心得体会是从实践中汲取经验教训并形成对策的有效途径。接下来是小编为大家收集的一些心得体会范文，希望能激发大家的思考和创作能力。
萤火虫找朋友
暑假里我看了一本书叫,我的读后感是我觉得每一个故事都很有趣,其中有一个故事让我的印象深刻--狗熊种地,狗熊从春天开始播种,看到山羊种菠菜,它也是开始种菠菜,看到小白兔种萝卜,它拔了菠菜换种萝卜,看到小猴子种西瓜,它又拔了萝卜换种西瓜,到了秋天,山羊、白兔、猴子都获得了丰收,可狗熊什么都没有收获。
从这个故事让我知道了一个道理，做什么事情都要持之以恒，不可以半途而废。
萤火虫心得体会
萤火虫，是夏夜的明灭之星，是大自然最美丽的礼物。每逢夏日的傍晚，萤火虫就如同一颗颗繁星般亮起，散发出迷人的光芒。每当我躺在草地上，凝视着那些闪烁的灯火时，不禁感悟到了生活中的一些道理。以下是我对萤火虫的一些心得体会。
首先，萤火虫的存在告诉我，在黑暗中也能找到美丽。小时候，我总是害怕黑暗，认为黑暗里充满了各种恐惧和未知。但当我看到那些绿色的小点点在夜幕下闪烁时，我懂得了黑暗并不是全然可怕的。萤火虫在黑暗中燃起生命之光，给我们带来了美丽和温暖。这让我想到，在生活中，我们也需要学会在困境中寻找美丽和希望。即使是在最黑暗的时刻，只要我们坚持微笑，坚持心中的信念，就能找到属于自己的光明。
其次，萤火虫的群居行为告诉我，团结就是力量。在夏夜的草地上，我总能看到一大群萤火虫聚集在一起，像是在开派对一样。它们一个个有序地闪烁着，仿佛在相互呼应，相互鼓励。这给了我很大的启示，团结合作是成功的关键。就像萤火虫一样，当我们团结在一起，共同追求目标，我们就能发挥出最大的力量，克服各种困难和挑战。团结不仅能让我们变得更强大，也能带给我们更多快乐和满足感。
再次，萤火虫的微光让我明白了每一点努力都是有价值的。如果你静下心来仔细观察萤火虫，你会发现它们的光并不夺目，但正是这微弱的光芒点亮了整个夜空。萤火虫的生命虽短暂，但它们依然为大自然献上了自己微薄的贡献。这给了我很深的启示，即使平凡无奇，我们的每一点努力也都是有意义的。不论是多么微小的进步，都会对我们的生活产生积极的影响。只要我们坚持不懈地努力，就一定能创造出美好而有意义的生活。
最后，萤火虫的存在让我懂得感恩，珍惜生活中的点滴。夏夜中的萤火虫，只在有限的时间内展现出美丽，因此我更加懂得珍惜这些可爱的生物。它们的一闪一灭提醒了我，时间的流逝如同指缝间的尘埃，健康、爱情、友谊，每一份都应当倍加珍惜。人生苦短，我们不应该将时间浪费在抱怨和消极的情绪上，而是要抓住每一刻，尽情享受生活的美好与快乐。
总结起来，萤火虫让我明白了在黑暗中寻找美丽，团结是力量的源泉，努力必定有价值，感恩并珍惜生活中的点滴。在与萤火虫相伴的夏夜里，这些体会如同灯火一般熠熠生辉。愿我们在今后的生活中也能从萤火虫中汲取力量和智慧，活出更加美好的每一天。
萤火虫心得体会
萤火虫是夏季夜晚的一种自然景观，我曾深入研究萤火虫，了解它们的生活习性，也亲身体验了捕捉萤火虫的乐趣。在这个过程中，我对萤火虫产生了深刻的体会和心得。它们的存在不仅仅是美丽的自然奇观，更有许多值得我们学习的地方。
首先，我惊叹于萤火虫真实的自然翅膀。萤火虫的翅膀源源不断地发出微弱但持续的光芒，划破了黑暗的夜空。这种光芒是萤火虫内部化学反应的结果，可见萤火虫的身体结构是多么奇妙与精细。正是这一点，我们才能感受到萤火虫微弱但坚定的毅力和力量。面对夜幕下的一穷众多，它们仍能靠着自己的固执坚持，为人们照亮未知的路程。在我们自己的人生旅途中，我们也要像萤火虫一样，勇敢地面对困难与挑战，坚持不懈地为自己的目标努力奋斗。
其次，我在观察萤火虫的过程中发现它们为了生存和繁衍付出了很大的代价。在幼虫阶段，萤火虫需要不断吃食，以获取足够的营养生长。然而，在成虫阶段，萤火虫只能依靠脂肪储备进行生活。这份付出和奉献让我深感佩服并反省自己。我们生活在一个物质丰富的时代，很多时候，我们很难意识到生活的艰辛与付出。我们应该从萤火虫那里学习到，在生活中，我们需要有持续的奉献和付出，不仅对自己，也对他人和社会。只有这样，我们才能获得更多的收获与成就。
此外，观察萤火虫也给了我一个重要的人生启示，即珍惜当下。萤火虫的寿命非常短暂，可能只有几个星期甚至几天。然而，它们却用有限的时间展示出了美丽而短暂的瞬间。每当我看到萤火虫的闪烁，我不禁想起自己在生活中经历的时刻，有时候我们太过于忙碌，而忽略了生命中的美好瞬间。我们应该时刻意识到时间的宝贵，并学会拥抱当下的幸福与快乐。因此，我决心要珍惜每一天，每一个瞬间，并将每一天过得更有意义和充实。
最后，我也深有感受地发现萤火虫有着非凡的社交能力。它们用闪烁的光芒进行沟通，吸引异性并进行交配。这种独特的社交方式让我意识到人际关系的重要性。正如萤火虫需要找到合适的伴侣以保证繁衍后代，我们也需要与他人建立良好的关系来提高生活质量。社交不仅可以帮助我们扩展人脉和资源，还能够增进我们的情感交流和心理健康。因此，我们应该积极主动地去与他人进行交流和合作，共同创造美好和谐的人际关系。
总之，研究萤火虫给了我许多宝贵的启示和体会。从它们的坚持、奉献和珍惜当下的观点出发，我们可以从中汲取智慧和力量。在生活中，无论是面对困难还是追求梦想，我们都可以像萤火虫一样，发挥全部的潜力，勇敢地追逐自己的目标。与此同时，我们也应该学会珍惜每个瞬间，享受生活中的美好，与他人建立良好的人际关系。这样，我们才能真正获得个人成长和幸福。
（总字数：1044字）。
萤火虫心得体会
萤火虫是夏季夜晚的常见景象，在黑暗中闪烁着美丽的光芒。它如此微小却充满力量，它所传递的信息却如此简洁却又深远。在观察和与萤火虫共处的过程中，我深感萤火虫给我带来了许多启示和心灵的触动，让我在黯淡的日常生活中获得了一份心灵的意外宁静。
第一段：选择心中的方向。
第二段：珍惜当下的光芒。
第三段：耐心等待的力量。
有时，我会在夜晚的树下坐下来，却迟迟未能见到一只萤火虫的身影。但只要我保持耐心，并继续等待，最终我总能看到萤火虫的光点闪烁。这使我深思：生活中是否也有那么一些宝贵的事物，需要我们付出耐心和坚持才能得到？有时，我们会追求着一些事物，但如果我们没有耐心和坚持，只看到眼前的失望和苦难，那么我们将无法享受到生活带来的美好。
第四段：合作的力量。
在观察萤火虫的过程中，我注意到它们总是会在树林中形成群落。它们不会独自闪烁，而是默契地进行配合，将光点串成一道亮丽的景象。这让我想起，生活中是否也有一种合作的力量？当我们团结在一起，彼此合作、互相支持，我们就能创造出一个更加美好的世界。人与人之间的紧密联系，正如萤火虫之间的互动，让我们的生活充满了希望和温暖。
第五段：温暖他人的能力。
每当我看到萤火虫的光点，不禁让我想象，如果我们每个人都能像萤火虫一样散发出自己的温暖，这个世界将会变得多么美好。我们每个人都有着温情脉脉的一面，只要我们愿意去激发它，去感受它，并分享给他人，那么我们就能为他人带来一份温暖和感动。正如萤火虫的光点能照亮黑暗的夜晚一样，我们的善意和温暖也能照亮他人的心灵。
总结：
在与萤火虫共处的时刻，我领悟到了许多关于生活和人性的道理。萤火虫告诉我们，在选择方向时要坚定自己的目标，在生活中要珍惜每一个微小的快乐，耐心等待，合作互助，同时也要发挥自己的力量，温暖他人的心灵。萤火虫虽然渺小，但它们也教会了我如何成为一个更好的人，去创造一个更加美好的世界。
萤火虫找朋友
“故事”一个关于友情的童话故事，这个故事告诉我们，当别人有困难，需要帮助的时候，你应该伸出援手，这样你的朋友才会越来越多!
在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。
萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗?”小飞蛾说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗?”小青蛙说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗?”小蚂蚁说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。
大树公公听后，对萤火虫说：“萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。”
萤火虫找朋友
我读完了《》的这篇故事。萤火虫为什么找不到朋友呢？我们就从这个故事里来说说萤火虫为什么找不到朋友吧。
不知道为什么，萤火虫一个朋友都没有。他孤单极了，决定出去找朋友。
萤火虫来到池塘边，他看见了小青蛙，就嘲笑说：“小青蛙，大笨蛋，后腿长，前腿短，快来和我一起玩。”小青蛙不满地看了萤火虫一眼，马上转过身，跳进了水里，不理萤火虫了。
萤火虫刚刚回到家，就一下子扑进妈妈的怀里，伤心地哭了起来。妈妈说到“如果有人笑话你，你会和他做朋友吗？我们都不喜欢和不尊重自己的人。”听了妈妈的话，萤火虫羞涩地点点头。
这篇文章让我感受到：不尊重别人，就不会有朋友。我们身边的每个人，无论他有多大年纪，无论他做什么工作，都有值得我们尊重的地方。只有真诚地尊重别人，你才会得到别人的尊重；只有真诚地伸出你的手，对方才会伸出他的手。
《萤火虫找朋友》教案
1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干。
什么？”
有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？
2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示ppt），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
1、出示图片ppt，讲述故事第一段。
提问：
（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
2、出示ppt，讲述故事第二段。
（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）。
（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
3、出示图片ppt，欣赏故事第三段。
提问：
（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？
提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）。
萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）。
（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）。
（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点。
教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。
师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。
其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。
最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。
萤火虫找朋友作文
从前，有只萤火虫它没有朋友，它想出去交一个找朋友，忽然！它看见前面有只小乌龟被石头绊倒了，四脚朝天，它赶紧飞过去说：“小乌龟你愿意跟我做朋友吗？”小乌龟说：“我愿意，但是你得先把我扶起来我才能跟你玩。”萤火虫心里想太麻烦了，它就说：“对不起，我没有时间扶你起来，我还要去找朋友，再见。”然后萤火虫就离开了，走呀走，又碰见一只小蚂蚁，它赶紧说：“小蚂蚁你愿意跟我做朋友吗？”小蚂蚁说：“我愿意，可是我身上背这么重的东西，你愿意帮我分担吗？如果你帮我，我就可以跟你玩了。”萤火虫心里想了又想：太麻烦了，比小乌龟都麻烦。它就对小蚂蚁说：“还是算了吧，我没有时间帮你拿东西，我还要去找朋友呢，再见。”然后它又一个人离开了。
树林里，静悄悄的，萤火虫找呀找，找呀找，一个人孤零零的，始终没有找到一个朋友，它想：我后悔了，帮助别人就能交到朋友，可是我却没有这么做，我太后悔了。
《萤火虫找朋友》教案
1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
一、活动导入：
谈话，引出课题。
2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示ppt），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
二、分段讲述故事，初步理解故事内容。
1、出示图片ppt，讲述故事第一段。
提问：
（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
2、出示ppt，讲述故事第二段。
（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）。
（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
3、出示图片ppt，欣赏故事第三段。
提问：
（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？
三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。
提问:萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）。
萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。
（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的)。
（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）。
（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）。
（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点。
教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。
五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。
师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
《萤火虫找朋友》是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处，而不要只看到别人的短处。故事很形象，而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易，在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。
反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应该来说还是做得对的。但是当他发现不对之后，应该怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告诉孩子，没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候，我们是不是应该反思一下自己孩子哪些地方没有做好。我们应该怎么引导孩子遇到这种情况的时候，用自己的方法去提醒对方，或者去帮助对方，这才是提高孩子能力的有效的做法。
《萤火虫找朋友》教案
设计意图：
孩子们升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他们心理成长的需要。可是，现在的孩子多数是独生子女，孩子习惯了以自我为中心，在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题，在交朋友时怎么说？怎样才能交到好朋友？是孩子和我们共同探讨的问题。我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到朋友，结合本班专题研究，所以设计了这节社会活动：萤火虫找朋友。
活动目标：
1、知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
2、游戏的材料：扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等。
活动过程：
2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示ppt），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
1、出示ppt，讲述故事第一段。
提问：
（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
2、出示ppt，讲述故事第二段。
（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）。
（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
3、出示ppt，欣赏故事第三段。
提问：
（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？
（1）在生活中，你们是怎样交朋友呢？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）。
（2）交朋友时应该怎么对朋友说？（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）。
（3）还可以用什么方法呢？（拉拉手、点点头、抱一抱等等）。
请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。
（1）教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
（2）请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。
（3）幼儿自由结伴，合作玩游戏，如：小猫钓鱼、拼图、飞行棋、搭积木等等。
现在我们去交更多的好朋友，和我们一起玩游戏好吗？
反思：
得懂的语言，鼓励孩子主动提问。
大班萤火虫找朋友教案
1、通过大班语言学习，初步培养孩子的语言信息输出能力，能谈论、讲述简单故事及事情。
2、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
我今年带大班，根据大班孩子的年龄特点和理解水平，我设计了一次语言活动《萤火虫找朋友》。语言的学习规律是先听后说，信息输入——信息整合——信息输出。大班输出型课多一些，如谈话、讲述。
1、讲故事。
我利用孩子喜欢用听音乐的方式讲故事，我放了一段轻音乐，在优美的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫，它决定提着灯笼去结识一些新朋友，萤火虫一边飞，一边找，看见一只小青蛙——”中间孩子们有的小声讨论，有极少数孩子不注意听我讲故事在做小动作或者东张西望。
2、讨论。
等我讲完故事后，又拿出我事先准备好的教具——绘画让孩子观察，且让幼儿互相讨论。之后我提出问题，“萤火虫为什么找不到朋友？”大多数幼儿你争我抢回答问题很积极，说“朋友之间应该帮助”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子还在那里进行他们自己的事情，根本不听我的提问。
3、总结。我最后把孩子的讨论回答的内容作了一个简单的总结，“萤火虫所以找不到朋友，是因为萤火虫只想从朋友那里获得快乐，却不愿做出一点小小的付出，难怪它连一个朋友也找不到。朋友之间应该互相帮助。”
4、活动结束。“我们班的孩子应该互相帮助，这样你的朋友会很多，你也不会孤独，会感到很幸福。”
我根据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲述，所以我在活动中让孩子讨论并讲述出自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前没有进过幼儿园，直接送大班学习生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学习也相对落后，所以对这些孩子不能以一个尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照顾，平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，具体是这样操作的：依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话，引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯；与孩子交谈时，用孩子能听得懂的语言，鼓励孩子主动提问。
萤火虫找朋友童话作文
星期五晚上，萤火虫因为羡慕同学们都有自己的朋友，而自己一个朋友也没有，于是决定今天晚上去找朋友。
萤火虫提着自己的小灯笼飞来飞去，它碰上了小狗，萤火虫问：“你愿意做我的朋友吗？”小狗说：“我愿意做你的朋友，可是我迷路了，你能帮我照照路吗？”“不能！我还要找朋友呢！”萤火虫说，说完又去找朋友。
它遇上了小猫，它问小猫：“你愿意和我做朋友吗？”小猫说：“我愿意做你的朋友，可是我还要搬家，你能和我一起搬家吗？”萤火虫说：“对不起，我还要找朋友，所以不能帮你搬家。”萤火虫说完走了。
萤火虫遇上了蚂蚁，它问蚂蚁：“你愿意做我的朋友吗？”蚂蚁说：“愿意，可是我找不到家了，你帮我照照路让我回家吗？”萤火虫说：“对不起，我无力相帮，因为我还要找朋友。”说完萤火虫又走了。萤火虫遇上小白兔，萤火虫问小白兔：“小白兔！小白兔！你愿意和我做朋友吗？”“愿意，但我和我妹妹走丢了，你能不能帮我找一找我妹妹呢？”小白兔说。萤火虫抱歉的说：“我还要找朋友，所以不能帮你找你的妹妹。”
萤火虫回家问妈妈：“妈妈，我为什么找不到朋友。”“因为，你不会帮助朋友。”“哦！我知道了。”萤火虫说，萤火虫按原路返回，去帮助小狗、小猫、蚂蚁和小白兔，它们都和萤火虫结成了好朋友。萤火虫终于有好朋友了。
萤火虫找朋友作文
一个夏天的.夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去找朋友。
灯光下，萤火虫看见了几只飞蛾，就问：“你愿意做我的朋友吗？”飞蛾姐姐说：“等一会儿，你能先帮我们一起找妹妹吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”
然后萤火虫又飞到了池塘边，看见一只青蛙哥哥，就说：“你能做我的好朋友吗？”青蛙哥哥说我待会儿再和你一起玩，我要找我的小弟弟。”青蛙哥哥又说：“你能不能帮我找小弟弟。”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”
萤火虫又来到了大树下，看见了蚂蚁妹妹，便说：“你能做我的朋友吗？”蚂蚁妹妹说：“可以，但我迷路了，你能帮我照亮回家的路吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”然后萤火虫就飞走了。
接着萤火虫就飞到了大树上，哇哇地哭了起来，大树公公问萤火虫说：“你怎么了？”萤火虫跟大树公公讲述了事情的经过，听完萤火虫说的这些，大树公公对萤火虫说：“你不帮助别人，别人怎么会帮助你呢？怎么会跟你做朋友呢？”
萤火虫听了大树公公的劝告，于是帮飞蛾姐姐找妹妹，帮青蛙哥哥找弟弟，再帮蚂蚁妹妹照亮回家的路，然后再向他们每个人道歉，说：“对不起……”
《萤火虫找朋友》教案
活动目标：
1、喜欢并乐意结交朋友。
2、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。
3、善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。
活动准备：
活动过程：
1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：
（2）他第一次找朋友是怎么对朋友说的？
（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？
2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：
（1）你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？
（2）我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？
（3）教师引导幼儿小结：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。
3、幼儿角色表演。
（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节进行游戏。
（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的快乐。
活动提示：
1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。
2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的长处。
3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。
4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。
活动目标：
1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。
2、体验交到朋友后的幸福快乐感。
活动准备：
教具：
1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。
学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。
活动过程：
请幼儿边唱边找朋友，交换3次。
师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）。
小结：今天萤火虫也想找朋友，我们一起来看看它是怎么找朋友的吧。
师：
1、萤火虫找到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？
2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该怎么做呢？
小结：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它找到朋友了。萤火虫说谢谢你们！
1、你又好朋友吗？
李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。
照片一：抢椅子。
某某抢了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？
提问另一个幼儿：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？
照片二：提问方式一样。
小结：原来帮助别人就可以有好多好朋友了。
2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿起来看一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。
幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。
"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。
萤火虫找朋友作文
一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去找朋友。
灯光下，萤火虫看见了几只飞蛾，就问：你愿意做我的朋友吗？飞蛾姐姐说：等一会儿，你能先帮我们一起找妹妹吗？萤火虫说：不，不，我要找朋友。
然后萤火虫又飞到了池塘边，看见一只青蛙哥哥，就说：你能做我的好朋友吗？青蛙哥哥说我待会儿再和你一起玩，我要找我的小弟弟。青蛙哥哥又说：你能不能帮我找小弟弟。萤火虫说：不，不，我要找朋友。
萤火虫又来到了大树下，看见了蚂蚁妹妹，便说：你能做我的朋友吗？蚂蚁妹妹说：可以，但我迷路了，你能帮我照亮回家的路吗？萤火虫说：不，不，我要找朋友。然后萤火虫就飞走了。
