离婚申请书是婚姻破裂后继续前行的第一步，它代表着夫妻双方对婚姻关系失去信心。如果您对离婚申请书的写作有疑问，建议咨询法律专家进行指导。

女方离婚起诉书

由于财会工作繁事、杂事多，其工作事务性和都具有突发性的特点，因此结合具体情况，我的决心书如下：

1、及时准确的完成各月记帐、结帐和账务处理工作。

2、及时准确地编报各月会计报表，并对财务收支状况和能源使用情况进行认真分析和思考。

3、及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，定期向上报送。

4、每月认真核对支出进度，对帐等工作，确保年度决算顺利进行。

5、积极参加单位组织的各项政治、业务学习并认真做好学习笔记。

6、对各类会计档案，进行分类、装订、归档。对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。

7、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。

9、不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。

10、充分发挥主观能动性，收集相关财务信息，进行财务分析和预测，善于总结，提出自己的意见和建议，为单位领导决策提供准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。

作为公司的一员，我一定会坚定信念、积极进取、诚实守信、刻苦学习，以更加良好的精神状态，更加高涨的青春热情投入到工作之中，投入到迎评促建的工作之中，为公司发展贡献自己的一份力量。

女方离婚起诉书

在这个学期里，我每天早上都是上课零声响之后才匆匆忙忙地来到学校。总是抱着一种无所谓的心情。我也不知道为什么，这个学期以来，上课吵来吵去。大概是对自己没有信心的缘故吧!特别是数学课和英语课总是听不进去，不是想睡觉就是在吵。每次想把这两门功课赶上去的时候，总是会感到非常的难学，对自己没有信心而放弃机会，导致我这两门功课变的这么差。

我在作业方面也比较差，有很多次都没有按时完成作业，有的时候甚至就干脆不交，特别是英语和数学的作业。有时交是交上去了，但不过是去别人那抄的，掺了很多的水分。

自从看了期中考试的成绩之后，我感觉到非常的惭愧，没有听老师的话，没有坚持下来把学习学好。现在我决心要改掉这些坏习惯，上课认真听讲，再也不睡觉，不开小差了。作业自己认认真真的写起来，再也不去抄了。每天早上要提前铃响五分钟前到学校。

不过还会有一些做不到位，请老师监督，一起来帮我解决困难。

x年x月x日。

女方离婚起诉书

原告__________，女，_____年_____月_____日出生，住所地：____________________。电话：____________________。

被告__________，男，_____年_____月_____日出生，住所地：____________________。电话：____________________。

案由：离婚。

诉讼请求：

1.要求与被告离婚；

2.由原告抚养儿子____________；

3.分割夫妻共同财产约__________________元，其中____________元归我所有。

4、案件受理费由双方承担（或由被告承担）。

事实和理由：

原告与被告于______年______月经人介绍相识，于______年______月______日登记结婚，婚后夫妻感情一般，生育儿子____________。由于婚前我对被告了解不够，草率地与其结婚，婚后发现被告经常参与赌博、嫖娼等违法活动，不务正业，经我多次苦心规劝，仍劣性不改。被告婚后的所作所为，对家庭及亲人极端不负责任，已严重伤害了夫妻感情，加之双方性格不合，夫妻长期分居，现夫妻感情已完全、彻底破裂，夫妻关系名存实亡。另我们夫妻存续期间拥有夫妻共同财产约____________元。现我向法院提起诉讼，要求与被告离婚并由我抚养儿子____________，另分割夫妻共同财产____________元中的____________元归我所有。

此致

____________人民法院。

起诉人：____________。

______年______月______日。

女方离婚起诉书

诉讼请求：

一、请求与被告离婚;。

二、请求判令婚生子由被告抚养。

三、诉讼费及其它费用由被告支付。

事实与理由：

为此，要求与被告离婚，现起诉至法院，请法院支持我的诉讼请求。

此致

___________人民法院。

具状人：_________________。

_____年_____月_____日。

离婚起诉书

女方离婚起诉书

原告：_________________(基本情况：_________________姓名、性别_________、年龄_________、民族_________、职业_________、工作单位和住址_________)。

被告：_________________(基本情况：_________________姓名、性别_________、年龄_________、民族_________、职业_________、工作单位和住址_________)。

诉讼请求。

一、判决原告与被告离婚;。

三、夫妻共同财产依法平均分割(/判归原告所有);。

四、被告一次性支付经济补偿金元给原告;。

五、被告一次性支付精神损害赔偿金元给原告。

事实和理由。

事实和理由：_________________陈述结婚、子女出生的具体时间，写明诉讼请求的依据，包括离婚的理由、依据，孩子由谁抚养、抚养费承担、探望方式的理由和依据，财产情况、分割理由及依据。

离婚理由：_________________应详细叙述夫妻感情确已破裂、并无和好可能的事实和依据，主要从婚姻基础、婚后感情、离婚原因、夫妻关系的现状来说明没有和好可能、夫妻感情破裂的事实。如有法定离婚情形时(重婚或与他人同居的;实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的;有赌博、吸毒等恶习屡教不改的;因感情不和分居满二年的)应特别指出。字数根据具体情况酌定，并无限定，但不宜过于繁琐。为此，原告特依法提起诉讼，请你院依法裁决。

此致

某某区/县人民法院。

具状人：_________________。

_________年_________月_________日。

离婚起诉书与

离婚起诉书的样式

离婚起诉书正确

原告_______，男，年龄_______岁，家庭住址_______________，身份证号码：_____________________。被告_______，女，年龄_______岁，家庭住址_______________，身份证号码：_____________________。风险提示：

诉讼请求必须具体﹑明确，该写的一定要写，因为其事关法院审查的范围。但千万不可不加思考地乱要求，如果无相应的证据来支持你的主张，势必遭到败诉的后果，通常还会因此而向法院支付相应的诉讼费。

另外，诉讼请求应提出具体的数额，不能笼统地说赔偿原告的一切损失之类。虽然这是没有争议的，但并不等于在提出诉讼请求时多多益善，比较切合实际的请求数额，不仅可以减收诉讼成本，降低诉讼风险，而且有利于法院的调解和双方当事人的和解，减少讼累。诉讼请求：

1、要求与被告离婚。

2、儿子（女儿）___________随原告（被告）生活，被告（原告）每月支付抚育费_________元。

3、财产依法分割（见清单）。

4、___________房子（产权或使用权）归原告（被告）所有，原告（被告）一次性补偿被告（原告）_______元。

5、诉讼费由_______承担。风险提示：

诉状是个利剑，挑起战争。如果没有写好，那么势必倒过来伤到自己。因此，要摆事实，讲明道理，引用有关法律和政策规定，为诉讼请求的合法性提供充足的依据。摆事实，是要把双方当事人的法律关系，发生纠纷的原因、经过和现状，特别是双方争议的焦点，实事求是地写清楚。讲道理，是要进行分析，分清是非曲直，明确责任，并援引有关法律条款和政策规定。事实与理由：原告与被告于________年____月经人介绍（自行）相识，________年____月登记结婚，________年____月生育一子（女）姓名_______。本案原、被告双方于________年____月____日结婚，在婚姻关系存续期间共同购买______出租车从事经营活动。后感情不和准备协议离婚，因原、被告双方均愿意保留该车的所有权，故在离婚时未能就该车的分割达成一致意见，当时该车由被告占有使用。原、被告于________年____月____日离婚后，原告多次找被告协商解决此事，但被告不予理睬并拒绝提供该车的下落。原告对此产生怀疑经多方了解，才得知被告在离婚的前一天就私下变卖了该车。根据我国《民法典》第四十七条：离婚时，一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方财产的，分割夫妻共同财产时，对隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务的一方，可以少分或不分。离婚后，另一方发现有上述行为的，可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。及最高人民法院关于适用《中华人民共和国民法典》若干问题的解释（一）第三十一条：当事人依据民法典第四十七条的规定向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产的诉讼时效为两年，从当事人发现之次日起计算。依据上述规定，原告认为其依法有权请求分割共有财产________出租车出卖款。故诉于贵院，请支持诉求。主要证据：结婚证、身份证、房屋产权证或公房租赁凭证（复印件）、财产清单等。此致______市______区人民法院具状人：（手写签名）________年____月____日风险提示：

提起民事诉讼的原告负有举证责任，要能够举出证明案情事实，支持自己诉讼主张的各种证据等等。

注意，列书证，要附上原件或复制件，如系摘录或抄件，要如实反映原件本意，切忌断章取义、并应注明材料的出处；列举物证，要写明什么样的物品，在什么地方由谁保存着；列举证人，要写明证人的姓名、住址，他能证明什么问题等。

另外，证据和证据来源，虽然法律规定必须提交，但提交时的说明应能简就简，尽可能在法律许可的范围内保留自己的杀手锏，在庭审辩论中占据主动。附：

1、本状副本一份。

离婚起诉书范文

原告：(基本情况：姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位和住址)。

被告：(基本情况：姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位和住址)。

诉讼请求。

书写自己要求达到的目的，包括：请求判决离婚，孩子的抚养、抚养费的承担，对方抚养时探望权的请求，财产的分割，本人生活困难时请求对方给予经济帮助的方式或数额，对方有重婚、与他人同居的、实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员时请求损害赔偿的数额等，如：

一、判决原告与被告离婚;。

三、夫妻共同财产依法平均分割(/判归原告所有);。

四、被告一次性支付经济补偿金元给原告;。

五、被告一次性支付精神损害赔偿金元给原告。

事实和理由。

事实和理由：陈述结婚、子女出生的具体时间，写明诉讼请求的依据，包括离婚的理由、依据，孩子由谁抚养、抚养费承担、探望方式的理由和依据，财产情况、分割理由及依据。

离婚理由：应详细叙述夫妻感情确已破裂、并无和好可能的事实和依据，主要从婚姻基础、婚后感情、离婚原因、夫妻关系的现状来说明没有和好可能、夫妻感情破裂的事实。如有法定离婚情形时(重婚或与他人同居的;实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的;有赌博、吸毒等恶习屡教不改的;因感情不和分居满二年的)应特别指出。字数根据具体情况酌定，并无限定，但不宜过于繁琐。

为此，原告特依法提起诉讼，请你院依法裁决。

此致

某某区/县人民法院。

具状人：

原告：秦香，女，汉族，某年某月某日生，住某市某区某路某号某房，电话：……。

被告：陈世，男，汉族，某年某月某日生，住某市某区某路某号某房，电话：……。

诉讼请求。

一、判决原告与被告离婚;。

三、某市某区某路某号某房所有权归原告所有，其他财产依法分割(见清单)。

事实和理由。

我于年月经人介绍与被告认识，见过一面后，在父亲之令、媒妁之言的撮合下，于同年月日到某镇人民政府领取结婚证。年月日生下儿子陈秦。

由于婚前双方缺乏了解，感情基础薄弱，双方学识、生活环境和生活习惯不同，尤其是被告有非常严重的大男子主义、性格暴躁，对原告经常恶言恶语。婚后不到二年，被告更是寻找借口在外租房另居，长年不归家。自此以后，我与被告便过上牛郎织女式的分居生活。结婚这么多年以来，我们没有正常的夫妻生活，我没有体会到夫妻之间的互相照顾，也没有体会到夫妻之间的关爱和家庭的幸福。其实我所希望的只是家庭的一点点温暖。但是，累了，只有自己默默承受;苦了，无人知晓;病了，自己照顾自己;受了委屈，没人可以倾诉和理解。照料儿子，都是我一个人独力承受。

在分居期间被告也极少过问本人的情况，偶尔归家对我也是漠不关心，彼此积怨，没有沟通，致夫妻感情日益淡薄。更令人伤心的是，被告在外还沾花惹草，与他人有不正当的男女关系，没有尽到夫妻之间应有的忠实义务，严重伤害了夫妻感情。

由于无法忍受这种没有感情、没有温暖的夫妻生活，我曾于年月提出协议离婚，双方虽然均认为没有和好可能，但被告却不同意离婚。而经实践证明，夫妻双方分居多年，性格不合，更因被告不履行夫妻之间互相忠实、互相尊重的义务，致使夫妻感情完全破裂、毫无和好可能。没有感情和关怀的婚姻是不道德的婚姻，因原、被告双方没有感情基础，且分居多年，再继续共同生活下去已没有意义，因而理当结束这段婚姻。

月收入上万元，且其经常不归家、无法联系，因而应一次性支付抚养费元。由于原告收入不多和不稳定，为维护妇女和儿童的合法权益，原告现居住的房屋应判归原告所有。

为此，原告根据《婚姻法》和《民事诉讼法》相关规定向你院提起诉讼，请你院依法判决。

此致

某市某区人民法院。

具状人：秦香。

日

离婚协议书字体

学院名称：xxx学院。

专业班级：xxx班。

学生姓名：xx。

学号：2x01xx。

指导教师：xx。

教师职称：讲师。

实习单位：xxx学校。

二xx年六月三十日。

小学英语课堂知识掌握情况的调查报告。

（方正小标宋2号，不加粗）。

教师教育学院学院级初等教育英语班贾明子（楷体小四号）。

摘要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）。

关键词：学习目的课堂基础知识掌握情况。

小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）。

一、调查实施（一级标题，黑体三号）。

（一）调查内容（二级标题，楷体三号）。

调查问卷：（8道题目）。

（二）调查方法。

调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查。

（三）调查对象。

本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25人，共100人。

（四）调查步骤。

10月26日问卷调查；

10月27日统计、分析调查结果；

10月28、29日深入研究，撰写调查报告。

二、调查结果与分析。

（一）学生对英语的学习兴趣。

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪。

兴趣是掌握英语知识的关键。调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更容易的去掌握课堂知识。

（二）学生学习英语的自觉性和积极性。

学生学习英语的自觉性和积极性包括课堂上学习英语的自觉性。

和积极性和课外学习英语的自觉性和积极性。学生课堂上学习英语的自觉性和积极性是指学生在课堂上在教师传授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学习英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各类关于英语方面的一些活动。

第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30分钟――1个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和积极性的体现。第二项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的知识，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性掌握的知识，所以自觉性对学生的课堂知识的掌握有着很重要的作用，在课堂教授掌握知识的情况下，自己通过课外的学习掌握更多部分的课堂知识，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。

（三）学生自身的素质。

学生的素质包括学生学习英语的能力、记忆力以及自己对学习英语所掌握的方法等。学生学习英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更容易懂老师的话语。下面有两组调查：

第一道题有一半的学生选择b大部分都听的懂，一是说明老师平时在课堂上的英语对话用语练习多，学生已经听的习惯了，二是说明学生自身的英语听的能力比较好，基础知识扎实，对老师的提问能够及时的反应过来，有正确的解释和回答。而第二题大部分学生选的是a。反应了学生在课堂上的自信还是很高的，英语基础知识扎实，对老师的提问能够大胆的说出自己的答案，自信心很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信心去学习。正如以下的调查所显示的：

问题5：你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？a、上课认真听讲，课后再自己运用83%b、上课认真听讲，下课死记硬背9%c.

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为统一合同文本格式，规范学校合同管理工作，减少合同争议，根据有关规定，结合我校实际情况，制定本规范。

第二条适用范围。

本规范适用于以学校名义对外签订的合同。学校投资或合资设立并控股的具有独立法人资格的单位对外签订的合同参照本规定执行，格式合同、由外单位负责制作的合同以及国家另有规定的，不适用该规定。

第三条封面格式。

合同封面应注明合同签订方、合同名称及合同制作时间。合同签订方字体一般为二号黑体加粗。合同名称如“合作协议”(或“关于××的合作协议”)、“租赁合同”等，合同名称字体一般为一号黑体加粗。合同封面最后一行为合同制作时间，字体为小二黑体。合同签订方、合同名称、合同制作时间处于页面居中位置。

第四条正文字体。

合同正文一般采用四号仿宋字体。合同正文第一行为合同签订方，字体为三号黑体加粗。合同正文第二行为合同名称，字体为二号黑体加粗。合同签订方与合同名称应处于页面居中位置。合同名称之后为合同签订方名称及简称(如“甲方”、“乙方”)，合同签订方名称采用四号黑体，并加下划线。

第五条正文间距。

正文一般采用1.5倍行距。正文中合同名称与下文之间间隔1行，签章栏与上文之间间隔2行。

第六条结构层次。

合同结构层次序数一般采用：第一层为“条”，第二层为“1.”，第三层为“(1)”。如合同条文较多，可采用如下结构层次序数：第一层为“章”，第二层为“条”(条为全文连续编号)，第三层为“1.”，第四层为“(1)”。其中“第×章”字体为四号仿宋加粗，“第×章”、“第×条”与后文间隔2个字符。

第七条签章栏。

合同签章栏的必备要素包括：合同签订方、合同签订方法定代表人(或授权代理人)、合同签订时间等。其他要素包括：合同签订方地址、联系方式、开户行、账号，签订方如为个人还应注明身份证号码等。

第八条计量单位。

合同应使用国家法定计量单位。如确有需要使用其他计量单位，应同时用国家法定计量单位标明。

第九条简称。

合同内使用非规范化简称，应先用全称并注明简称，简称全文要统一。使用国际组织外文名称或其缩写形式，应当在第一次出现时注明准确的中文译名。

第十条数字。

合同中的数字，除部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略词、具有修饰色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。

第十一条装订。

合同应左侧装订，不掉页。订位为两钉钉锯外订眼距书芯上下各1/4处。无坏钉、漏钉、重钉，钉脚平伏牢固。若装订材料大小不一致，则遵循“下对齐、右对齐”原则进行装订。

第十二条解释。

本规范由校长办公室负责解释。

第十三条生效日期

本规范自公布之日起施行。

合作协议样本。

××(单位)××(单位)。

(二号黑体、加粗、居中)。

合作协议。

(或关于××的合作协议)。

(一号黑体、加粗、居中)。

(小二黑体、居中)。

××(单位)××(单位)(三号黑体、加粗、居中)。

合作协议(样本)(二号黑体、加粗、居中)。

(或关于××的合作协议)。

(合同名称与下文间隔一行)甲方：××(单位)乙方：××(单位)(四号黑体)。

第一章××××(正文内容字体为四号仿宋，1.5倍行间距，“第×章”字体为四号仿宋加粗，“第一章”与后文间隔2个字符)。

第一条××××(第×条与后文间隔2个字符)。

1.××××。

(1)××××。

(签字栏与上文间隔两行)。

甲方：××××(签章)乙方：××××(签章)。

法定代表人：法定代表人：

授权代理人：授权代理人：

地址：地址：

联系方式：联系方式：

年月日年月日。

借款合同格式范本【二】。

合同编号：_______。

贷款方：________。

借款方：________。

保证方：________。

(借款合同中应否有保证方，应视借款方是否具有银行规定的一定比例的自有资金和适销适用的物资、财产，或者根据借贷一方或双方是否提出担保要求来确定。)。

借款方为进行____生产(或经营活动)，向借款方申请借款，并聘请__作为保证人，贷款方业已审查批准，经三方(或双方)协商，特订立本合同，以便共同遵守。

第一条贷款种类。

__________________________________________________________。

第二条借款用途。

_________________________________________________________。

第三条借款金额人民币(大写)_____________________________元整。

第四条借款利率借款利息为千分之________，利随本清，如遇国家调整利率，按新规定计算。

第五条借款和还款期限。

1.借款时间共__年零__个月，自__年__月__日起，至__年__月__日止。借款分期如下：

2.还款分期如下：

第六条还款资金来源及还款方式。

1.还款资金来源：

_________________________________________________________。

2.还款方式：

___________________________________________________________。

第七条保证条款。

1.借款方用_______做抵押，到期不能归还贷款方的贷款，贷款方有权处理抵押品。借款方到期如数归还贷款的，抵押品由贷款方退还给借款方。

2.借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。

3.借款方必须按合同规定的期限还本付息。

4.借款方有义务接受贷款方的检查、监督贷款的使用情况，了解借款方的计划执行、经营管理、财务活动、物资库存等情况。借款方应提供有关的计划、统计、财务会计报表及资料。

5.需要有保证人担保时，保证人履行连带责任后，有向借款方追偿的权利，借款方有义务对保证人进行偿还。

6.由于经营管理不善而关闭、破产，确实无法履行合同的，在处理财产时，除了按国家规定用于人员工资和必要的维护费用时，应优先偿还贷款。由于上级主管部门决定关、停、并、转或撤销工程建设等措施，或者由于不可抗力的意外事故致使合同无法履行时，经向贷款方申请，可以变更或解除合同，并免除承担违约责任。

第八条违约责任。

一、借款方的.违约责任。

1.借款方不按合同规定的用途使用借款，贷款方有权收回部分或全部贷款，对违约使用的部分，按银行规定的利率加收罚息。情节严重的，在一定时期内，银行可以停止发放新贷款。

2.借款方如逾期不还借款，贷款方有权追回借款，并按银行规定加收罚息。借款方提前还款的，应按规定减收利息。

3.借款方使用借款造成损失浪费或利用借款合同进行违法活动的，贷款方应追回贷款本息，有关单位对直接责任人应追究行政和经济责任。情节严重的，由司法机关追究刑事责任。

二、贷款方的违约责任。

1.贷款方未按期提供贷款，应按违约数额和延期天数，付给借款方违约金。违约金数额的计算应与加收借款方的罚息计算相同。

2.银行、信用合作社的工作人员，因失职行为造成贷款损失浪费或利用借款合同进行违法活动的，应追究行政和经济责任。情节严重的，应由司法机关追究刑事责任。

第九条其它(争议解决方式等)。

__________________________________________。

本合同非因《借款合同条例》规定允许变更或解除合同的情况发生，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。当事人一方依照《借款合同条例》要求变更或解除本借款合同时，应及时采用书面形式通知其它当事人，并达成书面协议。本合同变更或解除之后，借款方已占用的借款和应付的利息，仍应按本合同的规定偿付。

本合同如有未尽事宜，须经合同各方当事人共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

本合同正本一式三份，贷款方、借款方、保证方各执一份;合同副本一式___，报送……等有关单位(如经公证或鉴证，应送公证或鉴证机关)各留存一份。

借款方：________(公章)。

代表人：________(盖章)。

地址：___________。

电话号码：__________。

借款方：________(公章)。

代表人：________(盖章)。

地址：___________。

银行帐户：__________。

电话号码：__________。

保证方：________(公章)。

代表人：________(盖章)。

地址：___________。

银行帐户：__________。

电话号码：__________。

签约日期：________

签约地点：________。

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兰亭序：又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。东晋穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴(今浙江绍兴)蓝亭“修禊”，会上各人做诗，并由羲之作序。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。法帖相传之本，共二十八行，三百二十四字。唐时为太宗所得，推为王书代表，曾命赵模等钩摹数本，分赐亲贵近臣。太宗死，以真迹殉葬。存世唐摹墨迹以“神龙本”为最著，石刻首推“定武本”。经郭沫若考证，以为相传的《兰亭序》后半文字，兴感无端，与王羲之思想无相同之处，书体亦和近年出土的东晋王氏墓志不类，疑为隋唐人所伪托。但也有不同意其说者。

人与人的相处，时间很短暂。有的把自己的抱负倾吐出来，和朋友在一间房屋里谈论;有的凭借爱好的事物寄托志趣，过着放纵性情的生活。虽然各人谋求的和抛弃的'千差万别，性格的安静和浮躁也不一样，可是当他们对接触到的事物感到高兴，被自己暂取得，就愉快地自满起来，不知道衰老即将来到。等到他们对谋求或者取得的事物已经厌倦了，尽情就随着事物的改变而改变，感慨也随之而来了。从前所喜欢的，在极短的时间内已经变为陈旧的事物，还不能不因此而产生感慨。何况寿命长短，跟着自然界变化，终究要走向结束。古人说：“死生也是一件大事啊。”难道不令人悲痛吗!

成等同是荒诞的。后来的人看现在，也象现在的人看从前一样，这是多么可悲啊!所以我把与会的人一个一个地记下来，并且把他们所作的诗抄录下来。虽然时代不同，事情也两样，但是人们产生感慨的原因，那情景还是一样的。后代阅读的人，也会对这些诗文有所感慨吧。

更多。

男方离婚起诉书

离婚起诉书范文

原告：，女，汉族，x岁，现住，身份证号：，电话：

被告：，男，汉族，x岁，现住x，电话：x。

诉讼请求。

1.请求人民法院依法判决原告与被告离婚。

2.请求判决婚生女儿x，婚生女儿x由原告抚养，抚养费由被告承担。

3.请求依法分割共同财产。

4.案件受理费由被告承担。

事实和理由。

原告与被告经人介绍于xx年x月xx日登记结婚。婚后育有两女，大女儿，现年x岁，二女儿，现年x。由于原被告双方是经人介绍，婚前缺乏了解感情基础薄弱，，婚后双方没有共同语言，常年因生活琐事争吵，使夫妻感情逐渐消磨变淡，最终导致夫妻感情破裂，无法继续共同生活。现根据相关法律规定向人民法院提起诉讼，请求人民法院依法判决，支持原告的诉讼请求。

此致

x人民法院。

起诉人：