心得体会是对自身在某个经历或事件中的思考和总结，有利于我们不断优化自己的学习和工作方法。接下来是一些优秀的心得体会范文，希望对大家写作有所启发。
线上打磨课程心得体会
作为一个学生，我一直认为自己需要持续学习和提升自己。然而，在疫情期间，传统的面对面学习方式受到了很大的影响。幸运的是，线上打磨课程应运而生，给了我们一个机会在家中继续学习和进步。在这篇文章中，我将分享我对线上打磨课程的心得体会。
首先，线上打磨课程给学习带来了灵活性和便利性。在传统的面对面教学中，我们需要按照一定时间表和地点去参加课程，这对于那些有其他事务需要安排的学生来说十分不便。而线上打磨课程打破了这个限制，我们可以根据自己的时间安排自主学习。无论是早晨、中午还是晚上，只要有网络连接，我们就能够随时随地地上课。这使得学习变得更加自由，也提供了更多的学习机会。
其次，线上打磨课程为我们提供了更多的学习资源。在传统教学中，我们通常依赖于纸质教材和老师的讲解。然而，在线上打磨课程中，我们可以通过观看视频、阅读资料、参与讨论和解答问题等多种方式来获取知识。这些资源丰富了我们的学习内容，并且可以随时回顾和消化，帮助我们更好地理解和掌握知识。
此外，线上打磨课程还提供了更多的学习机会和交流机会。在传统的面对面教学中，学生们通常只能在课堂上和老师交流，大部分时间是用来听讲和回答问题的。而在线上打磨课程中，我们可以通过参与讨论、发表观点、与其他学生互动等方式来增加学习的互动性。这不仅能提高学习效果，还可以培养我们的思辨和表达能力。
最后，线上打磨课程鼓励学生们培养自主学习的能力。在线上学习中，我们需要更多的自律和自主学习的习惯。没有老师的监督和督促，我们需要自己安排学习时间和计划，制定学习目标和学习方法。这种自主学习的能力不仅在学校中有用，在未来的工作和生活中也是重要的。通过线上打磨课程的学习，我们可以培养自己的自律性和主动性，更好地适应未来的挑战。
总而言之，线上打磨课程给学习带来了灵活性、便利性和丰富性。它拓宽了学习的途径和机会，提供了更多的学习资源和交流机会。同时，它也培养了我们的自主学习能力和自律性。尽管线上打磨课程不完美，但它无疑为我们提供了一个更好的学习平台。我相信，在未来，线上打磨课程将会越来越受到重视和使用，成为学习的重要方式之一。
线上财务课程心得体会
线上财务课程是我大学四年学习过程中取得的最珍贵的经验之一。这门课程不仅让我在财务知识上有了较大的提升，也让我领略到线上学习的便利和灵活性。下面我将分享一些我在线上财务课程中的心得体会。
首先，线上财务课程给了我更多的自主学习的机会。在传统的课堂教学中，老师通常会按照一定的课程进度教授，学生需要按照老师的要求进行学习。但在线上财务课程中，我可以根据自己的时间安排和学习进度进行学习。课程的学习材料和视频都是随时可用的，我可以在任何时间、任何地点进行学习。这极大地提高了我的学习效率和灵活性，让我可以更好地掌握课程内容。
其次，线上财务课程培养了我的自学能力和问题解决能力。在线上财务课程中，我需要自己独立完成作业和实践任务，并且遇到问题时需要靠自己寻找解决办法。无论是通过查阅教材还是在网上搜索相关资料，我学会了利用各种资源来解决问题。这培养了我主动学习的能力和解决问题的能力，提高了我在学习和工作中的自信心。
另外，线上财务课程为我提供了与全球学生交流学习的机会。我所参加的线上财务课程是全球学生共同学习的平台，我可以通过论坛和社交媒体与其他学生互动交流。这让我有机会学习不同国家和文化背景的学生的观点和经验。与他们的交流不仅拓宽了我的视野，也帮助我更好地理解财务课程的应用和实践。这样的学习环境让我感受到了全球化的学习氛围，更好地适应了未来职场的竞争。
最后，线上财务课程让我更好地理解了数字化时代的学习方式和工作方式。通过在线上财务课程的学习，我使用了各种数字化工具和平台来完成作业和实践任务。这让我充分认识到数字化技术在学习和工作中的重要性，并提高了我在数字化工具和平台的熟练程度。我相信这将对我未来的职业发展和学习提供更多的机会和优势。
综上所述，线上财务课程让我受益匪浅。通过线上财务课程，我获得了更多的自主学习机会，培养了自学能力和问题解决能力，与全球学生交流学习，更好地适应了数字化时代的学习方式和工作方式。我相信这些经验将对我未来的学习和职业发展起到积极的推动作用。我将继续利用线上平台学习以及将所学知识应用到实际生活中，为自己的未来奠定坚实的基础。
护士线上课程心得体会
随着医疗技术和医疗信息化的不断发展，护理行业日新月异。对于护士来说，学习和继续教育显得尤为重要。最近，我参加了一门护士线上课程，让我深刻认识到了线上学习的优势和重要性。在本文中，我将分享我的心得体会，说明在线学习的好处和改善我个人实践能力的经历。
护士线上课程是一种现代学习方式，它采用视听多媒体教学和在线交流的形式，为护士提供一种便捷而高质量的学习体验。与传统的面授课程相比，护士线上课程具有更多的优势。例如，它可以根据学生的学习进度和时间安排进行自主学习，同时提供大量实例和视频资料，加深学生对理论知识的理解和运用。
第三段：优点和好处。
护士线上课程有很多的优点。首先，它能够帮助护士提高实践水平，这是因为在线学习可以让学生充分理解和掌握护理技巧和科学知识，为实践提供有力支撑。同时，护士线上课程还可以提高护士的职业素养和沟通技巧。网上学习平台为学生提供了更广泛的交流机会，学生可以通过网络与全国甚至全球的其他学生进行互动，在这种互动交流中，学生也可以获得来自不同地区和领域的经验分享和启迪。
第四段：我的体验和感受。
我个人在学习护士线上课程的过程中，获得了很多的实践经验和知识。学习内容很具有针对性和实用性，能够让学生根据自己的需要自主选择课程和掌握学习节奏。在学习过程中，我发现一些课程难度较大，需要我持续、有规划地学习，头脑清晰的时候才能更好地理解。同时，该课程还提供了许多实践案例，使我可以跟随着学习完成各种练习以及解决实际问题。
第五段：总结和建议。
护士线上课程是现代化护理教育的一种重要组成部分，具有先进、便捷、高效的特点。参加护士线上课程让我体会到学习的乐趣与成果，也让我充实了业余时间，积极学习提高自身技能；但是也需要注意遵循学习规划，并定期检查进度，保证自己的学习效果。因此，我建议护士们抓住线上学习的机遇，学习更多的知识和技能，优化个人发展和职业生涯。
线上法律课程心得体会
近年来，随着网络技术的迅猛发展，线上教育越来越受到广大学生的欢迎。作为一门知识密集型的学科，法学教育也开始在线上平台上开设课程。本文将分享我在线上法律课程学习中的心得体会，并阐述在线法律课程的优势、劣势以及未来的发展方向。
首先，线上法律课程的学习方式具有灵活性和自由度高的特点。相比传统的面授课程，线上法律课程可以根据个人的时间和地点自由选择学习，不再受到时间和空间的限制。这对于那些有工作或其他时间安排的学生来说尤为重要。此外，线上法律课程通常采用录播或直播的形式，学生可以随时回放课程内容，进行反复学习和复习，提高学习效果。这种自主学习的方式不仅增加了学生的学习热情，也提高了学习效率。
其次，线上法律课程提供了海量的学习资源。在线上平台上，学生可以通过观看教学视频、阅读课件、参与讨论等多种方式获取知识。而且，线上法律课程往往由多位专业的法学教师授课，他们在各自的研究领域具有丰富的经验和深厚的学术造诣。因此，线上法律课程可以为学生提供更加系统和全面的法学知识，帮助学生把握法学的基本理论和实践应用。
然而，在线上法律课程也存在一些问题和挑战。首先，线上教育的一个普遍问题是缺乏互动性。相比于传统的面授课程，线上法律课程与老师和同学之间的互动性较弱。在线上平台上，学生们常常只能通过文字交流或者提交问题的方式来与老师和同学进行交流。这无疑会影响到学生的学习效果和学习体验。其次，线上法律课程对学生的自律能力要求较高。由于没有监督和压力，一些学生容易产生学习上的懒散和拖延的现象，导致学习进度不够紧凑和高效。因此，学生在选择线上法律课程时，需要具备一定的自律和自制能力。
未来，线上法律课程将继续发展和完善。首先，随着技术的进一步创新和发展，线上法律课程可能会更加注重互动性。例如，通过虚拟现实技术，学生可以参与模拟法庭的互动演练，提升实践能力。其次，线上法律课程有望和实体法学院进行更加紧密的合作，形成联合培养模式。实体法学院可以通过线上平台开设选修课程，提供更加灵活和全面的学习资源，为学生提供更多的选择和发展空间。最后，线上法律课程还有望推动法学教育的国际化。通过国际合作与交流，引进海外优秀的法学课程和教师资源，拓宽学生的国际视野和法学素养。
综上所述，线上法律课程在未来的发展前景广阔。通过线上平台提供灵活的学习方式、丰富的学习资源和系统的法学知识，可以满足学生的学习需求，并提高学习效果。然而，在线上法律课程也面临一些挑战，特别是与传统面授课程相比较时存在的互动性和自律能力方面的问题。因此，学生在选择线上法律课程时需要有所准备和调整学习策略。总体而言，线上法律课程的发展将会进一步促进法学教育的创新与发展，为学生提供更加便捷和全面的学习体验。
线上太空课程心得体会
第一段：引言（100字）。
近年来，随着互联网的快速发展，越来越多的学习课程开始转移到线上平台上进行。太空课程作为一门前沿的科学学科，也不例外。我有幸参加了一门线上太空课程，通过这次学习，我收获颇多，改变了对太空的认知，感受到了线上学习的便利与魅力。
第二段：对于太空知识的新认识（250字）。
在课程中，我学习到了很多意想不到的太空知识。从宇宙的起源到星球的运行轨迹，从恒星的演化到黑洞的奥秘，每个知识点都让我震撼不已。通过与教师的互动、线上讨论和作业的完成，我逐渐形成了自己的太空知识体系。我不再把宇宙看做一个遥不可及的存在，而是把它看做一个充满了无限可能的科学领域。
第三段：线上学习的便利与魅力（300字）。
相比传统的课堂教学，线上太空课程给我带来了很多便利和新鲜感。首先，线上学习的时间和空间相对灵活，我可以根据自己的情况进行安排，不受固定的上课时间限制。而且，课程的视频、教材和作业都可以在网上随时下载和提交，极大地方便了学习的过程。其次，线上课程还提供了丰富的学习资源和互动平台。我可以通过在线讨论和学霸们交流经验，并从课程社区中获取更多的学习资料和讲解视频。这种协同学习的方式激发了我对学习的兴趣和动力。
第四段：与同学们的交流与合作（300字）。
虽然线上太空课程是通过互联网进行学习的，但并不意味着孤军奋战。在课程中，我结识了众多来自不同国家和背景的同学。我们通过课程论坛、在线讨论和小组作业，共同探讨和解答问题。这种国际交流的平台不仅增长了我的见识，更激发了我探索更深入的学习的欲望。通过与同学们的合作，我还学到了团队合作与协作的重要性，提高了我的组织能力和沟通能力。
第五段：学习经验与展望（250字）。
通过线上太空课程的学习，我深刻体会到了在线教育的优势和价值。我将继续在线学习，不仅为了扩展自己的知识面，更为了培养学习的能力。然而，线上学习也有一些挑战，如自我管理的要求比较高，缺乏面对面的讨论与互动等。我相信随着技术的不断进步，这些问题将会得到更好的解决。在未来，我希望参与更多线上课程，不仅丰富自己的知识，更加助力于个人发展和职业规划。
结尾（100字）。
线上太空课程是一次难得的学习机会，通过课程我不仅扩展了对太空知识的了解，还获得了线上学习的便利和魅力。与此同时，我还通过与同学们的交流与合作，提高了自己的组织能力和沟通能力。我将继续在线学习，探索更深入的知识，为个人发展和职业规划打下坚实的基础。
线上法律课程心得体会
近年来，随着互联网的高速发展，人们对于线上教育的需求也越来越大。线上法律课程作为一种新兴的教育形式，受到了广大学子的关注与参与。在过去的几个月里，我有幸参加了一门线上法律课程，并从中收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我对线上法律课程的一些心得体会。
首先，线上法律课程让学习变得灵活自由。相比传统的实体学习环境，线上法律课程打破了时间和空间的束缚，学生可以根据自己的时间安排和学习节奏进行学习。无论是家庭、工作还是其他的事务，都不再成为学习的障碍。我可以根据自己的时间安排，在自己的舒适环境下进行学习，让整个学习过程更为轻松和愉快。此外，线上法律课程也提供了灵活的学习方式，包括在线讲座、论坛交流、实践案例等，使学生能够更好地掌握知识，并将其应用于实际问题中。
其次，线上法律课程拓宽了学习资源和人际交往的范围。通过网络平台，我们能够接触到来自全国各地的优秀讲师，听取他们的授课，学习他们的经验。这大大丰富了我们的学习资源，并使得我们能够从多元化的角度进行学习。同时，线上法律课程还为我们提供了与其他学员交流和互动的平台。课程中的在线论坛和小组讨论，使我们能够与其他学员分享自己的观点和经验，共同探讨问题。这种人际交往的机会不仅能够拓宽我们的思路，还能够建立起联系和合作的网络，为未来的学习和职业发展提供更多的可能性。
再次，线上法律课程促进了自主学习和独立思考能力的培养。在线上法律课程中，学生需要自主学习，根据课程要求和学习目标进行学习和研究。相比传统的面授课程，线上课程往往更加注重学生的主动性和独立思考能力。在课程中，我们需要自己找到学习资料，进行整理和归纳，并能够对课程内容进行思考和分析。这种自主学习的方式培养了我们的自我管理和独立思考的能力，对于我们的终身学习和职业发展都具有重要意义。
最后，线上法律课程提供了高效的学习方式和精确的评估体系。通过在线学习平台，我们可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。在线学习平台还通过各种形式的学习资源和练习题，为我们提供了高效的学习方式。与此同时，线上法律课程的评估体系也更加科学和精确。通过在线测试和论文写作等形式，能够更好地评估学生的学习成果和能力水平，为学生提供有针对性的指导和反馈。这种高效的学习方式和精确的评估体系，使我们能够更好地提高学习效率和学习质量。
总之，参加线上法律课程是一次令我受益匪浅的学习经历。通过线上法律课程，我不仅拓宽了知识视野，提升了专业能力，还培养了自主学习和独立思考的能力。在未来的学习和职业发展中，我将继续利用线上教育的优势，不断扩展自己的学习领域，不断提高自己的综合素质，为实现个人价值和社会发展做出更大的贡献。
线上打磨课程心得体会
现如今，随着互联网的发展，线上教育越来越受到人们的关注与追捧。其中，线上打磨课程作为一种高效、灵活的学习方式，备受年轻人的青睐。我有幸参加了一个线上打磨课程，通过这次学习，我对线上打磨课程有了更为深刻的认识与了解。下面我将分享一下我的体会与心得。
首先，线上打磨课程的灵活性给我留下了深刻的印象。相比传统的面对面教学，线上打磨课程能够随时随地进行学习，不再受到时间和地点的限制。当我在家里或者在路上的时候，只需要打开电脑或者手机，就可以进行学习。这样的灵活性让我觉得学习已经融入到了我的生活中，不再是一种负担或者束缚。我可以根据自己的节奏和时间安排学习计划，提高效率，更好地掌握知识。
其次，线上打磨课程的互动性也是我非常喜欢的一点。通过在线平台，我们可以与老师和其他学员进行实时的互动交流。不论是在讨论区发表自己的看法，还是在问题解答环节提问，我们都能得到即时的回答和反馈。这样的互动让学习不再孤单，而是一个群体参与的过程。群体中的每个人都在分享自己的想法和经验，互相促进、共同进步。这种互动还能够加深我们对知识的理解和记忆，为我们后续的学习打下坚实的基础。
此外，线上打磨课程的学习资源也是丰富多样的。通过在线平台，我们可以获得大量的学习资料、课件和视频教程，这些资源可以满足我们不同层次、不同需求的学习目标。与传统教学相比，线上打磨课程的学习资源更加多元化，更容易获取。无论是通过阅读文献资料还是观看演示视频，都能够更加深入地了解知识细节，提高学习效果。同时，线上课程的学习资源不仅可以在学习过程中使用，还可以在学习结束后进行回顾和复习，巩固学习成果。
当然，线上打磨课程也存在一些挑战和难点。首先，线上学习需要我们具备一定的自律能力和时间管理能力。没有了正面的教师监督和课堂讲解，我们需要自己安排学习进度和复习计划，确保及时掌握知识要点。这对于自律能力较弱的人来说，可能会比较困难。其次，线上学习也需要我们具备良好的网络环境和设备配备。如果网络不稳定或者设备过于陈旧，可能会影响学习的进度和效果。因此，在选择线上打磨课程之前，我们需要对自己的条件和学习习惯进行充分的评估和准备。
综上所述，线上打磨课程的学习给我带来了许多的好处和收获。通过线上打磨课程，我不仅提高了自己的学习效率，还提升了自己的自律能力和时间管理能力。我认为，线上打磨课程将会在未来的教育领域发挥越来越重要的作用，成为一种深受大众喜爱的学习方式。我希望通过持续的学习与实践，更好地掌握这种学习方式，为将来的学习和职业发展做好充分的准备。
参加线上课程心得体会
随着科技的快速发展，线上教育逐渐成为人们学习的新选择。尤其是在新冠疫情的影响下，线下教育受到了严重限制，线上课程成为了人们获取知识的重要途径。作为一名大学生，我最近参加了几门线上课程，希望通过这篇文章将我参加线上课程的心得和体会与大家分享。
首先，线上课程给我带来了更大的学习自由度。相比于传统的面授课程，线上课程可以根据个人的时间安排来自由选择学习的时间和地点。无需按照固定的课程表来安排自己的学习，我可以根据自己的兴趣和需求自由选择学习的内容和学习的速度。这样，我可以更好地调配时间，将更多的时间投入到自己感兴趣和重要的学习领域中，从而更高效地学习。
其次，线上课程拓宽了我获取知识的渠道。通过参加线上课程，我能够接触到来自世界各地的优质教育资源。无论是国内的高校还是国外的知名大学，都提供了丰富多样的线上课程供学习者选择。这些课程涵盖了各个学科的知识，内容丰富、权威性高。通过线上课程，我可以在家中随时随地获取到这些知识，不再受到时间和空间的限制。
此外，线上课程培养了我更多的自主学习能力。在线上课程中，学习者需要更多地依靠自己的自主学习能力完成学习任务。相比于传统的面授课程，线上课程更注重学习者的主动性和自我管理能力。学习者需要自觉制定学习计划、管理学习时间，同时还需要独立完成作业和学习评估。这些要求培养了我更多的自主学习意识和学习方法，提高了自己的学习效果。
最后，线上课程为我提供了与全球学习者交流的机会。通过参加线上课程，我有机会与来自不同国家和地区的学习者进行交流和合作。在线上课程的讨论区或是线上课程社区，我可以与其他学习者分享我的学习心得和问题，也可以借鉴他们的学习经验和观点。这种交流和合作不仅拓宽了我的眼界，也加深了我对知识的理解和应用。
总之，通过参加线上课程，我深刻体会到线上教育的多样化和便利性。线上课程给予了我更大的学习自由度，拓宽了知识获取的渠道，培养了更多的自主学习能力，同时也提供了与全球学习者交流的机会。尽管线上课程面临一些挑战，比如缺乏互动和监督，但我相信随着科技的不断进步和教育理念的更新，线上教育必将迎来更好的发展，为更多的学习者提供更好的学习体验。
线上课程的心得体会
教师是一个穿行在神圣与平凡之间的职业，肩负着传授知识、培养人格的重大责任，在真正走上讲台前，总是无法深切体会其中的内涵深意，而在这一周，终于在我的主动要求下，上了我人生中的第一节课，踏出了成为一名真正的人民教师的第一步。
然而当其任，方知其不易，刚得知我可以去试讲，内心颇为兴奋，也许是积攒了这么久的教学激情终于可以得到释放，但是当我真正开始备课，开始为第一节课做准备时，才发现现实与想象是有差距的。我发现之前做的教学设计都过于理想化，具有严重脱离实际的问题，例如在有的地方可以让学生进行分角色朗读或者小组讨论，但是对于职业高中的学生来说，这样的教学模式是不大可能实现的，首先一个问题就是学生普遍存在消极学习的情况，在课堂上明显注意力不够集中，更是无法配合诸如小组讨论之类的教学环节，因此根据职高学生的实际情况进行教学设计是十分必要的，否则上课也是在浪费时间，无法达到应有的学习效果，对此，我想到语文科目其实是一个充满趣味的学科，中华上下五千年的传统文化都在这个学科中得以体现，因此在教学中培养学生们对语文的兴趣是至关重要的，这就要求我在进行教学环节的设计时，要考虑好难易程度的问题，这直接影响着学生的兴趣，我要讲的内容是在指导老师讲过的基础上，对《荷花淀》这篇课文进行收尾，在借鉴指导教师的相关课件资料的基础上，我还通过网络等查找了更多资料，并且观看了几个优秀的教学视频，也带给了我很多启发，通过多种手段以期望于激发学生对语文学科的兴趣。
我将这节课全程录制了下来，不仅是作为我的人生第一课的纪念，更是为了在课下反复回看课堂，进行自我教学反思，找出了我的诸多问题，比如说还是未脱离传统教学方法的窠臼，过分强调课堂的`预设和控制，课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和活力，学生的活力无法在课堂上张扬体现。而当前新课程在教学过程中倡导的理念是课堂的动态生成，那么如何在《荷花淀》这课中完成生成性课堂，是我上好这节课的关键。通过这节课的准备、上课、反思等一系列的教学过程，我真正认识到了教师这一职业的不容易，为了上好一节课，为了在这短短的40分钟内尽可能地多将知识传授给学生，教师需要在背后付出无数个40分钟去打磨、去准备，才能最终呈现出一节精美的课，在这段线上实习期间，我要珍惜这种上课的机会，多多锻炼自己的能力，才能更好的为不久之后的开学做准备。
线上课程心得体会
2020年，在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。
x月x日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的准备工作，如认真书写教学计划，制定教学进度(预习进度)，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写预习设计，认真研究教学方法，认真制作课件等。
x月x日，我第一次尝试线上授课，虽然课前准备得很充分，但课上似乎还是有些紧张，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很详细，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力寻找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，研究教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣。
x月x日，是我第二次线上授课。这次相比第一次，似乎没有那么紧张了，孩子们也好像适应了一些，也不是那么拘谨了。因为毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注意力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的`难点。因为学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，寻找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。
经过线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，寻找自己线上授课的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。
线上课程心得体会
20xx年，在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。
x月x日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的准备工作，如认真书写教学计划，制定教学进度(预习进度)，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写预习设计，认真研究教学方法，认真制作课件等。
x月x日，我第一次尝试线上授课，虽然课前准备得很充分，但课上似乎还是有些紧张，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很详细，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的`积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力寻找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，研究教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣。
x月x日，是我第二次线上授课。这次相比第一次，似乎没有那么紧张了，孩子们也好像适应了一些，也不是那么拘谨了。因为毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注意力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。
我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的难点。因为学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，寻找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。
经过线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，寻找自己线上授课的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。
线上课程心得体会
在新冠肺炎疫情发生的特殊时期，网上教学解决了学生无法开学的难题，在家也可以上课学习新的内容。在今年这个漫长的寒假尾声，网课教学成为沟通师生双方教与学的首选方式，达到停课不停学的目的。
x月x日第一次网上上课，都颇感亲切而新鲜。短暂的交流之后，进入古诗的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的意韵。这种方式也便于师生家长交流沟通，积极倡导家长提出宝贵意见，交流学习上的困惑。互相鼓励，便于完善网上学习。三分之二的同学可以在网课上积极交流互动，积极提出问题，积极回答问题，积极完成课堂作业，按时上传到班级小管家。然后我再逐一批改作业，对出错比较集中的`知识点及时反馈到家长群里，提醒有关学生及时纠正。也有几个同学上课保持沉默，不积极主动学习，不回答老师的提问，作业也不上传，不能按时交。有待进一步督促提高。不知道个别同学在家听不听课，明白不明白课上所学的内容。不能照顾到每一个同学。这也是网上学习的一个弊端，不能覆盖全体同学。
我们班现在网上上课正常有序，严格按照xxxxx下发的课程表，提前认真备课，安排好每一节课的学习任务，上课前发到班级群，便于让学生提前做好学习准备。上课大力鼓励赞赏学生，提高学习积极性，对于家长的积极配合和督促也及时给与表扬肯定。让他们有成就感。积极推进今后的学习，便于学生成绩的提高。接下来的时间里我将再接再厉，履职尽责，积极做好疫情防控宣传工作的同时克服一切困难，尽最大努力上好每一节网课。百尺竿头更进一步。
线上课程心得体会
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（20xx年版）》。这意味着，从9月起中小学生要学习多项劳动课程，且劳动课程平均每周不少于1课时。
这一新变化经多方媒体报道后，引发网民热烈关注与讨论，相关微博话题#教育部要求9月起中小学生要学煮饭#立即登上热搜第一位，舆论对此褒贬不一。有网友支持这项举措，认为有助于孩子养成生存生活的基本技能，也有网友担心这一改变会加重学生负担，易高开低走，流于形式，还有不少大学生网友直呼“想学”。笔者认为，这项举措具有十分明显的进步意义，但也不能忽视公众提出的担忧，仍需进一步完善、改进，以发挥劳动课的更大效用。
劳动课程颇有益处，其一，其有助于学生正视劳动，学习相关知识并树立良好的劳动观念。教育部根据学生的知识体系与身体素质，细化不同年级的任务群，合理划分任务，让不同学龄的孩子都能体验适合的.劳动活动，这体现了制定者精细化的研究与分配，具有极强的科学性与实践性。如体验种植、养殖等生产活动，有助于中小学生认识蔬果与水产等基础知识。学习家用器具使用与维护后，则能在家中电器发生故障时自己动手解决。学习传统工艺制作如陶艺、编制、皮影等也有助于开拓中小学生视野，培养学生对中华优秀传统技艺的兴趣。其二，劳动课有助于培养学生的自主性与责任心。通过劳动课程的教育，中小学生亲手整理房间，亲手做一顿饭菜，在事事躬亲的体验中理解劳动内涵，理解父母的辛苦，变得越来越自觉自立，能有效避免成年后无法料理自身生活的尴尬。
在看到劳动课程大有益处的同时，咱们也不能将许多担忧抛之脑后，这些潜在问题值得密切关注。第一，针对不少网民认为劳动课会增加学生学业负担的担心，笔者认为学校要妥善安排劳动课程，考虑学生学业负担进而制定合理的劳动计划。第二，要改善劳动课程课后作业的完成形式与评价体系，忌拍照打卡等形式主义与隐形攀比现象。不要让劳动课成为变相的任务，这样不仅加重家长的负担，还使孩子养成错误的思想习惯，对劳动产生畸形的认识，认为劳动是强制的，而这些都有悖于劳动课的初衷。第三，学校要聘请相关专业老师指导教学，减轻文化主课老师的教学负担。要想劳动课的价值真正融入学生内心，需要的不是硬性指标与强制课程，如何将劳动赋予乐趣，让学生尝试劳动、享受劳动才是劳动课的价值所在。好在，这项政策的出台本就是教育体制改革的又一次进步。
劳动课程进课堂，再一次彰显“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理，但其究竟会发挥多大的作用，还需要在落实过程中不断改进、不断完善，需要学校、家庭、社会的共同努力。相信在不断改进的教育体系下，青少年将践行德智体美劳全面发展的要求，在人生征途上愈行愈远。
线上课程心得体会
读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师引路，为进一步提升教师专业化发展，2021年12月4日上午，山东省初中生物特级教师线上交流研讨会成功举办。山东省初中生物特级教师工作坊枣庄群组主持人杨慧老师带领全体成员参加了本次活动，共享研讨盛宴。
本次活动主要研讨交流11月份开展的现场教学指导活动和读书活动，由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕艳教授给大家分享去济宁区现场指导教学的情况、青岛吕慧玲老师介绍他们区的读书学习活动、东营杨守菊老师、烟台孙洪梅老师分享“当前双减政策生物学教学改革与发展”的相关情况。枣庄群组全体老师认真聆听并学习了本次会议的全部内容，老师们收获满满。
本次线上会议由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕教授主持，山东省各群组主持人和成员都参加，会议从早上8:45拉开序幕。首先，青岛市吕慧玲老师题为《规划引领发展、奋楫前行正当时》的报告详细介绍了青岛群组活动规划及实施情况，月月有主题，人人有目标，“读书-学习-教研”活动扎实有效，为我们平时工作的'开展提供了很好的样板和范例。李连梅老师《从哲学角度认识生物学课程》的报告，丰富了我们看待生物学的角度，从生物学中选取核心内容生成生物学课程，从而实现我们的教育目的。
东营市教育科学研究院杨守菊老师做了《“双减”背景下生物学教学的“减”与“加”》引发了我更多的思考，在“双减”背景下，如何做到真正的“减”？首先，作为老师要领悟好、把握好学习科学（理科）的四条原则，要从学生已有的概念开始教学活动，要“活动活动再活动”，在活动中亲身体验知识的生成过程，要做好“四个关注”，同时，教师要引导学生能够自我监控，注重学生“元认知”。要做到这些，对老师们提出了更高的要求，就需要老师的“加”。需要老师们“加”指导学生、指导教学的水平，提高老师们输出创造的能力。烟台经济开发区实验学校孙洪梅老师《双减--深度学习的机遇与挑战》，从深度学习的角度为我们带来了课堂教研教学新思考。最后，山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕艳教授给大家分享去济宁区现场指导教学情况。
研讨交流紧张有序，名师专家的思想引领，让我们感受颇多，受益匪浅，会议结束后纷纷表示意犹未尽、撰写心得体会。
理论引领实践，示范唤醒心灵，奋楫前行正当时，让我们带着收获，带着感悟，在教学之路上，奋力前行。
线上课程心得体会
劳动教育具有独特的育人价值和育人特点。新时代的劳动教育，应该具有鲜明的时代导向和教育内涵。
新时代劳动教育的核心目标应该是立德树人，培养的是有理想、有本领、有担当的时代新人。通过劳动教育，让儿童动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养劳动情感，愿劳动、会劳动、爱劳动，成为社会主义建设者和接班人。围绕劳动教育目标任务，结合学生的发展特点和兴趣爱好，循序渐进、接力推进劳动教育，科学合理设置不同学段劳动教育的内容，让少年儿童从小养成劳动习惯，夯实学生德智体美劳全面发展的基础。
劳动观，即一个人是如何看待劳动的，是其世界观、人生观、价值观的`基础和底色。社会主义劳动教育一定是以人民为中心的，为人民谋幸福的教育，要让儿童在劳动实践中获得锻炼，通过有目的、有计划地组织学生参加劳动，引导青少年儿童树立正确的劳动价值观念，扣好“人生第一粒扣子”，将劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念作为人生底色，贯彻教育各学段、教育全过程，培育少年儿童从小热爱劳动人民，尊重普通劳动者，增强与劳动人民的感情。
我们应该立足学生劳动素养形成的全过程和全面性，综合考虑不同年龄、不同学段学生在劳动技能水平、劳动情感培养、劳动价值取向及劳动教育质量等方面应有的素养表现，同时新课程改革关于劳动教育的新目标新任务，打造劳动教育主旋律、主阵地、主渠道，突出真劳动、全时空、日常化，建立目标分层、学段完整、标准健全、多级评价、多元参与的劳动教育质量评价体系，引导中小学等各级劳动教育科学、有效、一体化有序推进，引导全社会重视劳动教育，形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的良好育人氛围。
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初，一场突如其来的疫情打破了我们往日的宁静，生活、学习规律全乱了。春季学期无限期延期开学，我们只能“宅”在家里，响应“停课不停学”的号召，老师们充分地利用了网络这个平台，开始了新鲜而充实的网上教学模式。
有些老师通过钉钉直播教学，有些老师通过视频发微信群教学等等，可谓是用心良苦。刚开始时，我觉得新鲜，每天认真聆听老师们的讲课，用心完成老师们布置的作业。没过几天，新鲜感过了，我觉得通过网络听老师讲课，不仅伤害眼睛，又不能面对面交流、互动，实在是弊大于利，其实是我实在抵挡不住网络的诱惑了。在老师直播讲课时、在查阅老师布置的作业时，我时常情不自禁地想玩会手机。直到有一天，我猛然醒悟了，网上授课对老师们而言虽然是件麻烦的事情，他们完全可以丢下我们不管，让我们自己去学习、复习，但他们并没有这样做，还是坚持每天为我们闻鸡起舞、披星戴月，只为了让我们好好地了解知识、吸收精华。于是我倍感惭愧，我懊悔极了。处于这特殊时期，对我而言，网络学习不仅可以补足我以前学习中的不足，还可以好好地复习巩固以前的知识。老师们都如此精心地准备教学内容，认真地批改我们每一个人提交的作业，我又岂能放纵自己，现在浪费的一分一秒，将来会付出惨痛的代价。从那以后的每一天里，我早早起来熟记英语和语文知识，用心仔细地完成各科老师布置的作业，如有老师视频教学时，我停下手里其它的事情，认真观看，坚持到最后，绝不再虚度这加长版寒假的光阴。
距离中考的日子已不多了，紧张的气氛已渐渐逼近我们，“网络学习”不知还要持续多久，面对这特殊时期，我们要更加勤奋刻苦，不浪费一分一秒，面对疫情过关，面对中考更要过关，成功踏入自己理想高中的大门。最后，我希望疫情能早日解除，让我们能早日重返校园、重回课堂、重见我们敬爱的老师们。武汉加油、中国加油吧!
