通过写心得体会，我们可以更好地总结经验教训，提高自己的能力。下面是一些精选的心得体会文段，读完后或许可以给我们的写作带来一些灵感。
合唱感悟心得体会
合唱是一种集体合作的艺术形式，只有所有成员完美地协调合作，才能呈现出最美的音乐。近期，我参加了学校合唱团的排练和演出，通过这一过程，我收获了许多感悟和体会。下面我将分五段，结合自己的亲身经历，分享我对合唱的心得体会。
首先，合唱让我意识到团队合作的重要性。合唱不仅仅是个别成员的独奏，而是所有合唱者的声音和谐地汇聚在一起。在排练过程中，我们必须统一节奏、控制音高和力度，同时与其他成员密切配合。只有通过默契的团队合作，才能将一首歌曲演绎得精彩动人。在合唱过程中，我深刻体会到团队合作的持续努力和团结的重要性。
其次，合唱让我感受到音乐的力量。音乐是一种神奇的语言，它能够打动人心、传达情感。在合唱团的演出中，每一次与其他成员和谐地唱出美妙的音乐，都能让我心神愉悦。音乐的力量无处不在，它能够让我们忘却忧愁、释放压力，与其他合唱者一同创造出美妙的艺术瞬间。合唱让我更加明白音乐的力量是无穷的，它能够改变我们的情绪和生活。
第三，合唱让我学会了自我约束与表达。在合唱排练中，每个声部都必须严格遵循指挥的要求，把握好节奏和音高。这需要我们自我约束，保持耐心和专注。同时，合唱也要求我们每个成员充分发挥自己的才华和个性，展示自己的独特之处。这需要我们敢于表达自己，在和谐的整体中展示个人风采。合唱让我学会了平衡自我约束和个性表达，这对我在日常生活和工作中有着积极的影响。
第四，合唱提醒我永远保持谦逊。合唱排练过程中，我们必须相互倾听，接受指导和批评。有时候，我们会面临错误和困难，但是只有谦逊地接受并改正，才能成为更好的合唱者。合唱也让我明白，在艺术的世界里，永远没有最好和最完美，我们始终处在不断学习和进步的过程中。因此，谦逊是我们成长和发展的重要品质。
最后，合唱让我感受到团队的温暖和友谊。合唱团是一个大家庭，其中成员之间的联系不仅仅是音乐上的和谐，更有着深厚的情感基础。在排练和演出中，我结识了许多志同道合的小伙伴，我们一起分享快乐，互相支持和鼓励。合唱让我明白，只有和睦相处，共同努力，团队才能更好地成长和发展。
综上所述，通过参与合唱团，我收获了许多珍贵的心得和体会。合唱让我意识到团队合作的重要性，感受到音乐的力量，学会了自我约束与表达，提醒我永远保持谦逊，并让我感受到团队的温暖和友谊。这些体会无论在艺术中还是生活中都有着重要的意义，它们将激励着我不断进步和坚持不懈地追求自己的梦想。
合唱培训心得
经过这次合唱培训，我感受颇深。不仅让我更深入地理解了合唱的技巧，也帮助我提高了自己在音乐方面的表现力。我将在这里分享我的合唱培训心得。
首先，我了解到合唱并非单纯地将声音混在一起。在音乐中，每一个声部都有其独特的音高和节奏，只有当所有声部都达到和谐统一，整个合唱才得以完美呈现。这需要我们相互倾听，尊重其他声部的声音，并且精确地掌握自己的节奏。此外，合唱也强调呼吸的运用，良好的呼吸控制可以使我们在演唱时保持稳定的音调和音量。
其次，合唱的排练过程也给我留下了深刻的印象。在排练中，我们需要不断地调整和修改，直到整个合唱团队的声音达到和谐统一。这期间，我学会了如何更好地与团队成员沟通，理解每个人的声音特点和需求，以便更好地协调我们的声音。同时，我也体验到了团队合作的力量，每个人都在为了共同的目标而努力，这让我深深感受到了集体的力量。
最后，我觉得合唱让我更加关注细节。在演唱时，我们需要精确地发音，把握每一个节奏的拍点，以保证整体的和谐。这需要我们不断地练习和调整，从而让我养成了细心认真的习惯，这对于我日后的学习和工作都将受益无穷。
总的来说，这次合唱培训让我深刻地认识到团队合作的重要性，以及音乐表现中细节的重要性。我会将这次培训中学到的知识和经验应用到我的日常生活和学习中，让自己成为一个更加细心、认真的人。
合唱的心得体会
作为一名学生合唱团的成员，在走过三年的成长历程中，我深刻体会到合唱的独特魅力。今天，我想分享一下自己的心得体会，谈谈如何在合唱中培养自己的音乐素养，提高音乐修养，拓展人际关系，以及如何克服合唱演唱中出现的困难。
一、合唱对音乐素养的培养。
合唱是音乐的一种至纯至美的形式，它能够深刻感知音乐的内涵和极致。在学习合唱中，我们始终强调“合音”这个核心要素，团队合作和相互理解是成功的关键。在排练中，我们不断地认真交流，讨论，练习，从音乐中领会情感，把握节奏和和声的关系。通过不断地练习，我们在合唱中形成了独特的音乐韵味，感受到了音乐的魔力。
二、合唱对音乐修养的提高。
音乐素养是音乐爱好者的基本素养之一，而音乐修养则需要我们在实践中逐渐提高。在合唱过程中，我们不仅学会了如何把握音乐的节奏要素，还感受到来自音乐的深刻情感。合唱使我们不断学习，而学习的过程中又能够听到来自不同声部的和声结构和音乐情感的细微差别。这一过程使我们培养了对音乐的敏感度和理解力，也让我们更好地学习音乐和欣赏音乐。
三、合唱对人际关系的拓展。
合唱不仅是音乐，更是一种面向人际的交流和交往方式。在合唱中，我们要相互合作，相互理解，为合唱的成功之路踏出第一步。我们要利用自己的声音来为整个团队助力，鼓励其他成员，并且在困难时候相互支持，共同完成艰巨的任务。这在合唱中是非常重要的，也是我们在日常生活中建立良好人际关系的基础。
四、合唱演唱中遇到的困难。
在合唱演唱中，我们往往会遇到很多困难，如音量不够、音调不准、和音不协调或者节奏不精或情感把握不到位等。而这些困难往往需要多次的排练、不断练习不断总结以及多次演唱的机会去逐渐解决。虽然做起来非常艰难，但是这么做完全能够让我们提高合唱技艺。
五、如何克服合唱演唱中的困难。
克服合唱演唱中的困难需要大家齐心协力，多次排练、多次演唱，努力将合唱打磨得更加出色，更加专业。在排练时，我们不仅要善于倾听指挥的声音，多次练习每个音符，还需要注意配合节奏、注意呼吸方法、保持声音的稳定和音调的正确性等等。同时，我们还需要学习如何使用音乐能够更好地表达情感，并且做到合理地运用音量和节奏等技巧来提升演唱的质量。
总之，合唱虽然是一项需要时间和耐心的长期训练，但是在这个过程中，我们可以学到很多，发现自己潜藏的能力，快乐而充实地度过某段时光。实际上，是以我们一种极其完美的方式，将自己的情感表达了出来。当声音变得和谐而有规律的时候，这文字不足以表达的美妙琐碎的时光，便成为我们倍感甜蜜的记忆。
合唱培训心得
经过这次合唱培训，我感受颇深。在这里，我将分享我的心得体会。
首先，我认为合唱最基本的要求是音准和节奏。在这个方面，我们进行了大量的练习。我们合唱团的所有成员都非常配合，认真学习，不断调整自己的音准和节奏。在每一次的练习中，我们都有所收获，不断提高自己的合唱水平。
其次，合唱是一个集体活动，需要所有成员之间的默契配合。在这个方面，我们通过不断地排练和磨合，逐渐提高了团队之间的默契度。我们相互倾听，相互配合，努力达到最佳的演唱效果。
此外，合唱还需要我们掌握一定的呼吸技巧和发声方法。在培训过程中，我们的老师耐心地指导我们如何正确地呼吸和发声。通过不断地练习，我逐渐掌握了这些技巧，使我的演唱效果得到了很大的提高。
最后，我认为合唱能够让我们感受到音乐的美妙和魅力。在演唱过程中，我们的心灵得到了升华，感受到了音乐带给我们的力量和感动。通过合唱，我深刻体会到了音乐的力量，也更加热爱音乐了。
总之，这次合唱培训让我受益匪浅。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地学习音乐，让音乐成为我生命的一部分。
合唱培训心得
合唱是一项集体的音乐艺术活动，它需要团队成员之间的协作和配合，同时也可以带给人们美妙的音乐体验。在参加合唱培训之后，我深刻地认识到了合唱的重要性和技巧，也更加了解了团队合作的重要性。
在合唱培训中，我们学习了如何发声、如何协调呼吸、如何唱出和谐的声音。我们还学习了如何与队友配合，如何在音乐中表达情感。这些技巧和技能不仅可以帮助我们更好地完成合唱作品，也可以帮助我们在日常生活和工作中更好地与团队合作。
在合唱培训中，我深刻地认识到了团队合作的重要性。合唱需要团队成员之间的默契和配合，每个人都需要做好自己的本职工作，同时也要为整个团队的目标贡献自己的力量。只有团队协作，才能让合唱作品更加完美。
在合唱培训中，我也学会了如何更好地控制自己的情绪。在面对高强度的排练和演出压力时，我曾经出现过焦虑和紧张的情绪。但是，通过学习如何调整呼吸、放松身体和大脑，我逐渐克服了这些情绪，也更加自信地站在了舞台上。
总之，合唱培训让我更加深入地了解了合唱的重要性和技巧，也让我更加认识到了团队合作的重要性。我相信，这些经验和技能将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
合唱培训心得
自2023年3月16日，我有幸参加了为期五天的合唱培训课程。这次培训由当地的音乐协会主办，我有幸成为其中的一员。这次经历不仅丰富了我的音乐知识，更让我明白了合唱的艺术魅力。
这次培训的主题是“和谐之声”，旨在通过合唱的形式，让参与者感受到和谐之美，并在实践中提升自己的合唱技巧。培训内容涵盖了合唱的基本理论、合唱指挥技巧、和声原理、合唱排练等多个方面。
在培训过程中，我深刻体验到了合唱的艺术魅力。合唱不仅仅是一种音乐形式，更是一种能够激发团队成员之间的协作精神，提升团队凝聚力的文化现象。在排练过程中，我们不断磨合，互相倾听，互相配合，最终在和谐的声音中创造出了美妙的音乐。
在合唱排练中，我个人的音乐素养得到了提升，也让我更加理解了团队合作的重要性。我明白了，每个音符、每个节拍都需要团队成员的默契配合，才能达到如此和谐的效果。同时，我也体验到了合唱指挥技巧的重要性，一个优秀的指挥者不仅需要精准的节奏感，还需要懂得如何引导团队，让团队成员的声音和谐统一。
这次合唱培训课程，让我对合唱有了更深入的理解和体验。我明白了合唱不仅是音乐，更是一种艺术，一种生活态度。我更加明白了团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。这次培训让我收获颇丰，我会将所学应用到日常的音乐活动中，并期待下一次的合唱培训。
合唱感悟心得体会
合唱是一种集体合作的音乐形式，不仅能够展现每个人的个人魅力，更能通过合唱团队的默契和配合，创造出一种令人震撼的音乐效果。作为一名合唱团的成员，我有幸参与了多次合唱表演，深深地感受到了合唱带来的喜悦和心灵的熏陶。下面，我将分享我的一些合唱感悟心得体会。
首先，合唱让我明白了团队的力量。合唱需要每个成员的配合与合作，只有当每个人都能够准确把握自己的角色，并与其他成员保持默契的时候，才能演绎出完美的合唱效果。在排练的过程中，我们时常会遇到音准不准、节奏错乱等问题，但是通过互相鼓励和帮助，我们共同克服了困难，最终凭借团队的力量完成了精彩的演出。团队意识的培养是合唱训练的一个重要目标，它不仅能够提高我们的合作能力，更能够让我们更好地融入集体，享受到集体带来的力量和快乐。
其次，合唱让我感受到了音乐的力量。音乐是一种可以跨越语言和文化的艺术形式，通过音乐，我们可以传达出我们内心的情感和感受，同时也可以感染他人的心灵。在合唱的过程中，我们不仅仅是演唱者，更是音乐的倾听者。我们通过聆听其他成员的声音，感受着音乐所传达的情感，在相互的呼应中，我们与音乐产生了一种奇妙的共鸣。合唱让我明白了音乐的魅力所在，它可以让我们忘记烦恼和压力，带给我们快乐和激情，让我们感受到生活的美好。
再次，合唱让我认识到了个人的重要性。在合唱团中，每个人都有自己的独特的声音和表达方式，每个人的角色都是不可或缺的。无论是担任主旋律的独唱，还是承担和声的伴唱，每个人都在合唱中发挥着自己的作用。一首合唱作品的完美与否，取决于每个成员的付出和努力。合唱让我明白了每个人的价值和重要性，每个人都有自己的特长和优点，只有充分发挥个人的优势，才能为整个团队增添亮点。
最后，合唱让我意识到了自我要不断追求进步。参与合唱需要不断的排练和提高，发现自己的不足之处，并努力弥补。在演唱之前，我们需要进行反复的排练，不断调整和完善，直到达到最佳的效果。合唱的过程是一个不断修正和进步的过程，只有不断追求进步和不断超越自我的态度，才能提升自己的演唱水平，并让合唱团在舞台上绽放光彩。
综上所述，合唱是一种与众不同的音乐形式，通过参与合唱，我深刻地体会到了团队的力量，音乐的魅力，个人的重要性以及自我追求进步的意义。合唱不仅仅是一种活动，更是一种体验和感悟，它能够让我们在音乐的世界中畅游，收获到深深的感动和心灵上的满足。我希望能够持续参与合唱的演出，不断提升自己的音乐水平，并将合唱的精神传递给更多的人。
合唱心得体会
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
一、合唱队员需音准好，音色美。
1、良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
2、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
练习。在音量这个问题上，绝对不是音量大就好、音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。
在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。
二、在童声音域扩展方面，解决自然声的局限。
1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
2、童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
4、轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、愉快的。如果将这样的声音用力度记号标明的话，高水平是p与mp这个范围内进行。
5、“u”或哼鸣找柔和、丰富的头声。儿童歌唱时的发声，必须是高位置的头声，这是一条重要的教学原则，也是指导教师首先要解决的课题。所谓头声歌唱，就是以头腔共鸣为主的歌唱发声发法。人体的共鸣腔有口咽喉腔、鼻腔、头腔、胸腔，各共鸣腔都是一个完整的、有机的统一体，缺一不可。但由于声区的不同，共鸣腔的调配比例高水平有不同。而头腔共鸣则对伸展音域，美化音色，使声音明亮，轻柔，和谐有着及其重要的作用。因为这种声音不论高低、强弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保护儿童的声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
此外，下行音阶的练习也是使儿童体会头唱法的有效途径。从头声发出来的高位音开始，逐步下到低音，尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的音列。因为，在演唱高、中、低各种声音时，都要有头腔共鸣位置的感觉，这叫做位置高低同型。
三、学习合唱作品上，要注意培养学生的综合能力。
1、首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2、要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3、合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
4、将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
5、先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
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合唱心得体会
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
1、良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
2、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
练习。在音量这个问题上，绝对不是音量大就好、音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。
在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。
1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
2、童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
3、轻声歌唱要求学生有良好的气息支持，稳定的喉头状态，绝不是那种消极的漏气声音。它的好处在于：能使学生安静下来，头脑冷静，精力集中，随时能听到教师的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的紧张，放松喉肌，正确打开喉咙，减少声带负荷，避免损伤嗓音；便于找到明亮、轻柔的头声，有助于伸展音域，轻轻地唱出高音；只有轻声练习，才能体会“假声”的感觉，放开喉咙大唱大叫，是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
4、轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、我们不需要向儿童阐述什么是“假声”，以及“假声”发声的生理状态，只要在训练的过程中先让学生像京剧中的韵白那样“念”，唱的时候轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可。坚定不移地要求儿童做到“轻、柔、暗、直”的歌唱，既能保护儿童的.声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
此外，下行音阶的练习也是使儿童体会头唱法的有效途径。从头声发出来的高位音开始，逐步下到低音，尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的音列。因为，在演唱高、中、低各种声音时，都要有头腔共鸣位置的感觉，这叫做位置高低同型。
1、首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2、要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3、合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
4、将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
5、先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
6、分组重点练唱副声部，担任高声部的同学跟着低声部默唱（心唱）自己的声部。各声部用mf或p音量互相轮换练唱，启发学生认真体会合唱效果，感受合唱的无穷乐趣，培养学生的主动性和积极性。当然，合唱中音色力度的统一，和声感觉的培养，咬字吐字的训练，均非一日之功，而要使学生将合唱歌曲演唱得声情并茂，生动感人。
合唱赛心得体会
在中学阶段，经常有各种比赛和比赛活动，如演讲比赛、文艺比赛和体育比赛等。今年，我参加了中学的合唱比赛，并在比赛中获得了第一名。在此，我想分享我的经验和体验，论述我对合唱比赛的认识和心得。
第二段：找到自己的位置。
在参加合唱比赛之前，我们需要进行演唱和排练。这个过程是团队合作的体现。合唱比赛不是由个人完成的，而是由整个团队一起完成的。每个人都要尽自己的努力，找到自己在整个团队中的位置。有时候，你的位置可能不是最亮眼的地方，但这并不意味着你没有贡献。只有找到自己的位置，才能最好地发挥自己的优点和潜力，为整个团队的成功做出贡献。
第三段：团队合作。
在比赛中，个人的表现是不够的。只有通过团队合作，才能有一个成功的比赛。这需要我们密切合作，互相协调，互相支持。我们需要学会倾听和理解合唱指挥的要求，克服困难和障碍，用共同的力量克服挑战。团队合作不仅能提高我们的协作能力，还能增加我们的信任和尊重，使我们更好地理解和尊重彼此的观点和想法。
第四段：舞台表现。
比赛并不仅是在彩排阶段准备的。当我们站在舞台上时，我们准备好向观众展示我们的才华。在这个时候，我们需要更加自信和镇静地表现自己。我们需要保持自己的节奏和节奏感，保持良好的形象和自信的外表。关于表现，我认为最关键的是务实。在比赛中，我们必须毫不犹豫地去做自己的事情，而不是试图表现自己。这种努力和专注的态度，能够在比赛中表现出优势，从而使我们获得胜利。
第五段：总结。
总之，参加合唱比赛需要团队合作，通过各自的贡献，使整个团队最好地完成任务。每个人可以在团队中找到自己最适合的位置，并通过自己的努力和坚持创造好的表现。舞台表现是比赛的重要部分。我们需要表现出我们的信心和深度，保持我们的形象和专业化。虽然参加合唱比赛可能有些困难，但是我们通过努力学习和训练，可以使我们更好地展现自己的能力和才华。
合唱心得体会
童声是美丽的，纯洁的，是世界上其它声音所无法比拟的或取代的。优秀童声合唱作品的演唱不仅可以激发学生对合唱艺术的兴趣、培养学生的节奏感、音高感和声感，引导学生步入丰富多彩的音响世界，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。下面就结合本人在教学实践中的情况对童声合唱团的训练谈谈几点看法：
一、基础篇——姿势的培养训练。
唱歌讲究姿势，正确的姿势是唱歌发声的基础。它对唱歌的呼吸能否通畅、唱歌的发声能否正确有直接的影响。
训练中我会要求学生站立时身体自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，双肩下垂，双脚稍微分开，双眼平视，上胸敞开，小腹微微收拢，重心靠前，不要全部放在脚跟上，为了减少和避免疲劳，两脚可以轮换支撑重心。训练过程中我时刻注意培养学生保持正确姿势的良好习惯，让学生进入合唱团开始就养成正确的唱歌姿势。
二、动力篇——呼吸培养训练。
在对儿童歌唱呼吸的教学中，由于他们的理解能力有限，对孩子们最好不要讲“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹联合”等抽象的概念。要让孩子具体地感觉到，吸气像闻花，就是很好的比喻，吐气像是血压水银柱慢慢下降，急吐气，象秤砣掉下来。
首先是呼吸练习，用双手插住腰部、做90度的弯腰吸气来让学生感受腹部明显的膨胀感，屏住呼吸，停顿几秒种，然后站直，慢慢地呼气，发出丝的声音，做到慢而长，来体验呼吸的感觉。呼气时要注意提醒学生腹部的肌肉要有控制地向内收缩，感觉就像搬重物时的感觉，达到横隔膜气息的练习等。又如，让学生模仿闻花，用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气；再如用“往窗户上哈气”的训练来扩展和锻炼呼吸系统以及排空肺中的空气。还有吃惊、冷却热汤、往伤口上吹气等方式，来训练稳定的吐气。
只要坚持训练，他们的气息会进步飞快的，为发声的训练打下坚实的基础。
三、关键篇——发声培养训练。
任何一首歌曲都是通过优美动听的声音表现出来的，而童声是这世间最美好、纯洁的声音，所以童声合唱更要重视发声的训练。学生的发声方法不同于成年人，因为他们的发声器官没发育成熟，所以学生发声和成人发声有着很大的差别。根据学生的生理特征，科学表明“头声发声法”是最适合学生的歌唱方法，所谓“头声歌唱就是指以头腔为主体带动口、咽、鼻腔整体混合共鸣的共鸣的歌唱方法。”
由于学生的理解能力有限，以上说法他们是无法理解的，在实际训练中该如何运用“头声发声法”呢？在训练中我会形象地告诉学生：鼻尖以上的头部是“楼上”，鼻尖以下是“楼下”，歌唱时，声音要往“楼上”送，感觉声音在“楼上”响，再配合我的正确示范，学生立刻就能理解。
在实际训练中，为了使童声合唱的声音统一、清澈、透明，我用了“噜”字作为范音开始声音练习。在训练时，要求同学们自然放松，快速吸气，张开上口盖，拉开喉咽壁，上提笑肌，微夹两腮，开始发“噜”的长音练习。这个练习要求以真假声相结合的方法来进行训练，从c音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
这个练习好之后，我都是让同学们说一下自己的感觉，并要求大家记住这个“噜”字是怎样唱出来的，在此基础上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音区扩展。长时间的练声容易乏味无聊，可以用一首同学们熟悉的、音符简单的歌，用“噜”字演唱，刚开始时注意速度要慢，熟练了再提速。
加假声成分。练习音阶也有原来的由中音上行改为由高音跳跃的下行，并且速度要快。以上练习从g2音作5降为f2作5依此类推直至作g1音为一个字音的练习段，然后逐个字进行练习。
这样的练习就可以通过良好的练声曲训练来拓展儿童合唱的音域，从而提高合唱团的演唱能力。
四、提高篇——和声训练。
童声合唱团除了气息训练发声练习，还需要对学生进行简单的和声基本训练。我在训练时首先对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以按照从旋律音程到和声音程，从分声部模唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习进行训练。随着和声训练的不断深化，就可以开始接触轮唱和简单的二部合唱作品。
同时，按照由简到繁、先易后难、循序渐进的原则。在和声训练时要先练二部和声练习，然后再练三部、四部和声练习。在做这些练习时，要先练长音，轻声练习，也可以先“虚”着唱，找到那种深远朦胧的感觉，使声音归到合唱的统一“点”上。只要找到了音质，声音的力度变化、速度变化就都能通过训练很好地得到解决。总之，童声合唱艺术有着博大精深的学问，需要我们去不断地探索研究，为学生创造一种更完美、更和谐的合唱氛围。
【参考文献】。
1.杨鸿年.童声合唱训练学人民音乐出版社，20xx.
2.王达明.寻找美妙的童声合唱科教园地，20xx.9。
3.付雪平关于童声合唱的声音训练科技信息，20xx.3。
4.吴引芬.童声合唱训练点滴中小学音乐教育，20xx.6。
5.威廉.埃曼、富克劳.哈泽曼.合唱队的声音训练，20xx.6。
初一作文合唱比赛的感悟
今天早上七点，我就早早到了学校。你猜猜我为什么那么早到学校呢?那我就告诉你吧，今天我和其他“班级合唱”的人都要去清华附小参加合唱比赛，那么早来到学校就是要换衣服、化妆的。
我们化好妆就出发了，过了一会，到了一条马路上，十分堵，过了好久才到。
等了好一会儿，终于该我们上场了，我好紧张呀!我的心砰砰直跳，像是一只小兔子在乱蹦乱跳。因为我是中心，所以刚上场，我还得找准舞台中心，这样所有的同学才能不站歪。可我没找到中心，还是齐老师上来以后帮我们调整队形的，我一下子就不那么自信了。
虽然没有把握能得奖，但是还是以乐观的态度来面对成绩吧!
这几天我们学校可热闹啦，像过节一样，知道是为什么吗?告诉你们吧，学校要举行合唱比赛，同学们都在抓紧练习呢。你听，不知道这又是哪个班传出的歌声呢。
为了在比赛时有出色的表现，同学们练习可认真啦!每一个音节，每一个动作，每一个语气，每一个手势，同学们都不敢有丝毫马虎。老师更是一丝不苟，不厌其烦地给我们指导，陪我们练习。
比赛的日子到了。同学们穿着整齐的校服，胸前的红领巾鲜艳夺目。最先出场的就是我们班—301班。同学们安静地排着整齐的队伍轻步走上台。等我站定，看到台下的评委一个个表情严肃，还真有点紧张。台下的同学们也一个个坐得整整齐齐，周围还坐着一些家长呢!再看看老师，正微笑地看着我们，我想，老师肯定在为我们鼓劲加油呢。
这时，悠扬的乐曲缓缓流淌，大家摇着身子合着节拍唱起来。我们越唱越兴奋，随着欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的旋律，我们摆着头，脸上挂满微笑，唱出了更好听的歌。歌声刚一落下，台下便响起了热烈的掌声。
老师冲着我们笑起来，手还在不停地为我们鼓掌，夸我们唱得好，同学们也都高兴地跳起来，一个个手舞足蹈。
经过大半个月的刻苦练习，今天，我们终于迎来了校合唱比赛。
我一大早就起床了，穿上校服衬衫，系上熨烫过的平平整整的红领巾，穿上新买的黑色皮鞋，妈妈还帮我吹了头发，哇，帅哥啊。
我们的参赛曲目是《众人划桨开大船》，在戴俊飞奶奶专业的排练指导下，我觉得我们都可以参加电视选秀了。第一节下课后，我们换上统一的演出服装，那是一件红色马甲和一条红色灯笼裤。一穿上演出服装，我们个个都变得精神抖擞，感觉就像一个个专业演员似的。然后，我们又练了好几遍，感觉唱得非常好。
合唱比赛开始了，我们走上了扇形合唱站台，一切准备就绪。开始唱歌了，我们刚一亮嗓，唱得又急又快，不过很快我们就调整好了，歌声变得整齐响亮，表情也生动起来。可能是因为第一次参加这种大型合唱比赛，我们还是有点紧张，指挥忘了做让大家把手背后头的动作，领唱忘了挥手，而我们合唱的人忘了最后抬手，只有我和丁誉等几个人记起来做动作了。倒是前面跳舞的人跳得很好，没忘记任何一个动作。也许我们的整体表现还是不错，下午电视台来录制节目，我们被荣幸地选上了。
我很期待把合唱节目演给爸爸妈妈看。
快到大合唱比赛了，我们又是排练，又是准备歌曲。练习的时候，老师对我们说：“比赛的时候，要是出什么问题了，不要慌张，要耐心的等待。”
经过了一个星期辛苦而又紧张的排练，终于迎来了我们盼望已久的合唱比赛。这天，同学都穿的整整齐齐，都戴上了鲜艳的红领巾，还化了淡妆。
我们班是第一个上场的。同学们个个精神抖擞，像一棵棵挺拔的小松树一样。台下千万只眼睛看着我，我害怕极了，不敢乱动。大家都等待着音乐响起，果然不出老师所料，电脑出问题了，音乐放不出来。我们记住了老师的话，安安静静的等待。不一会，音乐响起来。我们伴随着优美的音乐的唱起了欢快的歌。第二段是李佩妍唱。我看着指挥“王一然”的手，真想跑过去告诉她，让她的手使点劲。接下来唱第二首歌《蜗牛与黄鹂鸟》，我们又开始唱了，哎呀!背有点痒痒，真想挠挠，可是不敢挠，害怕我的举动给班级扣分。我尽量控制住自己，不让自己乱动，把嗓门提的高高的。台下的评委微笑的注视这我们，我的心渐渐地放松了下来。歌曲刚结束，台下便想起了雷鸣般的掌声。
比赛结束，我们来到教室。老师一直夸我们今天表现的特别的棒。我们也非常开心，这真是一场有趣的合唱比赛啊!
星期一的那一天，广播上说这个星期五的下午要举行大合唱比赛。张老师知道了每节语文课都叫我们去练习，练得我们嗓子都疼，腿脚都软了，还在练。星期二的上午，我们班出去做操，广播上说请三年级每个派一名代表来抽签，我们班抽的是1号。
最后到了星期五。上午张老师让我们带上小椅子，穿上校服和红领巾。下午，我来到了学校，进了教室。哇，同学们化的妆可漂亮极呀!看，闫智钊头的上打了摩丝，真好看，李佩妍画的眼影可真好看。
张老师带着我们走进大厅时我的心又高兴又紧张，当我们班走上舞台的时候我心里很紧张，就像心里有一只小兔蹦蹦直跳，只要我一紧张全身都会痒痒，我忍不住想挠，最后我忍住了。我看见评委席上有好几个评委严厉的看着我们，台下的叔叔阿姨拿这照相机给我们照相。闪光灯，照得我眼花缭乱，还有的同学穿这漂亮的演出服。王一然伸出一只手，让叔叔放音乐。突然，一阵异常刺耳的声音响了起来，台下的观众乱哄哄的，这时我想到了张老师说：“不管发生什么事，都不能笑，所以我没有笑。最后我们唱完了所有的歌，听着热烈的鼓掌声下了台。
我们排着整齐的队伍回到了教室的时候张老师叫我们夸夸自己和同桌。
合唱心得体会
最初接触12.9合唱时或多或少还是有一些抵触情趣的。因为大一第一学期是比较关键的一个适应期，自己并不想在不是学习的事上投入太多的时间，因此在获知12.9合唱的事后情绪并不是很好，甚至一度有些烦躁，不理解学院的安排，更是经常的与同学在一起抱怨。
但是随着12.9合唱的慢慢开始，自己的态度也开始渐渐有所转变。看着一个个师兄师姐们把自己有限的业余时间，甚至一部分学习时间都投入到给同学们培训合唱的工作中时，自己的那些烦躁与不满也开始慢慢减少，甚至开始对自己开始的情绪有了一丝惭愧。
而且随着合唱慢慢的由易变难，我发现同学们也都开始变得格外认真。你会不时在宿舍楼的盥洗室，习题课的教室中听到同学们轻轻的哼唱那渐渐熟悉的旋律。这时我才开始渐渐明白数院精神的真谛——不做则以，要做就做到最好！
不要悲伤，不要心急。
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
