心得体会是一种对自己经历和感悟的深入思考，它能帮助我们更好地理解事物的本质。接下来，我们一起来看一篇关于心得体会的范文，从中获取一些灵感和启发吧。

线上教学的心得体会

验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

根据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到通知起，就投入到教学的准备工作当中，并在线上如期“开学”。

（1）线上学习群建立。

考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作安排，学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此，我选择了学生使用较为普遍的qq软件，并在第一时间建立了“八一班线上学习qq群”，设定了班长和几位学习委员为群管理员，互相将本班学生拉入班级学习qq群，并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月11日，除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已加入。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺利开展做好了铺垫。

（2）早起线上打卡。

2月12日，正式开始线上教学，作为八（1）班的班主任，我自拟了一份学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际情况，我在原来的作息时间上做了一点调整，早上8点之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打卡。

（3）八年级地生小中考。

考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生中考的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的8.00~12.00归为地理生物时间，在qq群将地生老师的学习要求进行转达，并在群里利用“作业”小程序布置作业，要求每人将当天的作业拍照上传，“作业”小程序也会进行统计已交数和未交数，已交的可以进行查看并点评，未交的可以进行催促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开始线上教学的时候有很多不熟悉，但是基于大家对qq软件的了解，我稍加介绍慢慢也都能掌握，这一点，学生的领悟能力比家长强得多，这也是我想建立qq群与学生直接沟通的初衷。

数学学科的线上教学，时间我放在下午的2.00~4.00，按照数学学科组视频会议统一决定的进度严格执行，我在qq群文件上传了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载使用，并建议有条件的家长能打印出来使用更加方便，主要是由学生观看“同桌100”视频进行自学，要求认真做好笔记，我自己也会同步跟进，并及时调整策略，对重点知识易错知识作归纳总结。

（2）作业的布置与批改。

我根据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为主，培养学生的学习积极性。坚持在qq群“作业”页面线上批改，进行一一点评，第16章完整学完之后我还及时进行了线上摸底测验。及时对学生的易错知识点和错题进行统计，记录在案，以后能查缺补漏。

（3）qq群直播答疑。

考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性，如果前一节有知识盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完毕之后我都会进行一次qq群直播答疑活动，疫情虽然将大家关在家中，但是关不住同学们学习的热情，大家对老师开直播似乎充满了期待，第一次对着屏幕，对着习题直播讲课，并没有出现那种生疏的感觉，反而像是跟许久不见的老朋友视频聊天一般自然，学生可以通过打字发送弹幕的形式与老师互动，也可以申请连麦，和老师沟通交流，还可以利用“分享屏幕”功能，给学生做板书总结。

虽然对于线上教学做了很多准备工作，但难免出现一些问题。

（1）个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话，不能督促孩子完成作业，只能老师电话督促,悉心教育。

（2）另外手机使用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电视上进行学习或者将资料打印成纸质档。

（3）学生提出直播答疑的时候因为网络原因会卡顿，我积极解决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保留一个终端，确保直播通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题，我在第一次直播之后便架好手机支架，打开台灯，这些问题都是在一步一步改进之后逐渐完善。

（4）对于学生健康度和作业量等数据统计，在微信群信息不同步和刷屏杂乱，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分学生的意见，并对症下药，作出改进。

疫情当前，线上教学已经进行了三周有余，为了孩子们能紧跟停课不停学的政策，更好的掌握知识，我也一直在摸索，在改进，希望孩子们能在足不出户的同时有所收获，健康成长。

线上教学的心得体会

为实现延迟开学期间“停课不停学”，最大限度减少疫情对教育教学的影响，根据我校“停课不停学”工作实施方案要求，我们九年级历史学科，扎实开展了停课不停学的线上网课教学工作，以下是我们在线上网课教学过程中的一些做法和心得体会。

首先，我们充分利用利用国家教育资源公共服务平台、

网络平台、微信、qq等方式，积极开展知名网上直播视频、自主学习和在线辅导答疑等教学活动，保持学生学习状态，最大限度减少疫情对学生课程学习、升学考试的影响。

其次，在线上网课教学的前期，我们反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

再有，就是我们根据九年级毕业班的实际，线上网课教学都以学习新课为主。具体在学习新课的教学中，我们采取以学生自主学习网络资源、教师辅导答疑为主的教学模式。第一步：由任课教师认真查阅、筛选网上教学资源，给学生提出本课的重难点、需要掌握的知识、重点解决的.问题等，并为学生推送学习资源地址；第二步：由学生自主观看学习视频资源，完成教师规定的学习任务，教师进行监管，随时为学生进行答疑、辅导，但不在线直播讲授课程；第三步：由任课教师对学习情况进行检测并布置课后作业；第四步：对布置课后作业做到有布置有批阅有反馈，并强调学生观看视频免费直播或者教师在线课堂必须做好笔记拍照上传给班级微信群。

此外，在线上网课教学期间，我们还多次协助班主任做好教师家访事宜，通过家访、电话、微信语音视频等方式对学生与家长进行密切沟通或联系，了解线上网课教学期间学生学习的实际状况和存在问题。

虽然九年经从4月27日就已经复学了，但回过头来综观整个线上网课教学的实际效果，其实并未达到预期，有的甚至还很不理想。究其原因，虽是多方面的，但学生的自律是最主要的。

线上教学的心得体会

这是在一个寻常的春节之前，当人们依然绽放着喜悦的容颜、当孩子们还沉浸在寒假的快乐中的时候，当河流渐渐变得柔软、当万物开始复苏的时候，一场人类的灾难正无声无息的蔓延开来。新型冠状病毒就这样肆无忌惮的传播、肆虐......

20__年的春天注定会被永远铭记。春暖花开、艳阳高照总会如期而至，但孩子们呢?来势汹汹的病毒就这样无情的阻断了他们无比向往、无比怀念的那条通往校园的路。在这样的危急时刻，党中央紧急部署，采取一切有效措施，保障人民生命安全，争取把损失降到最低。就在医护人员用生命和死神搏斗时，就在所有人民公仆将生死置之度外，维持社会安定、保障人民安全时，我们能做的就只能是居家隔离，不给病毒以可乘之机。

面对这样无限延长的寒假，秉承着“停课不停学”的教育宗旨，_镇第二小学的全体师生行动了起来，身临不一样的课堂，也收获了不一样的精彩。我校制定了合理的教学工作计划，在全体教师的充分准备下，线上教学如期进行。

每天早上7;00，钉钉学习群里准时会响起一连串清脆的打卡声音，那是孩子们争先恐后的利用早读时间开启一天的美好。看着孩子们依然坚定地眼神，听着他们熟悉、清脆、稚嫩的声音，莫名的感动沉醉着每一位老师。

依照每天的课程表，我们的网上学习有条不紊地进行着。孩子们，你们认真的学习态度和自律的学习习惯令人动容，你们这种充满求知欲的状态定将为自己创造更加绚丽的未来。

抗击疫情的特殊时期改变了我们面对面的授课方式，改变了我们互相激励、携手奋进的学习环境，但它不可能改变我们的初衷，也不可能止住我们勇往直前的步伐。在各位家长的积极配合下，同学们都能保质保量的完成当天的作业，并按时呈现给老师。面对一件件“艺术品”，老师们认真批改、就优秀作业进行展评、对当天的题目进行总结。

为切实加强新冠肺炎疫情的防控工作，保证疫情期间“停课不停学”，让“网上学习”顺利开展，保障教学有序、有效进行。我校积极响应号召，周密部署相关事宜，落实教材发放工作。

在努力学习、增加自身文化素养之余，孩子们还进行了丰富多彩的课余活动，他们积极向上，他们阳光美好，他们充满了希望和力量。相信这个“加长版的寒假”，会令他们更懂善良、更知美好、终身难忘。

孩子们每天积极锻炼身体，增强身体素质，保卫他们所爱的人和事。

他们用精美的手工作品来装点课余生活。令人赏心悦目的作品、洋溢在脸上自豪的神情，正是“心灵手巧”在他们的身上淋漓尽致的体现。

3月12日植树节来临之际，这群可爱的孩子们不忘在疫情居家期间，用自己的独特方式，表达对节日的尊重。

面对这可怕的、日益肆虐的疫情，在这举国上下，万众一心的攻坚时刻，无数催人泪下的感动瞬间一次次触碰我们的心弦。它教会我们善良、坚持和勇敢，也令我们感受到了教科书上不曾教授予我们的温暖。孩子们采取了保持卫生、积极消毒、洗手、录制小视频、办手抄报等等多种方式，为医护人员喝彩，为武汉加油，为中国加油!

遵循上级的指导，每天晚上孩子们在家长的陪伴下，准时收看山东教育频道的“开学前疫情防控规范培训特别节目”，实时了解教育动态，做好自我防护。努力把他们迫切想返回课堂的希望，一步步变为现实。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我们坚定信念，我们逆“疫”而行，完成蜕变。期待山花烂漫时，我们校园相见!

线上教学的心得体会

线上教学的心得体会

4.21号有幸参加了河东区教研室组织的听课学习活动。听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。

首先听的是北京路小学的陈延飞老师带来的《两位数加一位数、整十数》。陈老师在线上教学时选择在线课堂模式，以生为本，以学定教。课前注重对旧知识点的复习，课中对重难点不断显示和强化，让学生在老师引导下说完后，再找学生复述一遍。

来自九小的王春惠老师带来了一节《把假分数转化成整数或带分数》。王老师利用问题引领学生思考学习，再教学过程中设计主要问题，关键环节连续追问，促进学生思考，并用多种方法促进学生互动。益民小学的王平老师我们留下了深刻的印象，特别是多媒体的利用，无疑解决了很多老师的难题。

进行线上授课已有一个多月的时间，回想自己的.教学经历，还有一些不足，也学到了一些小妙招。比如，课前准备物品可以打在公屏上，让学生心中有数。在线课堂中的计时器、选择题小工具以及利用智能化作业等等工具的利用。利用在线课堂预约功能，不会再进入不了课堂了。钉钉闪记录制功能，编辑关键字对回放进行定位。在今后的教学过程中，要更多的熟悉钉钉里的功能，课上和学生采用多种形式进行互动，增强趣味性和实践性，用好小工具与多种互动工具，通过多种评价形式来提高学生参与课堂的积极性。

线上教学的心得体会语文

线上教学已经成为当前学校教育的新常态。在这种情况下，我作为语文老师坚持把最好的教育带给学生，努力实践越来越有挑战的线上教学。在这个过程中，我从实践中学到了很多东西。我将在本文中分享我的理解和体验，谈谈线上教学的心得体会。

线上教学有一些非常优秀的优点，在这方面我们可以说进一步领先。在线学习可以使老师更好地与学生互动。例如，老师可以更好地掌握学生的反馈，他们可以在不同的视频会议中分享课程内容，以及交换和讨论有关任务的策略，这都将为学习提供帮助。线上教学还可以提高学生学习效率，节省了传统教学中很大一部分时间。而且，线上教学可以远程辅导，这也能解决地理距离带来的不便。

虽然线上教学给我们带来了许多优点，但其中也有一定的挑战。首先，课程的在线处理，网络故障和技术故障会给在线教育带来一定的不确定性。另外，线上教学需要学生在家庭或其他环境中自学，这样就需要学生更好地自我管理和学习的意识，否则可能会影响学习效果。因此，在线教学需要老师在教学过程中更加关注学生的情况，及时反馈和指导学生，这对于提高学生的学习效果至关重要。

第四段：解决挑战的办法。

线上教学也可以找到解决挑战的方法，这是我们不应忽视的。为了解决技术问题，老师可以与学校的IT部门紧密合作，以更好地管理课程内容。为了保证学生的高度参与和理解，在教学过程中，老师可以通过在线问答和讨论等方式打开自己的教学空间，以便学生能够参与其中，获得更好的学习体验。在学习过程中，老师应当为学生提供一些文化故事、练习和其他学习资源，以便学生的理解和练习。

第五段：总结。

总之，线上教学的开展并不意味着向网上迁移，而是从另一个角度解决了教育的一些问题。对教育工作者而言，线上教学需要我们思考如何在这种环境下更好地提供课程和支持学生。对于学生而言，在线学习可能需要更硬的工作和自我管理，但是线上群体合作的方法会把学生的参与度略高于传统教学。这项工作是一次重大挑战，但是可以通过对技术和教育的不断探索和实验来完全实现。

线上教学的一些心得体会

随着互联网技术的不断发展，线上教学逐渐成为一种常见的教育方式。尤其是在疫情期间，线上教学成为了教育部门应对疫情的一个重要手段。作为一名教师，我也在这段时间里积累了一些关于线上教学的心得体会。在本文中，我将分享五个方面的观点，希望对推广线上教学方式有所帮助。

首先，线上教学能够充分发挥学生自主学习的能力。线上教学中，学生可以根据自己的时间和进度安排学习。他们可以自由选择学习的时间和地点，不受传统教室的限制。这样一来，学生可以根据自己的实际情况，合理安排学习的时间，提高学习效率。同时，学生可以根据自己的学习进度进行复习和预习，充分利用自己的时间进行知识的巩固和拓展。这种学习方式鼓励学生的主动性和自觉性，有利于培养学生的独立思考和自主学习的能力。

其次，线上教学为学生提供了更多元化的学习资源。相对于传统教学，线上教学能够突破时空的限制，让学生接触到更多国内外的学习资源。教师可以通过互联网使用各种教育平台和教育资源，为学生提供多种形式的学习内容。比如，可以通过在线视频、图书和电子课件等形式，把学习的内容和方法呈现得更加直观和丰富。这样一来，学生可以不仅局限于教材的内容，还可以拓宽自己的知识面，开拓自己的眼界。同时，教师和学生之间也可以通过线上交流工具进行实时的互动和讨论，促进师生之间的深入沟通和学术交流。

第三，线上教学鼓励学生参与到更多的实践活动中去。线上教学的一个重要特点就是可以通过虚拟实验和模拟实践等方式，让学生更加深入地理解和掌握知识。例如，学生可以通过线上平台进行虚拟实验，观察和操作实验过程，提高自己的实验技能。学生还可以利用线上教学资源进行模拟实践，仿真真实场景，加深对知识的理解和应用。通过这些实践活动，学生不仅能够更深入地了解所学知识的实际应用，还能够培养自己的动手能力和解决问题的能力。

第四，线上教学提醒了教师要注重指导和评价的质量。在传统教学中，教师通常是在课堂上直接面对学生进行教学和指导。而在线上教学中，教师需要通过文字和图片等形式，对学生进行指导和评价。因此，教师需要更加准确和清晰地表达自己的思想和观点。同时，教师还需要注重对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的不足和问题。这样一来，教师才能更好地引导学生的学习，促使学生取得更好的学习效果。

最后，线上教学也提醒了我们要注重学生的身心健康。线上教学既带来了很多便利，也存在一些困扰。比如，过长时间的电脑和手机使用容易导致学生的视力下降，坐姿不正确容易导致腰椎疼痛等问题。因此，我们应该引导学生科学合理地使用互联网和电子设备。家长和教师要共同合作，关注学生的身心健康，多参与学生的线下活动，帮助学生保持良好的生活习惯和身体素质。

总之，线上教学在当前的教育环境中起到了重要的作用。通过线上教学，学生能够更好地进行自主学习，接触更多元化的学习资源，参与到更多的实践活动中去。而对于教师来说，线上教学也提醒了我们要注重指导和评价的质量，关注学生的身心健康。相信在未来的教育中，线上教学会得到更广泛的应用和发展。

疫情线上教学的心得体会

开学不足两个月，我们又开始了线上教学。这已经是我教学生涯中的第二次线上教学，不同于第一次的手忙脚乱，已经略微有点经验了，但还是需要适应。

这次线上教学首先面临的一点就是如何做好线上期中复习，这是首先要面对的一个难题，不光是教学的问题，更是学生学习环境的问题。复习阶段，学生要更好的记忆掌握教材。现场教学少了很多学生的接触时间，老师没办法掌握学生的进度，或者没办法掌握老师安排的大进度下学生的'落实情况。这一点其实对于中等偏下的学生是极为不利的，但现实情况已然如此。于是我将课下作业布置为学生的背诵视频。给学生划定范围，让学生去背诵。这样可以检查到每一位学生的背诵，这个作业的方式是我比较推崇的，当然不可避免的是作业批改需要的时间会相应的增长。

从各个学生的背诵中，我发现了每个学生都有不同的问题。一些平时上课非常活跃聪明的同学，到了背诵时反而并不扎实，表现为急于求成、细节错漏百出。当然也显露出一部分黑马，他们在学校上课时平平无奇，但是背诵的极为流利。还有一些同学的背诵视频里掺杂着弟弟妹妹的哭闹声、父母的交谈声，这样的学习环境无疑会对学生造成影响。

在线上教学时，每一堂课都不再是教师和学生两方的事情，而是家长、老师、学生三方共同努力的结果。我从之前的线上教学得出的经验是线上教学的学习效率从大范围讲是低于线下教学的。但这并不是100%，如果家长能够配合老师一起来教育学生，那可能会取得不错的效果，尤其是对于中等学生来说。

线上教学已经是现实，那我们老师应该思考的是如何适应这个环境。在复习时针对学生布置具体而精准的任务，学生的学习和复习效率达到最大化，这是我当前任务的重中之重。

线上教学的心得体会范文

随着科技的不断进步和互联网的普及，线上教学正逐渐成为教育领域的新趋势。作为一名线上教学的实践者，我深深感受到了线上教学的优势和挑战。在这一过程中，我积累了一些宝贵的心得体会，希望能与大家分享。

首先，线上教学给予了学生更灵活的学习时间和地点。传统的课堂教学需要学生按时到校，而线上教学则可以让学生根据自己的时间安排进行学习。这使得学生可以更好地安排自己的学习和其他活动，提高了学习的效率。同时，线上教学的另一个优势是学生可以在任何地点进行学习，只需要一台电脑和稳定的网络连接。这为学生提供了更大的学习空间，无论是在家中还是在公共场所，都可以随时随地学习。

其次，线上教学提供了更多样化的学习资源。传统的课堂教学主要依靠教师的讲解和教材，而线上教学则能够通过多媒体技术提供更丰富多样的学习资源。例如，老师可以通过视频、音频、图片等形式展示教学内容，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，线上教学还可以为学生提供更多的在线参考资料和学习工具，帮助他们更好地理解和消化知识。

然而，线上教学也面临一些挑战和困难。首先，线上教学需要学生具备一定的自觉性和自律性。在传统的课堂教学中，老师可以通过严密的监管和管理来保证学生的学习效果。而在线上教学中，老师无法直接监控学生的学习进度和学习状态，这需要学生具备良好的自我管理能力。另外，线上教学也要求学生具备一定的计算机和网络技术能力，否则可能会影响他们的学习效果。

针对这些挑战和困难，我有一些相应的应对措施和建议。首先，我认为老师可以通过在线互动和交流来促进学生的学习参与。例如，可以设置在线讨论群组，让学生在群组中讨论问题和交流心得。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。另外，我建议学校和教育机构在选择线上教学平台时要慎重，选择功能齐全、操作简便的平台，以帮助学生更好地进行学习。

综上所述，线上教学给教育领域带来了新的挑战和机遇。对于学生而言，线上教学为他们提供了更灵活的学习时间和地点，以及更多样化的学习资源。同时，线上教学也需要学生具备一定的自律性和计算机技术能力，才能更好地进行学习。对于教师和教育机构而言，线上教学需要他们更好地引导学生，增加在线互动和交流，提高学生的学习效果。我相信，随着技术的不断进步和教学经验的积累，线上教学一定会在教育领域发挥越来越重要的作用。

老师线上教学的心得体会

或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。

据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。

在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧!

最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。

或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。

根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。

第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。

通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!

线上教学的心得体会

线上教学开学至今已经运行了近4周，18日下午4点生物科学教研室全体教师通过微信群进行了线上教学经验交流视频会。会议进行了近一个半个小时，大家畅所欲言对自身教学效果的提高起到了积极的作用。

通过大家的交流，提高线上课程的方式主要集中在以下几个方面：

一、注意课前复习和课后总结。线上教学由于是以录屏为主，大家往往重视新知识点的讲授而忽视对前面知识的回顾以及对本节课程的总结。大家讨论认为课前用5分钟左右回顾一下上一节课的内容对线上教学依然很重要。回顾复习和课后总结可以采用学习通班级群聊的方式，也可以采用微信群语音的方式。

二、跟踪课程进度，插入讨论议题，通过学生的讨论来把控学生在线学习的效果。线上课程在开始后，作为教学的组织者不能不闻不问，相反，老师们应当通过学习通的班级群聊、微信群、qq等方式和学生在授课中随时沟通录播课程的教学重难点，指点学生学习的方向，回答学生在听课时提出的问题。

三、课件制作中插入丰富的图片帮助学生认识教学内容。线上授课由于缺乏监督指导，学生的学习状态会越来越差，不排除部分学生打开课程签到后睡觉的现象。所以一门课程要抓住学生就要在视觉上先提高学生的兴趣。当然我们也不能哗众取宠以与教学关系不大的图片制造效果。课件影音元素的引入还是要贴切知识点，以辅助提高为主。

四、有条件的情况下可以将教材电子版以任务点的形式插入到课程中。目前，教师和学生都还没有拿到教材，这就使学生学习起来有一定的盲目性。把电子版教材放到任务点中，可以让学生提前预习知识点，把握学习重点。同时也有助于学生课后复习。

五、线上教学由于无法和学生面对面互动交流，所以教师讲课的时间会大幅增加，大大超过大纲规定的学时内容。大家经过讨论认为，90分钟的线上教学时间，在讲完大纲规定内容后就不需要继续讲了。一般来说，正常90分钟的教学内容除了教师讲课之外还有与学生互动的时间。我们可以留十分钟左右的时间就这一节课的内容进行一些话题讨论、做一些小结测验，也可以下载一些实验视频让学生配合教学内容进行观看，增强实践教学效果。

六、关注学生课后的学习状况。线上教学完毕后，学生是比较性辛苦的。在课后由于缺乏约束，也没有校内学习氛围的影响，往往会自我放松，没有复习巩固的安排。为了改变这种现状，我们的做法是让学生将一周的课程学习知识点做一次总结，并且拍照上传，相互学习借鉴。这种方法经过一段时间的尝试效果非常好，也对返校后课程的考试复习起到了积极的作用。

以上是我教研室对线上教学总结的一些方法，另外大家也提出了学习通软件的一些不足，比如作业填空题系统判阅不准确；系统判阅正确，得分却不及格；每一节课作业的主观题教师如果全部判阅工作量过大；学生由于停电、手机欠费等因素导致的不能及时签到听课等。我们将集思广益，在随后的教学中探讨出合理的解决办法。

防疫和线上教学的心得体会

自从新型冠状病毒疫情爆发以来，防疫成为全民共同的责任。各级政府、社会组织、个人都纷纷投入到防疫工作中，积极采取各种措施。同时，随着疫情的蔓延，线上教学也成了不可缺少的教育形式。本文将分享笔者防疫和线上教学的心得体会。

第二段：防疫体会。

在疫情期间，我积极响应国家号召，减少外出活动。对于日常生活的必需品，我通过互联网购买或者选择靠近家的商店购置。当我被感染者密切接触时，我主动向社区报告，并且隔离自己。为了锻炼身体，我自家里做起了家庭运动，增强免疫力。此外，我也通过微信、朋友圈等平台，转发正能量和科学防疫知识，与家人和朋友进行线上交流。防疫是一场没有硝烟的战争，每个人都是最前线的战士。只有全民共同抗疫，才能打赢这场战役。

疫情期间，线上教学成为了当前最为主流的教育形式之一。对于教师而言，线上教学虽然没有传统教学的实体感，但也有着很多优势。线上教学可以减少交通时间和不必要的开支，为教师节省了不少成本。在编写课件、录制讲解视频等方面，教师也更加注重课程内容的设计和表述。对于学生而言，线上教学不受时间和空间的限制，可以随时随地学习，更有趣味性。我相信，在线上教学将会成为越来越主流的教学形式，在未来将会有更多的创新和突破。

第四段：转变心态。

无论是抗疫还是线上教学，都需要我们转变心态。在抗疫方面，我们需要接受命运的安排，戴好口罩，勤洗手，少外出，多锻炼等，要有责任感和危机感。在接受线上教学的时候，我们需要学会迅速适应和调整。对于老师，他们要接受新的教学方式并尽快适应，完成教学计划。对于学生，要充分利用线上学习的资源，与家长、老师联系等。在转变心态的同时，我们也能够提高自身的思考能力和适应能力。

第五段：结语。

在这段时间共同抗击疫情和接受线上教育的经历中，我们都学到了很多。疫情期间，我们逐渐意识到，我们的生活方式和消费习惯需要更加理性和科学。线上教育在未来将会越来越普及，通过互联网接入的教育形式将会给学生和教师带来新的机遇和挑战。在未来，我们会多一份感恩和责任感，珍惜生命，学会创新。

线上教学

近年来，随着互联网的发展和普及，线上教学逐渐成为一种新的教育方式。尤其是在疫情期间，线上教学更是成为了大部分学生和教师共同的选择。在我参与线上教学的过程中，我深深地体会到了线上教学的优势和挑战。在这篇文章中，我将分享我对线上教学的心得体会，包括线上教学的便捷性、互动性、适应性、挑战性以及发展前景。

首先，线上教学的便捷性是我最直观的感受。在线上教学的模式下，学生可以根据自己的时间安排和学习需求自由选择学习的时间和地点，不再受制于传统教室的时间和空间限制。尤其是对于那些有特殊情况或者居住地与学校远离的学生来说，线上教学为他们提供了一个便捷灵活的学习环境。此外，线上教学还可以方便教师和学生之间的交流和沟通。通过在线讨论区和即时通讯工具，学生可以随时向教师提问并得到及时的答复，而教师也可以根据学生的反馈进行教学内容和方式的调整。

其次，线上教学的互动性也给我留下了很深的印象。在线上教学中，学生可以利用多媒体工具和互动平台参与到教学过程中。例如，教师可以通过视频、音频和图片等方式展示教学内容，学生可以通过在线投票、讨论和小组活动等方式积极参与到教学中。这种互动性不仅增强了学生的学习兴趣和积极性，也提升了教学效果和教学质量。此外，线上教学还可以打破传统教学中学生和教师之间的隔阂，让师生之间的互动更加平等和自由。

第三，线上教学的适应性也是我在实践中体验到的。线上教学可以适应不同学科和学生群体的需求。对于一些理论类学科，线上教学可以通过讲解视频和电子文档等方式提供丰富的学习资源。而对于一些实践类学科，线上教学可以通过虚拟实验室和模拟实训平台等方式提供更真实的实践环境。此外，线上教学还可以根据学生的学习能力和进度定制个性化的学习计划，使每个学生都能够得到必要的学习支持和帮助。

然而，线上教学也面临着一些挑战。首先，线上教学需要学生具备一定的自律性和自主学习能力。相比传统教学，线上教学更加需要学生主动参与、管理和控制学习进度。如果学生缺乏自律性和自主学习能力，就很容易落入学习漏洞的陷阱中。其次，线上教学可能缺乏一对一的面对面交流和指导。虽然线上教学可以通过文字和语音等方式进行交流，但相比直接面对面的交流，还是存在一定的沟通障碍。最后，线上教学还需要学生具备一定的科技素养和网络技能。如果学生对于电脑和网络使用不熟悉，就会影响他们对于线上教学工具和平台的应用。

尽管线上教学面临一些挑战，但我对其发展前景充满信心。随着科技的不断进步和教育理念的不断更新，线上教学将会越来越普及和成熟。尤其是在信息化社会的背景下，线上教学可以为学生提供更多元化和灵活化的学习路径和方式，培养学生的自主学习能力和创新思维，助力学生更好地适应未来社会和职业的发展。同时，线上教学也可以为教师提供更广阔的教学平台和机会，使他们能够更好地发挥自己的教学才能和潜力。

总结起来，线上教学在便捷性、互动性、适应性等方面都具有很多优势。尽管面临一些挑战，但我对线上教学的发展前景持乐观态度。我相信，在不久的将来，线上教学将会成为一种主流的教育方式，为学生和教师带来更多的机会和发展空间。

线上教学心得体会

20___年注定是不平凡的一年，当人们都沉浸在新年的欢声笑语中，突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣，也给每个人的心上笼罩了一层阴影。随之，我们的寒假也延长了，可我们并没有感到高兴，因为武汉生病了，全国人民心系武汉，很多白衣天使都去到了抗疫第一线，医生和护士的脸和手都被防护服弄坏了，看的我们心里好心疼。

虽然停课了，我们不能去心爱的学校去上课，但我们的学习没有停，我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络学习，每天早上早早的起床，和孩子一样坐在电脑旁，进行同步学习，认真记笔记，课后在微信群里补充知识点，然后布置作业，改作业，特别是在刚开始上课的几天，很多家长反应讲得很好，但还有的家信号网络不好，孩子看不成直播，我们就给孩子推选优质微课，视频让孩子去学习，争取让每个孩子都能通过网络学习，不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进行着。

家长们这一天也不闲着，早早的测试网络是否通畅，确保海子第二天能够准时听课，因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛，同时，家长也变成了老师，在微信群里咨询老师，在家督促孩子按时完成作业，监督和批改作业，我相信在老师和家长的配合下，孩子们的学习还是会有很大的进步，同时也促进了家校的更进一步合作!

经过这一段的网上学习，我的生活作息也规律化，让我明白学习不一定在学校，只要想学，随时随地都可以学习，同时也增强了我自主学习的习惯。

在这非常的时期，真心的感谢那些奋战在一线上人们，正是有你们不怕牺牲，不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境，在此，向你们说一声，你们辛苦了！想想我们真的是太幸福了，让我们团结一心，武汉加油！中国加油！争取早日回到我们那个期待已久的美丽校园！

线上教学心得体会

一场突如其来的新冠肺炎，打乱了苏州师生的开学节奏。根据教育局通知，我校也积极开展线上教学活动。特殊时期，教师变主播。这是一次应急救学，更是一次新式教学的尝试。如何正确利用网络技术，实现线上教学与线下教学的无差别，这是首次接触线上教学的生物老师们碰到的困难。

突然的疫情，扰乱了学校原有的教学安排。关键时期，学校对生物老师进行了优化组合。

共产党员、吴中区骨干教师金培芳老师对钉钉直播不熟悉。在直播期间，金老师积极跑去学校向教技室老师请教，并在学校办公室现场直播。

初二年级生物备课组长、吴中区学科带头人陆美琪老师也承担了初二年级13个班的生物学科联播任务。在直播前同样也遇到硬件（如：直播没耳机）、软件（如：对钉钉直播的软件不熟练）方面的困难，陆老师想方设法自己动脑、动手克服，终于准时顺利直播。另外，在承担学校线上教学同时，陆老师还积极申报了学校的抗疫志愿者。

新冠病毒是什么样子（如：它的大小、形态、结构、营养、繁殖、与人类之间关系）？新冠肺炎属于什么类型传染病？它通过什么途径传播？人类怎么预防、免疫等等，这些科普知识正好切合《生物学》八年级下册“传染病的预防”、“人体的免疫防线”课程内容，陆老师紧扣全民进行抗疫的时机，将“防疫、抗疫”知识融入到生物“线上课程”教学中。通过学习，学生对新型冠状病毒有了更直观、全面的认识，并从传染病角度，对新冠肺炎传染、预防的原因找到了答案，也自觉地将学到的防疫知识应用到生活之中。

病毒是一种比细菌和其它微生物小得多的生物，没有细胞结构，必须借助电子显微镜才能观察到。那么，同样微观世界中的细胞又由哪些基本结构组成？怎么观察细胞结构等等，这些侧面与病毒相关的知识是《生物学》七年级下册“生物体基本结构”课程内容，金老师在线上用精彩的课件，给学生生动直观地演绎微观世界中细胞的基本结构，学生们看得仔细、学得开心。

线上教学坚守梦想，莘莘学子点亮希望。城西师生也许是平凡的，但在这场疫情来临之期，广大师生的表现都是平凡却不简单。很期待疫霾散尽之时，我们重聚美丽的大城西校园，细听讲台上粉笔沙沙，近望阳光下笔尘飞扬。

线上教学心得体会

二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。

我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。

上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。

我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。

作业是课堂的.延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。

当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。

无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。

传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。

在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。

教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。

线上教学心得体会

随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。

这几天在师问上的学习，让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，有多样化适合学校自身情况的授课方法。

老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑，多加强网上授课的能力，通过更好的方式方法与学生交流、互动、传授知识。

家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。

一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方；一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城；一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依然花万里。

线上教学心得体会

留守家中，并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，学生也不例外。

媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。

学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。

此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。

同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，按照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也十分重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。

线上教学心得体会

在的肆虐下，22年春季的校园与往年不同，没有了往日的嬉闹声，没有了xxx的读书声。在接到xxx“停课不停学”的通知后，瓦子街镇希望小学立即着手安排部署，组织老师在上授课，学生在家研究。对上教学的方式、时间、内容等做了详细的规划，迅速制定了课表并安排了授课教师。

上授课和传统课堂差异很大，全程没有师生互动和学生反馈，同时课时安排有限，如何让课真正帮助学生而不是流于形式成为一个重要问题。上好课的前提是备好课，而络备课除了传统的备教材、备学生、备教法之外，还需要备环境。首先要准备好上课的环境，包括络畅通，设备调试，安静的环境等等，避免因操作失误影响课堂;其次就是对于课堂内容准备，由于课时间有限，就需要老师提高课堂效率，在有限的'时间增加课堂容量，让学生在这个时间段能真正学有所得。

教室教学首先要留意形象，虽然在家讲课，可是面向的依然是全体学生，端庄的形象有利于加强学生对教师所讲内容的信服;其次就是讲课过程要精准高效，有的放矢，突显教学重难点。另外，虽然没有学生的参与和互动，可是教师可以设置开导性的问题启迪学生思惟、激发学生兴趣。

课后练和反馈是课堂的延续和重要组成部分，学生可以通过拍照、语音、签名等多种方式进行作业反馈。刚开始提交作业的同学比较少，我对交作业的同学给与点赞激励，同时精选一些作业完成较好的同学在群内进行表扬，渐渐的交作业的同学越来越多，逐渐形成了一种比学赶帮的研究氛围，大家交作业的积极性明显提升。

总的来说，络授课只是当下权宜之计，虽然做了一些探索，但是问题依然突出。例如无法照顾全体学生、部分学生家中无宽带流量少，隔着屏幕只能授业解惑，无法更直观地达到传道育人的目标等。科技的进步会增进人的技术理性，但价值理性的培育必须依赖于言传身教，因而传统课堂教育无可替代。我相信在不久的明天，我们定能重返校园，听见孩子们的欢声笑语和朗朗书声，让我们一起加油吧!

线上教学心得体会

从胆怯到坦然面对。居家网课，对于我们授课教师来讲，面对的不仅仅是54名学生的要求，还要面对这54名学生背后家长的检验，对于老师，我觉得收服学生容易，但是要让广大家长朋友能够认可可能就比较困难，毕竟众口难调。但是很快，我的胆怯就消除了，因为我坚信，只要我们做到充分备课，认真管理，把每一节课上成精品，就肯定没有问题，为此我对自己说了一句：对得起自己的本心就好。

与家长统一思想。4月8日我进行第一次线上家长会，首先我站在为学生好的角度，先阐述我们网课的利弊，进而又说明基本教学设备对网课的重要性，最后给各位家长制定了积分奖惩制度，以便学生与家长都可以在网课期间严格管理自己并配合我的工作。

管理放首位，家长来协助。万事开头难，网课开始第一周，为使学生快速以最好的状态应对网课课堂，我把管理放首位，每天每节课都坐在电脑前，观察学生的一举一动。针对问题学生，我并没有第一时间找学生，而是先找家长，与家长进行有效沟通，先给家长分析学生学情，再告诫家长网课对其影响，一周时间我几乎与全班所有出现问题学生的家长都进行了一次谈话。网课第二周，我开始与表现好的家长进行语音谈话，征求对课堂问题、学生问题、老师问题看法。网课第三周随着学生的'适应，课堂出现学生玩手机，刷微信等问题，为防止学生抵赖，我先录视频留底，然后拨通家长电话，让学生当着我的面说明情况。几个案例下来，让全班学生得到教育，班级情况得到明显好转。

网课开展将近2个月，为清楚家长对班级任课老师的看法，我也会主动打电话向一些家长征求过建议和想法。在跟班过程中，个别学生为逃避老师的课堂监管，无数次的故意移动摄像头，为了保证教学效果，我和任课教师就要求学生无数次地调整，因为一次次的违纪，所以一次次麻烦家长调整。有些老师问我：“刘老师你这样一次次的要求，不怕把家长惹烦了吗？”说实话，最初我也担心过。可是这两个月，我没有听见过家长有一句负能量的话，而听见最多的却是：“刘老师，我为自己的孩子遇见您这么负责任的老师而感到骄傲，您让我们家长真的省心不少。”

这段时间的网课，虽说是与学生斗智斗勇，不如说，是与家长携手并进，建立深厚感情的一个过程。网课真的很需要家长的配合与支持，因为孩子不在我们身边，而家长的态度直接决定孩子的学习状态。而遇到一个不配合老师工作的家长，那学生我们怎么去管理？但是家长的配合也需要老师的态度，我们不能把责任全抛给家长，毕竟我们是老师，我们要求家长去做一些我们做不到，而他们力所能及的工作，双方各司其职，这样家长才不会觉得那是麻烦。之前高中班主任王洋老师在分享中说过一句话：“得家长者胜”，事实证明，确实如此。现在我的班级管理工作很轻松，学生一个小小的违纪，家长配合着会立刻调整，不需要过多地解释。遇到我们班这些优秀的家长，我也是感到很幸运！

因为网课，我和家长的联络更多了，对学生情况的掌握针对性更强了，处理起班级问题更顺畅，进而保证了8班良好的班风和学风，同时也提高了我网课教学的水平。

线上教学心得体会

在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这种教学方式之后，仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。

由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想办法，终于解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有抱怨，没有拖延，24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了基础，也提供了良好的开端。

针对一年级的学生特点，我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点清晰；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。

春耕时节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽误线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！

停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。

线上教学心得体会

在今年这个冬天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心。

作为一名年轻党员，我坚持每天通过学习强国、央视新闻频道等途径了解最新的疫情情况，学习居家安全卫生知识。同时我响应学校党支部的号召，积极报名参加志愿者活动和爱心捐款等。

作为五年级年级组长，我与组内班主任们始终一同携手并进，积极参与南苑小学的各项疫情防控工作。从一月下旬开始，每日对班级和年级学生信息进行排查、统计、上报，确保信息上报的`及时性和准确性。此外，对班中的学生尤其是在外地以及返沪的学生情况做到及时问候和了解。

同时，作为五年级英语任课老师，我同组内教师们齐心协力，在学校教导处的工作指导下，结合本年级学生学情，认真开展备课、作业设计、网络互动、线上教研等各项工作。在空中课堂开播的同时，重视课后直播互动的有效落实，帮助学生在特殊时期同样能够确保学习的有效性。

我相信，只有在工作中用心、用情、用爱，才能去坚守作为一名年轻共产党员的职责和担当。