心得体会是对个人或团体在某一经历、事件或任务中的观察、思考和领悟的总结和归纳。它可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识，提升自己的能力和素质。以下是一些值得一读的心得体会范文，希望能够激发大家撰写心得体会的灵感和动力。
小蝌蚪找妈妈故事心得体会
小蝌蚪找妈妈是一本经典的儿童图书，讲述了小蝌蚪在大海中寻找妈妈的故事。在阅读这本书的过程中，我深受启发并产生了一些深刻的体会。这篇文章将从情感、亲情、勇敢、友善和坚持等五个方面，分享我对小蝌蚪找妈妈故事的心得体会。
首先，小蝌蚪找妈妈故事让我对情感有了更深入的理解。小蝌蚪刚从卵中孵化出来时，立刻对妈妈产生了强烈的情感依赖。她把妈妈当作了整个世界，即使在大海中迷失了方向也没有害怕。这表现出了一个无与伦比的母子之情，令人动容。读完这个故事后，我也更加明白了亲情的重要性，父母对我们的陪伴和关爱是我们生活的底气和动力。
其次，小蝌蚪找妈妈故事强调了亲情的珍贵。当小蝌蚪寻找妈妈路上遇到了其他的动物时，她们都热心地帮助小蝌蚪，但最终却发现这些动物并不是她的妈妈。这使我想起了现实中的亲情，亲人的存在是那么重要，与之相伴的是亲情的珍贵和宝贵。在这个故事中，小蝌蚪找到了自己的妈妈，也更加明白了她们之间的纽带是无法被取代的。
第三，小蝌蚪找妈妈故事激励了我对勇敢的追求。小蝌蚪不畏艰险地探索、寻找，始终保持着勇气和坚定。无论遇到多少困难，她都毫不退缩，始终相信会找到妈妈。这让我意识到在追寻自己的生活目标时，我们必须克服困难，不怕失败。只有勇敢地去尝试，才能发现更多的可能性，实现自己更多的可能性。
第四，小蝌蚪找妈妈故事强调了友善的重要性。当小蝌蚪遇到其他动物时，她们并不是她的妈妈，但她们都以友善的态度去帮助她。这让我深感友善的力量是无穷的，她们的友善不仅帮助小蝌蚪找到了她的妈妈，还让她拥有了更多的朋友。这让我意识到，在现实生活中，友好的态度和善良的行为是建立亲密友谊和和谐关系的基石。
最后，小蝌蚪找妈妈故事告诉了我坚持的重要性。虽然小蝌蚪在寻找过程中遇到了很多困难，但她不断努力，坚持不懈地找寻着妈妈。最终，她的坚持获得了回报，找到了妈妈。阅读这个故事让我意识到，只有坚持不懈，不轻言放弃，才能成功实现自己的目标。
总体而言，小蝌蚪找妈妈故事是一本富有启发和意义的儿童图书。通过阅读这个故事，我深刻体会到了情感、亲情、勇敢、友善和坚持这些重要的品德和价值观。我相信这些体会将在我的成长道路上起到重要的指导作用，并帮助我更好地理解和应用这些品德和价值观。
小蝌蚪找妈妈故事心得体会
小蝌蚪找妈妈是一本经典的童话故事，通过描述小蝌蚪寻找妈妈的经历，给孩子们传递了勇敢、坚持、团结等正能量的教育意义。我读完这个故事后，深受感动，引发了我很多的思考和体会。
首先，故事中小蝌蚪要寻找自己的妈妈，经历了很多困难和挑战。在寻找的过程中，小蝌蚪遇到了许多看起来与自己很像的动物，但都不是自己的妈妈。尽管小蝌蚪遭遇了挫折，但它依然坚持不懈地寻找，直到最终找到了自己的妈妈。这给我留下了深刻的印象，坚持不懈地追寻梦想是成功的关键。无论遇到多大的困难，我们都不能放弃，只要我们勇往直前，相信自己，终究能够达到目标。
其次，故事中的小蝌蚪和其他动物之间的团结也是一个非常重要的主题。在小蝌蚪遭遇鳄鱼的追逐时，其他动物并没有选择放弃他，而是伸出了援手组成了一个团队来保护小蝌蚪。这个情节给我留下了很深的印象，告诉我团结合作是非常重要的。在我们面临困难和挑战的时候，如果能够凝聚力量，相互支持，那么我们就可以克服困难，取得胜利。团结合作是成功的基石，只有团结一心，才能共同战胜困难。
再次，小蝌蚪寻找妈妈的经历还教会了我勇敢面对困难的重要性。在寻找过程中，小蝌蚪不仅遇到了陌生的环境，还遇到了很多危险的动物。但小蝌蚪并没有退缩，而是勇敢地面对了这些挑战。这让我明白到面对困难时，我们不能退缩，而是要勇敢地面对。如果我们抱着胆小和畏惧的心态，那么我们将无法迈出成功的第一步。只有敢于面对困难，我们才能克服难关，迎接成功的到来。
而且，故事中的小蝌蚪对于母爱的眷恋也让我感动不已。小蝌蚪对于找到妈妈充满了期待和渴望，它不断地问其他动物是否是自己的妈妈。这让我想到了亲情的伟大和可贵。亲情是一种无私的付出和奉献，母爱是世界上最伟大的力量。小蝌蚪寻找妈妈的经历也让我对自己的亲人充满了感激和爱意，父母的呵护和关爱是我们成长的动力，我们应该倍加珍惜和感恩。
最后，故事的结尾给人以激励和启示。小蝌蚪找到了自己的妈妈，它们相互依偎，幸福地生活在一起。这给我传递出勇往直前最终会迎来成功和幸福的信念。我们无论在人生的道路上遇到多少困难，我们都不能停下脚步，只有持之以恒，勇往直前，我们才能实现自己的梦想，过上幸福的生活。
总之，小蝌蚪找妈妈这个故事给了我很多的启示和思考。坚持追寻梦想、团结合作、勇敢面对困难和珍惜亲情都是我们在成长过程中应该具备的品质。通过这个故事的阅读，我受到了很大的鼓舞和激励，也更加明白了成长的道理，我将会牢记这些正能量，努力奋进，追寻属于自己的幸福和成功。
小蝌蚪找妈妈学习心得体会
小蝌蚪找妈妈是一本经典的儿童图书，既生动有趣又寓意深远。通过阅读这本书，我学到了很多有关家庭、友情和勇气的重要价值观。在此，我将分享我对这本书的学习心得和体会。
首先，这本书教会了我家庭的重要性。小蝌蚪开始独自旅行时，他非常想念自己的妈妈。他希望能够找到一个可以依靠的地方，一个温暖的家。这让我意识到，无论我们走到哪里，家永远是我们的归宿。家庭是一个包容和支持我们的地方，永远为我们提供温暖和安全感。同时，这本书还提醒我，我们应该珍惜我们的家庭，相互关心和帮助。
其次，这本书也让我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的过程中，他遇到了许多其他的动物朋友。虽然他们长得与小蝌蚪不同，但他们都愿意帮助小蝌蚪找到他的妈妈。这表明友情是不分种族和外貌的，只要彼此真心相待，我们就能建立深厚的友谊。这本书教会了我要善待和尊重他人，挺身而出帮助那些需要帮助的人。
第三，这本书还教会了我勇敢面对困难。小蝌蚪在寻找妈妈的旅途中面临了许多挑战和危险。他不断遭遇鳄鱼的吞食威胁，被鹰抓走，甚至被渔网困住。尽管如此，小蝌蚪从未放弃，他保持着心中对妈妈的渴望。这个故事告诉我，我们在面对困难和挫折时，不应该轻易放弃。只有勇敢面对困难，坚持不懈，我们才能达成我们的目标。
第四，通过小蝌蚪找妈妈这本书，我也明白了坚持的重要性。小蝌蚪为了找到妈妈，经历了漫长而艰苦的旅程。他跋涉过高山和穿过深河，耗尽了所有的力量。但他从来没有放弃，他相信他最终会找到妈妈。这个故事提醒我，无论我们面对多艰难的情况，只要我们坚持不懈，我们最终会收到回报。我们必须有决心和毅力去追求我们的目标，坚信自己能够成功。
最后，小蝌蚪找妈妈这本书还教会了我爱和被爱的重要性。最终，在小蝌蚪快要放弃的时候，他终于找到了妈妈。当妈妈抱着小蝌蚪时，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。这让我明白了爱是一种强大的力量，它能够使我们感到安全和快乐。这本书告诉我，无论我们身在何处，有人爱着我们是多么重要。我们也应该心怀感恩，学会给予爱和关怀。
通过阅读小蝌蚪找妈妈，我收获了许多宝贵的经验和教训。我明白了家庭的重要性，友情的价值，勇气和坚持的力量，以及爱的力量。这本书以简单而深刻的方式向我传递了这些重要的价值，让我在生活中有所启发。我相信，通过将这些价值观应用于我的生活中，我将能够成为一个更好的人，并在与他人的互动中做出更明智的选择。
养蝌蚪心得体会
第一段：引言（100字）。
养蝌蚪是一项有趣的活动，它可以让我们近距离观察生态系统的奇妙之处。在这个过程中，我们可以学到很多有关蛙类生命周期和生态环境的知识。通过养蝌蚪，我领悟到了一些关于生命的重要体会和对自然界的敬畏之情。
第二段：养蝌蚪的准备（250字）。
在养蝌蚪之前，我们需要了解它们的生命周期和生活习性。首先，我们需要准备一个合适的水槽，选择适当的水源和土壤，以及提供适当的食物。然后，我们需要小心收集蝌蚪，避免使用有害的捕捉工具，例如网子。一旦蝌蚪被收集起来，我建议将它们放在清水中，以确保水质的清洁和温度的稳定。
第三段：观察与学习（300字）。
一旦养蝌蚪开始，观察和记录变化是很重要的。我们可以观察蝌蚪的体态如何逐渐长大，后来它们会长出四肢，变成青蛙。在此期间，我们可以了解到有关蛙类生命周期和生态环境的许多知识。蝌蚪会吃藻类和水中的碎屑，通过水中的氧气呼吸。当它们长成青蛙时，它们的食物就会变成昆虫和小型节肢动物。
第四段：培养责任感（300字）。
在养蝌蚪的过程中，培养责任感也是重要的。我们需要每天关注它们的食物和水质，并确保水槽的清洁。在这个过程中，我们学会了如何照顾和保护生命。我们也意识到了自己对自然环境的责任。通过我的亲身经历，我学到了保护动物和环境的重要性。我现在更加关心大自然并了解了它的脆弱性。
第五段：感悟与反思（250字）。
通过养蝌蚪的经历，我深深理解了生命的宝贵和自然界的价值。我明白了生态平衡的重要性以及自然界中各种生物的相互依赖关系。我也学到了尊重与保护大自然的责任感和决心。养蝌蚪的过程让我不仅学到了课本上所没有的知识，还培养了我的动手能力和团队合作精神。通过养蝌蚪，我已经意识到保护环境是每个人的责任，从我们每一个人身边的小事做起。
总结（100字）。
养蝌蚪是一个令人惊叹且有意义的经历。它不仅让我们近距离观察了生态系统的奇妙之处，还培养了我们的责任感和对自然界的尊重。养蝌蚪的过程教会了我如何保护环境和生物的珍贵，并且让我对生命的宝贵有了更深的理解。我相信这种经历对我的成长将产生深远的影响。
养蝌蚪心得体会
蝌蚪是人们童年时的伙伴，它们的身姿曾让我们心驰神往。在日常生活中，通过养蝌蚪，我们可以亲身体验蝌蚪的成长过程，从而培养对生命的敬畏之情。在这个过程中，我深深感受到蝌蚪的坚韧和勇气，领悟到人生的重要价值观念。下面，我将分享我养蝌蚪的心得体会。
第二段：观察与思考的开始。
第一次养蝌蚪时，我总是兴致勃勃地观察它们的一举一动。我留意到它们只会吞咽悬浮在水中的食物颗粒，宛如骨肉分离而得之后的蛋白。可我却无法不思考它们是如何认出它们的食物在哪儿，如何迅速准确地将其咽入口中。后来，我发现蝌蚪有一个特殊的感觉器官，能够敏感地感知食物的存在并迅速做出反应。我意识到：只有敏锐的感知力和快速的反应能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成长的征程。
随着时间的推移，蝌蚪慢慢变成了青蛙。第一次看到它们的腿一点点从身体上长出来，我为之欣喜若狂。青蛙的成长是一个漫长而艰辛的过程，它们需要克服各种困难才能够变成完全的青蛙。这让我联想到自己成长的旅程，既要克服环境的阻力，也要通过学习不断提升自己。正是这样一路艰辛的成长，让蝌蚪最终变成了美丽的青蛙。
第四段：生命的价值。
蝌蚪的成长过程让我认识到生命的可贵和宝贵。每一只蝌蚪都有它们的生活轨迹，每一只蝌蚪都有它们的成长需求。它们虽然是微小的存在，却拥有着无限的可能。正是这种无限的可能，让我更加热爱生活，对所有的生命充满敬畏。每一次看到蝌蚪变成青蛙的瞬间，我都能感受到生命的奇迹。
第五段：感悟与启示。
通过养蝌蚪，我深深体会到收获只有付出、成长需要耐心和坚持的道理。不论是成就事业还是实现人生目标，都需要我们投入大量的时间和精力，并持之以恒。同时，养蝌蚪也让我明白到我们的身边很多事物都充满了奇迹，我们应该学会去发现生活中的美好和感悟生命的意义。从养蝌蚪这一小事中，我明白到每个人都应该在珍惜生命、成长努力方面下更多的决心与勇气。
结尾：
蝌蚪的成长和变形是一幅生命的画卷，在其中我汲取了许多人生的智慧和感悟。养蝌蚪不仅让我近距离地观察到了它们独特的生命过程，更让我对生命有了新的理解。通过养蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真谛。我相信，只有经历过生命的起起伏伏，才能真正理解它的意义并用心去感受它的美。
小蝌蚪找妈妈故事心得体会
小蝌蚪找妈妈是一部经典的儿童故事，讲述了一只迷失了妈妈的小蝌蚪为了寻找自己的亲妈而历经艰辛的故事。通过这个故事，我深感到了母爱的伟大和亲情的可贵。在追寻妈妈的路上，小蝌蚪不仅体验了生活的不易，也学会了勇敢和坚持。这个故事给予了我很多启发，也让我对亲情有了更深刻的理解。
故事开始，小蝌蚪在池塘中醒来，却发现妈妈不在身边。他带着久久的委屈和寂寞，开始了寻找妈妈的旅程。经过了一番奋斗，他遇到了很多伙伴，但却没有真正找到妈妈，这时他开始感到了迷茫。从此他一个人孤独地寻找，感到了生活的艰辛和无助。这使我想起了人类社会中的孤儿和贫困的儿童，他们也面临着相同的困境。这个故事告诉我，要珍惜身边的亲人，因为失去他们是多么的痛苦。
小蝌蚪并没有因为困难而放弃，他勇敢地继续寻找妈妈。尽管他遭遇了风暴和危险，但他对寻找妈妈的热情从未改变。他学会了在困境中坚持，也学会了勇敢。这让我明白了，在生活中，我们也会面临很多困难和挑战，但只有坚持和勇敢才能战胜困难。无论是学习上的困惑还是人际关系上的困难，我们都要保持积极向上的心态，勇敢面对，坚持不懈地去追求。
最后，小蝌蚪终于找到了妈妈，他们相拥在一起，这一幕让我动容。小蝌蚪终于过上了幸福的生活，他也体验到了亲情的温暖与唯一。从小蝌蚪和妈妈的故事中，我认识到了亲情的珍贵和重要性。亲情是我们一生中最宝贵的财富，是我们在面对困境时的精神支持，让我们感到安心和快乐。无论是身处何地，我们都应该牢记亲情的可贵，珍惜与家人在一起的日子。
这个故事给予了我很多启示和思考，也让我感悟到了生命的意义。在我看来，小蝌蚪找妈妈是一部有关成长和亲情的故事，它告诉我们要勇敢面对困难，坚持追求自己的梦想，也要珍惜和家人的时光。在这个快节奏的社会中，我们很容易忽略了亲情的重要性，而这个故事提醒我们要时刻心存感恩和陪伴。只有拥有了亲情，我们才能收获真正的幸福和快乐。
通过阅读小蝌蚪找妈妈这个故事，我更加明白了亲情的珍贵和重要性。无论身处何地，亲情都是我们坚强不可或缺的支持。同时，我也意识到在困境中要勇敢坚持，不放弃追求自己的梦想。这个故事让我明白了生命的价值和意义，也给我带来了更多的思考和启发。我相信，只要我们心怀感恩和坚持努力，就一定能够找到属于自己的幸福。
小蝌蚪心得体会
作为一只小蝌蚪，我在经历了成长中的风风雨雨后，对于生命和成长有了自己深切的感悟和体会。以下是我的心得和感受。
第一段：小蝌蚪初生的无助和渴望。
刚出生的小蝌蚪，没有任何生存能力和自我保护意识，只是不停地在水中摇摆身体，渴望得到营养和生命力。这个时候，我感受到的是无助和渴望，我渴望成长，成为一只强壮的蝌蚪，但我需要的不仅仅是靠自己的努力，还需要周围的环境和家族的帮助。
第二段：小蝌蚪坚持前行的毅力和勇气。
在成长中，我遇到了很多困难，比如游泳、寻找食物等等，但我从未放弃哪怕一秒钟，我坚信只要努力就一定会有成果。这个过程中，我感受到的是毅力和勇气，这些品质让我不断地突破自我，变得更加勇敢。
第三段：小蝌蚪的自我认知和自我改进。
在不断摸索和探索的过程中，我也逐渐认识到自己的优点和不足，比如我的游泳技巧、寻找食物的能力等等。我并没有因此失去信心，而是在不断自我改进的路上努力前行。这个过程中，我懂得了自我认知和自我完善的重要性。
第四段：小蝌蚪的体验丰富而珍贵。
在游泳、寻找食物等方面的不断成长过程中，我体验到许多令人兴奋、快乐和欣慰的时刻。我发现，成长的路上虽然充满了各种艰辛，但每一步成长所带来的愉悦感受是无法用言语形容的。这个时候，我充满了感恩和珍惜，我想要抓住每一个珍贵的瞬间。
第五段：小蝌蚪的成长的永久意义。
小蝌蚪的成长之路没有终点，每只小蝌蚪都将不断成长和突破自我，进化成为美丽的青蛙。而这个得到的成果永远不会消逝，成长的意义也永久存在于我的内心深处。即便面对新的挑战，我也可以回顾自己的成长历程，从中汲取力量和信念，继续前行。
总之，身为一只小蝌蚪，我体验到了成长的艰辛、汗水、欢乐和意义。我感恩这个成长的旅程，认识到自我改进和自我认知的重要性，以后我会始终秉持着勇敢、坚持、自我完善的品质，继续散发光芒，绽放生命之美。
小蝌蚪找妈妈
一天，袋鼠妈妈去找食物给小袋鼠们吃。小袋鼠在松鼠阿姨家睡觉，松鼠阿姨在旁边坐着。过了一会儿，松鼠阿姨也去睡觉了。袋鼠宝宝们醒了，就偷偷地溜出了她家找妈妈。
小袋鼠们问小刺猬：“小刺猬，你有没有看见我的妈妈呀？”小刺猬说：“我看见了！我看见了！”他们说：“长啥样啊？”刺猬说：“你连你妈妈长啥样都不知道？真奇怪！我告诉你，她的肚皮是白色的。”
小袋鼠们来到熊猫家，一只小袋鼠敲了敲门，说：“有人吗？”“有人呀，是谁？”熊猫说，“哦，原来是小袋鼠呀！”小袋鼠说：“妈妈！妈妈！我终于找到您了。”熊猫说：“我不是你的妈妈，你的妈妈是会跳的。”
小袋鼠走呀走，他们看见了青蛙，就上去说：“妈妈我终于找到你了。”青蛙心想：他们为什么叫我妈妈呢？青蛙说：“你认错人了，你的妈妈是有口袋的。”
他们又走了一会儿，在路上看见一只长着白色肚皮的，走路一蹦一跳的，肚子上还有一个大大的口袋的动物。他们连忙跑上去大声喊：“妈妈，我们终于找到您了。”袋鼠妈妈和小袋鼠一起回到了他们的家。
小蝌蚪找妈妈
目标：
1.乐于观察，体验发现的乐趣。
2.观察了解蝌蚪的生长过程。
3.乐意与同伴交流，分享经验。
准备：
自然角里饲养蝌蚪，蝌蚪生长过程小图片若干套，记录用的笔、纸，订书机。
过程：
一、班里来了“小客人”
1.班里来了“小客人”，你们猜是谁?
2.观察讨论，交流有关知识经验，如，蝌蚪的外形特点，生活在什么地方，吃什么，等等。
3.猜一猜，它在生长过程中会发生什么变化。
二、观察蝌蚪的生长变化。
1.每天观察蝌蚪的变化并和同伴交流。
2.用自己喜欢的方式记录蝌蚪的生长变化(可用绘画、给图片排序等方式)。
三、交流自制小书。
1.将自己的观察记录按前后顺序装订成小书。
2.翻看自制小书，互相讲解小蝌蚪的生长变化。
3.小结：蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后小尾巴消失，变成青蛙。
活动二：青蛙妈妈本领大。
目标：
1.观察认识青蛙的基本特征。
2.知道青蛙的益处，产生爱护青蛙的情感。
准备：
1.自然角里饲养蝌蚪和青蛙。
2.有关青蛙的图书、课件。
过程：
一、认识青蛙的基本特征。
1.观察青蛙，说说青蛙的基本特征。
2.师幼总结：青蛙有四条腿，大眼睛，宽嘴巴，唱起歌来呱呱呱。
二、青蛙妈妈本领大。
1.观看有关青蛙的图书。
2.欣赏青蛙捉害虫的课件。
3.小结：青蛙捉害虫本领大，是庄稼的好帮手，我们要爱护青蛙。
延伸活动：师幼共同将青蛙放生，以激发幼儿热爱青蛙，热爱大自然的美好情感。
目标：
1.能简单描述蝌蚪的生长过程和青蛙的基本特征。
2.体验游戏的乐趣，感受亲情的美好。
3.练习双脚并拢向前跳。
准备：
1.布置池塘、荷叶等春天景物。
2.青蛙妈妈头饰一个，与人数相等的双面蝌蚪和青蛙头饰。
过程：
1.我知道妈妈在哪里，她正在田里捉害虫呢!我们快快长吧!长大了就能见到妈妈了！
2.师幼戴蝌蚪头饰边做动作边念儿歌：游呀游，长呀长，长出后腿长又长。游呀游使使劲，两条前腿往前伸。游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪变成了小青蛙。
3.念完儿歌，幼儿将蝌蚪头饰换个面，变成青蛙头饰。
三、小青蛙学本领。
1.现在我们都变成了小青蛙，高兴吗?瞧!妈妈来了。
2.另一教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿说一说青蛙的样子，并一一拥抱幼儿。
3.跟青蛙妈妈学本领，练习双脚并拢向前跳。
4.在捉虫、过河、追逃游戏等多种情境中进一步练习双脚并拢向前跳的动作。
作文
在一个美丽的地方，有一条蜿蜒小溪，溪水清澈明净，像一条银色的玉带围绕着大片的田园。
田园的周边有许多青翠的树木和各色的小花。稻田里的禾苗长势正旺，在夏日的阳光照射下，闪着绿缎子似的光，经风儿一吹，那稻海一层层，一浪浪，起伏不定尤为好看。
特别是那些身着绿袍的卫士们，它们正忙着为庄稼捉害虫呢！如果你有兴走进一看，它们准忙得不亦乐乎，有的穷追猛打，有的乘其不备，当它们把敌人一个个都消灭光时，早已把自己胀的不能动弹了，它们就撑着白白的肚皮躺在地边唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我为庄稼捉害虫，庄稼见我笑哈哈。”
青蛙妈妈带领着它的小蝌蚪们在稻田操练本领，在小溪中游泳玩耍。这里是它们的乐园，是它们的家，它们祖祖辈辈都一直居住在这里，过着自由自在充实而宁静的生活。
可是，不知道从什么时候开始，在这片绿色的土地上突然建起了高楼林立，盖起了一座座厂房。从厂房的上空那高耸的烟囱里冒着黑黑浓烟，那湛蓝的天空即刻变得雾沉沉、灰蒙蒙的，空气中到处都弥漫着刺鼻的气味和飞扬的尘土。
那青翠挺拔的树木，只剩下裸露的树墩；那绿油油的稻田，变成了干涩的.焦土；清澈的小溪变成了排污的水渠。青蛙们无处生活，有的只好迁往别处，有的无奈转往它乡。可是，有只青蛙妈妈它的孩子太多，调皮的小蝌蚪们到处都是，青蛙妈妈为了把孩子们带到别处去安家生活，它到处找啊找，终于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子们。
但是那些小蝌蚪们被污水呛得晕头转向，有的在拼命挣扎，有的已不知所踪。青蛙妈妈看着那粗大的排污管不断流下的污水，望着那些被冲走蝌蚪们，它焦急万分，大喊：“我的孩子啊！我的家啊！谁来救救我们啊！”
青蛙妈妈哭着，扑通一声跳进污水又去寻找，去拯救它的小蝌蚪们去了……本站()原创作品,,未经授权,转载必究!
小蝌蚪找妈妈
教学目标 1、 能借助拼音认读“袋、腿、摆、连、忙、睛、追、披”，认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。
2、 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能分角色朗读课文，能背诵课文最后两小节。能说说小蝌蚪的生长过程。
3、 看图画照样子说一二句完整的话。
教学重点和难点 1能在语言环境中认读“袋、腿、摆、连、忙、睛、追、披”，认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。
2了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。
教学媒体 生字卡片媒体课件。
课前学生准备 1、听录音读通课文，圈出本课生字。
2、理解蝌蚪的生活习性及生长特点。
教学流程 一.猜谜语，揭课题。
1. 猜谜语。
“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么？
完成板书：找妈妈 （学生齐读课题）。
二.感知课文，学习生字。
1. 听课文录音。学生边听边根据提示记住课文有关内容。
学生交流，师板书：小蝌蚪长着（ ），（ ），甩着（ ）。
2. 自学生字。
（1）师提出自学要求：自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。
（2）再读课文，标上小节号。
（3）小组合作，读读课后的生字、词语。选择交流自己的识字好办法。
披、摆：为什么都用提手旁。
追：书空。
睛：可用换部首的方法来识记。
3. 游戏巩固生字词语。
（1）开火车认读生字。
（2）叫号游戏认读词语。
三.再读课文，指导读句。
1. 轻声读课文，做到读准字音，按标点停顿。
交流板书： 鲤鱼 乌龟 妈妈。
2. 分节学习课文。
（1）交流并出示第二小节。
a、鲤鱼妈妈在干什么？小蝌蚪看见了会怎么想？指导朗读，小蝌蚪的话，指导读出急切的语气。
自由读、指名读、齐读。
b、鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么？
板书：四条腿 宽嘴巴 。
指导朗读，鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。
（2）交流并出示第三小节。
b、指导朗读第三小节，抓重点词语：“连忙、追、叫”等，读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。
（3）最后小蝌蚪找到妈妈了吗？学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。
3. 再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。（根据学生回答出示生长过程图）。
4. 分角色朗读全文。
5. 指导背诵最后两节。
四.复习生字，积累词语。
1. 猜字谜。
2. 给部首妈妈找孩子。
3. 给词语找朋友。
4. 指导书写。
连、忙、睛、追。
教学效果反馈。
妈妈找蝌蚪作文
青蛙妈妈生了一串孩子，孩子们都游走了。他们看到小鸡有妈妈，他们也想找妈妈。
他们看到虾公公，就问：“虾公公，虾公公，我们的妈妈在哪里啊？”虾公公说：“你们的妈妈长着两只大眼睛，你们再找找看吧。”
小蝌蚪们看到了金鱼，冲上去就喊：“妈妈，妈妈。”，金鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有着雪白的肚皮。”
小蝌蚪们继续往前游，游啊游啊，他们看到了一只螃蟹，螃蟹的肚皮雪白雪白的，“妈妈，妈妈”小蝌蚪们冲上去喊。螃蟹说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们数数看我有几条腿啊？”
小蝌蚪们继续找妈妈，他们游啊游啊，看到了一只小乌龟。小蝌蚪们冲上去就喊：“妈妈，妈妈”小乌龟说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈就在前面。”
小蝌蚪们赶快往前游，一不小心把一条鲶鱼吵醒了。鲶鱼说：“哪里来的一群调皮的孩子啊。”小蝌蚪们吓得都躲了起来，这是青蛙妈妈跳进了水里，把鲶鱼吓跑了。大眼睛、白肚皮、四条腿，真的是我们的妈妈。“妈妈，妈妈”小蝌蚪们终于找到了他们的'妈妈~！
小蝌蚪找妈妈
（六年制小学语文第四册第一单元看图学文1）。
1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
3、分角色朗读课文。
1、学会生字、生词。
2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
生字词小黑板、教学插图、教学录像带。
多媒体综合电教室。
三课时。
一、启发谈话，引入课题。
同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。
（板书课题）。
二、初识图意。
1、提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？（幻灯出示第一幅插图）（生答）。
2、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。
3、提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？（生述）。
4、小结：
请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化？开头怎样？过了几天怎样？后来又怎么样？最后变成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初读课文。
1、自轻声朗读课文。
思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？
2、纠正读音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。（师：叙述部分；小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。）。
四、讲读第一自然段。
1、讲读第一自然段，看第一幅图。
提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。
提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只？（生：有一群。）师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。
指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何？问：从图上小蝌蚪的什么动作可以看出？自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。
3、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、课堂作业：
完成课后作业第二题（1）小题。
一、图文对照，讲读第二段。
1、看第二幅图，提问：现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同？
2、读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。
3、再读（指名个别读）。
4、看图，讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈？理解“迎上去”意思。
述：因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，于是想到自己也该有妈妈，但又不知妈妈长得怎么样，所以就游过去问。
述：正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌，也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。
5、根据讲读内容，提问：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？
6、指导朗读第二自然段。（“我们的”“哪儿”要读重音；鲤鱼回答要用长辈式亲切的语气读出来。）。
二、看图，学习第三、四、五自然段。
1、看图，提问：小蝌蚪过了几天身体上又起了什么变化？
生读第三自然段。
2、学生回答，师板书。
3、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（师引导学生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。）。
4、乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们特点是什么？（让学生划出文中语句并读一读）。
5、指导朗读第三段。小蝌蚪“连忙追上去叫”这一句，要读出急于找到迫切心情。
6、轻声朗读第四、五两段，指导生边读边看图，思考：
1)小蝌蚪过了几天，身体上又起了什么变化？（板书）。
2)小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢？他们的妈妈究竟是谁呢？它们是怎么认出来的？
（生联系图及有关句子回答：回顾乌龟介绍的青蛙特征，还有前面鲤鱼妈妈讲的“四条腿，宽嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到妈妈了。）。
7、第四段主要讲了什么？先读再说。（自由读后再指导学生说出段意）。
“小蝌蚪已经是青蛙了”，为什么加上个“已经”？小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟着妈妈干什么？这说明了什么？（是人类的好朋友）我们应该怎样对等青蛙呢？（生：我们要保护好我们的好朋友——青蛙）。
三、巩固练习。
1、有感情地分角色朗读全文。
2、完成课后第一道题。
3、完成课后第三道题。
一、复习：
1、分角色看图朗读课文。
2、引导学生，按顺序说说小蝌蚪是怎样长大的。
（大脑袋、长尾巴——长出两条后腿——长出两条前腿——脱掉尾巴、换上绿衣裳）。
3、指导完成课后第二题。
二、指导有感情地分组朗读课文。
三、识记生字，分析字形，指导书写。
1、观看生字表教学录像带，激发学生兴趣。
2、指导学习生字。
3、难写、易错字形分析：
塘：共13画，第八画右边要出头，第10笔一竖上下都要出头，左边是。
迎：半包围结构，里面的不要多写一撇。书空。
龟：共7笔，上边是，下边是不是“电”。书空。
裳：共14画，下边是“衣”。
鼓：右边是“支”不是也不是，本课是“凸起”的意思。
4、运用测试及书写。（师巡视指导并及时对学生进行表扬）。
四、总结课堂。
小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰。
2、池塘（提供绿色彩带）。
3、幼儿操作用图片2幅。
4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带。
活动过程：
一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？
三、提供材料,让幼儿看图编故事。
1按照图书顺序编故事。
2按照幻灯片顺序编故事对话。
3提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述。
四、集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设。
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？
七、集体边看vcd边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）。
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。
十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事。
2、看图讲故事。
3、看vcd讲故事。
小蝌蚪找妈妈
你一定听过《》的故事吧，我家就发生了一件类似的事情。
美容的时间有点长，弟弟竟哭了，跑下楼去找我的妈妈（也就是他的姑姑），正好被服务员看见了，领他去了一楼服务台，用喇叭广播着："常煜涵的妈妈请注意，听到广播后，请到一楼总服务台，您的孩子在等你。"。
正在这时，爸爸去地下超市买火锅料，听到了广播，赶紧去一楼总服务台，跑着把弟弟领到了二楼美容室，找他的姑姑。服务员在后面一边追一边叫喊着："快来人啊，有人抢劫小孩啦！"一堆人跟着我爸爸跑到了美容室，一问才知道，他是常煜涵的姑父，真是虚惊一场。我弟弟在大家的笑声中不好意思地低下头，笑了。
当妈妈把这件事告诉我的时候，我感到很好笑，哈哈大笑起来，一下子想到了的故事，于是我就把它写了下来。
