大班教案是指针对幼儿园大班(五岁)学生制定的一套教学计划和教学内容,旨在促进幼儿的全面发展。我们为大家整理了一些注重学习过程和学生自主发展的大班教案范文,希望对大家的教学有所启发。
大班环保教案
1、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收,并能制成美丽的装饰品。
3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。
1、在班级开展收集废弃瓶子的活动,例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。
2、每组准备不同材质的物品:
第一组:油性涂料或彩绘颜料、画笔。
第二组:花棉布、毛线、许愿星、剪刀。
第三组:广告纸、缎带、剪刀、双面胶。
第四组:麻布、麻线、剪刀、双面胶。
第五组:干树叶、干花、双面胶。
3、课件:《瓶子宝宝的新衣裳》,照相机一台。
一、创设问题情境,引出主题。
1、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾场)。
2、里面原来是装什么的?这些瓶子还能再利用吗?
二、观看课件(装饰后的瓶子),了解瓶子还能用来装饰,能美化我们的生活环境。
逐一观看并讨论:
1、这些漂亮的花瓶是怎么做成的?(画、包、扎、剪、贴)。
2、它用了哪些辅助材料?(油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等)。
这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮,让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧!
三、分组进行操作,教师适时指导。
要求幼儿大胆想象动手创造,鼓励能力弱的幼儿积极完成。
四、互相欣赏、分享成功的喜悦。
1、说一说:你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里?(书桌上、客厅里等等)。
2、拍照游戏:请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴,老师为孩子们拍照留影纪念。
3、播放欢快的音乐:让我们跟着音乐,与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧!
五、延伸活动。
小朋友们的小手真巧,给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找:我们的周围还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来打扮它们。
12、家庭亲子游戏:大家动手,变废为宝:。
玩具一:碟片也会来扭扭。
[制作材料]:废旧碟片、剪刀、浆糊、各种废旧广告纸。
[制作方法]:
方法一:引导幼儿将废旧碟片拼拼、玩玩,摆出各种自己喜欢的造型(如:小动物、小汽车等)。
如:将两张半圆形碟片,拼在一张完整碟片两侧,即成一个小猪的头像。
玩具二:小猪的家。
[制作材料]:较完整的鸡蛋壳、旧奶油蛋糕盒底座、零碎毛线、剪刀、双面胶、废弃牙签。
[制作方法]:小猪:将鸡蛋的一端挖个小洞,倒清鸡蛋后将蛋壳洗干净。待蛋壳干燥后。
包上一层双面胶,再均匀地绕上毛线。用毛线编一小段塞入小洞当小猪的.尾巴。在蛋壳的另一端粘上小药瓶盖,上面再粘上两粒黑豆当猪鼻子。小药瓶的上端也粘上两粒黑豆当小猪眼睛。蛋壳的两侧分别粘上半粒开心果壳当小猪耳朵。猪圈:用牙签均匀地插入蛋糕盒底座,牙签上绕上毛线。
玩具三:给图片宝宝找家。
[制作材料]:1、塑料图形(圆形、三角形、正方形)。
2、1~3不等的各种物品的卡片。
3、废旧纸盒二只(分别分割成三份、上面贴有数字、点数或者图形、颜色)。
玩具四:拖拉油瓶。
[制作材料]:油瓶、绳子、各类广告纸、水彩笔等。
[制作方法]:将油瓶洗净,然后请孩子用广告纸剪下自己喜欢的图案或绘画自己喜欢的画面贴于油瓶外,最后将绳子套在油瓶口上即可拖拉。
[活动方法]:
1、幼儿手拉油瓶的一头绳子在家里来回走动。
2、幼儿手拉油瓶的一头绳子在户外场地上跑动。玩具五:美丽的彩练。
[活动材料]:各色彩链(废旧绒线)、在绒线条上打好纽洞以及一些废旧的纽扣。
[活动方法]:
玩法一:在小筐中拿出一小段绒线,在另一小筐中找出自己喜欢的纽扣,然后把彩链接起来,形成一长条,可以挂在脖子上动项链。
玩法二:能力强的孩子可以选择不同的连接彩链方法,如,一根彩链自己对接,然后,把另一条彩链穿过其中,形成一环扣一环的形态、亲爱的家长们,您是否经常发现家中有很多废弃的杂物。今天我们就教您和您的孩子一起用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具。
大班环保教案
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、请家长设计好服装制作图。
2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)。
3、写通知,打图片,记录表。
4、准备场地,已做好的环保时装。
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子,他的线条有简单,有复杂的,请李老师现场制作出漂亮的时装。
问:李老师是用些什么废旧材料制作的'?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装,发放记录表,请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)。
1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表,反思心得。
始终与孩子们进行着交流并适时提出建议,使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥,培养了幼儿动手创造能力,让他们充分体验到环保的力量。
大班环保教案
1、知道塑料袋对环境的污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2、通过宣传实践活动,增强环保意识,提高交往能力。
3、产生做“小小环保宣传员”的愿望。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点:
知道塑料袋对环境的污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
教学难点:
通过宣传实践活动,增强环保意识,提高交往能力,产生做“小小环保宣传员”的愿望。
1、发放绿色环保袋的录影资料。
2、地球被塑料袋淹没的多媒体课件。
3、做纸袋的材料,如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。
幼儿园新纲要指出,社会是一个综合的学习领域。有一次,一个幼儿问我:每次看见自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜,都会带回一些塑料袋,塑料袋用完了之后会当成垃圾袋来使用。可是,这些塑料袋到底从哪里来的,又会到哪里去呢?孩子的视角让人深思,是啊,有很多在我们身边司空见惯的东西,在成年人看来是熟视无睹,可是这塑料袋的命运到底是怎么样的呢?由此,我设计了这个活动,通过活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。
一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料。
1、教师提问:他们为什么要发放绿色环保袋?
2、幼儿自由讨论,并进行发言。
3、教师小结:在自然界中,虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里“睡”上许多年,而且还会产生有害物质,所以他们要发放绿色环保袋。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染。
1、在我们日常生活中,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。)看到人们每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体健康等。)。
2、我们整个生活小区、南昌市、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,这将会产生什么样的结果?幼儿观看地球被废弃的塑料袋“淹没”的'多媒体课件,感受塑料袋对我们生活的影响。
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1、塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?
2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。)。
3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。
4、教师小结:现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料。
四、制作纸袋。
1、为了保护环境,我们自己来制作纸袋代替塑料袋吧!
2、幼儿制作纸袋,教师巡回指导,要求幼儿设法把纸袋做得结实些。
五、赠送纸袋。
1、你们想把纸袋送给谁?想跟他说些什么话?(如“爷爷奶奶,为了保护环境,请您不要用塑料袋,多用纸袋”,“叔叔,请用我们的纸袋吧,我们一起来保护环境”等。)。
2、带领幼儿到附近生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋,并进行相关的环保宣传,建议他们今后多用纸袋、布袋,不要每次购物都用新的塑料袋,可带个旧的去。
3、教师小结:今天我们做了一件非常有意义的事。商店的售货员阿姨已经把我们做的纸袋挂在了店门口,准备以后少用塑料袋;买菜的老奶奶也把菜放进了我们送的纸袋里。今后,我们要做一个“小小环保宣传员”,建议爸爸妈妈少用塑料袋,为了我们的绿色家园,大家一起努力吧!
对于大班的孩子来说,简单的跳跃已经不能满足他们的需求,会感到枯燥,怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物,从而提高跳布袋的难度,从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求,促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。
环保大班教案
一、导入活动:
教师在上课前布置好一个场景,教室的地面上有很多的废纸和果皮。
二、关键步骤:
教师带幼儿进入课室,让孩子们感受一下课室的环境。
教师提出如下问题:
“小朋友们,你们喜欢这样的课室吗?”
“请小朋友们来说一说,你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢?”
“我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢?”
“如果你和家人去公园或者是走在马路上,手里有垃圾了,怎么办呢?”
“如果你看见别人乱丢垃圾,你会怎么做?”
带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来,扔进垃圾桶,让幼儿感受一下课室的不同。
三、“世界环境保护日”的由来。
告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来:
1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划,通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。
请幼儿在今天回家时,讲给自己的爸爸妈妈听,什么是世界环境保护日?
活动延伸:
老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境,走出课室,大家一起来清理幼儿园内的垃圾,并把它们扔到垃圾桶去。
在老师的带领下,把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子,摆放在幼儿园相应的位置上,以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。
制作环保宣传画。
设计一些环保的标志。
大班环保教案
1、朗读课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
2、会认“供、耗、捐、购、臭、簿、限”7个生字。
3、教育学生保护环境要从小做起,从身边小事做起,自觉养成保护环境的习惯。
理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境做了些什么,有什么感想。
引导学生在理解课文内容的基础上,明白环保要从小做起,从身边的小事做起,教育学生养成保护环境的习惯。
生字卡、小黑板。
一、谈话导入,引入课题。
(一)谈话导入:
小朋友奥茨在新学期开始时,得到了一本记事本,这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗?今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。(板书课题)。
(二)引导学生质疑。
师问:看到课题,你想知道什么呢?
二、初读课文,自学生字。
1、认真读课文,读准字音,读通句子,并自学本课的生字。
2、边读边想:课文中关于“绿色记事本”写了什么内容?
(师巡视,检查、了解学生学习情况,相机通过提醒、评价等手段反馈学习情况。)。
3、小组汇报读文,检查自学生字情况。
理解词语:耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额。
4、读了课文,你们的问题解决了吗?都知道了些什么呢?
三、再读课文,合作探究内容。
(一)学习第一、二自然段。
1、按要求读课文。
2、朗读、思考并回答问题:
(1)老师给奥茨的“绿色记事本”很有特点,你发现了什么?
(2)这个记事本在用途上有什么特别之处?
(3)关于这个记事本,还有什么特别之处?
(4)为什么叫它“绿色记事本”?它和什么关系密切?
3、有感情朗读。
(二)小组合作学习三到十自然段。
1、根据提示小组合作学习。
2、汇报学习情况。
(三)学习最后两个自然段。
2、说说让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容。
3、说说了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容,你有什么感想。
4、说一说它为什么叫“绿色记事本”,并说说你喜欢“绿色记事本”吗?为什么?
四、课堂小结。
学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事,但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲,也应该向他们学习,从现在开始树立环保意识,开动脑筋,创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。
学了本课,你有什么感想?受到什么启发?
五、拓展训练。
谈谈自己平时在环保方面的`所见、所闻、所感。
关于保护环境,节约能源,你有哪些好办法?
六、布置作业。
1、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:宝贵耗费。
惭愧节省。
讨论。
反义词:表扬停止。
减少真诚。
成功。
2、写一篇环保日记,内容可以是自己亲身经历的,也可以是看到的,想到的。
布置作业。
板书设计。
12绿色的记事本。
材料:废纸垃圾。
作用:给学生专门记录环保行为和想法。
人人争当环保“小卫士”
大班社会环保教案
1.引导幼儿了解塑料袋对环境造成的污染和危害,并知道减少塑料袋的方法。
2.按自己的意愿,运用剪、贴等技能进行大胆尝试制作环保袋。
3.通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。
1.环保袋1个、布袋1个。
2.彩色皱纹纸、牛皮纸、广告纸若干。
3.胶棒若干。
4.糖果若干。
一、引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
问题:
(1)小朋友们都跟爸爸妈妈去过超市吗?买回来的东西怎么拿回家呢?“用塑料袋装东西”
(2)什么时候开始国家出了规定超市里不再提供免费的塑料袋?
“从2008年6月1号开始超市里不再提供免费的塑料袋,实在要用袋子就需要用钱去买了。”
(3)为什么要出这个规定呢?
(4)塑料袋怎么破坏环境?
(5)塑料袋用的这么多,用完之后都到哪里去了?“扔到垃圾站”垃圾站怎样处理塑料袋?“用土挖坑填埋的方法,把它们埋到土里,可是我们使用的塑料袋,埋到土里以后很多年都无法降解(消失),对环境会造成了很大的危害。如果把塑料直接进行焚烧处理,会产生有毒的气体,损害我们的健康。所以我们国家开始控制使用塑料袋。”
(6)用塑料袋会破坏环境,那不用塑料袋以后我们要去超市怎么办呢?对了,买了东西后,要用环保袋或布袋来装东西。塑料的购物袋会污染我们生活环境,如果我们使用环保袋或布袋就能够保护我们地球不受污染。”
教师小结:通过回答问题,从幼儿已有经验导入,让幼儿了解塑料袋虽然给人们生活带来方便,同时对环境造成的污染。
二、制作环保环保袋。
1.问题:知道为什么要用环保袋或者布袋吗?“因为它们可以轻便,而且它们是可以反复使用的。
“今天我们就来做环保袋。”“老师给小朋友带来了一些纸,咱们来玩一玩,摸一摸,看一看,把摸到的感觉告诉大家。”
问题:
(1)谁发现了纸的秘密?摸上去什么感觉?
(2)软软的纸叫什么名字?(皱纹纸)硬硬的纸叫做什么名字?(牛皮纸)。
(3)还剩一种纸叫什么名字?它摸起来有什么感觉?(广告纸,亮亮的,滑滑的)。
2.幼儿开始自己探索制作环保袋。“现在我们来做环保袋,小朋友可以自由选择一种纸来制作,试一试哪种纸更适合做环保袋。”对于能力弱的幼儿,教师给予适当帮助。“需要帮助的小朋友,可以举手”
三、小实验:看谁装得多。
“小朋友们看老师给你们带来了什么?”(糖果)“请小朋友用你做的环保袋装糖果,看看谁的袋子最结实,糖果装的最多,数一数?”
小朋友分组进行装糖果,将糖果装满,然后把装进袋子里的糖果数一数有多少。
问题:
1.“小朋友你的袋子里能装几颗糖果?”
2.“谁装的最多?为什么?”
通过提问,让幼儿自己思考,观察装糖果最多的袋子与其他袋子的'不同,说出袋子大装的东西多。
四、作品展。
“小朋友们的环保袋做的好漂亮啊!我们现在来欣赏一下别人做的袋子吧!”
教师充分肯定幼儿的作品,并授予每位幼儿“环保小卫士”的称号。
五、活动延伸。
以后再和爸爸妈妈去超市时,提醒爸爸妈妈带环保袋,把买的东西装到环保袋里,并做一个“环保小卫士”,建议爸爸妈妈少用塑料袋。
滥用塑料袋的所导致的危害越来越大,所以我们对孩子介绍用布袋、纸袋等可以反复使用的环保袋代替一次性的塑料袋。而且通过提问结合幼儿生活中的已有经验,总结出不要乱丢塑料袋,可以用报纸等废旧纸张自己制作环保袋,这样还可以变废为宝。
环保大班教案
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
大班环保教案
1.有保护自然环境的意识,愿意从自我做起。
2.了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放。
3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。
4.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养对自然环境的爱护。
5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。
重点:了解垃圾分类的意义,知道生活中的垃圾如何分类投放。
难点:明确垃圾的分类投放,能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。
1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动,经过走访、调查、记录,总结出了生活中的常见垃圾种类,发现塑料垃圾比较多。
2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶,知道有些东西是可以回收的。
(1)图片导入:这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的?
1.激发幼儿兴趣:了解垃圾分类投放的意义。
(1)观看垃圾与环境视频,了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
(2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。
2.学习生活垃圾的分类投放。
(1)认识分类垃圾桶:出示不同标记的垃圾桶,说说有什么区别?
(2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾:哪个标志投放哪些垃圾?
3.争做环保小卫士:尝试体验分类投放垃圾。
(1)互动:猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?
(2)分类投放垃圾:这儿有很多垃圾,请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框)。
(3)制作垃圾投放提示牌:播放保洁阿姨的诉求,引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌,帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾,方便分类处理和回收。
1.环保我先行:从我做起分类投放垃圾。
(1)展示垃圾分类指示牌,纠正错误,提示一些特殊垃圾的投放。
(2)教师小结:垃圾分类的意义,鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾,一起为环境的保护贡献一份力量。
2.延伸活动:环保在行动。
(1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶,提升全员师生分类投放垃圾。
(2)在园内创设有害垃圾回收点,回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。
本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义,有保护环境的意识,愿意从自我做起,知道身边的垃圾如何分类投放,在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义,知道如何分类投放生活中的垃圾,难点在于明确垃圾的分类,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分类投放。
活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值,了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害,回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放,方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚,通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系,有保护环境的意识,愿意从自己做起,本次活动很好的完成了活动的预设目标,孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质,准确的进行分类投放。
小百科:环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。
大班环保教案
1、让幼儿知道环保的重要意义,学会辨别损害环境的行为及事例,增强幼儿的环保意识。
2、培养幼儿的合作协商能力及遵守规则的'意识。
3、通过玩棋游戏,锻炼幼儿的反应能力和口语表达能力。
1、“环保小卫士”绘画比赛作品,并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、两颗棋子(玩具熊和小鸭)
4、布置棋盘所用材料(地垫)
1、自由欣赏背景板上的幼儿作品。
2、讨论:怎样能发挥作品的作用?(观赏、游戏)
3、教师巧妙引导:可不可以用来下棋?
4、集体讨论:
a、下棋规则和玩法
b、下棋所需用品
5、师幼共同制作骰子布置棋盘。
幼儿自由分工合作,一组用贴、剪各种形式制作骰子,二组用地垫布置好棋盘,三组给作品编号。
玩法提示:将幼儿分成两组,下棋时两队各一名幼儿往上抛骰子,骰子顶面出现数自几,便打开背景板上的第几幅作品,作品的作者讲解作品内容,如果作品内容是环保内容,则将棋子前进几步,如果是破坏环境内容,则后退几步,谁先到达终点,则是胜利者。
大班环保活动教案
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
1、结合挂图讲故事:
第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?
@_@我是分割线@_@2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
教师小结:
小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。
小小设计师《我来变》。
你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)。
引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
大班环保教案
设计意图:
礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位,但是礼仪方面又牵涉很多,在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动―世界环境日,主要是针对目前我们国家的大环境,让小朋友们树立要爱护环境的意识。
活动目标:
1、让幼儿知道世界环保日的日期,并了解其意义。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
核心要素:马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱。
活动准备:
1、各种废弃物,垃圾桶,笤帚,簸箕;
2、“请爱护环境”的牌子,“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。
活动过程:
一、导入活动。
教师课前布置好一个场景,教室的地面上有很多废弃物。关键步骤:
1、带幼儿进入教室,让幼儿感受教室环境。
2、教师提出问题:
“小朋友,你们喜欢这样的教室吗?”
“你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢?”
“我们怎么做才能把课室变干净呢?”
“如果你和家人去公园或走到路上,手里有垃圾怎么办呢?”
“看见别人乱丢垃圾,小朋友应该怎么做?”
3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来,扔进垃圾桶,让幼儿感受整洁的教室。
二、“世界环保日”的由来。
1、“世界环保日”的日期和由来。
2、认识环保标志。教学延伸。
1、给小朋友们讲解一些自然的灾害,让幼儿提高环保意识。
2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它们扔到垃圾桶里去。
3、在老师的带领下,把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子,摆放在幼儿园相应的位置上,以提示其他幼儿也来一起爱护环境。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀ppt课件下载。
大班环保教案
水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题,我们生活在长江边作为长江的小主人有责任更有义务去保护我们的母亲河。本活动结合湖北省宜昌市《生态小公民》幼儿版中《鲟鲟回家了》绘本故事,幼儿通过小实验等探索、操作活动,来进一步帮助幼儿认识到干净的水来之不易,逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排动静交替,给幼儿营造了良好的氛围,使之更好的达到教学目标。
1、了解保护长江水源的重要性,逐渐形成保护的意识。
2、尝试探索用多种材料过滤脏水,感知通过过滤能使水变干净。
3、能依据实验结果进行比较和判断。
重点:在操作中初步掌握多层过滤的方法。
难点:通过对实验结果的记录进行比较和判断。
1、材料准备:教具、学具
教具:记录板(贴有主要材料的图片);多媒体课件绘本故事《鲟鲟回来了》;双层展示台(摆放装有过滤好的水杯)。
学具:实验材料人手一组(漏斗、透明杯子、装有脏水的容器、托盘、抹布);过滤材料人手一组(小石头、棉花、小毛巾)。
2、录音(长江的自述)
3、听录音:我是受污染的长江,最近几年我变的又黑又脏又臭了,我的河水都变了颜色,不再是清清的了,生活在我这里的小动物也没有了自己的家,它们有的搬家了,有的都死了,唉!我真难过呀!
4、我们有什么办法使长江的水变清?
5、教师:要使长江的水早日变清,仅仅依靠我们的力量是不够的,我们还要发动自己身边的人,都加入到治理长江的活动中。
二、长江的水需要我们大家共同来守护,生活中也有一些脏脏水,我们怎么把这些脏水变干净呢?今天我们就一起来试试用过滤的方法让脏水变干净。
2、幼儿观看材料,进行分析,寻找正确、合适的实验方法(重点引导幼儿将水从材料上流过,慢慢的倒水)。
3、师幼共同小结:我们先将杯子摆好,在上面放上漏斗,然后选择你需要的过滤材料放进漏斗里面,脏水要通过材料才可以哦。(多媒体课件显示过滤器摆放步骤:水杯+漏斗+过滤材料+脏水)
三、分享交流,讨论过滤水的过程
1、过滤结果比较,引出多种材料组合过滤。教师提问:谁来介绍一下你的水杯是几号?刚才用了什么材料进行过滤?(将幼儿介绍的材料贴到记录板上)
2、教师提问:一种材料和多种材料组合过滤相比较,哪种过滤方法更干净呢?
四、活动延伸:我们回家后和爸爸妈妈一起试试、找找更多的让脏水变干净的办法吧。
《鲟鲟回家了》讲述的是一个关于保护水资源的故事,通过绘本故事导入,让幼儿了解长江水污染对中华鲟、江豚等鱼类的危害,知道水源对我们大家的重要,从而启发幼儿探索水变清的方法。幼儿在进行实验操作时,对材料进行了充分的探索,通过教师引导认识材料、观看材料、分析材料到操作材料,幼儿在观察和记录当中发现问题,解决问题,同时增强了幼儿的环保意识,使幼儿明白人类发展活动必须是尊重自然、顺应自然、保护自然,才有青山绿水,美丽家园。
大班环保教案
1、培养幼儿的爱心和环保意识。
2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白,保护环境是人类共同的责任。
3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动,学习评价故事中的角色行为。
教学方法。
1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性,并带领幼儿互动。
2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。
活动准备。
1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。
2、准备一杯清水,一杯污染的水。
3、利用多媒体播放故事课件。
重点难点。
重点是引导幼儿理解图片和故事内容,培养幼儿环境保护的意识;
难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。
活动过程。
(一)设计疑问。
教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着,接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水,剧烈的挣扎,最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问:长江里面的小鱼是怎么了?为什么会死去?并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。
(二)听故事。
教师在带领幼儿看完多媒体课件后,给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。
教师在讲完故事之后,向幼儿提问笨笨熊的做法对不对?并说出答案。
(教师小结:原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江,害的小鱼失去了生命。)。
(三)教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片,讲解分析水污染的主要原因:
1、森林严重砍伐。
2、农药和化肥。
3、工厂的废水。
这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较,并引导幼儿说出它们的区别和危害。
(四)引导幼儿讨论,我们该怎样保护水资源?
总结幼儿力所能及的做法,让其在日常生活中行动起来,如:
(1)节约用水。
(2)爱护花草树木,在植树节的时候多植树。
(3)建议父母使用环保物品,并教导他们要有环保意识。(例如垃圾分类处理)。
(五)活动延伸:开展“环保宝宝”竞赛活动。
说课稿。
一、设计意图及教材分析。
我们人类只有一个可以升息的地球,然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
水,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对水的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此,对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而,我为大班幼儿设计了一堂社会环保课————《保护水资源》。
二、活动目标:
本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备,社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标,分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道水是人类、动物的好朋友,了解珍惜水资源的好处,初步产生环保意识。
2、迁移生活经验,增强幼儿珍惜水资源的意识。
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备:
2、多张污染水资源和原始生态环境的图片。
3、知识准备:和家长一起寻找关于“植树造林”的资料。
四,说教学法:
主要应用以下教学法:一、情景体验法:运用了多媒体课件,让幼儿从反面深刻地体验到环境污染的危害性。二、引导教法:教师在带领幼儿看完多媒体课件后,给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。增强幼儿对保护环境的意识。三、对比法:教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较,并引导幼儿说出它们的区别和危害。
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大班社会环保教案
灾难不断,我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了,纵观世界风月,灾难重重,这不是上天的报复,这是人类还没觉醒,也许您正在上班,也许您正在睡觉,也许您正开车在路上,身边的一切那样安详,那样顺其自然,难道守在地区的同胞不就是在这顺其自然中遭受的灾难吗?汶川的地震,西南的干旱,东北的洪水,甘肃的泥石流,难道这种种都还没让我们,没促使我们去做点什么吗?通过下面的幼儿园优秀教案,让我们为孩子做一个好榜样,为社会尽一份力,保护我们的地球家园吧!
1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。
2、了解报纸与人们的关系,能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
新、旧报纸许多,胶水,剪刀,水彩笔,白纸等,又考虑到幼儿的知识经验准备:幼儿有听读过报纸、剪报的经验。
活动重难点:了解报纸与人们的关系,想方设法利用废旧报纸做成各种东西。
我充分利用家庭这一重要资源,丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验,再进行集体讨论、交流,积极有效进行师生互动、生生互动。
我注重营造宽松的活动氛围,运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式,注重操作性、感受性、体验性,引导幼儿人人动手,大胆尝试,让他们在做做玩玩的过程中获得发展。
1、通过交流已有的经验,初步感受报纸的用途。
教师出示一张报纸,提问:
(1)这是什么?
(2)你在哪里见过?
(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?
(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?
教师小结:报纸的用途可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告,它让我们了解最新的信息。
(活动开始通过出示实物,直接进入主题,以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限,特意提出了比较贴近幼儿的问题:你家里的谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括,进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)。
2、听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪。(主要教法:故事教学法)。
(1)师:报纸真好,能给我们带来那么多好处,请听故事《报纸的.烦恼》。
(2)幼儿欣赏故事表演《报纸的烦恼》,充分体会报纸的情绪。
(为了使幼儿更好地理解故事内容,充分体会报纸的不同情绪,故设计了报纸这一生动的形象,给幼儿一种直观的印象,再次激发幼儿的学习兴趣。)。
3、根据故事情节,教师和幼儿共同讨论:
教师教育幼儿:看完的旧报纸也要好好利用,不能扔掉。
(这一环节通过师生的共同讨论,让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸,以引出下一环节。)。
4、尝试操作,能想方设法利用旧报纸。
(1)先引导幼儿讨论:用旧报纸可以做些什么呢?(2)幼儿自由操作、创造。师:今天,请各位小组将收集的信息变成一份小报,要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。”(3)、小组设计编制小报:请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。
(4)、交流小报内容:请幼儿欣赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。
(这一环节是本次活动的难点,先通过让幼儿自己讨论,在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的,老师就会给予肯定。其中教师还很注重幼儿的合作,以培养他们的合作能力,倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)。
5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。
大班环保教案
1、认识并了解垃圾的投放标志,知道要把垃圾投放在相应的垃圾箱内。
2、知道废物回收后可以再利用的道理,清华废物回收意识。
相关领域:科学。
适用对象:大班幼儿。
教学方法:观察法、讨论法、操作法等。
课件、垃圾分类操作材料(每组一份)。
一、出示信封,引出课题。
教师:看,这是什么?
猜一猜:地球妈妈为什么会烦恼呢?
二、分段看课件,了解垃圾的分类。
1、观看课件。
一:了解地球妈妈烦恼的.原因。
教师:现在你知道地球妈妈烦恼的原因了吧?
教师:地球妈妈给我们提了什么要求?
2、观看课件。
二:了解垃圾的分类投放标志。
看完课件,教师小结:原来垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾好有害垃圾,不同的垃圾还要放在不同的垃圾箱内。
教师:谁来说说,不同颜色的垃圾箱放的是什么垃圾呢?
教师:那你知道哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾?哪些是有害垃圾?(幼儿先与同伴讨论,再回答)。
3、观看课件。
三:了解垃圾的分类。
1)第一次点击一种垃圾,请小精灵介绍,然后教师将垃圾放进相应的垃圾箱内。
2)第二次点击一种垃圾,先请小朋友说说这是什么垃圾?并尝试将它放进垃圾箱内。
4)依次将所有的垃圾放进垃圾箱内。
4、结合课件四,操作垃圾分类。
1)幼儿小组为单位,操作连线活动。
2)边看课件四,边请幼儿介绍连线情况。
教师:这是什么垃圾?你们将它送到了哪个垃圾箱里?对不对呢?我们一起来试一试。(根据幼儿回答,教师在电脑上操作,依次将所有垃圾放进垃圾箱内)。
三、结束活动:结合课件五,知道废物再利用的道理。
1、教师:不可回收的垃圾好有害垃圾用不同的方法将它们处理掉了,想不想看看可回收垃圾箱里的垃圾被回收后,变成了什么?(看课件五)。
2、教师小结:为了让地球妈妈的身体越来越健康,小朋友一定要做到将垃圾分类回收,而且还要告诉身边的人也学会将垃圾分类哦!
大班环保教案
设计意图:
环境问题已成为现代社会普遍关心的问题,人类每天都要产生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废(核废料等)我们每个人都有不同的身份,但有一个身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我们重视,但有一件事却常常被忽视,那就是:每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题,环保必须从小孩抓起,所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作,让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育,其意义十分深远。
教学目标:
1、通过剪、贴、穿等技巧,让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装,并进行表演。
2、通过制作,让幼儿认识到废旧材料的再使用价值,增强幼儿的环保意识。
教学准备:
1、各种废旧材料:报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。
2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演,一名幼儿扮演小魔仙。
4、时装表演的音乐带。
教学过程:
一、情景再现教师带领幼儿进入活动室,看见满地的垃圾,让幼儿把垃圾捡到垃圾桶,然后教师提问:
2、(出示报纸):这是我们看过的报纸;(出示奶瓶)这是我们喝过的奶瓶;(出示塑料袋)这是我们用过的塑料袋;平时我们把这些当垃圾丢弃了,真是太可惜了。
3、(小魔仙出现)师:咦,你是谁呀?幼:我是小魔仙,看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧,变变变,看!(音乐响起,四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装,让全体幼儿欣赏)。
4、师:哗!原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊!今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。