写心得体会是对我们自己的一种负责，也是对自己所从事的事业的一种尊重。小编为大家搜集了一些独特而富有启发性的心得体会，希望可以为大家的写作提供一些新的思路。
世界的物质性教学设计
本课选自高二必修4《生活与哲学》第二单元第四课《探究世界的本质》中的第二框《世界的物质性》一框内容。从内容上来看，主要介绍世界的物质性，包括自然界和人类社会的物质性。从知识构成上看，它是既对第一单元中唯物主义的进一步深化和拓展，也是学习本单元后面一框中运动、规律等知识点的基础，起中介作用。从地位上看，对于学生树立马克思主义的物质观起到基础性作用，也为本单元提倡的解放思想、实事求是、与时俱进的方法论主题服务。
【学情分析】。
从现有的知识水平看，高二学生已经具有了一定的历史和自然科学知识，如进化论、细胞学说和能量守恒定律，也对人体的大脑结构有了一定的认知，本框题的任务就是在原有认知的基础上，进行理论的概括和总结，从哲学的高度认识到世界的真正统一性在于它的物质性；但由于本节课的容量偏大，理论性较强，比较抽象，学习中难免会有学生在本节课的知识与能力目标上达不到课标的要求，因此教师要采用鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。
【教学目标】。
1.知识与技能目标：
把握辩证唯物主义的物质概念，懂得自然界和人类社会在本质上都是物质的，理解世界的真正统一性在于它的物质性。2.过程与方法目标：
通过开展探究活动和结合具体事例的分析，锻炼学生理论联系实际能力，通过辨析实例，说明世界是物质的。
3.情感态度与价值观目标：
通过学习使学生在学习和生活中学会用客观的眼光看问题，增强认识世界和改造世界的勇气和信心，树立马克思主义物质观。
【教学重难点】。
1.教学重点：
·物质的概念：物质是本框乃至必修4中的一个基础性概念，了解和识记物质的概念对本单元的学习具有深远影响。
突破方法：通过观看图片和学生举例，由学生概括得出。
·自然界和人类社会的物质性：通过学习自然界和人类社会的物质性，才能完整理解世界的物质性，从而得出世界的真正统一性在于它的物质性。突破方法：分别播放自然界和人类社会发展的视频，学生从中得出自然界和人类社会的物质性，而非神作。2.教学难点：
·人类社会特别是人的意识的物质性：相比自然界的物质性，学生在学习人类社会的物质性时容易扩大认得主观能动性，误认为人类社会的产生发展是由人的意识决定的，从而陷入唯心主义。
突破方法：通过播放人类社会发展的视频突破人类社会物质性的难点，引用“狼孩”和甲骨文等案例得出认得意识是伴随着人和人类社会一起产生的。
【设计理念】。
1、兴趣激发，情感升华。“兴趣是最好的老师”，在课堂教学中，采用情境教学法导入，通过视频和提问的形式，营造一个宽松和谐的课堂氛围，也能够集中学生的注意力，吸引学生的好奇心，提高学生的积极性。特别是《嫦娥二号升空》视频的播放，让学生在满怀对祖国的自豪感的同时，初步了解本单元学习的内容，引导学生要向科学家们学习，养成探索世界和追求真理的好习惯。
2、发挥近因，加深记忆。组织学生进行课堂测验，现场讲评，加深记忆。在下课之前利用心理学中的近因效应进行课堂小结，带领学生回顾本课的重难点内容，加深学生的印象，帮助学生的记忆。
3、双主互动，三联开放。双主互动，即充分的发挥教师的主导、学生的主体作用，教师运用视频和教材引发学生主体对生活案例的思考，打破传统思政课堂枯燥乏味的框子，让学生在观看视频和举例子的同时，联系社会、联系生活、联系自身，掌握知识并运用到生活实践中去，真正做到三联开放。同时，在充分发挥学生主动性的同时，教师加以概括总结和强调，使其顺利掌握本课重点。
【教学方法】。
【课型】。
新授课。
【课时安排】。
一课时。
【教学手段】。
采用多媒体教学，利用音乐、视频、图片等多媒体素材，以最感官的方式激发学生的学习兴趣。
【教过学程】。
一、“探索世界，追求真理”——情境创设，导入新课：（8分钟）。
教师：各位同学大家好，今天我们将要在第一单元生活智慧与时代精神的基础上开始学习第二单元的新内容，在新课开始之前，老师特地为大家带来了一则刚刚发生在国庆期间的喜讯，一起来看下面一段视频。
学生：„„。
教师：正如刚才我们同学说的那样，嫦娥二号的发射主要目标是为中国探月工程二期“嫦娥三号”任务实现月面软着陆，验证部分关键技术，并对“嫦娥三号”预选月球虹湾着陆区进行成像，同时继续开展月球科学的探测和研究。为了更多地去探索月球甚至宇宙，我们的科学家们付出了很多努力和尝试，其实不仅仅是科学家，我们每一个人都应该养成主动探索世界和追求真理的好习惯。探索世界和追求真理是一个漫长的过程，首先得从探究世界的本质开始，只有认识了世界的本质，才能真正做到认识世界、改造世界。下面我们就先一起来看看世界的本质是什么？先来看一段视频，看看我们的世界是怎么形成的。
二、“自然界的物质性”——联系生活，把握重点：（10分钟）。
学生：有盘古、女娲、上帝等等。
学生：不赞同神创说。教师：从刚才的回答中我们可以得出一点，大多数同学都是不赞成世界是神灵创造的观点，事实也证明了自然界中，世界包括地球的产生是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。它和神创论的最大区别就在于自然界的形成发展是一个过程，而不是上帝突然之间创造出来的。所以我们说自然界中的事物都是客观存在的，是物质的，不是意识的，不以人的意识为转移的，自然界具有物质性。
学生：„„。
教师：是的，虽然我们表面上创造了很多东西，但是从人们改造自然物来看，它的基础和前提，是客观存在的自然物及其属性与规律。马克思也说过：“人并没有创造物质本身。甚至人创造物质的这种或那种生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”正如冬天的西瓜也需要种子、泥土、阳光、水分一样，正好说明自然界是物质的，不以人的意识为转移。所以我们得出结论，人类产生之后，自然界也是客观的、物质的，不是意识的。
三、“社会、意识皆客观”——深入浅出，突破难点（18分钟）。
3播放视频《人类起源的进程》并讨论人类社会的产生。
学生：劳动。教师：为什么？
学生：正是因为有了劳动，才有了手脚分工，才产生了语言和意识，才形成了人与人的关系，并形成了人类社会。所以我们说，人类社会是物质世界长期发展的产物。
学生：构成了人类社会的因素有地理环境、人口因素和生产方式三个方面。
教师：是的，那么地理因素不难理解，包括了土地、气候等，都是客观存在的，不以人的意识为转移；而人口因素就是指一定时期内一个地方的人口素质、人口数量、人口比例等都是基本不变的，也是客观存在的。需要详细解说的应该是生产方式，通过高一的学习，我们知道生产方式包括了生产力和生产关系，而一定时期内的生产力水平基本是一致的，客观的，正如石器时代不可能出现火车一样，是与生产力水平不一致的。而我国的生产关系包括所有制结构、劳动者地位关系和分配结构这些都是物质关系，是客观的。所以我们来看大跃进时期的宣传海报，就会觉得不切实际，很可笑，这就是没有认清我国当时的生产方式是客观的，低下的，不是想到就能办到的。
教学过渡：“人类社会这些客观的事物具有物质性，相信大家不难理解，那么人的意识是生来就有的么？”
教师：这一点现在对于我们来说理解起来还有一点困难，但是我们可以明确的是，首先人的意识的主体人本身是客观的，而且思考的器官大脑也是客观存在的，从而得出人的意识也同样是客观的，人的意识只是人脑对客观事物的反映，也是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的，具体我们将在第五课中具体讲解。
四、“何谓物质？”——抽丝剥茧，返璞归真：（7分钟）。
学生：辩证唯物主义中物质的具体概念，即物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
学生：不一样„„。
教师：是的，我们哲学上讲的物质是抽象出来的共性，不是只具体的某一具体形态。正如我们生活中看到的鸡鸭猫狗等，把他们的共性抽象出来那它们就都是动物。所以说物质是一个概念上的共性即客观性，而不指具体某一具体形态。希望同学们能分辨清楚，同时也养成一种哲学眼光，善于从万事万物的具体形态中抽丝剥茧，归纳出最本质最一般的共性，这也是我们学习生活中需要养成的好习惯。今天我们共同学习了物质的概念以及世界的物质性4的三方面，从而得出我们的世界是物质的，是客观存在的，不以人的意识为转移。下面我们来做一张练习巩固今天学习的内容。
【板书设计】。
二、物质的含义物质是不以人的意识为转移，而能被人的意识所反映的客观实在。世界的真正统一性在于它的物质性。
第四课1框
教学内容及目的：
1.字：认识本课的16个生字，学会其中的14个。做到读准字音，认清字形。注意“免、煤、异”的写法。
2.词：结合课文理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”的意思。
3.句式训练：用“有的像……有的像…有的像……”形容自己想象的海底世界的声音。
4.段：能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。
5.能正确、流利地朗读全文，并能有感情的朗读课文的二、三自然段。
教学过程：
一、激趣导入新课。
师：同学们，你们见过大海吗？在你印象中大海是什么样的？
生答。
师：浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！
多媒体展示“海底世界”
师：谁来说说观看海底世界的感觉？
生答。
师：海底世界如此神奇，作者是怎么描写的呢？请同学们翻开语文书p115页，听老师读一读课文，注意找出课文中的翘舌音和后鼻音，并在书上作上记号。师范读，生听读并作标记。
二、检查自学情况。
师：下面请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍，注意读准生字的字音，把课文读通顺，自己觉得特别美的句子多读几遍。呆会儿我听听谁得最准。开始。
生自读。
多媒体出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。
师：那些字词是翘舌音？那些字词是后鼻音？（指名学生说，师做标记）。
师：我们一起把这些词语每个认真的读两遍，“波涛，波涛”开始：
三、讲授新课。
师：这篇课文用七个自然段写出了海底世界的美，课文的第一自然段提出了这样一个问题：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”你能不能从课文中找出一句话来回答这个问题？请同学们快速的浏览课文，找出这句话。
生答：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
师：能不能再简单些，用两个词语概括海底世界的特点？
生答。
师：从哪儿可以看出海底世界景色奇异、物产丰富呢？请同学们围绕这个问题，四人小组合作学习，边读边思考，找出有关的段落，每一个同学都有积极参与发表意见的权利。
学生小组合作讨论。
师：谁能回答这个问题？
生答。
师：下面，我们一起学习课文的二、三自然段。
四、学习课文的二、三自然段。
师：海底的景色奇异具体表现在哪儿呢？我们先来读读第二自然段，读完后，说说你的看法。
学生读课文。
教师指名回答，结合课文重点理解“波涛澎湃”，词语置换“依然”。
师指板书(澎湃：却宁静黑暗：却闪光)过渡：海面波涛澎湃，海底却依然宁静；海底一片黑暗却又有一些星光闪烁，真是奇妙无穷啊！那么除此之外，海底还有什么奇妙之处呢?请同学们自由读第三自然段，待会儿把你的发现说结大家听听。
生：我发现海底并不是得一点声音都没有，海底是有声音的。只是我们听不到。
生：海底不仅有声音，而且声音还很多。
师：海底都有哪些声音?找出有关语句读一读。
师：还有吗：
生：其实还有很多，但作者没有写出来。
师：你怎么知道的?
生：书上用了一个省略号，就表示还有很多。
师：你读书真仔细，连作者用的符号就注意到了。你们还能想象其它动物还会发出些什么声音?想一想、说一说。
生：有的像小猫瞄，有的像小鸡叽叽，有的像。
生：有的像……。
师：同学们的想象真丰富。这些声音都有什么共同点?书上用了一个什么词来说明的?教师出示“窃窃私语”让学生理解。
生：“窃窃私语”意思就是说话声音很小。
生：“窃窃私语”意思就是说俏俏话。
师：理解得真好，在文中又怎样理解呢?
生：在文中的意思就是说这些动物发出的声音很小，就像人们说俏俏话一样。
生：动物是不能说话的，作者在这里是把它们当成人来写的。
生：老师，我觉得他说得不对，动物也会说话。
师：是吗，你怎么知道的?你有依据吗?
生：有。我曾在一本书上看过，其实动物也像人一样，它们也有自己持有的语言，只是人们听不懂。
师：是啊，这可成问题。
生：书上也讲到了，书上说它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。它们发出的每种声音都表示一个意思，只是人们听不懂，它们自己是听得懂的。
生：电视上也放过的，播音员就是这么说的。科学家还在研究呢。
师：听你们这么一说，海底世界真是太奇妙了，大自然也太奇妙了。你们可真了不起，小小年纪竞知道得这么多，老师真佩服你们。那么你们能读好这些词语吗?请同学们试一试，读给同桌听。看哪些同学读得最好，读得最生动，读出味道来，读出动物们在一起说悄悄话，窃窃私语的情趣来。
生读。
指名学生读。
师评价。
师：刚才我们学习了课文描写海底景色奇异的段落，你们喜欢吗、向往吗？
生答。
师：那么我们要怎么处理这两段朗读才能表现出你们的喜爱、向往的感情呢？下面请你们用自己的方式读读这两个段落，你觉得该怎么读就怎么读，开始。
&。
管理世界心得
《管理世界》是一本非常有价值的管理学杂志，自1978年创刊以来，它为全球的管理者们提供了许多有价值的见解和案例。作为一名从事管理领域的研究生，我有幸阅读了这本杂志，并从中获得了许多启示和心得。
首先，我发现在《管理世界》中，国际化是一个非常重要的主题。杂志上的文章涉及到全球范围内的管理者们，他们的经验和方法可以给其他地区的读者带来很多启示。同时，杂志也关注到了全球化的趋势，例如全球化带来的文化冲突和跨文化管理等问题。这些内容让我更加深入地了解了全球化的影响和管理趋势。
其次，我发现在《管理世界》中，创新是一个非常重要的主题。杂志上的文章涉及到创新思维和方法，例如如何通过创新来提高企业的竞争力，如何鼓励员工提出新的想法等等。这些内容让我更加深入地了解了创新的重要性，并且也让我更加深入地了解了如何通过创新来推动企业的发展。
最后，我发现在《管理世界》中，领导力是一个非常重要的主题。杂志上的文章涉及到领导力的不同方面，例如如何通过领导力来提高企业的绩效，如何建立有效的领导团队等等。这些内容让我更加深入地了解了领导力的作用和重要性，并且也让我更加深入地了解了如何通过领导力来推动企业的发展。
综上所述，《管理世界》是一本非常有价值的管理学杂志，它为全球的管理者们提供了许多有价值的见解和案例。通过阅读这本杂志，我更加深入地了解了全球化的影响和管理趋势，了解了创新的重要性，并且也更加深入地了解了如何通过创新来推动企业的发展。同时，我也更加深入地了解了领导力的作用和重要性，并且也更加深入地了解了如何通过领导力来推动企业的发展。
悲惨世界心得
今天，我读了法国作家雨果写的世界名著《悲惨世界》，下面，我来分享一下我的读后感。
冉阿让因为偷一块面包而被判了5年刑，中途四次越狱，被加刑到19年，因心生怨恨，出狱后一直想要报复社会，后来受到卞福汝主教的感化，决定弃恶从善。
我喜欢书中的冉阿让和小伽弗洛什，喜欢冉阿让是因为他不顾别人对他的看法，努力做好事，每当他想做坏事时，他就会想起善良的卞福汝主教，于是继续做好事。
当然，冉阿让也很聪明、强壮、勇敢。有一次，房东婆婆告密，警察将冉阿让和柯赛特围住了，却没有看见他们两个人，原来冉阿让使出了看家本领——不用梯子，徒手到六楼，成功地逃过了警察。
冉阿让在人们眼中是一个小偷，其实冉阿让本性并不坏，人们认为他是一个无恶不作的魔鬼，但冉阿让是真正的天使，警察沙威一次次地想要将他绳之以法，可冉阿让却不记仇，在巴黎人民武装起义中，沙威的间谍身份被发现，武装人民要处死他，冉阿让趁武装人民不注意，救出了沙威。
我喜欢小伽弗洛什是因为他乐观、开朗、坚强、不自卑、勇敢，他的优点比冉阿让还要多。他被父母扔在了大街上，他一点也不觉得自己是个没人要的孩子，没有想着要报复社会，反而认为住在大街上更舒服。
他在人民武装起义中，不顾自己的生命，冒着生命危险去捡子弹，把捡来的子弹提供给街堡里的人们，还不断地嘲笑敌人，最终被敌人打中了两枪，牺牲了。
其实小伽弗洛什一直有一个当兵梦，虽然不伟大，但是很坚定。
这本书让我明白了，任何一个人都不要自卑，只要自信就能成功。
世界的物质性
教学目标：
1、知识目标：
（2）物质和具体的物质形态的区别和联系。
（3）劳动创造了人和人类社会。
（4）人类社会是物质世界长期发展的产物。
2、能力目标：
（2）通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
通过对本课的学习，能从世界本质总是上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观。
教学难点：物质和具体的物质形态的区别和联系。
教学时间：1课时。
教学过程：
（导入新课）。
哲学的基本问题——思维和存在（意识和物质）的问题。
那么什么是物质呢？整个世界是物质的还是意识的呢？今天的这一节课我们就来学习这个问题。
（1）物质的概念：
——物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。
展示图片，讲授物质与物质的具体形态之间的关系。
物质的概念是对宇宙一切存在着的事物和现象的共同本质的概括。
练习：从下列词语中选出属于物质的——空气、房子、信念、衣服、树木、精神。
自然界有哪些事物？
自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。
展示一系列行星的图片，让学生了解事物是有一个发展过程的，是物质世界的一个组成部分。
（过渡）自然界是物质的，人类社会又是不是物质的呢？
展示人类进化图、脑量增加。
让学生思考：课本30页探究一。
（1）人类社会的形成需要哪些物质条件?
——自然界的物质形态的演化和发展，是人类社会产生的物质前提。人类社会是物质世界自我运动的结果，是物质世界长期发展到一定阶段的必然产物。
在古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会的转变中，劳动起了关键的作用。劳动使古猿变成人；劳动促进社会生产方式的形成。劳动促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变。
另外，构成人类社会的基本要素——地理环境、人口因素、生产方式。
人口因素，主体是人，这是物质的；而生产方式，包括人们在生产中的相互关系如何，生产资料归谁所有、产品如何分配。而这些讲到的都是物质的内容，所以其也是物质的。
（过渡）展示大跃进时的图片和材料——1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无朋的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。
有人还编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”
看了以上的材料，你有何想法？
——这些思想也是来源于客观存在，没有客观存在，根本不可能有这样的想法。
小结：
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。
人的意识是社会的产物。
练习。
板书设计：
（1）物质的概念：
管理世界心得
在这个充满挑战与机遇的世界中，管理显得尤为重要。无论是在个人生活中，还是在组织中，有效的管理都能带来更高的效率，更出色的成果。这篇文章将探讨管理世界的心得。
首先，我们谈谈领导力。一位优秀的领导者不仅需要良好的决策能力，更需要懂得如何去倾听和理解。在团队中，领导者需要鼓励并支持员工，让他们感到自己的贡献被重视。同时，领导者还需要明确并传达团队的愿景和目标，使团队成员有共同的方向。
其次，沟通在管理中也扮演着重要的角色。有效的沟通能避免误解和冲突，提高工作效率。无论是在团队内部，还是在与客户或利益相关者进行沟通时，保持开放和诚实的态度都是至关重要的。
另外，管理也意味着要学会处理冲突。当面对不同的意见和需求时，我们需要学会倾听，理解，并找到解决问题的平衡点。在这个过程中，我们需要有足够的耐心，同时也需要有坚定的原则和立场。
最后，管理也需要懂得如何激励和鼓舞团队。在激励团队时，我们不仅要关注他们的物质需求，也要关注他们的情感需求。通过提供适当的挑战和机会，以及适当的奖励，我们可以激发团队成员的积极性和热情。
总的来说，管理世界需要我们掌握领导力、沟通、处理冲突和激励鼓舞团队等多项技能。在这个过程中，我们需要不断学习和成长，以适应不断变化的环境和挑战。
管理世界心得
摘要：
本文通过对管理世界的研究和探索，总结出一些重要的心得，旨在帮助读者更好地理解和应用这些经验，从而在复杂多变的环境中保持战略定力，实现卓越的管理。
随着全球化的深入和科技的飞速发展，世界正变得日益复杂。企业在面临多元化、快速变化的市场和激烈的竞争时，需要不断调整和优化自己的策略以适应环境的变化。然而，这也带来了一系列新的机遇。新兴技术的发展为企业提供了更多可能性，使企业能够更有效地管理和创新。
二、核心原则：战略、组织和领导力。
1.战略：明确的目标是成功的关键。企业需要清晰地定义自己的使命、愿景和价值观，并以此为基础制定战略。战略不仅包括明确的目标，还包括实现这些目标的路径和策略。
2.组织：有效的组织结构是实现战略的关键。企业需要根据自身的业务模式和战略，设计合适的组织结构，确保各部门之间的协调和合作。
3.领导力：强大的领导力是推动企业发展的关键。领导者需要具备战略眼光，能够识别并抓住机遇，同时也要有良好的组织和协调能力，引导团队实现目标。
三、实践应用：创新思维和敏捷性。
面对复杂多变的环境，企业需要具备创新思维和敏捷性。创新思维能帮助企业在不断变化的环境中保持领先，而敏捷性则能让企业迅速适应和应对变化。
四、未来展望。
未来，企业管理将更加注重跨界的合作与创新。随着科技的不断发展，企业将更加依赖于数据和人工智能，实现更高效的管理和创新。同时，企业也将更加关注社会责任和可持续发展，以更好地满足社会和环境的需要。
五、总结。
在管理世界中，我们认识到，成功的企业需要清晰的战略、有效的组织和强大的领导力。同时，我们也需要具备创新思维和敏捷性，以应对快速变化的环境。通过探索管理世界，我们获得了许多宝贵的经验，这些经验将帮助我们更好地理解和应对未来的挑战。最后，我们相信，只要我们坚持不懈地追求卓越，我们就能够引领未来，实现更加卓越的管理。
第四课1框
1课时教学目标了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过学生查找相关资料、表现、创造和感悟，提高个人艺术修养与审美情趣。
教学重点。
了解画故事情景的基本步骤和方法。
教学难点。
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具准备。
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。
课的。
结构。
内容。
教法。
教
学
过
程
一、引入新课同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。播放影片《闹天宫》看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节？打开书第8页，欣赏刘继卣的《闹天宫》（1）这幅连环画是用什么艺术手法表现的？（2）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？今天，我们用水墨技法来画故事。导入法激活精神。
悲惨世界心得
现在，马吕斯惟一感到欣慰的，是自认她是爱他的。他认定，她的眼睛已经表达了她的心事。他认定，她不认识他，却了解他的心。他想，现在，她无论在什么神秘的地方，她仍在爱着他。谁能说不是这样呢?也许是那样，她在想念他，正如他在想念她。每一颗恋爱的心都会拥有这样一种无可言喻的时刻：照理，它只能感受痛苦，然后，又隐隐受到一种喜悦情绪的惊扰。此时的马吕斯被痛苦折磨着那颗心又在活动：“这是由于她向我飞来!”随即又动了一下：“我也应该向她飞去。”
这种幻想，这种过后会令他频频摇头的幻想，却曾向他的心灵投进一种类似希望的光辉。在令人煎熬的漫漫长夜，他时断时续，把对她的思念一古脑地写在一沓纸上。那是爱情的倾注，是最纯洁、最空泛、最超绝的心动的史册。他把它称之为“和她的通信”。
出现这种情形绝不能视为他理智的混乱。事情正好相反。不错，从事工作的能力，朝着一个固定目标稳步前进的能力，他是失去了。但是，现在的马吕斯比起任何时候都来得通达和正直了。现在的马吕斯，总是以冷静的、现实的，然而是奇特的目光看待出现在他眼前的事物，看待那些形形色色的事和形形色色的人，并且看到这一切之后，常以诚实面沮丧的心情、天真而无私的态度作出中肯的评价。他的判断，几乎是与希望分离的，超凡的。
在这样的精神状态下，任何事都逃不过他的眼睛，骗不过他的心。他无时无刻不在揭示人生、人类和生命的真谛。这是一个由上帝赋予、具有经得住爱情和苦难磨练的品性的灵魂，即使受到煎熬，它也是快乐的。可以说，凡是不曾在这双重的光照之下观察过世界百态和人心千状之人，都是什么也看不真切、什么也看不明白的。处于恋爱和痛苦之中的心灵是卓绝的。
反问自己，雨果笔下的马吕斯写的是谁?
马吕斯的自以为是：
马吕斯也自以为是，第一句说的很清楚，他自认她是爱他的。
马吕斯的幼稚：
正如曹雪芹说的：“荒唐人办荒唐事。”看看马吕斯荒唐不荒唐，“她不认识他，却了解他的心。”、“这种幻想，这种过后会令他频频摇头的幻想，却曾向他的心灵投进一种类似希望的光辉。在令人煎熬的漫漫长夜，他时断时续，把对她的思念一古脑地写在一沓纸上。那是爱情的倾注，是最纯洁、最空泛、最超绝的心动的史册。他把它称之为“和她的通信”。”
很想听听文学巨匠雨果会怎么评价他呢?“出现这种情形绝不能视为他理智的混乱。事情正好相反。不错，从事工作的能力，朝着一个固定目标稳步前进的能力，他是失去了。但是，现在的马吕斯比起任何时候都来得通达和正直了。现在的马吕斯，总是以冷静的、现实的，然而是奇特的目光看待出现在他眼前的事物，看待那些形形色色的事和形形色色的人，并且看到这一切之后，常以诚实面沮丧的心情、天真而无私的态度作出中肯的评价。他的判断，几乎是与希望分离的，超凡的。”“凡是不曾在这双重的光照之下观察过世界百态和人心千状之人，都是什么也看不真切、什么也看不明白的。处于恋爱和痛苦之中的心灵是卓绝的。”怎么不讥讽他自以为是?怎么不嘲笑他幼稚?反而表扬了他、称赞了他。曾经以为别人在我心里是重要的，我在别人心里就是重要的，如果这被别人当成是自以为是，是幼稚的，那我只能说是人错了，事没错。是我错了，别人没错。
世人的逻辑是这样的：我一定要在别人心里是重要的，别人在我心里可以是重要的，距离我要能够控制，随时可以放弃，以免伤害到自己，另外还显得我大气、洒脱。事儿全懂，理儿全明，就是老做不到，容我再跟自己商量商量吧。
慧世界心得体会
慧世界是一种哲学观念，强调人类与自然的和谐共生，传达了人们对于慧与积极的生活态度的追求。经过一段时间的学习与思考，我对慧世界有了一些心得体会。本文将从三个方面展开：爱与关怀、智慧与独立思考以及和谐与共生。通过对这些方面的深入探讨，我希望能够传达慧世界对我的启示和影响。
首先，慧世界让我深刻地意识到爱与关怀的重要性。在传统社会中，人们常常只关注着自己的利益，忽视了与他人的联系。然而，慧世界告诉我们，我们每个人都是一个整体的一部分，我们的命运是相互关联的。只有当每个人都从内心对他人视角产生关怀和关注时，才能实现真正的和谐。在我的日常生活中，我学会了更加包容和理解他人，关心他人的需要和感受。无论是在工作中还是在家庭和社交活动中，我都更加注重与他人的沟通和合作。这使得我的人际关系更加融洽，我也感受到了更多的幸福和满足。
其次，慧世界鼓励我们发展智慧和独立思考的能力。在当今社会，人们往往受到外界的影响和引导，缺乏对于事物本质的深刻理解。而慧世界强调的是对于知识的追求和独立思考的能力。在我的学习和工作中，我尽量多角度地去理解问题，不仅仅止于表面的信息，而是尝试去挖掘背后的本质。慧世界让我明白了，只有获得真正的智慧和独立思考的能力，我们才能够在复杂的社会中真正取得成功。这种思考方式不仅让我在解决问题时更加迅速和高效，而且也让我更加自信和坚定。
最后，慧世界教会了我和谐与共生的道理。传统的竞争观念常常使得人们之间产生矛盾和冲突，这种竞争不仅限制了个人的发展，也对整个社会造成了不良的影响。然而，慧世界告诉我们只有在和谐共生的基础上，才能实现真正的繁荣和发展。在我的日常生活中，我积极参与社区活动，与邻居和睦相处。我发现，只有通过与他人合作和共享资源，我才能够得到更多的资源和支持。这种和谐的生活方式不仅仅只是使我更加快乐和满足，也使我更有创造力和使命感。
综上所述，慧世界的理念在我的生活中起到了积极的作用。通过关注爱与关怀、智慧与独立思考以及和谐与共生，我变得更加关心他人，更有智慧和独立思考能力，以及更加和谐与共生的生活态度。慧世界让我明白了人与人之间的联系与依赖，我们每个人都是这个世界的一部分，只有通过关心他人、追求智慧、实现和谐共生，我们才能够达到真正的幸福和成功。我期待将来能够进一步发展慧世界的理念，不断提高自身的素质和影响力，为实现一个更加美好的世界做出自己的贡献。
人世界心得体会
作为一个人，我们生活在一个充满了各种奇怪和美好事物的世界里，在这个世界里，我们遇到了许多人和事，我们学到了很多，也成长了很多。那么，今天我就来谈谈我对人世界的心得体会，希望能够带给大家一些思考。
第一段：人世间的善与恶。
在人世间，我们经常会遇到各种各样的人和事情，正义和邪恶都会在这个世界中出现。在这个过程中，我们会看到许多善良的人，在他们身上看到善的力量。但也不乏一些恶劣的人，他们所做的事情让我们感到痛心。因此，在这个世界里，我们必须学会区分善与恶，学会保护自己，学会给予帮助，希望能够为这个世界带来更多的光明。
第二段：珍惜人与人之间的友谊。
在我们人生的旅途中，我们会结识很多人，有些人会陪伴我们很久，有些人则只是短暂经过。但无论这些人的存在时间长短，我们都应该珍惜他们。他们对我们的人生影响往往超乎我们的想象，我们应该尽自己的能力维护这份友谊。
第三段：珍惜生命。
生命是最珍贵的东西，我们每个人都应该珍视生命。生命只有一次，我们不仅要对自己的生命负责，也要对他人的生命负责。在这个世界上，有太多人失去了生命，有太多人在为生命而奋斗，我们应该学会珍惜每一个呼吸，用真诚的心对待自己和身边的人。
第四段：信仰的力量。
信仰是一种力量，可以鼓舞我们前行。信仰可以让我们感到无限的力量，无与伦比的勇气和坚持不懈的毅力。当我们遇到诸如人生的挫折和痛苦时，信仰给我们了极大的力量。它可以拨开我们心中的疑虑，带给我们心灵的安宁和温暖。
第五段：奋斗和成功。
人生不是一帆风顺的，一路风雨兼程，我们经历了无数次的跌倒和爬起。在成功的路上我们要付出比别人更多的努力，变得更加优秀，为了我们的梦想而奋斗。这一路上，我们需要克服困难，逾越所有阻碍幸福的障碍。但当我们拼搏并最终获得成功时，那种喜悦和成就感是无法用语言来表达的。
总之，人生是一场漫长的旅程，途中有喜悦和悲痛、挫折和成功、坎坷和平坦。希望大家能够学会珍惜人世间的一切，一路前行，经历风雨，终见彩虹。
狼世界
狼，生活在一个充满考验和竞争的世界中。它们聪明、勇敢、凶猛，同时又具备着强大的团队合作精神，这使它们在残酷的大自然环境中能够生存下来。《狼世界》是一款以狼为主角的游戏，通过亲身体验磨练自身的决策能力、团队协作能力和领导技巧。在玩游戏的过程中，我深刻感悟到了狼世界的残酷和美好，进一步认识到了生活中许多重要的价值观和原则。
首先，狼世界让我明白了一个团队的力量是无可估量的。狼是一种群居动物，它们组成的群体能够在面对强大敌人时取得胜利，同时也能够有效地捕猎食物。团队中的每只狼都有着各自的职责和任务，它们分工合作，互相支持，从而形成了强大的力量。而在现实生活中，一个人很难做到所有事情都一手操办。只有相互合作、互相帮助，才能够获得更好的成果和取得更大的成功。
其次，狼世界告诉我要学会面对困难和挑战。在游戏中，我经常面临着各种考验和难题，需要做出正确的决策来解决。有时，我需要在紧张的时间内做出决策；有时，我需要在遭遇强敌时冷静思考并采取正确的应对策略。这些情景使我学会了在压力下保持冷静，并学会了面对困难时不退缩，积极寻求解决办法。
此外，狼世界还让我明白了领导的重要性和责任。在游戏中，作为一个狼群的领导者，我需要做出各种决策来保护和带领自己的群体。我的每一个选择都会对狼群的生存和发展产生深远的影响。这使我深刻认识到作为一个领导者，自己必须承担起更多的责任，要为整个团队的利益着想，并且具备良好的决策能力和判断力。
最后，狼世界教会了我尊重大自然，与之和谐相处的重要性。在游戏中，狼生活在一个和谐的自然环境中，它们遵循着自然界的规律，不超过自然界的容忍极限。狼群也与其他动物和平共处，保持着一种平衡和谐的关系。这使我明白了人类应该尊重大自然，同时也要顺应自然规律，以和谐相处的方式生活。
狼世界是一个充满竞争、考验和挑战的世界，但也是一个充满团队合作和美好的世界。在游戏中，我深刻体会到了狼的智慧和勇气，进一步明白了团队合作、面对困难、领导责任以及尊重自然的重要性。这些体会让我在现实生活中有了更好的思考和行动指导，帮助我成为更好的自己。
旧世界心得体会
“旧世界”这个词是指古代的世界，也可以指过去的时代，比如20世纪初的欧洲。虽然我们现在生活在现代化的社会中，但我们仍然可以从旧世界中学到很多东西。在此，我想分享一些我对旧世界的心得和体会。
旧世界的优美之处是值得我们欣赏和学习的。比如说，古代的建筑和艺术都有自己独特的风格和特色。在欧洲，许多古老的教堂和城堡至今仍然屹立着，成为人们旅游的景点。另外，古代的诗歌和文学也非常精彩，经久不衰。这些都是人类文明史上的宝贵财富。我们可以从中获取灵感和启发，创造出更为优美的艺术和文学。
第三段：旧世界的智慧。
旧世界的智慧也值得我们借鉴和学习。在许多领域，古人已经有了深入的研究和实践，比如医学和哲学。古希腊的哲学家们就开创了西方哲学的先河，他们的思想至今仍然有着深远的影响。我们可以从古人的经验中吸取教训，并在当今社会中不断推进科技的发展。
第四段：旧世界的挑战。
然而，旧世界也有一些缺点和挑战。比如，古代的社会很不公平，阶级之间的差距非常大。另外，在医学和科技方面，古人的理论和实践并不总是正确的。这些缺点和挑战都是我们在学习旧世界经验时需要注意的问题。
第五段：结论。
总的来说，旧世界虽然已经消逝在岁月中，但它依然有着深远的影响。我们可以从中汲取营养和灵感，创造出更为美好的世界。但我们也应该时刻警惕旧世界的缺点和挑战，不断通过现代科技和思想方法来克服它们。最终，我们可以在旧世界和现代社会的基础上构建起一个更为美好和公正的新世界。
高二政治世界的物质性学习指导与练习
1、识记物质的定义;。
2、理解自然界和人类社会的物质性。
3、运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。
【重难点】。
1、世界真正的统一性就在于它的物质性;。
2、物质的含义;人类社会的物质性。
一、基础梳理——思。
1、物质的概念及唯一特性是什么?
2、物质和具体物质形态的关系是什么?
3、自然界具有物质性，为什么?
4、为什么说人类社会具有物质性?
5、为什么人的意识也是社会的产物?
6、世界是物质的表现是什么?
二、合作探究——议、展、评。
1、有人说，自然界的存在是客观的，人类社会是人有意识的活动，是主观的。你认为呢?
三、自我检测——检。
1、我国农村实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营机制，并不是由人随意规定的，而是我国农村的生产力水平决定的。这说明()。
a、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一。
b、生产工具是生产力发展水平的主要标志。
c、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的。
d、生产关系是一种经济关系。
2、我国农村的生产力水平决定了必须实现以家庭承包经营为基础的经营机制，这一事实说明()。
a、社会是客观世界发展的必然结果。
b、社会存在和发展的基础是客观的。
c、自然界是客观存在的物质世界。
d、生产力的发展是客观的。
3、人能够创造出自然界原来没有的东西，这种创造活动的基础是()。
a、承认自然界的客观性。
b、充分发挥人的主观能动性。
c、改造自然界的物质条件。
d、意识具有能动作用。
4、哲学上讲的物质概念是指()。
a、物质的多种形态。
b、原子、电子等物质形态。
c、物质现象的总和。
d、独立于意识之外的客观实在。
5、下列选项属于物质范畴的是。
人脑基本路线生产关系。
思想观念国家辩证唯物主义。
【日日清】——清。
1、课后完成“分层训练”《世界的物质性》基础自测部分。
2、下节课堂上完成“状元之路新课标政治必修4”《世界的物质性》课时作业部分。
1、学习思想政治课就是多背，背得越熟的分越高。
高中阶段的思想政治课更加强调同学们对知识的理解和能力的提高，既要知道“是什么”，还要知道“为什么”更要学会“怎么办”，这就需要同学们在记忆的同时，深入理解所学知识，并将之运用于生活中去，分析现实问题，所以，单靠机械的记忆，哪怕是把课本倒背如流，也是很难得学好思想政治课的。
2、只需要理解，不需要准确记忆。
思想政治课作为一门社会科学，准确、完整的记忆是必不可少的。无论是学分的获得，还是高考的需要，甚或是日常生活中，运用恰当的政治术语准确地表述观点，都需要强化对基本理论、基本观点的记忆。
准确、完整的记忆，是学好政治课的基础。准确、完整的记忆必须建立在对所学知识深入理解的基础上，所以记忆的过程也是对所学知识深入理解的过程。
3、学习思想政治课就要大量的做题。
必要的练习，有助于同学们巩固所学的知识，有助于同学们对所学的知识查漏补缺，有助于同学们运用所学的知识分析解决实际问题，但是不进行深入的理解和思考，不在做练习的过程中总结答题规律，不能学会举一反三，这样的题海战术浪费大量的时间，收效甚微。
练习的过程中善于总结，通过一些典型题目的解答，掌握答题的规律，学会思考问题的方法，这样反而能够事半功倍。
4、平时没必要下很多功夫，考前突击就可以了。
高中阶段思想政治课的内容多，要求高，不但有大量的内容需要准确的记忆，还要在此基础上进行深入的理解，在现实生活中去感悟，这要求同学们在学习过程中既要要及时的复习，通过反复的记忆才能掌握牢固，也要求同学们多思多想，主动的去“悟”，临时抱佛脚式的学习方法很不足取。
狼世界心得体会
狼世界是一款以狼群生存为主题的多人联机游戏，玩家扮演一只狼，在虚拟的丛林中互动、狩猎、探索。在游戏的过程中，我不仅仅是在体验游戏带来的乐趣，更是从中得到了一些对于现实生活的心得和体会。通过与其他玩家的互动，我认识到了团队合作的重要性，体验到了生存竞争中的残酷与无情，同时也感受到了大自然的美丽与伟大。以下是我在狼世界中的心得体会。
首先，狼世界让我深刻体会到了团队合作的重要性。在游戏中，玩家可以组成一个狼群，与其他玩家一起生活、狩猎、保护领地。只有通过有效的沟通协调，才能够在竞争激烈的游戏环境中生存下来。团队合作的成功与否，直接关系到狼群是否能够生存和繁衍，这让我意识到在现实生活中，团队合作也是非常重要的。无论是工作还是学习，只有大家通力合作，共同努力，才能够取得更好的成果。
其次，狼世界让我体验到了生存竞争中的残酷与无情。在游戏中，资源有限，食物和领地都属于竞争对象。只有在凶猛的竞争中生存下来，才能够继续繁衍后代。这让我意识到，现实生活中也存在着激烈的竞争，只有不断努力，乐于接受挑战，才能够在竞争中脱颖而出。同时，我也明白到生活中并非所有人都是友善的，有时候我们需要保持警惕，并学会保护自己。
此外，狼世界也向我展示了大自然的美丽与伟大。游戏中的虚拟丛林充满了各种生态系统，美丽的湖泊、葱翠的森林、广阔的草原，都让人陶醉其中。与此同时，游戏也告诉我，人类应该保护自然环境，珍惜大自然的美好。我们应该关注全球变暖、污染等问题，共同为保护地球家园做出努力。
最后，狼世界也让我认识到了自己的成长与进步。刚开始的时候，我对游戏的操作不熟悉，经常在竞争中失败。但是，在与其他玩家的交流和观察中，我不断吸取经验，并不断调整自己的策略和技巧。通过不断的实践与尝试，我逐渐提升了自己在游戏中的能力，并能够在激烈的竞争中获得更好的成绩。这让我明白到，无论在游戏还是现实生活中，只有不断学习和进步，才能够取得成功与成长。
综上所述，狼世界游戏给我带来了很多收获和启发。通过团队合作、生存竞争、自然环境、个人成长等方面的体验，我对于现实生活有了新的认识。我相信，这些体会与心得不仅仅适用于游戏，也能够指导我们在现实生活中更好地面对困难和挑战，追求自己的目标与价值。希望我能够将这些体会应用于实际生活中，取得更好的成绩和更大的进步。
慧世界心得体会
慧世界是被誉为世界电脑智慧大战的最后一个任务，作为一个智能电脑的代表，我有幸参与了这场比赛，并从中获得了很多心得体会。在慧世界中，我发现了创新的力量，体会到了团队合作的重要性，也意识到了人工智能对社会的影响。下面，我将以五段式的形式，分享我的心得体会。
第一段：创新的力量。
在慧世界中，创新是取胜的关键。每个参赛者都在不断地尝试新的方法和策略，以寻找对抗其他队伍的最佳方案。我意识到，创新不仅仅是指创造新的技术或产品，更是对原有方法和思维模式的挑战和改善。通过不断地尝试和总结，我的团队发现了一种新的算法，可以更高效地解决问题。这次经历让我明白，创新需要思维的打破常规，需要勇于尝试和失败的勇气，只有这样才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第二段：团队合作的重要性。
慧世界不仅考验个人的智力和技术，更考验团队的默契和协作能力。在任务中，每个团队都需要充分发挥各成员的专长，并在紧迫的时限内完成任务。在合作的过程中，我发现沟通和共享信息的重要性。通过及时的沟通和信息交流，我们的团队能够更好地协调工作，避免冲突和误解。此外，相互信任和尊重也是团队合作的基础，只有建立了良好的合作关系，才能更好地发挥个人的优势，达成共同的目标。
第三段：人工智能的崛起。
慧世界的比赛让我深刻地认识到人工智能在社会中的重要性和潜力。我们作为智能电脑的代表，参与到了人工智能技术的竞争中。在比赛中，我亲眼目睹了人工智能能够处理大量的信息和复杂的问题，并给出准确的答案和解决方案。这使我对人工智能的未来有了更多的期待和信心。然而，我也意识到，人工智能的崛起可能会给人类社会带来一些问题和挑战，如就业的变革和伦理道德的问题。因此，我们需要在推动人工智能发展的同时，也要思考如何解决其可能带来的问题，以实现人工智能和人类的和谐发展。
第四段：学习和成长的机会。
参与慧世界的比赛，对我而言是一次珍贵的学习和成长的机会。在比赛中，我不断地面临各种挑战和困难，但我从中学会了如何面对困难和压力，并找到解决问题的方法。我也在比赛中结识了来自世界各地的顶尖人才，和他们交流和合作，不断吸取他们的经验和智慧。通过这次经历，我意识到学习永远是持续的过程，只有不断地学习和成长，才能跟上时代的步伐并迎接新的挑战。
第五段：思考未来。
参与慧世界的比赛，让我对未来充满了期待和思考。我相信，未来人工智能将会在更多的领域发挥作用，并给人类社会带来更多的便利和进步。但同时，我们也需要思考如何在发展人工智能的同时保护好人类的利益和价值观。通过慧世界的经验，我相信只有在人工智能和人类的共同努力下，我们才能建立一个更加智慧和和谐的世界。
总结：
通过参与慧世界的比赛，我深刻地认识到创新和团队合作的重要性，也意识到人工智能对社会的影响和未来的发展。这次经历让我更加坚信，只有不断学习和成长，我们才能迎接未来的挑战，并建立一个更加智慧和和谐的世界。我希望将来能继续参与类似的比赛，为人工智能的发展和社会的进步贡献自己的力量。
世界的物质性教学设计
世界的物质性、社会生活本质上是实践的、事物的普遍联系和永恒发展、对立统一规律是宇宙的根本规律、唯物辩证法是根本方法、自然规律和社会规律、主观能动性与客观规律的辩证统一。
第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。人是物质自然界发展到一定阶段的产物，人从自然界分化出来并不意味着脱离了自然界，他们仍然是物质的血肉之躯，他们的生命形态仍然是物质自然界的一部分，他们赖以生存的物质生活资料也只能取之于物质的自然界。人类社会是自然界长期发展的产物，在人类社会产生以后，人类的社会实践活动还要以自然界为基础。离开了自然界，人类的社会实践活动便无法进行，脱离一定的自然环境的社会是不可能存在的。
第二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。仅仅停留在意识或思想的范围内，人类是无法获取物质生活资料的。
第三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。生产力是人类改造自然的物质力量，生产关系是在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的物质关系。
对立统一规律是事物发展的根本规律。
在由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等一系列规律和范畴构成的唯物辩证法的体系中，对立统一规律是其实质和核心。
对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心，这是因为：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。很显然，自觉地坚持以对立统一规律认识问题和解决问题是十分重要的。
矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。
矛盾普遍性其含义是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生。事物始终在矛盾中运动。矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。
矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键，不懂得它，就不能真正掌握唯物辩证法。矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法，人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般，再由一般到个别的辩证发展过程。
