教案是教师针对教学内容和目标进行详细规划和安排的一种教学设计材料。以下是一些经过反复修改和调整的中班教案范文,它们具有一定的实用性和可操作性。
中班快乐的瓶子教案及反思
活动目标:
1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。
3、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。
活动过程:
说说你收集的花瓶有什么独特的地方?(老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏)。
二、欣赏老师准备的花瓶。提问:
1、这些花瓶上有什么?
2、这些花纹是什么样子的。像什么?
3、看了这些花纹你有什么样的感觉?
4、摸一摸花瓶,感觉一样吗?
5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗?
6、除了花瓶,你还见过什么样子的瓶子?
三、感受瓶罐的美与生活的关系。
1、提问:你还收集了什么样子的瓶子?
2、这些瓶子以前是做什么用的。
活动评价:
1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。
2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。
活动反思:
写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。
中班快乐的瓶子教案及反思
活动目标:
1.尝试瓶子写生,能够简单表现遮挡关系。
2.在瓶子写生的基础上,用黑白线条对瓶子进行想象添画。
3.在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。
活动重点:
对瓶子进行想象贴画。
活动难点:
在瓶子写生中表现遮挡关系。
活动准备:
ppt,油画棒,绘画纸,勾线笔,每组3—4个瓶子。
活动过程:
1.(教师随意出示一个瓶子)师:这是什么?
2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片,我们一起来看看好不好?
二、变形与遮挡关系。
1.教师出示幻灯片,师:你看到了什么?他们是什么样子的?
2.师:这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)。
3.你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有的完整有的不完整?(因为有一。
些被遮挡住了,引导幼儿进一步了解遮挡关系)。
三、教师讲解示范。
1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?
2.我这里也请来了一些瓶子宝宝,他们也想拍一些好看的照片,我们一起来给他们拍拍看好不好?(教师随意摆放4个瓶子)。
3.可是我今天没带照相机怎么办?
4.今天,我们要学一种新的画画方式来画瓶子,叫做写生画,写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。
5.教师讲解示范:先把瓶子的轮廓画好,特别是被遮挡起来的瓶子,遮住的地方不用画,画好轮廓之后,再给瓶子添画,把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。
四、幼儿操作。
1.教师随意在每组放3—4个瓶子。
2.要求:
幼儿根据瓶子的摆放尝试写生,写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的.表现,写生完瓶子的轮廓之后,幼儿给瓶子进行创意添画,把瓶子变成好看的瓶子宝宝。
五、欣赏,展示幼儿作品。
举办摄影比赛,展示幼儿作品,请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?
活动反思:
写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。
中班快乐的瓶子教案及反思
瓶子是幼儿生活中常见的物品,客厅里、厨房中、花架上、浴室里、商场中,不同颜色、不同形状、不同装饰、不同材质的瓶子真是琳琅满目,种类繁多。引导幼儿欣赏各种瓶子的色彩、造型,利用瓶子进行创意制作,可以让孩子关注自己身边的事物,发现生活中的美,产生表现美的欲望。
活动一:各种各样的瓶子。
【活动目标】。
1、引导幼儿欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿发现美的能力。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】。
请幼儿与家长一起收集各种质地和造型的瓶罐、图片,ppt(各种花瓶的'幻灯片)。
【活动过程】。
(一)欣赏孩子们收集的各种瓶罐。
请孩子们分别将自己带来的瓶罐,展示给大家看并作简单的介绍。
(二)观看ppt。
师:1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花纹是什么样的?像什么?
3、你见了这种花纹有什么样的感觉?
4、这只瓶子是用什么材料做成的?
5、这只瓶子有什么用处?
(三)生活经验讲述。
师:1、除了刚才我们欣赏的这些瓶子以外,你还见过哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
3、你觉得它的什么地方很特别?
活动二:花瓶是怎样做出来的。
【活动目标】。
1、了解花瓶制作的过程。
2、体会工人师傅制作过程的辛苦,懂得爱惜物品。
【活动准备】。
花瓶制作过程的教学用碟片。
【教学过程】。
(一)自由讨论花瓶是怎样做出来的。
师:我们欣赏过很多漂亮、有趣的花瓶,那些用玻璃制作成的花瓶是怎样做出来的呢?(鼓励幼儿发挥自己的想象,自由讨论。)。
(二)观看教学碟片,了解花瓶的制作方法。
2、观看碟片。
3、请幼儿回答花瓶是怎样做成的。
4、师:工人师傅的手真巧,你觉得他们辛苦吗?说说他们是怎样辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看,但容易打碎,我们应该怎样使用才安全呢?
活动三:装饰瓶子。
【活动目标】。
1、乐意在瓶子身上有创意地设计不同的图案。
2、提升幼儿发现美、表现美的能力。
【活动准备】。
每人带一只饮料瓶并在瓶身上贴上白纸片让瓶身被白纸片紧紧包裹,不留空隙;油画棒人手一盒;各色卡纸若干;剪刀人手一把。ppt(大师们设计的瓶子的图案)。
【活动过程】。
(一)引起幼儿的创作欲望。
2、出示白纸包裹的瓶子。师:这里有许多瓶子等着小朋友为它们设计出漂。
亮的图案呢。老师为你们准备了剪刀、画笔、彩色纸,请你们为瓶子设计好看的图案,完成后我们开一个展览会欣赏大家的作品。
(二)幼儿自由创作。
幼儿动手自由创作,教师适时提供帮助并给予鼓励。
(三)作品展览。
1、鼓励幼儿向朋友介绍自己的作品,说说自己还喜欢谁的作品,为什么喜欢?
2、作品前留影。
教学总结:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班快乐的瓶子教案及反思
认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
活动目标。
1、认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点。
认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
活动准备。
教具:各类瓶子(人手一个),各类废旧瓶子做的玩具。
学具:分类操作板,各类瓶子图片。
活动过程。
一、认识各种瓶子。
1、以游戏导入课题。
2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。
师:你拿到的是什么瓶子?请你来介绍一下你的`瓶子。
3、引导幼儿相互比较瓶子,说说瓶子不一样的地方。
4、教师小结二、尝试进行分类。
1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。
2、幼儿操作,尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。
师:小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。
二、拓展幼儿生活经验,知道各种瓶子可以废物再利用。
1、出示各类废旧瓶子做成的玩具,请幼儿观察。
师:在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西,今天老师带来了很多好玩的玩具,我们一起来看一下这些东西。
教学反思。
整个活动,孩子们充满了浓厚的兴趣,充分发挥了他们的观察力,想象力、创造力,圆满的完成了任务。
中班快乐的瓶子教案及反思
一、教学目标:
1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、大胆想象进行绘画,培养良好的绘画习惯。
二、教学重点与难点:
培养对海底世界的兴趣,大胆想象进行绘画。
三、教学准备:
课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
四、教学方法与手段:
多媒体辅助教学法、操作法。
活动反思:
写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。
中班快乐的瓶子教案及反思
活动目标:
1、让幼儿知道要保护海洋,保护海洋里的各种生物。
2、尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。
3、能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。
活动准备:
橡皮泥,装有蓝色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龟水草等,海底世界的图片。
活动过程:
一、谈话导入。
你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示图片,欣赏海底世界。
师:星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片,想和大家一起分享。
观看图片并提问:这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜欢的动物,我们要保护环境,防止水污染,让它们快乐的生活在大海里。)。
三、教师示范制作泥贴瓶子。
四、介绍材料,幼儿制作。
1、师:你们想不想在魔法瓶上做一个自己的`海底世界呢?这里有橡皮泥,制作时用的小刀,还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着,要是斜着或者倒着谁就洒出来了。如果想贴想贴另一边,就这样轻轻地把瓶子转过来。
2、幼儿制作泥贴瓶子。
3、提醒做完的幼儿把作品放到展览区,可以把自己的作品介绍给好朋友,也可以帮助没有做完的小朋友。
五、交流欣赏作品。
老师和幼儿共同欣赏作品,说一说:
1、你最喜欢谁的瓶子?
2、你觉得谁的瓶子和别人的不一样?
3、她的瓶子在什么地方很有创意?
六、结束。
活动反思:
教师课前准备充分,向幼儿展示大量不同的图片,让孩子成为学习的主导者,孩子在观察图片的直观感知下,对鱼和水草等海洋生物的形态和线条有了一定的把握,活动兴趣一次比一次高涨。尤其在看到用颜色丰富的橡皮泥制作的“海底世界”后,更是激起了孩子动手的欲望。在制作泥贴前老师要求明确,对泥工的技法揉、捏、搓、团、压等讲解清楚,孩子在制作时能很好地运用,并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。整个活动以教师就带给孩子积极愉快的情绪,每个环节环环相扣,给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围,维护了幼儿自主表现的时空。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
活动目标:
1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
活动过程。
1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。
教师:看,这是什么?
烟花到天空中怎么样?
教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。
2、观看图片,感受烟花的美。
(1)浏览部分图片,整体感受。
教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。
(2)重点欣赏几幅烟花图片。
教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿)观看线条组成的烟花教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。
观看单个烟花图片。
教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?
观看一组烟花图片。
教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
(1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。
教师:我们也来画一画美丽的`烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。
(2)师生共同示范,完成范画。
(3)交代要求,幼儿作画。
4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影)。
活动反思:
花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。
2.教师的教师策略:空手练习、出示(电子)步骤图的方法,帮助幼儿了解烟花的基本方法,在此基础上,鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备:
幼儿收集的各种资料。
活动建议:
1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。
2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。
3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二:参观花灯展。
活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
活动准备:
园内布置花灯展。
活动过程:
1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅,提出参观要求。
指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
指导语:看了这些花灯,你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验,进一步了解花灯的'多样性。
指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。
活动三:有趣的灯谜。
活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。
2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。
活动准备:
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议:
1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。
2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
设计意图:
我们班孩子从小班开始就接触水管玩具,并且被他们选为最喜欢的玩具之一。
但我发现,在这一年多的时间,他们兴趣不减,可搭建水平也不增,大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西,然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。
而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化,同时让幼儿认识这几种常见的接头管,了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此,我设计了本次活动“我是小小安装工”,让幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣,体验游戏中合作的乐趣,感受成功的快乐。
活动目标:
1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、四通管及其作用,了解它们在生活中的中运用。
2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣,提高动手操作能力,体验伙伴合作的快乐。
重点:认识弯管、三通管、四通管,并了解它们的作用。
难点:根据安装图,四人合作正确使用三通管、四通管。
活动准备:
1、水源分布图一张。
2、多媒体操作材料:电脑、数码相机、投影仪。
3、水管玩具、幼儿操作背景图5张(动物小区水管安装图)。
活动过程:
一、自由搭建,认识特殊的接管。
1、“今天,老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。”
2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么?你用了什么形状的水管?”
3、根据幼儿所回答,教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管,并小结:直通管可以把管子朝一个方向接的长长的,而弯管、三通管、四通管它们都是接头管,可以改变管子的方向。
二、探究特殊的接管。
师:“这是一张自来水厂的水源分布图,工人叔叔想把总水池的水引到分水池,我们一起来帮助他们想想办法。”
1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。(弯管)。
2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。(三通管)。
3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。(四通管)。
4、改变其中一个水池的位置,引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。(将四通管与弯管连接)。
5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。(将四通管与三通管连接)。
6、教师小结:这些接头管不但可以改变管子的连接方向,而且还可以与其它管子连接。
三、游戏:我是小小安装工。
1、“森林里的动物都住进了新房子,想请你们帮忙安装水管。你们四人一组根据安装图来安装,记住,我们要用最少的水管,最简单的方法来安装。但水管必须接进每个动物的家中。”
2、幼儿操作,教师观察指导,并提醒幼儿要合作,把水管安装牢固。
3、多媒体展示幼儿的作品,引导幼儿共同评价。
四、活动延伸。
一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。
活动反思:
1、整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索,自己去发现,去解决,在自身基础上去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用,体现着创造性、发展性和主动性。
2、在教学中注重现代教学媒体的介入,在巡回指导时抓拍幼儿的作品,然后将它导入大屏幕,不仅使作品评价直观形象,更重要的是幼儿在大屏幕中欣赏草自己的作品,真正获得成功的体验。
3、活动注重层次性,让不同水平的`幼儿都能获得成功的体验。在开始试教时,我让3个幼儿合作完成这幅大的,可发现能力强的幼儿在操作中其主导作用而忽略了那些能力稍弱的或性格内向的幼儿。而让每个幼儿独立安装一张图,并在一定的时间内完成又在一定的难度。因此我最后定为两人合作一张稍微简单、小点的图,这样每个幼儿基本上都有了操作的机会。考虑到操作速度有快有慢,我将原来的难度大的操作图重新利用,这样也使能力强的幼儿有了挑战的机会,避免了无为的等待。活动中还存在很多不足之处,请各位老师多提宝贵意见,谢谢。
中班音乐游戏:青蛙找家。
中班游戏活动:筷子大比拼。
中班快乐的瓶子教案及反思
活动目标:
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点:
学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
活动准备:
1、人手一份:贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。
2、范例2份,红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。
3、高低不一的积木作展台。
活动过程:
一、瓶子穿衣服。
2、我们的衣服大多是用布料做的,老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服,是用餐巾纸做的衣服。
3、教师示范做新衣服的方法:
(1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶子宝宝洗个澡。
(2)再把瓶子宝宝全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)。
(3)然后用海缅亲亲瓶子,使衣服紧贴瓶子宝宝的身。
4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了,用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子宝宝的新衣服穿好了,但是瓶子宝宝还是不高兴,你们知道为什么吗?(幼儿讲述原因)。
2、老师为瓶子穿上一件五彩衣,先用棉签蘸上颜料,画上各种不同的图案(花、线条、色块等)。
3、欣赏范例1:有一位先生也要去参加聚会,看他的衣服上设计了些什么?(线条装饰)。
4、欣赏范例2:这位女士的衣服上有些什么?(图案装饰)。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上,避免衣服松开掉下。
2、提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时,要轻柔地操作,以免把衣服弄破。
3、启发幼儿的想象力,为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案,尝试用不同的色彩搭配。
4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。
四、瓶子的聚会。
1、聚会开始了,瓶子宝宝们快来参加。
2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。
3、引导幼儿自由交流,欣赏同伴的作品。
活动反思:
引出瓶子宝宝要去参加聚会,激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法,并提醒幼儿在穿衣的注意事项。欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝,选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
活动目的:
1、能围绕话题,较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。
2、能耐心地倾听同伴讲话,了解别人的谈话内容,养成不打断别人讲话的好习惯。
活动准备:
1、开学前教师对部分幼儿进行家访,与家长、幼儿交谈,了解幼儿的假期情况。
2、布置展览“假期生活记载表”,自制、绘画的各种作品。
3、小红花若干。
活动过程;。
1、创设谈话情境,引出话题:教师与幼儿一起围坐在展览角,引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”,激发幼儿谈话的兴趣。
2、引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的`事和假期中学会的本领”自由谈话。(启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴)。
4、律动《敲锣打鼓放鞭炮》,进一步感受节日的喜庆。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
为了增强幼儿勤俭节约意识,启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品,培养他们节俭的好习惯,并结合自身年龄的特点,根据课改纲要的要求,设计这个“变废为宝”的活动。
活动目标。
1、培养幼儿勤俭节约意识;
2、启发幼儿动手动脑能力。
重点难点。
重点:培养幼儿节约意识;
难点:启发幼儿思考并制作出可以变废为宝的物品。
活动准备。
纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。
活动过程。
开始环节。
一、做手指律动《甩葱歌》。
师:宝宝们,活动了我们的双手后,想不想让我们的小手在动起来呀?
幼:想。
师:那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧,好吗?
幼:好。动动手,动动脑,一双小手,变废为宝。
师:宝贝儿真棒!一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)。
幼:棒棒棒,我最棒,开朵小花戴头上!
二、小朋友们活动了一会儿,现在喝口水休息下。
基本环节。
一、老师和幼儿拿出准备好的水,喝下。
幼1:可以画画。
幼2:装笔。
幼3:栽小花。
幼4:……。
三、教师在小朋友闭上双眼后,用剪刀从杯口剪向杯底,剪成若干根宽度适中的纸条,但杯底相连不剪断,剪成一个花瓣状,然后用水彩笔涂色,完成后让幼儿睁开双眼,展示一下自己的手工作品。
师:宝贝儿们睁开双眼,看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯,变变变!
幼1:太阳。
幼2:花瓣。
师:小朋友想不想自己亲手做一个呢?
幼:想!
四、准备材料。
教师向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答:纸杯、剪刀、水彩笔。
五、教师现场指导。
在教师的引导下,幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔,剪成老师展示的形状,再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中,务必叮嘱幼儿正确的使用剪刀等物,注意安全。)。
结束环节。
小朋友们互相展示自己的手工作品。
教师鼓励小朋友们多做一些手工作品,在活动手的时候也动脑筋了,还再次利用了用过的物品,变废为宝,自己也感到很快乐!
延伸环节。
教学反思。
1、在备课过程中,如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;
3、教师可以在制作手工的过程中,与幼儿多做互动,以引起幼儿的注意力;
4、如果让我重新上这节课,我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议,让我的这节手工课更加丰富多彩!
中班健康快乐的小兔教案及反思
1.学习小兔双脚并拢向前行进跳,并巩固钻和爬的动作。
2.在《小兔拔萝卜》的游戏中,体验体育游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点:
学习双脚并拢向前跳。
活动难点:
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
1.大型活动场地。
2.兔子贴纸每人一份。
3.垫子、山洞4组。
一、小兔做早操。
左脚预备,扭一扭,右脚预备,扭一扭……。
二、小兔学本领。
1.学习小兔跳。
(1)小兔宝宝们,你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃,选出好的幼儿来进行示范)。
(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌:双脚并并拢,膝盖微微蹲,向前轻轻跳,脚尖先落地)。
(3)我们一起来学学这个新本领,好吗?
(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)。
(5)发现问题,将问题提出来讨论,并且解决。
(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2.游戏《小兔拔萝卜》。
(1)新本领学会了,那兔宝宝们,一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?
(3)请一名幼儿进行示范,讲解重要的点。
(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家。
小兔宝宝们,我们一定饿了吧,我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿,休息一下。
在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的.游戏中,应该关注到全部的幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。
幼儿园中班语言教案《快乐的果园》含反思
2、小班小册2号挂图。
一、通过谈话引题。
1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?
2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
(1)教师演示教具,朗诵儿歌。
提问:儿歌中谁和谁是好朋友?
(2)教师再一次演示教具,朗诵儿歌。
提问:1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的?
2、小鸭见了面是怎么做的?
3、两个娃娃见了面又是怎么做的?
三、学习儿歌。
师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。”
(1)请幼儿进行集体跟诵。
(2)集体朗诵、男女分组朗诵。
四、表演。
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰,找一个好朋友表演儿歌。
附:儿歌。
好朋友。
两只小狗见了面,
互相亲亲鼻子尖;
两只小鸭见了面,
尾巴摇摇头点点;
两个娃娃见了面,
亲亲热热把手牵。
1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友友好相处的快乐。
理解儿歌,表现儿歌。
学习与伙伴友好相处。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
活动目标:
1.知道荡秋千的注意事项,从中积累安全生活经验。
2.能正确判断多种行为,逐步增强自我保护意识。
活动准备:
电视机,电脑,视频《荡秋千要小心》。
活动过程:
二、观看视频,交流讨论1.播放视频2.提问:
1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树?
2)为什么小老虎会摔在地上?
3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?
4)大象老师对小动物们说了什么?你得到了哪些启示?
师幼小结:
1)荡秋千时应坐在秋千中荡,而不是站着或跪着。
2)双手要紧紧抓住秋千绳索,不可张开手。
3)一次只能一个人玩,不能合着玩。
4)不要在秋千周围玩耍,更不要下来后在原地说笑打闹,以免被秋千碰倒。
5)秋千不能荡的太高。荡完后,等秋千完全停下来再下来。
三、出示各种荡秋千姿势,让幼儿判断对错。
四、学念儿歌《荡秋千》。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
呼啦圈是我班的`健康特色活动,在活动的前期开展中,我们发现孩子的兴趣很浓厚,但部分孩子喜欢拿着圈乱跑,同伴间不会学习交流各种玩法,玩法较单一。为此,我生成此活动,目的在于提高班级特色活动质量,让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。
本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多玩,合作玩,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点,及我们班幼儿的能力,我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节,分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操,培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈,让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分,让幼儿在自由探索及结伴探索中,认识到呼啦圈的多种玩法,让幼儿充分发挥自己的想象空间,从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动,也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。
我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材适合我班的幼儿,呼啦圈是一种常见物品,而且是我班的班级健康特色,它轻巧、安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候,能及时关注幼儿,并有效的与孩子进行很好的互动,一些幼儿想出的玩法,我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是:在热身活动中,热身的力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部,呼啦圈操的内容还不够丰富,没有达到很好的热身效果。
通过这一教学活动,我充分认识到在健康课中,要在“引导幼儿探索、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
活动设计背景。
每个人都有牙齿,都知道牙齿的作用,但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿,我发现我们班很多孩子牙齿都坏了,而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对,于是通过这次活动,让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识,掌握正确的刷牙方法。
活动目标。
1、初步认识牙齿的构造,懂得牙齿的用处很大。
2、通过观察阅读画面,初步认识牙齿的好坏。
3、要注意保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。
教学重点、难点。
认识牙齿的用途很多,要保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。
活动准备。
教具:牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
学具:若干苹果块,虾条每人1~2根。
活动过程。
教学过程:
一、课前导入:
让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。
引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。
二、活动新课:
(一)让幼儿认识牙齿的构造。
1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(二)这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片1―4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
1、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
2、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。
4、学习正确的刷牙方法。
观察画面中刷牙的小朋友,说说:他们是怎样刷牙的?
在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。
教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。
三、活动结束:
1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
教学反思。
由于幼儿的思维还是形象思维为主,在本堂课前,我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后,循序渐进启发诱导地提问,充分调动孩子的感官学习,让幼儿观察牙齿模型,说出牙齿的作用,认识到牙齿的重要性。这样,注重了学习过程,孩子能主动探索,主动学习,更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。
幼儿园中班健康教案《快乐的小兔》含反思
活动目标:
1、学习小兔双脚并拢向前行进跳,并巩固钻和爬的动作。
2、在《小兔拔萝卜》的游戏中,体验体育游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点:
活动重点:
学习双脚并拢向前跳。
活动难点:
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备:
1、大型活动场地。
2、兔子贴纸每人一份。
3、垫子、山洞4组。
活动过程:
一、小兔做早操。
左脚预备,扭一扭,右脚预备,扭一扭……。
二、小兔学本领。
1、学习小兔跳。
(1)小兔宝宝们,你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃,选出好的幼儿来进行示范)。
(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌:双脚并并拢,膝盖微微蹲,向前轻轻跳,脚尖先落地)。
(3)我们一起来学学这个新本领,好吗?
(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)。
(5)发现问题,将问题提出来讨论,并且解决。
(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2、游戏《小兔拔萝卜》。
(1)新本领学会了,那兔宝宝们,一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?
(3)请一名幼儿进行示范,讲解重要的点。
(4)幼儿进行游戏巩固学习的'向前行进跳。
三、小兔回家。
小兔宝宝们,我们一定饿了吧,我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿,休息一下。
活动反思:
在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。