教案是教学的基本组成部分,它包括了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素。接下来是一些小学教案的创新实践,希望对教师们的教学工作有所启发。
小学体育垒球公开课的教案
目的:激发学习的兴趣,愉悦学生的心情,发展奔跑能力和投掷能力,培养学生机智果断的品质。
场地:画两个直径2米的圆,两圆心相距15米,一个叫本垒,另一个叫一垒,从本垒圆心起向两侧画两条夹角为60度的直线为界线。在本垒界线外2米处画一条横线做预备线。
器材:排球一个。
方法:把学生分成人数相等的两队,一队做攻方,排成一列横队站在预备线后面,一队为守方,分散在场上。游戏开始时攻方第一个队员持球进入本垒,把球抛起,用手掌或拳用力向场内击去,并立即向一垒跑去,踏一下一垒,可视情况留在一垒或立即跑回本垒,留在一垒的得1分,跑回本垒得2分。球击出后,守方队员迅速将球接住或拾起,用球触杀或投击跑垒者,跑垒者凡在垒外被球触及就应判出局,换第二个队员进攻。如此依次进行,攻方每人进攻一次以后,两队互换,轮流进攻一次后,以得分多的队为胜。
规则:
1、攻队每个击球队员可以击两次球,第一次没有击中或球出界算坏球,还可以再击一次,两次坏球则被取消击球资格,算出局。
2、攻队击球后,在踏到一垒或本垒前,没有被球击中或触及,算安全进垒,守队不得触杀或投击垒上的队员。
3、攻队击球后,在垒外被球触及或击中,算被触杀,应出局。
4、一垒内只能容纳三个进攻队员,当第四个人进入时,算“挤死”,第四个人出局。
5、停在一垒的进攻队员只有当下面的进攻队员击出好球时,才能离垒,否则算出局。
6、守队队员不得阻碍攻队队员跑垒,向一垒跑时判安全进垒,向本垒跑时判得分,拦阻第四人时,守队队员下场一名(拦截攻队的那个人)。
讨论与分享:
1、在跑垒过程中,怎样才能躲开守方抛过来的球,这就要求攻方队员反应迅速,动作敏捷,一不小心就会被判出局。
2、守方队员要互相配合,争取以最快的速度拿到对方击出的球,然后投击跑垒者。
变通与拓展:游戏中的排球也可以用沙包代替,跑垒的距离可以根据学生的实际情况来选择;另外还可以再多画出几个垒,比如三垒、四垒,可以让学生自己设置场地,自己开拓创新。
小学体育公开课教案
教学背景:
幼儿园的孩子主要是通过模仿来学习的。通过模仿幼儿学习一些技能和能力,建构自己的知识体系,通过模仿与社会接触。对于幼儿园的孩子来说,他们对动物有着特殊的感情,很喜欢模仿动物的声音动作,所以本节课是围绕着孩子们感兴趣的小动物来入手,给孩子提供有丰富的模仿素材,丰富的游戏,孩子就在游戏中获得快乐获得知识。
活动目标:
1、乐意学唱幼儿感兴趣的歌曲。
2、尝试模仿各种小动物的叫声。
教学准备:
多媒体,小动物头饰。
教材分析:
《小动物模仿操》一课是一篇有趣的律动活动。教学重点是让幼儿了解常见小动物的声音和动作,让幼儿在学习的过程中感受动物世界的美好,能够热爱小动物,关心小动物。“从幼儿的生活引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣;结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系”,这也是幼儿园教育指导纲要对幼儿园教育的要求。教学之前用百度在网上搜索《小动物》的相关教学材料,找了很多教案作参考,然后根据课堂教学需要,利用百度搜索一些小动物的图片,课堂上带领幼儿进行角色扮演。
活动过程:
一:导入活动。
师:“小朋友,今天赵老师带你们去动物园好吗?”播放百度视频请幼儿说一说看到哪些小动物。
师:“小动物多可爱啊,让我们学一学做小动物的跳舞吧!”播放百度搜索的音乐,带领幼儿一起学习小动物跳舞。跳个三遍,第一遍老师带领幼儿,第二遍教师请几位跳得好的幼儿在前面和老师一起带领幼儿跳。第三遍教师带领幼儿边学小动物跳舞边跟着小动物学声音。
二:听声音辨别小动物。
师“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”
播放百度搜索的小羊声音“咩咩咩!”“小朋友,你们听,谁来了?”
“我们一起把小动物请出来吧!”小羊是怎么叫的?你们听老师是怎么学小羊叫的,老师按旋律模仿小羊叫。再请幼儿跟着学。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。教师请幼儿跟着学,并请幼儿做出评价。(这些声音都是在百度搜索,等幼儿回答好了,教师出示图片展示小动物)。
三:表演节目。
“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!请幼儿选择自己喜欢的小动物的头饰,表演歌曲:我爱我的小动物。
“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”
四:结束活动。
小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!
教学反思:
这堂课我觉得幼儿做得很不错,本节课主要是围绕幼儿感兴趣的话题和结合幼儿生活和年龄特点设计的教学,孩子们在活动中很开心,对此活动兴趣也很高。新时期的教师要有洞察学生,了解学生需要的能力,设计教案,编写教案的能力,这样才能让孩子在学校学到知识,学到能力。
体育公开课教案
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。因此本课设计力求体现新课程的基本理念,以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。
立定跳远是初中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容,立定跳远具有简便易行的特点,有平地就能进行练习。另外,立定跳远在近两年的中考中是必考项目,所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。
由于初三的学生的年龄特点,对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的具有感性思维的体育游戏却比较喜欢,学习兴趣也较高,因此,通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。
1、知识目标:通过本次课的学习,使大部分同学初步掌握立定跳远的技术动作。
2、能力目标:发展学生小腿、脚掌、踝关节力量。
3、情感、态度、价值观目标:培养学生的身体协调能力、合作意识以及集体主义精神。
重点:上下肢协调配合。
难点:上下肢协调配合。
讲解示范法、指导纠错法
让学生通过观察、模仿来完成学、练的目标。
1、 导入新课:
2、 学习新知:
立定跳远的动作要领:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。
3、 立定跳远的辅助能力练习:
单足跳:主要发展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。
4、小游戏:火车赛跑
5、整理放松:
6、本课小结:
体育公开课教案
1.练习绕障碍物走、跑,提高动作的灵敏性。
2.能积极参加游戏活动,遵守游戏规则。
3.培养勇敢精神和同伴间合作能力。
1.喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背 景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。
2.场地布置:地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片(与幼儿人数相等).“小树林”,两条不同弯曲度的“小河”。
师:今天天气真晴朗,“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中,“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走,高人跑”的游戏)
1.尝试绕障碍物走。
(1)教师创设情境:瞧,我们来到了“小树林”,让我们找到小树的位置,一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)
(2)交代任务:每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞.随意找到一个喜羊羊交换位置。
(3)幼儿练习。难点:幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。
(难点化解:幼儿自主游戏后,提问:你觉得怎样绕才能走得又快又好,又不会碰撞?幼儿充分发言,教师及时肯定正确表达的幼儿,并请个别幼儿进行演示,教师进一步指导,正确示范。)
2.变式训练。。
(1)教师创设情境:孩子们,“妈妈”发现一片绿茵茵的草地,我们一起出发吧。不过这次我们要比赛,看哪一组先到目的地。
(2)交代任务:幼儿背对着前进的方向,站成四列纵队,第一个转身从后面依次往前绕着走,走到最前面向前站立。依次进行,最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。
(3)幼儿练习。重点:培养幼儿的规则意识与集体合作精神。
(指导提示:游戏前预设可能发生的状况,提出游戏规则:要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身,移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结,巩固绕障碍物走的正确方法。)
3.学习绕障碍物跑。
(1)教师创设情境:多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏,不过今天我们要改变游戏方法,我们来玩玩吧。
(2)交代任务:集体拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼儿围着圆圈绕着走,歌曲唱完,轻拍一同伴的肩,两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。
(3)幼儿练习。重点:幼儿绕障碍物跑时,身体要微微前倾,侧身绕过时要放慢速度,避免冲撞。
(指导策略:幼儿在游戏或观察后,引导大家讨论:为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。)
4.巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景,第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”,对岸展示灰太狼的头像,提供沙包。)
(1)教师创设情境:宝宝们听,谁的声音?呀,是河对岸的灰太狼又来欺负我们了,羊宝宝们,我们趟过河去,一起对付灰太狼。
(2)交代任务:幼儿排成两列纵队,前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面,向灰太狼的头像砸去,然后绕着小树返回,与第二名幼儿击掌后排到队尾,第二名幼儿游戏,依次轮流。
师:“妈妈”的宝宝真勇敢,打晕了灰太狼,我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐,一起做放松动作。
小学体育公开课教案
一、学生分析:
二、教材分析:
在初中体育与健康课中《跨越式跳高》是锻炼身体的一个较好的内容,它技术简单,对发展身体的灵敏,协调性和直肢力量、弹跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的场地设备要求不高,在一般学校容易开展;本课为第三单元第三课时,是在上节课建立动作表象的基础上进一步提高动作要领,达到巩固和提高阶段,并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。
三、教学目标设计。
1、知识和技能:熟练跨越式跳高的技术动作,提高跨越式跳高能力,发展学生协调,灵敏等身体素质,提高学生弹跳力。
2、过程与方法目标:在练习的过程中培养运动兴趣,掌握正确的练习方法,养成科学锻炼身体的习惯。
3、情感态度与价值观:通过教学,培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。
四、教学策略设计:
本课突出以育人为宗旨,健康为第一的指导思想,以“奥运通往20xx”为主题,促进学生身心全面发展为目标,以兴趣、自主、创新为语调,发挥体育课多功能的作用。在教学中,采用按兴趣分组和个人水平分层学练的教学方法,在老师的指导下,充分发挥学生的主体作用,激发学生向奥运健儿学习,为国争光的热情,积极学习,主动参与,寓练于趣,使学生在快乐的气氛中提高技术和运动能力,促进灵敏,协调等身体素质的发展;在技术教学中,采用教师提出目标和任务,按学生个人水平,自主分组,互教互学,互助互练的教学方法。
课前要准备场地和器材,跳高挂图1份。
小学生体育公开课教案
一、说教材:
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项
目,是水平二的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练,提高学生的奔跑能力,让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》单元教学计划安排第4次课中的'第1次课。
二、说教法:
1、语言、情景导入法:诱导与激发学生自觉主动的参与学习。
2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。
3、体会、练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。
4、提示、自创法:揭制学生依赖性和增加趣味性。
5、纠正错误法:在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。
7、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
三、说教学目标及重难点:
教学目标:
1. 创设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,促进学生积极参与活动的态度和行为。
2.通过学习,使80%学生初步掌握快速跑的基本技术,提高奔跑能力,发展学生上、下肢的力量。
3.培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品
质。
重点:
培养学生正确的奔跑姿势。
难点:
途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合。
四、说教学过程:
根据人体运动生理机能的变化规律,本节课分为准备、基本、结束三个部分来完成。
1.准备部分
通过口令指挥来完成队列练习,用分组螺旋跑热身,再加上徒手操活动开身体的各个关节,充分活动后,为上课做好生理和心理的准备。通过辅助练习,让学生掌握正确的摆臂动作和高抬腿动作,并在游戏中结合正确的摆臂动作加深学生的认识。
2.基本部分
首先是练习高抬腿。然后给学生讲解在快速跑中的技巧要领,再后让学生在实践
的过程中体会正确的跑的姿势,而且在接力比赛游戏当中加深了认识,更加容易掌握好动作技术。然后用兴趣游戏来提高学生在上体育课的兴趣,让学生体会学习体育的快乐。
3.结束部分
以轻松的动作进行放松,让学生恢复生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。
三坝乡中心学校小学四年级体育公开课课后反思
体育公开课教案
1、探索各种跳法,能依据信号做动作。
2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。
3、体验体育活动带来的乐趣。
师:跟着我一起出发吧!
兔子舞(音乐)。
二、
师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)。
师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)。
师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)。
师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!
师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着音乐来跳,音乐慢你就慢慢跳,音乐快你就快快跳,你可以变来变去用不一样的跳,但是音乐一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐)。
师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来回家,只有一只脚能进到呼啦圈,身体的其他部位不能进入。(慢音乐)。
师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了(快音乐)。
师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用屁股回家了(慢音乐)。
三、(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长s型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)。
(教师排圈)。
师:预备,出发!(音乐)。
四、(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)。
师:出发!(音乐)。
师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?
师:开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧!(音乐)。
师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
体育公开课篮球教案
1、学会正确的原地投篮动作。
2、增加幼儿对篮球的兴趣。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
幼儿篮球架和篮球。
小红旗若干面。
1、自由的玩篮球,让幼儿喜爱上篮球,说说平时自己都是怎么玩球的?
2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊?
3、教师原地投篮,来引起幼儿也想投篮的兴趣,你们想不想玩?想不想学投篮啊?
5、那现在就来和老师一起学,老师做一步动作,大家也要跟着做,有做错的幼儿,教师要及时纠正指导。
6、学会原地投篮动作后,来试着投投篮,保证孩子们都掌握的情况下,进行游戏。
7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮,投进去的球最多。
8、每投进去一个发一面小红旗,最后,算一下谁手里的小红旗最多为胜。
体育公开课教案
1、练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。
2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
老狼头饰、场地。
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.
在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
一、背景。
本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》,当我们在户外第一次玩这个游戏的时候,“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了,当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里,张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊”往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏,让我没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住,得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。
二、分析。
游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。
三、反思和改进。
1、加大惩罚的力度。
游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的'游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。
2、适时改变游戏规则。
游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。
3、教师平时应多亲近孩子。
在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。
同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。
小百科:几点,是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现,包含时刻和时段两个概念。
体育公开课教案
1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动,感受运动带来的乐趣。
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景
1、介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习,引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?
6、游戏:
游戏:比比--跳房子
1、解活动的玩法,规则。
2、四组,比一比,那组最棒!
3、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。
体育公开课教案
在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用,我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候,他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中,我发现他们虽然喜爱这个玩具,但玩的时候缺乏方法,团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课,丰富幼儿舞龙的经验,让他们学习一些基本的队形和动作,并加强团队的合作意识。
1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。
2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。
3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。
4.体验合作舞龙的乐趣,激发对民间舞龙的喜爱之情。
1.北操场场地。
2.舞龙用道具、龙珠。
3.设置障碍所需要的矿泉水瓶,两根长绳空中牵铃铛,啤酒桶4个。
4.地面上画出一个大大的螺旋形。
1.开始部分,进行热身运动。
小朋友在场外站成4队,手持龙灯。
师:小朋友们,前几天我们一起学习了舞龙,现在有请我们小小舞龙队听着鼓点,看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说"好")
2.自由探索"舞龙"。
(1)分组练习,请幼儿复习已有的舞龙经验。
师:为了让舞龙的节目更精彩,我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习,老师进行小组、个别指导和提醒)
(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。
师:现在要请你们每一队来为大家表演一下,看看你们练习得怎么样。
3.通过设置障碍,让幼儿的动作更规范,合作更紧密。
幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。
4.双龙戏珠,进行竞赛。
师:老师还想给你们增加一点难度,把你们变成两条大龙。
(1)介绍竞赛规则。
师:现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候,要互相帮助,团结合作,注意安全。谁最先抢到龙珠,谁就是胜利者。
(2)为幼儿进行总结,分析没有胜利的原因。
(3)再次进行比赛。
5.结束部分。
师:今天你们的表现简直太棒啦,让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙,把所有精彩的动作穿起来,听音乐,看龙珠,舞起来吧!
(放《金蛇狂舞》的音乐,请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时,退场)
本次活动,通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
体育公开课教案
1、练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2、在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。
1、塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2、把旧的`挂历纸卷紧成纸棒。
3、夹子若干、小鼓一面。
1、大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。
2、大班幼儿,对玩追逐游戏最感兴趣,且会“乐追不疲”,教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量,照顾好体质较差的幼儿。
3、在激烈的追逐游戏后,不要让幼儿马上停下来站队,而是适当辅助一些放松动作,使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。
扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。
1、扮演角色,活动身体。
(1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”
(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师.旁观察指导。
2、提供材料、自由探索。
(1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”
(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3、难点练习,重点指导。
(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。
(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。
说明:若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。
4、游戏结束,放松身体。
(1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。
(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。
体育公开课教案
1.练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。
2.大胆创造玩跨栏的不同动作。
3.积极参加玩跨栏的活动,勇于挑战、不怕困难。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
跨栏杆、音乐。
1.播放音乐,幼儿进行准备活动。
2.出示跨栏杆引起幼儿兴趣。
(1)跨栏杆想和小朋友们做游戏,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的办法?
(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。
(3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(4)学会跨过高40厘米的障碍物。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。
(5)教师介绍游戏玩法,进行小组比赛并讲解比赛规则:
5人一组,分四组,根据标志小组合作将跨栏摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。
3.放松活动。
在音乐的伴奏下,师生做放松运动,结束活动。
通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
体育公开课教案
本课的设计充分体现“健康第一”的指导思想,注重学生的身体,心理和社会适应方面的发展。通过学生自主练习学练内容,让学生在练中思、在思中练、在练中懂,使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。
投和跑的教材组合教材内容在教学中有一定的难度,但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。主教材前抛实心球,它是田径教材中投掷类重要教学内容,由于学生都接触过实心球,因此在教学过程中,把教学的重点放在前抛实心球的最后用力上,把鞭打动作的完成和腰部用力确定为本次课的难点。辅教材弯道跑是复习课,它是跑中不可缺少的一个重要环节,它是技术要求较高的项目之一,为了克服离心力,整个身体向内倾斜,摆动腿前摆时,左脚掌外侧着地;右脚掌内侧着地,同时,左臂摆动幅度稍小,靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大。
本次课的教学对象是815班学生,全班共53人,1人病假,实到52人。该班班风、学风都比较好,同学们对体育课情有独钟,且体育基础比饺扎实,他们还善于思考,求知欲表现很强。在教学过程中多采用不同教学方法和手段来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行,给学生一个展示自己的舞台。
根据本教材的特点,以及学生的学情,秉承体育新课标提出的五个学习领域的要求:“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”,本课次的教育目标定位如下:认知目标:学生能够正确陈述前抛实心球和弯道跑的技术原理。技能目标:75%以上的学生能基本掌握前抛实心球和弯道跑技术。
情感目标:学生能在自主练习中学会合作、学会评价,体验运动的乐趣和成功的愉悦。培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神;能在课堂内自觉、自律、自强,并不乏个性的张扬。
根据上述目标我将本次课的教学重点是:
重点:前抛实心球重点是鞭打动作;弯道跑重点是快跑内倾不减速。
难点:前抛实心球的难点是鞭打动作的完成和腰部用力;弯道跑难点是两脚大小的协调。
为达成以上目标,我又确立了本课的主题“以教师为主导,学生为主体,以快乐主线”围绕这一主题,以“健康第一”的指导思想,“重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求”的教学理念,在本课教学过程中配以适切的教法和学法教与学方法上强调对学习的指导,力求从学生学法入手教学围绕学法开展.本课以学生探究练习为主,教师只起引导,调控的作用.课堂上利用分组的形式给学生更好的时间和空间,自主练习,营造宽松和谐的学练氛围.从而提高学生自学自练勇于创新的的能力,真正体现以学生为主的理念。
田径半个弧形场地,实心球26个等
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三个阶段:愉悦身心阶段、育心强体阶段、恢复身心阶段。
(一)愉悦身心阶段(4分钟)教学步骤:
1、常规内容:师生问好,及课堂常规特别说明做练习时的安全预防。
2、队列练习,队列的内容是蹲下及起立,方法:学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容,又能集中学生注意力,振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”,方法:以四列横队分别代表哆、啦、咪、发,叫到的蹲下,没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验,又能提高学生练习兴趣,为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满,步调一致,反应迅速。
3、准备活动操:教师讲解示范,学生随着教师示范跟着做的。
目的:加强组织纪律,明确教学任务。集中学生注意力,提高兴奋性。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣,激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。
(二)育心强体阶段(33分钟)第一内容是前抛实心球(18分钟)
教学步骤:
1、教师讲解示范说明重点
2、学生分组,指定小组长带领进行练习
3、教师巡回指导
4、进行动作好坏对比和实力表现,集体纠正错误动作,
5、各组派代表展示动作和水平
6、注意安全要求
设计意图:激发学生学习的兴趣,在快乐中体验成功的感觉。第二个内容是弯道跑(15分钟)为了解决这一内容的重、难点,使学生更好地掌握弯道跑技术,设计了以下的教学步骤:游戏“同号追”
“同号追”方法是在直径15米的圆周上,学生按顺序‘哆来咪发’报数,记住后按逆时针慢跑,老师喊号数,报到号数的学生迅速从右侧按逆时针追前面那个同号学生,一圈后回到自己位置。没叫到的学生则原地立定。这样把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,提高学生的反应和速度能力。
(1)先提问回顾刚才游戏时的情景,发现问题,(弯道跑)
(2)教师请学生说说弯道跑的感受,说出弯道跑的大致动作要求
(3)教师示范弯道跑完整动作,并结合图解,归纳、诱导、讲解弯道跑动作要领,及安全注意问题。(组织场地,安排队形)
(4)教师再让学生做弯道跑尝试,学生体验弯道跑尝试练习,体会动作
(5)请学生体验慢速与快速弯道跑,对身体要求的区别
(6)请动作较好学生示范,指导错误学生的动作,互相协助练习合作学习,提高技能
(7)总结评价学生的学习,指出不足的地方,提出改进的方法练习纠错评价巩固提高
(8)学生自我评价及练习,
设计意图:这样层层递进、步步深入、循序渐进的教学,再加上语言的激励,使学生增强自信,提高学习兴趣,分散了各个难点,几个练习内容的设计主要是为完成本课教学重点,突破难点,顺利完成本课教学目标。
(四)恢复身心阶段放松(3分钟)
第一遍原地踏步加击掌,第二遍原地跑步加拍肩,第三遍原地拍大小腿肌肉。要求学生在放松时做到轻松、快乐,听讲时认真。
设计意图:多样化的练习安排,既提高了学生的趣味性,同时起到放松上、下肢作用,使学生的生理、心理都得到放松,在进行美的教育的同时,又一次体验上体育课的乐趣。
培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯,课外作业就是提倡向学生学习的全程要质量。
预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率110--120次/分。运动密度30--35%。预计教学的技能目标达成:有80%左右学生能掌握前抛实心球的动作技术;75%以上的学生能完成弯道跑动作技术。本次课学生不但在身体上得到锻炼,思维能力得到发展,更重要的是使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣,在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受;激发了他们参与体育活动的兴趣,从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。
本课的亮点主要有以下几个方面:
1、巧用田径场圆弧进行两个项目的衔接教学。
2、使用标准跑道体验弯道跑,学习弯道跑后学生有比赛欲望,趁热打铁巩固学练内容。
中班体育公开课教案
活动目标:
1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。
(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。
(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。
(4)随着音乐,魔法师送“木头人”回家。
体育公开课教案
1.练习协调地蹲着走的技能,掌握下蹲走的动作要领,锻炼腿部和腰部力量.
2.能步调一致地学蜈蚣走,在有趣的竞赛中提高团结协作的能力。
3.喜欢参加竞走游戏,体验与同伴合作获得成功的快乐。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
在每个幼儿的左脚上贴一朵小花,画有起点线和终点线的宽敵的场地,背景音乐。
1.创设“动物运动会”情境,带领幼儿进行热身活动,引发幼儿活动兴趣。宣布“动物运动会”即将开始,与幼儿一起模仿各种动物做热身活动,重点活动腿部、脚腕和腰部。
2.创设“蜈蚣练本领”情境,引导幼儿探索、掌握“蜈蚣走”的动作要领。
(1)提问:蜈蚣为什么还没到运动场?引发幼儿讨论,帮助幼儿了解蜈蚣多足、走得慢等特点。
(2)引导幼儿探索、模仿蜈蚣走路的样子,掌握“蜈蚣走”的动作要领:
幼儿几人一组,面向同一方向站成一队,膝盖弯曲呈半蹲状,后面的幼儿依次用双手扶住前面幼儿的腰。
提问:蜈蚣是怎样走路的?我们要怎样做才能像多足的蜈蚣在走路?
(4)请幼儿分小组合作练习,重点探索如何协调一致地走。可提示幼儿先迈贴小花的左脚。
(4)针对幼儿行走过程中出现的问题(适错即、快慢不统一、没蹲好等)进行小结。
3.组织幼儿玩游戏“绘竟走”,引导幼几尝试用不同的方法进行“走”体验游戏的快乐。
(1)介绍不同的竞走形式,请幼儿练习。
抱腰式蜈蚣竞走:幼几下,双手扶着前面幼儿的部走徒手式蜈蚣竞走:幼儿下,拉着前面幼儿的农服走。拉圈式蜈蚣竞走:幼儿下,拉住前面幼儿套在身上的呼图走。
(2)幼儿练习,教师观察、指导,正个别幼儿不规范的动作,鼓幼儿坚持完成游戏。
(3)幼几分组自选竞走方式,进行比赛,教师对比赛情况进行小结。
4.创设“庆功”情境,引导幼儿创造性地放松身体,结東活动。
(1)引导幼儿随音乐做欢庆胜利的动作,同伴相互拥抱,放松身体。
(2)带领幼几做整理、放松动作,重点放松部,离开场地。
活动反思:
1.每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好,游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象,但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则,但是当时各组在比赛,所以结束后的点评就尤其重要了,针对游戏中出现的问题来解决。
2.教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时,我的教案里原本是有喊一二一的过程的,但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了,就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应,从而引导孩子们,我觉得这还是自己要努力的地方。
体育公开课教案
2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。
1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。
2、80%以上的学生能做出3-5步助跑起跳的动作。
3、培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。
次数。
教师指导。
学生活动。
组织与要求。
课堂常规。
1次。
1、教师提前到场地准备器材。
2、接受体委的报告,向学生问好。
3、宣布本堂课的内容与目的。
1、体委整队,检查人数,向老师报告。
2、向老师问好。
组织:四列横队。
队形:********。
********。
********。
********。
要求:精神集中,认真听讲,明确目标。
准备活动。
1次。
观察,纠正姿势。
1、体委带领慢跑两圈。
2、做好6-8节准备操。
要求:认真做好准备活动,防止运动损伤。
跳橡皮筋接力游戏。
2次。
教师简述游戏规则,强调安全。
按顺序进行,相互勉励,为全组加油。
组织:全班分成四组。
队形:
+++++++。
+++++++。
+++++++。
+++++++。
学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。
1次。
1、简要讲解示范起跳技术的特点,使学生知道怎样选择起跳腿。
2、上一步,上三步起跳,用“定格”示范起跳脚的踏板动作。
了解最后三步的技术要求,包括助跑过程中不凑步子。
1、学生集体模仿,然后让学生独立完成,体会起跳动作,在老师的启发下,学生自己发现起跳练习中的错误动作。
组织和队形同上。
2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。
3、跑动中做三步,五步助跑起跳,着重指导学生起跳脚主动踏板,迅速滚动,而不能被动踏板。
4、指导学生应用刚学的技术跨越一定的障碍物。
5、跳时起跳腿要充分蹬伸,摆动腿屈膝想前上方摆动,两臂积极配合上摆。
6、根据自己的能力做三步,五步助跑起跳。引导学生相互观察,比较动作完成的质量。
7、认真听讲,注意应用技术动作,助跑踏上起跳板,跨越橡皮筋,充分体验起跳腿蹬伸和空空摆动腿积极上摆的感觉,学会收回起跳腿在空中成蹲踞姿势,缓冲落到垫子上。
组织:全班分成四组。
队形:
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
教师。
要求:蹬地动作正确,
蹬地充分有力,起跳腿快速有力的蹬伸,摆动腿和两臂积极上摆。
组织:全班分成四组。
队形:同上。
要求:充分应用所学的技术。
结束部分。
1次。
指导学生小结,答疑,组织收还器材,下课作业:课后练习20次3-5步助跑起跳。
小组归纳总结,提出问题讨论,老师答疑,收还器械。行礼解散。
组织:同上。
队形:同上要求:调动起学生学习的积极性和兴趣。
场地器材。
标枪:8根。
垫子:4块。
皮筋:2根。