调查报告可以促进社会进步和改善，为决策者提供科学依据，帮助解决实际问题。在下面的调查报告中，可以了解到该问题在不同地区和群体间存在的差异和共性。
高校大学生消费调查报告
大学生的钱“从哪里来，到哪里往?”通过调查发现，在生活费来源方面,有75%的同学依托父母，13%的同学依托贷款，8%的同学取得了奖学金，9%的同学通过打工补贴平常开消，另有1%的同学还需减免学费。因而可知,同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上往，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的'身份出现在社会的舞台上。
对大学生的消费往向题目，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训其实不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可以看出。
手机已成为现代人必不可少的交换工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。调查表明，烟台大学有47.2%的大学生具有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚进校唯一6%的学生具有手机，而大四学生中具有手机者已高达82%，远远高于社会群体手机均匀具有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找工作。固然手机的主要功能是通话，但大学生们使用最多的是短消息功能。在选择手机时，他们以为价格在1000元至1800元之间的手机最受青睐。
因此，大学生消费结构显现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们具有电脑、名牌手机等珍贵物品;家庭清贫的同学则处于锥形的下端，他们常常要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以苏醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端顺次下降，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。
高校大学生消费调查报告
大学生消费不单单关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的题目。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。
(一)对大学生而言，要建立自己公道的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要斟酌到家庭的经济状态，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地堕入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近很多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以致影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进进大学，已开始渐渐地融进社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷纷复杂的社会，大学生要学会维护自己的正当权利。
(二)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有构成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观和课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相干的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分展开，从而也难以到达真实的指导目的。
(三)对社会而言，要积极开辟大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。不管从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校四周地区经济的发展。
(四)对大学生来讲还应加强公道储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特?清崎曾说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱和能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的熟悉时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如什么时候，大部份同学都安然承认自己的消费已超越计划范围，乃至有些同学还需要向他人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。
宁夏大学生村官队伍建设调查报告
一是改善了村级班子治理水平。目前，担任村“两委”班子成员，特别是担任村“两委”班子正职的大学生村官持续增多，他们多在异地任职，不受家族、亲情、人情关系的干扰，他们的加入，优化了村级领导班子的文化、年龄和组织结构，提高了农村民主管理的能力，为乡村治理带来了“清新空气”。固原市任村党支部书记的大学生村官比例最高，共有22人。有的村民群众说：“大学生村官处事公道公平公正，让我们服气”。原州区黄铎堡镇丰泽村是纯回民村，汉族大学生村官李浩高票当选村支书后，在落实对移民村的扶持项目资金时，对上级拨付的每一批扶持项目、每一笔帮扶资金的受益群众名单都在村公示栏公示，对村民质疑的对象进行再调查、再走访、再调整，做到公开透明。西吉县吉强镇酸刺村党支部书记马忠鹏(大学生村官)在房屋征用拆迁中，针对有些村民不配合的情况，不厌其烦地到村民家中宣传政策、答疑释惑，按期完成了拆迁任务，受到县、乡镇和村干部群众的好评。
二是在新农村建设上有了新作为。大学生村官理念新、思路宽、信息灵，为农村发展带去了新观念、新思路和新办法。他们积极帮助所在村争资金跑项目，为农村基础设施建设、特色产业发展助力。大学生村官何明是西夏区生态移民同阳社区的党支部书记，他多方协调联系成立了“新市民学校”，帮助移民群众转变就业观念，开展技能培训。原州区大学生村官沙建龙协调妇女创业贷款数百万元，为村民搭建枸杞晾晒棚500栋，打井5眼。兴庆区掌政镇镇河村大学生村官浦静丽通过传统媒体、自媒体，宣传本村培育的蔬菜水果新品种，取得较好反响。中宁县舟塔乡靳崖村大学生村官李文锋利用网络资源，在“三农”网上关注枸杞苗木信息，及时联系本地和青海、甘肃等地种植大户，有效解决了本村种植大户购置和销售优质枸杞苗木问题。
三是在创业富民上涌现出一批带头人。宁夏大学生村官创业富民呈现出“政策引导、资金支持、点上开花”的特点。银川市活跃着一批大学生村官创业带头人，在全区起到表率作用。贺兰县大学生村官陈瑛成立绿蔬丰果蔬产销专业合作社，引进4项新技术和樱桃、番茄、彩椒等16个新品种，吸纳20多户村民入社，与新华百货连锁店签订了农超直销合同，年销售额达500多万元;她还充分发挥自己是农学硕士研究生、认识的专家教授多、“北、上、广”同学多、信息渠道广的优势，牵头以“资金入股”的方式，组建了“大学生村官创业联盟”，把全县的大学生村官组织起来，与企业“联姻”，建立了兰光村温棚育秧、新平园区设施蔬菜、丁义村瓜菜制种、欣荣村蝎子养殖创业基地和宁夏瑞信农业开发有限公司、宁夏塞上联盟生态农业有限公司、宁夏“高二?三”电子商务有限公司，拓展电商、微信经营模式，带动200多户村民就业，起到了共同创业的“磁吸效应”。金凤区大学生村官张金虎，注册成立“宁夏美康果蔬种植农民专业合作社”，辐射带动100户村民参与“鸡腿蘑菇”生产，年产值达500万元。
一是有出路不确定的`后顾之忧。大学生村官没有行政、事业编制，是“半个饭碗”，存在后顾之忧是这个群体的鲜明特点。从调研的情况看，大学生村官们一边拿着工资解决自身生活问题，一边接受基层的锻炼提高自己，进而实现比较理想的再就业。他们绝大多数都想通过公务员、事业单位考试捧上稳定的“铁饭碗”，退而求其次也要考入国企。全区2008年以来流出的大学生村官，考取行政、事业单位的占流出总数的56.7%。对大部分村官来说，如果屡次没有通过公务员、事业单位和国企的考试，超过国家规定的任职年限，就要离开岗位另谋职业。
二是有“一心二用”的矛盾。对于立志干事创业的优秀大学生村官，面临着工学矛盾，如果全部精力投在了工作上，就会耽误复习考试。有些已经熟悉农村工作，已经能胜任农村工作，特别是已经当选村党支部书记的大学生村官，因第一学历是专科或高职，文化基础相对较弱，加之村务繁忙没有过多时间复习，在竞争考试中处于劣势。一名担任村党支部书记的大学生村官说，每年的公务员、事业单位招考都集中在4、5月份，这两个月是农村最忙的时节，他每天都要住在村上，观察大棚作物的生长情况，很少有时间复习。实际上，大部分大学生村官把到村任职作为再就业的“跳板”，很多人一门心思扑在各类考试上，深入田间地头少、与群众沟通交流少、独立思考工作少，经常被动接受工作，在基层缺乏认同感和成就感。
三是有作用发挥不充分的纠结。目前大学生村官在招考中不限专业，招录的村官中具有农田水利、种养殖、法律等专业学历的比例非常小，专业知识的欠缺拉长了大学生村官到村工作的了解适应期。有的乡镇和村干部对大学生村官认识不到位，在使用上不重视，不愿意“给位子、压担子”，缺乏长期培养规划，只让大学生村官做一些辅助性、临时性的简单工作，有的甚至成为乡镇、村两级的“跑腿”和“打杂”的;个别乡镇仍然存在“截留”大学生村官现象。在带领群众创业致富上，银川市已初步形成了局面，但有的县(区)大学生村官自主创业还面临着扶持政策难落实、起步资金难筹集、市场风险难抵御等“三难”问题，影响了大学生村官的作用发挥，也影响到出路问题。
高校大学生消费调查报告
随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的一个特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，已成为高校的重要课题。
大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以苏醒的看出大学生消费存在着以下特点。
1、消费观念复杂，感性消费占上风
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与本钱进行衡量。大学生没有构成完全的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传引诱或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有30%具有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。具有手机的大学生中，一部份有通讯的需要，且家庭经济条件答应;另外一部份有通讯需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部份是既无通讯需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理致使的。
2、学生对品牌的虔诚度很高
大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，假如使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐渐构成固定偏好，终究构成使用习惯，保持对此产品良好的虔诚度。比如洗发水，感性熟悉上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下往。
3、消费偏向多样化
大学生的钱“从哪里来，到哪里往? ”通过调查发现，在生活费来源方面,有75%的同学依托父母，13%的同学依托贷款，8%的同学取得了奖学金，9%的同学通过打工补贴平常开消，另有1%的同学还需减免学费。因而可知,同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上往，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。
对大学生的消费往向题目，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训其实不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可以看出。
手机已成为现代人必不可少的交换工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。调查表明，烟台大学有47.2%的大学生具有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚进校唯一6%的学生具有手机，而大四学生中具有手机者已高达82%，远远高于社会群体手机均匀具有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找工作。固然手机的主要功能是通话，但大学生们使用最多的是短消息功能。在选择手机时，他们以为价格在1000元至1800元之间的手机最受青睐。
因此，大学生消费结构显现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们具有电脑、名牌手机等珍贵物品;家庭清贫的同学则处于锥形的下端，他们常常要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以苏醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端顺次下降，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。
大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，均匀每一年约一万元的用度对一个家庭来讲，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来讲，满足一个大学生一年的消费将花往家庭收进的大部份，特别对农村的家庭而言，愈甚。固然由于经济的发展，农村和城市居民的收进都得到了相应的进步，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍降落，但降落缓慢且比重之大已是某些家庭所难以承受的。一个大学生的消费占到城市家庭收进的45%左右，特别是农村，可占到80%~90%。无疑，目前大学生的消费已给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特别一些贫困家庭，在调查中我发现，三高校各有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的用度了。由于山东省经济算中等发达，其居民收进水平比大学生家庭的收进水平还要低一些。所以实际比重可能比这个数目还要偏高一些，影响可谓深远。
大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都与大学生息息相干，大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消费市场已构成，这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部份，随着社会的发展，高等教育的普及，它将会发挥更大的作用。
大学生消费不单单关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的题目。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。
(一)对大学生而言，要建立自己公道的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要斟酌到家庭的经济状态，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地堕入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近很多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以致影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进进大学，已开始渐渐地融进社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷纷复杂的社会，大学生要学会维护自己的正当权利。
(二)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有构成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观和课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相干的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分展开，从而也难以到达真实的指导目的。
(三)对社会而言，要积极开辟大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。不管从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校四周地区经济的发展。
(四)对大学生来讲还应加强公道储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特?清崎曾说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱和能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的熟悉时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如什么时候，大部份同学都安然承认自己的消费已超越计划范围，乃至有些同学还需要向他人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。
高校学生党建工作的调查报告
党的十六大通过的新党章中，增加了“重视……在青年中发展党员”的内容，明确突出党员发展工作的重点是青年。青年是国家的未来，把握住了青年，就把握住了国家的未来，民族的未来，因此，基层党组织应落实好新党章的要求，作好在青年中发展党员的工作。高校是优秀青年最为集中的地方，高校学生党建工作，无疑是党员发展工作的重中之重。为了进一步了解高校学生党员发展工作的现状，为我校搞好这一工作出谋划策，现就如何作好青年党员发展工作，把握好高校学生党员发展的质与量，以及入党教育方式作一调查。
•高校学生党员发展应以质为主，坚持成熟一个，发展一个。39。
47%。
•高校学生党员发展应以量为主，力争为党输送大批优秀年轻人才。4。
5%。
•高校学生党员发展应质、量兼顾，二者不可偏废。34。
41%。
5%。
9%。
（图一）。
由（图一）可知，被调查者普遍认为对目前高校学生党员发展工作应坚持“成熟一个，发展一个”的原则，以质取胜，宁缺毋滥，在坚持保证质量的同时适当扩大人数，但绝不能仅注重“量”而忽视了“质”。有被调查者反映了当地高校学生党员发展工作忽视质量，致使一些尚不成熟的学生加入党组织，引起了群众的不满和警惕，要求改革党员发展工作程序、加强管理的现象。可见，把好入党关，本着对党的事业高度负责，同时对入党积极分子本人高度负责的精神，切实保证新党员质量，为党输送合格的新鲜血液仍是目前高校学生党建工作的当务之急。
•以学习党的历史、文件和领袖著作为主，提高入党积极分子的理论水平。26。
32%。
•以调查研究、参观访问为主，在实践中提高入党积极分子的觉悟。23。
28%。
32%。
56%。
21%。
•以组织开展为人民服务的具体活动为主，加强入党积极分子的党性修养锻炼。33。
41%。
•其他行之有效的方式。6。
7%。
（图二）。
二.入党教育方式应多样化，力求丰富多彩。
由（图二）可知，各类入党教育方式支持率较平均，反映出大家对入党教育方式应该多样化，力求丰富多彩的要求，这样可以对入党积极分子有一个系统、全面而又真正引起思想共鸣的入党教育，提高他们的自身素质以求早日符合党员条件，增进他们的“党员意识”，通过多种方式达到保证党员发展质量的目的，解决好发展学生党员质与量的矛盾问题。对有被调查者反映其所在单位入党教育形式单一，起不到应有的教育作用，以及对预备党员考察不够等问题，应引起我们的重视，并在今后工作中吸取教训，完善不足。
三.入党教育应着眼于实践，真正将教育内容内化为入党积极分子的自觉行动。
调查中“以加强专业学习和本职工作为主，提高入党积极分子在工作、学习中的能力，在群众中起到模范带头作用”支持率最高，达56%。可见，实际行动最能反应入党教育成果，加强本专业学习、完成好本职工作、为人民服务的具体活动等仍是体现共产党员先进性最有力的标志，牢牢把握党的全心全意为人民服务的根本宗旨，走群众路线，以群众满意不满意为最高标准，才有利于入党积极分子端正入党动机，自觉接受群众监督，入党前后一个样，始终在各项工作中起到模范带头作用。《关于党内政治生活的若干准则》中有一段表述，很能说明这一问题：“一个共产党员不认真学习专业知识，在本职工作上长期当外行，不能对四化建设做出真正的贡献，他的所谓政治觉悟和先进性就是空谈”。
四.结论与建议。
随着全党上下端正党风、发挥共产党员。
先进性教育。
的不断深入，以及高校学生党员发展工作的继续开展，高校严把学生入党关，为党输送合格的新党员也成为高校党建工作的新课题和新重点。我校作为政法院校，学生党员发展比例高，更应作好学生党员发展前的教育工作，保质保量，防止因发展比例较高而导致发展对象良莠不齐，影响新党员质量的现象发生，在坚持已有的行之有效的工作思路的同时，应当进一步加强工作力度，完善入党教育，提高入党积极分子各项素质，使其早日成为合格的共产党员：
1、应继续坚持学生入党前必须经过党校培训，并将其固定为一个严格的组织制度，保证入党积极分子经过党校正规化的学习、培训，并且保证“法定时间”，使党校学习成为学生入党前的一门必修课，也成为他们人生中的重要一课。
2、应继续坚持党校培训形式多样化，个人自学、课堂讲授、小组讨论与调查研究等多种形式并举，加大实践性课题的开展，全方位立体化教育，真正使教育深入入党积极分子头脑，促进其思想觉悟提高，加强其党性修养锻炼，早日实现思想上入党。
3、应继续坚持质、量兼顾，以质为主的方针，把保证新党员质量放在党员发展工作的首位，将党校学习成绩优异、平时工作、学习中群众反映良好、真正符合党员标准的入党积极分子吸收到党组织中来，作到学校、群众和发展对象三方都满意。
4、严格预备党员考察期内的各项考察制度，将这期间的教育活动作为新党员入党后的第一课和党校教育的延续，让预备党员继续加强学习，接受群众监督。发展前是“成熟一个，发展一个”，发展后更要作到“发展一个，成熟一个”，保证党员发展工作质量，进一步防止把不具备党员资格的学生吸收到党内来。
加强高校学生社团建设的调查报告
摘要：高校学生社团是高校大学生自发组织起来的学生群众性组织，是学校对广大学生进行思政建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。现就新时期高校学生社团发展提出了一些对策，使学生社团在高校育人过程中发挥更加积极的作用。
关键词：学生社团；管理；高校。
0引言。
高校学生社团是高校大学生自发组织起来的学生群众性组织，是学校对广大学生进行思政建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。特别是在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的历史背景下，高校学生社团发挥着前所未有的重要作用。
在《普通高等学校学生管理规定》将学生社团定义为：“学生社团是本校学生自愿组织的群众性团体。”也可以理解为：学生社团是经学校批准注册的由具有共同兴趣、爱好的在校学生，按照一定的组织程序自发组织起来，通过开展各项有益的社团活动，实现“自我教育、自我管理、自我服务”的群众性学生团体。
2.1高校学生社团已成为开展大学生思想政治教育工作的重要阵地。
随着学分制的实行和社团对大学生影响力和吸引力不断增大，班级概念逐渐淡化，而越来越被大学生接受和认可的学生社团，以其活动灵活、寓教于乐的特点，调动了大学生的积极性，增强了思想政治工作的针对性、有效性和实际性。
学生社团的种类多样，涉及文学艺术、志愿服务、学术科技、体育健身、社会科学等各个方面，且活动形式灵活多样。丰富多彩的学生社团活动，给高校校园文化建设带来了生机和活力，它能够促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，形成高校民主的思想环境、浓郁的学术氛围、健康的文化信息、蓬勃的创造精神。
学生社团打破了专业、班级、年级的界限，学生之间可以互相交流感情、合作分工，并且在发展社团的过程中找到自己的知己好友，丰富了感情生活、扩大了社交范围；同时在处理社团事务的过程中，还可以锻炼自身的管理、领导、社交等方面的'能力。可见，高校学生社团为构建大学生人格体系提供了有效平台，是构建大学生人格体系的重要途径。
3.1发挥社联作用，整合社团优势。
社团联合会是校级学生社团在平等的基础上组成的联合体，由校团委领导，作为学生社团自我管理、自我服务的载体。社团联合会通过为学生社团筑建各种平台，加强交流互动，增进社团间的友谊，指导开展大型的社团活动，做到社团工作整体规划、各级联动、分步推进。广泛吸纳学校与社会资源，科学地统筹资源，有效地利用资源，大力促进学生社团的发展，使高校学生社团更具生命力。
3.2健全社团制度，规范社团发展。
为了更好地促进社团组织健康、持续有力地发展，在健全和完善组织机构设置的基础上，应制定相应的神团管理办法及各种规章制度，形成一套较完善的高校学生社团活动和建设的管理体系。理顺各方面关系，整合多方面资源，明确日常管理部门，制定相应的规章制度，明确规定学生社团成立的条件、登记注册程序、开展工作和活动的要求、考核评定的办法等，使社团管理系统化、规范化、制度化、科学化。
3.3引入品牌意识，打造特色社团。
社团的特色是其生命力和品质的集中表现。社团品牌化建设即利用社团自身的优势，创造性地举办适合大学生发展的富有时代特色的活动，将这些活动持续下来，树立活动的品牌效应，并通过这些活动扩大社团的影响力。品牌活动要找准定位，以培养学生的创新精神、科学精神、人文精神为重点，针对现代科技文化发展前沿的热点来开展品牌活动，真正做到继承和发扬社团精神，构建真正体现当代教育特色的社团。
3.4依靠社会力量，促进社团社会化。
高校校内资源在一定的时期是有限的，而社会资源是无穷的，社团应立足校园，面向社会，充分整合社会资源，为自身发展寻求外部动力。学生社团社会化是学生通过实践，逐步认识社会的一个过程，也是社会对其施加影响的一个教育过程，是学生实现自我价值的客观要求。学生通过广泛参与社团活动来接触社会，了解社会，不断地用社会规范约束和校正自己的行为，同时，将自己的知识运用到社会实践中，从而满足学生个体社会化发展的需要。
学生社团是学生综合素质教育的一个重要基地，它不仅是大学生课外进行自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，还是培养学生人文素养、锻炼学生实践能力的大熔炉。在这里，从政治到文化，从社会到人生，从理论到实践，其内容无所不包，社团会员学习知识、培养兴趣、展示特长，不断完善自身知识结构，培养自己的自立能力、组织能力、交际能力、思维能力等。我们应立足于社团自身优势，及时、动态、科学地调整社团发展机制，保证高校学生社团的可持续发展，使学生社团在高校育人过程中发挥更加积极的作用。
参考文献：
[1]赵朝发，徐志军.浅谈高校学生社团的管理[j].川北教育学院学报，2001（2）.
高校大学生消费调查报告
针对以上的调查分析及我院学生的消费情况，对我院大学生的消费观提出以下几条建议，仅供各民办高校在树立正确大学生消费观方面的参考。
1、加强消费观教育。
亚里士多德曾指出：一个人如果没有受到很好的教育就会成为浪费的。因此，各民办高校要加强在大学生中进行俭而有度,合理消费的教育，引导大学生在消费时要独立判断，不要盲目攀比高消费，特别是要注意减少随意性消费，真正做到理性消费。教育大学生明确自己的首要任务是学习，明确学习消费是主导，生活消费是保障，娱乐消费是补充。反对享乐主义的消费方式，培养和树立理性消费的观念。加强消费观教育的形式可以灵活多样，引导学生理性消费，帮助学生树立科学、合理的消费观。
2、树立量力消费的观念。
学生个人消费作为一种经济行为，首先它是受个人和家庭的经济基础制约的，所以古人告诫我们消费要量入为出，量力而行。民办高校大学生在校学习和生活，没有固定的收入来源，依靠父母和家庭维持消费，虽然个别学生家庭条件较好，但也应该树立量力消费的观念。要体谅父母挣钱的艰辛，珍惜父母提供的每一分支持和帮助，养成勤俭节约、艰苦朴素的作风，反对超前消费和高消费，慎行借钱消费。因此，要求民办高校大学生，树立量力消费的观念。
3、加强理财常识的传授。
民办高校大学生自主消费经验少，不能理性的进行消费，没有理财的计划。针对这种情况，民办高校应当组织专门的主题班会、开设相应的消费教育课程或消费知识讲座，同时充分发挥学生社团的作用，成立相应的协会，开展消费问题调查、消费有奖问答或知识竞赛等。理财常识应包括经济金融常识及个人理财技能方式等，在开设的相关课程里面，进行专门的讲解，鼓励大学生考理财规划师证，并鼓励大学生制订个人理财计划。民办高校要教育学生按照理财计划，定期盘点自己的消费，以求做到使自己消费全程基本平衡。
因此，民办高校在教育方面应适当注意学生在个人消费观念上是否存在误区，并且给与及时的帮助和引导，以促使民办高校大学生树立正确的消费观，向健康、和谐、有序的方向发展。
民办高校大学生消费观调查报告
调查表示，在中国，一向都是再穷也不能穷孩子，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的研究发现：大学生消费中的趋同心理、攀比心理。大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征，往往采取与大多数人相一致的消费行为，多数同学在消费过程中从众性较强，这也就是大学生消费时的趋同心理。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构，表现在对物质生活的高欲望追名牌、追流行。许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本。
张志祥则认为大学生的消费行为呈多样化的现象，主要表现为以下几种：第一是早熟消费：消费水平和质量超过了经济发展的实际水平;第二是畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜;第三是豪华型消费，追求不切实际的奢侈、气派;第四是炫耀消费，把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段;第五是悬空消费，追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费;第六是情绪化消费，把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。
高校大学生电影市场调查报告
1你的性别()。
a男b女。
2您平时喜欢看电影吗?()a非常喜欢b喜欢c一般d不太喜欢3平时得知影讯的渠道有哪些?()。
a朋友介绍b电视报刊广播c博客介绍网站介绍等网络形式d其他4你喜欢什么类型的电影(可多选)。
6您认为电影的哪方面会感染你(可多选)()。
a引人入胜的剧情b壮丽恢弘的场面c俊美亮丽的主角d令人炫目的效果7当您遇到一部喜欢的电影是否会多次反复的观看?()。
a是b否。
8那么您一般是会选择去电影院还是购买dvd或者上网下载?()。
a电影院bdvdc网上下载d在线观看。
9如果您需要购买一张电影票，价格在多少范围内你能接受()。
11有喜欢的影视明星吗?()a有b没有。
12你会为了你自己喜欢的影视明星去电影院看电影吗?()a会b不会，在家看。
13请问对电影周刊有兴趣并会购买吗?()。
a常常b特别喜欢的才买c想起来或偶然碰到才买d想买也买不到e完全不去买。
宁夏大学生村官队伍建设的调查报告
以来，宁夏共选聘7批1633名大学生到村任职。截至底，全区在岗大学生村官898名，其中男性369人，占41%，女性529人，占59%;担任村“两委”班子成员465名，其中担任村支部书记59人，副书记126人，村委会主任19人。流出大学生村官735名，其中考录公务员队伍286人(担任乡科级领导职务19人，列为科级后备干部16人)，占流出人数的38.9%;考入事业单位131人，占17.8%;考入国有企业87人，占11.8%;期满离岗自主创业、考取研究生等92人，占12.5%;另行择业139人，占18.9%。
自治区高度重视大学生村官工作，认真按照中央有关要求，把大学生村官作为新农村建设骨干力量培养，政治上关心，工作上关怀，生活上关爱，逐步建设起一支“下得去、待得住、干得好、流得动”的大学生村官队伍。
(一)着力于“育”，优化大学生村官的成长环境。一是妥善安置。综合考虑大学生村官户籍住所、民族性别和专业与乡村产业关联性等情况，将大学生村官分配到工作生活条件相对便利、易于成长锻炼的村任职，并为大学生村官妥善安排食宿;把回族大学生村官尽量安排到回族聚居村，便于更好地开展工作;把女大学生村官安排到交通便利、离城较近的村任职，确保人身安全。认真执行《宁夏大学生村官重大疾病和人身意外伤害综合保险实施办法》，多方筹集资金，为所有大学生村官办理了保险。二是加强教育培训。自治区党委组织部每年对新选聘大学生村官进行岗前培训和示范培训，各县(市、区)普遍把大学生村官纳入村干部轮训或公务员培训计划，采取专题培训、以会代训和经验交流等形式，提高大学生村官的履职能力。银川市通过菜单选学培训、农业技能知识培训、syb创业培训、项目申报和电子商务培训等专题培训班，提高大学生村官的业务能力。固原市选派大学生村官到北京、上海等地培训学习，开阔大学生村官视野。三是做好传帮带。普遍建立组织部门领导干部、乡镇领导干部、村干部同时联系帮带1名大学生村官的“3+1”帮带制度，向大学生村官传授工作方法，使其快速掌握农业农村工作方法技巧。贺兰县建立导师帮带工作机制，由宁夏大学相关教授指导大学生村官创业，并在大学生村官队伍中采取“以老带新”措施，帮带提升能力，更好地开展工作。
(二)着力于“用”，给大学生村官交任务、压担子。一是岗位培养。大学生村官任职第一年，多担任村党支部书记助理或村委会主任助理，主要是了解和熟悉农村，力所能及地开展工作，任职第二年开始，把群众公认的优秀大学生村官放到更重要的岗位，依法依规进入村“两委”班子，参与村级事务管理和决策。固原市有124名大学生村官进入村“两委”班子，占全市大学生村官在岗人数的47.5%，其中西吉县先后有6名大学生到什字乡任职，5名已担任村党支部书记。二是轮岗锻炼。一些县(市、区)创新培养锻炼方式，适时安排大学生村官到乡镇跟班锻炼，熟悉乡镇工作和农民到乡镇办事的相关流程，有的放矢地提高大学生村官服务群众的能力。青铜峡市分类建立大学生村官交流机制，把表现突出的大学生村官列为重点培养对象，在到村任职半年后实行跨镇交流，把工作能力较弱的大学生村官跨村交流到村支书能力强的村，帮带其提高服务能力和管理水平;金凤区在续聘大学生村官中全面推行异村任职，凡第一任期满续聘的，均交流到其他村任职，进行轮岗锻炼。三是灵活使用。根据大学生村官自身特长，结合村镇产业发展需要，灵活使用大学生村官，激发其服务群众的积极性和主动性。银川市将大学生村官全部纳入信息员队伍，聘为科技特派员或农业技术推广员。平罗县组建大学生村官志愿服务队，开展卫生清理、爱心家教、代购代办等各类志愿服务活动。
(三)着力于“励”，力促大学生村官发挥作用。一是鼓励自主创业。不断完善大学生村官干事创业扶持政策，鼓励市、县(市、区)建立大学生村官创业基地，设立创业基金，为大学生村官搭建创业平台。自治区出台了《关于鼓励和支持大学生村官创业富民的实施意见》，银川市明确规定大学生村官自主创业土地流转连片经营、租赁场地、与金融机构合作的补贴标准，建立大学生村官创业贷款担保基金万元，为大学生村官个人创业提供限额20万元的贴息贷款，领办的企业提供限额200万元的贴息贷款。贺兰县成立大学生村官创业联盟，通过典型引路、组团创业模式，辐射带动全体大学生村官“协同作战”。平罗县建立大学生村官创业实训基地，探索“培训+实践+创业”模式，提高大学生村官创业实践能力。二是鼓励参加各类考试。在公务员招录中，每年都拿出一定比例的职位面向大学生村官定向招考。20在聘期满2年的大学生村官中招考了10名选调生。鼓励大学生村官参加各类招聘考试，截至20底，共有286名大学生村官通过考试进入公务员队伍。三是加大选拔任用力度。通过公开招考、重点培养等途径，选拔优秀大学生村官进入乡镇领导班子，为提高大学生村官政治待遇“开门”。银川市把大学生村官纳入年轻干部成长工程，将工作业绩突出的大学生村官吸收为培养对象，在干部选拔中优先考虑，近年先后有6名优秀大学生村官进入乡镇领导班子。固原市先后提拔10名具有大学生村官经历的公务员担任乡镇领导职务。
(四)着力于“管”，严格对大学生村官的管理考核。自治区党委组织部印发了《选聘到村任职高校毕业生管理考核制度》，实行县(市、区)组织部门牵头负责、乡镇党委直接管理、村级党组织协助实施的三级管理模式，从日常管理、考核评价等方面进行全方位管理。对大学生村官进行年度考核、聘期考核，实行个人自评、村级考评、乡镇评价三位一体考核评价机制。中卫市向大学生村官发放民情日志和工作日志，要求做到“一日一记录、一周一小结、一月一总结”，并对日志记录情况进行督促检查。金凤区采取“四管三评”措施，通过组织共管、个人自管、交流促管、互相监管和组织考评、同级互评、党员群众测评的方式，有效解决“怎么管”的问题。
一是改善了村级班子治理水平。目前，担任村“两委”班子成员，特别是担任村“两委”班子正职的大学生村官持续增多，他们多在异地任职，不受家族、亲情、人情关系的干扰，他们的加入，优化了村级领导班子的文化、年龄和组织结构，提高了农村民主管理的能力，为乡村治理带来了“清新空气”。固原市任村党支部书记的大学生村官比例最高，共有22人。有的村民群众说：“大学生村官处事公道公平公正，让我们服气”。原州区黄铎堡镇丰泽村是纯回民村，汉族大学生村官李浩高票当选村支书后，在落实对移民村的扶持项目资金时，对上级拨付的每一批扶持项目、每一笔帮扶资金的受益群众名单都在村公示栏公示，对村民质疑的对象进行再调查、再走访、再调整，做到公开透明。西吉县吉强镇酸刺村党支部书记马忠鹏(大学生村官)在房屋征用拆迁中，针对有些村民不配合的情况，不厌其烦地到村民家中宣传政策、答疑释惑，按期完成了拆迁任务，受到县、乡镇和村干部群众的好评。
二是在新农村建设上有了新作为。大学生村官理念新、思路宽、信息灵，为农村发展带去了新观念、新思路和新办法。他们积极帮助所在村争资金跑项目，为农村基础设施建设、特色产业发展助力。大学生村官何明是西夏区生态移民同阳社区的党支部书记，他多方协调联系成立了“新市民学校”，帮助移民群众转变就业观念，开展技能培训。原州区大学生村官沙建龙协调妇女创业贷款数百万元，为村民搭建枸杞晾晒棚500栋，打井5眼。兴庆区掌政镇镇河村大学生村官浦静丽通过传统媒体、自媒体，宣传本村培育的蔬菜水果新品种，取得较好反响。中宁县舟塔乡靳崖村大学生村官李文锋利用网络资源，在“三农”网上关注枸杞苗木信息，及时联系本地和青海、甘肃等地种植大户，有效解决了本村种植大户购置和销售优质枸杞苗木问题。
三是在创业富民上涌现出一批带头人。宁夏大学生村官创业富民呈现出“政策引导、资金支持、点上开花”的特点。银川市活跃着一批大学生村官创业带头人，在全区起到表率作用。贺兰县大学生村官陈瑛成立绿蔬丰果蔬产销专业合作社，引进4项新技术和樱桃、番茄、彩椒等16个新品种，吸纳20多户村民入社，与新华百货连锁店签订了农超直销合同，年销售额达500多万元;她还充分发挥自己是农学硕士研究生、认识的专家教授多、“北、上、广”同学多、信息渠道广的优势，牵头以“资金入股”的方式，组建了“大学生村官创业联盟”，把全县的大学生村官组织起来，与企业“联姻”，建立了兰光村温棚育秧、新平园区设施蔬菜、丁义村瓜菜制种、欣荣村蝎子养殖创业基地和宁夏瑞信农业开发有限公司、宁夏塞上联盟生态农业有限公司、宁夏“高二?三”电子商务有限公司，拓展电商、微信经营模式，带动200多户村民就业，起到了共同创业的“磁吸效应”。金凤区大学生村官张金虎，注册成立“宁夏美康果蔬种植农民专业合作社”，辐射带动100户村民参与“鸡腿蘑菇”生产，年产值达500万元。
一是有出路不确定的后顾之忧。大学生村官没有行政、事业编制，是“半个饭碗”，存在后顾之忧是这个群体的鲜明特点。从调研的情况看，大学生村官们一边拿着工资解决自身生活问题，一边接受基层的锻炼提高自己，进而实现比较理想的再就业。他们绝大多数都想通过公务员、事业单位考试捧上稳定的“铁饭碗”，退而求其次也要考入国企。全区20以来流出的大学生村官，考取行政、事业单位的占流出总数的56.7%。对大部分村官来说，如果屡次没有通过公务员、事业单位和国企的考试，超过国家规定的任职年限，就要离开岗位另谋职业。
二是有“一心二用”的.矛盾。对于立志干事创业的优秀大学生村官，面临着工学矛盾，如果全部精力投在了工作上，就会耽误复习考试。有些已经熟悉农村工作，已经能胜任农村工作，特别是已经当选村党支部书记的大学生村官，因第一学历是专科或高职，文化基础相对较弱，加之村务繁忙没有过多时间复习，在竞争考试中处于劣势。一名担任村党支部书记的大学生村官说，每年的公务员、事业单位招考都集中在4、5月份，这两个月是农村最忙的时节，他每天都要住在村上，观察大棚作物的生长情况，很少有时间复习。实际上，大部分大学生村官把到村任职作为再就业的“跳板”，很多人一门心思扑在各类考试上，深入田间地头少、与群众沟通交流少、独立思考工作少，经常被动接受工作，在基层缺乏认同感和成就感。
三是有作用发挥不充分的纠结。目前大学生村官在招考中不限专业，招录的村官中具有农田水利、种养殖、法律等专业学历的比例非常小，专业知识的欠缺拉长了大学生村官到村工作的了解适应期。有的乡镇和村干部对大学生村官认识不到位，在使用上不重视，不愿意“给位子、压担子”，缺乏长期培养规划，只让大学生村官做一些辅助性、临时性的简单工作，有的甚至成为乡镇、村两级的“跑腿”和“打杂”的;个别乡镇仍然存在“截留”大学生村官现象。在带领群众创业致富上，银川市已初步形成了局面，但有的县(区)大学生村官自主创业还面临着扶持政策难落实、起步资金难筹集、市场风险难抵御等“三难”问题，影响了大学生村官的作用发挥，也影响到出路问题。
(一)着眼于“选得好”，把严大学生村官的“入口关”。坚持“品学兼优”和“适合农村实际需要”原则，着力提高选聘质量。在专业要求上，应重点选聘农学、园林、花卉、经济、水产、种养殖、法律等农村基层急需专业的高校毕业生。在任职地上，尽可能选聘宁夏籍高校毕业生，并按“原籍优先”的原则，就近任职。在选聘方式上，探索采取学校推荐、组织考察、双向选择、驻村见习与考试选拔相结合的方式，防止将选聘简单化——“一考定人选”，确保把有理想抱负、热爱农村基层、有志于扎根农村的优秀毕业生选聘到大学生村官队伍中来。
(二)着眼于“干得好”，加强对大学生村官的管理考核。县级组织部门、乡镇、村级党组织和干部要提高思想认识，在大胆给大学生村官交任务、压担子的同时，要加强对大学生村官的日常管理，严格落实大学生村官驻村工作制度，可借鉴有的县(市、区)的做法，采取向大学生村官发放民情日志和工作日志，要求做到“一日一记录、一周一小结、一月一总结”，并对日志记录情况进行督促检查。县级组织部门、乡镇和村要派专人管理和联系大学生村官队伍，定期或不定期组织大学生村官座谈，交流思想，及时解决大学生村官的思想波动和实际工作中遇到的困难和问题，本着对党的事业负责、对组织负责、对大学生负责的态度，把大学生村官管理好、服务好。加大对“大学生村官乡用”的检查监管力度，杜绝乡镇长期留用大学生村官的现象。健全和完善现行考勤、考核、评优等制度，制定符合实际的量化考核标准、考核内容和考核程序，探索实行工作实绩和群众满意度量化积分考核办法，确保把大学生村官工作实绩考准考实。强化考核结果运用，把考核结果作为教育培养、激励奖惩的重要依据，对考核优秀的，在定向招考、评先选优、期满续聘上予以倾斜。建立正常退出机制，对于实际工作能力差、群众认可度低、违反工作纪律的大学生村官及时予以解聘。
(三)着眼于“流得动”，多渠道解决大学生村官再就业问题。一是继续按照中央有关精神和自治区12个部门联合出台的《关于做好大学生村官有序流动工作的实施意见》，落实留村任职工作、考录公务员和事业单位工作人员、扶持自主创业、引导另行择业、继续学习深造“五条出路”的具体措施，切实做好大学生村官的有序流动。二是注重选调生工作和大学生村官工作的衔接，形成良性互动机制。年，全区从大学生村官中招考了10名选调生，这一创新举措深受广大干部、大学生村官和村民群众的欢迎，建议今后适当加大招录力度。也可学习借鉴其他省的做法，按照选调生标准和程序选聘大学生村官，并适当控制规模，大学生村官在农村服务期满两年或四年，考核合格后转为选调生。三是逐步形成经过县(市、区)组织人事部门推荐、服务期满、考核称职以上的大学生村官转聘为城市街道社区工作人员、非公有制企业党建工作指导员或其他社会管理和公共服务岗位工作人员的选聘渠道。四是继续协调国有企业、金融机构、发展较好的非公有制企业从聘用期满、考核称职以上的大学生村官中招聘工作人员，探索大学生村官、企业、社会多方共赢的路子。五是加强大学生村官职业生涯规划指导，建立择优推介制度，引导大学生村官多元化就业，多样化发展。
大学生自立意识取向的高校生涯辅导理念探讨的论文大学生自立意识调查报告
就业指导是大学生生涯发展辅导的一部分,要将生涯发展规划的理念融入大学生就业指导中,赋予其新的内涵。笔者认为,在生涯发展理念下,大学生就业指导的目标应实现如下转变。
一、从简单的人职匹配转向职业自我概念的形成。
在择业指导与择业咨询中,究竟把哪个因素放在第一位,是择业信息的介绍、择业技巧的训练,还是帮助学生确定一个良好的职业自我概念?对此问题我国的许多高校往往偏重于前两项,忽视了自我概念这个重要问题。舒伯的自我概念理念对于我们认识上述问题、深化就业指导具有很大启发。职业自我概念指的是个体对职业与自身关系的认识。舒伯认为“就业指导即协助个人发展并接受统整的自我概念,同时,发展适合的职业角色形象,使个人在现实世界中经受考验,并整合为实际的事实,以满足个人的需要,同时造福社会”。他以个人发展为着眼点,把自我和职业融为一体,指出职业应该使个体得到发展,同时又能使个人满足社会发展的需要。
职业自我概念是一个人整体自我概念的一部分,是一个人的一生中将依循的生涯形态的驱动力。有无良好的自我概念,是一个人健康择业的基础和核心。拥有良好的自我概念就可以在选择职业中,选择那些符合自己的价值观需要,与自己的个性品质及能力相适应的工作,在工作中更有效地发挥个人潜能,实现自我价值。然而在我国大学生的职业选择中,较为多数的人存在着功利心理。这种盲目追求时尚,满足个人一时的物质欲望的选择是一种非理性的'选择。倘如与自己的自我概念不适合,就有可能在从业之后产生心理适应不良的问题。有些人由于不能在工作中获得成就感将会产生极度的自卑和失落感,以致影响自己的生活质量和身心健康。
在大学生的择业指导中,我们首先应当进行自我概念的指导,帮助大学生认清自己的特点,澄清个人的价值需要。舒伯的自我概念理论为我国的就业指导提供了较为清楚的方向和内容。第一,开展认识自我,了解自我的教育,使每个人都能对自己的特质有一个比较正确的认识。第二,不断地提供社会经济发展状况及各种职业的发展状况资料,提供各种职业的特点及其对人才需要状况的资料,使大学生对职业有一个清晰的认识。第三,在上述基础上,协助人们不断总结个人在职业实践中的职业认知与职业经验,在此基础上,指导人们形成较成熟正确的职业自我概念。帮助大学生建立健康的职业自我概念非常重要,这是大学生职业选择与职业发展的基础。
二、从求职技能训练转向人的潜能开发和全面发展的职业化素质的培养。
我国当前的就业指导是滞后于社会经济发展的。在推进大学生的就业指导工作方面,我们还有很长的路要走。这一现实状况迫使我们不得不重新审视原有的就业指导服务体系。我们已经清楚地看到,大学生在择业期间所表现出来的问题仅仅用现行的就业指导模式是很难得到解决的,大学生的职业指导应该渗透到大学教育的全过程。大学生就业问题不仅仅是一个阶段性的问题,而是一个关乎人的全面发展的问题。
就业指导应该在承认每个人的才能有差别的前提下,在职业指导的教育过程中发现并发掘个人的潜能,使大学生以独特的方式去发展及表现自己的才能。大学生职业潜能的开发主要突出以下两个方面:一是创新潜能的开发。大学生的创新能力是职业发展的重要驱动力,是职业生涯顺利发展并取得成功的条件。二是人格潜能的开发。未来学家预测,21世纪将属于能承受社会变化和经济改革所带来冲击的人格健全者。面对知识经济时代的职业生涯问题,高等教育培养的大学生不仅要德智体全面发展,而且要具备优良的人格素质。
高校的就业指导,是一种特殊形式的教育,就业指导的目标就是培养职业人。所谓职业人,是作为职业的主体因素和基本单位而存在的人。职业人应具有以下特征:(1)正确的职业意识和良好的职业道德,即能勤奋工作、业务熟练,忠于职守、爱岗敬业,诚实守信、公平公正。(2)现代职业精神和成熟的职业心态,即乐观、向上、自信,勇于开拓、创新,有职业责任感,能较好地把工作热情和务实作风相结合。(3)与岗位相适应的现代职业能力,即善于与他人沟通,能知晓并控制自己的情绪,能够自律,善于推销自我和人际交往,懂得换位思维和赞扬他人,善于收集信息,并进行科学有效的管理,不断提升自己,并能把所受的教育培训和职业经验恰如其分地发挥在职业过程中。(4)具备现代职业素质,能够进行自我开发。自我开发的前提则是具备现代职业素质,也就是说就业指导所培养的人是具备做人做事能力的全面发展的人。
三、从一次性职业选择指导转向整个生涯的选择指导。
人的特性是随着年龄的增长和环境的变化而会发生变化的,特别是人的生命历程中还有其它因素对个人职业选择发生影响,因此,完全的人职匹配都是很难实现的。特别是随着社会生产力的发展,人们的物质生活需要基本得到满足,在这种情况下,职业的谋生职能在逐步弱化,全面提高生活质量,强调个性展示、个人才能发挥,实现人生价值已成为人们的普遍追求。
职业选择不是限于短期的事情,而是贯穿人的一生的过程。职业选择并不是不可逆的,是可以改变的,个体最后决策是基于自己喜爱的职业与可获得的机会之间的最佳结合。人的职业选择并不仅仅限于人职匹配上,而是受到现实因素、教育因素、人格因素、价值因素等的影响。舒伯的职业生涯发展理论,认为职业生涯发展不只是包含职业生涯,还包括人的家庭生活,是人的一生各种职业和生活角色的总和。他的理论把就业指导指向对人的终极关怀,追求人生完美和个性化的生活理念。因此,对大学生的就业指导应引导大学生在个性化生活中学会设计人生,统筹协调工作和家庭的关系,扮演好人生中的各种角色,积极应对人生中遇到的各种危机和挑战。
参考文献:。
[1]顾雪英.大学生就业指导[m].北京:人民教育出版社,2005.3.
[2]汪翠琴,寇国栋.对大学生进行职业生涯规划辅导的思考[j].河北师范大学学报(教育科学版),2008,(08).
[3]李学强,孙祥林.论高职院校学生职业生涯规划辅导的个性化[j].中国大学生就业,2008,(20).
高校大学生零花钱与消费情况调查报告
当代的大学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。众所周知，大学生年纪比较青，有着不同于社会其他消费群体的特点。首先，他们有着巨大的消费需求，同时他们有为获得经济上的独立，消费观念的超前和消费能力的不足使他们的消费受到了很大的制约。再者他们受社会的影响很大，难免会使他们在消费上存在一些非理性的，不切实际的行为。
中国的大学生其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱的消费，基本可以分为三大部分：一、生活消费，如吃饭、购置一些日常生活必需品；二、休闲消费，如娱乐、购物及其他；三、学习消费，如购买与专业相关的工具或书籍等。在这三个部分中，第一和第三部分的水平都比较平均，比如吃饭，大多数同学每月都用两百至三百左右。消费落差较大的，是第二部分，即休闲消费部分。
调查显示：大学生更侧重时尚性消费学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，休闲消费占全部消费额的比重很大。大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。“手机、电脑、mp3一样都不能少。”特别是手机的消费，一般上大一那会，大约20％的人拥有手机，暑假回来，班里一半以上的同学买了手机，到了大三全班几乎人手一部20xx年大学生消费状况调查报告20xx年大学生消费状况调查报告。学生手机拥有率不低于40%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。
在追求物质消费的同时，大学生也强调人际交往消费，主要表现在恋爱及同学间应酬的支出。他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费原则。
从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。少数学生：消费也玩张扬个性。
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新时期高校学生干部培养与队伍建设的探讨
摘要：在高校思想政治、教育和管理方面，学生干部发挥着不可替代的作用。然而，学生干部队伍建设中，也出现了干部培养机制不完善、学习与工作关系处理不当、责任感缺乏、团队合作意识淡薄、缺乏创新意识等问题，本文提出通过完善学生干部的培养机制、切实加强思想政治教育、提高学生干部的综合能力等对策来解决学生干部培养中存在的问题。
关键词：高校；学生干部；问题；对策。
学生干部在学校教育、管理和服务等各项工作中扮演着组织者、协调者和执行者的角色，是学校与学生之间沟通的纽带与桥梁，是大学生自我教育、自我管理、自我服务等方面的先锋。在高校学生的教育、管理、监督工作中，学生干部起到了不可替代的作用。随着高校学生工作不断地发展和变化，对干部的要求也在不断地提高，因此，完善学生干部培养机制，建设一支高素质的学生干部队伍势在必行。
目前，我国社会对当代大学生提出了新的要求：不仅要有扎实的专业知识，还要具备社会发展的综合素质。[1]学生干部作为高校学生中的精英，对高校学生有着榜样作用，是策划、组织的重要参与者。由于一些主客观原因的影响，在学生干部中也出现了种种问题。
（一）干部培养机制不完善。
干部培养机制包括选拔机制、激励机制、考核机制等。干部制度不健全，大部分学生任职时间有限，重应用轻培养。在选拔机制中，大多依靠主管老师和一些在任的学生干部，得到他们的认可成为成功录用的关键。由于主观因素的影响，在干部选拔任用时往往是靠关系取胜；在激励机制中，短期的加分激励比重大，造成部分学生干部对加分激励的依赖性加大，参与学生管理的动机具有很强的功利性因素，影响学生干部的长期工作积极性与热情；在考核机制中，主要是考核指标不够全面，考核工作绩效多，考核学习和思想表现少，难以客观的做出评判。
（二）学习与工作关系处理不当。
有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系；出现了两种极端现象。部分学生干部过分强调工作的重要性，只重工作，忽视学业，不能正确地处理学习和工作的关系。学生的第一要务是学习，有些学生干部学习成绩不佳，缺乏学习意识，投入主要精力和大量的时间在工作上，考试成绩往往不理想，甚至挂科。学习成绩差的学生干部不仅不能在学生中起到表率作用，还会影响自身今后的发展。一种与之相反的现象是，有些学生干部，在其位不谋其政，光顾学习，不问工作，对交代的任务敷衍了事，成为“挂名“干部。
（三）责任感缺乏。
责任感是高校学生干部能力素质的核心，是做好工作的前提和基础。相较于普通同学，学生干部必须比一般同学承担更多的责任和义务。然而，在实际工作中，部分学生干部责任意识淡薄，缺乏自我管理意识，在管理上实行双重标准，宽以待己，严以律人。工作责任心不强，敷衍了事，不注重质量和效果，给人以华而不实的感觉，甚至存在功利色彩。不能很好地做到上传下达，从而造成了同学的不满，严重影响了学生干部自身的威信。
（四）团队合作意识淡薄。
高校学生干部在工作中要主动培养良好的团队合作意识，工作中应当努力做到互相尊重、互相学习帮助和支持。但有些学生干部以自我为中心，过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，全局观念淡薄。干部间沟通合作少，相互配合不足，造成团队的向心力、凝聚力和战斗力不强，严重影响了整个学生干部队伍的工作成效。
（五）缺乏创新意识。
创新意识与创造能力是学生干部执行力强弱的重要因素。实践中，有些学生干部工作方法简单，按部就班，缺乏创新意识和主观能动性。上面安排什么就做什么，不主动探索工作的新思路、新方法、新途径，工作盲目被动。
1、完善科学合理的选拔制度。
2、建立健全的监督机制。
建立一套行之有效地监督机制，是确保学生干部正确履行职责、正常开展工作的必要手段。老师、同学对学生干部的品德日常工作、活动管理、成绩考核等方面进行监督，以过程监督为主要形式，对学生干部当选学生工作的整个过程进行全程监督老师、同学对学生干部的品德日常工作、活动管理、成绩考核等方面进行监督；将监督与考评相结合，通过严格的考核和同班、同宿舍同学的评议，以考评促监督。
3、实施科学的考评激励机制。
通过建立科学合理的学生干部考核激励机制，把精神奖励与物质奖励结合起来，有利于学生干部工作热情的保持和提高。实际操作中，要把自评、互评、辅导员（班主任）评价等相结合，并做到定期考核与日常考核、定性考核与定量考核相结合。考核过程中注重量化指标，肯定成绩、指出不足，以此调动学生干部的工作积极性。在注重考核的基础上，更要注重对优秀学生干部的激励，对于表现特别突出的学生干部，可树立典型，进行表彰嘉奖，进一步激发学生干部的积极性。
（二）切实加强思想政治教育。
教育和引导学生干部端正思想认识，树立正确的任职意识。帮助学生干部消除功利思想，树立为学生服务的意识；加强政治理论学习，重在“活学活用”，占领网络思想政治教育阵地，通过网络手段保证思想政治教育的时效性。
提高学生干部的综合能力，需要强化培养学生干部的“四种意识”和高度的责任感。[3]一是强化学生干部的服务意识，把工作植根于学生群体中，牢固树立为同学们服务的`意识；二是强化学生干部的创新意识，给予学生干部充分的信任，鼓励其独立地开展工作，使学生干部感到工作既具挑战性又不过量，以挖掘他们的潜力，创造性地开展工作；三是强化学生干部队伍的团队合作意识，必须学会相互尊重、友好合作，加强合作意识，增强学生集体的凝聚力；四是强化学生干部的表率意识，教育学生干部要有强烈的自律意识，以自身的模范带头和榜样作用来带动和帮助周围同学；培养学生干部高度的责任感，强化学生干部的角色意识，帮助他们在认清自己特殊身份和地位的基础上，明确自己相应的权利和义务，脚踏实地做好每一项工作。
三、结语。
总之，认清新时期高校学生干部队伍的现状和存在的问题，对我们做好学生干部培养教育工作具有十分重要的意义。优秀的学生干部能调动同学们的积极性，影响和带动全体学生，增强集体的凝聚力，顺利开展学校的学生工作。因此，因势利导地抓好学生干部队伍建设，充分发挥其在学生教育管理工作中的桥梁和纽带作用，使学生工作更上新台阶。
参考文献：
宁夏大学生村官队伍建设的调查报告
记者日前从宁夏回族自治区党委组织部获悉，为了积极引导、鼓励大学生到基层工作，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，今年宁夏回族自治区选聘100名全日制普通高校毕业生到行政村任职。
据自治区党委组织部副部长刘卫介绍，选聘对象为宁夏境内各高校2007―2009年毕业的全日制大学专科以上学历毕业生；外地高校宁夏生源的2007―2009年毕业的全日制大学专科以上学历毕业生；在宁夏基层服务参加“三支一扶”“志愿服务西部计划”“科技特派员创业行动”等活动，且服务期满1年考核合格的高校专科以上学历毕业生。
选聘人员为30周岁以下，具备下列条件之一的.大学生：一是中共党员（含预备党员）；二是高校院系以上单位评选的优秀团干部、优秀学生干部、优秀毕业生、“三好”学生；三是近3年来受过县级及以上党、政、工、团、妇等组织表彰奖励的高校专科以上学历毕业生。选聘采取网上报名、资格审查、笔试、面试、考察、体检、公示、聘用、培训和任职的程序进行。
今年5月份发布选聘高校毕业生到村任职公告后，共有4222人参加网上报名，1472人参加了笔试。根据笔试成绩，组织276名大学生参加面试。面试结束后，组织部门按各县（市、区）拟选聘人数与考察人数1比2的比例，根据笔试、面试综合成绩，由高到低确定考察对象。预计这100名大学生“村官”将于9月上旬到村任职。
高校大学生经济贫困申请书大学生经济情况调查报告
尊敬的建工学院的各位领导：
你们好，我是来自我们学校建筑工程学院工程管理专业三班的一名普通学生。在日常生活中，我比较喜欢读书并且热爱集体活动，我的性格是比较温和的。我来自于一个比较贫穷又落后的小山村里面。我的家里面有五口人，我的父母，我只有初中文化，而且现在也没有固定的经济来源。所以现在家里面基本上依靠零工，只能够赚取一点微薄的经济。来为一户家里面的日常开支。可是因为多年劳累的情况，让我父母的'身身体状况非常的差劲，特别是我的母亲，她的身体经过长时间的工作，现在已经非常的虚弱了。
我的母亲也需要长期服药，可是在家里面。低位的时候入，根本不能够让我们家有所发展起来。特别是家里面的孩子还是比较多的，除了我以外，我还有一个哥哥和妹妹正在读书。家里面一年的收入基本上都供给我们三个人读书使用，所以家里面并没有特别多的积蓄，而且还欠下了一定的债务。在很小的时候，我的父母就教育我一定要读书，读书的目的就是改变自己的命运。当我参加完高考之后，当我拿到录取通知书的时候，我们家都是非常开心和高兴的。因为对于我们那个小山村来说，能够出现一名大学生已经是比较难得的情况了。
可是对于一个普通甚至贫穷的农村家庭而言，我和我哥哥两个人的学习费用是一笔比较多的数字。也正是因为这样，所以家里面面临着比较大的经济压力。家里面已经没有很多的钱来供应我们上大学。可是我也不想，因为这样就丧失了在大学里面继续深造学习的机会。我也知道我们班申请贫困生补助的同学是比较多的。我也是一名贫困生，我以为有自己的经历，我的经历告诉我，贫困并不能够给我们带来阻碍就能够让我们更加顽强的生长。所以我希望能够得到来自学院里面的经济补助，缓解一下家里面的经济压力。
此致
敬礼！
申请人。
20xx年xx月xx日。
宁夏大学生村官队伍建设的调查报告
美国引发的金融危机导致这次是农民工返乡集中时段，从这次调查可以看出，当前重庆地区返乡农民外出务工意愿强，信心足，但各级政府部门和相关社会机构提供的服务与农民工的需求还有较大差距，需要进一步提高服务水平。
为进一步了解受金融危机影响，我村返乡农民工的实际情况，按照年初计划，继xx年12月21——23日第一次调研之后，我于xx年1月17日至24日对我村返乡农民工进行了第二次入户调查，随机调查农民工145人。
一、被调查的返乡农民工基本情况。
綦江县郭扶镇古松村xx年外出务工人员为921人，截止xx年1月24日已返乡的农民工为613人，占外出务工人员的67%，xx古松村人均劳务收入为2350元，占xx年人均年收入的54、2%。
（一）学历情况。
调查的145人中，文盲及小学学历为34人，占23%，初中学历为104人，占72%，高中及中职学历为7人，占5%。
（二）性别，年龄结构，拥有技能情况。
调查的145人中，女性为46人，占32%，男性为99人，占68%，年龄在18周岁至30周岁的为41人，30周岁至40周岁的为72人，40岁以上的为32人，他们中85%的人都无一技之长，15%的人拥有机械加工、建筑、印刷等技能，但技能单一。
（三）务工地点普遍为沿海等经济发达地区，在工地上干活的较多调查发现85%的人都在东南沿海一带打工，其中选择浙江、江苏、广东地区的人占75%，都是看重该地区工资报酬高，95%的人月收入在1000元至2500元之间，60%的人从事建筑，铁路，公路等基础设施建设。
（四）返乡原因。
因工厂或公司停产、倒闭、业务不好提前放假、无工作等原因返乡13人，占9%，其中2人是从事手套加工，3人从事机械加工，1人从事玩具生产，以上6人原公司或工厂的规模都很小，员工人数在20人至100人之间，另外7人是在务工点做临时工，未找到工作而返乡。回家过春节为118人，占81%。而回家照看子女、天气寒冷等原因返乡为14人，占10%。
二、返乡农民工呈现的特点。
通过对145名农民工的调查，发现他们在务工方面存在以下几个特点：
