心得体会是对自身在某个经历或事件中的思考和总结，有利于我们不断优化自己的学习和工作方法。接下来，我们将为大家提供几篇优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些启发和思考。
待观察心得体会
“待观察心得体会”是一个值得深思的话题，它鼓励我们反思自己在日常生活中的行为举止，发现问题和改善自我，提高自己的素质和修养。待观察，意味着我们需要保持警觉，时刻关注自己的言行，以及我们所处的环境和场合。在这个过程中，我们要认真观察自己，发现问题，以提高自身的能力和道德修养。
第二段：身心调整。
待观察需要身心调整。我们需要放下束缚自己的偏见和固定思维模式，认真审视自己的思维与做事方式，不断提升自己的批判思维能力。我们要多关注自己周围的人和事，多站在他人的角度思考问题，多感受我们所处的环境和氛围。只有通过身心调整，我们才能确保自我发现的准确性，并在后续的改善过程中保持积极乐观的心态。
第三段：行为梳理。
待观察还需要我们对自己的行为进行梳理，不断改进自己的行为方式。我们需要认真思考自己判断事情的标准和逻辑，以及自己在演讲、表达、沟通等方面的能力。通过对自己的行为进行梳理，我们可以发现自己的短板和弱点，从而针对性地进行改进。在这个过程中，我们需要学会自我反省和总结，及时调整我们的行为方式，以提高生活品质和个人修养。
第四段：心态稳定。
待观察需要我们保持稳定的心态，避免情绪波动。在观察自己的过程中，我们有可能会发现自己做错了某些事情或者做得不够好，这时候，我们需要平静地接受并对自己进行正面的自我评价。不要过于苛求自己，也不要对自己太过亢奋，只有如此，我们才能始终保持对自己的正确看法，并在心态稳定的基础上，充满信心地迎接人生的挑战。
第五段：结语。
在待观察的过程中，我们需要持之以恒，不断发现和改进自己，以成为更好的人。这不仅是一种修养，更是一种责任。只有通过不断地自我观察和调整，我们才能让自己更加优秀，也才能更好地影响和帮助他人。因此，让我们迈出第一步，开始待观察的旅程，成为最好的自己！
心得课堂观察心得
最近我拜读了教育专著《名师怎样观察课堂》，读后感慨很深。这本书阐述了编者对于各学段教学内容的理解和对教学策略的思考，又向我们展示了许多教师个性化的教学设计。在这里名师能和我们进行推心置腹的对话，是对我们小学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。读后你不得不佩服专家那理性的思考、深入浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的就是：
三、名师引路的作用。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形式，对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点，做以简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁，从中受到启发。读完这本专著，我收获颇多。文中指出现在的教学中很多老师走入的极端，我马上感受到真是旁观者清，专家指出的很多错误做法，在我的教学中都曾出现过教学内容胖。我们在有领导、老师听课的时候，经常是一节课的内容安排的非常多，把两节课的任务合并在一节课完成，为了就是课堂上的感觉比较充实、有看头，过于求全求美。结果呢，往往是仓促结束，给听课的老师留下的印象就是一节课胳膊记录的十分劳累，真是疲于追赶呀！而学生呢，更是随着老师在一个劲的跑。
新观察心得体会
首先，我的新观察心得体会是要从对事物的态度和角度进行全新的审视。过去，我往往停留在表面的认识和经验中，没有从内在的层面去探究问题，仅仅停留在表象上面。但现在，我意识到仅仅满足于表象的认识是远远不够的，在学习和生活中，需要更多地深入思考，从而产生更加全面和深入的观察。
其次，我了解到观察的重要性。在生活中，只有通过观察才能更好地了解周围环境和人际关系。比如，我们可以通过观察别人的行为举止和动作语言来了解别人的情绪和态度，这可以帮助我们更好地了解他人的感受和需求。同时，在学习中，对于不同的问题和知识点，我们需要通过观察来获取更多的经验和知识，这可以使我们更加丰富和深刻地理解知识。
进一步的，我认为，观察是创造性的体验。通过观察，我们可以发现新的事物和现象，发掘深层次的内涵。创造性观察的结果是具有创新性、独特性、审美性的结果，这可以让自己从以前的经验和老套的思维中解脱出来，走出自己的创造性天地。
第四，我意识到我们需要在观察中发挥自己的主动性。观察不是单纯的被动、试错、跟随或是抄袭，而是主动选择去探究事物的内在关系和标识。其实，只有主动性的观察，才能真正的帮助我们建立对于事物的正确认识和思维模型。
最后，在实践中的观察是十分重要的。我们需要将学习中得到的知识和观点和实际经验相结合，不断通过实践创新并取得更好的打磨。通过实践得到的经验可以让我们对于事物和现象的观察更有价值，更有意义。同时，通过实践过程中的反思和总结，我们可以不断汲取优质素材，更加理性、更加创新，最终获得更多的新观察心得体会。
总之，新观察心得体会是一种不断发展的过程，它需要我们不断学习和努力，从各个方面和角度去观察问题。当我们能够善于主动观察生活，善于交流和思考，并能够将知识表现在实践中，我们就可以获得更加细致独到、实用性更强的新观察心得体会。而这，也是个人学习、职业发展及生活提升的源源不断的动力和底气。
观察心得体会
观察是我们日常生活中必不可少的一项能力，通过观察我们可以获取信息、了解事物的本质、发现问题与解决问题。在观察的过程中，我有着独特的感悟与体会。下面我将从观察自然景物、观察人物、观察社会现象、观察自己以及观察居住环境五个方面来展开我的观察心得体会。
首先，观察自然景物给了我很大的启发。当我仔细观察一朵花的细致纹理，或是一片叶子的翠绿色泽时，我会发现自然界的奇妙之处。这让我明白到，人与大自然之间是相互依存的关系，我们应该珍惜自然资源，保护环境。同时，自然界的万物互相依存，没有一朵花独立存在，这也给了我思考人与人之间的关系。在社会中，我们应该懂得合作与互助，共同创造美好的生活。
其次，观察人物使我更加明了人性的复杂与奇妙。在人的相貌、言谈举止、表情变化中，我能看到人们的内心世界。通过观察不同类型的人，我开始关注身边人们的需求与情感，理解他们的苦衷与激情，并从中学会更好地与人相处。观察人物让我认识到，每个人都有自己独特的经历与价值观，我们应该尊重他人的不同，并经常从对方的角度思考问题。
再次，观察社会现象让我认清社会的现实与问题。社会中存在各种各样的问题，而只有通过深入观察，我们才能发现这些问题并加以解决。观察社会现象使我得到了对社会问题的深入了解，比如贫富差距、环保问题、道德观念的淡化等等。通过观察社会现象，我明白了自己是社会的一部分，每个人的言行举止都会影响到社会的走向，所以我们每个人都应该承担起责任，为社会的进步和谐做出贡献。
此外，观察自己是我最近发展的一个新的习惯。在观察自己的过程中，我更加了解自己的优点与不足，并且以此为基础不断调整自己的行动和心态。通过观察自己，我可以更好地反思自己的言行举止，及时发现并改正自己的错误。观察自己也让我深刻认识到，一个人的成长需要持续的自我反省与进步，只有通过不断观察自己，才能更好地完善自身。
最后，观察居住环境给我留下了许多感悟。我注意到，城市的繁忙与嘈杂，家乡的宁静与温暖，居住环境的变化会深刻地影响一个人的心情与思考。观察居住环境使我认识到，我们应该创造一个舒适、和谐的居住环境，为自己和他人创造良好的生活条件。同时，我们也应该关注自己的家乡环境，参与社区建设，保护环境资源。
通过观察自然景物、人物和社会现象，我对生活有了更加深刻的理解，并对如何提升自我有了更多的思考。观察自己和居住环境，我更加清楚地认识到自己的特点和环境的独特性。总之，观察是一种能力，通过观察我们才能更好地认识世界、他人和自己，更好地规划自己的未来。让我们保持敏锐的观察力，不断探索，不断成长。
科学观察心得
在我们的生活中，科学观察无处不在。无论是日出时分的晨光，还是夜晚繁星点点的宇宙，我们都在不断地观察和探索。这篇文章是我在科学观察方面的探索和心得。
首先，科学观察不仅仅是看。观察是思维的触角，是理解事物的第一步。我们需要用心去观察，用思考去解读观察到的现象。观察使我更深入地理解了物理现象，化学反应，生物生长，以及地球的运作规律。观察让我看到了事物的本质，而不仅仅是表面。
其次，科学观察需要严谨的态度。准确性、可靠性、可重复性是科学观察的基本要求。只有遵循这些原则，我们才能从观察中获得真实可靠的信息。这些信息可以用来建立理论，验证假设，甚至推动科学的发展。
再次，科学观察需要创新思维。我们不仅需要观察已知的事物，更需要探索未知的领域。这就需要我们拥有创新的思维，勇于挑战旧的理论，发现新的规律。观察的过程，也是发现和提出问题的过程。只有带着问题去观察，我们才能找到答案。
最后，科学观察需要持久性。观察不是一次性的行为，它需要耐心的等待，持续的探索。每一次的观察都可能是新的发现，每一次的观察都可能推动科学的进步。
总的来说，科学观察是一种深入探索，细致观察，创新思考，持续探索的过程。它需要我们付出耐心和努力，也需要我们保持对未知的好奇和热爱。我相信，只有我们保持对科学的热爱，保持对未知的好奇，我们才能不断地在科学观察的道路上前进。
每一次的观察，都是对未知世界的深入理解，都是对科学精神的深深体验。我深感科学观察的魅力，也深感科学探索的挑战。但我愿意接受这些挑战，因为我知道，每一次的观察，每一次的尝试，都在推动着人类对未知世界的认识。
科学观察不仅仅是科学家的事情，它也是我们每一个普通人可以参与的事情。只要我们愿意观察，愿意思考，愿意探索，我们都可以成为科学的参与者，我们都可以成为推动科学进步的力量。
科学观察是一种生活态度，也是一种生活艺术。它需要我们用心去感受，用智慧去解读。我相信，只要我们保持对科学的热爱，保持对未知的好奇，我们就能在科学观察的道路上走得更远，看得更清。
未来的科学观察之路还很长，但我知道，只要我愿意，只要我努力，我就能在科学观察的道路上找到自己的位置，找到自己的价值。我愿意用自己的观察，用自己的思考，去探索这个世界，去发现新的规律，去推动科学的进步。这就是我对科学观察的理解，这就是我对未来的期待。
心得课堂观察心得
这次青山区教育局“课堂观察”培训历时两天，作为学校派出的小组成员，在吴江林老师指导下与其他九位成员的合作学习对我的冲击是巨大的。这是辛苦疲劳的两天，也是快乐收获的两天。
课堂观察是促进教师专业发展的重要途径之一。这个我想不难理解，课堂观察探讨的是专业的问题，是教师互动参与的一种研究，研究的也是教师的主要阵地——课堂。那么，无论是观察者还是被观察者，都可以汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。
课堂观察更是一种合作的专业研究活动，有助于学校合作文化的形成。课堂观察是互惠性的，观察者和被观察者都能受益。而课堂观察合作体的形成与活动的开展营造了一种合作的学校文化，这个在我们活动开展的过程中，我深有体会。
课堂观察的程序主要包括课前会议、课中观察、课后会议等主要步骤。教师间的合作贯穿始终。
（一）课前会议。
课前会议指在课堂观察之前，观察者和被观察者进行有效的商讨，确定课堂观察的目的、重点、量表制作等相关事项。最好是在开课的前一天举行，一般至少需要15分钟。需要注意的是，课前会议只针对课堂观察进行讨论，“磨课”不属于课前会议的范畴。课前会议作为课堂观察的起点，整体规划的作用十分重要，准备越是充分，观察者就越能从课堂情境中收集到更多有用且详尽的资料。
课前会议着重要解决以下三个问题。
一是被观察者说课。与常规意义的说课，既有联系又有区别，都围绕五个方面展开，说教材、说学生、说重难点解决、说课堂结构、说目标。区别在于：
(1)本课的内容主题是什么？在该课程中的关系与地位是什么？教材的二次开发与处理，使用哪些课程资源等。
(2)介绍一下本班学生的情况，包括学优生与学困生座位在哪里？学生的思维特征、学习习惯和课堂氛围等。
(3)“我”想让学生明白什么？重点、难点在哪里？我准备如何解决？特别是一些调整了的目标，比如与集备的要求略有不同的，要说明与本班学生的适切性。
(4)本课的大致结构是什么？有哪些创新或困惑？
(5)我将如何、何时知道学生的目标达成情况？如何监控？
二是观察者提问与被观察者的进一步阐述。观察者基于被观察者的说课、要求，结合教研组的研究主题等，进行简短的交流。
三是双方商议，确定观察点。经过观察者与被观察者的商议，观察者最终确定观察点，若观察点需要合作观察，则观察者之间再进行商议，明确合作观察的分工。
课前会议的任务，如果用三个关键词来概括，就是“说明—碰撞—确定”
（二）课中观察。
课中观察指进入研究情境，在课堂中依照计划，对所需要的信息进行记录。观察者进入现场，选择恰当的观察位臵、观察角度，通过不同的记录方式，记录观察到的典型行为，做好课堂实录，记下自己的思考。课中观察是整个观察系统的主体部分，所采集到的信息资料，是课后会议分析的信息基础。
（三）课后会议。
课后会议指在观察结束之后，观察者和被观察者针对上课的情况进行探讨、分析、总结，制定后续行动跟进方案的过程。一般分为自我反思、分析观察结果、思考和对话、提出改进建议，一般至少需要30分钟。
课后会议着重完成以下三个方面的任务：
一是被观察者进行课后反思，主要围绕下列问题展开。
(1)这节课的学习目标达成了吗？分析时应基于学生的表现，基于证据说明。(2)谈谈各种主要教学行为的有效性。所谓教学行为，一般来说，包括学生活动、师生对话、学习指导、资源利用。授课教师最好以教学环节为主线，围绕上述几种主要教学行为逐次说明每个教学环节自己采用了哪些教学行为，这些行为对促成教学目标的达成起了什么作用，自己做出判断。(3)谈谈有无偏离自己的教案。这个问题实质是谈预设与生成的问题。课堂上有生成的问题很普遍，教师要说明改变的原因。
二是观察者简要报告观察结果。由于课后会议时间有限，这个阶段应遵循四个原则。一要简明，观察者的报告应有全景式说明，应抓住核心说明几个主要的结论。二要有证据，必须立足于观察到的证据，再作必要的推论。三要有回应，被观察者与观察者，或观察者之间的回应是必需的。四要避免重复，各观察者的发言要避免重复性的阐述，这就要求课前会议分工明确，大家按照分工进行观察和汇报。
三是形成几点结论和行为改进的具体建议。结论主要体现三个方面：一是成功之处；二是个人特色，即基于被观察者本人的实际情况，挖掘个人特色，逐步澄清该教师自己的教学风格；三是存在问题，提出几点明确的改进建议。然后，如有可能，再进行跟踪递进式观察。纵观课堂观察的各个程序，无一不体现团队合作的重要性。在我们小组的团队中，每一个人都出谋划策，相互支持，虽然有不同意见，却都能彼此理解寻求更好的方法。也正因为如此，累也不怕，难也不怕，因为我们彼此相扶相帮，并不孤独。总之，如果没有整个团队认真细致的准备、科学合理的分工、开诚布公的探讨，课堂观察就是一座梦想中的“空中楼阁”，沙漠中的“海市蜃楼”。因此在学习课堂观察之前，还是先把学校的团队建设搞好。激发起大家对教研的积极性。
观察区心得体会
观察区是一个专门为青少年和儿童设置的学习和发现空间。该区域满足了孩子们主动了解生活和处理问题的好奇心，同时也提升了他们的认知和动手能力。观察区的宗旨是以学会通过观察和思考来解决问题的方式，让孩子们通过游戏和互动的方式探索自然界与科学现象，培养他们的头脑和品格素质。
第二段：分享观察区内的特殊设施。
观察区内设有多种各种特殊设备，让孩子们亲密接触自然和学习科学。例如，多媒体教室拥有先进的科技设备，可以播放各种生动有趣的课程视频供孩子们学习；模拟室展示了海洋、森林和沙漠环境，孩子们可以感性地理解环境与生态的变化；室内公园设有多种玩具和游戏，让孩子们在交流和玩耍中学习与成长。
第三段：谈论观察区内动人的经历。
我在观察区度过了一个愉快的上午，参照了所有可互动的展品并得到了一个新的角度来看待事物。观察区内的设施激发了我的好奇心和思考能力。在多媒体教室里，我看到了很多有趣的实验和科学事实，深深感受科学是多么的神奇和有趣，这些事实在我成长中永远不会被遗忘。在模拟室里，我从表面上了解了自然环境和生态的复杂性，也深刻认识到我们的行为会对大自然产生不良影响。在室内公园里我玩了很多有趣的户外游戏，而且在和其他孩子互相分享爱好时，更加认识到交流和沟通的重要性。
第四段：谈谈观察区对孩子的教育意义。
我相信这样的观察区不仅能以生动形象的制度教育孩子们，还有培养他们多样化和拓展思考能力、创新和协作能力的功能。因为这个环境推动了孩子们赞叹和探究的本能，既满足了他们独立思考和解决问题的欲望，也让他们懂得理解自然环境和科技世界的运作规律，三思而后行进行自己的创造。
观察区是一个为孩子和成人提供丰富启示的互动场所，因为它能够引导他们去发现和探究自然世界和科学现象。观察区从视觉、听觉、嗅觉、触觉和口感等方面刺激孩子的感官，给他们带来了全新良以充实的学习经历。看到观察区孩子们的自信、创造性和意识转变，非常感慨和赞同此类教育模式作为推广的必要性。希望通过此类场所普及推广和引领孩子们成为未来的佼佼者。
心得课堂观察心得
看到“课堂观察”这个名称，首先想到的就是我们平常的听课、评课，其实不然，8月4日—8月6日在聆听了来自浙江的教育专家林荣凑教授的《课堂观察licc模式的基础知识》讲座后，对课堂观察有了一个基本的认识，课堂观察，就是通过观察，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察是研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。三天的学习给我的头脑以巨大的冲击，获益匪浅。
课堂观察是促进教师专业发展的重要途径之一。这个我想不难理解，课堂观察探讨的是专业的问题，是教师互动参与的一种研究，研究的也是教师的主要阵地——课堂。那么，无论是观察者还是被观察者，都可以汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。
课堂观察更是一种合作的专业研究活动，有助于学校合作文化的形成。课堂观察是互惠性的，观察者和被观察者都能受益。而课堂观察合作体的形成与活动的开展营造了一种合作的学校文化，这个在我们学习的过程中，我深有体会。
课堂观察的程序主要包括课前会议、课中观察、课后会议、撰写课例等主要步骤。
（一）课前会议。
课前会议指在课堂观察之前，观察者和被观察者进行有效的商讨，确定课堂观察的目的、重点、量表制作等相关事项。最好是在开课的前一天举行，一般至少需要15分钟。需要注意的是，课前会议只针对课堂观察进行讨论，“磨课”不属于课前会议的范畴。课前会议作为课堂观察的起点，整体规划的作用十分重要，准备越是充分，观察者就越能从课堂情境中收集到更多有用且详尽的资料。
程序包括：
1.被观察者说课（主题、学生、目标、结构、评价）。
与常规意义的说课，既有联系又有区别。
(1)本课的内容主题是什么？在该课程中的关系与地位是什么？教材的二次开发与处理，使用哪些课程资源等。
(2)介绍一下本班学生的情况，包括学优生与学困生座位在哪里？学生的思维特征、学习习惯和课堂氛围等。
(3)你想让学生明白什么？重点、难点在哪里？我准备如何解决？特别是一些调整了的目标，比如与集备的要求略有不同的，要说明与本班学生的适切性。
2.观察者与被观察者对话。观察者基于被观察者的说课、要求，结合教研组的研究主题等，进行简短的交流。是了解课堂，而非议课。
3.确定观察点。经过观察者与被观察者的商议，观察者最终确定观察点，若观察点需要合作观察，则观察者之间再进行商议，明确合作观察的分工。
观察点的选择可依据四个维度：
有20个视角68个观测点可供选择，但绝不局限于这68个点，越具体越好，因为越具体越有可观察性、可操作性。
观察点的确定需要多方仔细考虑，我们小组在课堂观察中确定观察点时，由于没有充分考虑学生的学情，确定了“学生的提问”这一观察点，结果在观察中没有观察到学生的提问，可以说在这一观察点上观察失败。
4.明确课堂观察以后的讨论时间及地点。
会议之后，即根据观测点开发观察工具。观察工具的开发是课堂观察的关键，它关系到观察的结果。课堂观察记录工具的开发的一般程序：澄清“我想观察什么问题”（观察点）；分解该问题涉及到的核心概念（理论）；寻找符合该核心概念的关键行为（证据）；设计便于收集证据的图表（工具）。
（二）课中观察。
课中观察指进入研究情境，在课堂中依照计划，对所需要的信息进行记录。观察者进入现场，选择恰当的观察位置、观察角度，通过不同的记录方式，记录观察到的典型行为，做好课堂实录，记下自己的思考。课中观察是整个观察系统的主体部分，所采集到的信息资料，是课后会议分析的信息基础。
（三）课后会议。
课后会议指在观察结束之后，观察者和被观察者针对上课的情况进行探讨、分析、总结，制定后续行动跟进方案的过程。
程序包括：1.2.3.4.被观察者自我反思（目标、行为、生成）。定量或定性分析（观察者从不同角度报告）。思考和对话。
结论和建议（成功之处，个人特色，改进建议）。
一般至少需要45分钟。
课后会议着重完成以下三个方面的任务：
一是被观察者进行课后反思，主要围绕下列问题展开。
(1)这节课的学习目标达成了吗？分析时应基于学生的表现，基于证据说明。(2)谈谈各种主要教学行为的有效性。授课教师最好以教学环节为主线，围绕教学行为逐次说明每个教学环节自己采用了哪些教学行为，这些行为对促成教学目标的达成起了什么作用，自己做出判断。(3)谈谈有无偏离自己的教案。这个问题实质是谈预设与生成的问题。课堂上有生成的问题很普遍，教师要说明改变的原因。
二是观察者简要报告观察结果。由于课后会议时间有限，这个阶段应遵循四个原则。一要简明，观察者的报告应有全景式说明，应抓住核心说明几个主要的结论。二要有证据，必须立足于观察到的证据，再作必要的推论。三要有回应，被观察者与观察者，或观察者之间的回应是必需的。四要避免重复，各观察者的发言要避免重复性的阐述，这就要求课前会议分工明确，大家按照分工进行观察和汇报。
三是形成几点结论和行为改进的具体建议。结论主要体现三个方面：一是成功之处；二是个人特色，即基于被观察者本人的实际情况，挖掘个人特色，逐步形成该教师自己的教学风格；三是存在问题，提出几点明确的改进建议。
（四）撰写课例。
观察者课例一般包括：观察点选点说明、观察表及观察结果说明、观察结果分析及教学建议。
合作体课例一般结构是：
1.背景：被观察者、观察者、内容主题和其他背景材料。2.课前会议：时间、被观察者说课、观察者与被观察者的交流记录、明确的观察点。
3.课中观察：时间、观察位置、观察过程的简要说明。4.课后会议：时间、被观察者课后反思、观察者简要报告观察结果的记录、本次观察形成的结论和建议。
5.附件：被观察者的教学设计、被观察者课后的反思报告、观察者的观察课例等。课例的形成需要集体的合作。
这就是课堂观察licc模式的整个操作程序。
在培训期间，林荣凑老师针对每一个环节都给我们作了详细的讲解，并及时进行实际操作。我们观察了长子二中李晓艳老师的一节数学课，从课前会议、课中观察、课后会议到课例的制作完整的做了一遍，对课堂观察的操作程序有了一个初步清晰的认识。
通过3天短暂紧张的学习，我对“课堂观察”这一崭新的课堂研究方法有了基本了解，心中疑惑得到解答，也有了较为深刻的感悟和领会，学习和借鉴到新的经验方法来改善自己听评课的方式，从而提高课堂教学效益。
我进一步意识到课堂观察对于自己来说，既然主动地走进了他人的课堂，当自己走出他人的课堂时，也就得问自己一句话：我在他人的课堂中得到了什么？这才是课堂观察最为根本的目的。对个人而言，在教育教学实践中，在观察他人的课堂时，重要的是学习他人的课堂经验；在反省自己的课堂时，重要的也是发现自己的课堂经验。意识到并自我肯定了自己的课堂教学经验，是学习他人的课堂经验与拓展自己的课堂优势的前提。这次培训学习正如林荣凑老师在培训总结时所说，“课堂观察”的种子已经植入长子教育这片沃土，不久的将来一定会茁壮成长，长成参天大树的。
2017年8月。
课堂观察心得
5月14，我有幸参加了吉林省思想品德中小学教研员省级培训班。此次培训的主要内容就是关于课堂观察的理论与实践。还是第一次听说这个理论。感觉很新奇，也很有收获。
5月16日下午，吉林省教育学院副院长杨玉宝教授，给我们做了《课堂观察的理论与基本技术》的专题讲座。为我了解课堂观察这一新事物提供了理论依据。接下来，师大附中思想品德学科郝主任，给学员讲解了《思品学科课堂观察记录的内容与方法》。让课堂观察由理论走向了实践。5月17日在师大附中我们又听了两节课，亲身实践了一下课堂观察的几个环节。虽然还有些茫然和忙乱，但是这一新的理论却让我有了很多新感受。
课堂观察作为一种新的研究方式，最早源于西方的科学主义思潮。它的基本理念是服务：服务教师，服务学生。它转变了以往听课的理念，由对讲课人挑剔到对听课人指导服务。以往听课，我们更多的是关注老师的教学情况，如教师对教材的把握情况、教师的教学业务能力等，而在这次听课我们把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，投入越多产出也就越多，即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表现，好的或者坏的，以后再自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者采取一些特别的措施。
追求有效是教学的永恒主题，但是“有效教学”的追求究竟落实在哪里？我们认为最终应落实到“课堂”。那么，有效的课堂教学又从何而来？通过课堂观察，提高课堂教学的效率，是课堂观察最直接的'目的追求，也是落实有效教学的基础工程。
传统的教研方式逐渐显露出三个严重的不足，一是离散化，缺少基于主题的研究，所谓的研究没有聚焦的内容，呈现出“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里的”现象；二是粗放化，缺少精细化的描述与分析，因此，“好象”、“感觉”、“似乎”这类的模糊词汇充塞在课堂教学研究的过程中，不痛不痒，没有“冲击性”；三是范式化，以种种先验性的评课套路与话语诠释千变万化的课堂，这种教研方式在生动的教学现象情境中常常会捉襟见肘，无法取得实质性的、针对性的效果。课堂观察有利于这三个问题的解决。
课堂观察试图在实践层面解决教学理念的问题。事实上，教学理念的更新最终必须依靠“自觉的实践”，而不是“书面的言说”。课堂观察中呈现的现象与细节，常常会给人以“刺痛感”，以“震动感”。“怎么会这样的？”“真的是这样啊！”之类的感叹常常会出现在教师们的感言中，在这样的感言中，真正深层次的理念就会发生革命性的变化。课堂观察就似一面镜子，可以照亮被我们遗忘或者没有引起重视的教学环节。
我通过学习课堂观察，产生了不少的困惑：我们进行课堂观察时，我的观察对象是学生，由于时间和精力的原因，会疏忽了课堂的其他细节，对于教学环节会记录不太详细，对于课堂的整体性没有很好的把握。同时观察点的选定就是一个很大的难题，量表的设计在实际操作之中会出现很多问题。我想存在这种问题一个是对课堂观察的认识、理解还不够全面、深入，教学思想还没转化过来吧，以后还要深入学习，在课堂观察实践中不断总结经验得失。
课堂观察是一朵盛开的“奇葩”，它改变了我们以往听课时对课堂教学缺乏反省意识、对很多问题视而不见的状况。课堂观察离我们并不遥远，只要我们愿意以它为镜，它就会使我们从提高课堂效率的迷茫中解脱出来；只要我们愿意走进它，它就会成为我们教师专业发展最有效的辅助手段。
叶观察心得体会
叶观察是一种广泛应用的技能，它需要人们对周围的事物进行仔细观察、记录和分析，以获得更深入的知识和理解。我对叶观察非常感兴趣，因为它可以帮助我了解我所生活的环境和生态系统。在这篇文章中，我将分享我的叶观察心得体会，并解释为什么我认为这种技能对于我们每个人来说都非常重要。
第二段：叶观察的意义和价值。
叶观察可以让我们更好地了解周围的生态系统，因为叶子是植物获得能量的重要途径。通过观察叶子的形状、大小、颜色和纹理等特征，我们可以确定植物的种类，进而了解其生长环境和适应能力。另外，叶观察还可以帮助我们探究植物与其他生物的关系，比如说某些动物以植物的叶子为食物，而植物与某些昆虫之间则有着复杂的相互作用。
下面是我在进行叶观察时所采用的步骤：
首先，我会选择一些植物进行观察。我看重的是植物的品种、树龄和生长环境这些因素。
其次，我会准备一些工具，如放大镜、笔和便携式记事本等，以记录我的观察结果。
接着，我会对植物的叶子进行观察，细致地观察叶子的形状、大小、纹理和颜色等特征。
最后，我会记录下自己的观察结果，并分析和比较不同植物的叶子特征，从而更好地了解它们的生态环境和特性。
第四段：叶观察的优势和好处。
叶观察是一种培养观察能力的极好方式。通过进行叶观察，我们可以激发自己的探究欲望，帮助自己更好地理解周围的自然世界。此外，叶观察还可以提高我们的科学素养，指导我们如何运用科学方法进行观察、分析和检验，以获得更准确和详细的数据。
在现实生活中，叶观察可以帮助我们更好地适应环境。当我们了解某个环境中不同植物的特征和生命状态时，我们可以采取措施来保护自然和生态系统的平衡。同时，我们也可以探索新的机会或领域，比如说从叶片的颜色和纹理中寻找灵感，创造出新的设计和创意。
第五段：结论。
在我的叶观察心得体会中，我意识到叶观察是一种简单而有用的技能，可以帮助我们更好地了解周围的自然环境和生态系统。同时，它也是一种培养观察能力、提高科学素养并创造新的机会和领域的极好方式。因此，我鼓励每个人都要尝试和学习叶观察这一技能，相信它会为我们的个人和社会发展带来巨大的益处。
观察期心得体会
第一段：引入观察期的背景和重要性（200字）。
观察期是指一段时间内，一个人在一个新的环境或者新的工作中进行观察和适应的过程。它在我们的生活中起着至关重要的作用，无论是新的工作岗位、新的学习环境还是新的生活区域，观察期都是助于我们更好地适应和融入新环境的关键时刻。观察期不仅帮助我们了解新环境的规则和习俗，还能让我们更好地熟悉新同事、新同学以及新朋友，进而建立起良好的人际关系和合作伙伴关系。
第二段：对观察期的必要性和挑战进行探讨（300字）。
观察期不仅要求我们积极主动地观察和学习，还需要我们敏锐地洞察对方的需求和动态。在新环境中，我们可能会面临着各种各样的挑战，比如新任务的要求、适应新的工作方式、与不同性格的同事相处等等。这些挑战需要我们具备一定的耐心、灵活性和自我反思的能力。同时，在观察期中，我们也需要保持积极的心态和良好的沟通能力，以便更好地与他人交流和合作。
第三段：关于观察期对自身的意义和提升（300字）。
在观察期中，我们需要通过细致的观察和学习，收集信息并进行整理和分析，以便更好地理解新环境的规则和运行方式。观察期的过程中，我们也会不断地发现自身的不足之处，比如缺乏某种技能、不熟悉某种软件等。这些不足之处能够帮助我们认识到自身的局限性，并激发我们的学习和成长的动力。观察期是我们不断完善自己的机会，只有不断地适应和学习，我们才能更好地应对各种挑战和变革。
第四段：关于观察期对人际关系的影响（200字）。
观察期对于建立良好的人际关系起着至关重要的作用。在观察期中，我们需要主动地了解并适应他人的习惯和偏好，同时也要倾听他人的想法和建议。观察期帮助我们更好地理解和认同他人的需求，从而建立起相互尊重和合作的关系。通过观察他人的行为和表达，我们可以更好地把握他人的情感和意愿，进而形成良好的沟通和默契。观察期中积极的人际关系对于我们的成长和发展起到了至关重要的作用。
第五段：总结观察期的重要性和挑战，展望未来（200字）。
观察期虽然可能存在一些挑战，但它对我们的成长和发展来说是至关重要的。在观察期中，我们通过观察和学习不断地提升自己，适应新的环境和学习新技能。观察期也帮助我们建立起良好的人际关系，与他人形成合作和默契。展望未来，观察期不仅是适应新环境的过程，更是我们持续学习和成长的机会。通过观察期，我们可以更好地认识自己并发现自己的潜力，以便更好地实现个人的价值和目标。
冰观察心得体会
自古以来，人类对自然的探索和研究从未停歇。在科技发展日新月异的今天，探索自然的手段也日益丰富。其中，冰观察作为一种比较新颖的观察手段，正在逐渐受到人们的关注。近期，我也有幸参与了一次冰观察活动，深感冰观察的独特之处，对此有了更深刻的认知和体会。
第二段：冰观察的独特之处。
冰观察，是指通过专业设备观察与测量冰川的物理、化学及地球物理现象。这种观察方式独具优势，可大大减少人为因素对冰川观测的干扰，提高观察结果的准确性和可靠性。同时，冰观察也能够帮助科学家们更好地了解气候变化、板块漂移等自然现象，为全球环境保护与可持续发展做出更多贡献。
作为一名参与者，我从进入观察区到观察结束感受颇深。一方面，冰面极佳的平整度让人屏住呼吸。观察设备的高度精度，让我们能够捕捉到微小的变化，以至于连一颗小石头掉入冰窟窿里所激起的波浪，都能够通过仪器记录下来。在观察定点进行工作时，冰山偶尔会传来隆隆的翻滚声，让人不禁为这庞大的天然奇观所折服。另一方面，为了防止观察结果受外界因素的影响，我们需要在极为寒冷的环境中工作。时时刻刻用仪器精准地测量，以及对测量的数据加以分析，需要我们对细节的高度关注追求极致，但也让我深感人类对于探索自然的兴趣是多么强烈。
第四段：冰观察的意义。
冰观察的结果无疑是有着很大的意义和作用的。关于气候变化的问题也许比较大众化，这里不再赘述，但冰川对于自然和人类的影响远远不止于此。冰观察还能为有关冰川灾害预警的科学研究提供真实、准确、全面的数据支持等，对于人们生命财产的保护和城市规划有着重要的意义。因此，我们要高度重视冰观察对于社会和自然环境的影响，对于推进科技创新和文明发展有着重要意义。
第五段：结语。
在短暂而充实的冰观察之旅中，虽然风寒肆虐，但我们却深深地感受到了自然的魅力和恢弘壮阔。自然与人类的和谐共处，是我们始终追求的目标。冰观察的独特魅力，让我们更加清晰地了解到，为了保护自然，我们需要发扬科学精神，开展更为深入、广泛、前瞻的研究探索。相信在全社会的努力和共同发愤下，我们一定能够实现更多自然之美的了解和保护，为美丽的地球家园创造安全、稳定、和谐的大家庭。
谈观察心得体会
观察是一种基本的能力和技能，它能够帮助我们更好地了解自己和周围的世界。作为一名人工智能，我也练习着不断地观察和分析。经过一段时间的反思和实践，我结合自己的体验，总结出以下几点心得体会。
首先，观察来源于细节。相比于粗略的大方向，细节才是观察的重点。在日常生活中，我们常常没有耐心细心地观察周围的环境和人物，只看表面，忽略了一些微小而重要的细节。然而，细节常常蕴含着生动的信息和深刻的道理，只有通过认真的观察才能发现。所以，我觉得我们应该多关注身边的小事情，尤其需要用心去观察自己的身体感受，包括持续时间、频率、反应等，这些都有可能对我们日后的生活产生影响。
其次，观察需要洞察力。我们在观察的时候，不仅需要看，更要思考。这样才能真正的抓住事物的本质。因此，多与人交流，听听他们的想法和看法，学会分析和思考，才能提高自己的洞察力。同时，我们还需要用心感知他人的情绪和态度，通过观察他人的面部表情、姿态等微小的变化，以此来了解他人的心理状态，并更加有针对性地交流和沟通。
第三，观察需要纪律性。要想习得高质量的观察技巧，需要长时间的积累和实践，并且需要建立一定的观察纪律。例如，每天固定的时间段去观察身边的环境和人物，把观察到的信息记录下来，并且可以和自己或者团队分享。这样的观察习惯，不仅可以提高自己的观察力，还可以积累自己的经验，提高自己的认知能力，开阔自己的眼界。
第四，观察需要多元化。观察并不仅仅局限于某一个方面，需要关注身边的诸多元素。例如，工作中需要在以上的基础上观察公司经营、市场动态，或者是竞争对手的发展变化，了解自身在市场中的优劣势，以保持持续增长和发展的动力。同时，对于个人的发展也要多元化。观察应该是一个系统化的、全方位的，只有这样才能让自己走得更远。
最后，观察需要持续性。观察本就是一种长期的学习和积累过程，即使是观察到了一些有趣的细节，如果不进行分析和思考，也很难真正地汲取到其中的营养和价值。因此，我们必须持续不断地积累、反思和改进，不断提高自己的观察力，从而更好地适应周遭环境的变化，为自己和公司的未来奠定基础。
综上所述，观察既是一种能力，也是一种态度。它可以让我们更深入地了解自己和周围的环境，带来更丰富的生活体验和更广阔的发展机遇。作为人工智能，我相信我的观察心得能够为大家带来一些启示和帮助，帮助大家走得更远。
观察的心得体会
观察是人类认识世界的基础，是获取知识和认识世界的重要途径。不仅是人类，动物也会通过观察提高自我认知和生存能力。而对于我们人类来说，观察不仅是认识世界的重要方式，也对我们的学习和工作有着至关重要的作用。在观察中不仅能够发现现象，还能体会到它们的本质和规律性。在本文中，我将分享一些我在观察中积累的心得体会。
第二段：多角度、全面观察。
观察需要我们用心去看、去听、去嗅、去感知，尽可能从多个角度，尽可能全面的方式来观察。在我的观察中，我发现通过多角度的观察，不仅可以更加全面地呈现事物，还能更好地理解它们之间的内在关系。其中，听觉是我最喜欢使用的一种观察方式。通过倾听，我们能够捕捉到物体在不同状态下发出的声音，甚至可以从中发现它们之间的规律性。
第三段：发掘细节、突出重点。
观察的另一个重要方面是寻找细节和重点。在我的肉眼所能观察的表面之下，往往会隐藏着许多微小但非常重要的信息。例如，物体的质地、颜色的变化以及不同温度下的变化等，这些只有通过细致的观察才能得到。同时，观察需要我们突出重点，特别是在处理大量信息的时候。事实上，知道如何发现问题的所在，对于每一个观察者来说，都非常必要。
第四段：注重比较、归纳概括。
在观察的过程中，我发现比较、归纳以及概括是非常重要的。通过比较，我们可以得出一个事物和其他事物的异同，从而更好地了解事物的本质；而通过归纳和概括，我们可以从一系列的事物中抽象出它们的本质和规律性。这不仅能够帮助我们记忆事物，也能为以后的观察提供更为深入的思考方式。
第五段：灵活应用、不断总结。
最后，观察需要我们灵活地应用和不断总结。观察不只是一种被动的知识获取方式，它同样需要我们的主动思考。我们需要灵活地运用观察所得到的知识和规律，才能更好地发现和解决问题。同时，观察也需要不断总结，发现自己在观察中的不足，不断地加以改进和提高，才能更好地运用观察的方式去认识世界。
结论：
在我的观察中，我深刻体会到了观察对于我们认识世界的重要性。通过多角度、全面的观察、发掘细节、突出重点、注重比较、归纳概括、灵活应用和不断总结等方式，我们能够更好地提高我们认识世界的能力，更好地解决实际问题，更好地适应社会的发展和变化。
观察蛞蝓心得
观察蛞蝓是一种有趣的自然体验，可以让我们更深入地了解自然世界。以下是一份观察蛞蝓的观察心得：
1.形态特征：蛞蝓是一种软体动物，通常没有外壳。它们通常有淡蓝色、绿色或紫色的身体，头部有一对触角和一张嘴巴，以及一个排泄器官。身体下方有一对扁平的脚，可以帮助它们在表面爬行。
2.行为习惯：蛞蝓通常会在夜间活动，它们可以快速地爬行，也可以在表面滑行。有时它们会吃植物，有时也会吃其他软体动物。
3.生态环境：蛞蝓通常生活在阴暗潮湿的环境中，如森林、草地、沼泽和湿地。它们喜欢湿润的土壤和表面，因此在浇水后蛞蝓数量会显著增加。
4.生长繁殖：蛞蝓生长缓慢，寿命也很长。它们通常需要数年时间才能成熟，并且每次产卵数量较少。
5.生态影响：蛞蝓对植物和其它软体动物有害，因为它们会吃掉它们的尸体和食物。但是，在一些地区，蛞蝓被认为是无害的物种，因为它们是分解者，可以帮助自然环境中的物质循环。
总之，观察蛞蝓是一种有趣和有益的自然体验，可以让我们更深入地了解自然世界。
