教师心得体会的撰写过程也是一次审视教育教学理念和方法的良好机会，有助于教师的专业成长。这些教师心得体会涵盖了教师工作的各个方面，从而让我们更全面地了解教师职业。

年庆祝教师节心得体会简短,庆祝教师节感悟

利用周一国旗下讲话时间，发表了热情洋溢的教师节贺词，向全体教师致以节日的祝贺。

二、开展一次主题班队会。

在教师节即将到来之际，我校初中部和小学部各班，开展了以我用真情颂师恩的主题班队会，同学们利用诗朗诵、快板书、书法、绘画、演讲等形式，表达了对辛勤教育自己的老师的感谢，并致以节日的祝贺。

三、进行一次体检。

在教师节前夕，学校联系医院，对每位教师做了全面的体检，彰显了学校对每位教师的关爱和照顾。

四、送上一句节日的祝福。

学校组织学生，专程对从我校离退休的x位老教师，进行了看望和慰问，送上节日的祝福。真诚的祝愿老教师节日快乐，幸福安康。

今年的教师节庆祝活动开展的丰富多彩，成效显著。通过本次活动，老师们都振奋了精神，鼓足了干劲，准备在今后的工作中大显身手。

教师节全国教书育人楷模心得体会感悟

听着学生们不经意间的抱怨，刚站上讲台没几天的叶海辉就发现，想让学生爱上体育课并不容易，“如何让体育课变好玩”也成了那段时间叶海辉在厚厚备课本里写下的高频问题。慢慢地，一个关键性答案——“游戏”从中脱颖而出。

“为了将体育游戏更好地引入到课堂教学中来，我拜‘中国游戏大王’吴纪安为师，跟着他学习、创编游戏，还购买了近200本不同时期、不同类型的游戏书籍，从中汲取新知、提纳新意，并且结合自己的课堂实践，整理和创编了热身游戏、辅技游戏、体能游戏、放松游戏等各类体育游戏近20__例。”在叶海辉的体育课上，就连最简单的传统游戏“石头剪刀布”，经过动作、情境、人数、场地器材等变化，都有了30多种新玩法。

“老师，再让我们玩一会吧!”“老师，迟点下课行不行?”……听着学生们的“新抱怨”，这位浙江教育界的“游戏大王”更加坚定，必须要让孩子们在玩中乐、玩中学、玩中练，努力打造好“活力课堂”“激情课堂”“创新课堂”，真正做到以体育人。

与此同时，为配合自己开发的新游戏，叶海辉的办公室逐渐被各式各样的体育器材填满了。在叶海辉眼里，没有器材的体育教师就如同无米之巧妇，而他更愿意自己亲手去创造这份“米”。“这是我自己做的滑板，用学校废弃课桌改的。”“这是我发明的剪刀石头布游戏垫，可以调动全身来做这个游戏。”……利用课余时间和节假日，叶海辉自制了80余种4000多件体育器材，为学校节省了近4万元经费，共8项器材获国家实用新型专利，其中“乒乓球具放置器”和“羽毛球具放置器”解决了乒乓球和羽毛球长期“无窝可居”的难题。

“作为一个体育人有责任因地制宜地去开发各种游戏器材，不断丰富我们的课程资源和体育教学。虽然辛苦，但看到学生们参与活动时的笑脸，这一切的付出都是值得的。”叶海辉说。

但是一节体育课，好玩就足够了吗?在叶海辉的备课本上，出现了这个新问题。

在一节篮球投篮教学课中，叶海辉组织学生进行比赛，结果两名学生在争抢篮板球时发生了肢体冲撞，产生争执并扭打起来。叶海辉立刻上前阻止，检查了学生的受伤情况，在确认双方并无大碍后，他开始琢磨如何处理这件可大可小的事情。

虽然脑海中闪过罚跑、冷处理、批评说教等各种教育惩戒方式，但叶海辉最终给出的答案却有些不同寻常：“给你们两种选择：第一个是每人绕操场跑十圈(300米一圈)，第二个是牵着手绕操场走两圈。”两位男生选择了后者。第一圈刚开始，两人都碍于面子，勉强扯住对方的手。到了第二圈，一位同学主动拉起另一位同学的手开始小跑，最后顺利完成了这个“特殊游戏”，并在同学们的掌声中互相拥抱，真正告别了这次不愉快。

“体育既是一门学科，也是一门科学，更是一门艺术，作为一名体育老师，必须要认真挖掘体育内隐的塑造品质的育人功能。”在一次又一次的课堂实践中，叶海辉找到了写在备课本上问题的答案——把德育融入体育。

平时上课时，叶海辉以准时到达严格要求学生，如果自己意外迟到了，也会主动领罚，以身作则，让规则意识在学生心中扎根;学生从胆怯、畏惧到独立、自信地完成“跳跃山羊”，离不开他一次次耐心的鼓励;手拉安全网、合作连续上抛瑜伽球等游戏让学生感受由团结、信任与协作所联结的团队战斗力，利用跳绳做接力物比赛告诫学生小细节也能决定大格局……“每次上课，都希望既能强健学生体魄，又能启迪学生心灵，为学生的精神品质垒一块正能量的砖。”叶海辉强调。

而这些答案，也成为了叶海辉打造“阳光历奇”特色教育品牌的一块块坚实的“砖”。

“通过阳光体育活动让孩子们经历新奇，在欢乐中学会新的游戏，体验游戏所带来的乐趣，培养学生团结协作和创新意识，增强他们的凝聚力，从而促进身心健康发展。”叶海辉介绍，他将“阳光历奇”特色教育全面纳入教学，在体育课教学、大课间、群体活动等层面上进行尝试，还带领体育组成员大力开展“阳光体育”系列活动，将学校体育工作的教、练、赛有机整合在一起，做到“月月有比赛，周周有活动，天天有健身”，使得“阳光历奇”成为玉环市首届教育十大品牌之一。

年庆祝教师节心得体会简短,庆祝教师节感悟

在学校领导的重视下，少先队辅导员和班主任多次召开会议，研究部署本校如何贯彻落实上级精神，如何把活动落实到位，班子的凝聚力形成，给开展工作带来生机。其次，召开各班主任、各中队干部的集体会议，安排具体的活动方案，落实各层工作目标和责任目标。由于大家形成了共识，使整个活动生动有趣，教育效果显著。

二、组织到位，活动有效。

1、升旗仪式中，进行了“感恩老师”国旗下讲话。

学校总辅导以“感恩老师”为主题在国旗下讲话，表达了对老师辛勤工作的肯定，并对少先队员提出了尊师重教的要求，学生明白了为什么要感恩老师，如何感恩。讲话中要求队员们在教师节来临之际，以中队形式来庆祝教师节，以小队的形式开展丰富多彩的敬师、爱师活动，做到在细节中感动、在体验中感恩、在成长中感悟。在教师节庆祝活动中，以中队的名义，在老师们的办公室桌子上放一张贺卡、一张满意的答卷、一封贺信等。

2、开展了“感恩老师”为专题的红领巾广播活动。

通过广播，队员们了解了有关教师节的知识，节日的意义。体验了教师工作的辛劳，明白了尊敬师长的道理。

3、开展了感谢恩师“五个一”活动。

召开了一次以“老师，您辛苦了”为主题的中队会;队员们制作了“感谢师恩”贺卡或一幅画;组织队员们为教师写了一段祝福的话或一句谢语或一篇文章;举行了一次有队员代表发言的国旗下讲话。还开展了“我为辛勤的园丁做一件小事”的活动。通过开展丰富多彩的活动，使课堂充满了温馨，校园到处洋溢着喜庆，老师们感受了节日快乐，享受了幸福。

4、出版了“庆祝教师节”专刊。

组织3—6年级的学生出版“庆祝教师节”专刊。内容丰富，队员们用他们灵巧的双手，或写诗歌，或画图画，或剪纸，歌颂了老师的伟大、神圣，为辛勤工作的老师献上少先队员最诚挚的祝福。

通过以上庆祝教师节的系列活动，收到了良好的效果。不仅让队员们体验了教师工作的辛劳，明白了尊敬师长的道理，还在活动中学会自主学习的自我管理。

教师节全国教书育人楷模心得体会感悟

20__年3月，由于工作的需要，张万波老师开始走上了教务工作的岗位。同时他还是初一二班的班主任，教两个班的数学课，还兼任九年级的年部主任。超出常人数倍的工作量。那时已经是中学高级教师的他，让许多人都不理解，在别人眼里觉得他这么做没必要，他觉得做一天老师就要严格要求自己，要对的起乡村的学生，对的起自己肩上那份沉甸甸的责任。也正是这样一份信念让他毅然决然的执着的坚守着这份工作。

还记得初接教务处工作，整个教务处就他一个人，连一个干事都没有，要负责全校24个班级的教务工作。有很多工作都要学习、了解、摸索，耗费了大量的时间和精力，而他也深知搞好教学工作是他的立身之本，是重中之重，他必须时刻保持头脑的清醒，并尽可能地处理好教务处工作、数学教学工作和班主任管理工作之间的关系和时间的分配，见缝插针地谋划安排，穿梭于教务处、班级和任课教师之间。几乎每一天、每一时、每一刻、甚至早读站在教室看着学生读书时，都会头脑中不断发问“今天都有哪些事要做?需要每个老师都做什么具体的事情?”不断发问，逐条安排解决。这样的工作一做就是10年。

1997年儿子到县城上高中，78岁的母亲和75岁的父亲先后因为心脏问题做了两次大手术，张万波都没有因为家里的事耽误学校的工作，没有离开他挚爱的乡村教育教学。尽管张万波已经是鬓角泛白的中年教师，又地处偏远的农村，但是他始终没有停止学习的脚步，锐意进取，在课改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成绩!在我县推行课程改革的初期，他通过不断的学习，探索出适合农村中学的教学模式，形成了自己的教学风格，这些都发表在中小学名师精品课程系列丛书《修炼---寻找教师职业的幸福》和《骨干教师成长案例与精彩课堂实录》书中。他主持研究的的课题《初中数学纠错本有效性的研究》在县、市都取得了一定的成效，并且推广到全校。在20__年全国第四届暨辽宁省第二届微课大赛中，在他精心的组织和培训下，学校有9人获得省级奖励，有3人获得国家级奖励，同时学校获得优秀组织单位奖，他个人所做的微课获得了省级和国家级二等奖，同时他个人获得突出贡献奖。

20__年6月张万波老师走上了教学副校长的工作岗位，同时担任了党支部宣传委员的工作，无论他从事哪项工作，都没有忘记自己是一名共产党员的身份，时时刻刻用一名党员的标准严格要求自己，争做一名合格的共产党员。

24年的教学生涯，回首张万波的教学之路，一路走来，一直在无私的奉献着，在中国共产党成立一百周年之际，他用自己的实际行动为党的一百周年献礼，在乡村教育事业上无私奉献，执着的坚守。这就是他——张万波，一名有着对乡村教育事业大爱的优秀教师!

教师节同学心得体会感悟

段落1：引言（200字）。

教师节是每年的9月10日，这一天是为了表彰和尊重教师们的辛勤付出而设立的。对于我们学生而言，教师节是一个特殊的日子，是我们向老师们致以最崇高敬意和感激之情的时刻。在这个特别的日子里，我们要怎样向老师们表达我们的感激之情呢？让我们聆听一下同学们的心得体会和感悟。

段落2：教师日记（200字）。

有的同学在老师节这一天特意写下一篇感谢老师的日记。在日记中，他们表达了对老师们的感激之情，并对老师进行了赞美和褒奖。他们回顾了与老师一起度过的美好时光，表示希望能向老师们学习更多知识和品德。通过写日记，同学们深切地感受到了老师们对他们的付出和关爱，进一步增强了对老师的感激之情。

段落3：手工礼物（200字）。

还有一些同学选择亲手制作礼物来表达对老师的感激。他们用心制作了各种各样的礼物，如贺卡、鲜花、手工饰品等。在制作的过程中，同学们付出了很多心血并且把自己的爱和感激都融入其中。通过手工礼物，同学们传递了自己的心意和祝福，让老师们感受到他们深深的感激之情。

段落4：感谢演讲（200字）。

一些同学选择在教师节的集会上发表感谢演讲。他们用铿锵有力的语言，讲述了在老师们身上看到的一颗颗太阳。他们回顾了老师给予的教诲和关怀，以及老师鼓励他们奋斗的经历。通过感谢演讲，同学们向全校师生宣示了对老师们的感激之情，并激励全体同学向老师们学习。

段落5：承诺和祝福（200字）。

还有一些同学通过书信或口头承诺向老师表达对他们的感激和感谢之情。他们承诺要更加努力学习，积极参与各项活动，以回报老师们的辛勤付出。他们还表达了对老师未来的美好祝福，希望老师们在工作和生活中一切顺利。这些承诺和祝福是同学们对老师们最真挚的表达，让老师们感受到了他们的爱和关心。

结尾（200字）。

通过同学们的心得体会和感悟，我们可以看到教师节对于学生们来说是一个特殊的日子，是表达对老师最崇高敬意和感激之情的时刻。同学们通过写日记、制作手工礼物、发表感谢演讲以及承诺和祝福等方式，向老师们传递了深深的感激之情。在这个特殊的日子里，让我们一起向全体教师们致以最崇高敬意和最真挚的祝福！

年教师节心得体会及个人感悟

今天，迎来了我国第37个教师节。我收看了《最美教师》这个节目。爱如春风，春风化雨的默默奉献的精神打动了我。

郭晓英老师，每天140里的距离，对工作承诺了一生；梁淑华老师，对工作付出了30年的青春，她一直认为：心中有太阳，人生没有阴雨天；崔京玉老师坚守的“珠心算”;刘新昕老师的爱心行动；还有儿子残疾，父母相继去世，但依然能够化苦为乐的周兴亚老师；还有奉献出人间特别的爱的特教老师刘雪莲老师。还有好多老师的感人事迹。

这些老师的感人事迹，使我想到了我的老师，现如今，我已经是八年级的学生了，她做我的班主任也已经一年多了。她天天为我们操着心，是她，教会了我们做人的道理，她说过，我们就像是她的小天使一样。在我的心中，她是一位严中有爱的老师，是她总告诉我们，要好好学习，孝敬父母，做一个善良的人。她不是长的很漂亮，但在我心中，她是很美的。我深爱着她的笑容。她总是细心的观察着班里的每个人，她总是对我们说，八年一班永远是我们共同的大家庭。还有教我的几位老师，她们都很负责。是老师教会我们知识，教会我们忠诚坚守。是老师，给我们在学校以心灵的依偎。

春蚕到死思方尽，蜡炬成灰泪始干。

对所有的老师默默地说一句：老师，您们辛苦了！老师，愿您们未来的生活一帆风顺。

你们，选择了爱与奉献，是你们引领着平凡的风尚！

第一个教师节感悟心得体会

2019年9月10日，我国第一个教师节正式到来。作为一名刚刚步入教师行列的年轻教师，这个节日对我来说意义非凡。在这个特别的日子里，我深深地感悟到了作为一名教师的责任和使命，感受到了学生们对我的信任和爱戴，更加深刻地认识到了自己的不足。下面是我在第一个教师节中的几点感悟和体会。

一、教师是一份责任和使命。

教师是肩负着传承文明、传递知识和引领未来的重要职业。作为一名教师，我们不仅仅是讲课、布置作业，更要用心传授知识和引导学生成长。我们要全身心地投入到工作中，要有责任感，有担当，要真正做到“为人师表，为民父母”。

在课堂上，我们要尊重学生的差异性，因材施教，培养学生的自主学习以及创新能力。同时，我们还要关心学生的心理问题，给予他们适当的心理疏导，帮助他们健康成长。每一名教师在其岗位上都肩负着巨大的责任和使命，只有真正的投身工作，才能让教育更加繁荣发展。

二、教师是爱与尊重的缔造者。

在平凡的教育岗位上，教师不断涵养着智慧，用心呵护着学生的梦想，并且不断地为学生们创造美好的学习环境。在第一个教师节，我的学生送给我一束精美的花，用他们纯真的眼神告诉我：老师，是您带领我们走向美好的人生道路，是您推动我们的成长。这一刻，我真正感受到了自己的使命和责任，也感受到了学生对我的爱戴。

作为一名教师，我们要始终保持“崇尚学生，以爱为本”的精神，坚信每一个学生的潜力是无限的，只需要我们给于他足够的关注和信任，他就一定能够成才。用我们的真心和爱心去呵护每一个学生，让他们从心底里感受到我们的尊重和关爱，从而激发他们的学习热情和动力，进一步成长为栋梁之才。

三、教师需要不断提升自我。

作为一名教师，我们需要不断地提升自我，以更优质的教育质量迎接学生们的挑战，让每一位学生都能够尽显自己的才华。在学生身上，我们看到了未来；在课堂里，我们完成了人生最伟大的使命。因此，为了更好的完成自己的工作，我们需要不断地学习和提升自我。

首先，教师要有较高的专业素养，要不断学习和拓展知识面，不断吸取新的教育思想和最新的教学成果。同时，我们还要注重自我反思，不断总结教学经验，发现问题和不足之处，并及时加以改进。最后，我们要深入生活，了解学生的心理，适应教育的需求，促进学生的全面成长。

四、教师应该言出必行。

作为一名教育工作者，我们不能只是口号喊得好，而让工作发挥不了应有的效果。我们需要贯彻落实国家和学校的教育方针，要落实好教育部门制定的各项政策和计划，使之真正发挥出教育的应有作用。

同时，我们还要用我们的实际行动感染和引领学生的成长。不断给学生树立正确的世界观和人生观，倡导正义、友善的价值观，引导学生学会团结、勇敢、奉献和感恩。不单是以言谆谆，更应该言出必行。让我们用我们的实际行动证明我们口中的那句“崇尚学生，以爱为本”是切实可行的。

五、教育孩子，成就未来。

最后，每一个教师都应该用自己对教育的理解和理念去实践，通过一点一滴的努力，去培养学生的精神和智力，让学生在成长中收获自信、快乐和成就。作为一名教师，我们要坚持学生为本，注重素质教育，树立正确的教育观念，努力培养出一批有社会责任心、有创新精神、有思辨意识和综合素质的优秀人才，让他们在未来的征程中为社会的发展而奋斗和贡献。

总之，第一个教师节对于我来说是一段刻骨铭心的经历，它让我更加深刻地认识到了自己的责任和使命，感受到了学生对我的信任和爱戴，更加深刻地认识到了自己的不足。只有不断追求进步，才能够不断提高自身的素质和教学水平，才能够成就我们自己和学生的未来。让我们用行动来证明我们崇尚学生，以爱为本的思想，为学生的成长和中国教育事业的繁荣发展而不懈奋斗！

教师节全国教书育人楷模心得体会感悟

这就叫做实至名归!整个疫情从开始爆发到现在进入稳定期，钟南山院士可谓功勋彪炳，一个人撑起了整个局面，忙前忙后，随时关注疫情的进展，到处都能看到这个83岁老人的身影，在这个年纪，本应该退休在家舒舒服服安享晚年，但国家需要他，民族需要他，他义不容辞地站了出来，全面支持疫情的防控工作!之前民间有一句话“谁说的我都不听，钟南山叫我做什么我就做什么”，可见他在中国人心目中的地位之高，武汉有雷神山和火神山两大医院，我们中国有钟南山这个保护神!

现年83岁的钟南山院士在1936年10月出生于福建厦门，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任，中国工程院院士。他致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究，从20__年非典开始，钟院士就一直奋战在抗击病毒的第一线!在非典流行期间，67岁的他挺身而出，不顾个人安危，喊出了“把重症病人都送到我这里来!”的经典话语，激励着我们后辈奋勇向前!

也是从非典开始，钟南山这个名字开始传遍了祖国大江南北，他就是医学界的标榜，"妙手仁心"四个字当之无愧!在之后的岁月中，钟院士一刻也没放松过研究和探索，他的所做作为都是为了全人类和我们整个民族，他也享受到了国家特殊津贴补助，在医学防控道路上奋勇向前!

面对这次突如其来的新冠肺炎，83岁的钟南山院士又一次义无反顾的站了出来，在全国都陷入迷茫的时候，钟院士一句“人传人”如同拨云见日，为我们找到了前进的方向。记得在疫情刚刚发生之初，在警告别人不要去武汉后，他毅然而然坐上北上的列车，去武汉实地考察疫情，这种身先士卒敢为天下先的精神感动了无数国人!在餐车上他背靠餐椅，疲惫的身影，成为了激励我们后辈拼搏奋斗的经典记忆，一个老人都这么拼，我们年轻人有什么理由不做好自己的工作呢?这可比什么垃圾网红流量明星正能量多了，这才是中国民族最闪亮的“星”!

抵达武汉后，钟院士立马就投入到紧张而忙碌的救治工作中，期间他一边忙于救治，一边参加会议;一边研究病情，一边提供建议，为疫情防控和救治工作作出了巨大的贡献，那段时间，基本全国媒体都聚焦在他身上，可谓肩负起了这更个国家和民族的希望，像这种顶级人才，授予“共和国勋章”，我看是实至名归!

就在8月3号，为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物，党中央决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授，在反复比较和综合考虑后，钟南山院士被提名为唯一一名“共和国勋章”的建议人选，同时还有3名国家荣誉称号建议人选也产生了。

写在最后，在我看来，基于钟南山院士的彪炳功绩和他辛劳的付出，他就值得这个奖!这个奖励不仅是颁给钟老的，更是激励我们年轻一代人奋勇向前的目标，钟院士就是我们的偶像，他就是我们奋斗的目标，钟南山院士的身上充满着积极向上的正能量，以及救死扶伤悲天悯人的情怀，侠之大者，为国为民，在我的眼中，他可以秒杀一切美国漫威英雄，他就是我们这个国家需要的真正的超级英雄，为他点赞，我们国家也需要这样一个充满爱和希望的英雄人物，对于国家的这次提名，我举双手双脚赞成!

教师节老师感悟心得体会

在教师节老师感悟，要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成绩为唯一的标准，分享。

一年一度的教师节过去了，现在无论从中央到地方，对于教育都在高度关注着。这是教师每年固定的节日，每当这个节日来临的时候，是教师最幸福的日子，教师一直被人人们认为是太阳底下最光辉的事业，人类灵魂伟大的工程师，我想说的是教师的爱是世界上最无私的爱，人们说父母的爱无私，那也是建立在你是他子女的基础上，亲戚朋友也是如此，而教师在你没成为他学生你和他完全是陌生人，但是当你成为他的学生，你们就有了师生关系，从那时起，他就开始在为你奉献着。

今年获得了开发区优秀教师的称号，在表彰会上，有学生的朗诵，当我听到“无论走到哪，都会记住你的言，无论走到哪都会记住你的行……”真的是涕然泪下，很受感动，这不禁也让我想起了我的老师，其实人的一生中在每个时间段都有自己的老师，但如果能碰到一个“好”老师，那么你的人生路就大部一样了，我的小学是我父亲，他教的我数学要求严格，中学是我的班主任苏家友现在在九一六是位名师。

今天是教师节。我虽已退休，但我还是关心着教育，因为她是我的终身事业。看到去年请一些老师到中南海去做客并听取他们对教育改革的意见,今年更是用了一个上午亲临北京三十五中不仅是看望师生,更是坐在教室的后面认真地听老师上课并给予评价。这让我真正地体会到国家对教育的重视.这是希望也是我们的幸运.但做为一个退休的教师来说,我总结其一生还是在此想说几句.我对教育问题的一些感悟和看法.

首先我在想,我教了一辈子的书，但我明白我们的教书理念是什么吗?教书的原则又是什么?我的女儿现在也开始教书了，但她教的是美国的大学生，她刚刚开始这样的生活，就深刻地思考着这些问题，我想这就是教育的先进。我教了一辈子的书，现在反思一下我的教育理念是什么呢?总结其的一生，我的成功与失败，我感到我的教书理念很简单就是让每个学生能从我这里获得快乐，获得信任感和成就感。因此我的教书原则就是有教无类。在我的眼里没有不好的学生，只有在学业上相对落后的学生，对这些相对落后的学生，我的责任应该是帮他们找到落后的原因，和他们共同努力。所以在教学方法上我也没有统一的方法，应该是对不同的学生有不同的方法。当然我教的是以文为主的学科，我的方法应该又不同于理科。我常常对成绩优秀的学生提出提高几个台阶的要求，常常要求他们多看一些不同观点的书并能提出自己的一些想法或意见，对成绩较差的学生，我要分析其原因,如果是学习方法不对我要帮他们学会学习，如果是兴趣问题我要利用我的知识和经验帮他们建立学习本门学科的兴趣。如果是知识有缺失,我应该帮他捕缺帮他尽快建立起相关的知识链.

女儿还问我希望学生怎么学?我的答案是活学。我最不喜欢学生将一们学科变成死的教条，只知道背，这样的学生学出来是没有什么用的。我希望他们能联系实际的去学。当然我这门学科里的每一个问题都于现实紧密联系着。例如在我讲到习得性无助时我的学生能立即想到为什么有的学生会自暴自弃。这就是活学。我就要给他额外的奖励。在我的讲课中，我也从不简单地讲解某一个理论或概念。我都喜欢将它纳入生活中去述说。给学生一个感觉就是这门学科真有用。这样他们就会盼望着上我的这门课。我常常开玩笑地说我们做教师的要有点买瓜的精神，要能让你的学生爱上你的这门学科。正因为这样，所以我在自己的教学生涯中尤其是后阶段，我常常是不给学生回答简单的答案，常常留给他们足够的空间让他们自己思考，然后我们共同讨论。所以在我的课堂里讨论的时间很多。学生有自己发言的时间，更有充分展现自己的空间。我认为这点很重要，因为这是他们获得成就感的一个最好时机。我要重视每个学生的回答，因为这里面有他们的劳动，有他们的思想和思路。我能从中发现他们再认识他们。

至于我是怎样调整自己的教学方案的，我想在上面所说的互动中我就会发现自己预定的教学方案的合理与不合理的地方，我就能自觉地去调整它。

教了一辈子的书，从来没有想过如何对自己的教育理念、原则和方法去思考过。今天女儿向我提出了。我想了几天大概这就是我的最基本的总结吧!这也是我在教师节这一幸福的时刻对教育的一点感悟吧!

另外也作为一个退了休的教师在今天这个喜庆的日子里我也想再多说两句,那就是希望我们现在的教师能切实扮演好教师应有的角色，切忌不要只做知识的传播者这唯一的角色;二是要正确地设计每一堂课的教学目标，万万不能一刀切。三、要相信每个学生都是有价值的,要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成绩为唯一的标准。四、要合理地安排课程设置。让每个学生都能得到全面发展。

我是一名美术老师，在这里首先给大家讲一个与数学有关的故事：

上课时我把它带进教室做样品孩子们对着我那“无可挑剔”的作品发出一连串的感叹“哇哇塞……”这些叹词就像一块块蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的。我终于明白了那一双双眼睛不是审视、挑剔、评价而是渴求、信任与崇拜。作为老师我很得意课前一点点的小投入就能让自己成为孩子们心中崇拜的偶像。课后我一张张地批阅着孩子们像模像样的作品很有那么点成就感。当时我并没有意识到我一直是在教孩子们画“梨”。正当得意时一张字迹呆板外形“不规矩”的作品跳进了我的眼帘我的嘴巴都气歪了毫不犹豫的在作业本上划上了“差+++++”还好这样的“垃圾”作品并不多我暗自庆幸。那时我也并没有意识到“苹果、香蕉”原来是孩子们最伟大的发明创造。

教师节感恩：一名老师的感悟教师节感恩：一名老师的感悟一天我学习着《美术新课程标准》，有两个字出现的频率特高——“创新”。我突然意识到什么，“创新”就像一个挑战者侮辱着我。我重新审视着那一堆优良作品，这哪里有什么创新啊，简直就是遗传基因过重的“多胞胎”。那张被我打入“冷宫”的“垃圾”在一旁怯生生地望着我，在众多的“多胞胎”兄弟中，一下子它显得那样的出众，犹如唐僧走进了女儿国。我终于发现了它的可爱之处，它的可爱来自于打破了老掉牙的“长方形母体”，多了几分独特的气质。我不禁感叹道“苹果香蕉实在难得。”自那后，我对“创新”有了一种前所未有的感情，于是我把这份感情注入到了课堂。在美术教学中，我终于体会到，让孩子们进行艺术创造并非易事，因为他们的作业大部分习惯临摹。这样，一段时间后，孩子们的创造力在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式。

培养的学生再出色，也只能是个“艺术工匠”。换言之就是培养出来的学生只会分梨，而不会分苹果香蕉。

我调入中学后，发现孩子们的学习格外紧张。在升学的压力下，过于强调学科中心的现象显而易见，美术是一门小科，自然是得不到学校、学生、家长的重视，孩子们整天关在教室里，与外面的世界几乎隔离，没有丰富的生活经历，孩子们的作品完全失去了生机，面对这种现象，我是一筹莫展。

在一次《美术新课程标准》学习中，有段话吸引了我，“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活方面有着千丝万缕的联系，因此美术学习不仅仅是一种单纯的技能技法的训练，而应视为一种文化学习。”也许是受了这段话的影响，我也刻意的多读一些书籍。在学习过程中，我发现诗与画有着不解之缘。柳宗元的一首《江雪》画意盎然，散点透视的构图，给读者以自由联想的空间，从而使画面的内容无限丰富。宋朝张舜名在《画墁录》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”可见，在中国古代文人心目中，诗与画是会通的。有了这样的理论，于是我多读古诗，也学作律诗。我无法让孩子们枯燥的生活变得丰富起来，只有不断的读书来丰富我自己的个人生活，然后同孩子们一起分享。

在上《艺术源于生活，高于生活》时，我没有一开始讲中国的齐白石和董希文的绘画艺术，也没有讲法国的塞尚和荷兰的凡高，而是从日常生活谈起，慢慢带领学生感悟那些艺术大师的生活艺术。杜威说教育即生活，陶行知说生活即教育。我深深地体会到这点。清明节后，我让学生谈自己的所见所闻所想，刚开始，学生并不积极，于是我填了两首词，一首《忆秦娥·清明节》，一首《长相思·清明祭父》，我认真地板书在黑板上，并告诉孩子们是我创作的，孩子们一下子来了精神，佩服不已。我给孩子们谈了自己的感受以及祭祖的情景，还展示了我为两首词配的画，孩子们犹如身临其境。这一情景再现，也撩动了孩子们的创作欲望……没想到的是，以后我每次上课，孩子们都会问我作诗了没有，都争吵着要为我的诗歌配画，所以每次我走进教室时，仿佛连同室外的阳光也挟了进来，沉闷的教室顿时鲜活起来。为了不让孩子们失望，我也不断的学习，多观察生活，体会生活，一有感觉就随手记下来，一学期下来，我创作了六篇小说，三十多首。

诗词。

有人生篇，感情篇，言行篇，治学篇，意志篇，审美篇，事理篇，修养篇，风物篇……这些作品孩子们都一一配了画我的这些文字，都是在孩子们的督促当中完成的，尽管不如名篇巨著，但是跟学生生活比较贴近，孩子们画起来也得心应手尽管他们的作品笔触还比较稚嫩，但是他们的学习是快乐的，轻松的时间一长，我发现围绕在我身边的孩子渐渐多了，不仅仅是表现在课内，还延伸到了课外，有不少孩子喜欢上了文学，总有一些孩子羞涩地递上一些文字请我作指导，还让我帮他们修改自己为文章配的画想起这些，我真的很快乐，教与学真的是一件很美妙的事情，在给予着学生快乐中快乐自己，在提升学生价值中提升自己。

每到秋收时节，那鲜红的“光荣榜”上并没有我的名字，因为我是小科老师，我并不失落。我知道，作为一名教师，应该有一个良好的心态，蜡烛春蚕是我们的写照，奉献是教师的天职，不分大小科。一次放学路上，我遇到已毕业的学生，他们都还记得我的名和姓，他们告诉我说：“老师，跟着你学习真的很轻松，很快乐，而且还学到了很多，你教会了我们怎样明辨是非，怎样用笔抒发自己的情感，怎样用笔去描绘我们未来的蓝图，怎样去书写自己的人生……”那一刹那，我真的感觉拥有很多。

我想，老师不应该只是老师，不是语文老师教语文，数学老师教数学，美术老师教美术……每个老师都应该是一所学校，你的学生才好毕业。教师不仅要有美丽的校园，还应该有丰富的藏书，另外还得有吸引人的课程，这样孩子们才会在这所学校读下去;对教师而言，读书学习是最自然、最淡定的研究方式。读书的视野有多广，教书的境界就有多高。读学科专业的书可以提高实力，读教育艺术的书可以增添活力，读文化修养的书可以增加魅力。只有这样，我们教出的学生才不至于只会分梨，而不会分香蕉和苹果吧。苏霍姆林斯基在谈教师的教育素养时，一万遍地告诫“读书，读书，再读书。”用读书提升自己，用读书反哺教书。读书是最经典的另类备课，是教师智慧成长最可行的终南捷径。

教师节感悟

这是我们参加的第二个教师节庆祝活动，一年的时间转瞬即逝，我们已经从刚入初中的懵懂少年变成了一个初二党。

在这期间我们欢笑过，也悲伤过，但这都代表着我们成长了。可是，我们的成长离不开老师辛苦的付出和无微不至的关怀，可以说没有老师，我们不会成长成如今这一个有担当的青少年。

在今天的中午，我们举办了教师节庆祝大会寄暨生日会。两个校长外加其他任课老师，我们跟每一个老师都说了同学们想对他们说的话。我的文字中流露出来的是浓浓的感恩之心，老师对于我们的辛苦付出，我们虽然没有说出来，但我们都记在心里。我们很感谢老师能把我们带到学习的道路上，在偏离航线的时候指引我们回归正确的方向。

如果说中学的`老师是我们茁壮成长的一汪清泉，帮助我们健康快乐的成长；那么小学的老师就是我们启蒙的那缕明灯，带我们走向学习。

所以尽量的教师节我又回到了我生活了六年的小学，看望了把我们送上初中的老师，我们毕业时老师的肺腑之言，仍然回荡在我的耳旁，此时的我无比感激老师的忠告，使我在初中能够不再迷茫，能够选择正确的方向。

对我们小学的班主任x老师，我想对她说：谢谢您陪伴我们度过的那些时光，虽然您已经不教我们了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的时候指引我回归正确的方向。兰老师，您辛苦了，谢谢您！

教师节虽然过去了，但是我相信，在今后的日子里，我们会做得更好，让老师每天都能体会到教师节的美好。

心得体会感悟

教师节感悟

今天是20xx年9月10日的教师节，早上我们起来后，下起了小雨。

下午，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一节课，我们班的老师去五楼报告厅了，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看电影。

英华小学所有教师都在，五楼报告厅里，发奖，发奖的是有，上个学期的考试情况和成绩来算的，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教师上自习课。

这一次的，9月10日的教师节，在蒙蒙细雨中过的真美好。

感悟教师节

教师节采访有感在教师节即将来临之际，我很荣幸地采访到我们学校的华校长。在采访中，我有许许多多的.感触!我觉得当老师真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要讲课，辅导学生做作业，一站就是大半天，晚上还需要备课、批改作业。

学生若认真、好学取得好成绩，是老师最高兴的事儿，再辛苦也值得。可是偏偏有些学生上课不认真听讲，课后作业不及时完成，三番五次的教育也没效果，这样老师还要生一肚子气。哎，真辛苦!老师这样做是为了什么?就是为了对学生们负责，为国家为社会培养有用的人才。俗话说：“十年树木，百年树人”，老师的教诲之恩，我们都终身难忘!同学们，教师节就要到了，让我们为老师献上一份最真诚的祝福吧!

教师节感悟

今天是9月10日――教师节，从1985年开始，已经过了几十年了。我感觉今年的教师节比往年更与众不同。

今天下午来了一位大姐姐，看得出，她非常热情，一进来就先做了自我介绍：“我是是市中心的学生，算是你们的学姐吧!”刘老师说：“你说说你对你的学校和感悟之类的吧!”那位学姐说：“在石室中学，作业并不是要做到一两点钟什么的，但是比刘老师布置的作业要多，我觉得呢......你们应该珍惜现在。”后来学姐又说了好多话，我也记不清楚了，我的脑海里冒出一个想法――给以前的王老师打电话!在这个念头冒出来的瞬间，我几乎认为这是个疯狂的想法。因为我天生比较内向，上课的时候，没有准确答案我是不会举手的，在外碰见亲戚也是能躲就躲。但是，仔细想来也不时间坏事，还会得到老师和妈妈的表扬，我决定了!下午回家给王老师打电话。

下午回到家，我把我的想法告诉了妈妈，妈妈表扬我说：“女儿真棒!这种知恩图报的精神我也要学习呢!”边说边把电话给了我。我开始拨号，通了，还是熟悉的声音：“喂!那位?”

我说：“我是您的学生毛悦霖。”

“喔，悦霖乖乖呀!你是祝我教师节快乐的吧?”

“嗯。”

“真乖最近怎么样了?”王老师关心的问我。

“很好呢!”我说。

“琵琶考到几级了?”

“考七级了。”

“真厉害!我挂了，再见!”

“王老师再见。”

我好高兴呀，但愿我永远不要忘记这个教师节。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一样，看望教我的老师，永远作一个知恩图报的人。

教师节感悟

又是一个万众欢腾的时候，又是一个举国同庆的节日，我们同全国千千万万老师们一样，挽艳阳盈门，邀清风入座，让如期而至的亢奋汇合成一个由衷而诚挚的祝福――热烈庆祝第**个教师节，我们的老师无尚光荣，万般辛苦！

情切切，大海扬波歌盛世，意绵绵，平川

涌澜唱新歌。而今的九月，金凤习习拂大地；而今的九月，艳阳普照暖神州；而今的九月，人民欢歌吐笑靥；而今的九月，华夏飞腾世界妒。我们置身这撩人心魄的场景，谁不在胸中激荡起千尺巨涛！我们置身这催人激越的氛围，谁不翻涌起心灵的感触！因为，多少年寰宇之中传响着一个不衰的名字；因为，多少年人民教师无私的传道授业解惑；因为，多少年古老文化的精髓得以延续传诵；因为，多少年教育的继往开来托起了一个腾飞的中国！

是啊！一条神圣而文明之路在脚下延伸，一条探索而创新之路在眼前铺就。我们的心应和着时代的脉搏而跳动，我们的脚步传承着华夏的印迹而前进。我们因此而骄傲，因此而自豪。因为我们是教师，我们选择了教育，我们选择了平凡。我们是一首诗，含蓄而不晦涩。我们是一幅画，清新而不粗俗。我们读李白，也读琼瑶。我们读《论语》，也读爱因斯坦。我们喜欢老庄，也喜欢哈姆雷特、玛丽莲梦露。我们爱幻想，而不异想天开。我们爱回忆，而不沉湎于泥潭。我们哼流行歌曲，也听柴可夫斯基。我们爱老人，也爱孩子。我们纯洁善良，而不贪婪自私；我们信奉勤劳，而不看轻回报。我们热爱生活，而无惧艰难坎坷。我们热爱事业，而热情执著。三尺讲台有我们倾心授课的身影，一方课堂有我们循循善诱的笑靥，平凡人生有我们无私奉献的品质，宜人校园有我们热恋教坛的执著。尽管穷经皓首染白发，尽管年纪轻轻早衰竭，尽管做了“老九”仍清贫，尽管矢志教育还不富，可回味这“逝者如斯”的从教人生，可目睹这华夏教育的日新月异，可领略那一片金瓯般的空前璀璨，可遥望那祖国的航船乘风劈波，我们的心中就没有了遗憾、没有了苦恼，我们的精神就为之而斑斓、因之而鼓舞。

值此第x个教师节到来之际，我们要牢记史命，为人师表，挥笔描春图；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我们要用知识的钥匙去开启学生的心扉，我们要用智慧的犁铧去雕琢一个全新的人才。我们要以夸父逐日的精神去铸炼人的气质，升华人的品格，丰富人的才智，塑造人的灵魂，在神往而沉迷的教育事业中，谱写那创造创新的乐章，绘就那绚丽迷人的画图！

教师节感悟

清晨，踏着满地金色的阳光伴着清脆的鸟鸣，我们开始了忙碌而充实的一天。孩子们像小松鼠一样蹦蹦跳跳来到了我们的校园里，脸上写满了兴奋和喜悦。我多么想拥抱这些可爱的小天使们呀！与天使为伍，我感受到了那可贵的童真，与天使为伍,勾起了我对童年生活的怀想，与天使为伍，我的每一天都是崭新的，充满了创造和想象。我用自己小小的手，牵着孩子们一同成长，批改着一册又一册人生的作业。又是一年教师节，每每读到学生写给我的“情书”，眼眶都会泛起一阵湿润，内心久久不能平静。

“黑发积霜织日月，授业恩情叠又叠。

粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留。

愿把红烛比作您，化为一片赤诚心。

金秋时节佳节临，只愿道声谢谢您！

如果我们还有下辈子，我们一定还要做您的学生！您永远的学生！”

这些小天使们啊，究竟是怀揣着怎样一颗激动的心与一份真挚的情与我们在一起的啊！

感悟教师节

金风送欢笑，丹桂花香飘。九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。后天就是9月10日了，一年一度的教师节又到了。作为老师，这个是属于自己的节日。老师的关怀好似和煦的春风温暖了学生幼小的的心灵，老师用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。所以，在这一天，所有人都会给老师送上最真诚的祝福与衷心的感谢，让辛苦了一年的老师得到心灵上的慰藉。学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话语、讲台上一支鲜花或一杯热茶、一封庆祝教师节的电子邮件……都会带给老师节日的快乐和欣慰的感受。不管过去一年的工作如何艰辛，在这一天收到的`祝福与感谢已足以让所有的老师忘掉一切辛酸。

之前我也曾感受过这样的幸福，七个教师节，每年都有学生在这一天给自己送上最真诚的祝福，即使是那些平时调皮捣蛋，受到过自己批评的学生，都会在这一天给我送上他们的祝福，这让我感受到了为人师最大的骄傲与自豪，也是我们为人师的最大满足。

但是那样的节日从去年开始就没有了，换了工作环境的我不再带学生，只偶尔收到曾经教过的学生的短信祝福，感觉教师节像是不再属于我了，但我的身份却还是一个老师，这样的感觉真的让人尴尬。原来身份不变，但工作的单位与对象却与教师无关。到了新的单位的我，身份还是老师，于是所有的人都会把自己当外人，除了叫自己工作，一切的一切都不属于我，感觉自己就是一个免费为其服务的工作者，没有归属感，除了要做好自己的工作，一切的一切都与我无关，甚至说即使工作做不好也无所谓，毕竟那里根本不属于我，一切的一切都与我无关，我只是一个匆匆的过客，没有人会在意你的感受，只因我不属于那里。

但我并没有因为自己不属于那里而懈怠我的工作，工作上我还是兢兢业业，尽自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，虽然付出与回报得不到正比，但还是努力去做，只因我知道自己是一个老师，我不能给老师这个词抹黑，更是因为自己曾对学生讲过不管在什么地方，不管做什么，只要你身处其中，就应该努力把一切做好。

去年是我第一次没有跟其他老师一样过自己的教师节，虽然上午的时候也曾回校一会，但那种感觉是别扭的，我虽是老师，现在却不在学校工作，所以感觉自己像是一个被遗弃的人，学校不会想起自己，而现在工作的地方更是没人会感觉到自己的存在，除了要自己干活的时候，自己工作时没有了那种主人翁的感觉，没有一种集体归属感，感觉心里空空的，却不知道自己究竟失去了什么。

再过一天，自己又即将迎来第二个特殊的教师节，也许这样的感觉以后会随着时间的流逝慢慢麻木吧，但总不能消除的是那一种尴尬，杂在中间的我居然不属于任何一个地方，也许迟早有一天，我会找到下一个归属地，但在这之前，我只有带着空落落的心情前行，去寻找真正属于我的一片宁静的天空，真正属于自己的未来。

教师节快乐！送给所有的教师，也送给身份特殊的自己。