变成学生会画。真所谓“台上一分钟,台下十年功”,所以,我们不能随便的定义一个老师的课好或不好。
那里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实,但他们脸上流露出来的真诚和朴实,令我为之感动。一天下来的课程,尽管会很累很乏味,但我都把这些藏起来,用最大的耐心和微笑来面对他们。因为,他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个未经世事、渴望踏进大学门槛的我。
在我们感受做老师的滋味的同时,团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭,简单的农家菜也能让我们尽兴;三个人同挤一张“大床”,也觉得无所谓;在没有电脑辐射、没有风扇的宿舍里,一个西瓜,也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题,我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。
我从未后悔加入这个团队,它让我体验到无限快乐。让我这个还是学生身份的“老师”领略更多,很多事,仍需我们不断地去探究,去体会。
我来到忻州师范开始才正正确确的了解支教,以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词,也许只有在电视上我们才能看到这些孩子对上学滴渴望,他们渴望得到知识,他们渴望得到爱。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。但是有这么一群人,有一群为教育事业呕心沥血的好老师,他们带着希望和爱来到了那些贫困的山区中,来到了那些渴望知识滴孩子身边。这就是大学生支教活动。支教是一个值得尊敬和关注的群体,大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动,这是一个需要关注和支援的群体,他们年复一年在最艰苦的环境下,以最真实的行动支持贫困地区教育事业,将汗水挥洒在三尺讲台,用知识打开孩子们心灵的天空。
要说我最敬佩的职业也许就算是老师了,更让人敬佩的应该要数支教了吧,看到那些支援贫困山区的老师们,光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义,因为至少他们做到了,我们没做到,我们也只能给他们一些支持,支持大学生支教而已。
每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时,记忆就不自觉的选择了这句话。为人者,不能忘其本。也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康,甚至堪称“奢华”,然则,我们却不能忘却那最最本源的,对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教,但是我一定会尽上自己的一份力量。
大学生支教就是用我们微薄的力量,去帮助那些孩子,为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教,现在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去,我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心,他们不是去游山玩水,他们不是去极地探险,他们不仅仅是在教育别人,同样对自己也是磨练,这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会,天地之大,有多少人需要我们去关爱,大学生支教,他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教,这个有意义的大学生支教,我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点,也许只是默默的一个点头,也许只是竖起拇指的一个夸赞,这么多也许的也许,只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神,越过破旧的教室窗口,穿透贫瘠的土地,让人揪心,这时你会觉得支教活动很有必要,能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神,这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里,你就像那瞬间疾驰而过的流星,还来不及让我们看清你的样子,就消失在中学生活的尽头,留下一道让我们永远温暖的光亮。
为了可爱的祖国的花朵,让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱,有爱,才有希望!
在这个假期,我想做一些有意义的事情,很荣幸可以陪同学院一起来完成这个暑期社会实践调查活动。更荣幸的是,可以作为一名老师为这里的孩子们贡献一点微薄之力。
初到这里,环境很优美,村子被夹在两山之间,顿时有种与世隔绝的感觉。空气弥漫着泥土的气息,那是一种带有生命气息的味道。这里的天很蓝,很低,很纯净,就像这里孩子们的眼神一样。
围绕着梦想,围绕着中国梦,我们开展了以“中国梦,我的梦”为主题的。
作文。
学习课程。主要在这几天向大家展示自己各自的梦想。和他们在一起学习的那几日,真的留下了许多美好的回忆,这些回忆也许会在我的人生当中刻下深深地一笔。也许这次经历不但可以改变孩子们的梦想,坚定他们的梦想,还有可能使我重新审视自己的未来。
对于这些孩子们,出生在这里意味着起点比那些出生在城市里,从小受到温室般待遇的孩子低。一幅色彩鲜艳的画,如果不加一点暗淡的颜色,又怎能更突出它的美呢?人生就像画一样,画中鲜艳的颜色就代表着人生美丽快乐的时光。画中暗淡的颜色就代表着人生遭遇困难,不愉快的时候。也与你会觉得拥有一条平坦美丽的路不是很好么?但我并不觉得。一个人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短几十年,我要他走到最后时,每一个回忆都是充实的!
这里的孩子们基础都很差,虽然我教的是初中生,但是他们的水平却远远没有达到要求,私下我才知道他们被要求的都很低,英语水平普遍30分或者40分就可以过。如果是这样,那我真的很怀疑这里的教育情况。在这样的教育要求下,怎么可能让大家得到良好的教育,严格的自我要求。此次之行的目的我更加明确,帮助孩子们的功课是一方面,带给他们学习的动力和对自己面临的形势的良好认识才是我需要完成的。真正的使他们了解到自己面临的情况,如果继续这样放松自己,没有明确的目标。那什么时候才能走出这片山,什么时候才能完成自己的梦想,而不是为了生存而活。我们是为了梦想而活,没有了梦想,就等于没有了生存的动力。我们现在所积累的不管是知识,情感,伙伴,都是我们实现梦想的基石。只有基石稳固了,我们的梦想的桥才会更加稳固,更加坚实!
课上她们都是认真听讲,下课也都开心的在操场上奔跑。活的很真,很自然,很有这个年龄段的活力。不像很多城市里的孩子,上课打瞌睡,下课趴着睡。一点现代青少年的活力都没有。在这片山里,我看到了希望,看到了未来。和他们在一起很轻松,很享受。我常常忘记每节课的时间,他们也不提醒我,我们就一直享受着这种感觉。晚上他们回来我们的营地找我玩耍。我会教他们玩一些益智类的游戏等等。他们很开心接触一些新的事物,很用心的去学。和他们在一起,我觉得自己每天过得也很充实。我真的很享受。
这几日来,最痛苦的事莫过于离别,时间总是在不经意间悄悄地流逝了。我很不愿意看到同学们眼中泛出的泪水,我多想告诉他们,我比你们还舍不得。我要坚持,如果我不坚持,他们会更不坚强。离别时,我收到他们的笔记本,上面还有每一个人对我想说的话。还有一瓶星星。后来我知道,那是他们好几个晚上熬夜才做出来的。我谢谢他们,不仅是这些用了心的礼物,更感谢他们这些天带给我的回忆,让我从新看到这个世界的另一片角落。那里很美,有青山流水,有碧绿蓝天,有纯净的眼神,纯洁的心。我爱这里,我怀念这里,怀念你们,怀念有我的咱们。
轻轻的我走了,带走了回忆,带走了记忆。中国梦承载着数十亿人们的希望。我看到了,他就在这,测鱼——我们的家。
社会实践义务支教心得
那时,我们替班上的孩子挑了七八首歌,让他们选择最喜欢的一首在最后一天的文艺汇演上合唱,一个小男孩推掉之前所有我们为他们想好的,举手提出他自己喜欢的一首歌《没有甚么不同》。我觉得这比之前在黑板上的那些歌名都要好。
他们没有甚么不同,小孩子的天真仁慈调皮捣蛋他们都有。我们没有甚么不同,大学生的真诚友好怠惰懈怠我们都有。但是就是这样一群他们与我们,构成了这两个星期欢乐与感动的施发者和承载者。
天天天天,上课回来的老师都有好多能一起分享的趣事。
有些是温馨感动的。
教他们做贺卡,结果好几个老师都收到了孩子们自己制作的贺卡。有一名女老师生日那天并没有跟孩子们讲,就由于孩子们在第二天看到了蛋糕盒子,连忙补上了贺卡,写着:老师,我不知道昨天是你的生日。祝你生日快乐。
有位老师带上作为奖品的小本子发给了课上玩游戏获奖的小组。一个女生把小本子打开,在第一页上慎重画了一朵大红花和两朵小花,又细细的涂上了色彩,再拿出自己的练习本,用铅笔摹仿本子封面的图案,一直不甚满意的擦擦画画。当老师经过她随口问了几句时,她又很是羞涩,只是更加认真的画着封面。
有些是调皮捣蛋无可奈何的。
一个小男孩午休的时候往电风扇上面扔东西,结果弹到边上打坏了玻璃,老师为了安全起见只能把打坏的整块玻璃拆了下来。
前一天下雨有些坑里积了水,有个孩子玩水全湿了衣服头发,老师只好带他到办公室吹吹干。
有些是哭笑不得的。
上语文课,老师问道:“大家有无写日记的习惯?”结果有个孩子意味性举了一下手直接站起来讲:“我姐姐有记日记,我还偷偷看过。”
有一天老师午休坐班,好几个孩子围了上来,拈着两根长条黄灿灿似塑料的不着名东西问:“老师你见过这个没有,这个是蛇皮。就是蛇蜕下来的皮”“对,我刚刚在校门口草丛里发现的。”“明明是我发现的。”
孩子们的事真的没法逐一说完,而在一次次的交换中,我越发清楚的从他们身上看到我自己,小学的同学们那时的影子。我渐渐觉得,实在一个群体一个群体,都在走着大同小异的路,就似乎不管哪一个班,都会有一个个子特别高的人,一个永久在看书的人,一个总跟老师唱反调的人。每所大学,每个专业里,也总会有那末一群大学生,愿意在某个青春弥漫的时刻,往到一个山净水秀的地方,发现那一双双诚挚期待的眼睛,然后和他们共度一段美好时光,而我,为能够成为那样一群大学生中的一员,而感到幸福。
最后一天的文艺汇演上,在闹嚷的餐厅里,所有同学家长老师会聚一起,一群孩子站在餐厅的台子上,排着队形,指挥打着拍子,领唱展起歌喉,在拥堵中流着汗唱道:
“由于我们没有甚么不同,入夜时我们仰看同一片星空。”
支教社会实践心得
在路上有一点点的小期待,不管在火车上他们有多闹腾,我只希望我能平安地把他们带回家而已,我没有多大的希望,带上了他们,就要对他们负责,特别是安全,现在我明白带一队人出来,什么都要考虑,什么都要想到!
第一天是很累的,不仅仅是身体上的,心更加的累啊!真的是感觉从来没有这样过的,有一种无力感,超级无力。都在问这个该怎么做,那个又该怎么做,我不是答案,什么都要自己去尝试,不要什么都去问,试过才知道,没有人会去说你什么的。我们是来体验的,什么都教给你了,还有什么挑战。我特别感谢村小的那几个队友,那么苦的环境,中国移动真的是要移动着去,只有一个地方有信号,每次发短息都要半个小时,挑水都要走半里山路,吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么,只是说我们现在能省就省,我们已经花了这么多的钱了,不要再挑剔了。真的是十分感谢他们这么体谅我们这支队伍的难处。在____镇的大本营,前几天我每次开会的时候老是批评他们,本来我是不想说什么,我听不的抱怨。一切难处我们出发之前都说过了,我们不是来旅游的,我们是来吃苦的。我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸,看到什么就说什么,一点都不会顾及谁的感受,我们要在一个相对不熟悉的地方生活半个月,不能有什么侥幸,也不要想得太美好,队员之间的关系必须,一定是要很融洽的。不知道是习惯了还是怎么了,四五天之后,大家恢复了那种我所希望的那种状态,十分感到欣喜。但是还有一些问题,涂涂和我说过了,这里就不讨论。对于厨房,第一个星期还是挺累的啊,后面就很好了,我特别满意,都出了第二代,第三代厨神了。这一块就大可放心。
____的教学。
由于我是第二次来这边,差不多所有的同学我都认识,和我的关系都挺不错的,不管是不是我以前教过的那个班的学生。本来我是教一年级的数学,可是在招生的时候一年级只有四个人报名,就一二年级合并,五年级人太多,两个班,所以我就临危受命,教五年级的数学,这可是一个很大的挑战。我本来的数学成绩不好,我开始准备的都是一年级的,很简单的,现在要重新去做,去了解。其他的队友说五二班的孩子难管理,但是不知道我是和他们太熟悉还是怎么了,我的课上很不错,特别是调皮的孩子,我总是下去拍拍他们的脑袋,或者是敲一敲桌子,提醒他们现在在课堂。这一点我是相当的有成就感!!!我这次由于要负责去村小的事情,因而课不多,差不多每天都在厨房那个和教室里面转。虽然我们带低年级的,但是我去年教了他们,基本上都是我的学生。只要我在他们教室外面一转,孩子们看到了,那他们的课就没法上了,一个个叫胖胖老师,胖胖老师的,害得我都不敢去转了啊。每天我的衣服上总有还几个手掌印,不管是高年级的还是低年级的,我的背上总是人。我又成了大树了,特别是低年级的,没有办法啊,我只有逃!!
出现的问题。
1,支教地点的事情。
这次支教差点就流产了,____完小换了一个校长,他不太同意我们去,我和队长,还有前队长在前面去过一次,才把这件事情确定下来,不知道以后的支教地点,还有就是这里的孩子太熟悉了,也越来越皮了,是不是该考虑新的地点。特别是这一次我们派出了一支队伍去村小,那边的情况更加符合我们这支队伍的宗旨。
2,支教联盟的事情。
我没有参加第一次会议,听参加的人说,这个完全不和我们来的一样,第二次会议还好了,我参加了,如果只是建立一个平台,供大家来讨论,经验和交流,完全没有问题,如果是把大家整合,都一样,而且会给每支队伍分配任务,那就麻烦了,由于我们是一支医学院校的队伍,处于弱势地位。但是不加入,老师说了,就不能享受到里面的消息,什么都没有。这个是个难题。
3,与其他队伍的交流。
这一次在____有两支队伍,我们和北师大,我们在前,他们在后,交接的时间上有冲突。特别是他们在我们的课堂上不尊重我们的老师,当时就是很气愤的。交流问题是很重要的,我的观点是在不损害我们的队伍前提下,也该交流一下,不要把他们当作什么一样,毕竟他们也是来支教的,都是一样的。
4,支教人员的挑选问题。
这一届的队员是我们老队员挑选的,设置的那一轮轮的面试和试讲都是有目的的,但是最后基本上有几次没有什么作用,和我们想象的完全不一样,特别是第二轮试讲,我们是要看看大家的进步怎么样,谁知道。就是一个过场,不知道是时间太久了还是怎么了,应付了是。当时我是很气愤的。
5,负责人的事情。
这个问题我和涂涂达成一致,不知道这一届能有多少能继续留下来,上一届还有我,涂涂和张健三个老队员带着,张健管村小,涂涂负责镇小的大方面,我的就是生活和和村小的交流。今年我们遇到太多的问题,三个老队员都感到难处理,加入是一个老队员,能不能扛的起,在这里我希望这一届的能留下就继续一年吧,我们需要你们。
6,队伍的长期发展。
这一届有队员问我,我们这支队伍今后会怎样!我老实的说当时我没有考虑,我是一个做事很随性的人,没有想那么远,但是问道我了,我也不知道怎么回答,我们一直强调我们是很纯粹的,去支教的,不带有什么目的的。但是长远的计划,想过没有,以后的方向,这个世界上不允许太纯的东西,因为你和其他不一样。
支教社会实践心得
20xx年7月,夏日很热很闷,而我的暑假却因为与二十多位来自吉大不同院系的研究生和本科生共同到乡村支教,变得充实又清澈,艰苦却甘甜。
在校园中生活了三年,学习了很多知识,也参加了很多校园活动,可是总觉得缺少些什么——我们离社会太远。所以应当尽可能地回归社会、回报社会。终于,由胡庆婉师姐的发起和组织,在校研究生团委的大力支持下,我们吉林大学赴延边汪清支教实践队得以成立并取得良好效果。
我们的队伍是在6月末开始召集的,短短一周就有数十志愿者报名应征,这大大超出预计,我们不得不筛了又筛。7月初,所有成员的授课方向、课时都已定妥,而计算机学院一位老师捐赠的价值八百多元的新书也已送给我们,支教队伍整装待发!
7月10日早,我们甫到鸡冠乡就受到当地老乡的热烈欢迎,乡亲们早就得知一群从国家重点大学来的学生要来到山沟助学,纷纷邀请队员到自己家住,把炕打扫的干干净净,拿出平时不舍得吃的食物款待我们,仔细看我们的模样,拉着我们问大学是啥样的。就这样,由陌生到适应到熟悉,在为期一周的支教活动中,我常常被一些细节感动着,来自老乡、来自学生、来自队员。
我们分出几支分队到鸡冠乡中学、鸡冠乡中心小学、腰营小学、大北小学、影壁小学等。鸡冠乡中心小学算是条件最好的,但桌椅已磨得缺角还凸凹不平。大北小学就依山而建,拥有六个教室的平房里挤着小学生和幼儿园的孩子,由于偏僻人口稀少那里隔年招生,三个年级加起来不到三十人。算上校长总共只有三位老师。然而每个孩子的眼中都闪烁着勤奋聪慧的光芒,他们的眼神中充满求知欲和不服输,坚韧、朴实,仿佛任何客观条件都不会成为阻挡他们上路的绊脚石。当问及他们的理想,大山里的孩子和山外的孩子没有任何不同,当医生救死扶伤,当警察见义勇为,当科学家、教师、运动员奉献社会、建设家乡。衷心地祝愿他们都会成为山坳里飞出的金凤凰,成为栋梁之材!
除了学生们,我们天天打交道的就是所住家庭的家长和孩子了。大叔会拉着你一起下农田犁地、去小河捞鱼,晚饭时硬要喝两盅,再在院子里摇着扇子纳凉。农民的生活不容易,我们这次也切身体会到了,挣来每分钱都要靠双手,生活省吃俭用都为了供孩子上学成家。我们从心底期盼着农业、农村、农民问题早日解决,每个农民家庭不再为生计担忧!
再来说说我们的队员吧,本科大二大三,研一研二,理科工科文科的成员都有,大家虽然生活在同一校园却未曾谋面,这次却因为共同的理想和爱心走到了一起。在这个团队中,我时刻感受着每个人拥有的独特的人格魅力,常被一些细节而感动而折服。如大家所住的老乡家家庭环境、生活条件各不相同,大多数家庭没有热水,更别提洗澡,队员们都是用冰凉的地下水洗漱洗衣服;有位研二的师姐所住家还是茅草盖的房顶、土坯墙,暴雨过后仿佛有些倾斜,她还打趣安慰大家说住的是比萨斜塔,别看危险其实结实着呢!乡下交通不方便,两个大二的男生等不到客车就步行40多分钟去学校上课。他们的身影成为我记忆中永恒的片段。
短暂的一周转瞬即逝,分离的日子到了,每个人的心中都饱含着浓浓的不舍,孩子们抱着我们大哭,老乡都围在车边沉默不语,大家红着眼睛合最后一张影。虽然已离开,但我们的心早己和鸡冠乡、影壁村,和这里的山山水水、父老乡亲紧紧连在一起,情谊像山一样长在长青!
后记:队员们回到学校后常收到孩子的来信,说非常想念我们,要我们一定要再去,家长在电话中说孩子明显学得比以前有劲了,我想这些家长也真正认识到了教育的重要性吧,只要坚持下去,农村的教育质量一定会走入良性循环。这些变化都是我们所期待的,希望能够有持久的效果。这是我们第一次搞支教活动,经验尚不足,也遇到过问题,如经费不足等,愿我们的经历能够帮助今后此类活动的开展!
支教社会实践
7月15号,从早上7点多开始,经过火车、汽车、摩托车3种交通工具,终于在5点多的时候我们到达了桂竹小学。小学里的老师热情的对我们表示欢迎,并为我们指明卧室、厨房、课室和厕所的位置,且提供了清洁的工具。我们经过3个多小时的努力,终于把所有的地方都清洁好了。因为条件所限,我们一个个轮流的去洗澡,全部人洗完澡已经2个多小时了。且我们只能不分男女,一起在一间房间里打地铺。即使如此,我们还是很开心的在聊天,对未来15天的支教充满期待。
17号,支教正式打响。早上经过短暂的开学典礼后,各班的课程正式开始。下午的时候,我给小班的同学上了第一节课——百科,教他们三种动物——熊猫、白鳍豚、金丝猴。因为有曾经支教过的师兄的提醒,我准备了这些动物的图片。同学们都很感兴趣,并踊跃发言,我将这些动物的图片奖励给表现活跃的同学。第一节课开展得很顺利。
18号-20号,“阳光公益”——一个社会爱心公益组织,来到了桂竹小学,为这里的孩子带来社会爱心人士捐献的书籍、图画、各种文具等。我们将图画和文具都发给孩子,书籍也每人发一本,剩下的书就在课室里组建了一个小小的“图书角”,孩子们有空的时候就可以去看。希望我们短短的支教活动结束后,他们还可以从书本中探索知识的海洋。
21号-28号,每天早上起床,吃完早餐后,和孩子们一起玩玩,上课了就让他们回课室,然后回宿舍备课,接着到课室上课,听听别的老师的课,从中吸取经验。下午放学后,陪一些喜欢运动的孩子一起运动,教他们踢毽子,和他们打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛经常被踢掉,可捡起来修修就可以继续踢;即使羽毛球拍经过孩子们几天活跃的玩耍,已经有些破破烂烂,可还是可以打球;即使羽毛球一直被打到树上,可用杆子捅捅还是能拿下来;即使乒乓球不够一个六年级的小男生打,被“虐”得挺惨的,可还是很快乐。和小孩子玩了差不多一个小时,自愿留下来上兴趣班的同学也下课了,捧着他们的作品问我漂不漂亮,一张张天真的笑脸,脸上灿烂的笑容比他们的作品漂亮多了。送他们回家路上,和他们一起聊天,问问他们家里的情况,问问今天的课觉得怎么样,一路上欢声笑语。即使有时候会被孩子的调皮气到,但每天还是快快乐乐的度过,感觉时间不会流逝。
印象很深刻的一次就是,我给他们上语文课,可是他们却一直在说话,我叫了五六次,说不要说话,他们就安静一下,然后就继续说。我就很生气,然后对其中一个说话最多的孩子说,你要不认真的听老师讲课,要不出去,然后那个孩子跑出去了。因为外面会有老师在看着,所以我继续上课,课室安静下来了,有些同学在认真听讲,可是却有些同学昏昏欲睡。下课后,我和那个出去课室的小男生聊天,问他为什么要一直在课上和别的同学说话,班上的同学也围过来。一开始他不怎么肯说话,我耐心的继续问,他对我说,觉得语文课很无聊,而且有些内容他学过,他想让我讲百科、音乐这些课程。这时,其中一个围观的小男生也对我说,他也喜欢百科,还喜欢英语,想上这些课。周围的同学也在附和。我点了点头,对他们说,老师会跟队长反映,然后尽量把语文这些课程换成音乐、百科这些课程,但是你们要认真上课。因为原本我们队里就商讨过,短短的15天,其实教不到孩子太多的主科,而且他们平时也有在学,所以我们主要的精力是放在副科上,引发他们对音乐、百科这些课程的兴趣,让他们了解到生活的多姿多彩,有更开阔的眼界。他们很开心的保证会认真上课。而我很开心孩子们有勇气给他们眼中的老师说自己的想法。
29号,“兴趣班成果展”,自愿每天下午放学后留下来的孩子们,他们每天做好的作品,我们都好好的收好。接着在这天在小班的课室布置好,将他们画的图画贴到墙上,围成一个心形,周围用纸鹤和彩带装饰,手工作品则依次摆放在四周的课桌上,这些手工作品的精致,我自愧不如,可见,孩子们真的花了心思。孩子们来到课室,都很开心的在参观。有的还拉着我的手,问我哪幅画最漂亮。我当时对她说都很漂亮,而我心里则是觉得她的笑容最漂亮。
30号,“感恩画卷”的开展,我们和全部孩子一起,在8米长1米宽的白布上,用彩笔画画。有很多孩子画了花朵、太阳、树,每幅图都洋溢着青春、向上。而我则在他们画的花朵、树上画上一个说话的圈圈,里面写“感恩太阳,感恩雨水”。孩子们问我为什么这样子写,我说因为太阳和雨水给了他们生命啊,所以他们感恩。孩子们似懂非懂,腼腆的对我笑了笑。
31号,“文艺汇演”,我们队伍给孩子们表演了“爱”这首歌的手语,孩子们以班为单位,上台表演唱歌、跳舞。最让我感动和意外的是,那个曾经跑出我的课堂,课后我和他聊天的小孩,提出要和另外一个小男生上台表演我教给他们的“心愿”这首歌。教他们这首歌的时候,其实是一波三折的,第一节课教这个的时候,因为我没有音响,所以电脑播出的声音很小,我让他们不要说话,认真的听,可他们却一直在说老师,声音好小,听不到,然后就在说话了。我很生气,就发脾气说你们安静下来就能听到了。可他们还是老样子。最后,我气哭了,就搬着电脑走出了教室。幸好有另外一个队员帮我善后。过后,我反思,自己不应该那么冲动的,队员也对我说孩子还小,好动些、喜欢说话也是正常,我们要耐心的教育他们。还有一点让我感动的是,就是有队员去找他们谈话,问他们知道为什么老师会拿着电脑走出教室,他们回答说因为我们在课堂上吵,让老师生气了,我们下节课会认真上课的。接着我教了他们3节课唱“心愿”这首歌,他们也认真的学了三节课。他们的认真、努力、勇气,都让我有种想哭的冲动,感觉自己真的教给他们一些东西。而他们教给我的东西,则更多。
结束语:支教的这短短的15天,我们只是过客,我很感谢孩子的认真,勇气,还有笑容。虽然我是为了教给孩子们一些东西而去的支教,可是,他们教给我的东西更多。即使物质匮乏,可脸上的笑容却如冬日的阳光,温暖人心。
支教社会实践
随着社会的进步,农村教育特别是山村教育,一直是人们关注的焦点。其中美育教育对少年儿童的教育作用也越来越受到重视。美育教育能培养少年儿童健康的审美观,挖掘和塑造孩子们发现美、创造美的能力,通过对自然、艺术等方面的美学教育,培养和提出追求人生趣味和思想境界的能力,帮助树立正确的价值观、人生观、世界观。相比之下城市美育有着更好的氛围和物质基础,而农村美育,尽管有着自己的特点和优势,却在一定程度上缺乏理念、师资和财力的支撑。为了给山村孩子普及知识,全面发展,我们手拉手义务支教队社团特地开展了这以“农村美育教育”为主题的山村支教活动及关于山东省枣庄市乡村儿童教育“美育教育”现状调研。
正文:。
为了使这次支教活动顺利进行,我们在队长郭送的带领下进行了充分的前期准备:从四月份的初赛的面试,到模拟课堂演练,再到古庙小学真正的实践,最后由学院老师专门培训,才诞生出这次支教队伍的40名队员。虽然支教的关卡很严格,但是我们都在努力,避免自己被淘汰。考试一结束,为了资助当地小学的贫困孩子以及给孩子们带去一份礼物。我们全体队员于7月18、19号两天进行了义卖报纸活动来筹集资金。终于在7月20号早晨,我们手拉手义务支教队枣庄小分队全体队员在主楼前拍照留念,正式开始了支教生活。
经过一天的舟车劳顿,在晚上7点我们终于到达了滕州市火车站。由于滨湖镇地处偏远,而且晚上交通不方便,所以我们决定第二天再前往鲁能滕州希望小学。21号上午九点,怀揣着激动与不安的心情,在枣庄煤矿滨湖煤矿团委负责人的帮助下,我们顺利到达了目的地:没有想象中的偏僻与闭塞,也没有想象中的落后与愚昧,更没有想象中的单调与无味,相反,更多了一份世外桃源的安静。放眼望去,如画的山峰,浓绿的田地,湛蓝的天空,而一排排整齐的房屋就镶嵌在这幅和谐的画卷中,顿时喜欢上了这个小村庄。
送走了接我们的好心大哥,我们立即开始了打扫卫生的工作。由于住在学校办公室,没有床铺要睡在水泥地上,所以我们无奈只好去村民家借。本来还有些难以开口,没想到这个温馨安宁的小村庄的村民除了与大多数质朴的村民一样外,更多了一份热情与耐心。害怕我们睡在地上会睡坏身体,她们主动给我们筹集褥子、垫子。一群孩子也不顾满脸的汗水,积极当我们的小导游,帮我们带路,为我们驱狗,让我们很是感动。第一天晚上我们几乎没有睡觉,一直在与各种虫子作斗争,更可怕的是虫子爬进了我们的耳朵。一位同学调侃说:每天晚上都在杀生,随便一翻身,身下便是一层死去的虫子。
整理、安排好教室,22号早晨我们便开始了支教的课程。我们以“我们开课啦”为主题开始了第一堂课,其目的在于安排孩子上课时间以及在接下来的授课过程中将开展的活动。俗话说;新官上任三把火,这新老师刚上任也要显示出威严,免得孩子们难以管理。在我们几位老师和孩子自我介绍之后,每位老师都单独孩子上了一小节课。因为我相信孩子们的独特与丰富的想象力、创造力,所以我通过了一个小游戏送给了孩子们一句话:beyouself!一定要做最好的自己,不要甘于别人的束缚。
在接下的每天,我们忙于在办公室、教室、村庄穿梭。虽然要自己去很远的集市筹备油盐酱醋等,然后我们轮流做饭,但是吃着自己做地饭就是香喷喷并且每次都能见底。看着那些孩子每天不吃早饭早早来到学校等待我们上课,甚至有的小朋友从大门下面爬进来,真是特别的欣慰,觉得自己的选择是万分正确的。在支教中的第一次活动是问卷调查,对于有点腼腆的我,这真是一项具有挑战性的任务。由于村民文化水平普遍偏低,所以有时必须要给他们读然后再回答,即便是这样,即便是对美育教育毫不知晓,村民们仍然非常热情、耐心的积极配合我们的工作。虽然有些问题我们早有预料,但看到他们对孩子的教育,仍然很是担心。孩子们在家几乎没有人辅导功课,自制力强的孩子会自己主动学习,而其他孩子仅仅是聚在一块玩耍。况且家长也没有帮助他们转换学习目的的打算,有的只是简单的为了认识几个字,尤其对于小女孩更有甚者认为只要小学毕业就可以。对于这种愚昧落后的思想,真的很痛心,但和他们讲解也没起到什么作用,这或许正是农村教育备受关注的原因。
和孩子们在一起开展的第一次活动便是趣味动运会。7月31号,期待已久的趣味运动会姗姗到来,一下午满满快乐。天公非常作美,中午乌云密布下午转眼变为了晴空万里。经过对这些调皮小孩子的排练,下午的开幕式进行地非常顺利。不仅有“昂首阔步”的升旗手,“英姿飒爽”的啦啦队,还有“疯狂痴迷”的小粉丝。之所以称其为趣味运动会,即以娱乐为主,融入进各种奇思妙想的小游戏:宝贝指路、袋鼠运瓜、保龄球等,使运动会充满欢乐与魅力。虽然设备非常简单,但从孩子们如云般干净的笑中,我们明白了什么才是真正的快乐。看着师生默契的配合,胜利后的开心,相互击掌的得意,我们怎能不感到欣慰。那一张张腾空的身影,被抓拍的瞬间,都是我们在一起的美好回忆。
8月3号,欢乐的家庭聚餐又让我们和孩子增进了感情,以体会家长的辛苦为目的,孩子们各自带来了亲手烧的饭菜。出乎意料,那么小的年纪厨艺却了不起。虽然只是一道道家常菜,但看得出孩子们都在精心准备着。一个低年级的小男生,端了一盘凉拌菜小心翼翼地带来。仅仅是黄瓜与圣女果,却让细心的小男生摆地精致无比,绿绿的黄瓜片镶嵌在红红的晶莹的圣女果中间,让人忍不住流口水。作为老师的我们也不能示弱,给孩子们准备了水果以及甜点,居家小能手的队长给大家烧了几道拿手好菜。在一轮轮的游戏中,获胜的孩子可以免费品尝其他人的菜肴。看着他们狼吞虎咽的吃相,连连伸出的称赞的大拇指,我已完全没有抵御能力,也参与了孩子们的战队中。一道道美味的饭菜,一张张骄傲的笑脸,一个个定格的瞬间,那么温馨美妙。在游戏中品尝别人的饭菜,享受着,快乐着。
随着离开的日子在一天天减少,我们及时地对贫困孩子进行了家访。带着准备好的东西,我和队员一块去了小欣雨家。刚走到门口,出现在眼前的破旧矮小的房屋让我的心猛地一颤。虽然阿姨不善言辞,但仍然热情地接待了我们。在于她的聊天中,了解到这个小家遭遇的不幸,叔叔的去世,阿姨的患病。看着空荡荡的房间,家里的电器无外乎电灯、电扇,一张陈旧的饭桌与这些称之为电器的电器格格不入。原本连蔬菜都要靠别人接济的小家,质朴善良的阿姨却害怕我们热坏打开了风扇,这让我们很是内疚。再看看陪在妈妈身边的小欣雨,乖巧懂事,很好的印证了那句古话:穷人的孩子早当家。当我们给欣雨示范如何使用小台灯时,欣雨的一句:比我们家的电灯还要亮。我们都沉默了,心里如刀割般疼,只有年幼的小欣雨开心的看着心爱的小台灯。家访让我明白我一直很幸福,一直很幸运有爸妈、姐姐、哥哥的宠爱。乐观的小欣雨,相信你这朵山村的向阳花可以坚强地往前走,一路还有我们的陪伴!
一切的美育教育成果都在7号的汇报演出中呈现。孩子们朗朗地诵读,深情地演唱,生动地表演,让记者们称赞不已,我们老师的小苹果舞蹈更让孩子们追捧不已,成为了疯狂的小粉丝。我主要负责孩子们的话剧表演,上场前真的替她们紧张。没有专业道具,一切的道具都是我帮她们简单拼凑,设计。当看到她们认真地流利地将话剧表演完,心里高兴坏了,自己的付出是值得的,孩子们太棒了。我们教师合唱的《和你一样》将气氛渲染到高潮,最后一场深情的手语表演将汇报演出拉入尾声。我们的支教生活也进入零的倒计时。
得知我们接受完采访之后就要离开,汇报演出后孩子们扯着衣角不让我们离开,一个个小姑娘哭地像一个个小泪人,紧握我们的手,一直重复着:不让你们走,走了之后你们就再也不回来了。我是一个感性的人,看着孩子们哭自己也忍不住,心里特别难受。最后在一位男队员的帮助下,孩子们才肯离开。刚转过身,一个小女孩又跑回来,抹着眼泪说:老师,送给你的,一定要记得我。再也控制不住,泪哗哗往下流,心中默默说了句:下年,我还来。天下没有不散的宴席,8号我们离开了这个熟悉的小山村。
感受:
现在回忆和孩子们在一起的点点滴滴,远非支教前认为地简单的师生情或者姐妹情。我们不高兴了,他们会做鬼脸逗我们开心;我们生气了,他们会可课下在耳边轻轻说对不起,以后再也不调皮了。从活力四射的小运动员,到心灵手巧的小厨神,再到谁与争锋的汉字小英雄以及才艺丰富的小演员,我们看到了不一样的她们。一次小小的支教,孩子们带给我的感动远多于我带给他们的知识。在一次声乐配画的课堂上,让小朋友画出《虫儿飞》这首儿歌中的迷人星空。一位特别爱问问题的小女孩说:老师,为什么城市里没有蜻蜓,是城市污染太严重吗?我一时目瞪口呆,没想到小小的年纪会问出如此深刻的问题。看着她满脸的疑惑,我想了想,说道:因为城市的楼房太高了,蜻蜓飞不过去呀!女孩皱了皱眉,瞪着一双大眼睛说:我觉得城市里面水被污染地太脏了,它们没办法喝水了所以才在乡村生活。对于这个回答,我一时没有解释,因为我压根就没有想那么深刻,更没有真正思考过这个美丽又复杂的世界。正是这次的相处,我渐渐明白,心与心的沟通交流是至关重要的,这样孩子们才喜欢向你诉说也接受你的建议。另外,对于孩子们提出来的问题不可忽视,每次的不理睬或否定也许正在逐渐抹杀它们的想象力。有人说,人是环境的产物。因儿人和环境是相辅相成的。在哪里习惯了都是不舍,即便那里有你最糟糕的回忆,最不愿提及的过去。因为那些人,环境才让我们痴迷,因为环境,人才变得难忘与不舍。庆幸还是悲伤,我们长大了。是孩子们让我学会了倾听,学会了感恩,学会了宽容。
结束语:
曾几何时,你们的微笑是我支教路上最大的动力,更是我一生最宝贵的财富。
支教社会实践心得
从xx年7月4号到7月19号,我们15名队员在xx市xx县xx小学进行了15天的支教活动。这次活动有成功之处也有不足之处,主要体现在以下几个方面。
首先,从团队队员管理角度来说,通过15天的朝夕相处,一起生活、上课、家访,大家的认识及感情进一步加深,成为了更好的合作伙伴们。但是这次的队员管理也有两点不足:一是除了日常工作/生活之外,缺少了一些团队集体的放松的活动或游戏来进一步加深和巩固团队的凝聚力;二是有些队员的严格的管理条例或制度,没有从始至终大力严格执行,而是碍于一些特殊情况延缓或放松了;这主要体现在两个方面:每晚的开会制度实行为要事会议制度————即有必要事情才开会;教室办公室的一些严格的约束放松了,没有做到让所有队员下课都到各自的班上或操场陪孩子一起,出现少部分队员下课在办公室扎堆现象。
其次,从教学角度来说,从第一天开营仪式后的正副班主任的见面认识与副科(趣味科目:音乐、美术、手工等)老师上课及交流,班主任、副班主任与学生的设置以及各年级主科科目(语文、数学)试上课与了解、调整以后上课难易度及进程到学校卫生的管理再到放学后的专门队员负责校门开放及留滞学生处理等,这些方面比较成功,2、3天便进入正轨。但不足之处有两点:1、有些班主任到后期对这个班级的关注度有所降低;2、下课办公室学生借阅学习体育用品特别是图书没有掌控好。虽然要求学生排队进行借阅,但由于有时人员众多、学生使用体育用品不够爱惜、后期有些队员的倦怠感的这些原因,有时会出现借记混乱的情况。
再次,对当地老师、村民交流方面也存在优劣。对当地老师,从开营到期中活动到闭营仪式,以及中途和老师关于教学及生活方面的交流及改进是做到位的。但是对当地村民,由于大多村民都不会汉话,言语不通,平时我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿的工厂里,以及未能找到合适的公共活动和一些对队员安全问题的考虑,因而沟通较少。和村民的主要沟通、认识方式就是平时必要时的几次生活物资购买(主要是食物方面)和家访,其中家访的走访和沟通是比较好的方式,有较好的效果,这跟这次家访的主旨定义也有关————单纯从关心了解孩子学习角度出发和家长了解、交流、沟通孩子的学习及继续上学情况出发,不进行贫困生及家庭敏感问题和家庭情况资料照相采集。
总体来说,这次活动最重要的是会协调处理事情,即根据实际情况作出一定的变更和调整。有些制度规定很严厉,有时有反弹,也必须想办法坚持强调、贯彻直至成为习惯。还有就是必须有时间把队员集中在一起进行讨论和总结。
这次支教,我们一同带去了一些物资,希望孩子们能够喜欢,并收到了学校的感谢信。
支教社会实践个人心得
大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
七月,在结束了军训之后我们实践队踏上了前往宁波支教的路,前期准备中,我们选择走进社区进行募捐活动,在居委会的热心帮助下,募捐活动也如火如荼地展开,成果也是颇为丰盛的。在短短几天的实践活动中,汗水淋湿了我们的衣裤,泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把关爱的精神带去了社区,并在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月,我们走进火热社会,用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献,这是我们的无悔选择。七月,我们撒播希望,同时拥抱丰收,就如新世纪的第一缕曙光,我们的暑期社会实践也给社区留下了光辉灿烂的一笔。
支教社会实践个人心得
有一种生活,你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过就不知道其中的快乐;你没有拥有过,就不知道你有多幸运。在这个支教过程中,我痛并快乐着。
在教学上,我因为缺少经验,所以一开始备课不够完整,课堂组织能力不行。我发现自己的问题后就不断地进行反思,寻找一些改进的方法,并积极认真学习指导老师是如何管理。在听课过程中,我会把指导老师一些好的教学技巧详细地记录下来,然后认真地总结归纳。
在备课时,我会认真地查找资料,或参考网上的优秀教学视频,把老师激励学生的方法记录下来。我也会备完课后,把ppt,教学理念,教学办法告诉指导老师,寻求指导老师的建议。因为指导老师是一位教学经验非常丰富的老师,在教学方面一定能给予我专业的指导。在上课的时候,我就根据学生的具体情况,灵活地运用这些技巧。例如:我不知道如何上第一节课,于是备课后会请指导老师指导并提出哪些需要修改的地方。在听了另一位指导老师的课后,我初步了解到如何上一年级英语课。要根据一年级学生的学习情况,心理活动等特征,进行课件活动设计。不要只是枯燥无味地讲知识点,让学生死记硬背知识点,让学生听得无聊乏味,学习热情不高,我也讲得非常的辛苦,都是在熬时间。设计课堂时要让学生在学生在玩中学,动静结合,发挥学生的主体地位,分小组进行讨论交流学习。改变了教学的方式之后,学生的学习态度比较认真,我讲得也很有信心,整体来说,教学效果也比较好。
在支教过程中,最让我头疼的是班级纪律的管理。一年级的学生比较活泼、好动,纪律性不强,如何管理好班级纪律是一件难事。于是,我在听课过程中,更加注重学习指导老师管理班级的技巧的方法。我总结了一下三种管理纪律的方法:建立相应的奖惩机制;发挥榜样的作用;不断提高教育教学能力,树立威严。我灵活地运用这些技巧,逐渐地,在班级管理方面,我的能力有所提升。
作为一名大学生,必须走向社会,把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高自身解决问题的能力。这些问题的逐步解决,给了我前进的动力,让我更有信心地面对未知的困难。
支教社会实践个人心得
每天清晨伴随着溪水声从梦中醒来,有时候会被这种美好恍惚到,这是我们在这个静谧的月山村的第三天,上课的第二天。
在月山的每一天都是充满感动的,清晨五点半的月山天刚刚微亮,映出群山的轮廓,我们厨房组的队员就小心翼翼,蹑手蹑脚的起床洗漱,开始一天的忙碌。清香的白粥,大家围坐一圈分享各自的下粥小菜,大家庭里的你我他,从早晨开始一天的相伴,一天的日常也随着这种小温馨正式开始。小朋友们每天早晨都早早地来到学校,等在教室门口,从早上开始带给我们小小的感动,他们的这种热情也成为队员上课的动力。
今天大班的第一节传统文化课,周羽柔向小朋友介绍了许多传统节日,可能时代的变迁让我们更多的接触到了更多的洋节日,而忘却了传统文化的传承,我们对传统节日的意识越来越淡薄,希望我们的小小之举能给他们种下一颗种子,让传承传统文化的意识在心中发芽。在课上小朋友通过自己的想象,描绘了脑海节日的气氛,小画家“小飞哥”画的端午龙舟惊艳了课堂。在张霄和张娟的蛋壳画课上,小朋友们展现了他们的奇思妙想,富有寓意的四叶草,各种小动物,也不枉两位老师来的路上就一直小心翼翼地保护着蛋壳,这些充满想象力的作品是给他们最好的回报。对于充满好奇心的孩子们来说魔术课是个魔力球,吸引了他们的探索的眼睛。
第二次来月山的“馒头哥哥”马晨彬一上台就得到下一片小粉丝的欢呼,几个魔术道具,魔术师的指导,机灵的小朋友不一会儿就学会了’小魔术师’’课后还有模有样地给其他队员展示自己学到的小魔术。下午的体育课,此起彼伏的欢声笑语盘旋在月山的山水之间,夹气球跑,运球接力,在阳光下的一幕幕让人舍不得让时光溜走。
孩子都是简单的,只要感到快乐就满足。小班的第一节课是姜穗琪上的《我们的牙齿》,本以为小班的孩子并不能记得那么多拗口的牙齿名称,但是在经过几轮游戏后,小孩子会露齿,报出牙齿名,可爱得让你刮目相看。小朋友就是爱玩,陈晨简单的几个小游戏就调动了孩子们的好动的心,看到他们灿烂的笑脸自己的嘴角也会不自觉上扬。体育课上,吴雯雯,杨行超,祝誉芝,陈春风,带小孩子一起跳兔子舞,玩得不亦乐乎,好像时间都变得调皮了,几个游戏过后就到了下课的时间。为了赢得孩子们的心,队员们都有各自的办法。“慢羊羊”章阳精心为孩子们准备了手工课,汽车,小房子,螃蟹……各式各样的纸模在心灵手巧的孩子们手中闪亮登场。
抬头看看肆意点缀着白云的湛蓝天空,以及闻着厨房飘来的阵阵香味,让一天的疲乏得到了治愈,晚餐前的那段时间成了集体的娱乐时间。队员的歌声,伴着乒乓声,还有操场上小孩子与队员的嬉闹声,伴随着夕阳渐渐西斜,隐退山后。这样的时光让人害怕,害怕不愿离开的心又多一分。
回忆会因为记忆里的那群人而变得深刻,成为心里的白月光。我相信月山爱心行会成为我们共同的白月光,点亮心里的一片美好,让我们细心珍藏。会有一群人让你开始期待日出,期待日落,期待与他们同行的每一天,这可能只是人生的一场短途相聚,但是却成了回味良久的盛宴。若终将别离,何不将白色的月光布满路途,不畏将来的离别,让我们浓墨重彩地描绘在月山的每一天。
在这个小村庄的凌晨4点,带着一夜的辗转反侧,迎着虫鸣蛙叫,我们对着隐藏在灰色幕布下的天际线,出发观日出。大家即便是睡意朦胧样子,但也抵不住内心的激动,一个个的`手电,在这片月山的夜色下,连成一快移动光斑,朝着天亮的方向前进,朝气十足。尽管雾气浓重,大家未能如期看到月山的日出,但经历一路的行走,我们记忆了月山由黑夜到白昼的变化瞬间,一路上大家的步步脚印足以成为一个美丽的回忆。
回到了学校的我们,早早地在教室里准备,开始了新一天的课程。在大班,第一节是马子一的希腊神话故事课,令我意外的是,通过让他们自己创造神话的方法,才发现原来孩子们是如此聪明,燕子可以很快答出十二神的名字,云浩还知道这些希腊神的所有能力等等的这些通过他们的口中一一叙述出来,然后拼凑、编织,成为属于月山孩子的神话。
第一节课结束,鱼鱼姐姐朱梦佳便来到了教室开始了有趣的实验课,孩子们都是好奇的,都喜欢动手的,所以热情高涨,迫不及待地听完姐姐讲的彩虹实验原理,拿到小镜子,便拿着脸盆,跟着哥哥姐姐们下了楼,打水、排排队、分小组。一个个小身影穿梭在走廊间,或是像彬彬一样埋着小脑袋,拨着水花,或是像雅琪一样蹲在墙边,翻动着手中的镜子。要是一不当心,看到那些自己制造出来的一道道的彩虹,在走廊的白墙上阳光下成功的闪着色彩,大大的眼睛里便充满着自豪与满足。
相对于大班的孩子,小班的孩子,小小的年纪,对一切新鲜的事物都会产生很大的好奇心。在英语课上,陆艳君姐姐简单的几个英语单词就调动了小孩子们的好奇心,从刚开始的有点小害羞到可以咿咿呀呀跟着老师给的音调,开始说唱起来。随着大家一起打着节拍,一首小小的英语歌,小朋友们喝着哥哥姐姐们的小调,一起轻轻跟唱起来,一节课不知不觉就在动听的歌声中结束了。到了第二节课,馒头哥哥马晨彬一来,便给孩子们带来了一个神奇的魔术表演,班级的氛围立马活跃了起来,用神奇的杯子变小球,快速折成千纸鹤等等的这些个小魔术让大家都乐得开怀,眼睛都一眨也不眨地看着魔术师馒头哥哥的动作。
午后,炎热的天气丝毫没有改善的迹象,天空还泛着白光,孩子们齐聚在一个教室,开始了我们的环保专题课堂。尽管天气让人热的难受,但孩子们却表现出了超强的忍耐力,各个都竖着耳朵一起听周羽柔、姜穗琪讲解了废电池的危害和处理方法、垃圾分类等等的理论知识,一起做游戏互动之后,张宵和队员们便带着小朋友们一起到户外种花,希望用播种的方式来让他们牢记环保。与此同时,在村子的另一处,我们分别由沈炳、老张带队,开始了新一轮的走访活动。我们通过对老人的身体健康和月山村的风貌变化两个方面的询问,看到了,那些月山背后的故事;意识到了,这个我们经历了8年的村庄,正在用它自己的方式慢慢进步,而我们也需要更加地重视对村子的走访内容,更好的了解村子,给村子带来益处。
在月山的日子,写的每一句,过的每一天,都是一种回忆,无论过多久,都能够隽永。这一天,我们有山路、望月亭、烈日、阵雨、大碗粥、孩子与同伴们;在这里,我们要紧张备课,会放开玩耍,因为真诚,所以我们会用每一天的分秒去感受,用心去为月山播种希望,这些个属于月山的日子。
支教社会实践心得
这是一个有着太多故事的过程,我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事,只好用几个关键词来概括我们的实践:转变、反复、准备、走访、倾听(心疼)、忙碌、感动。或许这几个词并不足以完全把我们这次实践的轮廓勾勒出来,或许仍然存在某些遗漏,但这些词已足矣表达出我们的感受。
一、转变。
当我们回过头来重新审视我们最初的想法时,虽不会因为当时那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻,却也绝对会会心一笑。
最初的最初,我们的确怀着一种自以为很崇高的心理立了项——去支教。那个时候,我们的确一心向往着徐本禹式的支教经历,虽然我们不可能像他那样在一个地区教学多年,我们仅仅只是一两周的时间,我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。
但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历,让我们的想法不断地发生着转变。
我不得不承认,在最初的想法里,我们太自以为是,只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的,在很大程度上只是单方面地考虑自身,而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。渐渐地,我才明白,实践的作用,并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值,而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护,去接触社会,认识社会,也是了解自己。
而在这个过程中,尽可能的锻炼自己,尽可能的提升整个实践活动的社会价值。
而活动的意义与价值,也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群,而是取决于我们的活动,取决于我们在这次实践中付出了什么,给对方带去了什么;取决于我们收获了什么,而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象,而不是关注我们。
任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的,都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。
二、准备。
时间真的已经很紧张了,但是大家都很有信心在这一个月中从零开始,做成一个相当棒的支队。
这次重新开始,我们基于以往支教支队留下来的经验、我们自己对于社会与支教的思考、以及其他人给我们的建议,给我们的支队做了重新定位。毕竟就像大多数支教支队的出来的结论一样,寒假实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是,我们完全可以利用这短短的一周的时间培养起孩子们对于课堂内外某些学科的好奇心与兴趣乐趣,我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个梦想,我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且寒假实践并不只是那段短短的一周,之前的繁忙有序的准备和之后紧张高效的整理宣传都是暑期实践的一部分。而我们希望通过这样一次活动,能够让社会各界人士能够关注到这样一群山里的朴实纯真的孩子,关注他们的梦想;能够让更多的人、更多的团体帮助支持那些孩子们去实现自己的梦想。为了实现这样的目标,我们撰写了周密的实践策划书;与中学的老师们进行了充分地交流与沟通,了解当地情况。
令我们印象很深的就是每天中午物资的领取,爱心人士会将物资寄送到我们学校,几乎每天中午,快递公司都会给我打电话通知我们去取快递,我们就将物资从二号楼搬到专教的“物资集中存放处”。又一次我们刚运完一次物资,就又接到一个电话,又有物资送来。
我们募捐得到的所有物资,从始至终,包括寄件人、物品种类、数量、去向,都有者详细的记录。这些物资中“最麻烦”的应该是我们从_大学电机系计算机实验室争取来的十台被淘汰的电脑了。从组装、检查、卸保护卡、重装系统、清洁,一直到交给快递公司,我们四五个队员全权负责,虽然在一间又闷又热的房间里泡了一整天,但每项工作我们都做得一丝不苟,十分细致。
在准备阶段,在做完策划以及大体安排之后,我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。
我们大家经过两轮的头脑风暴,筛选出19个活动和课程,安排到一周的时间内,每天都有新鲜的活动和课程。而这19个活动和课程都是孩子们平时接触不到或极少接触的内容,而这些活动以及课程的内容,又以梦想和兴趣为引导——例如励志电影放映课,音乐赏析课,趣味地理课,趣味美术课,辩论基础课,趣味数学课,团队训练营,“大声说出我的梦”演讲比赛等。
再对自己的课程进行调整。其实我们来到当地之后,在了解学生的基础和接受能力之后,对很多课程内容又相应的调整,有的课程内容甚至做了更换——比如潇潇的课本剧,冬姐的趣味数学课。
除此之外,我们还自行设计印制了许多印刷品,如三款纪念书签,人手一本的营员手册,课程反馈表,纪念册等等。
其实准备阶段,是一个十分忙碌的阶段,又是我们支队迅速成长的阶段,从零到有了这么多的成果,从一开始的没有头绪到后来的井然有序,我们已经为出发做好了准备。
三、感动。
感动,并不是刻意去寻求,而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了,不曾忘记,也不会忘记。
其实最让我们欣慰和感动的是到活动的最后,大部分孩子都初步树立起自己的梦想,自己的大学梦。从开营第一天我们统计的孩子们个人信息(包括理想)到最后孩子们给我们的留言,我们可以明显看出孩子们在理想上的变化,仍然充满着孩子气的浪漫幻想,但更加坚定也更加明确。这是我们来这里最想做的——给孩子们种下一个梦想,最终,我们完成了。
实践结束了,但这又是另一种开始,是我们的一个开始,我们从当面的引导转变为在孩子们身后默默地鼓励与支持;更是孩子们一个开始,孩子们将开始他们追逐自己梦想的旅途!
这就是我们的实践。
那些年,我们教导过的孩子,那些天,我们在疲劳中度过,淹没在孩子们的嬉笑打闹声中,却乐此不疲,我们愿意全心为他们付出;他们愿意全心信任我们。我们可以一起学习;也可以一起卖萌耍酷;还可以一起团队奋战。我们建立了深厚的感情,彼此照顾,互相成长。
孩子们,愿多年以后,你我能再次相见,你们能够健康成长,并且笑着对我们说:“老师,好久不见。”
一、忆起第一天。
八天的社会实践结束了,夏令营从开始到结束处处是惊喜。
第一天,小朋友调皮捣蛋,不懂表达对老师到来的欢迎,给我们留下了并不算好的第一面;最后一天,小朋友依然调皮捣蛋,懂得与亲爱的老师道别和表达不舍,给我们留下了感动和再见的期盼。
第一天,老师们生涩地上着课,不懂孩子们的学习习惯和接受程度,所以孩子们不太配合;最后一天,考试们熟练地上着课,多了几分从容,懂得孩子们想要怎样的教学方式,所以孩子们会安静的听课,所以孩子们会积极地响应考试的提问。
二、爱讲故事的老师。
没有参加,就不会发现自己真的可以当孩子王。喜欢孩子们围坐在我身边,眨着眼睛听我讲故事的申请,就像回到了以前给我弟讲睡前故事时一样,自从他长大后就再也没有过了。这次"三下乡"给予我最大的感受,是怎么用真心待人。
他,她,就像我的弟弟妹妹,他们以大人看起来是"调皮"的方式去表达自己的感情,他们比我们想象中要可爱得多。比起传授知识,我更想用自己为例,告诉他们什么是理解,什么是爱。希望他们能有一个愉快的暑假,珍惜现在,有缘再见。
三、童真与离别。
八天的相处,从孩子们的眼神中,我看到了童真,看到了单纯。与他们打成一片时,你会发现世界也可以这样简单。他们率真活泼的个性会融化你那颗浮躁的心。
相聚总会相离,我们都不忍心说再见,孩子们却乐观的说:“老师,我们有缘再见。”看着有些孩子通红的双眼,我们更是舍不得。九天的感情,看似短暂,却值千金。孩子们,希望你们快乐健康成长。
四、互相改变互相成长。
一觉醒来,发觉自己已经回到了城市,看到繁华城市,有些恍惚,原来我已经离开那一堆让我开心让我烦的小孩,回忆起第一天到三水,还没缓过奔波的疲惫,几位小孩就破门而入,打破宿舍的平静,最记得_那小胖子,叫我被他背一次,然后就要我背还他一次,本来就累的身体,差点就要垮掉了,之后的每天早上都是睁着朦胧的双眼就去上课,中午的休息少的可怜,感觉自己比上课时憔悴的多。
现在回来_已经两天了,不过,对他们的感觉就好像每天起来还要做老师和他们上课一样。记得有一天,打架事件居然和下课次数一样,让我们几个操碎了心。
但他们的改变更让我吃惊,经过我们教育过后,那些调皮的小孩没那么淘气了,上课还积极主动回答以及抢答问题,我们分组竞赛最后的那个队伍后来居上夺得了第二名。他们的改变,有我们的功劳,也是他们本性善良的体现。
这两天在_,我尽量让自己过得充实,不再去想他们,但是每每听到他们的消息知道他们也在想我们,我的心不由刺痛。谢谢你们的陪伴,谢谢你们给我的经历。我说过我不想再经历这种离别,但我好像再见到你们。
五、扮演坏人的“训导主任”
这个暑假注定是一个难忘的暑假,在这次三下乡活动中,我收获了来自小朋友们和队员们的满满爱意。虽然我并没有什么跟孩子们玩耍,也没有与很多小朋友建立很深的感情,但是看见队员们可以跟小朋友们建立很深的感情,我就很满足了。
而我总是在背后为队员们做好各项工作的准备,同时也一直在处理小朋友们打架、争吵的问题,渐渐的也就变成了他们口中的“训导主任”。
虽然这是很累,但当孩子们都发生了很大的变化时,我就觉得一切都值得了。如果明年还有机会回去,我一定会回去,不仅仅做你们的老师,更要做你们的知心朋友。愿你们一切安好。
六、幕后的我们。
世上能够一帆风顺完成的事情几乎是没有的,所以各种情况总会接踵而至。第一天的班会课投影直接用不了,做好的ppt全部都废掉了;为了维修这间唯一的教室的多媒体设备,授课搬去了活动室一段时间;那里的小朋友很容易就打架等等一系列问题,但是三下乡的我们把这些问题都一个一个的解决了,一个一个克服了。
无论是那里或顽皮或乖巧的孩子,还是你们18个穿黑色衣服的大朋友们,为了震住场子,我和立库贯彻着一黑到底的做法,彻头彻尾的变成了万恶的训导主任。不过这份不同与以往做义工的经历还是给了我很大的启发,感情上的羁绊我和立库比起其他伙伴要少得多,却给我和他在如何组织志愿者服务上面给了很多的指导。
更多的羁绊还是在和蓝天服务队的大朋友们,最的事情莫过于你们都出去放松了,我和宇佳两个人一个在写新闻稿,一个在确定明天的流程安排。
七、放不下的爱。
九天,一个说长不长,说短不短的天数,这九天里见证了一群调皮捣蛋的孩子一天比天有进步,一天比一天更懂事,也一天比一天让我们放不下他们。
那意味深长的九天已经过去了,但脑海了总是会回想起第一天的情景,第一次和他们碰面的状况,还记的他们问的第一个问题“你们是我们的老师吗?”第一次的见面让我记住了一些乖巧的小女生,但让我印象更深刻的是那些一直在大呼小叫,叽叽喳喳的男生,他们精力旺盛,好像有永远用不完的力气,永远说不完的话,也有永远可以气死我们这些老师的状况。
当时就觉得,这九天,不好过呀。的确,在开头的那几天状况不断,第一天课堂纪律松散,排斥组员,打架等等等。但我慢慢发现,平时好动淘气的孩子其实很聪明,上课也很认真积极,每当说举手回答时,永远高举着手的都有他们。
渐渐的,他们的改变是我们大家都有目共睹的,到了后面几天,课堂的纪律已经不用我们去维持,大家就能很专注认真的听课,更让我没想到的是在一节表演课上,有两位女生为我们所有老师唱了一首《老师》,还为我们表演了手语《感恩的心》。
离别的那天,看着有些孩子哭了,有些问我们什么时候再回来,有些对我们说一路顺风,还有一个孩子还写了封信给我们,看着信里稚嫩的语句,突然觉得这九天,这一切都值了,这其中的意义是在其他地方所不能得到的。开始到结束,这个故事里有我们最美好的回忆!
八、第一组的孩子。
第一组的成员都是夏令营最顽皮的几个孩子。得知后,我们都无奈地笑了笑,毕竟要带着他们八天,希望他们不会嫌弃我们。
我们这些大学生第一次去夏令营做老师,最害怕的就是孩子们讨厌自己,不过这一切到离别的那天,我才明白孩子们其实与我们有多喜欢我们,他们并不没有那么复杂,都是比较单纯的孩子。
他们都有着自己个性的一面,有两个女孩子都是初一了,在表演课上表演了吉他和歌唱。最让印象深刻的就是一个名叫_的孩子,皮肤黑黑的,又瘦又好动的身体,活蹦乱跳的活像一个小猴子。也是夏令营最为顽皮的孩子,每天都会旷课一两节,每次问到他为什么逃课,他总会说自己回去打游戏了,一点也不在意老师的目光。
在最初接触的时候,他总是保持着十分自我、乖张的心态。在夏令营还有他的两个弟弟,相对于哥哥,这两个弟弟都表现的十分听话,最小的弟弟还有很高的画画能力,而相反哥哥却整天带着同组比他大的哥哥逃课,拉班结派地去欺负别的小朋友。对着这个孩子,我们这戏老师也只能大眼瞪小眼的,严厉的话摆在那里,也不能让他改变太多。
后来我经常私下找他聊天,慢慢的发现这个孩子各方面都优秀,写的一手好字,而且运动能力很好。在游园活动的那天,他出奇的活跃,带领着我们这一个小组拿到了夏令营的第一名。而且这孩子自尊心很强,在音乐课因为没怎么开口被其他小朋友怪责后,忍了一节课,下课后和我聊着聊着就哭了。
原来这孩子虽然整天淘气,耍赖,但他还是很想帮自己的小组争取荣誉,只是平时装得无所谓,受到孩子们的责怪后,就忍不住了,甚至说不回来这个夏令营了。然后我和他坐在课室外面,聊了好久,最终抚平他的心情,可惜他还是赌气,甚至连大合照都没去。
想起这件事,至今我还在后悔,我应该留下来陪着他,作为一个小组的老师我不应该放弃他们任何一个人。其实每个孩子都有着自己的光芒,老师们就应该努力去肯定他们的优点,让他们的才华和潜力发挥出来。
九、且行且珍惜。
为期9天的三下乡夏令营社会实践活动,让我们与这帮孩子从一开始的不想识到离别时的不舍,从毫无秩序,大吵大闹的课堂到安静有序的课堂,看到他们的努力,看到他们的成长,我们再苦再累也值得。
离别时看到他们依依不舍的看着我们,眼泪润湿了整个眼眶,看的我们也想哭了,其实我们也舍不得他们,但是我们并不能陪伴他们太久,我们也有我们的生活。离别是我们教他们的最后一堂课,要明白每一件事的开始就意味着总有结束一天,珍惜吧。
十、深刻烙印在脑海。
很意外,在那里很迅速地和大家熟悉起来,很亲切。在从中,发现一些孩子,虽然调皮,但是他们都有一颗赤子之心,他们会说出一些让你意想不到的话,根本想不到一个孩子会说这样的话。有的小孩子经常闯祸打架,但是如果你能慢慢耐心和他谈心,走进他们的内心,你会发现他们还是一个很纯真的孩子。
相处之久,也看到他们的改变与进步,非常欣慰。
支教社会实践心得
或许人生就是奇妙的,缘分就是天定的。支教这段经历,确实给我很多感触。
还记得,新生军训那会儿,青海师大里好多社团都在扩招新人,这些社团的种类也各不相同,有英语角,有棋社,有学生会,有社团联,还有很多很多。那时对于我们新生来说,这些都是很好奇的。我们都想借着社团,磨练我们的能力。可以说,当我一下子接触这么多社团的时候,确实眼花缭乱。而晨曦,这个为暑期义务支教而存在的社团,吸引了我的眼球,起初喜欢更多的是它的名字,晨曦——希望之光。在学长的指引下,我欣然加入了这个协会。好奇心促使我带着试试看的心态,行就坚持,不行就撤。或许在报名栏上,写上我名字的那一刻,就注定了这段奇遇吧。
不管我能坚持下来的原因是什么,或许是一种信念,或许只是盲目追随,固执抑或是执着,而事实证明,我是正确的。
经过一年的洗礼,今年暑假,我报名加入了晨曦协会主办的支教队,成为了一名暑期西部志愿者。支教启动仪式结束,我们一行15人即刻动身,带着我们的行李,浩浩荡荡的向我们的目的地——青海大通出发,就算到了这一刻我也不知道,我即将面临的会是什么,在那里又会遇到怎样的难题,又该怎么解决这些难题?不知道是因为激动,还是对未来的彷徨,心里忐忑不安,但是有一点可以肯定,那就是此行定不负重望!
大通药草摊给我的第一感觉是一个很安静很安静的村落,纯净的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角,民风淳朴。我们的行李很多,药草摊的师生们很热情的帮我们忙里忙外,看到这些,心里面那点迷茫的紧张,已不复存在。因为我相信,有广大师生对我们义务支教行动的支持,有我们队员的不懈努力,一切困难都会迎刃而解的。
一切准备就绪,开课仪式结束后,我们就开始了长达13天的支教生涯,我担任的是二年级的班主任,兼数学任课老师。
现在回想起来,心中百味杂陈,还记得第一次走向那个三尺讲台上的时候,我能明显的感觉到,脚的小腹有一点颤抖。等我在二年级的教室里做完自我介绍,安排完工作的时候,我在心里面暗暗告诉自己,我已经成功走出了第一步。
第一堂二年级数学课,我对全班的学生做了一个摸底测试,不是试卷的那种形式,我首先考了他们乘法口诀的熟练度。现在回想起他们背诵的情景,依然历历在目,声音洪亮而且整齐,让我直接联想到他们以前肯定经常背这个。本来以为他们基础挺差的,在这一轮一轮的答辩中,我发现他们的数学底子很好,一股好奇心促使我想看看他们语文基础好不好,于是,我打开他们的语文书,二年级下册只学了两首古诗:望庐山瀑布和绝句。结果和我预料的一样,声音依旧整齐洪亮,当时我的心里,那叫一个欣慰啊,和这么一群孩子打交道,应该很不错吧。只是心里还是免不了,有点忐忑,害怕自己一个不小心,讲错一个知识点,讲错一句话,会误人子弟。
整个教学过程中,我的数学课上得很圆满,可能是应为是班主任的缘故,我上课的时候,课堂上基本上很安静,这对于二年级的学生来说,很不容易。不给他们传达的知识点也比较丰富,我先整体给他们复习了一遍,二年级以及二年级以前的大部分重难点,在复习的过程中,我也发现,他们的基础并不尽如我想象中的那么好,优劣生区别比较大,我知道,我很难改变这种大局,只好在每一次复习时,尽全力把差距缩小。快速的复习完,我就开始给他们讲三年级的新课,基于他们的年纪和基础不同,他们新课接受的的能力和速度也尽不相同,这个环节进行的比较慢,不过还在,该讲的还是给他们讲完了。这里面还有一个小插曲,那就是教案组还给我安排了一个四年级的美术。我不否认,在此之前,我很少作画,自我感觉更是艺术细胞不多。因此,不敢贸贸然,误人子弟,整个教学过程中,美术只有6个课时,自行作画3节课,手工制作3节课。尽管有点吃力,但毕竟没有误人子弟,在美术这方面,虽说没带给他们,多少技巧上的进展,但我给他们讲了好多古今中外关于画和画家的故事,或多或少的,给他们每一个人,带去了美术的兴趣,我想这就是我最大的成功了。
对于我们15个人来说,分工也是十分明确的。每天有做饭的,有送孩子的,有考勤的。有教案组,有班主任,有任课老师。开设科目有数学、语文、英语、音乐、综合、班会、体育、美术、兴趣课。总之,整个工作安排都比较的系统化,比较的正规化。万事开头难,除了刚开始特别累特别忙以外,在以后所有工作上轨道了,做起来得心应手,每天除了想着怎么教孩子,怎么处好与其他队员的关系,基本上不用为什么事情烦心,工作之余,想想家人,想想牵挂的人,日子过得平淡无奇,感到无比惬意。
临走的时候,孩子们哭着给我们送别,我们送走了一批,又一批,尤其是那些平常有点调皮,让人操了不少心的,在被我们“赶走”了好几次以后,硬是出现在了校门口。本来我极力控制着情绪,在当我看到,我二年的那个我骂的最凶的男孩子,躲在草堆里抹泪的时候,我泪如泉涌。再见了,孩子们。缘分让我们相聚,缘分到的时候,我们无力反抗。
此次支教,我收获最多的,不仅是自身能力的提升,奉献的升华,更明白一个道理,生活中,平平淡淡才是真。