通过写心得体会,可以使我们更深入地思考自己的行为和决策,进而提高自我认知和能力。让我们来看看下面这些精选的心得体会范文,或许能够给你一些灵感与启发。
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《情怀》心得体会
《情怀》是一部感人至深的电影,它通过一个寻找亲情和理解自我的故事,深深触动了我的内心。在观影过程中,我沉浸在剧情中,感受着角色的情感,思考着电影所展示的价值观和人生观。从《情怀》中,我体会到了对亲情的珍视、对自我成长的思考、对于家庭责任的理解、对于人生意义的思索,进而激发出对于生命的热爱和向往。
首先,从《情怀》中我深切感受到了对亲情的珍视。影片中的主人公经历了家庭的分离与重新的团聚,从小懵懂无知到长大成人,他明白了家庭的重要性,并懂得要珍惜那些亲情。这让我想起了自己的家庭,经常因为琐事而产生争吵或者疏远,但是这部电影让我明白了家人之间的纽带有多么宝贵,我们应该相互包容、理解、爱护。亲情是无价的,我们要懂得珍惜每一次团聚的时刻,不要让自己后悔。
其次,电影中的主角在成长过程中思考了自我的问题,促使我自也深思自己的人生。人生很长,每个人都会面临各样的困境,而如何面对和克服这些困境,就需要我们思考自己的人生目标与价值观。从电影中的主人公身上,我看到了一个勇敢、坚定的性格,他敢于追求自己的梦想,不畏艰辛。这让我反思自己,我是否也能像电影中的主角一样,追随内心的声音,去做自己真正热爱的事情。
再次,电影中父亲的离开、编辑拒绝书稿等情节引起了我对于家庭责任的思考。父亲的离去对于一个家庭来说无疑是一个巨大的打击,让人感到无比失落和沮丧。然而,母亲努力地扛起了整个家庭的责任,包括抚养孩子、工作等。我开始思考,要成为一个有责任心的人,无论是在家庭中还是在工作中,都要将责任放在首位。只有担当起责任,我们才能成为对家人、对社会有意义的人。
最后,电影中主角通过寻找亲情和自我的过程,让我对于人生的意义产生了更多的思索。电影中的主角不断地追寻自己的母亲,期间经历了许多困扰和痛苦。在这个过程中,他明白了人生的意义并找到了自己真正的目标。在生活中,我们经常会迷失在琐事中,我们需要思考自己的人生价值,我们的人生目标是什么。只有找到自己的方向和目标,我们才能更好地为人生注入活力,投身于我们所热爱的事业中。
总而言之,《情怀》这部电影带给了我许多感悟,让我思考自己的人生、家庭与亲情。它唤起了我对亲情的珍视、对自我成长的思考、对于家庭责任的理解、对于人生意义的思索。通过这部电影,我明白了生活中真正重要的是什么,激发了对于生命的热爱和向往。我希望在未来的生活中,能够珍惜亲情,明确自己的人生目标,并承担起家庭责任,过上有意义的人生。感谢《情怀》给予我的启示,让我更加明白自己所追求的真正所在。
《情怀》心得体会
《情怀》是一部由顾城创作的诗集,它由60首诗组成,描绘了作者对人与自然、人与社会、人与情感的深入思考和感悟。通篇诗集以诗人特有的笔触和音乐感勾勒出一个独特的情感世界,读者在阅读中深受触动,引起了对生命、爱情和人性的思考。以下将从诗人笔下的诗意世界、对人性的关怀、关于爱情的思考、对社会现实的触动以及情感表达的真挚性五个方面,对《情怀》的心得体会进行阐述。
诗人顾城以独特的笔墨和音感,创造出了一个充满诗意的世界。诗集中的诗歌以音乐般的节奏和韵律,将读者带入一个唯美而幽静的境界。例如,在《情怀》中的第一首诗《自留地》中,诗人以浪漫的笔触描写了一个宁静而奇幻的世界:“我把他安置在一个宁静的地方,这地方永远春天”,读者在阅读中仿佛进入了一个梦幻的乐土,沉浸在诗意世界的美好之中。
顾城在《情怀》中通过对人性的细腻描绘,表达了对人类的关怀和思考。他通过触摸人的灵魂深处,倾听生命的声音,呼唤人们对内心世界的关注。例如,在《相信见鬼》一诗中,诗人写道:“多年后不相信见鬼的我/终于又见一次鬼。”诗人以鬼为象征,唤醒了人们心底的深层次思考,对人们的灵魂进行了触摸。通过这样的方式,诗人传达了对人性微妙之处的关怀,同时也唤起了人们对自我思考的重视。
爱情是《情怀》中一个重要的主题,作者通过对爱情的思考,表达出对爱情的渴望,同时也对现实中的爱情进行了反思。在诗集中,诗人反复强调了爱情的重要性,提出了对真爱的追求,例如:《于立dahuo的作》中的“四十年代一个经埋葬”和《生命如花解放》中的“为爱情狂热的死”等。这些诗句表达了诗人对于爱情的强烈渴望,也反映出他对于爱情真实性的坚持,引发了人们对爱情的思考。
《情怀》中也提及了作者对社会现实的深刻触动。顾城关注社会现实,对社会问题有自己的独特见解,通过诗歌将这些触动表达出来。例如在《红钻》一诗中,诗人写道:“舞台是我的铁板,世纪是我的筷子。”表达了作者对于社会现实的触动和对于个体在社会中的作用的思考。作者用独特的视角和描写,使诗歌在探讨社会问题的同时也给人们带来独特的思考。
《情怀》中的情感表达具有真挚性,深深触动了读者的心灵。诗人通过独特的语言和表达方式,将自己的情感奉献给诗歌,使读者深受感动。例如在《夜间航行》一诗中,诗人写道:“还有还有月亮掉在泥地上”,这种表达方式充满了强烈的视觉感受,给人一种震撼。读者在阅读中,仿佛能够感受到作者内心的真挚情感,使人们对情感有了全新的体悟。
总之,顾城的《情怀》在描绘诗意世界、关怀人性、思考爱情、触动社会以及表达情感的真挚性等方面,深深地触动了读者的内心。通过对《情怀》的阅读,我深刻领会到了诗人希望通过诗歌唤起人们对生命、对爱情、对人性和对社会问题的思考和关注。诗集中的诗歌如一朵盛开的花,给人带来了温暖、美好和力量。
心得体会做一个有情怀的老师心得体会
作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我通过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这次培训,受益匪浅,从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的',教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西。”
想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。
对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”
“关于学校教学大纲的知识对于教师来说,应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候,教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实,要想达到这样的境界,我想,最重要的一点就是不断地充实自己,完善自己。
“读书,读书,再读书,——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。”想想自己,在这方面做得确实不好,每天不停地忙于备课、上课、批改,管理班级,总是抱怨没有时间读书,但闲暇时又懒得动,而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上,早已落满了灰尘。只有在需要的时候,才想起找一点书来,看看有没有可以借鉴的文章,有没有可以参考的教案,此时,想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻,自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子,然而面对飞速发展的今天,可以说孩子们的视野更加开阔了,我们不得不时刻要求自己要走在前面,那么惟有读书才能武装我们的头脑,才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法,而学习对于我来说是补充自己,使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验,使自己能成为一名名师。
做一个有教育情怀的老师心得体会
在这短短的五天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁,使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼,让我重新树立了未来的教育思路,让我明白,今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。
在这次培训中,我深刻地意识到,“素质教育”必须建立在积极地行动之上,而作为“领路人”的我们,要以“灵魂来塑造灵魂,以品质来塑造品质”,要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“发展才是硬道理,学习才是硬道理”,要用“感恩”的心来面对社会,报答家人。
在培训中,朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质——关爱和奉献的重要性。我深感内疚,我的爱太过狭窄,太过片面。我对学生,只是“用眼”去看,没有“用心”,应该说,“用心”的程度不够。因此,在今后的教学中,我要学会用心去和学生交流,用心去感受我的学生;但,我又是自豪的,因为,我尽我的所能去帮助我的每一个学生,哪怕这帮助是微薄的!
在培训中,我感到惭愧,朱老师的观摩课让我发现,我不相信我的学生——虽然,我是出自对他们的爱——我担心他们不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考,我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这,我不禁大汗淋漓!庆幸,我非常庆幸,因为我及时的发现了自己的缺点,因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多。
首先,我要往自己的脑袋里装进更多的知识,要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。
其次,我要改变自己的常规教学,不再中规中矩,不再单一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化发展,进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学生、爱学生,把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心,以情换情,以恩换恩”,换位思考,站在学生的立场多思考。
第三,要相信自己的学生,放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫,过多的担忧只能变成束缚,把课堂还给他们,那是他们的天空,应该让他们自己去规划、去发展,他们的未来让他们自己去把握!而我,则是他们未来的领路人,我所要做的,就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们,我只能给予帮助或建议,没有指定权。
当然,这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方,除此之外,还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。俗话说“活到老学到老”,“学海无涯”嘛。我相信,经过自己不断的学习和努力,我会成为一名合格的人民教师,而这,是我今后的奋斗目标!
情怀
人生如一曲交响乐,每个人都在这个舞台上演绎着自己的故事。而在这场舞台上,情怀成为了人们心中最为真挚的情感,也是人生中最重要的一份意义。情怀是一种巨大的力量,它能够激励我们追求梦想、坚持不懈,也可以引导我们选择正确的人生道路。深入体会情怀,让我对生活、对人生有了更深刻的认识与体会。
首先,情怀让我热爱生活,追求真我。生活中充满着各种各样的困难和挑战,但是只要我们怀揣着一颗追求真我、热爱生活的情怀,便能够在困难面前勇往直前。正如那句经典的台词:“只要心还在跳,就别轻言放弃。”情怀让我明白,人生就是一场不断修行的旅途,只有充满热爱才能够让我们在这个旅途上享受每一天的美好。
其次,情怀让我懂得珍惜。岁月如梭,时间匆匆而过。面对瞬息万变的世界,情怀让我懂得了珍惜。珍惜来之不易的人际关系,珍惜身边的每一个细节,珍惜每一次机会和缘分。曾经,我在追逐自我的道路上错过了许多珍贵的东西,但是通过情怀的启迪,我学会了在生活中寻找、体验并珍惜那些对我意义非凡的事物。珍惜让我更加深刻地体会到人生的宝贵和幸福。
第三,情怀让我有了担当与责任感。情怀是一种力量,它激发我们内心深处的力量,让我们为了我们坚信的事情去付诸实践与努力。当我们怀揣着情怀时,我们便不会轻易退缩,而是义无反顾地投身于自己所热爱的领域中,为之倾尽一切的努力和智慧。这种担当与责任感使我明白,每个人都有自己的使命,只有承担责任并努力去实现,我们才能够让人生更加有意义。
第四,情怀让我懂得了人情世故。人生不仅仅只有理想和追求,也需要适度地展现自己的智慧与机智。对待人情世故,我们不能过于迂腐,也不能过于利己主义。情怀让我明白,只有在与人相处中平等相待、尊重他人的情感和利益,才能够收获更多的友谊与爱情。因此,情怀让我成为了一个更加懂得人情世故的人,让我学会了与人为善、宽容待人,以及处理人际关系的智慧。
最后,情怀是我生活中的一杯温暖的酒。无论是在工作中的人际关系,还是在家庭生活中的琐事,情怀总能够给我一种安慰和放松。当我疲惫不堪、迷茫困惑时,一杯酒,一首乐曲,一部电影,都能够让我内心重新找到平静与安宁。情怀,让我释放了所有的疲乏与困惑,让我重新获得了心灵的寄托与净化。
情怀是人生中最重要的一种情感,它贯穿于我们的整个人生中。情怀让我热爱生活、追求真我;情怀让我懂得珍惜和担当;情怀让我懂得人情世故;情怀是我生活中的一杯温暖的酒。在实践中,我们应该时刻怀揣着情怀,活出真正的自我,坚持梦想,努力实现自己的价值。愿我们每个人都能够用情怀去塑造自己的人生,创造属于自己的辉煌!
《情怀》心得体会
《情怀》是一本短篇小说集,由著名作家张爱玲所著。这本书中的每一个故事都弥漫着一种勾起读者情感的情怀,让人陶醉其中。读完这本书,我深深地感受到了作品中所传递的情怀,感受到了作者对人性的深刻洞察与思考。下面我将以五段式的形式,围绕着《情怀》这一主题,来分享我对这本书的心得体会。
第一段:引言。
《情怀》这本书中的每一个故事都触动着我的心灵,让我领略到了人情世故的种种奇妙。书中的每一个情节都将人物的内心情感展示得淋漓尽致,让读者仿佛置身其中,与人物们悲欢离合。这些故事虽然情节简单,但却带给我深刻的思考与共鸣。无论是喜悦还是痛苦,作者都宛如一位旁观者,以独特的视角去观察描摹,令人心潮澎湃。
第二段:人物形象与情感传递。
作者描写的人物形象鲜明,令人难以忘怀。例如,小说《小团圆》中的二嫂王二,她的坚韧与乐观令人动容;《金瓶梅的结尾》中的金姨子,她的悲痛与无奈让人心生同情。通过这些人物形象,作者传递了一种深沉的情感,让读者感同身受。他们的故事是那么平凡而又那么丰富,仿佛是我们生活中的一个个缩影。
第三段:思考人性与社会。
在《情怀》这本书中,作者对人性与社会的思考令人深思。她展现了人们在面对各种困境时的混乱与挣扎,同时也揭示了社会对个体的压迫与束缚。例如,在《糟糕的风景》中,作者通过一个细小的故事,展现了人们在爱情与自由之间不得已的选择,暗喻了社会对个体的摧残。这让我感受到了作者对社会现象的敏锐观察和智慧。
第四段:情怀与人生哲理。
作为一本意境深远的作品,《情怀》也包含了许多关于人生的哲理。它不仅是对人性与社会的思考,更是对生命与人生的思索。在这本书中,作者呈现了人生颠沛流离的真实性,又传递了对希望和爱的坚守。《看片子》中的金翠纱告诉我们,人生短暂,我们要懂得享受当下的美好;《沉香屑·奉修》中的吕湹告诉我们,人生的经验和忍耐是最珍贵的财富。这些人物和故事都以细腻的笔触勾勒出了人生的瞬间,给我们带来了一份关于人生的真实与感悟。
第五段:我的感悟与总结。
《情怀》这本书的阅读让我更加深入地思考了人生,思考了爱与痛苦、忍耐与追求的关系。在看似平凡的故事中,我看到了作者对人性的善与恶、弱与强的思考,看到了她对社会现象的批判与反思。这本书让我感悟到了生活的无常与美好,懂得了在困境中坚守希望、勇敢前行的重要性。通过读《情怀》,我更加明白了爱与责任、希望与困顿的关系,也更加珍惜现在所拥有的一切。
总之,《情怀》这本书带给我很多感悟,让我对生命、爱情、社会等议题有了更深入的思考。它通过巧妙的情节和鲜活的人物形象,传递出一种深情款款的情怀,令人沉醉其中。读完这本书,我内心深处的情感也得到了释放,让我对人生有了更加清晰的认识和更加深刻的思考。这是一本让人倾心的作品,每一篇故事都如同一颗颗美丽的珍珠,散发着独特的光芒,引人陶醉。
做一个有情怀的老师心得体会
做一个有情怀的老师,教育思考使他明确自己教育方向,科学而理性的设计,实施自己的教育,同时不断地总结,提炼、升华自己的教育实践。下面是小编为大家收集整理的做一个有情怀的老师。
欢迎大家阅读。
记得一位哲人曾说:呵护自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!而我要说:作为一名语文教师,热爱别人的孩子是职责,能从心里热爱并着力教育好别人孩子的教师真的要有高尚情怀。
做一名有高尚情怀的语文教师,前提是需要人们具备一种不被物欲横流所左右的价值取向,需要我们能从单一枯燥的生活中看出美妙的图画及隽永的人生哲理:从“水清鱼读月,风静鸟谈天”中看到自然的宁静、生活的恬淡;从“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”里洞悉景物的空旷美、意境的深邃美;从“芳林新枝催陈叶,流水前波让后波”中领悟出社会的更替、人类文明的再创造……做一名有高尚情怀的语文教师,还可以从书本里结识行吟泽畔的屈原,会晤隐居山林的陶潜;和云游天下的李白谈洒论诗,跟颠沛流离的杜甫一同感受“恨别鸟惊心”的伤感,还可以与“把酒问青天”的苏轼一起诵读“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”
在花开花落、云卷云舒的校园里,做一名有高尚情怀的语文教师,其实就体验世界上最美好的情感。当学生渴求知识的心田得到雨露滋润时,我们拥有的是信念与崇拜;当看到一个个少年已变成风华正茂的大学生时,我们拥有的是收获与成熟;当知道学生一次次登上领奖台获得广泛的赞誉时,我收藏的是社会那弥足珍贵的由衷敬佩;当我们收到学生寄来的获奖喜报时,我们拥有的是“青出于蓝而胜于蓝”的惊喜和欣慰;当我们看到一张张祝福的贺卡从祖国的四面八方飞向办公室时,我们拥有的是学生那一颗颗纯洁的心,我们拥有的是祖国繁荣昌盛的明天……此时,我们拥有的是幸福与自豪!
我至今还记得有一个同学,随父母来苏州,数理化成绩优异,就是语文、外语成绩不好,尤其是语文基础薄弱,甚至没有初中三年级的语文水平高。他很着急,有时流露失意、失望的神态,我通过班主任老师还了解到,他家境一般,不能像别人那样请家教辅导。我主动找到他,让他坚信:只要清楚自己的目标、责任和主要任务,加上自己的努力就一定能见效,心头的阴霾就一定能消除,目前的困难既是对自己的挑战,也是未来的宝贵财富;自己不要彷徨犹豫、二意三心,要勇往直前;只要你不浅尝辄止而一蹶不振,作为教师的我一定能排除时间和家务上的干扰,为你免费辅导,让你专心致志地达到自己的目标。
方法需要点拨……。
思路需要规范……。
态度需要赋予激情……。
精神需要给以鼓励……。
而甜美的果实需要耐心地等待……。
“谁能养气塞天地,吐出自足成霓虹。”热爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣,而有高尚情怀的语文教师从心里热爱并着力教育好别人的孩子真的是职业的高远追求。
9月18日下午,全国小学语文名师王崧舟老师莅临我校,以幽默的语言,生动的教学实例,为全校教师奉献了一场精彩纷呈的专题报告会,,博得老师们的阵阵热烈掌声。句句箴言,使我也颇有“听君一席话,胜读十年书”之感。
文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文明源远流长、博大精深,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。教育自古以来就自觉承担着文化的传承、凝练和发展使命,承载着国民人格教化、培育和完善的责任。教师不应仅仅是知识的传授者,更应该是文化的传承者,知识之外,教的更应该是底蕴,是一种人的精神能量,文化能量,高级的生命能量。
以王老师所举的《泊船瓜洲》一课为例,教师在授课中分别用“改诗—辩诗—疑诗”三步来引导学生体会和质疑诗句中“绿”字用的好不好,看似课堂氛围融洽,孩子们敢于发言,挑战教材权威,师生关系民主和谐,但细细琢磨,又觉得这老师缺乏了点应有的文化底蕴,没有教孩子从整体上去理解这首诗中所包含的作者感情,没有认真体会作者作此诗时的背景及其所蕴含的教学价值。
课不能只为教而教,除去知识,更应挖掘其背后的情感价值。语文学科如此,其它学科也如此。反思一下自己的教学,我们在课堂上不也为了实现三维教学目标中的“情感态度价值观”,而生硬化和教条式地向孩子传授了一些诸如“我们应该怎么做,不应该怎么做”这样的“道德规则”么?为人师者,给孩子一滴千锤百炼过的水,更应该有一桶常用常新的活水。教,既要鼓励孩子大胆质疑,勇于创新,又要回归本心,有文化底蕴。
而底蕴是由书堆起来的,读书的过程就是不断积蓄精神能量,文化能量的过程。王老师谈读书说道“书,要为己而读,要坚持天天读,更要随性而读。”孤独痛苦的时候,拿起书,就开启了与另外一个灵魂的对话,我们所忧虑的,欢喜的,悲伤的,绝望的,在书中都能得到慰藉和陪伴,这是一种多么美妙的体验!通过读书,发现这世界上另外一个与我们精神共通的自己,从另外一个角度焕发一个崭新的自己。
“教育的生活就是同情的生活。无限的同情对于自然,无限的同情对于人生,无限的同情对于星天云月,鸟语泉鸣,无限的同情对于生死离合,嬉笑悲啼。”同样还有无限的同情给予我们最纯真可爱的孩子。
王老师学校里那个自卑怯懦的“戴帽子女孩”,正是因为老师们的一刻同情体谅之心,才能慢慢重树自信。“如果她是我的女儿呢?”多么朴素的一句话,背后却是一个师者的仁心大爱。孩子的心最是无暇纯净,当他困扰时,我们能为他驻足一刻,耐心劝解;当他高兴时,我们能与他一起欢笑分享。为人师者的乐趣就该如此,也在于此。
孩子从师者身上获得的爱,才能转化为他对人世万物的悲悯、怜惜和关爱,能使他拥有一颗利他,向善之心,“使人生的孤苦和伤感变成慰藉温婉、缠绵悱恻的感动。”
最后,我想:教育是一个师生相互成全的过程,老师不应仅是蜡烛和春蚕似的牺牲者和奉献着,更应是孩子成长的守护者和陪伴者。我们为孩子勾画了未来,孩子也以自己的单纯,梦幻,成就了我们一刻柔软的心。
生活,不只眼前的苟且,还有诗和远方。愿我们在每一个圆满的“苟且”当中,带着诗意,走向远方。
作为首席教师,很荣幸能利用这次机会分享我成长中的一点感受,与大家共勉。
一、人生是一场选择。
记得有一句话,如果你的方向错了,停下来就是进步。人生总有很多选择的机会,在十字路口徘徊,只有勇敢的去剖析自己,在反思中去选择最适合自己的道路,才能找到追寻到成功。
龙应台给儿子安德烈的一段话,孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。
读到这段话,感触颇深。我曾经在河南省示范高中工作了整整十年,除了前三年,后来带的都是复读班,在巨大的高考压力下,在一本线都达到600,一个应届重点班80%以上的学生都在选择复读的时候,师生都被异化成了考试的机器。一切工作都是围绕着提升高考一本、二本上线率,冲击清华北大而展开。我的工作就是翻考纲,拼命钻研高考试题,总结做题方法,预测高考试题,猜测命题角度.出卷子让学生刷题,每天让学生做卷子不少于3套,记忆中的事情竟然全部是在做题和讲题,记忆尤新的是晚自习,比上课还要累,四节自习,连停下来喝口水的时间都没有,问题的同学因为排队插队甚至会吵起来,在忙碌的上课日子我一直以三高,高强度,高速度,高效率而自居,我在拼命讲,学生拼命记笔记,下去拼命练,最终送出了一堆985、211的学生,我曾经认为这样的我是成功的。
20xx年初到奥园的时候,发现自己特别的不适应,特别迷茫,心理的落差特别大,学生变了,基础不扎实,学习习惯也不太好,我的那一套,讲讲讲,练练练,在总结再练的做法,那种从不操心学生的记忆不记忆,从不操心发下去的作业学生做不做作业,从不操心讲的东西他们听懂听不懂,只关注学习优秀的学生,和学生除了学习几乎无交流的状态根本就无法在奥园呆下去。静静的思考了好久,既然选择了回来,既然学生是这样的,那么我就来适应学生,我试着降低了速度,降低了难度,试着听听学生怎么说,尝试着上课和他们一起解决问题而不是自己滔滔不绝的讲下去,感谢学生成长导师制度这样一个全新的平台,让我有机会和孩子们一起聊天,一起学习,我在20xx年后明白了原来和学生这样交流也是可以的,中等生,差生也可以有明天。我们不能抛弃,不可以放弃任何一个学生,原来对于每个家庭而言,孩子就是家里的100%。我第一次觉得我错了,我曾经无视那些差生,想当然的认为人总是需要社会分层,他们的不够努力,注定要处于底层的想法和做法,从根本上不叫教育,只是一个教书匠,教育如果不关注人的发展,就不能称之为教育。为了每个孩子的最大发展可能使孩子有理想,有信念,拥有面对困难百折不挠的勇气,去阳光的看待生活,拥有积极的面对人生的态度.......成功,不止于学业。成人,才能成才,事实上,奥园的第一届高三毕业学生证明了,我们的汗水没有白流,他们每年都惦记着回来看看母校,看看敬爱的师长,在电话里,在节日里,总是不忘带来温馨的问候,李明典同学考取211名校南京理工,王博洋考取中国民用航空飞行学院,景晨阳考取咸阳师范学院,刘德林考取西北政法大学.....我们成功了。我明白了让教育成为一种情怀,而不是谋生的手段,是对的,感谢这次选择,我做对了。同事们,我们在奥园相聚,共同为了理想而打拼,组成了一个个坚强,坚韧的工作团队来干事创业,请坚定我们的选择,来奥园,我们来对了!
二、第二个关键词爱心。
有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。
做一名勇于担当,有想象力,有专业精神的教师,教师,真的需要一种做教育的情怀。我们都曾从学生时代走过,对我们影响至深的、念念不忘的首先就是老师,尤其是班主任,记得吧,总是亲切的称他为老班,班主任的影响无课代替,自身的品格,学识、涵养等因素而产生的影响力,通过潜移默化的过程,润物无声,慢慢改变每一个孩子,正所谓“良师诤友”。
我成长最快的阶段正是我担任班主任的那几年,很累,很辛苦,也很充实,很有成就感。记得我带班伊始,进行了一次问卷调查,设计一个问题:“你心目中的班主任形象”。一来验证哪种影响力对学生作用大,二来鞭策自己,努力成为学生的良师益友。归纳起来,学生的回答有涉及班主任品格因素的——热爱教育事业,有献身精神的;以身作则,言行一致;平易近人,作风民主。有涉及学识才干因素的——知识广播,教学有方;了解学生,善于激发学生自我管理,自我教育。有涉及情感因素的——和蔼可亲,平等相待。从这些回答可以看出:学生对班主任的非权力性影响力渴求是多么的强烈!一个好的老师,能带出一批心智健全,积极向上,充满阳光和活力的学生。
一个好老师,能给我们多少温暖,多少感动,在此分享一篇我的文章,以纪念我亲爱的老师,我的母校。
当看到魏俊发教授和胡道道教授神采奕奕的出现在多功能厅,侃侃而谈时,我由衷的感到幸福。老师,您好。好久不见,您依然安康,还像我当年在师大读书时那样指点江山,激扬文字。岁月没有带给您沧桑,反而,由于阅历的丰富,学识的渊博,像一杯老酒,越久越是醇香。您在畅谈如何去做一名优秀的教师,而我,却回忆起来在师大的日子,点点滴滴,多少年了,我挚爱着母校,热爱着老师。我想,或许,正是当年在师大的温暖,您和其他老师对我们的包容,才让陕师大,这个光辉的名字始终被我们铭记。当一个好老师,首先需要的就是温暖和包容。还记得张培悟老师像妈妈一样,每天亲切的唤着我们的名字,在我们纠结于有机化学的v1反应,v2反应,马氏加成,官能团保护,有机合成路线的设计时,一遍又一遍的在黑板上展示最清晰,最正确的过程。还记得张路端老师,和我在师大的医院成为室友,一连三天,在病房里,一老一少,天南海北,国际国内,您不在意我的年少,我的执拗,我阅历的浅薄,就在那里淡淡淡淡的倾听,时不时来一句点睛之句,让我获益良多,我和您,竟聊出了忘年交的感觉。您还记得吗,分析化学,98分,是我唯一一门在全年级第一的学科啊。还记得张成孝老师,仪器分析课,我们一个实验要做一天,中午了,您说,先去吃饭,这里我看着就好,等我们飞奔回来带着食物和您一起分享,您笑的和孩子一样的灿烂,20xx年回母校在路上偶遇您,看到40几岁的您两鬓苍苍的白发,我在树下悄悄的抹去了忍不住流下的眼泪。还记得房喻老师,当年您还是化学系的主任啊,我在刘守信老师那里做。
毕业论文。
鬼使神差啊一天居然报销了4个荧光比色皿同学们说您要找我谈话房老板大怒啦。我知道您是急脾气当我战战兢兢的站在您的面前却没有想象中的雷霆震怒没有想象的那样沉重只是很淡定的告诉我做实验先练好基本功您几乎手把手交给我怎么去清洗荧光比色皿去使用它。是啊我是幸福的我们是幸福的因为在大学我们遇到了一群优秀的老师包容我们的错误原谅我们的不经心告诉我们在大学应该做什么应该怎么去做伴我们度过了温暖的四年大学生活。
我想,如果,我们每一个师大奥园人,无论在初中,高中还是在小学,都能够用心温暖我们的学生,去包容学生的缺点,原谅他们的年少,认真的看待孩子们的每一点小小的进步,做好孩子人人生的引路人.让孩子们在奥园感觉到家的温暖,我们,还需要在为留不住自己最优秀的学生而绞尽脑汁吗?亲爱的同事们,我们一起认真的做吧,努力就有回报,我们的真心,换来的必然是孩子们的真情,奥园,一定会春色满园关不住,万紫千红是春天。
思绪回转,还记得清清楚楚,在班主任生涯中,我才学会了,永远和你所爱的学生在一起,用心的做好班级的每件事,用真心换真心,成功就在路上。还记得在运动会上,我们站在一起,比赛赢了,和学生一起欢呼雀跃;输了我和学生一样捶胸顿足,然后继续呐喊鼓劲。仍然清晰的记得,我和学生一起在做怎样的子女的班会课上泪流满面,在安全感班会课上激情飞扬,为生活在当代,生活在中国而庆幸,而自豪,在别再跟风贬低中国人,别让借口毁了你自己中明白了只有内心的强大与坚定,才能做最好的自己,在催人奋进的不学习,你要未来做什么的声音中,跟每一位同学分析、分解高考目标,分析的薄弱学科,不弱章节,从学习习惯出发,一点一滴,我们学会了时间管理,学会了克服学习高原,学会了咬着牙,不到最后一刻,永不放弃,永不抛弃。在教室里,在宿舍里,在校园里,我的身影无所不在,学生渐渐明白了,老班也有喜怒哀乐,他会恨铁不成钢,板着脸去训你,他也会像川剧变脸一样一会又来安慰你们,哄着你们,领着你们来学习,去交你们做人,做事。无论什么时候,老班都在。那句话孩子们的调皮话想起来还很温暖,初哥,今天又遇到你了,好巧!好巧,我又成功了,李翰文考上了中国传媒大学,刘雨彤考上了西安外国语大学、苗颖彤、仇晓灿上了陕西理工,孙欣悦是西安工程大学,张蓓蕾是重庆交大.....用真诚的爱心与学生架起桥梁。创造教育奇迹的金手杖就在我们手中。
三、第三个关键词:终身学习。
学习改变人生,反思成就未来,从一个单纯而快乐的教书匠,到勤奋钻研自主课堂,对每一个发生在身边的小事,采取审视,观察,分析的眼光去对待,研究每一个小小的问题,找到解决的办法。教研组管理,班级的管理,学生的管理,一点一点的学起,一点点去做好,每天早起,做的第一件事就是告诉自己,今天的我,是这辈子最年轻的自己,所以,一定要做最好的自己。一路走来,记不清楚有多少不眠之夜,在研究教材,教学设计,教法,学生、课堂中渡过。把他们整理成文字。赫然发现,自己已经有了这么多的做法。
1、教材的使用。用好教科书,要理解教科书的编写意图,渗透理念,充分运用教科书已有的资源进行教学,教材中提供的有些情景,不论城乡地域的差别,不论学生认知水平的高低,也不论过去、将来,对于学生来说都是相当熟悉的,是可感知的,像这些情景,我们就可以直接加以运用。例如,教材中“科学视野”、“探究思考”、“拓展阅读”模块等等。另一方面,也要根据学生实际及课程标准,对教学内容进行整合、重组、补充、加工,创造性地使用教科书,比如必须一,化学计量在生活中的应用一节,物质的量,摩尔质量阿伏伽德罗常数,概念又抽象又难理解,这时候,创造自己编写的教材,从生活中的实例,买鸡蛋说起使学生体会到化学计算就是基本关系的构建,物质-物质-物质电子、物质-能量-物质差量等等,通过1molc燃烧生成多少gco2的离子,构建化学计算的基本规则,又如,选修三晶体结构与性质,由于实验探究的需要,知识体系支离破碎,学生连co2晶胞都分析不清楚,这时候对教材编排重组,把晶体的堆积方式以前引入,然后构建切面图,胡利用动画效果解决晶体结构问题,就大幅度降低了学生的学习难度。把化学引向生活,发掘生活中的元素进行教材的合理补充,强调化学跟人类现实广泛而密切的联系。使化学学习基于学生已有的化学学基础和生活经验,从而带来对化学学习的更大热情。比如生活中的化学可以关注xo与酯化反应,厨房化学关注水垢的生成,去除,环境化学中酸雨的生成,pm2.5的来源,绿色化学的水果电池等等。
2、教学内容与各学科资源的整合。学生感兴趣的问题已拓广到客观世界的许多方面,他们逐渐关注来源于自然,社会与其他学科中更为广泛的现象和问题,对具有一定挑战性的内容表现出更大兴趣。因此所选素材要与其他学科密切联系起来,从其它学科中挖掘可利用的资源。比如将生物与化学融合,研究控制变量法在化学反应速率的应用,研究有机物的分离提纯,总结有机物的鉴别和检验。与物理融合,综合分析电池的功率,正负极,工作原理。
3、导学案设计。四年来,导学案的设计一改再改,每次都有新的收获。从一课一案到一课课前预习,课堂探究两案。导学设计从问题模块化,以递进性、开放式问题组,问题串引领,配合典例解析,达标检测发展为知识导图或思维导图,考点精析,思维点拨,到真题再现,易错反馈,规范反馈。课后作业从简单的分层作业发展到有了生活中的作业,有了趣味作业,有了研究性学习作业,使用网络资源的探究性作业。归纳小结从课堂展示ppt,基本方程,基本性质整理引导完成过渡到要求学生课后阅读整理,温习例题,汇总疑难,总结方法的全方位整理。
4、授课形式。从五步三查的临帖,利用小组合作机制,构建基本课堂结构,独学、对学群学,大小展示,总结归纳,达标检测样样齐全。从诱思探究,教师任务引领,学生探究思考,教师引导提升,师生归纳总结,学以致用。到将二者进行有机融合,任务引导,疑难汇总,思维导图构建,达标反馈,课堂环节减少了,学生反而更加专注了,效率反而还有所提高。对前置性学习,从简单独学,对学指导单,到对疑难的问题,探究性实验,提前预设小纸条或录制微课小视屏,进行更有效的前置学习。对导课,从评价对学效果,点评评分到看视频,看图片,提出生活中的探究问题,提出有思考性的问题等方式去更有效的激发学生的兴趣,将注意力迅速集中,产生解决问题的任务驱动心理。如:讲解钠的性质的时候,采用化学魔术—喷水点灯的方式,水火不容而喷水却能点灯,引领学生探究问题,解决问题。
5、笔记整理。如高三的笔记的整理问题,“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”。理错题本时要把原题和错解都抄上,要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错体本上。周末的时候做错题分析,做两件事情错误的原因和正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟,而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力,而错题本主要完成查、缺、补、漏。(作业检查孩子的应试能力,错题本完成查缺补漏)。二轮复习抓错题,绝大多数高三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后,他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好,复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样,指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺补漏。三轮复习抓归纳,构架思维模型,树立分类解析意识,强化做题规范。
总之,让学生主动、自觉、自愿、自主……学生的人性得以彻底解放,创新能力得到提高,学生愉快学习,幸福成长,是我作为首席教师的奋斗目标,终身学习时我行动的要求。学生是成长的,我就是快乐的。
爱我情怀心得体会
爱,是一种伟大的情怀与感情。它涵盖了无私奉献的精神与无尽的喜悦。对于每一个人而言,爱都意味着勇气、责任和牺牲。在我的生命中,我认识到了爱的真谛,体验了爱我情怀的深刻体会。
第一段:爱是一种无私的奉献。
爱,意味着无私的奉献。在我内心深处,我始终坚信只有通过无私奉献,我们才能真正体会到爱的力量。在我的家庭中,我亲身感受到了这种无私的奉献。父母总是默默地付出,从不计较回报。无论是我需要照顾还是家庭中其他成员需要帮助,父母总是毫不犹豫地伸出援手。正是这种无私的奉献让我体会到了爱的真谛。
第二段:爱是责任的承担。
爱,也意味着责任的承担。无论是在家庭、朋友还是社会中,我们都有责任去爱与关心他人。我曾经担任过一次志愿者工作,给我留下了深刻的印象。那是一个贫困地区的小学,孩子们生活条件十分艰苦,但他们依然有着对知识与未来的渴望。而我,作为志愿者,承担着教育与陪伴他们的责任。在那一段时间里,我亲身感受到了爱的力量。通过我的付出和关心,这些孩子们发现了他们身上的潜能,给他们带来了希望与快乐。这份责任的承担让我明白了爱所带来的力量。
第三段:爱是牺牲的付出。
爱,也意味着牺牲的付出。在我所经历的生活中,我见证了很多人为了所爱的人而做出的牺牲。其中一个例子是我的朋友李明。他为了照顾生病的父母,放弃了自己的事业,亲自照料他们的饮食和生活。他在他们最需要的时候,始终陪伴在他们的身边,给予他们温暖和关爱。他的牺牲让我看到了爱的伟大与无私,也使我愈发坚信了爱是一种充满力量的情怀。
爱我情怀深深地触动了我的内心,让我意识到我们每个人都有责任去传递爱与关怀。通过爱我情怀,我们可以改变他人的生活,让他们感受到关爱与快乐,让这个世界变得更加美好。而要做到这一点,我们首先要从自己做起,无私地奉献和承担责任,付出自己的一份力量。只有当我们懂得如何爱自己,才能真正理解如何去爱他人。
第五段:结语。
在我所经历的生活中,爱我情怀的体会不断地丰富和深化。爱是一种无私的奉献,是责任的承担,是牺牲的付出。爱让我们感受到快乐与幸福,也给予我们力量和勇气去影响他人的生活。通过爱我情怀,我们可以改变世界,让人与人之间充满关爱与尊重。让我们从现在开始,秉持这种爱的情怀,用自己的行动去温暖他人的心,让这个世界变得更加美好。
情怀的心得体会
情怀作为一种抽象的概念,是人类情感与精神的交融,是生活中承载着记忆与感悟的深沉情绪。它不是简单的某一种感受,而是一种综合性的体验,它蕴含着对事物的真挚热爱和真实理解。情怀如同一双透过岁月洗礼的眼睛,能够用最温柔的方式看待世界,也能将心灵沉浸到那些美好的瞬间。在我们生命的旅途中,情怀是一种强大的力量,它能够激励我们奋发向前,也能让我们内心充盈满足。
第二段:情怀须建立在真实的基础之上。
情怀不是虚假的面具,它需要建立在真实的基础之上。我们不能盲目地陶醉于某个虚幻的世界中,而是要以真实的热情和努力去追求自己的梦想。情怀需要我们通过真实的体验和感受,去理解和认同生命中的每一个细节。只有当我们真实地了解并珍视周围的一切,我们的情怀才能够真正成为一种有力的推动力。因此,我们应该始终保持一颗真诚的心,以求得更深层次的情感体验。
第三段:情怀是一种无私的付出和奉献。
情怀是一种无私的付出和奉献,它不仅仅关乎个人的情感,更关乎我们对他人和社会的关爱和帮助。情怀是一种连接心与心之间的纽带,它让我们更加关注他人的需求,并为他们奉献自己的一份力量。无论是在工作中还是生活中,我们都应该秉持着一颗关爱他人的心,用自己的努力去温暖他人的心灵。只有这样,我们的情怀才能成为一种强大的能量,为社会的发展做出积极的贡献。
第四段:情怀也需要从容和智慧。
面对生活的起伏与变迁,情怀也需要从容和智慧。在困境中坚持,不仅需要心中的情怀,也需要智慧的引导。有时候,情怀也会处于一种挣扎的状态,我们需要学会换位思考,学会接纳和理解他人的立场。同时,我们也需要不断地丰富自己的实际经验,不断地修炼自己的心灵,才能更好地驾驭情怀的力量。无论遇到挫折还是困难,情怀让我们保持内心的平静与从容,同时也能够启迪我们去寻找解决问题的智慧和方法。
第五段:情怀是我们生命中最重要的财富。
情怀是我们生命中最重要的财富,它给予我们生命的意义和价值。它不只是一种简单的精神追求,更是一种内心的满足和寄托。我们应该珍惜自己的情怀,用心去保护和培育它。正因为有了情怀,我们才能更加坚定地追求理想和梦想,才能更加真实地面对自己的内心世界。只有在情怀的引导下,我们的人生才能够真正地丰盈和充实。
在我们的一生中,情怀是我们的精神寄托,是我们生活中的灯塔。它在我们遇到困境和挑战时给予我们希望和力量,它在我们享受幸福和快乐时给予我们满足和喜悦。情怀是一种珍贵的财富,我们应该用真诚和热爱去培养和呵护它。只有懂得珍惜和追求情怀的人,才能在生活中找到真正的快乐和价值。
入党情怀心得体会
第一段:引言(200字)。
在我心中,党员的身份是一种光荣而崇高的象征。信仰共产主义,为人民服务,为实现中华民族的伟大复兴矢志奋斗,这些是入党情怀的根基和动力。经历了党员培养的过程,我深刻体会到入党情怀的特殊意义。以下将从入党的初衷、党史的感悟、砥砺奋斗的历程、群众路线的实践以及今后的责任与使命等五个方面,谈谈自己的入党情怀心得体会。
第二段:入党的初衷(200字)。
作为一名党员,在报名入党时就已经立下了坚定的志愿。我深知,党员是时代进步的旗帜,是人民的勇士。中国共产党的初心就是为人民谋利益、为社会进步而奋斗的。我毅然决然地选择了加入这个伟大的集体,希望能够与党同心同德,为实现中华民族的伟大复兴尽一份力量。
第三段:党史的感悟(200字)。
学习党史是入党培养的重要内容。通过学习先辈们的奋斗历程和英勇事迹,我对党的历史有了更加深入的了解,也体会到了党的艰辛与胜利。毛泽东、邓小平等伟人的革命精神和智慧让我受益匪浅。我明白了党的发展是由一个又一个的革命先驱们为之奋斗付出的结果,他们为了党和人民甚至牺牲了生命,他们的精神永远是我们学习的榜样。
第四段:砥砺奋斗的历程(200字)。
入党后的培养和锤炼让我更加明确了奋斗的方向。通过基层组织的培养教育,我在深入实践和群众生活中得到了磨练和成长。党员培养的这段历程中,我体会到了团结协作的重要性,明白了只有与人民并肩奋斗才能实现个人的价值和幸福。同时,我也意识到奋斗即是幸福,只有为理想而奋斗,才能过上真正有意义的生活。
第五段:责任与使命(200字)。
作为一名党员,担负着党给予的重大责任和使命。我们要时刻保持共产党员的本色,密切联系群众,始终以人民为中心。同时,我们还要不断学习,增强才干,为党和人民的事业做出更大贡献。我们要时刻保持清醒的头脑,正确处理党员的家庭、工作和党的事业之间的关系,做到事业有成、生活有品质。只有这样,我们才能真正践行入党誓词,不负党和人民的期望,为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
总结(200字)。
入党情怀是一种信仰,一种使命。作为一名党员,我们要时刻保持对党的忠诚、对人民的热爱,始终坚守初心、不忘使命。通过学习党史,我们要不断汲取力量和智慧,不断提升自身素质,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。党员不仅要在政治上忠诚于党,更要在工作和生活中做到廉洁自律,为社会稳定和谐发挥积极作用。我将时刻保持对党的热爱和忠诚,用实际行动诠释入党情怀,为党的事业贡献自己的力量。
山海情怀
山海情怀,是中国文化中深藏的心灵情感。正如其名,源自于山与海之间的交融,代表着对大自然的崇敬和热爱。这种情怀,不仅仅是对壮丽山河和浩渺海洋的喜爱,更是一种内心的体验和感受。在我看来,山海情怀是一种执着与奋进,一种自然与心灵的共鸣,一种追求与激励。
首先,山海情怀是一种执着与奋进。中国人民历来对大自然有着深深的向往和敬畏之情。世世代代的劳动者,用他们的辛勤努力,将一座座山脉腾身而起,倾泻到大海之中。他们将山的雄伟与海的广袤凝聚在了一起,创造了独一无二的人文地理景观。这种执着与奋进,无论是包括了长城和大运河等伟大工程的修筑,还是西南联大等名校的创建,都体现了对山海的情怀。
其次,山海情怀是自然与心灵的共鸣。大自然是人类最好的老师。无论是山势如虎、气势磅礴,还是海浪滔天、浩瀚无垠,都教会了我们垂直上升和广阔无边的人生智慧。站在群山之巅,我感到内心变得豁然开朗,俯瞰山脉,我仿佛置身其中,与大自然心灵相通。而站在海边,我仿佛成为大海的一部分,感受到无边无际的浩瀚与宁静。这种共鸣让我更加珍惜自然,理解自然,也更加关注自然的保护。
再次,山海情怀是一种追求与激励。大自然是美丽的,但它也是充满挑战与困难的。攀登山峰需要勇气和毅力,征服海洋需要胆识和智慧。然而正是这些困难,激励着我们勇往直前,不停前进。正如古人云:“人山人海,都在那,远山,是我驰骋的地方。”这种追求与激励,使我们在攀登人生的山峰和航行人生的海洋时,不畏艰险,坚持不懈。
最后,山海情怀是一种珍视与担当。山有无垠的胸怀,海有勇往直前的气概。这种珍视与担当激励着我们追求理想,担当责任。我们要像山一样守望和照亮河山,像海一样包容和激励万物。只有珍视自然,担当自然,才能实现个人与自然的和谐发展。
总之,山海情怀是中国文化中深藏的心灵情感,源自于山与海的交融。它是一种执着与奋进,一种自然与心灵的共鸣,一种追求与激励,一种珍视与担当。在这个快节奏的社会中,我们应该时刻保持山海情怀,不忘初心,坚持不懈,为实现个人与自然的和谐发展而努力奋斗。让我们永远保持对大自然的敬畏和热爱,与山海共鸣,心怀情感。
情怀篇心得体会
生活充满了各种各样的情感,情感的体现不仅仅是对于生活的态度和观念,更是对于人生质量的一种提升。作为一个个体,我们需要关注自己的情感体验,将情感的体验与生活紧密结合起来,这是一种对于人生的精神内涵的探索和挖掘。而“情怀”这个词语,更是深刻地展现了人们的感性情感,下面我将谈一谈自己对于情怀的一些心得体会。
第二段:情怀的内涵。
情怀并不等同于感情,它是人们在日常生活中感受到的某种情感。这种情感包括了主观认识和具体感受,体现了人们对于生活的独特理解和深刻认识。情怀体现了人们对于美好事物的追求和对于情感生活的热爱,这是一种关乎个体精神追求和自我价值实现的力量。
第三段:情怀的重要性。
情怀对于人们的精神生活来说至关重要。情怀是一种审美能力,它可以使我们对于生活充满美好的期待和感悟,从而增强我们的人生意义和价值感。同时,情怀也是一种情绪的宣泄,它能够缓解人们在生活中的压力和负担,提高人们的心理健康水平。情怀的表达更是一种文化与艺术的展现,它能够体现一种文化内涵和个体价值,富有感染力和观赏性。
第四段:情怀的实践。
情怀不仅仅是一种感性情感的表达,更是一种积极的实践行动。我们应该积极地投入到情感生活中,通过各种方式,表达自己的情感和态度,从而更加充实自己的人生和精神体验。同时,我们也需要明确情感的边界,避免情感的过度泛滥和负面情感的爆发,从而保持稳定和健康的心理状态。
第五段:总结。
情感生活是我们人生中不可或缺的一部分,情怀更是我们心灵的重要寄托。我们应该关注自己的情感体验,通过积极的实践行动,将自己的情感寄托于生活中,从而更好地感受生命的美好和价值。我的心灵更加充实之时。。【此处请自行完整】。
情怀篇心得体会
作为人类,情怀是我们内在最深处难以割舍的情感体验。一方面,情怀使人在成长中逐步形成自我认知和价值观;另一方面,情怀也是我们与他人、自然和社会之间发生联系的重要媒介。在学习和生活中,我们不断体验和表达情怀,凝聚人心、启迪智慧。本文将分享我在探寻情怀的过程中的心得体会。
一、情怀与我。
情怀是生命中宝贵的东西。它通常情况下像窜火箭般地上升,升至人生巅峰。而且它的重要性不仅仅在于它是创造一切事物的原动力,也在于它的灵魂作用。情怀在我们成长的过程中扮演着重要角色,我们总是用情绪来记忆一些事件,传达我们的感受。另外,情怀可以激发我们的动力去追求我们想要的目标,形成我们个性上的“灵魂”。
二、情怀与人际关系。
我们的情怀可以帮助我们与身边的人建立更紧密的联系。在家庭生活中,我们的情感交流是加强家庭团结甚至是增进家庭幸福的重要因素。与朋友打交道时,感性的情怀可以让我们更加亲近,建立起深层次的友谊。有时候,情怀也能成为我们寻找自己爱情的共通点,在互相交流和了解后,我们更加本能地被吸引。总而言之,正向的情怀常常成为让我们更加和谐和受欢迎甚至是被尊敬的内容。
三、情怀与创造。
大家常说:“情感是人类走向更高境界的桥梁”。创作往往需要更加真正的情感体验,创作者经常会流露出强烈的、直接的情感表达。创造理念的同时,也会发掘出经历中真正的经验、人物的历程以及案例中的挣扎,以及人类情感上诸多微妙的变化和情感上的反映。正因为如此,这在很大程度上增强了创作高度与深度的水平,使创作有了更具个性的关注点。
四、情怀与职业发展。
有时候,我们的情怀能指引我们选择自己的职业方向。了解自己的胃口、需求是明智的。当我们发现自己想要寻求的事业与我们的价值观、激情以及渴望的胃口相匹配时,我们可以更加容易地保持动力和奋斗。同时,在职场中,情怀也可以让我们建立更加深入的人际关系,并激励我们更加关注工作的重要性,从而更加愿意承担自己的责任并取得更好的业绩。
五、情怀与人生经验。
最后,情怀是一种学习和体验丰富人生的方式。通过情感的再现,我们可以给自己一个绝佳的机会去反思和理解生活,不管是积极的还是负面的场景。我们也可以从个人经验中得到深刻的哲理,甚至是让我们更加成长和适应未来的挑战。与此同时,情感也可以让我们成为一个有爱心的人,与他人进行连结和关注,激发我们的人文精神和同情心。
总而言之,情怀是一个细腻、高要求的体验,它和幸福、成长、成功没有绝对的关联,但它确实是一种重要的情感体验,对我们的人生、道路和成就贡献巨大。我们需要认真倾听我们内心的声音,让我们的深情能够从我们发自肺腑的表达中得到展现,寻找我们灵魂更加纯粹、高尚的部分,结合我们的价值信仰和内在快乐,尽可能地成为一个更加幸福、成功和有意义的人。
英雄情怀心得体会
英雄情怀,是指激发人们内心深处的英雄精神和勇气,追求卓越、奋发向前的精神境界。这种情怀在人类历史长河中屡见不鲜,成就了许多伟大的人物和事迹。在个人成长和社会进步中,英雄情怀扮演着重要角色。如何培养和传承这种情怀,让更多的人拥有并实践它呢?在了解英雄情怀的基本内涵之后,我体会到了几点心得。
首先,英雄情怀是源于对正义的追求。正义是社会发展和和谐共存的基石,而英雄情怀恰恰是因为看到了不公正、不平等的现象而产生的。世界不完美,充满了各式各样的不公和不平等。然而,英雄情怀的产生并不是积极参与社会问题的解决,而是一种追求公正和正义的使命感。正义的概念因人而异,但无论如何,英雄情怀激发了人们为美好社会奋斗的信念。
其次,英雄情怀需要培养和锻炼。英雄情怀并不是天生的品质,而是在特定的环境和条件下逐渐形成的。它需要我们在成长过程中接受正面的教育和引导,去认识社会问题,并由此激发内心的愤怒和行动的决心。英雄情怀需要用实际行动来践行,成为人们努力的方向和信念。
第三,英雄情怀需要和他人的合作。英雄情怀并非单打独斗,而是需要和他人共同努力。没有团结合作的精神,很难实现伟大的目标和改变社会。英雄情怀的培养需要从小注重团队意识和合作能力的培养,让孩子们学会与他人共同成长与奋斗的艺术。
第四,英雄情怀需要坚守和奉献。英雄情怀并非一时的冲动和激情,而是需要经历时间的考验和磨砺的。英雄情怀需要我们在逆境中坚守自己的信念,不被外界的压力和困难所动摇。同时,英雄情怀也需要我们无私奉献,为他人利益和社会的进步贡献自己的力量。
最后,英雄情怀是需要传承的。英雄情怀并非个人的事情,而是整个社会的力量。在当下,传承英雄情怀愈发重要。我们需要向年轻一代传递英雄情怀的价值观和信念,引导他们拥有并实践英雄情怀。只有这样,社会才能不断进步,人类才能迈向更加美好的未来。
英雄情怀是人类秉持正义、追求卓越和奉献社会的精神追求。培养和传承英雄情怀是每个人的责任,也是推动社会进步的动力。只有通过倡导公正、培养团队合作和不断践行,我们才能更好地追逐内心的英雄情怀,创造更加美好的世界。
有情怀心得体会
心怀情怀,寓情于景,是人生的一种品质,也是一种修养。情怀不仅能够给人带来愉悦和满足,更能让人领略到生活的美好和幸福。在我多年的生活中,我深深体会到了有情怀的重要性,并由此得到了一些心得体会。
首先,有情怀让生活更有意义。人的一生短暂而有限,若只顾着追求物质的满足和安逸,很容易迷失了初心,迷失了生活的意义和价值。而拥有情怀的人则能够在生活中找到自己的坚持和追求,不会轻易妥协和放弃。当你对于一件事、一种事物或者一个梦想充满了情感和热情,你会发现生活变得更加有动力,更加有意义。
其次,有情怀让人心境开阔。生活中的美好事物丰富多样,只有保持一颗有情怀的心,才能真正感受到其中的美妙与感动。对于一幅画作、一首音乐、一部电影或者一本书籍,如果我们只是看到了表面,没有用心去体会其中的情感和哲理,那么我们就无法真正理解、欣赏和感受到它们所带来的意义和内涵。有情怀的人总是能够从中领悟到生活的真谛,从中获得心境的舒畅和开阔。
再次,有情怀让人更平和。生活中常有艰难和挫折,面对种种压力和波折,有时我们会不由自主地陷入焦虑与困惑之中。而拥有情怀的人则不会轻易陷入消极的情绪中,他们会用一颗平和的心对待生活的起起落落,用一种深深的情感去感受人生的酸甜苦辣。他们明白,不论遭遇多大的挫折和困难,只要心中有情怀,就能够以乐观的态度面对一切,并从中汲取力量和智慧。
最后,有情怀让人更有担当。一个拥有情怀的人,在追求自己梦想的过程中,会对社会、对家人、对亲友充满责任和担当。他们会以自己的实际行动去传递爱和温暖,用自己的所做所为来影响和启迪他人。他们明白,只有在人与人之间相互关心和扶持的基础上,社会才能更加和谐和进步。因此,他们会努力去照顾周围的人,去关心社会的发展,去为他人的幸福付出不懈的努力。
总之,有情怀是人生的一种追求和修养,它不仅带给了我们内心的满足和愉悦,更使我们在生活中获得了更广阔的视野和更丰富的体验。在快节奏的现代社会里,我们更需要有情怀的人去引领我们走出压力和困惑,让我们勇敢面对生活的挑战和困境,用一颗平和、豁达、拥有情怀的心去感受生活的美好和价值。让我们一起拥抱情怀,让生活更有意义!
有情怀心得体会
第一段:情怀的定义和重要性(200字)。
情怀是指对事物或人情的真挚感慨和热爱之情。它是人类独特的精神体验,也是我们与世界建立联系的纽带。情怀可以激发我们的创造力和激情,让生活更加丰富多彩。情怀给予我们在追求事业成功的同时,重拾对青春年华那份纯真和对人生意义的思考。
第二段:情怀与人生价值(200字)。
情怀能让我们更加注重人生的意义和价值。在漫长的人生旅途中,面对起伏不定的波涛,情怀是我们前行的动力。它也是我们坚守初心、不断追求进步的精神支持。有情怀的人像流星一般在黑夜里闪耀,不仅激励自己,也引领他人。情怀相伴着磨砺,让我们在困境中找到快乐,通过努力与拼搏创造出更多的可能性。
第三段:培养情怀的途径(200字)。
要培养情怀,首先要保持内心的敏感和包容。我们要从内心深处感受世界的美好,体会生命的真谛。其次,培养情怀需要阅读和思考。阅读可以拓宽我们的视野,给予我们不同的观点和思路,思考则可以让我们更深入地理解和体验。最后,我们还要通过实践和经历来丰富情怀。只有真正亲身经历过,才能有更深刻的体验。
第四段:情怀与人际关系(200字)。
情怀也能在人际关系中起到巨大的作用。有情怀的人更容易与他人建立起友善和谐的关系,因为他们能够分享彼此对事物的理解和热爱。情怀能够增强我们的同理心和包容心,让我们更加关注他人的需求和感受,从而更好地与他人沟通和合作。情怀真挚的力量能够感染他人,产生共鸣,让我们在与他人的互动中获得更多的快乐和成长。
第五段:情怀与人生境界(200字)。
情怀是人生的一种境界,有情怀意味着在物质的追逐之外,我们还能保持对美好事物的敏感和热爱。情怀能够让我们的内心得到升华,在日常琐事中找到快乐,从而过上更加充实、有意义的生活。有情怀的人在追求物质、追求成功的同时,也不忘对心灵的修养和对人生的思考。他们能够更好地理解自己的渴望,感悟生活的真谛,实现自身的人生价值。
总结:情怀是一种深入内心、真挚而具有力量的体验。它能够让我们在面对挫折困境时保持积极向上的心态,让我们保持对美好事物的敏感和热爱。情怀不仅能够激励我们去追求事业上的成功,也能够让我们在人际关系中更加包容和善良。要培养情怀,我们需要保持敏感,进行思考和阅读,并通过实践来丰富体验。有情怀的人能够更好地理解自己的渴望,实现自身的人生价值。让我们保持情怀,让我们的生活更加精彩!
党情怀心得体会
党情怀是指员工内在的与党建、企业文化建设相关的心理因素。一个企业的党情怀好坏直接影响着企业的运行和发展。本着“爱党、爱国、爱企业”的信条,我深深感受到了党情怀对于企业和员工的重要性。
企业党组织是企业发展的有力推动力,通过党组织宣传贯彻党的方针政策和企业文化,营造了具有企业特色的文化环境。企业的成功发展,归根结底离不开党情怀的浸润。浓厚的党情怀能够凝聚员工的力量,团结一心,推动企业不断进步。
第三段:党情怀与员工行为。
党情怀也是党员和员工行为的指引。当党员和员工拥有浓厚的党情怀,便能够自觉遵守企业的制度和纪律,对企业的发展负责,以行动诠释自己的忠诚和信仰。更重要的是,这种行为是习惯性的,能够持续地促进企业的稳健发展。
第四段:党情怀与员工精神面貌。
党情怀还能够对员工精神面貌产生积极的影响。企业的党组织通过工会活动、文化建设等形式,提高员工的文化水平和综合素质,抵制不正之风,淡化不良情绪,激发员工的创造力和积极性,形成良好的工作氛围,提高员工的生产力和企业的整体水平。
第五段:结尾。
党情怀不仅是企业的文化根基,更是建设职业道德、推动企业创新的内在力量。企业文化是企业成功之路上的重要一环,其中浓厚的党情怀是成功之路上不可或缺的一课。只有像文化中耕耘田地一样扎实推进,让党情怀真正落实到企业发展的各个方面,才能助力企业成功实现自身的发展目标。
情怀心得体会
情怀是人的内在丰富感情的体现,它也是人与人之间交流的桥梁。我们所处的这个世界,不同的人会有不同的情感体验,而情怀就是其中之一。情怀可以表现在各种方面——对家乡乡愁、对亲友情深、对故乡深情不变。情怀贯穿我们的生命,影响着人们的思想和行为,给我们的生活增添无尽的色彩和乐趣。
段落二:感情丰富生活更有意义。
在现代快节奏的生活中,越来越多的人产生了情感空虚的感觉,缺乏情感体验和交流,这使得生活变得索然无味。而情怀的加入可以改变这一局面,拥有一颗丰富的情感心脏,能够让我们体验到各种人生中的美好和感动。品味一杯酒中的醇香、感受一首歌的深情、欣赏一部电影中的温暖,这些都可以让我们的生活充盈起来。情怀使得我们的生活不再单调,充满了激情和温度。
段落三:情怀是情感交流的桥梁。
人是群居动物,无论在什么环境下,情感交流都是人际交往的必需品。就算身处深山老林中,也需要与他人交流,以免陷入孤独中。而情怀则是人与人之间联系的桥梁,可以让人们感同身受,产生共鸣。面对朋友的阐述,我们能够感到他们内心的情感,理解他们的感受,甚至帮助他们度过难关。情怀让我们学会了倾听,让我们更有靠近他人的勇气和能力,让我们变得更加细心和包容。
段落四:情怀影响生活品质。
情怀作为人的内在体验,已经深入每一个人的生命中。它的影响力不仅仅表现在个人的交往过程中,也直接影响到了生活品质的体验上。一个人对自己所处的环境有所感悟,他会在自己的日常生活中更加倾向于制造美好、正能量的场景。他会将自己的情感投注于自己的工作、生活和休闲中,让这些领域变得更有质感和价值。情怀的加入,让我们的生活不仅仅是单纯的经历,更具有了体验的感受,从而让个人的生命价值得到了彰显。
段落五:情怀让人至高无上。
情怀的意义不仅在于它的独特性和珍贵性,更在于它的不可替代性。情怀的加入让人对于生命的认知更加全面,让人发现了生命的更多可能性。情感丰盈的人会发现自己拥有着偏执的思维和倾向于创意性的思考方式,更擅长将自己的生活中的小事变为精彩的故事。情怀让人不再单纯地生活,而是以更加全面的方式认识世界,从而让我们的生命变得至高无上。
结论:
情怀是人生中不可或缺的一份元素,它可以让我们的生命更加精彩多彩,让我们和他人进行情感交流,让我们的生活品质得到提升。虽然情怀并不是每个人都轻易拥有的,但是只要我们足够用心,用真情去体验生命中的每一个所谓琐事,情怀就会在我们的生活中流淌。通过这篇文章,希望能够能够引起更多人对情怀的关注与理解,帮助大家从中获得更多的感悟与启示。
党情怀心得体会
党情怀是一种对党的热爱和忠诚,是每一个共产党员肩负的责任。作为一名共产党员,我深深体会到了党情怀的重要性,它是我们从事工作、生活中必不可少的动力源泉,更是我们人生坚定的信仰。
什么是党情怀?它是一种情感,是对中国共产党的热爱和忠诚。党情怀包括对党的信仰、对党的使命、对党的事业的坚定支持和付出。作为一名共产党员,要始终坚守党的立场和方向,坚定理想信念,自觉与党中央保持一致,为全国各族人民的利益和幸福而奋斗。
党情怀不仅是一种感情,而更是一种责任和义务。党的事业是全体党员的事业,任何党员都应该尽自己的责任和义务,对党、对国家、对人民忠诚坚定。作为一名共产党员,我们不仅要行动起来,更要积极践行,身体力行地参与到各项党的工作中去,用实际行动向党和人民交出应有的答卷。
党情怀是从身边的小事开始体现的。在日常生活中,在工作岗位上,我们要时刻牢记自己是党员,时刻绷紧自己的思想训诫之弦,保持敬畏之心,坚定信仰之路。在人与人的交往中,我们更要以党的形象和党的标准来要求自己,做到尊重他人、服务他人、引导他人、帮助他人。只有这样,我们才能展现出党员的风采,展现出我们党最可贵最中流砥柱的无私奉献精神。
五、结语。
党是领导全国人民的政党,是伟大的中国共产党。作为一名党员,我们要承担起自己的使命和责任,时刻铭记共产党员的本质特征,时刻提高自己的党性觉悟,为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。我们相信,在中国共产党的坚强领导下,中国必将在各项工作和各个领域取得更加丰硕的成果。