学习一个学期下来，写一份期末总结是对自己的一种负责和反思。小编为大家整理了一些期末总结范文，希望能够对大家的写作有所帮助和指导。
期末教学工作计划
年近腊月，又到期末，家务事，过年事，学校事纠结在一起，我们比较忙碌，却不能傻了手脚，还是要做好自己的工作，做到有条不紊，尽心尽职，圆满完成自己的工作，学校的工作就圆满了。下面就学校的安排做个强调，望互相转告和提醒。
一、下周一、二，九年级统考，七年级上课，八年级放假(星期三来校照常上课)。在这期间，七年级和九年级早上7：:50进考区入考场考试和按时上课;周一下午考后放学，住校生晚上6:00进宿舍，生活老师按时值班，周二下午考后照常上课。
二、各年级星期三到星期五上午照常上课，分析试卷讲解试卷，上好新课，布置好假期作业，把假期作业具体写出来交给班主任，班主任在放寒假时把假期各科作业统一起来通过各种新式告知家长。
三、星期五下午各班主任总结本学期班级各项工作，组织好家长会，评模范发荣誉证，填家长通知书，交回学生鉴定表，布置学生打扫教室卫生，关好门窗，安全顺利离校放寒假，填家长通知书时注意放假时间从2月9日------3月6日，正月十七上午九点准时上课。
四、九年级统考抽调的监考教师1月30日(星期五)下午3;00二楼会议室开会，抽调阅卷老师2月4日(星期三)下午3:00二楼会议室开会。具体安排监考和阅卷工作。在阅卷那天，班主任负责看管学生上课，相关教师布置好上课任务。
五、九年级的统考成绩2月6日才能出来，7日才能领回试卷，到时会转告各班的。在填写家长通知书时可以填写本学期的期中考试成绩和最近一次月考成绩，至于期末考试成绩估计随后才能通知到学生。
六、2月5日下午4:30全体教师到阶梯教室开会放假。
七、如有疑问，可到教导处问询。
期末工作计划
转眼间，一学期即将结束，为了提高复习效率，让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定复习计划如下：
联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、解决问题、空间与图形和统计知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。
1.系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。
2.全面巩固所学知识。复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3.查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，总复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。
4.进一步提高能力。进一步提高学生的计算能力、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从”学会”到”会学”的转化。
2、空间与图形：观察物体、平行与相交
3、统计与概率：统计
1、班级整体情况
三年级九班69人，其中特别拔尖的有6人，占总人数的8％，优等生21人，占总人数的30％，中等学生占总人数的54％，而另有3名学习习惯非常差、特别懒惰，还有2名学生智力很难跟上，每次考试最多能答五六十分。
三年级十班68人，特别拔尖的有10人，占总人数的.15％，优等生19人，占总人数的28％，中等学生占总人数的46％，而另有2名学习习惯非常差、特别懒惰的学生，3名学生则是智力水平较低，还有3名学生智力很难跟上，学习吃力，每次考试最多能答三四十分。
2、班级学习情况
学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，基础知识比较扎实。但是从这个学期的数学教学情况来看，孩子们在计算方面有所退步，原因可能是：
（1）、本册内容难度有所增加，尤其是三位数乘两位数笔算及混合运算的知识。
（4）、作业的习惯养成不够，做题前读题不仔细，凭自己的意识做题，做完题后不爱检查。针对以上现象，在最后的几个星期里，不仅要对本学期知识进行系统的整理和复习，在难题、难掌握的题目上再加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给学生初步的数学复习方法，让学生学会复习。
1、认真备课，合理取舍。首先认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、把好练习关，提高复习的质量。精心设计练习题，力求复习课不单调，调动学生的积极性；复习时少讲精讲，不机械式重复，在减轻学生负担的基础上让学生多练，在练习中发现问题，解决问题，并注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。
3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。
4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。
5、加强对学困生的辅导，做好提优补差工作，开展”二帮一”活动。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱的学生从计算题入手来提高成绩，如计算的正确性及速度，可以在完成家庭作业的基础上每天适当布置3道计算题。课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。
6、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程......，给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习数学的信心。
7、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
1、乘除法笔算和估算及混合运算1课时
2、万以上数的认识1课时
3、年月日、小数的初步认识1课时
4、解决问题1课时
5、观察物体、平行与相交、统计1课时
5、期末测试及试卷讲评10课时
期末工作计划
本学期期末考试即将开始，为做好期末考试的各项工作，现将有关事宜通知如下：
1、考查课程（包括公共选修课）的考核时间xxx年12月26日—30日。
2、考试课程的考试时间xxx年1月3日—8日，考试时间统一安排为：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均为北京时间）。
3、各学院考试安排表请于xxxx年12月23日前报送教务处教务科，纸制版和电子版各一份（注：考试安排表从教务系统导出）。
1、考风考纪宣传教育。
各学院要高度重视考前考风考纪宣传教育工作，加强组织领导，落实工作责任，以班级为单位，组织学生学习《考场规则》、《考试违纪处理规定》（xxxx版学生手册）等规章制度。各学院应精心组织安排期末考试宣传教育，以展板、墙报、标语、横幅、专栏等多种形式，大力宣传考风考纪（展板要摆在醒目之处），使考生端正考试态度，确保考试正常进行。
2、考试科目与考查科目。
考试与考查科目按照人才培养方案的规定执行。如需调整须向教务处提出书面申请，审批同意后方可调整。
3、缓考。
各学院要切实把好缓考关（缓考模板见附件1），确实因病（或意外事件）不能参加考试的，考生必须提出申请，教务处经核实审批后方能缓考，不办理缓考手续者，均按旷考处理，不得参加下学期的开学初补考，直接参加毕业清考。
4、审核考试资格。
各学院应根据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生（注明原因）于考试前三天通知学生本人，并把本学院所有取消考试资格的学生名单汇总后上报教务科；任课教师在登记该学生成绩时应注明“取消考试资格”的字样，取消考试资格学生不得参加下学期的开学初补考。
5、主、监考及考场安排。
在期末考试中，专业课考试的主、监考均由本学院自行安排，对于公共课的考试，主考由公共课开课学院派出，监考由各学院自行负责。如各学院主、监考数量不足且自身无法协调的情况下，可提前一周向教务处提出书面申请，由教务处负责协调。
各学院要根据班级人数来安排考场，考生人数不得超过该考场实际容量的1/2，考试人数超过40人的考场应安排3名监考。
1、关于课程考核改革。
根据《关于改革课程考核的意见》的精神，各任课教师都应结合课程及学生实际，积极进行课程考核的改革。根据学生课程论文、作业、机试、作品、调查报告、实践教学、社会调查、听力考试、面试（口试）、职业素养、职业道德、课堂表现及参考阅读等成绩及期末考核成绩综合评定。
2、考试课程。
（1）试题的覆盖面要广，应有一定的难度和区分度，考试成绩总体应符合正态分布。试题应尽量避免死记硬背型的，应反映学生的理解力、知识点的掌握程度、知识的综合运用能力和创新能力。努力克服命题的主观随意性和片面性，确保命题的客观性和公正性。命题、审查等情况要认真填入《喀什大学命题审批表》（见附件2）。
（2）针对不同类型的学生应分别出卷。不同类型的学生包括：民语言班的学生和汉语言班的学生、本科学生与专科学生、普通专业学生与特殊专业（体育与艺术专业）学生等。
3、关于考试课程的试卷要求。
（1）上学期开始，学校已经启用新试卷格式（见附件3），各学院务必按照学校统一制定的试卷格式编制期末考试试卷，特殊专业的课程试卷格式可根据具体情况编制，但须报教务处备案。
（2）试卷由各学院指定专人统一到印刷厂印刷、封存，由教学秘书保管。在考试前15－30分钟交监考教师。公共课开课学院必须于考前一周填写《喀什大学公共课试卷印制申请单》（见附件4），到教务科核对人数后方可印刷试卷。
（3）试卷装订时只装订正考卷样卷和学生试卷等相关材料，补考样卷下学期开学初补考结束后与学生的补考试卷一起装订（装订试卷按照新的封皮格式装订）。
4、考查课程（包括公共选修课）。
应着重考核学生应用所学理论知识解决实际问题的能力，不得超出多数学生的能力范围，适当放宽时间、空间的限制。考查课的考核方式、成绩评定必须有书面依据，并由学院教学秘书存档。
5、实验课程。
实验课程考试各学院根据本学院的实验课程考核办法执行。学校不作统一要求。
6、公共选修课。
公共选修课任课教师必须于xxxx年1月4日之前将成绩单、记分册和《公共选修课总结表》交到学务科，并做好成绩录入工作，没有按时上交或教务系统成绩未录入者不予发放课时费，并按有关规定追究责任。
7、阅卷。
（1）每门课程考试后，考卷一律交教学秘书统一保管。为保证评阅卷工作的公正性，所有考试课程均由各学院统一组织，在指定地点、限定时间内采取全封闭形式流水判卷，每门课程至少有3位以上教师参加阅卷。各学院要将本单位所有的监考安排表及阅卷安排表作为教学档案保存。
（2）阅卷教师要严格按照我校试卷批阅的要求，认真评阅。各学院要组织本单位教学督导组对本学院试卷的评阅情况进行复查，学校也将对试卷进行抽查，出现错批、漏批、涂改等情况严重的，将以教学事故论处。
8、成绩的录入与报送。
（1）成绩单从教务系统中直接打印，教务管理系统成绩录入时间为xxx年12月26日上午10点—xxxx年1月10日下午19点，逾期将不再开通，并按教学事故处理。
公共课成绩报送截止日期xxx年1月8日
专业课成绩报送截止日期xxx年1月10日
（2）本学期实习学生（实习支教学生除外）的实习成绩同步录入系统。
（3）转入汉语言教学班的少数民族学生的课程成绩计算按有关规定处理（换算后的成绩应在试卷及纸质版成绩单上备注）。
9、查卷。
学生对考试成绩如有异议，可申请查卷，但须经院长同意、教务处批准后方可查卷；发现有错批、错登分现象应及时予以改正，任课教师要对改正原因写出书面说明，书面说明一式三份，一份上报教务科，一份学院（部）留存，另一份附于该生试卷后。未经批准，任何人均不得随意查卷或更改成绩。
10、留级生及跟班试读学生留级和跟班试读前的每门不及格课程均有一次补考机会，请各学院务必要通知到学生及时申请补考。如有提出申请参加补考的，各学院根据有关规定，应在开学初补考时予以安排。
1、补考学生的通知。
考试结束后，各学院要及时统计各班级的补考学生名单，由班主任以纸质版的形式通知补考学生做好下学期开学初的补考准备。补考将在下学期开学第一周进行（第一周周六、日将进行公共课补考；本学期实习支教学生和下学期实习班级学生的补考也同时进行，不再另行安排补考；下学期实习支教班级学生的补考在支教完毕后的下一学期进行），请各学院做好补考学生统计工作。
2、学生的书面警示。
各学院将所有课程成绩登记完毕后，应尽快对学生的学分进行统计，要将达到留级或退学标准（参见《喀什大学学生手册》xxxx版）的学生名单及时通知学生本人。对各学期累计不及格课程超过16学分的学生要发出书面警示（附件5）。
1、考前各学院要组织教职工认真学习《监考人员职责》（xxxx版学生手册），严禁其他人员（如研究生）监考，凡不按要求或私自调换监考教师将按《喀什大学教学事故认定办法》的相关规定处理。考试期间要保持考场的清洁，对于教室卫生较差的学院将通报批评。
2、凡参加考试的学生必须携带身份证及学生证，未带者不得参加考试，并按旷考处理。
教师期末工作计划
学期即将结束，为做好期末及寒假工作，现提出如下意见，望贯彻执行。
1、20xx年1月21日语文、数学新授课结束，同时结束常识技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日语数学科期末复习。
3、20xx年1月29日语、数学科期末考试，上午9:00开考语文，下午2:00开考数学。答卷时间见试卷。
4、20xx年1月30日—2月3日为期末工作时间。2月4日寒假开始。2月28日寒假结束，教师报到。3月1日学生注册。3月2日正式上课。20xx年7月4日学期结束，7月5日暑期开始，20xx年8月31日暑假结束。
5、幼儿离园时间为20xx年1月29日，1月30日—2月4日为各园期末结束工作时间。
1、学期末笔试科目为语文、数学；其它学科可根据学科特点采取过程性考核、实践操作或口试+适量笔试等方式进行考查评定。
2、语、数学科期末考试试卷由县初教教研室组织人员统一命题，统一印制。
3、本学期县局不采取统一抽考，一至六年级语、数学科均由各校自行监控。农村以中心小学为单位，城区以校为单位，严格遵照县局规定考试时间组织本校的质量监控，妥善安排好考务、阅卷、登分工作。
4、领卷时间：城区小学安排1月28日下午，农村中小1月28日上午。
5、各校要组织教师认真做好各学科质量分析和期末成绩统计工作，并填写好“xx县小学期末各科成绩统计表”。城区以学校为单位，农村以中小为单位在期末结束前将各科成绩统计表报初教教研室。
1、各校期末期间要做好学额巩固工作，特别关注留守儿童学习、生活、思想等情况，要通过各种方式帮助、关心留守儿童完成学期末考试。
2、各校严格按照县局规定的“双高普九”流程，在规定时间内完成普及程度备查材料的各项收集、整理、填写报等工作。
3、组织教师认真填写好学生素质教育报告单和学籍卡。
4、梳理课题研究小结，做好各学科课题研究过程性材料的收集、整理、归档工作。
5、妥善安排好护校人员，确保寒假期间学校治安及校产安全。
6、认真开好教师民主生活会和学生闭学式，安排好学生寒假生活，教育孩子参加健康、有益的社会实践和社会公益活动。
期末工作计划
1.系统的语文基础知识的复习。
2.加强课内外阅读和写话练习。
3.鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。
【复习内容】
1．全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。
2．熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。
3．复习巩固用部首查字法查字典。
4．结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。
5．复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的能力。
1. 为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字
（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；
2．照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。
3．查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；
4．根据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，灵活运用。
5．理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。阅读片段，完成练习。
6．看图写一段通顺连贯的'话。根据开头续写故事。
1.以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针
对性的复习工作。如同音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。
2.渗透良好学习习惯的教育和养成，帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。
3.加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。
4. 注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。
5.做好补差工作，特别要多帮助、多鼓励后进生，并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。
期末工作计划
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读下载的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读下载训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读下载概念，培养学生的阅读下载能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
（1）汉语拼音：用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的'字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、aabb式，abac式，abb式）。
（4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
（5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
（6）阅读下载：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如：你想对文中的##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。
（7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。）[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
复习进度：
第一阶段：练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。
第二阶段：分单元复习，两个单元为一课。
第三阶段：考前阶段。（归类复习）。
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等；
3、写话：整理句序、看图写话等；
4、综合练习；
5、模拟试题。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读下载写话的练习，进一步培养学生独立阅读下载的能力，扩大阅读下载量和阅读下载面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读下载、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读下载、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。
期末工作计划
1、计算部分：
a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
b、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解两位数除以一位数不能整除的计算和末尾或中间有零的乘法计算。着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目及解题的步骤。
2、千克和克：联系生活能换算，比较大小。
3、24时记时法：掌握时间的换算，重点讲解时间段的求法。
4、周长：周长的含义，会计算各种图形的周着重讲解正方形和长方形的计算方法，并联系到生活实际中计算。
5、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，让学生看到题目的条件及解题的步骤。
6、观察物体：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。通过对简单立体图形的操作，会从不同方位观察这些立体图形。
7、统计和可能性：简单讲解，着重让学生自己对手做，了解，掌握。
8、认识分数：巩固，复习，掌握分数得来会说，会写，会比较，会做简单的分数计算。
9、关注后进生，加强对他们的辅导。在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
10、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。
总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。
万以内数的加减法、多位数乘一位数、解决问题。
长度单位、重量单位和时间概念的体验与化聚；四边形与可能性；解决问题。
1、把定位辅导落在实处，对于基础的基本的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。
4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
第十八周：周一万以内的加法和减法（二）复习。
周二有余数除法复习。
周三多位数乘一位数复习。
第十九周：周日四边形复习，重点复习周长的概念，周长的计算。
周一分数的初步认识及简单计算复习。
周二测量、时、分、秒复习。
周三可能性、数学广角复习。
周四乘法两步运算的式题和解决实际问题。
学生上册期末评语。
学期期末评语。
中班期末评语。
高中差生期末评语。
期末工作计划
期末在即，为了认真做好期末总复习考试、期末阅卷、教师业务考评，双高普九内页整理，安排好寒假生活等工作。现根据市教育局意见，结合我县实际，提出本学期中学期末工作意见，望落实执行。
复习工作至关重要，在进入总复习前教务处要安排好各学科教研组，组织教师学习课程标准，对照课标要求，把握复习要领，有目的、有范围、有措施、有重点地安排组织好总复习。教研组长、备课组长要下苦功夫、集教师智慧、提出复习意见、计划和要求，使总复习工作有力、有序、有效。教师要针对自己的平时教学实际，编写制定个人的总复习教案。认真上好每一堂复习课，改好每一次的复习练习。学校抓检查、抓落实，校领导要进入总复习课堂，同时作出表率，欢迎邀请老师到自己任教班级听课指导。本学期各校要完成下学期各学科两周的教学任务。
初中期末考试时间20xx年元月28日—30日，高一期末考试时间20xx年元月30日—2月2日。考风是教风、学风的体现，严肃考纪、端正考风，是教风、学风建设的必然。教师监考要认真负责、不迟到、不早退、不随意离开考场，不做与考试无关的事情；考场布置按单人单桌，或分场进行。要开好期末复习考试动员大会，调动学生复习考试的热情，增强学生复习考试的自信心，对极个别不认真、考场表现不好的学生要事先做好教育帮辅工作，不能剥夺学生的考试权，对考试仍然作bi、违反考纪的学生以不及格论处，事后学校、班主任都要及时予以批评教育帮助。
本学期期末考试，仍实行统一阅卷。统考的学科有：思品、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物共九个学科（参加阅卷的教师名单另发）。阅卷地点：光泽第三中学。（一中、二中各自阅卷）。各科考试时间严格按教研室统一时间进行。各学科考试后即按学生成绩模块的座号安排（从小号到大号）密封装订，以便登分。一中、二中要填写学生成绩册并于2月2日前发送到taoxitang@，以便作全县的成绩统计册。高一年级按市教研室设计的表格如实填写20xx-20xx学年第一学期高一模块考试成绩统计表，并于2月4日前发送到教研室邮箱。
1、我县今年将迎来省市双高普九的专项指导，巩固率是根本，没有数量就没有质量，没有学生就没有教育，各校要花大力气做好此项带有根本意义的工作。本次质量监控要求一个也不能少，凡流生、或没有参加考试的学生均以零分计算。期末总复习正处大寒季节，学校要格外关心学生的冷暖，保证热水、热汤、热菜，保证食堂、宿舍、教室的卫生，防止流感，坚持两操一活动，保证学生的学习、休息和活动的时间。期末，学校领导、班主任和教师都要主动关心学生健康和谐的成长，把巩固率工作做好、做实。各校与于期末召开一次学困生、特困生座谈会，对他们进行一学期的总结，并记入档案，同时对他们提出具体细致的要求。
2、各校要在本学期结束前，由校长负责，认真组织对本校的“双高普九”各项材料进行检查验收，并填写好验收登记表，于2月1日前发送到taoxitang@。（验收登记表及验收要求另行通知。）。
各校必须如实规范填写教师的成绩、工作成效、发表论文、获奖、指导学生、出勤等情况。初一、初二、初三教学成绩必须是本次期末质量监控的成绩，不能随意变动，各校教务处要先行审核并签名，私自变动的学校，应由教务处承担责任，同时退回去重填。各校教师业务登记表务必于新学期开学一个月内填写、审核、校长评价盖印毕，送教研室。
各校要认真贯彻中办国办通知，“切实办好实事，反对铺张浪费”过一个欢乐祥和平安的春节。加强值班工作，安排教师护校，做好防火、防盗的安全工作。对学生进行假期遵纪守法和安全教育。寒假期间，严格执行省市规定的校历和作息时间安排，不得提前放假推后开学，禁止补课。学生要完成适当的寒假作业，教师在新学期开学时予以检查。班级填写好成绩册和学籍卡等有关项目，成绩报告单要及时发放给学生，寒假带回给家长，新学期收回后，了解家长的意见和要求。鼓励学生积极参加社会公益活动，教师要为人师表，不参加迷信活动、不酗酒、不赌博。春节前要对困难教师、退休教师进行慰问。学生离校要做好交通安全教育工作，学校的财务要结账清算，公布账目、民主管理。
教师期末工作计划
以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。
数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2、学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
3、教师对教材的处理能力不强。
使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
2、知识点的分布也比较分散。
3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。
4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。
1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
1加强常规管理，提高教师的业务水平。
期末工作计划
进入一月，也就进入了学期最后阶段，复习、检查、家访、各类表卡册登记上交都进入了高峰期，事多是本月的主要特点。在这繁忙的一月中，我们依然要保持清醒的头脑，安全问题更要作为重中之重。临近年末，各类偷盗频发，全体师生加强安全意识，人离室，电源断，及时关闭门窗。严密预防用电安全和防止盗窃发生。报警系统要常检查。食堂要注意用电、用气安全。气温下降，身体灵敏度下降，要注意骑车、开车安全。教育好学生不在野外空旷用火，大家用火、用电要注意安全等等。本月主要工作：
1、及时安排教学，进行复习，考查工作，各学科根据学校安排及时完成综合素质的测评工作并及时上交成绩。
2、及时完成各类表卡册，按部门要求准时上交。
3、准备1月9日下午区教育局来我校调研的相关事宜。
4、检查校产，及时维修，及时归室，确保校产够用、耐用、实用。
5、新生代教师复习跟踪听课及早准备。
6、认真组织测试和阅卷工作，确保测试的公平、公正和正确性。
7、认真组织各类评选。
8、根据局工作安排，布置各项工作和培训，确保按时保质完成各项任务。
9、认真组织家访，积极沟通家校之间联系，及时反馈家访情况。
10、认真仔细地总结一学期工作情况，反思成功之处和不足之处，为下学期工作更好奠定基础。
11、保持和发扬学生良好的行为文明习惯。
12、认真布置学生寒假作业及要求，安排好学校值班事宜。
期末工作计划
城乡各小学、幼儿园：
学期即将结束，为做好期末及寒假工作，现提出如下意见，望贯彻执行。
1、20xx年1月21日语文、数学新授课结束，同时结束常识技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日语数学科期末复习。
3、20xx年1月29日语、数学科期末考试，上午9:00开考语文，下午2:00开考数学。答卷时间见试卷。
4、20xx年1月30日—2月3日为期末工作时间。2月4日寒假开始。2月28日寒假结束，教师报到。3月1日学生注册。3月2日正式上课。20xx年7月4日学期结束，7月5日暑期开始，20xx年8月31日暑假结束。
5、幼儿离园时间为20xx年1月29日，1月30日—2月4日为各园期末结束工作时间。
1、学期末笔试科目为语文、数学；其它学科可根据学科特点采取过程性考核、实践操作或口试+适量笔试等方式进行考查评定。
2、语、数学科期末考试试卷由县初教教研室组织人员统一命题，统一印制。
3、本学期县局不采取统一抽考，一至六年级语、数学科均由各校自行监控。农村以中心小学为单位，城区以校为单位，严格遵照县局规定考试时间组织本校的质量监控，妥善安排好考务、阅卷、登分工作。
4、领卷时间：城区小学安排1月28日下午，农村中小1月28日上午。
5、各校要组织教师认真做好各学科质量分析和期末成绩统计工作，并填写好“xx县小学期末各科成绩统计表”。城区以学校为单位，农村以中小为单位在期末结束前将各科成绩统计表报初教教研室。
1、各校期末期间要做好学额巩固工作，特别关注留守儿童学习、生活、思想等情况，要通过各种方式帮助、关心留守儿童完成学期末考试。
2、各校严格按照县局规定的“双高普九”流程，在规定时间内完成普及程度备查材料的各项收集、整理、填写报等工作。
3、组织教师认真填写好学生素质教育报告单和学籍卡。
4、梳理课题研究小结，做好各学科课题研究过程性材料的收集、整理、归档工作。
5、妥善安排好护校人员，确保寒假期间学校治安及校产安全。
6、认真开好教师民主生活会和学生闭学式，安排好学生寒假生活，教育孩子参加健康、有益的社会实践和社会公益活动。
期末考试工作计划
各乡（镇）中小学，教体局直属各单位：
为了检验全县中小学的教育教学质量，促进教育教学工作，也为了广大师生能度过一个愉快而充实的寒假，现将全县中小学xxxx-xxxx学年度第一学期期末考试和假期工作安排通知如下：
（一）考试时间
xxxx年1月5日—6日为期末考试时间（具体时间安排见附件）。
（二）考试科目
1、小学考试科目为：语文、数学、综合科。综合科（四至六年级）包括科学、英语两科知识。
2、初中考试科目为：语文、数学、外语、物理、化学、政治、生物、历史、地理。
（三）有关要求
1、各学校要高度重视期末考试工作，以此检验学校教学工作，找出差距与不足，促进教学质量的提高。要本着对学生负责、对教师负责的原则加强考务工作，原则上要求年级间串监串批。考场安排要正规科学，监考要严肃认真，评卷要细致负责，质量分析要实事求是。各学校要特别加强考风考纪，坚决杜绝违纪现象发生。
2、1月9日—12日为学校评卷、做质量分析时间，包括速滑比赛等。1月13日上报小学及初中质量分析表（样表与上一年相同），报教体局基础教育股1份，同时上报电子版至邮箱xx。1月13日学生返校，公布成绩，做好班级总结，布置寒假作业，发放致家长的一封信。各校严禁按成绩对学生进行排名，认真做好期末学生终结性综合素质评价工作，组织学生、家长、教师认真填写《素质报告单》。1月13日—16日做好学校年度工作总结和假期工作安排。
（一）寒假起止时间
全县各中小学生放假时间为xxxx年1月16日至3月1日，共6周零2天，教职工在新学期开学前一周返校上班。
（二）切实加强安全稳定工作
各学校要认真贯彻落实有关安全工作会议精神，高度重视，加强领导，切实落实“一把手”责任制。学校要给每名学生印发安全防护宣传单和温馨提示，对学生进行有针对性的防火、防冻、防交通事故以及出行安全（防拥挤、踩踏）等方面的教育，尤其要加强冰上安全教育，增强其防范意识。各校在放假前要进行一次细致彻底地安全检查，消除一切不安全隐患，重点加强防火、防盗、防破坏工作。认真落实带班领导、值班值宿人员、专兼职保卫干事责任制，认真做好各个环节的沟通协调工作。校长离县外出的，要向教体局党政主要领导报告，经批准方能离县，同时安排好学校工作并保持个人信息畅通。严格执行重大事故报告制度，不得拖延和隐瞒。要排查不稳定因素，妥善处理好信访案件，确保学校稳定。各校务于1月15日前将本校值班值宿名单及联系电话报教体局安全办1份。
（三）强化行风治理
要坚决贯彻落实国家及省、市、县各级部门关于加强教育行风建设的规定及《教育系统专项清查治理“三乱”工作实施方案》，严禁组织学生补课或变相补课，严禁教师举办各种收费补习班。对于举报查实和教体局检查组抽查发现的教师收费补课案件，将进行严肃处理。各学校校长负责本校教师的管理，校长要与教师签订“禁止收费办班补课”责任状，同时局长与各校校长签订“禁止收费办班补课”责任状，坚决遏制教育“三乱”现象在假期发生。
（四）丰富学生假期生活
各学校要结合素质教育及未成年人思想道德建设的有关要求，有计划地以班或班内小组为单位开展中小学生读书活动，安排参加劳动、家务活动，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。提倡布置社会实践作业，并提倡在家长的配合下让孩子完成适当的基础性作业。放假前对学生进行“三远离”（远离网吧、远离乱花钱、远离不良嗜好）教育。有条件的学校可将图书室、活动室、微机室等向学生开放，安排有关教师负责管理。另外，学校要通过《致家长的一封信》指导家长管理好孩子，鼓励学生参加社会实践活动（如社会调查、农村劳动等），推荐学生读一些科技类、人文类、知识类书籍等，让孩子度过一个充实而有意义的假期。学校可在开学后第一周以班为单位召开读书汇报会，对读书表现突出的学生给予表彰。
（五）切实减轻教师的假期负担
假期是教师调整身心的最佳时期，充分利用这一时间休养能为教师下学期更好的工作提供基本保障，要鼓励教师在休息之余学习提高、开拓视野,让教师过一个愉快、轻松、祥和、充实的假期。
（六）做好教职工全员考核工作
各学校要按照“科学、全面、公平、公正、公开”的原则进一步做好教职工考核工作，考核结果（第一学期）务于1月15日前上报教体局（电子版发至人事股邮箱xx）。
请各学校认真对照《饶河县教育体育局xxxx年工作要点》及xxxx年全县教育行政工作会议的工作部署，全面总结下半年工作，谋划好xxxx上半年工作思路，要求内容全面详实，文字简明扼要，数字准确清楚。荣誉部分要统计学校、教师和学生所获的县级以上荣誉。工作总结必须经学校一把手审阅后，于1月16日前将纸质版加盖公章，报送县教体局办公室。
期末工作计划
时间。
负责部门/人员。
第十七周。
12.19～12.23。
中学第x届班主任主题班会比赛（12月19日）。
中学学生处。
小学第x届“云山群英汇”主题班会课比赛（12月20日）。
小学学生处。
初三级体育抽测（12月20日15：30）。
林伟忠、黎翔。
初二级体育抽测（12月21日15:30）。
林伟忠、黎翔。
初一级体育抽测（12月22日15:30）。
林伟忠、黎翔。
五3班美术抽测（12月22日10:30--11:30）。
余凤、赵煦雅。
完成xxxx年董事会汇报材料。
校办。
第十八周。
12.26～12.30。
学校第五次教职工代表大会一次会议（12月25日）。
工会。
四年级品德抽测（12月27日14:20--15:00）。
唐龄、宋新蕾。
中学教学处。
初一、初二级生物、地理抽测。
中学教学处。
五年级信息技术、六年级科学抽测抽测。
（12月28日14:20--15:00）。
吴玉梅、钟慧珍、郑静华。
初一、初二、初三级历史评卷（12月29日8:00）。
涂筱辉。
初一、初二级生物、地理评卷（12月30日8:00）。
何宜航、林旭丽。
迎新年文艺汇演（12月30日14:00）。
艺体部。
元旦放假（12月31日-1月2日）。
校办、总务处。
第二十周。
1.3～1.6。
小学期末考试（1月4、5日）。
小学教学处。
六年级语文、数学、英语期末检测（1月4、5日）。
小学教学处。
四年级语文电脑阅卷（1月6日）。
张玉静。
初一、初二、初三年级语文、物理、英语。
中学教学处。
初一、初二、初三年级数学、思品、化学期末检测。
胡琴、吴晓霞。
学生寒假社会实践作业布置。
学生处。
第二十。
一周。
1.9～1.13。
收集学校档案资料（1月6日前）、部门目标责任制初评。
校办。
完成xxxx年年鉴初稿。
校办。
五、六年级英语电脑评卷（1月9日）。
李晓琴、梁海文。
初一、初二、初三年级语文评卷（1月9日8:00）。
徐胜华。
初二、初三年级物理评卷（1月10日8:00）。
吴学斌。
初一、初二、初三思品，初三化学评卷（1月10日8:00）。
姜晓娟、李红海。
初一、初二、初三年级数学、英语评卷（1月11日8:00）。
薛峰、王红梅。
初三年级正常上课（1月9-13日）。
中学教学处。
小学。
中学。
白云区民办教育协会xxxx年年会暨表彰会（1月12日上午）。
袁宇迪。
放寒假（1月15日—2月12日）。
校办、总务处。
注：1.上述安排若有变动，学校将另行通知；
2.如在放假前擅自离岗，根据缺岗天数按日工资5倍扣减当月工资。
期末复习工作计划
构图是一个人认识事物和表达文字能力的体现。要能把自己的故事、感受、想象写清楚，做到内容具体、感受真实、句子通顺、文笔工整。注意不要写错别字，要用常用的标点符号。养成认真观察、认真思考、勤于写作、认真修改作文的习惯。
无论是命题作文还是半命题作文、自由作文等。，无非是写人、记事、写活动、描绘场景、画图、展开、缩写、改写、续写、应用文、想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：
1、检查问题的含义。
包括审判对象（由？写东西？写作活动？写作？）；检查范围（时间、地点、数量、人员等。）；复习重点（抓住题目的关键词，也就是眼睛）。
2、确定中心。
一是标题本身定义了文章的中心（比如“一个努力的同学”）；另一种是只指定写作范围，写什么内容，决定什么中心（记得印象最深刻的同学）。
3、选择材料。
材料要体现文章的中心；材料要真实；材料应具有代表性和典型性。材料的筛选要经过几轮反复思考。可以先把可以利用的材料罗列在一起，然后根据题目的需要选择最有表现力、最具体、最新鲜的材料，安排主次细节。
4、组织材料。
这就要求我们在写文章之前先做一个提纲，明确写什么顺序，先写什么，再写什么，最后写什么，如何分段，如何衔接过渡；哪些是详细的，哪些是稍微写的；如何开始和结束等。，并一一列出，这样写出来的文章才会有条理。
5、认真修改一下。
写完一篇文章，一定要仔细看几遍，边看边检查。修改文章包括纠正错别字，纠正句子，正确标点，注意条理清晰，重点部分是否具体。
当然，不同类型的文章在写作时有不同的具体要求。比如写人的文章，要把握要写的事件，写人物的外貌、语言、行为和心理活动，写能表现人物特点的具体细节。在笔记的撰写中，要把事情的起因、经过、结果写清楚，把事情的主要部分写得具体、恰当。写活动的文章，关键是写活动中的几个场景。景物文章要按照一定的顺序写，景物的特点要具体、生动、形象，要用景物来表达感情。看图写字的关键是看清楚画面，合理想象。想象性作文的关键是大胆开发想象，这不仅是想象和幻想，而且对现实有意义，表达了自己的理想和追求。应用文写作要掌握一定的格式，明确写作目的等等。
1、写实练习：写一幅自然风景，观察发现，喜爱的动物，导游，成长故事，回信。
2、写想象练习：写童话，画画，写奇思妙想。
根据本学年作业的要求，帮助学生进行有效的作业和修改自己的作业。
1、坚持以人为本的教学理念，保证学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多种形式组织复习活动，让学生全程参与复习，巩固所学的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
2、以学生为主体，引导学生制定自己的个人复习计划并主动复习、组织。
3、注重针对性的补课工作，加强反馈，根据学生学习情况调整教学过程，注重后进生的心理疏导。
4、尝试新的复习方法，探索新的有效复习策略。
1、内容：进一步提高审题选料能力，进一步修改自己这学期的作业。
2、形式：作业欣赏、修改、现场指导
3、措施：
（1）加强对中低年级学生的书面个别指导。
（2）书写习惯的纠正。
温馨提示：
（1）老师要根据本班学生的语文学习情况，认真上好复习课。
（2）从评审的有效性出发，设计有效的评审策略，及时沟通，探索评审方式。
小学期末工作计划
为了全面、更好地规范学科教学流程，提高环节效益，增强复习效果，切实提升学科教学质量。今天教导处针对期末复习工作理顺一下工作思路。
在最后期末复习阶段各科期末复习工作必须注重“有序性、针对性、实效性”不搞题海战术。
要求班主任根据学校的安排与要求，结合学校自身实际情况进行全面、细致地安排期末结束工作，制订班级期末复习计划，提出期末复习要求；要求每位教师在认真做好学科期末复习的同时，密切关注学生的学习、生活以及心理等情况，适时地对学生进行学期结束期间的安全教育和心理疏导，确保期末复习工作的有序性。
要求所有学科教师根据学校教导处安排，认真制订学科期末复习教学进度计划，并按照课表上好课。根据任教学科特点、班级学生实际情况，进行全面回顾总结。结合学科复习需求，精心筛选习题，设计复习教案，认真上好每节复习课，批阅好每一次作业、每一份练习。所有教师学科复习必须做到“有准备、有教案、有练习、有批阅”。
要求教师期末复习工作必须一切从实效出发，积极有效地组织、引导学生开展期末复习工作。复习期间，学校或教导处随时检查、督促所有学科复习情况，坚决杜绝那种“一张试卷、一本书”的复习，切实增强期末复习工作的实效性。
复习是对以前学过的内容进行再学习的过程，期末总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和欠缺补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯通，使知识系统化，对问题的理解更深刻。
1、提倡科学安排复习工作。
各个年级组、教研组要注重营造紧张、有序、高效的复习氛围。要实现这样的氛围，年级组长和教研组长必须要发挥组织、协调的作用，教师之间也必须要加强相互交流与合作。教研组要进行一次专题性教研活动，主要任务是，制定切实可行的复习计划，把握重点，突出难点，集中力量突破学生还未掌握的知识“盲点”。科学设计复习内容，制定切实有效的复习措施，合理安排复习时间，做到有的放矢，避免盲目性。同时，要发挥集体的智慧，我们每一位老师都要分工，又要合作，实现资源共享。
2、提倡讲究复习方法。
除了在新课教学时要讲究方式方法的新颖多变，在复习时固然也要强调趣味性。有关心理学告诉我们：复习内容和形式不宜原样重复照搬，而应从另外一个角度以新的形式在新的构建体系中再现出来，这对具有“喜新厌旧”心里特性的小学生来说更具有奇效。如果采用老一套的教、学方法进行复习，学生就会倍感枯燥乏味、产生自满和厌学心理。因此，我们要找准复习时机，合理分配好复习时间和内容，采用学生喜闻乐做的科学的复习策略，充分利用各种教育资源，发掘学生各自的特性。在设计复习练习题时，要考虑到知识的广度和深度，应选用富有代表性、典型性和针对性的习题，精讲精练。防止“炒冷饭”，同时也便于教师发现部分学生的知识缺陷并能对症下药。
3、提倡整体把握教材。
教材是一个整体系统，其中的各个单元又是它的子系统，一本教材前后紧密联系，复习时应从整体入手，抓住知识间的内在联系，启发学生将知识进行系统的整理，将平常所学的孤立的知识串在一起，将零散的概念汇集成块，使之条理化、系统化，做到“横成片，竖成线”，形成完整的知识网络，使学生对所学的知识一目了然，便于记忆和运用，同时通过系统整理知识，既能培养学生的概括能力，又能发展学生的逻辑思维能力。因此，不管采取哪种复习模式，都要着眼于知识的整体性，使之系统化、综合化。在期末系统复习中，教师应以教材为中心，以课本为复习之本，做到“放”与“辅”的有机结合。还要做好学生学习的引导者、组织者和参与者，指导学生更好地去复习，以课本为蓝本，要做到既不脱离教材，又不死扣课本，能够创造性地合理运用教材，达到举一反三的复习目标。
4、是提倡精心设计练习。
我们手头很多的复习资料，对于这些复习资料，我们万不能实行拿来主义，拿来就用，。我们要正确对待自己手头的复习资料。我们必须精心挑选，作深加工，重新设计；同时，我们提倡自己设计复习练习，设计时要把握以下几个原则：符合课程标准的要求；以教材为基础；切合学生的学习实际。实际上，我们老师能否设计好复习练习，既反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况，也反映了教师个人素质的高低。教师自己设计复习练习，有利于针对班级学生实际开展复习工作，有利于促使自己自觉收集信息，了解教改的动态，改进复习工作。
5、是提倡上好复习课。
传统的复习课是“教师牵着学生走”，或则一堂课一张试卷。复习课和新授课不同，要做到“两清”：一是知识“清”，二是思路“清”，我们可使用的方法：一是查漏补缺，二是重点指导，三是巧设不同层次练习，四是练习形式多样化和趣味化。使学生既能掌握基础知识和基本技能的内涵和外延，又能促进学生智力的发展，使不同程度的学生都有所提高，达到大面积提高教学质量的目的。因此，每堂复习课必须要有针对性。每堂复习都要确定一个主题，扣准一个核心，找准一个点，突出一个重点。有的放矢，注重实效。课堂上要帮助学生弄清本学期的学习重点（即是复习的重点）；学习的难点是什么；哪些知识是主要的、常用的；哪些问题是典型的、容易混淆的；哪些是自己已经掌握或则根本还没掌握或者一知半解的等等，更重要的是还要顾及到学生的实际水平和接受能力，摸清学生缺什么就复习什么、需要什么就复习什么。复习课要提倡“讲、练、评”结合，针对学生存在的问题，设计一定量的练习，并且要进行分析讲评。只有这样，复习课才能取得到真正实效。希望各个教研组根据自己教研组的特点开展好复习课的研究。
6、是提倡关注学生。
期末复习的立足点应是学生自己。老师要引导学生主动地学习，做学习的主人。老师在安排复习时，其复习的进度，内容的深广度要针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响，其复习的节奏和详略可能不对有些同学的“胃口”，“吃不了”和“吃不饱”的现象难免会有。这就需要了解每个同学，根据学生的实际学习情况，及早有个详尽的复习安排，要有通盘考虑。复习中还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。一是对学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们做一些拓展题，让他们向更高的层次发展。二是对成绩较差的学生，我们采取抓基础、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，同时对后进生可以采取课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先等方法加强辅导。
各位老师，从期中考试的情况来看，我们和兄弟学校相比，好多学科存在着差距，但是，我们的差距实际上是很小的。因此，一方面，我们要正视这个差距，客观地分析原因，切实采取有效的措施。另一方面，我们要树立信心，只要我们在接下来的期末复习阶段，聚精会神，全力以赴，力争高质量完成本学期的期末复习工作，以最佳的状态完成本学期的学习任务。
期末复习工作计划
我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。
1、教学时间安排：
第14周——第16周第一课时（每班5节）完成八（上）课本及《漳州地理》功课；
第16周第二课时——第19周（每班7节）复习知识点，注意分层引导、补缺补漏。
周次节次内容目标完成情况。
第14周—。
第16周（1）1农业完成功课。
2农业。
3工业。
4工业。
5漳州地理。
第16周（2）。
——第19周。
1第一章复习知识点。
讲评练习。
2第二章复习知识点。
讲评练习。
3第三章复习知识点。
讲评练习。
4第四章复习知识点。
讲评练习。
5考试检查效果。
6学生互查、练习讲评补缺补漏。
7学生互查、练习讲评补缺补漏。
2、备好复习课。
（3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练习等），让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。
二、根据实际情况，分层次要求。
1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率；
2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；（附表）。
3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查；运用章节练习进行小测；
4、在第18周进行模拟考试。
期末工作计划
备课组共有5个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、根据我们年级的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
1、重视学习习惯的培养。
听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。
说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。
读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。
写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。
想：边听边想，边读边想。
问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。
2、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。）。
3、识字：400个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少，识400个写100个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。
4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。）。
5、加强备课组集体的力量：
（1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。
（2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。
（1）教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。
（2）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。
（3）做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
（4）本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。
一年级上册语文备课组活动计划。
（5）课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
（6）我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。
周次时间活动内容。
一9月4日一年段制定教学进度，教学计划。
二9月11日一年级语文集体备课（拼音教学）。
三9月18日参加校教研活动。
主讲：文*红。
四9月25日一年级语文学习区关于集体备课的指导性意见。
五10月9日参加校教研活动。
六10月16日一年级集体备课（写字教学）主讲：袁*连。
七10月23日参加校教研活动。
八10月30日一年级语文集体备课（识字认字教学）主讲：刘*玲。
九11月6日参加校教研活动。
十11月13日一年级语文集体备课（阅读教学）主讲：李*红。
十一11月20日参加校教研活动。
十二11月27日一年级语文集体备课，关于口语交际（主讲：漆*）。
十三12月4日参加校教研活动。
十四12月11日一年级语文集体备课（看图说话）。
主讲：文慧红。
十五12月18日校级教研，期末复习工作。
十六12月25日一年级语文集体备课（复习计划），主持：刘*玲。
十七1月9日参加校级教研总结活动。
学生上册期末评语。
学期期末评语。
中班期末评语。
高中差生期末评语。
期末复习工作计划
11通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。
通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。
通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。
(一)分两轮复习：
1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
(二)进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。
(一)各单元复习内容：
1、字：
(1)叫准读错的字音：
(2)查字典的方法：
(3)大写字母的运用：
(4)多音字辨析：
(5)字义的理解运用：
(6)听写(以词出现，包括成语)。
(7)形进字组词：
(8)改错字。(词语、句子中的)。
2、词：
(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)。
(2)一词多义。
(3)词的感情色彩。
(4)词的分类。
(5)近义词。
(6)反义词。
(7)修饰词填空。
(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子：
(1)修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
(2)复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
(3)修改病句：
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读：
1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)。
2、课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)。
3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。
17周第一板块到第六版块。
18周第七版块到最后。
19周综合。
