幼儿园教案的编写还要考虑家园合作,充分利用家长资源。接下来是一些幼儿园教案编写的注意事项和技巧,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教师节教育活动教案及反思
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食。
活动准备。
ppt课件,
活动过程。
一,谈话引出课题。
1、师:小朋友,你们今天早饭都吃些啥呀?
师:那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问,直至幼儿答不出)。
师:告诉你们吧,它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。
2、(出示农民锄地的图片):农民伯伯在干什么呀?
3、师:古时候有一个小朋友叫李绅,他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一起来听一听。
二,学习古诗,初步理解诗意。
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。
2、师:这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)。
3、师:那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗:
老师小结:中午的太阳火辣辣的照着大地,农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句,并学做农民伯伯除草的动作。
(出示ppt3):你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齐念第二句诗句,并学做农民伯伯擦汗的动作。
(出示ppt4):这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?
齐念第三、四句诗句,并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。
4、师:下面我们一起来完整的念一念,(完整朗诵两遍)。
5、师:小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)。
6、师:小朋友念得真棒,都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)。
7、师:刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好,我们请他们上来表演,(个别幼儿表演)。
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗,萌发喜欢古诗的情感。
1、师:老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲,一起来听听。
老师示范唱。
2、幼儿学习歌唱《悯农》。
四、教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。
(出示图片):小朋友看,这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?
五,结束。
师:小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
幼儿园教师节活动教案及反思
活动目标:
1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。
活动准备:
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。
3、音乐、录音机、小篮子。
活动过程:
一、导入活动。
(一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。
(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。
(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。
教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?
(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。
二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。
小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。
四、幼儿进行角色游戏。
1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。
教师:现在我们出去购物了。
3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。
五小结,结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。
目标:
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点:
幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
难点:
用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备:
一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程:
一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)。
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸。
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
幼儿园大班教师节教育活动教案及反思
1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。
活动准备。
1、趣味练习:各种面部表情。
2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部。
活动过程。
1、让幼儿观察表情图。
鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。
采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。
2、启发幼儿想象。
高兴时,大脑会是什么样子呢?
生气时,大脑会是什么样子呢?
3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。
4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品。
与同伴相互倾诉不同的心情,相互理解,一起想办法去帮助和关心他人。
幼儿园表情教案,我们日常生活中会用到很多表情,开心与不开心,或是伤心哭泣,或是无表情,各种各样的表情表达了我们各种各样的情绪,我们要学会通过表情来控制自己的情绪。
幼儿园教师节活动教案
1、了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》。
1、播放歌曲录音,引出教师节的话题。
(1)提问:歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结:每年的9月10日是教师节,是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐,因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件,幼儿认真观看,了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论:你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的.意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中,请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
幼儿园大班教师节活动教案反思
二、活动目标:
1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。
3、逐步养成良好的生活习惯。
三、活动准备:
教学挂图、语言cd、小猪头饰。
四、活动重难点:
重点:使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体的健康的重要性。
难点:了解基本的预防感冒的小常识。
五、活动过程:
(一)导入部分:
1、以情境表演引出活动。
教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。
教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
教师:小猪怎么了?为什么会感冒呢?感冒了怎么办呢?
2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的?
(二)引导幼儿欣赏故事,看完故事提问。
1、小猪得了什么病?
2、为什么会得这个病?
3、小白怪是怎么被赶跑的?你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?
教师:如果小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?
(三)了解感冒后的主要症状。
请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?
1、师:小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?
幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……。
2、小结:感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时大人不能上班,小朋友不能上学。
(四)了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。
小朋友你们知道我们会感冒吗?(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)。
2、如果你感冒了应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)。
(五)了解预防感冒的方法。
1、我们应该怎样做才能不感冒呢?引导幼儿讨论(多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节,少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……)。
2、预防感冒有很多方法。
六)活动结束:师幼共同随《健康歌》做运动,活动结束。
六、活动延伸:
家人感冒后你应该怎么关心他们。
幼儿园大班教师节活动教案反思
一、活动目标:
1、明白紧张是一件很正常的事,学习用各种方式排泄紧张情绪。
2、大胆表述自我产生紧张情绪的事情或过程。
二、活动准备:
课件、画笔、纸、视频展示台。
三、活动过程:
(一)观看课件,回答问题。
播放课件。
师:你看到画面上有谁?它怎样了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受伤的小玩偶,他们要去看病。
师:你去看病的时候,心境是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心境又是怎样的呢?(幼儿讨论,并说一说)。
(二)仔细观察,描述不一样表情。
师:请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件,并用“门开了,进去一个,出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
师幼共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来,一齐观看、比较。)。
(三)操作、介绍。
问:你有过这样的让你紧张、害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?
请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一齐贴一贴。
幼:1、紧张了会让疼痛更加重。2、紧张了会心境糟糕。3、紧张了会抑郁。4、紧张了会越来越害怕。
(四)结束活动。
问:有什么好方法,能让自我变得不紧张?
师幼共同大声说:我不怕,我必须会勇敢的。
幼儿园教师节活动教案
1.在教师节当天,除了对自己班级的教师表达节日祝福也记得为其他班级的教师们送上祝福。
2.知晓教师节意义并了解教师工作的辛苦。
3.愿意承担值日生的任务,为班级能做力所能及的事情。
教师事先准备好卫生工具,划分好幼儿可执行的卫生区域。
1.导入部分。
教师讲解教师节的由来及意义,引导幼儿了解教师工作日常的繁琐与复杂性。
2.了解教师工作。
引导幼儿走出教室去观察教师的工作日常,了解教师们的辛苦。
3.我是班级小主人。
教师向幼儿说明班级的构成关系:除了老师外,小朋友们也是这个班级的主人。
引导幼儿帮助教师分担维护班级安全与卫生的责任,为班级做些事情。如挂毛巾、管理自然角、给植物浇水、分发学习用品、擦桌子、摆放椅子等。
4.记录。
教师将活动过程拍摄下来,制作成小短片,用来记录孩子们的成长。
完成后大家共同检查,对自己的劳动给予肯定,体验帮助人的快乐。
5.教师表示感谢。
教师对于孩子们的付出真诚地表示感谢,并带领小朋友们走出教室,给其他班级的老师以及让幼儿园变美丽的所有老师送去教师节祝福。
教师可以建议家长在家中和孩子共同排出值日表,让孩子每天做一些力所能及的家务。
幼儿园大班教师节教育活动教案及反思
1、发现物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、形状不同,下落的路线也不同。
2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。
3、仔细观察事物,主动参与活动。
[活动准备]纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包。
[活动过程]。
一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落。
2、讨论:它们飞到天上,为什么会落下来?
3、知识点:地球有引力,所以物体会落下来。
4、所有的物体都会下落吗?
二、幼儿实践。
1、问题:它们下落的速度一样吗?为什么?(重的快、轻的慢)。
2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗?
3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线?
三、探索发现。
1、如何让两张一样大的纸走不同的路线(直线、曲线)。
2、知识点:同一物体形状不同下落路线不同。
幼儿园教师节活动教案
1、让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。
2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片,录音《生日快乐》。
2、每人一个小盘子,各色皱纹纸一小块。
1、说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说我们小国a班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)。
2、看幻灯片,了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。
3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。
吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等。
4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
5、做长寿面,庆祝教师节。(教师巡回指导)。
我们全中国的教师都很高兴,9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?我们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让我们的老师们吃了以后身体棒棒的。
幼儿园大班教师节教育活动教案及反思
活动目标:
1、了解几种常见的发型,愿意用语言来表达自己对发型的认识。
2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。
3、体验自制发套的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、游戏“找五官”,引出发型。
师:小朋友,伸出你的手,我说什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发。
师:你的头发是怎样的?我的头发呢?
二、欣赏四种发型(课件妈妈的发型)。
1、短发。
师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——短短的,短发。
还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说:我的妈妈也是短发。
2、长直发。
师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——长长的、直直的、顺顺的,长长的直发。
还有谁的妈妈也是长长的直发?请幼儿说说:我的妈妈也是长长的直发。
3、短卷发、长卷发。
师:这两位妈妈的发型有什么不一样?——一个头发长,一个头发短。
它们的头发都是怎样的?——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发。
请幼儿说说:我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。
4、你最喜欢哪个妈妈的发型,为什么?
三、学习制作卷发。
1、出示自制卷发,漂亮吗?教师戴在头上让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣。
2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的?——浴帽和彩条。
3、教师示范制作的方法。
彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能。
怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发,彩条卷一半成长卷发。
4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗?
5、幼儿制作妈妈的卷发。
四、展示评价体验快乐。
1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。
2、说一说:你最喜欢哪顶卷发,为什么?
3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈,并对妈妈说句甜甜的话。
教师节幼儿园中班游戏活动教案反思
活动目标:
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
活动准备:
1、观看赛龙舟的录像。
2、节奏轻快的音乐,收录机。
3、红旗一面。
活动过程:
一、准备活动听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)。
二、"开龙舟"游戏。
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)。
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
幼:我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
音乐活动幼儿园教案及反思
1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。
2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。
3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作,大胆表演律动。
4. 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重点:能够大胆合拍地表演律动动作。
难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
一.导入:
创设游戏化情境,幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开:
1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事
教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧,跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作
(1)师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?
引导幼儿一边说,一边在座位上做动作。
(2)提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?
泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。
引导幼儿一边说,一边做动作。
4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作
教师及时指导,引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来和老师一起玩一玩?
6. 幼儿分组练习动作。
幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。
7. 播放音乐,引导幼儿初步感受音乐
师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。
8. 跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏
(1) 第一遍:幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。
(2) 第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。
如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。
(3) 第三遍:教师一边放音乐,一边讲故事,并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家。
1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)
2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”
组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。
活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。
游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。
泡泡糖既好吃,又可以吹泡泡玩,深受孩子们的喜爱。泡泡糖发明于1928年,上世纪90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。
教师节幼儿园活动教案
活动来源:
一个人的成长、成功,一个民族、一个国家的发展进步,都凝聚着教师辛勤的汗水。从他们身上,我们看到了忠诚教育、献身教育的崇高境界,看到了辛勤耕耘、爱生敬业的高贵品质,也看到了为人师表、精心育人的可敬风范。为了让弘扬尊师重教的优良传统,让幼儿在活动中学会感恩,特意组织此次活动。
活动目标:。
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
活动内容:
一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。
二、各个年级组活动参考。
(一)幼幼班。
1、儿歌《老师本领大》。
老师本领大。
老师老师本领大,。
会折纸,会画画,。
唱歌跳舞顶刮刮,。
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2、可以与教师留影纪念。
3、
(二)低幼班。
1、与家长合作制作-爱心卡。
2、儿歌《幼儿园像我家》。
要点:幼儿在通过背诵儿歌的同时,再次感受到老师妈妈对他们的关爱,萌发喜爱老师的意愿。
3、《美丽花环送“妈妈”》。
一、教育主题:人生方圆——爱老师。
二、教育目的:
通过伟人敬师等小故事,使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体,引导学生以小队形式开展活动,自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度。
三、教育形式:
以学生干部组织活动为主,进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置:利用多媒体设备展示课件,学生分小组围坐。
五、教育内容:
1、课前准备:
(1)以小队为单位,利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的,我们该如何尊重老师,以小队为单位写一份调查报道。
2、教育过程:
主持人:无论是谁只要走进我们学校的大门,都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨,执勤的同学在校门口亲切地问一声:goodmorning,teacher。教师节,同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候,一张张美丽的贺卡,都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候,或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉,那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
(1)尊师重教是全社会的美德,是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛爷爷在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道:“你是我二十年以前的老师,现在仍然是我的老师,将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭,为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛,听一听各小组收集的尊师故事。
(2)各组尊师的故事都很精彩,接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大,它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师,随着慢慢长大,却永远忘不了。看完这首童谣,然后回答问题。
问题一:你以前有过那些不尊敬老师的行为?问题二:你打算今后怎样尊敬老师?
同学a:当我犯了错误,受了老师的批评,总是不服气,有时还要顶撞老师顶。其实我错了,老师批评我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育,并积极改正错误。
同学b:我有时上课不认真听讲,经常开小差。有时还要讲话,影响课堂纪律和老师的讲课,这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师,上课专心听讲,独立思考,积极举手发言,认真完成作业,支持老师的工作,这是老师最大的欣慰。
同学c:我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思,就低着头从她身边走过,没有和她打招呼,这是对老师不礼貌的表现,以后我在校园里一定主动向老师问好,不管她是不是我们班的任课老师,都要有礼貌。主持人:同学们都说得很好,也认识到了我们平时行为中的一些错误,并将积极改正,做到尊师重道。
正方:朋友型老师至上。
反方:师生不宜太亲近。
主持人:经过大家激烈的辩论,从中我们可以得出这样一个结论:不管我们的老师是哪一种类型,他们都在用自己不同的方式爱我们,所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。
(4)下面请听朗诵《老师,我们最尊敬的人》。
(5)在我们每天的生活中,接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。
主持人:通过大家细微的观察,大家不难发现,老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长,精心备课,认真批改作业。课堂上循循善诱,耐心辅导,尽心尽力,既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食,日以继夜地辛苦操劳,忘我工作。处处以身作则,为人师表。像蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了别人,谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师,尊重老师的辛勤劳动,把老师视作父母,像爱父母一样热爱我们的老师。
主持人:那么我们该怎样尊敬老师呢?
同学甲:要尊重老师的人格。教师是文明的使者,历来受到全社会的尊重,我们做学生的更要尊重老师,当你遇到老师时,请你真诚地叫声:“老师,您早!”或“老师,您好!”
同学乙:要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面,老师都会对我们提出要求,老师的目的就是为了我们能成为有用的人,我们要理解老师的心情,听从老师的教导,尊重老师的.劳动,认真完成老师布置作业和其它任务,争做优秀的学生,文明的学生。
主持人:大家都说得很好,下面请我们的班长说几句。
班长总结:老师的职业既平凡又伟大,是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明,在我们前进的道路上,架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯,我们有理由做到:尊敬老师从你我做起!但尊敬不能仅仅停留在认识上,还要落实在行动中。在此,我向全班同学发出倡议,希望大家在课堂上,用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持;在校园里,用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导,不辜负老师的期望,以实际行动,刻苦学习,养成良好的品德,增强体质,做德、智、体全面发展的一代新人,把自己锻炼成为祖国的栋梁。
主持人:最后请我们的班主任老师总结。
班主任:一个人,无论地位有多高,成就有多大,如果饮水思源,他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡,系于教育;教育兴亡,系于教师。”是教师让我们告别愚昧,是教师让我们挥别贫穷,是教师让人们智慧起来,是教师让民族振兴起来。因此,尊敬老师是一个民族文明的标志,是提高国民素质的关键,是经济腾飞的基础,是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师,热爱老师!但尊师重教不是一句口号,而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利,而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿,其实,尊师不在于这些,而在于我们同学的头脑中,是否时刻都有这样一个意识,在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动,用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
主持人:同学们,让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康,工作顺利,万事如意!本次主题班会到此结束。
活动目标:
1、指导幼儿学习看表格菜单,并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜,培养幼儿助人为乐的良好习惯。
活动准备:
1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份,浆糊等。
活动过程:
一、导入活动师:每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃,这些菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀,菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜,我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是,今天有个胖阿姨身体有点不舒服,不能上菜场去买菜,想请我们小朋友帮忙买菜,你们愿意吗?你们真是个懂事的好孩子。
二、学习看表格师:那胖阿姨到底要买些什么菜呢?这里胖阿姨给你们开了一张菜单,我们一起来看一看好吗?(出示菜单表格)师:唉,这是一张表格式的菜单,我们一起来看看是什么意思好吗?先来看第一行,一个红色的椭圆形,胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜,右边的数字3,告诉我们要购买的数量是三种,所以第一行告诉我们的是:要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别——集体重复再说一遍,巩固对表格的认识)谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜,一共要买多少?(请个别幼儿来回答,然后请大家说说对不对)第三行、第四行、第五行同前。
四、幼儿买菜师巡回观察指导,关注幼儿是否按菜单买菜,帮助幼儿理解表格菜单。
五、收拾整理展示幼儿作品,共同检查买的对与错,并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事,你们真是个助人为乐的好孩子。
六、活动延伸:
幼儿园教案及活动反思
1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
二、重点与难点
重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。
难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
三、活动流程
感知讨论——操作实践——强化巩固
1.引导幼儿感知讨论
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)
2.幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。
四、教学反思
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。
其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。
种植园地是孩子们喜欢的地方,他们特别关注小苗的生长,每天都要跑去观察、浇灌、养护小苗。周一的早晨,孩子们又跑去看小苗,他们惊讶地发现上周五还绿油油的小苗,经过一个周末,今天有点“打蔫”了。孩子们很着急。周末和假期的时候,怎么让小苗能及时喝上水?有的孩子说:把自来水管接到地里来,周末的时候就把水管打开,这样小苗就不会渴死了;还有的孩子说:大家轮流在周末和假期的时候来幼儿园浇水。可这几个提议在一番讨论之后都被善意地否定了。孩子们想到了平时会收集雨水、淘米水进行灌溉,那么如何把收集生活废水的节水活动和我们的种植灌溉活动更好地联系起来呢?在老师的提醒建议下,孩子们想到,能不能自己制作一个设备,让它既能保存平时收集的雨水、淘米水,又能在周末小朋友不方便浇水的时候灌溉小苗?经过一番商量,孩子们决定制作一个节水的灌溉瓶。
活动目标
1.探索用身边的物品制作节水灌溉瓶,学习正确地使用打孔器和辅助材料。
2.培养幼儿爱护植物的美好情成
活动准备
1.经验准备:有播种、浇灌小苗的经验。
2.物质准备:各种饮料、矿泉水瓶,瓶盖;麻绳、绸带、胶带、胶条、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即时贴、粗细不同的钉子;用直径5厘米左右的树干搭好的悬挂支架等。
活动过程
1.谈话引出活动。
请幼儿动脑筋想办法。教师引导幼儿观察身边的物品,看是否能用身边的物品做一个小苗的灌溉瓶。
2.幼儿观察并讨论用身边的物品来做灌溉瓶。
师:什么东西可以用来做灌溉瓶?你想怎么办?
(一个孩子提出:“用矿泉水瓶灌水,瓶盖给钻出眼儿,挂上就可以了。”马上有孩子提出了疑问:“那瓶子里的水没了怎么办?”“那把瓶子挂在哪呢?”一个个猜想和设计在疑问中产生和深入。孩子们对同伴提出的诸多问题反复争论探讨,有的当时就协商解决了,如用几个大饮料桶或者饮水桶收集生活废水,放在高一点的架子上,连接一段水管,这样接水比较方便;用矿泉水瓶或者可乐瓶来做灌溉瓶,上端剪开,方便加水。但是怎么悬挂成了大问题。于是老师出示了打孔器,教孩子正确使用打孔器,因为打孔器数量较少,在活动中引导孩子合作、谦让。)
3.幼儿制作,教师提问引导。
(1)用多大的瓶子比较好?
引导孩子根据平时对小苗的观察和浇水的经验积累,考虑用多大的瓶子比较合适。(太小的瓶子存水少,不够小苗喝,可以用大可乐瓶或者一颗小苗多挂两个小瓶子。)
(2)剪不开瓶底怎么办?
(孩子们尝试着去剪瓶底,但这对于中班的孩子来说是有难度的,因此,这个环节的重点是让孩子学习遇到解决不了的困难能主动请求他人的帮助,能用礼貌用语“请您帮帮我好吗”、“谢谢”。老师只是帮助剪开一个小口子,鼓励幼儿合作解决——一个人扶着瓶子,另一个人剪。)
(3)使用打孔器的时候,把瓶子怎么放最方便?想一想穿几个孔合适?孔的位置怎么样便于穿绳子和悬挂?引导幼儿练习正确使用打孔器。
(一个孩子提出:“把瓶子边放进打孔器以后,轻轻反过来,一看,就知道孔会打在哪了。”这个方法很巧妙,老师立刻对他表扬。其他孩子模仿着去试验,都对这个发现表示了极大的兴趣和赞赏。看来孩子们确实动了脑筋了。在动手过程中,发现问题、解决问题的能力得到了提高。最后孩子们总结出并排打两个孔,距离不要太远,间隔一个手指就可以。)
(4)打孔器能给瓶盖打孔吗?打不了怎么办?瓶盖要打多大的孔?打几个孔合适?
(一个孩子试着用打孔器给瓶盖打孔,结果根本塞不进去;另一个孩子用钉子钻,钻得很费劲;又有孩子找来石头,把瓶盖口冲上,放在坚硬的地面上,尝试用石头敲钉子,立刻就有孩子提醒他:“注意安全,别砸到手。”有的孩子还特意躲着,怕瓶盖飞起来。在这种实际操作的过程中,不用老师过多的言语指引,孩子们切身体会到了安全的意义,他们也在活动过程中感悟到怎么去放瓶盖,怎么去敲击,力气不要太大,以免瓶盖或者钉子砸飞等等细节,并且能互相提醒,表示关爱。孩子们的情感和认知水平同时得到了提高。)
教师提醒用完的工具放回工具箱,幼儿简单装饰自制灌溉瓶。
4.实验。
(1)把淘米水加到瓶子里。
(2)悬挂自制灌溉瓶。
师:挂多高合适? (太高了,小朋友加水够不着,太低就压到小苗了。)
师:怎么挂在绳子上? (孩子们很发愁,因为他们还不会打结。很多孩子很快就有了主意,有的请老师帮助系结挂在绳子上;有的去找胶布、胶带尝试粘在绳子上。老师没有否定他们的做法,在尝试以后,他们发现加水以后瓶子重了,胶带就会被拉开,不牢固。于是孩子们说:“我要学系结,以后我自己就能挂了。”孩子们的自我服务意识在此被激发,有了强烈的学习系结的愿望。)
5.讨论,你觉得这个灌溉瓶怎么样?还有什么问题?小苗还需要什么帮助?
活动延伸
1.观察灌溉情况,进一步改装、完善节水灌溉瓶。
2.为小苗搭建凉棚。
3.学习系鞋带。
活动反思
这个活动是我们进行生态体验式教育活动中的一个小活动。在活动过程中,我充分考虑到中班幼儿的年龄特点,创设开放性的环境,从情感教育出发,让他们回忆自己口渴的感受,没有水给我们生活带来的不方便,说说你看到自己种的'小苗渴得垂下头时的心情,让孩子们明白“水”对人们、植物、动物的重要,引导孩子关爱植物,激发他们用身边的物品制作节水灌溉瓶的愿望。在活动中,我支持幼儿去实现自己的想法、愿望和活动计划。在剪瓶子的时候,孩子觉得自己剪没问题,于是我在提示孩子们注意安全的情况下,放手让孩子去试验;在其后的打孔等环节中,我也给了孩子充分选择和实验的机会,让他们自己去探索工具的使用,恰当选择和操作工具。
在实验灌溉瓶是否好用的环节中,孩子们发现很多设想在实际操作中遇到了困难,比如设想一个饮料瓶钻上洞就可以“滴滴答答”地给小苗浇水了。可实际上,水很快就漏光了,达不到预期的目的;而孩子们最初想到的用大饮料罐或者家用饮水桶来收集生活废水放在种植园地旁边,也有一定的操作难度:孩子们力气小,不能搬动装满水的大罐子,收集水和接倒水都有困难。这可怎么办?于是,孩子们开始改装自己的灌溉瓶。他们发现:钉子钉的洞不能太多、钉子的粗细直接关系到出水量……因此,有的孩子提出用细一点的钉子或者用针来钻孔,有的孩子说:“瓶盖太硬了,我们直接在靠近瓶口的地方用针钻小孔吧。”经过实验,这种办法得到了大家的一致认可。关于收集废水的瓶的改装,孩子们请了爷爷帮忙将瓶口锯大,放在一个与孩子身高适合的架子上,下面加上一截水管,桶身围了一圈松紧带,收集水的时候把水管窝到松紧带里,给灌溉瓶接水的时候把水管放下来。种种问题的提出和解决,不光锻炼了孩子们的动手能力,使他们能积极地利用身边的物品,比较好地使用工具,而且在老师的引导下,能根据实际需要调整自己的操作行为,进而改良、制作了一套比较简单的节水灌溉设施,把一个简单的制作活动更加充实和丰富起来。在这个验证、改良灌溉瓶的过程中,孩子们的观察能力、操作能力、语言能力、合作能力等多方面能力都得到了发展。
幼儿园活动教案与反思
1.喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。
2.感受和体验木偶跳舞的特点。
3.能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。
4.知道与朋友互换,可以得到更多的本领。
人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红、黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐。
1、“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉?”
2、“刚才老师跳的.舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言,教师在人体图上作记录,并丰富幼儿的知识:骨头和骨头连接的地方叫关节。
4、“为什么木偶人只有关节在动?”告诉幼儿它没有生命,是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看。
5、请幼儿和老师一起跳,“除了刚才做的,你还想做什么?”鼓励幼儿做出不一样的动作来,感受木偶跳舞的动作特点。
1、“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字。
2、“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样,并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。
3、“你们的后面也有许多的小木偶,去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作,并互相学习。
4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和更多的小朋友交换,可以学到更多的动作。
三“小木偶累了,我们轻轻把它请下来,好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。
活动体现了学科的整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养,非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
教师节幼儿园活动教案
(1)了解老师的工作,体会老师对自己的.关心和爱护。
(2)通过游戏增加对老师的认识。
(3)用语言表达对老师的爱。
经验准备:幼儿有“六一”国际儿童节的经验。
材料准备:老师平时的工作照片(如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片)。
重点:知道9月10日是教师节。
难点:用语言表达对老师的爱。
1、引导幼儿知道教师节。
重点:知道9月10日是老师的节日,叫做教师节。
2、游戏:猜猜这是谁。
(1)班里的3位老师分别戴上面具,请幼儿通过老师的外形、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。(老师可以在游戏之前统一服装)。
(2)请幼儿摘掉面具验证结果。
3、出示照片,讲述老师的日常工作。
(1)老师:这是老师的工作照片,谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么?(逐一出示,请幼儿回答)。
(2)这些照片记录了老师平时的工作内容,老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。小朋友们,你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢?(进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与、午休的时候按时休息等)。
4、师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感。
老师:小朋友们,你们知道吗?老师有悄悄话要和你们说,那就是老师一直都很喜欢你们!你们喜欢老师吗?你们想对老师说些什么呢?(鼓励幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感,如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等表达对老师的爱。
幼儿园活动教案与反思
春天百花盛开,春色的花开满枝头,美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!“老师,蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?”孩子的问题让我陷入了沉思……孩子们每天生活在各种各样对称的环境中,但孩子们却不知道这是一种美丽的对称,更别说欣赏对称美了。为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课。
1、初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2、感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。
3、激发好奇心。
4、尝试制作对称画。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。
2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。
4、春天的背景图一幅;颜料各色。
1、春天来了,小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得高兴的时候(下雨了)这时,飘来一片乌云下起了大雨,小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,一阵狂风刮来大家一起叫了起来:“我的一只翅膀不见了!”雨越下越大,小动物们着急的说:“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢?”
2、请小朋友帮忙找翅膀:
师:小朋友,小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗?
幼:愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、请小朋友们配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4、教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反,这就叫对称。
1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。例如:门、窗、玩具柜、衣物等物品。
2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。
3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。
师:小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?
幼:鼻子、眼睛等。
师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?
请幼儿自由发言,讨论。
1、请幼儿把图画纸对折,在一边画半只蝴蝶,然后把另外半边图画纸覆盖在图上,再用手按压几下,打开图画纸,便会看到一只美丽的蝴蝶。
2、完成后,请幼儿把“蝴蝶”剪下来,贴在活动室四周,布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
请幼儿在生活中寻找对称的物品。
在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性,通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案,让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。在观察、讨论的过程中,幼儿知道生活中很多对称的物品,提高了幼儿的观察、分析和审美能力,激发了幼儿的好奇心,开阔了幼儿视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园的活动教案及反思
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活。
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
喜欢上幼儿园,习惯适应集体生活,愿意与同伴一起活动。
活动准备。
玩偶小兔。
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》。
1、提问:小兔是怎么上幼儿园的.?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》。
教师利用玩偶小兔,引导幼儿一日生活的各个方面。
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景音乐、课件。
以情景导入捡石头,引起幼儿探索几何图形的兴趣。
教师用神秘的语气告诉幼儿:小朋友,今天老师发现宝贝了,想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)(2)教师提出操作要求:大家可以挑自己最喜欢的,进行观察、探索交流。(发现他们的特征)"哇!有这么多五颜六色的石头,我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"(3)游戏:按标记举"石头"。
小结:圆形,四周是圆滑的,没有棱角;正方形有4条边一样长,4个角一样大;三角形有3条边,3个角。
2铺小路:试一试,摆一摆几何图形,感知几何图形的特征。
第一次铺小路:引导幼儿主动探索几何图形的铺法,并交流发现的秘密。
"我们这里有一条坑坑洼洼的小路,有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了,哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头,来铺一条石头路,好吗?"教师提出要求:请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作:把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里。
(2)、第二次铺小路,探索感知几何图形的特征。
问:为什么三角形要铺在三角形的坑里?圆形要铺在圆形的坑里?正方形要铺在正方形的坑里?(鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象,感知并初步理解圆形,三角形,正方形的特征。)3、踩石头,继续巩固幼儿对几何图形的认识。
小路铺好了,我们来玩踩石头的游戏吧。
教师介绍玩法:音乐一响,幼儿随音乐跳动起来,音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上,并说说踩到的是什么形状颜色的石头。
(2)游戏重复两到三次。
(3)小结。
4、结合生活实际,引导幼儿了解三角形,正方形,圆形在生活中的用途。
5、延伸活动:带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。
教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我以“郊游”的游戏情节为主,使幼儿的情感得到了满足,这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学,使幼儿的认识从实物——图形过度,符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。