在培训过程中，我们不仅要学习新的知识，还要不断思考和消化所学内容，培训心得就是一种重要的表达形式。小编整理了一些培训心得体会的实用写作技巧和方法，供大家参考和学习。
课程思政讲座培训心得体会
近年来，我国高等教育重视课程思政建设，将思想政治教育纳入各个学科的教学过程中。为了进一步提高大学生的思想政治素质和创新能力，学校组织了一次课程思政讲座培训，我有幸参加了此次培训，深感收获颇丰。在这次培训中，我明白了课程思政的重要性，了解了如何将思政教育与学科教育相融合，同时也意识到了自己作为一名大学生，应尽自己的责任去推动课程思政建设。以下是我的心得体会。
首先，这次培训使我明白了课程思政的重要性。传统的思政教育往往只是单纯地灌输理论知识，而忽视了与学科知识的结合。而课程思政的核心是将思政教育与专业课程相融合，通过学科教学将思政教育渗透到学生的学习过程中。在讲座中，专家们详细解释了课程思政的理论基础和实施方法，他们指出，课程思政可以提高学生的综合素质和思维能力，培养学生的创新意识和终身学习能力。培训中的丰富案例和经验分享更加深刻地说明了课程思政对学生成长的重要作用，让我深感课程思政不仅仅是一种教育理念，更是对学生全面发展的关怀和引导。
其次，在课程思政的实施中，将思政教育与专业课程相融合是一项具有挑战性的任务。传统的思政教育主要集中在思想品德教育和理论性内容上，而忽视了与专业学科的结合。在培训中，专家们介绍了许多成功的实施案例，强调了专业课程与思政教育的关系。通过专业课程，可以引导学生审视社会现象、解决实际问题，培养学生的创新思维和批判性思维。同时，课程思政也需要专业教师有很好的思政素养，即使是一门专注于学科教学的课程，也可以通过教师的言传身教，传递正能量和正确的价值观。这对于专业教师的综合素质提出了较高要求，也给我作为一名学生思考了如何将专业学科与思政教育相结合。
同时，我意识到作为一名大学生，自己应尽自己的责任去推动课程思政建设。在培训中，专家们强调了学生的主体地位，认为课程思政的效果关键在于学生的积极参与和实践。在学习过程中，我们应该主动与专业教师交流，探讨如何将思政教育融入学科知识中。同时，我们还应主动参与学校组织的相关活动，如学科团队、研讨会等，与同学们一起深入学习和探讨，共同推动课程思政建设的发展。在这个过程中，我们作为学生可以主动培育自己的思政素养，提升自己的创新能力和终身学习能力，从而更好地适应社会的发展和个人的成长。
最后，课程思政建设是一个长期而复杂的过程，需要全校各方的共同努力。在培训中，专家们提到了课程思政的组织管理和评估方法，强调了学校领导的重要作用，同时也强调了教师团队、学生和家庭的积极参与。这让我深感课程思政建设需要全校各方形成合力，共同为学生的全面发展提供支持。在这个过程中，学校可以建立相应的政策和机制，为课程思政提供保障；教师可以提升自身的专业素养和思政素养，为学生提供更好的课程内容和引导；学生和家庭可以积极配合学校的工作，培育学生的思政意识，共同推动课程思政建设的发展。
总之，这次课程思政讲座培训使我受益匪浅。明白了课程思政的重要性，了解了如何将思政教育与学科教育相融合，并意识到自己作为一名大学生，有着重要的责任和使命去推动课程思政建设。最后，我希望通过自己的不断努力和学习，为课程思政建设做出自己的贡献，为培养高素质、有社会责任感的新时代学生而努力。
思政课培训讲座心得体会
思政课是高校教育中的一门核心课程，旨在培养学生的思想品质和道德观念。为了更好地提高思政课的教学质量，学校组织了一场思政课培训讲座。在这次讲座中，我深刻认识到了思政课的重要性，并从讲座中获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先，在讲座中，我深刻感受到思政课对学生思想教育的重要性。讲座中，专家指出，思政课是高校教育中的灵魂课程，是传承中华文化和培养学生正确思想道德观念的重要途径。通过思政课的教学，我们可以引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和爱国情怀。同时，思政课还能够增强学生的思辨能力和判断力，提高学生的自主学习和问题解决能力。这些都是我在讲座中意识到的，也让我对思政课有了全新的认识。
其次，讲座中提到的思政课教学方法和手段对我的影响也很大。专家介绍了许多思政课的教学案例和实践经验，让我受益匪浅。例如，在讲座中，专家提到了运用案例教学的方法，在思政课中引入真实的案例，可以帮助学生更好地理解和思考道德和社会问题。另外，专家还强调了交互式教学的重要性，通过讨论和互动的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高思政课的教学效果。这些教学方法让我领悟到思政课的教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的思考和创新能力。
此外，讲座中提到了思政课教师的角色和素质。专家指出，思政课教师既是知识传授者，也是学生引导者和思想启蒙者。思政课教师应具备高度的敬业精神和责任感，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的价值观。另外，思政课教师还应该具备丰富的知识储备和较高的教学水平，能够灵活运用不同的教学方法，使思政课教学更加生动有趣。通过讲座，我认识到作为一名思政课教师，需要不断提升自己的教学水平和素养，以更好地履行教育使命。
最后，讲座中的案例分析和教学实践给了我很多启示。通过讲座，我了解到思政课教学并非只限于课堂，还可以结合社会实践和学生自身成长需要，开展丰富多样的思政教育活动。例如，可以组织学生参观社会名人、开展社区服务等，让学生积极参与社会实践，加深对思政课知识的理解和应用。此外，教学中的创新也是非常重要的，在传统思政课教学中融入现代科技手段，例如使用多媒体教学设备等，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
总之，这次思政课培训讲座让我深刻认识到了思政课的重要性，并从中学到了许多思政课教学的经验和方法。通过培训，我更加明确了作为一名思政课教师的角色和责任，也更加深入了解了如何提高思政课的教学效果。我相信只要我们不断学习和思考，运用好这些经验和方法，必将使思政课的教学水平越来越高，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
课程思政讲座培训心得体会
作为一名学生，课程思政讲座对于我们的思想意识和价值观培养具有重要意义。近期，我参加了一次关于课程思政讲座培训，通过这次培训，我受益匪浅，并深刻认识到课程思政讲座的重要性。在接下来的文章中，我将分享我在参加讲座中获得的心得和体会。
二、培养正确的人生观和价值观。
在课程思政讲座中，我了解到教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的人生观和价值观。教师不仅需要在知识上指导学生，还需要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在讲座中，讲师通过生动的案例分析和深入浅出的授课方式，让我们深刻认识到正确的人生观和价值观对我们未来的影响深远。
三、推动学科思想与教学内容的融合。
课程思政讲座还强调了学科思想与教学内容的融合，让学生在学习知识的同时，能够思考和认识到学科思想的重要性。人类的发展是在各个学科的基础上逐步实现的，学科思想与教学内容的融合，能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高思维能力和创新能力。
四、培养正确的学术道德与职业道德。
课程思政讲座还着重培养学生正确的学术道德和职业道德。作为学生，我们不仅要学习专业知识，更要具备良好的学术道德，为自己的研究做出合理的学术论证，并尊重他人的学术成果。此外，职业道德也是我们作为未来从事各行各业的人所应具备的基本素质，课程思政讲座通过讲解相关案例，让我们深刻认识到职业道德的重要性。
五、引导学生树立正确的人生目标与追求。
最后，在课程思政讲座中，我们得到了引导学生树立正确的人生目标和追求的指导。通过讲座，我们意识到，在追求个人幸福和成功的过程中，应该注重社会责任和个人价值的统一。从我个人的角度出发，我将重新审视自己的人生目标，并从长远的发展角度出发，培养正确的人生追求，为社会贡献自己的力量。
总结。
通过参加课程思政讲座培训，我认识到培养正确的人生观和价值观的重要性，推动学科思想与教学内容的融合以及培养正确的学术道德和职业道德等方面的重要性。课程思政讲座引导学生树立正确的人生目标和追求，并让我们深刻认识到自己的社会责任和个人价值的统一。通过这次培训，我受益匪浅，将会以更加积极的态度面对学习和生活中的各种挑战，并努力成为一个有社会责任感和价值观的人。
思政课培训讲座心得体会
近年来，我国的高等教育领域越来越注重培养学生的综合素质和思想道德品质。为了进一步提高教师的思政课教育能力，我所在学校组织了一场思政课培训讲座。通过参加这次讲座，我对思政课的教学方法、内容和意义有了深刻的认识。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，这次思政课培训讲座让我认识到了思政课的独特性。作为与其他学科不同的一门课程，思政课旨在培养学生的思想道德品质和社会责任意识。在讲座中，讲师强调了思政课与其他学科的不同之处，并指出了思政课的主要特点：全员覆盖、跨专业性和综合性。这使我进一步明确了我作为一名思政课教师的使命和责任，深深感受到了思政课的重要性。
其次，这次讲座使我对思政课的教学方法有了更加深入的了解。讲师介绍了一些成功的思政课教学案例，并分享了一些教学经验和技巧。例如，讲师提到了教师要通过生动的案例和实际问题引导学生思考和讨论，使思政课更加贴近学生的生活实际；讲师还提到了教师可以通过小组讨论、辩论赛等活动激发学生的积极性和思考能力。这些教学方法的有效运用，不仅能够提高学生的学习积极性，还能够培养学生的批判性思维和创新精神。
再次，这次讲座让我对思政课的教学内容有了更加清晰的认识。思政课的教学内容既要包括基本理论，又要融入时事热点和实际问题。讲座中，讲师强调了思政课教学内容的“三位一体”，即马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和当代中国。这样的教学内容设计能够使学生从宏观角度了解社会、国家的发展情况，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
此外，这次讲座还让我更加明确了思政课的培养目标和意义。思政课的培养目标是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。思政课的意义在于通过教育引导，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备正确的人生追求和正确的价值观念，从而为祖国的发展做出贡献。听完这次讲座，我对思政课的培养目标和意义有了更深入的认识，并坚定了我作为一名思政课教师的信念和决心。
综上所述，这次思政课培训讲座让我对思政课的教学方法、内容和意义有了更加深入的了解。作为一名思政课教师，我将更加努力地提高自己的教学能力，不断提升学生的思想道德素质，为构建社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
医学课程思政培训心得体会
第一段：引言（150字）。
医学生的成长不仅仅是学习医学知识和技能，还涉及到个人价值观和思想观念的塑造。因此，在医学教育中，思想政治教育同样非常重要。我作为一名医学生，在参加思政培训课程后，深刻感受到思政教育的必要性和价值。在这篇文章中，我将分享我的思政培训心得与体会。
第二段：课程内容（250字）。
在整个培训过程中，我们学习了许多关于思想政治教育的重要概念和理论。例如，我们学习了马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论。我们还了解到了人民群众的基本权利和医学伦理道德。此外，我们还学习了如何发扬团结互助的精神，并如何在医学工作中实践社会主义核心价值观。这些内容让我意识到，在成为一名合格的医生的同时，我们还需要成为一个有良好思想道德修养的人。
第三段：教育效果（250字）。
思政培训课程帮助我认清了医学工作的社会责任和使命感，进而深刻理解了作为一名医生的职业操守和道德规范。同时，这堂课也唤醒了我的爱国精神和社会责任感。在思政课堂里，我和同学们进行了深入的讨论和交流，彼此理解彼此的观点和想法，促进了彼此的成长。可以说，思政课程的教育效果深远而广泛。
第四段：思政教育的重要性（250字）。
思政教育对于每个医学生来说都必不可少。医生是一种职业，不仅需要拥有丰富的专业知识，也需要拥有高尚的道德品质。思政教育的内容旨在提高医学生的思想道德修养，使其在工作中不断提高自己的水平，同时也更好地服务于社会，帮助那些需要医疗帮助的人。只有在思想和道德层面上扎实的修养，才能担当起医生这个职业所带来的重任。
第五段：结语（300字）。
参加这次思政培训课程，让我受益匪浅，同时也让我感到责任重大。思政课程教育的价值和必要性是毋庸置疑的，希望在以后的医学教育过程中，类似的思政教育能够得到更好的落实和发展。我们需要相互理解和学习，不断提高自己的思想道德素质，才能更好地为医学事业和社会服务。我相信，在这样的氛围中，我们的思想境界和医学技能都会得到提高，成为具有高尚医德和才华的合格医生。
思政讲座培训心得体会总结
思政课教育是中国高等教育的重要内容。为更好地贯彻落实《关于加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》，提升思政课教育的质量和水平，我近期参加了一场思政讲座培训，并在此进行总结和反思。
第二段：感受。
本次思政讲座培训是我第一次参加如此深入系统的教育培训，对我而言，收获颇丰。在爱国主义教育环节中，我对中国社会主义建设的伟大成就有了新的认识，在民族精神教育中，我理解到了中国文化底蕴的深厚和中华民族的凝聚力。更为重要的是，在校园招聘和职场准备教育环节中，我清晰地认识到了自己需要发展的知识和能力，有了新的出发点和新的方向。
第三段：思考。
思政讲座培训不仅传达了思想，更重要的是用行动带动战斗，贯穿求勇奋斗、坚强信念、自我提升等核心思想，对于提升我们的思想道德素质和专业素养意义重大。在进一步的思考过程中，我认识到，作为一名大学生应该时刻保持敏锐感知国情、理解世事的本领，真正变为“中华民族的合格建设者和可信维护者”。
第四段：探究。
那么，如何落实思政讲座培训中所传达的理念呢？在探究答案过程中，我觉得我们需要从多个层面入手：一方面，加强自我修养，锤炼个人道德观和人生追求；另一方面，拓宽知识面，把国家、社会、世界的事物看得更全面、更内涵、更深入；还可以多参与社会实践，锻炼实际操作能力，更好地履行大学生成长为人民和祖国建设者的义务。
第五段：结尾。
总之，思政讲座培训让我认识到了在大学期间，思想政治教育是大学生必须要接受和积极落实的重要课程之一。我相信，在今后的学习和生活中，会不断探究自己的价值和发展目标，立志成为中国特色社会主义事业建设的合格建设者。
课程思政培训心得体会范文
近年来，课程思政作为高校思政教育的新模式，逐渐得到了广大教师的认可和重视。为了提高课程思政教学的质量和水平，学校组织了一次全校教师的培训，我有幸参加了这次培训。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，也深刻认识到了思政教育的重要性。通过学习和实践，我对课程思政有了更深的理解和体会，下面我将结合自身经历，谈谈我的心得体会。
首先，在培训中，我深刻认识到了课程思政的核心是以人民为中心。作为高校教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，这就要求我们在教学中注重培养学生的思想品德和社会责任感。通过课程思政，我们可以将时事政治和核心价值观融入到教学中，引导学生在学习过程中形成正确的思维方式和行为准则。这样，我们就能够培养出更加符合时代要求的人才。
其次，课程思政教学要注重培养学生的创新能力和实践能力。创新是社会发展的推动力量，而实践是培养创新能力的重要途径。因此，在教学中，要引导学生进行实践探索，提供多种多样的学习机会，让学生通过自主学习和团队合作来解决实际问题。只有这样，学生才能真正掌握所学知识，并能够将其运用到实践中去，从而培养出具有创新精神和实践能力的人才。
再次，课程思政要注重培养学生的政治能力和理论素养。政治能力是公民应具备的一种能力，它涉及到公民在社会和政治生活中的自觉地参与和管理能力。理论素养则是衡量一个人是否具备政治能力的重要指标，它体现了一个人对马克思主义理论的掌握程度和运用能力。因此，在课程思政教学中，我们要注重马克思主义理论的教育，引导学生了解和理解中国特色社会主义的道路、理论和制度，并培养他们的政治能力。
最后，课程思政教学要注重培养学生的社会责任感和人文关怀。在现代社会中，人们的价值观正在发生着深刻的变化，因此，我们要引导学生正确处理自我和集体利益的关系，培养他们的社会责任感和团队协作精神。同时，我们要注重培养学生的人文关怀，让他们能够关注社会的不公平和弱势群体的需求，通过自己的努力来改变和帮助他人。只有这样，我们才能真正培养出优秀的社会主义建设者和接班人。
通过这次培训，我对课程思政有了更加深刻的理解和认识。课程思政作为高校思政教育的新模式，不仅仅是一门课程，更是一种理念和方法。通过课程思政，我们可以将思想政治教育与学科教育相结合，培养学生的思维方式和行为准则，提高他们的创新能力和实践能力，培养他们的政治能力和理论素养，引导他们形成正确的人生观和价值观。相信在未来的工作中，我能够将课程思政的理念和方法应用到教学实践中去，为培养中国特色社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
课程思政培训心得体会范文
近年来，我国高教领域推行以“课程思政”为核心的综合素质教育改革。为了提升教师的思政素养和教育教学能力，学校安排了一次课程思政培训，我有幸参与其中。通过此次培训，我深刻认识到了课程思政的重要性，并对如何将思政元素融入教学有了更深刻的体会。
首先，课程思政培训使我认识到了思政教育的重要性。思政教育是培养学生党性、国情、人文素质的基础教育，是高校创造人才培养环境的基础。培训中，讲师详细讲解了思政教育的定义、内涵和目标，并运用实例生动地阐释了思政教育在学生成长中的重要作用。我深刻体会到，只有通过思政教育，才能培养学生正确的人生观、价值观，引导他们树立正确的世界观，提升他们的社会责任感，实现自我价值的最大化。
其次，课程思政培训让我了解到了如何将思政元素融入教学。培训中，讲师围绕如何将课程思政理念与教学内容有机结合展开了深入的讲解。他强调了教师要恰当运用多种教学手段，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，引导学生更好地理解课程思政的核心思想。通过培训，我明白了将“课程思政”融入教学的方法和技巧，我将运用这些新知识，设计更富有思政教育意义的课堂。
此外，课程思政培训激发了我的教育热情。在教育教学过程中，思政教育要求教师要具备高尚的思想道德修养和专业素养。培训中，讲师以身作则，给我们树立了榜样。他强调了作为思政教育工作者要不断提升自身修养和素质，不断学习和研究课程思政的相关理论，加强自我修炼，做到“知行合一”。激发了我作为一名教师的责任感和使命感，我深刻意识到作为一名教师，我要不断学习、成长，才能更好地履行好自己的思政教育工作。
最后，课程思政培训为我们提供了交流学习的平台。培训中，我们有机会与其他学校的教师一起探讨如何将思政元素融入教学。大家纷纷分享自己的经验与心得，我从中受益匪浅。让我印象深刻的是一位来自北京的教师，她通过设计生动有趣的教学案例让学生深入理解人文精神的重要性，充分调动了学生的学习热情。通过与其他教师的交流，我收获到了更多的教学思路和灵感，相信在今后的教育教学过程中，我能够更好地运用这些方法。
通过此次课程思政培训，我深刻认识到了思政教育的重要性，并对如何将思政元素融入教学有了更深刻的理解。我将汲取培训中的经验和教训，不断提升自己的思政素养和教育教学能力，为学生提供更好的思政教育服务，共同为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
外语课程思政讲座心得体会
随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，学习外语的重要性也日益凸显。外语课程作为大学教育的一部分，不仅仅是培养学生语言技能的工具，更是一门培养学生综合素质的课程。为了进一步提高学生的思想道德素质，我们的学校在外语课程中加强了思政讲座的开展。在这些思政讲座中，我受益匪浅，以下是我的心得体会。
首先，外语课程思政讲座使我进一步认识到语言学习的重要性。作为大学生，我们会有外出留学、参加国际交流等机会，这时候我们能够流利的运用外语，不仅能够更好地展示自己的能力，而且能够更好地与他人交流合作，增加国际视野。思政讲座中，多位讲师栩栩如生地讲述了自己留学的故事，让我深刻认识到学好外语才能更好地了解世界，提高自己的国际竞争力。
其次，思政讲座也加深了我对拓宽知识视野的理解。一个人拥有一门外语，就等于打开了一扇通往世界的窗户，能够接触到更多的外国文化、历史、艺术等。在思政讲座中，我了解到了许多其他国家和地区的文化习俗，感受到了不同文化背景下人们对生活的不同态度。通过学习外语，我了解到学问没有国界，不同民族之间可以相互借鉴、交流。这使我更加珍惜我所学的外语，努力去了解和尊重其他文化。
第三，通过思政讲座，我对外语学习的动力和目标有了更明确的认识。思政讲座中，讲师们通过生动的案例，向我们阐述了外语学习的重要性，使我意识到外语学习不仅仅是为了应付考试，更是为了能够更好地与外国人沟通交流，为国家的建设和发展做出自己的贡献。这激发了我对外语学习的热情和动力，我会更加努力学习，提高自己的外语水平。
第四，思政讲座也使我认识到外语学习的困难与挑战。外语学习是一个长期的过程，需要付出大量的时间和努力。在思政讲座中，讲师们分享了他们学习外语的经历，告诉我们学习外语不可能一蹴而就，需要持之以恒，勇敢面对困难。在学习外语的过程中，我们会遇到各种各样的问题，但正是这些问题使我们变得更加坚强和自信。通过思政讲座，我明白了努力和坚持的重要性，会更加有勇气面对外语学习中的困难和挑战。
最后，通过思政讲座，我进一步认识到外语学习与个人成长的紧密关系。思政讲座强调了外语学习的综合素质培养，包括提高语言能力、培养国际视野、加强文化交流等。这些培养目标不仅提高了我们的外语水平，更是促进了我们的个人成长。思政讲座鼓励我们勇敢尝试，敢于表达，提高自己的综合素质，增强自己的社会适应能力。通过外语学习，我们不仅学到了语言知识，更学到了如何去思考、如何去和他人交流、如何去理解和包容其他文化。这些都是我们在成长过程中必不可少的能力。
综上所述，外语课程思政讲座为我提供了一个更全面的外语学习平台，使我认识到外语学习背后的思想道德内涵，加深了我对外语学习的理解和认识。我将会牢记思政讲座中的教诲，更加努力学习外语，提高自己的综合素质，为自己的未来发展做好准备。
课程思政培训心得体会
前一段时间我有幸参加了高校课程思政教学方案设计专题研修班，在这个研修班上，我认真听取了四位专家对于课程思政的深入解读，受益匪浅，通过学习其他高校课程思政的做法，我更加明白课程思政其实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、润物无声，实现立德树人根本任务。下面我将从四个方面阐述我的心得体会。
“让教育者先受教育，让信仰者讲信仰”。教师是学生价值观教育的引路人，教师的育人意识和育人能力是决定“课程思政”效果的关键因素，只有对专业知识思政教育有深刻的理解和坚定的认同，才能在课堂教学过程中有效地传递给学生。为此，应着力提升教师的思政意识与结合专业的价值教育执教能力，促使学生能够真正“亲其师，信其道”，实现传道与授业的有机统一。而我们的课程思政师资队伍主要包含三类：专业课老师、思政课老师和辅导员，这里面专业课教师是课程思政关键中的关键。
要想让所有的课都上出思政味，所有的老师都挑起思政担，共同探索构建全员、全方位、全过程“大思政”教学体系，我想可以这样做：一方面，建立线上课程思政研究与实践沟通群组，可以先邀请一批热心热情于课程思政的骨干教师，包含教务处、宣传部、学工部、马院教师代表、专业课代表、辅导员代表等，在群组里专业课教师可以分享自己的课程思政设计，或者提出自己的疑惑，由不同部门不同身份的老师进行出谋划策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期开展思政课教师和专业课教师、辅导员共同参与的课程思政教学线下沙龙活动，在研讨过程中，三者可以共同疏理专业课程与思想政治教育的连接点，了解现在学生所思所想，论证其合理的切入点，有效的拓展思政理论课的教学边界，将学科资源、学术资源转化为育人资源，实现思想政治教育与知识体系教育、日常思政教育的有机统一，让三者产生整体育人的联动效应。课程思政的主阵地是课堂，而专业课教师想要更好的融入课程思政，必然少不了思政课老师和辅导员的保驾护航，互通有无，三者强强联合，不仅可以让专业课教师在保留自身课程特点的同时，还能够更好的了解学生的思想动态，与思想政治理论课保持同向同行。打造一支不仅具有精深专业素养，而且具备高尚师德、精湛育德能力的师资队伍，是为学生提供优质课程思政的保证。
高校课程都是按照专业进行设计，特别是专业课程传授的教学内容会直接体现知识的价值导向，因此在编写教材、选择教材的时候，要集中骨干教师力量，统筹优势资源，让教材中融入课程思政的内容，既符合专业要求，又不生硬强势，让学生在不知不觉中认同我们所要引领的价值理念。
同时，要扎实做好专业课程育人教学设计，明确思政教育的的具体要点、基本内容和基本方式，针对具体课程编制课程思政教学指南。也就是说，一个专业的价值引领体系应当是全面的、系统的、有规律可循的，不是单一课程教师自己闭门造车的结果，需要进行教研室研讨、确定并实施，对于精品课程、一流课程，更应该组织相关专家进行指导，打造一批优质思政课程，可以给其他课程提供借鉴。
最后，改进“思政课程”和“课程思政”的教学整体设计，提高协同育人效果。从实践方式来看，思想政治教育主要有两种情况，第一种是旗帜鲜明讲政治，采用正面直接的施教方式，第二种就是间接的把教化渗透到丰富多彩的社会生活中，这两种缺一不可。教学内容的设计，在思政课程教育中，教师需要在课程基本要求的基础上，结合学生专业性特点，融入相关专业要素，提升思政课程的亲和力，增加学生对课程的认同感；而“课程思政”在教学内容上，要挖掘专业课程中的思想政治元素，尽可能实现专业知识技能与思想政治教育两者的相互融合，进行共同教育。
在我们的教学过程中，选择适当的方法，才能加强学生的自觉性和学习效率，以学生为主体是我们所有教学方式方法的首要前提。
因此，第一个方法，任课教师一定要了解学情，分析自己所带学生的兴趣爱好、心理特征、迷茫与困惑。复旦大学马克思主义学院陈金华教授说，只有从学生关心的现实问题入手，才能增加马克思主义理论的解释力、课堂思政的吸引力，也就是说我们要回应学生的期待，更要帮助学生养成大国国民心态和思考习惯。
我这里有个简单的例子。我所教授的课程是《课堂翻译实践》，针对的是大四本科学生，他们对于考研、考教师资格证、就业等问题特别关注。因此，我在上课的过程中，注重积极回应学生的这种期待，对于手语翻译的就业前景，特别是和本门课程密切相关的就业方向，怎样才能成为一名合格的课堂手语翻译与学生进行了探讨。首先明晰了课堂翻译的身份地位，课堂翻译不同于其他场合的翻译，他站在讲台上，就有了教师的身份和属性，就要以好老师的准则去要求自己，由此引出“四有”好老师的定义：我们的理想信念就是要通过自己的这双手去传递给聋生更多的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观，让他们能够成长为合格的祖国建设者和接班人；我们的道德情操就是要爱岗敬业，遵守教师和手语翻译员双重身份的职业操守；我们的扎实学识就是我们娴熟的翻译技能和广阔的专业知识背景；我们的仁爱之心就是对残疾人事业的无限热爱和忠诚，是不抛弃不放弃，是耐心、爱心与恒心。
第二个方法就是以社会热点为切入点，有助于融入思政元素。比如现在藏族小伙丁真的爆火，是现在00后学生关注的社会热点现象，学生一方面感慨于丁真的“甜”“野”气质，另一方面心中难免有一丝想当网红、想自己也被看见的冲动。我在上课时以专业教师的身份和课下辅导员的身份和学生讨论了这个问题，学生的积极性都特别高，他们也很关心自己能否成为手语翻译界的网红，丁真可以为自己的家乡旅游业“带盐”，而自己可否为手语翻译这个专业、这个行业进行“带盐”？我积极鼓励学生进行探索，丁真没有把自己的巨大流量变现，他保持着那份难得的初心，我们作为手语翻译的初心是什么？丁真被抓去读书来丰富自己的内涵，我们又当如何提高自己的专业素养、如何培养自己爱岗敬业的精神、乐善好施的品德，从而成为行业内的佼佼者？这比我们说一百遍你要好好学习呀，你要加油努力呀等更能入脑入心。
第三个方法是善于利用案例教学，案例教学是思政融入专业课教学的重要方式，在课程设计和实际教学中，教师往往透过案例教学和分析的过程融入家国情怀、价值观念、政治信仰、职业道德教育等，让学生习得批判性思维、悟得正确价值观。
在制度这个问题上，评价与监督机制是关键。想要课程思政更好的落地，不能雷声大雨点小，需要高校建立协同育人评价与监督机制体制的一体化，而评价与监督机制是衡量育人模式成效的重要指标，既要具有相对的独立性，还需具有一定的系统性，例如在“课程思政”设置专门的思政效果评价体制与标准，还要针对课程设置专业技能的评价体制与标准。同时可能需要协同科研、教务、人事等相关部门共同交流设置综合性的评价体制与标准，最终实现评价与监督机制体制的一体化。有了评价标准和监督机制，课程思政在推广的时候就不用单纯靠情怀靠自觉，就有相对的可量化的方式，就可以在思政课程建设初期，减少一些阻力。
金秋时节，我非常荣幸地参加了院培计划全国职业院校系统构建高质量思政体系暨顶层设计与融入实操案例分享课程的线上培训学习。首先，我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，给我留下了深刻的印象。这次培训课程主要围绕职业院校的构建高质量思政体系进行了系统性指导。此次课程分为七讲，专家们利用广博详尽的案例，对如何将课程思政有效融入课程体系进行指导，具有完整的逻辑结构。通过此次培训学习，我深刻感受到受益匪浅，下面我将简单对我的体会进行总结：
第一，谈如何进行“课程思政”。无锡科技职业学院的曹建林教师运用非常合适的标题“随堂潜入心，润魂细无声”。在开讲前利用三个案例，针对学生的行为、学习习惯的问题进行了通俗易懂的讲解，指出学生的实践技能也很要，但是为人处事也是非常关键的。根据习总书记讲到的“为谁培养人?培养什么人?怎样培养人?”的目标。从三个层次进行详细讲解，重点讲解上极怎样讲，学校怎样做?教师怎样干?提出学校按照上极的指示，进行教学改革，提出课程思政的重要性，推进课程思政育人理念的革命，扬显以学生为主的理念，推动学校由“课程教学”向“课程思政”转化，“专业教育”向“专业育人”转化，实现价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。教师的教育目标，立德树人，培养社会主义接班人与合格建设者，使学生学会做人，学会做事，做人是第一位的，做人比做事更重要。因此，教师在传授知识与技能的同时，必须加强对学生的思想教育，加强对学生的严格管理，教会学生懂得如何做人的道理。教师也要为人师表，以身作则，要求学生做到的，老师首先要做到。曹书记讲得非常深刻，我深感受益匪浅，学校是教书育人的地方，作为教师就要尽力教好每一位学生，教懂做人的道理，明白为人处事的重要性。
第二，梁长根教授讲授的“匠心筑梦”传递有温度技术，课程思政提升质量，主要讲述了四个部分，分别是对思政课程与课程四针的比较，通过对比讲解，我也深入了解，思政课程内容简单，而课程思政可以融入学生所有的课程中，这样更有助于提升学生的思政水平，培养学生的爱国情怀，培养学生的工匠精神。对专业课程的思政建设进行详细的分析与讲解，提出了如何将课程思政有效地与专业课程融合在一起，通过职业岗位的调研分析，人才培养方案的制定，建设一门课程课程资源的建设等等，最后利用实践课程案例详细讲解了课程思政的重要性，从专业课程中发掘课程思政元素，要做到像盐溶于水中一样得自然，做到润物细无声的效果，让学生接受起来非常容易，不排斥。真正培养具有爱国情怀、精益求精工匠精神的专业技能人才。
第三，盛宏宇教授针对课程四政讲解的“同向同行，润物无声”。精彩的讲解给我留下了深刻的印象，在讲到课程门门有思政，教师人人教育人，把立德树人作为主要的讲授目标，将课程思政融入教学的讲解是教学的关键。盛教授讲述了有关人工智能的机器人发展，人们在担心主题人员会不会受到影响，以及机器人人工智能人脸识别，会不会不安全等等伦理问题，我国政策规定了有关人工智能发展的伦理政策，来保护主体人的权益。后面盛教授讲述了有关全国的课程思政比赛，讲解了课程思政比赛的评分标准，这样为我门更好地诠释了课程思政应当做到什么程度，为老师们指明道路。
通过此次线上直播培训的学习，我受益匪浅，收获很大。线上培训选的专家都是非常优秀的教师，他们利用生动的案例，对每一个观点进行详尽的分析讲解，讲得非常通俗易懂，让我们听课者能非常投入地听课，非常有兴趣地听课，能够将所学的知识应用到自己所教所学的专业中去。由于是线上平台的学习，还具备回放的功能，这样给我们一个反复学习的机会，真的是太好了。这也是我们今后教法改革的一个方向，同时每位专家的讲授方法，也是我们教育工作者的学习点。最后再次感谢学院为我们提供一次这么优秀的学习机会。
“课程思政”的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。2020年9月4日和5日晚，在听完**副主任**和北京师范大学**教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：
首先，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求“学高为师”的执著。我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。“要给学生一杯水，自己必须先有一桶水”，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地“填鸭”，才能真正实现“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键！
其次，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为“精致利己主义者”的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得“美国空气都是甜的”杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了？曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰？十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量“白眼狼”，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。“传道”摆在“授业解惑”之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。
最后，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的“点睛之笔”，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成“政治课”。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到“于无声处听惊雷”的效果，自然学生的思政教育也就水到渠成了！
“同向同行，共育英才”！集体的智慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教育来日可期！
中共中央近日发出关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知指出，要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平。
毛泽东同志曾指出，“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”迈入新时代，摆在我们面前的使命将会更加光荣、任务将会更加艰巨、挑战将会更加严峻，尤其需要党的创新理论的指导，引领全党全国各族人民开创新的美好幸福生活。这就要求我们始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，努力在多思多想、学深悟透、真学实践上求突破，不断强化思想理论武装，着力点亮思想理论“灯塔”，照亮实现中华民族伟大复兴的前行之路。
深入系统“学”。学习习近平新时代中国特色社会主义思想不能浅尝辄止、蜻蜓点水、盲人摸象，需要深下去、实到底、系统学。要在读原著、学原文上下功夫，准确把握其核心要义和思想精髓，系统揭示思想中蕴含着的丰富内涵和方法论，深刻把握其中闪耀着的马克思主义真理光辉;坚持学思想与学思路相结合、学观点与学理念相辉映，不断强化解决矛盾、化解风险、攻坚克难的能力;要注重多形式、分层次、全视角开展学习，着力强化学习的主动性、针对性、系统性，切实把理论学精、把思想学透、把道理学深，推动学习往深里走、往心里走。
融会贯通“悟”。拨动灯芯，油路通畅，灯塔才会更明亮，深挖思想，融会贯通，才能悟到真理。要将习近平新时代中国特色社会主义思想，与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等贯通起来领会，准确把握其理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，从理论和实践、历史和现实、当前和未来等多个层面贯通起来思考;要举一反三、闻一知十地悟原理，把每一个思想观点、理论命题都思考深、领悟透、把握准，既知其言更晓其义，切实把思想的来龙去脉、理论的主旨主线搞清摸透，确保更加入脑入心。
知行合一“践”。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”思想理论只有与实践有机融合，才能碰撞出耀眼的火花。要突出理论指导，大力弘扬理论联系实际的优良作风，把学与思融入到解决改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题等生动实践中去，激发起思想理论的磅礴伟力;要突出实践提升，对党的最新理论成果不能只是照本宣科、按部就班地学，而是须要在实践中不断升华提升，在实践这个大熔炉中拓展思想认识的高度、深度和广度，切实在深化认识中让思想“灯塔”更亮。
党课教育是党员管理的重要载体和有效途径，是增强广大党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，凝聚党员力量的重要抓手。尤其是抓好农村党员教育，对脱贫攻坚、乡村振兴等工作的推进大有裨益。近日，内蒙古自治区乌兰察布市集宁区白海子镇党委着力推动“流动课堂”党员培训模式，组织党员干部流动讲、培训地点流动定、学习内容流动选，创新农村党员教育培训方式方法，充分发挥战斗堡垒作用，为乡村振兴结实架起精神之桥。4月21日，白海子镇党委“流动课堂”走进富贵村，开始在全镇范围内流动开展。
党员培训课堂要用好本土“接地气”的队伍，镇党委坚持用好“本土讲师”，由领导干部讲、支部书记讲、优秀党员讲、党务“特长生”讲，让党员干部“流动”上党课，在讲理论、学党务、明思想的同时，通过身边人讲身边事，拉近干群距离，在农村党员中扩大受众群体，推动各项工作有序开展。在富贵村，3位经历丰富、有基层经验的老党员就各自工作中的“拿手活”向村民和20余名在村党员进行了分享，受到党员和群众的一致欢迎。接下来，镇党委将组织更多政治素质高、善用农民语言的老党员，推动全镇党员回顾党的历史，不忘初心，让教育氛围活起来。
“流动培训”最重要的是要流动好“阵地课堂”，镇党委组织人员深入各村，首先要用好支部的会议室、党员活动室等，采取集中培训、典型宣讲等方式常态化开展;其次用好北疆先锋党建直通车，充分发挥远程教育的组织优势;此外，结合党日活动、新时代文明实践所等教育活动，将党员教育与志愿服务、精神文明建设有机结合，提高党课吸引力，保障培训零距离、听课不跑腿，打通“最后一公里”。
春忙将近，为继续方便农村党员学习教育，镇党委将进一步扩大流动模式，以“流动”为特点在田间、地头、村中小广场，搬板凳“拉家常”，让党员在茶余饭间就能听党课，让教育方式活起来。
“流动课堂”以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神以及自治区、市、区最新全会精神为重点，把好大方向;以农村党员关心的热点事、身边事组编“培训教材”，努力做到一村一套教材，民众有关心、党课有解答，切好小角度。在帮助党员更好地理解党政方针、精神内涵外，大家关心的村务镇务也走进培训课堂，解决好培训枯燥、讲课刻板的老问题。在富贵村，针对村民关心的村集体经济购买大型农机具增收的问题，“流动课堂”为党员们深入简出地介绍了“四议两公开”的作用，针对支部党组织薄弱的问题，为大家解读领学内蒙古自治区党委贯彻《中国共产党农村基层组织工作条例》的实施办法，有效促进了基层党支部的建设。
为有效地开展教育培训，镇党委还将针对不同村落、不同层次党员差异化需求，锁定学习教育主体，差异化采取视频短片、党员宣讲、案例解说多种内容，聚焦产业发展、乡村振兴、环境治理等多种题材，让教育内容活起来。
思政课程讲座心得体会小学
第一段：回顾思政课程的重要性和目标（200字）。
思政课程是培养小学生社会主义价值观、民族精神和公民道德素养的重要途径之一。我对思政课程的重要性有了更深刻的认识。通过参加思政课讲座，我更明确地认识到思政课程的目标是培养学生的良好品德、思维能力和社会意识。思政课程让我们知道了国家的运行机制和社会责任，培养我们做一个有担当的公民。
在思政课讲座中，我收获了很多知识和启示。首先，我深入了解了中华民族的优秀传统和民族精神。我从中学会了珍爱我国的文化和传统，更加尊重和理解他人的差异。其次，讲座中还介绍了一些重大的历史事件和经典名著，使我拓宽了视野，提高了自己的历史和文化素养。最重要的是，思政课还启发了我对社会问题的思考和理解，让我开始思考如何为社会做出更多的贡献，以及如何以正确的态度面对社会变迁和挑战。
第三段：如何将思政课落实到实际生活中（200字）。
参加思政课讲座让我明白了如何将所学知识和思想转化为行动。首先，我将积极主动地参与班级和学校的社会实践活动，关心社会问题，并尝试通过自己的行动来改善这些问题。其次，我将努力学习，提高自己的知识和能力，在未来为国家和社会做出更多的贡献。最后，我会时刻保持良好的道德行为，遵守社会规范和法律法规，为构建和谐社会做出自己的努力。
第四段：思政课程的启发和影响（200字）。
思政课讲座给我带来了很多启发和影响。首先，我明白了国家的发展离不开每个公民的努力，每一个个体都应该为社会进步和发展负责。其次，我认识到个人的成功和幸福是建立在整个社会的和谐发展基础上的，只有共同进步、共同奋斗才能实现个人价值的最大化。最重要的是，思政课让我明白了中国一直以来强调的“天下为公”的核心价值观，让我更加坚定了爱国情怀和对社会主义事业的信心。
第五段：对思政课程的美好期望（200字）。
我希望未来的思政课程能更好地激发学生的思考和创造力，培养学生的社会责任感和公民意识。希望思政课程能通过丰富多彩的教学方式和活动形式，激发学生对学习的兴趣和热爱，同时也希望思政课程能提供更多的实践机会，帮助学生将所学知识与实际生活结合起来。最重要的是，希望思政课程不仅能让学生掌握一定的知识和理论，更能引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备创新能力、责任感和社会责任感，为祖国的繁荣和进步贡献自己的力量。
思政讲座培训心得体会
第一段：介绍思政讲座的背景和重要性（200字）。
近年来，思政讲座在高校和各行各业中被广泛开展。这种讲座为人们提供了进一步了解国家、社会和个人责任的机会，旨在培养他们的理想信念和社会责任感。作为一个大学生，我有幸参加了一次精彩的思政讲座，并获得了很多的启示和收获。在这篇文章中，我将简要分享我关于思政讲座的心得体会。
第二段：思政讲座给我带来的思考和启示（300字）。
思政讲座对于我来说是一次深入思考自身处境和对未来的规划的机会。通过专家的授课和案例分享，我得以了解到国家政策和社会发展的方向，进一步增强了我对于大学生的社会责任和个人发展的重要性的认识。同时，思政讲座也让我反思了自己的优点和不足之处，对我未来的发展路径进行了更好的规划。我意识到，自强不息、勇于创新是实现个人和社会进步的关键，也明白了实现自身价值需要不断地提高自我素养和知识水平。
第三段：思政讲座对我的影响和改变（300字）。
思政讲座激发了我进一步了解社会热点和关注公共事务的热情。在思政讲座中，我了解到国家的发展需要我们每个人的付出和参与。这启发了我要积极参与社会实践，为社会的进步和发展做出自己的贡献。同时，思政讲座也让我在对待学习和生活中更多地关注他人，关注社会，除了追求个人成长和成功之外，我要尽量帮助那些需要帮助的人。思政讲座的影响也让我更加明白了自己对社会公平和公正问题的关注，并激励我为实现这些目标而努力奋斗。
第四段：思政讲座给我带来的实践机会（200字）。
在思政讲座中，我了解到了一些社会实践活动和志愿者活动，这给了我很好的机会去实践和践行我在讲座中学到的理念。我参加了一些志愿者活动，比如为农村学校捐赠图书、为孤寡老人提供陪伴等。通过这些实践活动，我在行动中理解了社会的需要和自己的责任，在实践中提高了自己的组织能力和团队合作能力。思政讲座不仅为我提供了理论指导，还为我提供了实践机会，使我能够将学到的知识应用到实际中去。
第五段：总结思政讲座的重要性并展望未来（200字）。
思政讲座作为一种重要的培训方式，对于学生的成长和社会的进步起到了重要的推动作用。它不仅帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，还让他们认识到自身的责任和义务。通过思政讲座的学习，我们能够更好地为社会服务，实现个人的价值，为国家的繁荣做出贡献。同时，思政讲座也引导我们积极关注社会问题，参与社会实践，为社会的进步提供新的思路和解决方案。我相信，在接下来的学习和生活中，我将继续积极参与思政讲座的学习与实践，不断提升自我，成为一个对社会有益的人。
思政课程讲座心得体会小学
思政课程是我国教育体系中具有重要地位的一门课程，其目的是培养学生正确的价值观和思维方式。近期，我小学举办了一次思政课程讲座，讲解了爱国主义的概念和内涵。通过这次讲座，我受益匪浅，深刻领悟到了爱国主义的重要性和深刻内涵，同时也激发了我对祖国的热爱之情。
在讲座的开场，讲师首先向我们介绍了爱国主义的定义和内涵。爱国主义是指一个人对自己的祖国，对自己的民族，对自己所生活的环境具有强烈的情感，充分发挥自己的聪明才智，为祖国和人民做出贡献的一种思想情感。这种情感是一种无私的爱，是为了追求国家的富强、人民的幸福而尽忠职守的情感。听到这样深刻的解释，我不禁思考自己对爱国主义的认识是否够深刻，是否能够付诸实践。
随后，讲师通过具体的例子向我们阐释了爱国主义的重要性。他讲述了许多关于爱国主义的事迹和故事，比如雷锋、焦裕禄等，让我们了解到爱国主义并不是空洞的口号，而是需要实际行动来践行的。他告诉我们，中国是我们祖国，是我们的家园，只有热爱祖国，才能热爱家人，才能保护我们生活的环境。这让我深刻认识到，作为一个小学生，我要努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量。
在讲座的第三部分，讲师详细解释了如何从日常生活中践行爱国主义。他引导我们注意身边的小事，比如保护环境、遵守法律、关心弱势群体等等，这些看似微不足道的小事实际上都是践行爱国主义的具体行动。我记得讲师说：“只要你们每个人都能做到自己力所能及的事情，共同努力，就能够实现国家的繁荣昌盛”。这让我明白，每个小学生都有责任去努力学习，成为对祖国有用的人。
在讲座的最后，讲师向我们介绍了当前国际形势下的一些挑战和机遇。他告诉我们，作为新一代的中华儿女，我们需要不断学习，提高自己的综合素质，才能更好地应对国际竞争和挑战。他提出了“爱国爱家，知行合一”的口号，鼓励我们在日常学习和生活中时刻牢记这个口号，以实际行动践行爱国主义。
通过这次思政课程讲座，我深刻理解到了爱国主义的概念和内涵。爱国主义不仅仅是一种情感，更是一种责任与行动。作为新时代的小学生，我们要珍视祖国的成果，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。同时，我也深刻感受到了讲座的重要性和必要性，思政课程是我们成长道路上的重要组成部分，它能够引导我们树立正确的价值观念，增强我们的社会责任感和使命感。希望今后能够有更多这样的讲座，让我们能够更好地理解和践行爱国主义。
思政讲座培训心得体会总结
第一段：导入（100字）。
最近，我所在的学校组织了一次思政讲座培训。通过两天的培训，我受益匪浅。下面，我将分享我的心得和体会。
第二段：正文1（300字）。
在这次培训中，我学习了如何做好思政讲座的准备工作。首先，讲稿要简洁明了，重点突出。其次，话题要与时俱进，贴近同学们的生活。最后，要善于运用互动形式，营造轻松愉悦的氛围。
同时，我们还学习了如何提高自己的讲演能力。要注意语速、语调、表情和肢体语言，做到言传身教。此外，多看、多听、多思考，也是提高讲演水平的有效途径。
第三段：正文2（300字）。
让我印象最深刻的是讲师所讲述的“优秀思政讲师的素质”。优秀的思政讲师要有道德情操、政治情怀、学科素养、能力素质和教育情怀。同时，还需要有一颗奉献的心，为学生们的成长尽心尽力。
此外，优秀思政讲师还要时刻关注时事政治，及时掌握政策和发展趋势，为同学们提供正确的引导和指导。
第四段：正文3（300字）。
在培训中，我们也进行了思政讲座的现场模拟演练。通过模拟，我深刻体会到了自己的不足，如表达不够清晰，缺乏互动等等。但同时也发现自己的优点，如给同学们传递了积极向上的能量。
通过模拟，我认识到做好思政讲座是需要不断尝试和不断提高的。更要注意与同学们的沟通和互动，理解他们的态度和想法。只有真正做到了这些，我们才能做到真正的优秀思政讲师。
第五段：总结（200字）。
这次思政讲座培训，从讲师讲解到现场模拟演练，让我收获了很多。通过学习，我认识到做好思政讲座的重要性以及讲师需要具备的素质和能力。同时，也明白了提高思政讲座水平需要持续努力和不断尝试。我将认真贯彻学习到的理念和方法，不仅在思政讲座中取得良好的成绩，同时也在日常生活和学习中发挥积极的作用。
