通过学期计划，我们可以明确自己的学习重点和方向，使学习更有针对性和计划性。通过学期计划，我们可以更好地利用碎片化时间，提高学习和复习的效率。
小学秋季学期教研工作计划
今年暑假里，台风“海葵”、“布拉万”、“天秤”送走酷暑，为幼儿园开学带来了一丝丝凉意。在紧张的值班中整理思绪，在快乐的旅行中收获能量，在慵懒的休息中萌生计划。即将开学，前期准备是至关重要的，通过学习思考、讨论、交流逐渐形成了下学期教研工作的中心思路。本学期我们将延续上学期的踏实，在稳定中求深入和真实，让我们的教研工作之路走得久远而有意义。
一、指导思想：
认真贯彻《浙江省幼儿园保教指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》，以区教研计划、开发区幼教集团及戚家山分园本学期教研工作重点为指南，针对幼儿园发展现状，以创建市“现代化达纲学校”为契机，在稳定常规工作的基础上把教研活动扎实化、深入化，为园本教研的建立和教师成长创造良好的平台。
二、园况分析：
1．从人员配备上来说，戚家山分园这学期迎来了有史以来的巨大变化，新分配一名在编教师，加强了教师队伍。新招三名保育员，实现了每班两教一保的心愿。
2．教科研分开，实行专人管理，学期初需要做好交接和帮扶工作，教科研工作能相辅相成。
3．教研工作不够深入，教研工作没有很好地深入班级内部以及对年轻教师的个人成长督促力度不够大，需要更为清晰、具体的教研思路。
三、目标及具体措施：
结合集团教研计划中给戚家山分园提出的发展目标为：以规范教研工作为目标，形成良好的教研氛围，促进教师专业成长，提高幼儿园教育教学水平。我们将从以下几方面做出努力：
常规工作是幼儿园正常运转的基础，扎实的常规工作将成为一个幼儿园进一步提升的坚强后盾。另外基础的常规工作一定是琐碎繁杂的，这个特点需要我们更多的关注和重视，常规工作的细致到位是我们迫切要做到的。
（一）细致工作做在前，顺利开学随其后。
新学期即将开始，因为各种原因可能存在教师的变动、教室的变换以及新生的充入，每个班级或多或少都存在变动，这就需要教师在开学前细致地做好各项前期准备工作，以保证新学期工作有条不紊地开展。
1．交接工作的完成。
有新教师加入、变换班主任现象的班级老师要做好充分的交接工作，如班级情况、幼儿花名册、新老生情况等，有必要向家长做好妥善的解释工作。
2．家长工作的深入。
一学期一次的家访工作要保质保量地完成，在家访中了解幼儿的情况，特别是新生班级更要细致入微，做好家园合作的初步接轨，为新学期的家长工作做好铺垫。
3．保教工作的融合。
本学期实现了两教一保，三人需要共同商量协调，共同制定班级计划，为班级幼儿的健康快乐成长营造良好氛围。
（二）教育教学巧用功，教研氛围显凝聚。
教育教学工作是幼儿园工作的重中之重，对于我们分园来说，踏实规范做好教育教学工作是非常需要的，凝聚教师们的力量，营造主动积极的教研氛围也迫在眉睫。
1．日常教学的规范。
日常教学做到提前一周备课，组织活动做到心中有数，准备必要的教学具。教研组长和年级组长随即抽查备课情况，并采用多种形式进班调研，促进教师们日常教学工作质量，从中发现一线教学中的问题，及时干预，确保日常教学工作的科学与规范。
2．教研活动的优化。
定期组织业务学习，教研组长不断学习充实自己，结合外出学习和自我充实的精华进行有机的整合，策划出适合分园教师需求的教研活动，活动中激励老师们积极参与互动，活动做到有后续在日常工作中的实施和反馈。
3．业务展示的丰富。
除了期中开课的展示平台外，结合本学期的教研重点音乐学科的研究和区域活动的规范，给老师们搭建更多展示自我的平台，如音乐学科活动的竞技、区域活动有效开展的研讨等。
4．特色班级的建设。
抓好环境研究试点班的工作。大一、中二、小二为第一批的试点班，关注幼儿的活动过程并呈现于环境中，使环境与幼儿互动得到提升。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
秋季学期教研工作计划
本学期，将按照市教科院、区教师发展中心的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治教师加深对以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课程、教材改革的理解；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治教学质量而努力。
组织思想政治教师认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十。大会议精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。引导高中思想政治教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中学素质教育。召开学生发展与学科核心素养培育研讨会。
引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准、教学改革及高考改革方案。组织全体高中教师开展新修订课程教材专题培训与研究。我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导高中思想政治教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
加强课程统整研究，探索提高思想政治教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强思想政治课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
通过召开高三备课组长会议和开展教学观摩活动，总结20xx届高中毕业班教学工作的得失，研究高考试卷，明确考试导向，探讨20xx届高三教学工作的思路。
加强政治学科教研组建设。召开教研组长会议，提高教研组长的理论修养，明确教研组建设的基本要求和工作重点，引导工作方法。在常州市教研组建设章程和常州市优秀教研组评比方案的指导下，积极实施对教研组和教师的过程性评价。积极参与和引导政治学科教研组的校本教研，努力提高政治教师队伍的整体素质。
充分利用高中政治创意合作团队这个学术研究团体，采用课堂教学研讨、教学沙龙等形式开展多样化专题研讨。开设校级、区级研讨课，开展行之有效的课堂教学研讨活动，以提高教师课程实施能力。
组织教师深入开展课题研究。高中政治创意合作团队各成员发挥辐射效应，带动本校教师开展研究。
联合“名师工作室”“校长学科基地”以项目研究为抓手，培养青年教师；加强“五级阶梯”的管理工作和教师的培训工作；加强学科基地建设；进一步发挥优秀教师的引领作用，在全区范围内开展优秀教师课堂教学展示活动，不断促进教师的专业化发展。
1．组织高中思想政治教师参加区教师发展中心组织的“政治学科核心素养”培训活动。
2．根据发展中心统一安排，对高三教学工作进行调研，了解高三政治学科教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式方法。
3.召开高三备课组长会议。
1.做好常州市高三政治复习教学研讨会有关准备工作，完成常州市布置的前期准备工作。
2.召开高中课题组会议，部署本学期课题研究工作。
3．召开高中教研组长会议，重点研究教研组长如何引领本组教师搞好校本研修活动。
4.组织部分教师参加江苏省高中道德与法治评优课。
1．召开高二政治备课组长会议，研究20xx年学业水平测试试题，总结、交流20xx年复习经验，研讨20xx年学业水平测试复习策略。
2．召开高一政治教学研讨活动，研讨如何推进课型研究及信息技术与学科课程的整合。
3．开展高中政治教师新课标培训活动。
4.开展学科关键问题研讨活动。
1．召开高中课题组会议，扎实推进课题研究。
2.开展课程基地活动。
3．各年级期末教学质量监测及高三期末教学质量分析评价。
秋季学期教研工作计划
一、指导思想：
本学期我校教研工作围绕“提高教学质量，增强办学实力”为总体发展目标，以质量为中心，以创新为核心，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作重点：
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养骨干教师；
3、利用各种途径和方法，提高教研成效；
4、加强科研课题管理，抓好校本研究；
5、抓实课题实施过程，丰富教研成果；
6、依托学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展；
三、具体措施：
（一）、抓好教学管理，提高管理效益。
务实高效。
2、以“点、录、评课”为入口，强化质量意识。做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。
3、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。
4、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。
（二）、促进教师专业成长，壮大优秀教师群体。
1、推动教师专业化发展。积极组织教师参加各种培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。
2、搭建教师成长平台。继续落实“名师工程”，促进青年教师的快速成长，加强青年教师视导力度，在各种公开课、观摩课、优质课等活动中促进青年教师的快速成长。
（三）、加强教学质量监控，提高教学质量。
1、了解教师平时教学情况，不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。
2、认真组织好每次学校性的各项测试，各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。
学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。
（四）、丰富多彩的活动，促学校学生发展。
1、家长开放日活动。
通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推进学校发展。
2、学科活动。
学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。
2、各学科制定教学计划和课程进度安排；
3、正常开展点录评课活动；
4、严把教学常规检查关，规范教师常规；
5、毕业班课堂教学效果调研。
1、进行第一次校内教学常规视导检查；
2、制定“优质课活动月”方案；
3、积极开展优质课赛讲活动；
4、学生优秀作业展览；
5、组织英语书写比赛。
1、期中教学效果检测，教学工作反思主题教研活动；
2、教师教学工作经验主题研讨活动。
3、集体备课，优秀电子教案评比主题教研活动。
1、开展英语朗读大赛；
2、开展学生学科知识竞赛，作业展览主题教研活动。
1、期末复习研讨；
2、期末复习考试；
秋季学期教研工作计划
本学年，认真贯彻县教科局教研室有关文件精神以及学校工作计划。以“有效教学、创新课堂”教学思路为依据，初步形成学校特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从低年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。
本学期紧紧围绕以“有效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动要力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，研究符合本学科教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。然后，以教研组为单位，将教研活动的有效结果做好记录有备检查。
（1）研组、备课组的集体研讨制度。各责任人要做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。活动可以采取灵活多样的形式。各教研组每个周一次的研讨活动，各备课组（课题组）每月应有两次形式灵活的以同年级同科目集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式(网络研讨)”、“互助式”探索形式多样的.研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步树立浓厚学习研讨之风。
（2）研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教研室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，因此对青年教师的培养，是学校发展的首要任务。对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过拜师结对子、及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。认真制定新教师上岗培训方案，组织薄弱教师、新上岗教师参加上级教研部门和本校举办的相关培训学习，充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用。
（1）坚持师徒结对方式，促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、写课后反思，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时尽可能为这些教师提供外出学习，促使其业务水平快速提高。
（2）教师“课件制作”“撰写教学设计”“课堂教学”“教学论文”等竞赛活动和“新老教师同课异构”为青年教师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀。积极组织教师参加县级、省级、国家级各项竞赛，努力促使骨干教师脱颖而出。
本学期要充分发挥教研员、各学科骨干教师的引领、指导作用。要通过各种方式学习培训，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。发现了一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。
（1）首先，成立网络教研领导小组。由校长任组长，教研室负责组织抓落实，各学科教师积极参与到网络中来。
（3）各科任教师要积极进入相关学科的教研博客参与网络教研活动，发表评论。
（4）各科任教师要充分利用网络资源为教育教学服务。
本学期重视七年级学生教育，教育学生树立远大的人生目标和切合实际情况的学习目标，同时加强对他们的学法指导，使他们能够进一步适应初中的学习生活。本学期一开始要结合德育处对八年级学生进行开端教育和学法指导，尽可能减少八年级学生的分化。根据九年级学习特点，教育学生要树立质量意识和拼搏精神，力争中招成绩有所提高。此活动由年级组负责。
本学期学生作业的布置、题目的设置与布置，要求学生规范作业，为落实本项工作，进行审批制度，并定期检查作业的批改情况，规范学生作业。各年级进行月考。
（1）努力做好实验教学工作。
各相关学科学期初要制定出实验教学工作计划，实验教学进度，要在课堂上做好演示实验，让学生动手做每一个探究试验。要求演示实验开出率达标，分组实验物理化学学科达标，生物学科不低于95％，学校通过检查实验室使用记录、学生实验报告册和访谈学生等形式进行检查落实。本学期教研室将举行九年级理化实验操作技能测试。为了督促教师们真正重视实验教学，激发学生参与实验教学的积极性，本学期进行一次学生优秀实验报告的评选，并举行一次学生实验操作技能比赛。
（2）做好阅读教学工作，开拓学生的知识面，提高学生的阅读写作能力。特别是强化七八年级语文阅读教学，督促语文教师要做好学生阅读书籍的推荐工作，并引导学生如何进行阅读。严格、规范的进行阅读教学。学校通过语文读书报告会、英语演讲比赛等活动促进该项工作的开展。
（3）抓好薄弱学科的连贯性教学。数学、英语学科是我校的薄弱环节，必须尽快组织科组研讨会，形成有效的提升方案报送校教研室。
为使本学期各项计划得到和好的落实，主要采取以下措施：
本学期将实行领导包学科组制度，包组领导参与学科组的集体教研、听评课等教学活动，使加强教研组建设这项工作真正落到实处。同时完善和修订其他各项制度，以保障各项计划的顺利完成。
本学期对作业、教案等各项检查实行量化打分，纳入对教师的绩效考评之中，并将各项活动结果与班级教学成绩挂钩，进行考评，真正督促教师重视各项教学计划。
本学期将以各项活动促进教师对学校教学教研计划的重视，利用作业检查、教案检查、听评课记录检查，规范教师备课、上课、布置批改作业等常规工作，通过课例分析的收交督促教师重视校本教研，特别是课例研究活动，通过读书报告会、英语演讲比赛等活动促进阅读教学的开展，通过实验技能竞赛促进实验课的开展。
（1）集体备课完成情况。
（2）“如何进行课堂的有效教学”专题研讨完成情况。
（3）学生学艺辅导、竞赛完成情况。
（4）教研组教师的培训学习，网络教研情况。
秋季学期教研工作计划
以提升质量为核心，研究课程标准，解读教材，确定教学目标，推进课堂教学由教师的教向学生的学转变。
（一）加强师资队伍建设，促进教师专业成长。
1.加强学习，每位老师深度阅读一本与教育教学有关的书籍，做好读书笔记，写一篇读书感悟，教研组长组织开展好学习分享交流活动，浓厚“学习型－教研型”的校园文化氛围。
2.多种方法和手段提升教师专业素养，积极参加教育局教研室组织的各种教师培训，取经学习，同时加强与其他兄弟学校教研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节研讨课。
3.充分发挥骨干教师的示范辐射作用，组织开展一次骨干教师展示课。加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。
4.注重实验教学的开展与检查，安排理化生科学老师保质保量完成规定的实验，做好实验室各项记录，校长室、教务处不定期进行检查。
（二）打造高效课堂，持续推进课堂教学改革。
1.研究课标，研读教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动，为有效实施课堂教学奠定基础。进行课堂教学模式改革，转变教学观念和教学行为，把课堂教学的重点真正放在培养学生自主、合作、探究的能力上。
2.推进小组合作学习，鼓励教师使用导学案、思维导图在教学中广泛运用，教研组内结合教学实际中遇到的突出问题进行研讨寻找解决办法。
3．加强听课评课，既要数量更要质量。开展随堂听课与专题研讨课相结合的听评课活动。行政领导、教学领导、教研组长经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位教师每学期听课不少于10节，教务主任、教研组长不少于15节，主管领导每人每学期听课不少于20节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。教研组长要按照工作计划，认真组织开展有主题的磨课研讨，听课人员要及时做好听评课记录并与任课教师认真交流，加强合作、研讨，10月份组织评选学校优秀课例。
（三）严抓教学管理，为质量提升提供保障。
1.进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，深入课堂，发现问题解决问题。
2.改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施―监控―评价―改进”体系。
教研组长每月不少于两次检查教案，作业批改，实验报告，听课记录等，教务处每学期开展两次教学大检查。
（四）深入开展教研活动，增强活动的针对性和实效性。
1．定时开展主题教研活动，形式为合作备课、磨课、听评课、经验交流等，组内每个人围绕主题至少选择主备单元中的重点内容上一堂公开课，通过说课、听课、评课、反思等形式开展讨论，谈自己的想法、看法，集思广益、同伴互助，共同提高，根据教研组活动情况，每个教研组推选出一名优秀教师在全校上示范课。
2．重视信息技术与学科教学的整合。加强电子白板使用培训与指导，优化多媒体技术在学科教学中的应用，要求每一位老师在本学期上一节展示课。
3.提升教师试题研究与复习备考能力，要求教师做题并研究试题，在本学期每位老师出两套题，对常考点、必考点、冷考点做到心中有数，总结针对考点的做题方法，能提出切实有效的备考建议，进行交流展示。
4．组织参加上级部门组织的教育教学研究活动。
5.组织教师申报县级课题，围绕课题开展研究，并认真做好课题研究的撰写及实验资料的收集工作。
6.鼓励教师把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习，教师每学期精选上交一篇教学反思或教学札记，或经验文章，教研组长收集，上报教务处，以备教研室出刊。
制定各项计划。
毕业班工作会议（上届毕业班工作经验交流，本届毕业班工作打算）；教研组工作会议。
开展教师读书分享会。
安排教师以“如何提高教育教学质量”为论题撰写讲稿。
“振兴杯”教师岗位大练兵活动与信息技术在课堂中的运用相结合，进行教师讲课活动。（九月准备，十月实施）。
思维导图在教学中的运用展示。
中学理科组展示导学案的使用情况。
研究考点，检查教师出题情况。
配合教研室进行实验教学比赛。
初中部教师进行中考模拟题测试。
研讨分层布置作业问题。
毕业班工作会议，确定后期教学目标和策略。
全县质量监测工作。
乌兰县第五中学。
20xx年9月3日。
秋季学期教研工作计划
一、指导思想：
本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育。
教学。
工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，加强园本培训与研究，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、情况分析。
本园共有六班级，分别为两个小班，两个中班，两个大班，在职教师8名，聘用教师5名，自愿者2名，是一支较年轻的教师队伍。
三、
教研目标。
1.继续加强对《指南》、《幼儿教师专业标准》等理论知识的学习，提升自身专业能力。
2.将办园理念与课程相结合，树立一日互动皆课程的观念，并能从“以幼儿的发展为本”的理念出发，尽量使每一个活动都能在促进幼儿的发展中体现最大价值。
3.继续加强园本培训，对教师进行培养，特别是对外聘教师的培养，充分挖掘教师的各种潜力，不断提高教师的专业水平。为优秀教师、骨干教师提供平台，以老带新的形式促进青年教师的成长。教研活动的开展致力于解决教学一线的问题，以集体的智慧获取解决的方法，做到由下至上的切实开展。
4.提升教师教学活动设计的能力，积累实践经验；提高教师有效的专业反思能力。
5.让环境体现课程实施的“轨迹”，加强幼儿的参与度，环境与幼儿互动；提升教师游戏组织实施与观察指导及评价的能力。
6.加强教研的内涵建设，优化教研活动的组织形式和内容，使各个层面的教研形成自觉反思、互助成长、提高教研活动的质量。
四、具体措施。
1.学习理论、加强实践、自觉反思，提升教师的专业化水平。（1）组织教师以集体学习和自学相结合的形式学习《指南》语言领域内各年龄段幼儿学习发展的目标，提升教师对各项活动的目标的制定能力，进而为教师对幼儿的分析、评价、支持、引领打下基础。
（2）加强对《幼儿教师专业标准》的学习，以标准要求自身，处处以规范行事，树立一个专业的幼儿教师形象；继续师德学习，规范教师自身行为，优化内在素养。
（3）由行政分级带队，组织和引领教师开展“一课三研”和半日活动组织等活动，在活动中指导教师设计教学活动，优化一日生活中的细节，落实保教结合。教师间相互听评课，反思研讨，从自身与他人身上积累教学经验。
（4）组织教师学习专题报告，通过走出去请进来的方式，或者网络研修的形式，多学习、多吸纳、多实践、多反思，加强对各种教学手段的掌握。
（5）要求每位教师每月至少阅读两本关于自身专业成长的书籍，并学以致用。
2.认真落实教研制度。
（1）及时更新自我认识，到其他优秀园所观摩其教研组织的形式，取其精华结合自身实际，将教研活动做精、做细、做实，以促进教师的专业发展，并接受专家和幼儿园领导的定期监督和指导。
（2）加强与园长的交流与汇报，接受指导。
（3）针对理论与实际工作脱节的情况，在问题式教研时先梳理理论知识，开展相应的培训，再根据培训开展后续的实践性教研活动，将教研的现场转入到教室，让老师们在学、说、做、改的过程中提高教研的时效性。
（4）丰富大教研的活动形式，利用各种资源，优化研究活动，针对功能室的指导缺乏层次性问题，由活动时负责人与各级组织开展年级教研，在讨论中梳理出相应的活动目标，玩法以及指导策略。
3.环境的教育作用，体现幼儿的参与性。
（1）激发幼儿班级主人翁的意识，教师作为引导和倡议者，引导幼儿班级环境做进一步的规划，制定相应的规则。
（2）在主题活动预设中，事先规划好主题活动中如何引导幼儿参与到环境的布置中来，并逐步实施计划，有效利用家庭和社会资源，将主题活动从校园扩散到幼儿生活中去，让幼儿带着探究的心理去学习，学会发现问题、提出问题、解决问题，充分发挥主题活动的价值，真正体现幼儿与环境的互动。
（3）激发教师的“动手能力”，督促教师与幼儿一起用各种形式展现主题活动的内容，营造主题背景下的氛围。
（4）3月进行全园班级的环境创设评比，每月第一周周末进行各班级的主题活动环境巡查，促进教师间的相互学习，自我反思。
5.继续加强“读懂幼儿”的学习，做到有效观察、有效指导，提高幼儿的能力发展。
（1）各教师对本班幼儿发展水平进行分析，拟定出本学期的观察重点，做到幼儿目的的观察。
（2）在观察记录中，从要求上明确了教师观察的点，观察的量也从每周对一名幼儿进行观察指导增加到每周对两名幼儿进行观察指导，并要求教师依托专业建议对幼儿进行后续的发展指导。
（3）园长、保教主任和教研组长分层次和阶段对教师的观察记录进行检查，审视教师观察指导的能力。
6.丰富幼儿成长档案的内容，除了以照片、文字和作品呈现幼儿成长和发展的过程，将教师对幼儿、家长对幼儿学习发展的评价作为幼儿成长的见证入档，教师根据各种评价判断幼儿的发展水平，并及时的作出教学的调整，对个别幼儿提供适宜的帮助和指导。
五、各月份工作安排九月份。
1.研讨教师教案如何拟写；
2.研讨如何对大、中、小班级进行体操编排；
3.研讨对各班班级走廊和室内的环境创设如何布置，开展环境创设评比活动；
4.研讨对各班级班级走廊如何布置；
5.研讨如何有效的根据班级幼儿开展班级区域活动；6.网络研修:《幼儿园孩子不愿意午睡怎么办》；7.针对各年级组存在的问题进行研讨。十月份：
1.教师如何有目的性的去开展户外活动研讨；
2.以语言领域为主题进行公开课评比活动并进行“一课三研”；
3.网络研修:《教师如何与家长进行有效沟通》；4.针对各年级组存在的问题进行研讨。5.教师如何有目的性的去开展户外活动；6.集体网络研修。
1.研讨如何关注幼儿心理发展以及培养幼儿的兴趣；2.研讨如何加强幼儿区域活动的开展；3.研讨如何提高家长工作的时效性；4.网络研修:《如何培养孩子的独立性》；5.针对各年级组存在的问题进行研讨。十二月份：
1.网络研修:《幼儿教师专业素养的要求》；2.针对各年级组存在的问题进行研讨；3.拟写教研组工作。
总结。
；4.收取各班级教师教案装档。
2018年8月28日。
秋季学期教研工作计划
本学期我校教研工作指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展教育教学研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求真务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革。
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
学校设立两个教研组，下设小学、初中教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定出各自的教学工作计划。
（1）教务处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
1.每学期，每位教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
2.在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
3.为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教师的评选，教务处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到10节以上。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师。
我校名教师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。本学期主要活动九月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划。
3、开展名师示范引领课活动。
4、推荐课改论文评选活动十月份：
1、开展达标课活动。
2、课题研究小组开展活动。
3、启动名师工程十一月份：
1、优质课评比活动。
2、课题研究小组开展活动十二月份：
1、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选.
2、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
藏巴哇九年制学校2011年8月20日。
秋季学期教研工作计划
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为指针，按照县教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园校园重新规划与教学特色发展，致力追求内涵发展。围绕“临桂县幼儿园五年发展规划，规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作，突出“迎评县、市级幼儿园评估，市级巾帼文明岗评估”工作重点，狠抓规范、推动发展、力求创新。以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设、改扩建政府教学点、研究探讨家长工作策略的有效性为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正让每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作重点。
（一）以人为本促进教师专业化发展，全面提高教师的素质和能力。
1.积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2.加强师资力量培训，在园内开展各种教师教学技能比武活动的同时，采取“走出去、请进来”的方式，抓住一切机会，组织教师进行观摩、学习，让大家走近更多的专家、名师,有机会得到进一步的成长与提高。
3.开展相互观摩活动，加强教师对教育案例、教育教学的说课，评课和反思能力，提高她们的业务素养（要求教研组长、课题组长开示范课不少于1节/学期。教师人人上研究课，新教师每两个月上一次实践课，期末上汇报课。每位教师听课节数达标，并认真记录过程、认真评析。园领导、教研组长、课题组长经常随堂听课）。通过观摩上课、交流讨论、竞赛活动等，使全体保教人员清楚的感到责任感和紧迫感。
4.做好美术课题组的攻坚工作，努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的收集、整理。
（二）规范常规教学管理，突出特色课程优势。
1.尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结。
合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展，充分发挥幼儿的主动性。
2.本学期继续在全园开设创新思维游戏课程教学活动，各班在上思维课时，配班教师必须课前了解执教老师当天所教内容，按时到位，配合主讲老师做好各活动环节的辅导助教工作，做到先教案后行课。
3.教师要严格执行一日活动程序，科学合理地安排组织好一日活动，深入扎实地开展常规教学，自觉做到每日计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，使幼儿一日常规教学更规范。并自觉规范自身言行，坚持使用普通话与幼儿交流，建立自由宽松、民主和谐的师幼关系，营造轻松活泼、快乐的学习氛围。
4.各班级要在积累经验、突出特色的同时，不断创新，将常规教学和特色教育相结合，发现新的教学思路和方法，同时与平行班教师做到资源共享，使教育资源的利用最大化，为下一步在全园范围内开展特色班级做好师资力量的储备工作。
（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
1.设立“教研留言板”，让教师做好“说”的准备，“带着问题来讨论”、“带着自己的实践经验来交流”，让教师“带着问题来诊断”。（课提前一周把要讨论的问题卸载留言板上，让大家有备而来，也可让老师吧平时遇到的问题写在留言板上，让大家讨论。）。
2.运用“小纸片技术”，让教师卸下“怕说”的思想包袱，营造宽松、理解的氛围，给教师表达真实想法的机会。“小纸片技术”教师不需要署名，只要把自己的心里话写上即可。
（四）班级管理。
1.每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
计划，严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。
3.认真备课，针对教师的实际教学水平，采取集体备课与个人备课相结合的方式，因人而宜因材施教，达到资源共享的目的。教学准备要在课前一天完成。
（五）重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。
（1）认真做好家园沟通工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，提升家长的教养观念，促进家园和谐发展。（特别是小班组，要求小班保育员及教师与家长幼儿对话时态度要谦和，面带微笑，严禁大声呵斥幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿，严禁与家长沟通时态度生硬、面无表情，冷眼、冷言相对）。
（2）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。
（3）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（4）开展家园亲子活动，利用幼儿园组织的亲子活动，增进家长与孩子间的亲情，从而使家长更有针对性的对孩子进行相同层次的教育。
三、具体工作安排。
1.安抚新生，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育。
2.整理室内外环境布置,补充玩教具,做好迎评工作。
4.制定班级教育教学计划，并按时上交。（9月9日）。
5.结合教师节中秋节开展系列主题活动，并制定好活动方案。
6.业务学习：英语培训。
7.各班召开家长会并做好家访工作和兴趣班开班工作（本月第三周）。
8.各年龄段编排并学习新早操。
1.结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新活动，对幼儿进行爱国主义教育。
2.根据秋天的季节特点，开展社会实践活动。
3.训练幼儿早操，让幼儿体质得到强有力的发展。
4.抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些学习习惯的培养。
5.开展“师徒结对子”活动，相互学习，组织青年教师开展说课技能竞赛.
6.专题学习：如何说课？
7.开展水果自助餐活动。
1.开展区域活动观摩研讨。
2.结合“11·9”组织幼儿进行逃生演练活动。
3.面向家长开展一次清华英语或汉语优质课的展示。
4.专题研修：游戏目标的制定，过程的指导、游戏的评价及如何写好观察记录与反思。
5.开展骨干教师送教下乡活动。
1.认真练习，积极做好临桂县幼儿园第十届亲子运动会各项准备工作。
2.组织幼儿练习拔河比赛。
3.庆“元旦”室内外环境布置。
4.迎“元旦”幼儿画展。
5.专题研讨沙龙、交流开展美术课题研究心得。
6.积极参加各级教师论文评比。
7.开展庆“元旦”第十届亲子运动会活动（12月30日）。
1.加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动。
2.开展迎新年“幼儿古诗吟唱”活动。
3.幼儿发展情况期末测查评估。
4.做好幼儿期末的家访工作。
5.各类资料的整理与归档。
6.教师论文、幼儿评语撰写。
幼儿园秋季学期教研工作计划
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，提高教师的教育技能。
1.利用政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2.积极推阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
3.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
4.利用多渠道的学习《指南》，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
5.深入学习省编教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
6.坚持开展读书活动，每四周进行一次班主任和配班交流会，为每位教师提供分享经验和读书的平台，努力丰富教师内涵，并让教育教学经验得到共享和传承。
1.以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2.为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性，在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。
4.以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
日期内容主讲人
第1周：期初布置工作杨琳琳。
第2周：教研活动计划的制定颜燕语。
第3周：中班区域活动陈若琳。
第4周：大班区域活动张霜婷。
第5周：大班区域活动林清霞。
第6周：大班领域活动俞丹红。
第7周：大班领域活动颜宣宣。
第8周：中班领域活动黄雅思。
第9周：中班领域活动吴祥萍。
第10周：中班领域活动林慧婷。
第11周：小班领域活动肖阿娜。
第12周：小班领域活动颜燕语。
第13周：小班领域活动苏黎娟。
第14周：小班领域活动蔡依尔。
第15周：小班领域活动汤雒。
第16周：大班领域活动黄丽红。
第17周：大班领域活动陈宝莲。
第18周：大班领域活动陈慧萍。
第19周：大班领域活动苏桂凤。
第20周：中班领域活动吴雯雯。
第21周：中班领域活动季依琪。
第22周：期末总结颜燕语。
秋季学期教研工作计划
m4。
新学期初，我校语文教研组认真学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教导处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组计划：
一、指导思想：
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。继续加强对教师说课与评课、命题的指导，使教师的说课、评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养，通过语文教研组老师的共同努力，本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。
2、进一步加强语文教师队伍建设，成立“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
6、从本学期开始，把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
7、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
三、具体措施。
1、本学年，本教研组在校教导处的指导下，成立“语文研究小组”，组员由中青年骨干教师组成。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。
2、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上2堂公开课。（根据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展示课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展示课教案），1份说课稿（主要根据研讨课存在的问题以及改进之处），段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。6—15年教龄老师每学期上1节展示课。课后上交1份教案，1份说课稿。16年教龄以上教师每学期上一堂公开课，允许段内交流。课后上交1份教案。1份说课稿以及段内教师的评课稿。（学期末根据上交的资料进行考核）。
3、继续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
4、加强教师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。
5、《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。基于此理念，从本学期开始，把“语文知识（成语、名句、古诗）过关”作为我校的常规活动。
6、继续开展读书节活动，组织中高年级名著阅读竞赛，低年级拼音过关比赛等活动，全年级的美文诵读比赛等学生活动，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机。
四、具体工作安排：
1、部分老师参加区教研室组织的语文学科培训活动。
2、学习区教研室教研工作计划，结合学校实际制订语文教研组计划。
3、组织语文组成员，进行理论学习、交流，分段着手准备开展“探寻略读课文教学方法”（高段）主题教研活动和“如何培养学生的口语交际能力”（低段）主题教研活动。
4、2——6年级准备“语文基础知识”积累。
5、由中青年骨干教师组成成立“语文研究小组”。参加学校的教科组成员会议。
6、个别教师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动。
（九）。
1、开展“探寻略读课文教学方法”（高段）主题教研活动。
2、2——6年级继续准备“语文基础知识”积累。
3、新教师准备学校活动“新教师素质提升之一——新课程标准知识考试”。
4、09届新教师课堂教学汇报，语文组作好指导工作。
5、组织青年教师参加录像课比赛，读懂教材、学生课堂教学研讨。
6、会诊式课堂教学诊断活动。
（一）。
7、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动。
（十）。
1、开展“如何培养学生的口语交际能力”（低段）主题教研活动。
2、一年级拼音口试、笔试过关（全班）。
3、1-6年级美文育读过关（全班）。
4、会诊式课堂教学诊断活动。
（二）。
5、教研组长参加“常识性课文教学研讨”活动。
6、2——6年级继续准备“语文基础知识”积累。
7、五认真检查。
8、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动。
（十一）。
1、2——6年级培优补差考核。
2、2-6年级语文知识过关（全班）。
3、语文学科论文、案例征集。
4、名著《水浒传》阅读竞赛（4-6每班10人）。
5、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动。
（十二）。
一月份（2010年）：
1、1——6年级语文教师制订期末复习计划。
3、期末质量抽测，完成考核工作。
3、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动。
（十三）。
五、教研课安排：
上课内容、时间参考具体安排。
m4。
秋季学期英语教研组工作计划
本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作。继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以“学科素养提升行动”为抓手，积极发挥教学指导、教学研究和服务与教学的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，促使我校英语教学质量上一个新的台阶。
1、探索学本课堂，研讨学本课堂中的合作学习，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。
2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
3、抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。
4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。
1、继续学习《英语课程标准》等精神，研读新教材，梳理教学疑难问题，开展共读《以学习为中心的课堂观察》活动，丰富教师教育理论和专业知识，更新教师的教育教学观念，提高教师的课堂执行力和教学研究力。
2、积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的综合能力。
3、加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气。
4、积极落实好各类英语评比活动，认真完成区教研室布置的相关任务。如鼓励中年教师参加课堂教学提升评比，主动参加论文、案例评比，配合和协助学校加强对学生的培训和指导。充分发教师的相互协作，创造良好组风。
3、集体学习：各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
1、开展以合作学习为主题的教学探讨活动。
2、参加区小学英语12学时培训。
3、读书交流活动。
5、教学研讨，范海丹教师上课，评课，磨课。
1、参加区小学英语12学时培训之二。
2、市小学英语书写比赛。
3、市小学英语课堂教学评比。
4、期中质量检测和教学工作检查。
1、参加区小学英语12学时培训之三。
2、组织本组教师撰写读书心得，参加读书征文活动。
3、教学研讨，项飞琴老师上课，评课，磨课。
2、迎接20xx年市小学学业质量调研抽测。
3、做好学生期末复习。
4、教学工作检查。
教研组活动制度。
1、教研组要认真贯彻教育方针，实施上级教育主管部门和学校的规定，有计划地学习，做到教研计划、记录等齐全。每一位组员都要积极准时参加教研活动，在组长的带领下开展教学研究，坚持正常的集体备课与经验交流。
2、一学期每位成员无合理理由均不得缺席。
3、教研组长必须听组内各位教师的公开课，并给予评价。
4、听课时间可根据工作情况自行安排。每次听课必须做好记录。听公开课还必须认真做好评分工作。
5、期末结束时，教研组要检查每位教师的听课记录，对听课情况进行总结。
6、一学期至少听课20节课，组长要听40节课内外皆可，并至少上一节公开课。
7、积极、中肯地评课。并撰写评课稿。
8、及时完成教研组布置的各类任务、作业。
9、认真执行请假制度。
秋季学期教研工作计划
一、指导思想：
认真贯彻落实学校教导处和教科室工作计划的要点，结合本组学科特点，积极开展教学研究活动，努力探索科学课以“探究”为主的教学模式，提高科学课教学教研水平，提高科学教学质量。
二、主要任务：
1、加强专业知识和教学方法的学习，进一步更新每个教师的教育教学理念，提高教师的教学水平和教学研究能力。
2、组织本组教师听课评课，互相学习，取长补短，共同提高。
3、积极参与学校组织的各种教学教研活动（公开课、网上教研、业务学习），圆满完成上级和学校安排的各种教学研究任务。
4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个教师备好每一节课，上好每一节课，把教学研究与课堂教学有机的结合起来，使教研服务于教学，提高课堂教学的效率和质量。
5、加强科学实验教学，充分发挥实验室的功能作用，上好实验课，并作好记录。
三、具体措施：
1、组织教研组成员进行学习和培训。本学期3---6年级全部使用新教材，而且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟悉，学生和教师都有一个适应过程。因此，必须加强业务学习，尽快熟悉新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教学实践中去。
2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，切实加强教学研究，充分发挥集体备课的作用，让教师在一起互相探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺利完成。
3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科教师要克服困难，因地制宜，尽可能为学生提供科学探究材料，让学生参与科学探究活动，体验探究的乐趣，发展学生的科学探究能力。
4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外兴趣小组，结合教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。
秋季学期教研工作计划
（2017—2018学年度第二学期）。
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想。
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施。
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强年轻教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、10月和11月各年级组抽一位老师进行课例观摩（要求在年级组内实行集体讨论和集体备课）。
9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排。
1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。
4、每个单元进行集体备课。
5、对考进来的五位新老师进行教学业务交流课观摩和学习。
6、每个年级组自行月考并交到教务处存底。
1、领导深入课堂听课、检查、指导。
2、每个单元进行集体备课。
3、教学常规工作检查。
4、每个年级组自行组织月考并交到教务处存底。
5、对张发军和凡鹏老师进行教学业务交流课观摩和学习。
1、组织期中考试。
2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。
3、每个单元进行集体备课。
4、教学常规检查。
5、对王梅(小)、陈欢、张群英、黄昌仙老师进行教学业务交流课观摩和学习。
6、小学生数学口算比赛。
1、集体备课。
2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
1、各任课教师做好期末复习工作。
2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
4、认真填写各种表册。
5、教学常规检查。
数学教研组2017年8月28日。
秋季学期教研工作计划
w.5yk9。
一、指导思想。
本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。
二、工作重点。
1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。
2.加强教学常规管理，有效落实教学目标。
3．拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。
4．以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。
5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
三、具体工作措施。
1.制定教研制度，明确岗位职责。
出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。
听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。
科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。
副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。
年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。
2.教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。
3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研。
九月：习作研讨。
十月：语文优质课课型研讨。
十一月：课题研讨。
十二月：汇报学习、经验交流。
一月：复习课程研讨。
4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。
九月校级习作教学展示活动安排。
上课时间。
节次。
执教教师。
执教课例。
集体备课组。
地点。
（星期二）。
下午第一节。
x
编写童话故事。
五年级。
二楼电教室。
（星期三）。
下午第一节。
x
我喜欢他。
二年级。
二楼电教室。
（星期四）。
下午第一节。
x
夸夸同学的闪光点。
四年级。
二楼电教室。
（星期五）。
下午第一节。
x
玩得真高兴。
三年级。
二楼电教室。
十月推选青年教师参加清城区小学语文优质课比赛。
十一月课题研究成果展示活动安排（11月20日前，具体时间另定）。
序号。
执教教师。
指导教师。
执教课例。
集体备课组。
地点。
1xx。
xx。
《树叶》。
一年级组。
二楼电教室。
2xx。
xx。
《蒲公英的梦》。
四年级组。
二楼电教室。
3xx。
xx。
《我真希望》。
二年级组。
二楼电教室。
4xx。
xx。
《倔强的小红军》。
四年级组。
二楼电教室。
5xx。
xx。
《一封奇怪的信》。
二年级组。
二楼电教室。
6xx。
xx。
《锡林郭勒大草原》。
三年级组。
二楼电教室。
7xx。
xx。
《共同的家》。
一年级组。
二楼电教室。
8xx。
xx。
《一个小山村的故事》。
三年级组。
二楼电教室。
5.组织各年段学生进行习作比赛。
十二月学生比赛安排表。
时间。
年级。
比赛内容。
地点。
备注。
12月8日下午第三节。
二年级。
看图写话。
二楼英语活动室。
每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。
三年级。
半命题作文。
二楼阅览室。
四年级。
二楼电教室。
五年级。
读后感。
二楼电教室。
六年级。
另外安排。
6.组织教师外出学习，提高教学专业水平。
2011年11月。
18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动。
2011年12月。
16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。
7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导计划，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平时主要由各任课教师利用课余时间辅导。优生挑选、培训的时间安排具体如下：
九、十月：各级各班挑选优生辅导对象，任课教师进行辅导。
十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中挑选三十名学生进行下一轮的培训。
十二月：各年级组织一次学科知识竞赛。
一月：总复习。
四、教研活动安排表。
时间。
教研内容。
主持人。
地点。
第1周1.宣布分工；
xx、各年级教研组长。
二楼电教室。
第2周9月6日。
1.年级组集体备课；
2.明确具体的教学和教研要求。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第3周9月13日。
年级组集体备课（习作教学）。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第4周9月20日。
问题（习作教学）教研。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第5周9月27日。
科组集中教研（习作研讨课的评课活动）。
二楼电教室。
第6周10月4日。
国庆放假。
第7周10月11日。
观看作文录像。
三楼电脑室。
第8周10月18日。
习作教学讲座。
二楼电教室。
第9周10月25日。
科组集中：对区语文优质课评比课例的交流学习。
二楼电教室。
第10周11月1日。
年级组集体备课（课题汇报课）。
常规作业检查。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第11周11月8日。
年级组集体评汇报课。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第12周11月15日。
年级组集体研讨：课题汇报课中出现的问题及对策。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第13周11月22日。
看与课题相关的教学录像。
三楼电脑室。
第14周11月29日。
科组集中：课题理论学习。
二楼电教室。
第15周12月9日。
年级组集体备课。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第16周12月13日。
评学生习作作文。
各年级教研组长。
二楼阅览室。
第17周12月20日。
外出学习教师汇报活动。
二楼电教室。
第18周12月27日。
复习经验交流会。
二楼电教室。
第19周1月2日。
各年级教研组长。
各教师办公室。
第20周1月9日。
总复习。
文章来源。
w.5yk9。
幼儿园秋季学期的的教研计划
一、指导思想：
根据《新课程》的精神和本园的实际情况，下半年我园的工作继续在上半年的工作基础上进一步加强。一，继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；二，积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；三，完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。
二、主要工作和措施。
（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高。
[1][2][3][4][5][6][7]下一页。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。具体如下：
1、学政治，让教师关心国家大事，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“三个代表”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。
2、安排一部分时间深入领会《新课程》精神，学习新教学理念的文章等，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
3、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。
（二）以班级课堂为载体，使。
上一页[1][2][3][4][5][6][7]下一页。
教师致力于教学改革的基础。
我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
2、公开课讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。
3、开展评比活动，我们适时开展各种教育评比，教育活动案例评比、环境创设评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。
（三）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。
上一页[1][2][3][4][5][6][7]下一页。
极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的.教学水平和教研能力！
（四）抓好师资队伍建设。
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。
1、做好教师课改培训工作，加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合。
2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期进行课题研讨和教学经验交流活动。
3、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动，以我园课题――《提高幼儿的语言能力》为突破口，逐渐体现生成、整合的理念。
（五）加强课题研究，提高科研水平。
通过理论学习等使全体教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平，重点做好以下几点：
上一页[1][2][3][4][5][6][7]下一页。
教师教育观念的更新，教学设计的优化上。
（2）课题研究从注重模仿到注重对问题的探究思考。教师要融会贯通、科学地运用教育学、心理学等相关理论指导自己独立进行课题研究，并能从科研中获得成功感。
（3）课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。教师要用科学发展的眼光来实施课题研究，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。
四、教研活动安排。
1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。
2、教研组制定教研计划，班组教师制定各教研计划。
3、优秀教案的交流活动及优秀教育理念、文章的推荐活动.
上一页[1][2][3][4][5][6][7]下一页。
动的指导能力。
5、对各班实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，并进行分析、修改。
1、全园期中开课活动。各教师进行自评、互评，对优质课进行点评和讲解。
2、去各园进行听课交流。
3、对教研的课题开展一次期中检查，根据检查情况进一步修正计划。
1、各班级环境创设和家园联系布置栏评比活动。
2、“迎六一”排练。
1、大班做好幼小衔接工作。
2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。
3、做好期末教师各项考核总结工作，评选常规先进班。
上一页[1][2][3][4][5][6][7]下一页。
4、课题实施交流活动，教研组研讨。
5、进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。
上一页[1][2][3][4][5][6][7]。
文档为doc格式。
秋季学期教研工作计划
坚持以科学发展观为指导，根据《龙茗镇中心小学2012年秋工作计划》的要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
二、主要工作。
（一）课程计划管理。
1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实。
2、继续深化诵读“经典”活动。
（二）教学研究管理。
1、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
2、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
3、继续开展联谊活动，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。
（三）教学常规管理。
1、备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。
2、不断完善教育教学常规检查机制，继续推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少8次或以上。
3、重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。
（四）教学质量管理。
1、加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。
2、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会。
3、关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。
4、加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级县监控学科（语文、数学、英语）的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。
1、不断健全教学评价机制。
2、继续做好学生自主化管理的养成教育模式，加强对学生的养成教育。开设学生养成教育课堂。
（六）加强德育及少队工作。
1、结合我校校园文化的主题做好对学生的教育工作，培养学生继承革命光荣传统，发扬不畏艰难困苦的革命精神。
2、做好学生礼仪工作。
3、做好学生的家访工作，加强学校与家长的联系，做到学校与家长的及时沟通。
4、做好庆元旦活动，少先队部要立足本校开展形式多样的活动。
（七）师生同悦读活动。
1、组织开展“每天阅读一小时活动”，培养“书香学生”。为培养学生热爱读书的习惯，让学生树立起阅读就是与高尚的人、智慧的人、杰出的人对话和灵魂交流的意识。结合本校实际组织开展“每天阅读一小时活动”，在课程表中合理安排时间，以实际行动营造书香校园。
2、开展“师生同阅读，共成长”读书活动，做学生表率，当“书香教师”。每个教师每年要读三本以上教育专著（可含一种教育杂志），做好读书笔记，写好教学反思日记。
3、继续开展“教师专业成长记录袋“工作，克服应付检查的思想，确实把此项工作内化为自身发展的需要。
龙茗镇益山小学2012年9月26日。
1、做好上学期期末检测成绩统计、质量分析，工作总结，开好全校教师工作会议。
2、深入薄弱学校和学校领导、科任教师座谈，和教师探讨问题成因，寻找出路，制定目标共同研究提高成绩的措施。
3、落实好科任教师，教导处做好课程安排。
5、做好教师常规检查汇总并上报中心小学十月份：
1、庆祝中秋节、庆祝国庆节。
2、开展每位教师上一节教研课活动。
3、开展我校35周岁以下青年教师教学技能大赛。
4、做好教师常规检查汇总并上报中心小学十一月份：
1、组织参加期中检测，并做好成绩统计和质量分析。
2、开展小学数学各年级单元复习学科导学案评比。
3、检查学生开展师生同阅读成果。
4、做好教师常规检查汇总并上报中心小学。十二月份：
1、开展每位教师上一节教研课活动。
2、检查教师粉笔字、现代信息技术运用训练情况。
3、做好庆元旦活动准备工作。
4、做好教师常规检查汇总并上报中心小学。元月份：
1、做好期末复习指导工作。
2、组织参加小学期末检测考试，并做好成绩统计和质量分析。
3、教师专业成长记录袋”检查、评比活动。
5、做好教师常规检查汇总并上报中心小学。
