活动方案的编写还需要灵活应变的能力,因为在实际执行中可能会出现一些意外情况,需要及时调整和解决。在下面的活动方案范文中,你可以找到一些创新和实用的活动内容和策略。

寒假读书活动方案

让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

为进一步提升学生发展核心素养,丰富学生假期文化生活,深化我校“整本书阅读”活动的落实,让读书成为习惯,引导广大学生多读书、读好书、好读书,倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的'假期。经研究,学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动,请全体同学认真对待此活动。下学期开学,学校将评出优秀作品予以表彰。

书香润心灵阅读伴成长。

20xx年寒假。

一至六年级全体学生及家长。

活动一:制作阅读画报。

参与对象:1-2年级。

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动二:做阅读笔记。

参与对象:3-6年级。

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动三:读后感。

参与对象:5-6年级。

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

以上三项活动将在下学期开学后两周内,完成评比,并进行优秀作品的展示。

活动具体要求:

1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后),同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时,并在班级企业微信群上进行阅读打卡,班主任做好统计,作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”,自主自愿购买,获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店,精心选购图书。

2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍,坚持每天读书1小时,轻松阅读,快乐阅读。

3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间,与家人相约一起读书,减少电视、电脑、手机干扰,创造绿色阅读环境,让孩子远离嘈杂,静心阅读,让阅读成为一种生活习惯,成为一种生活方式。

寒假读书活动方案

通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活,积极营造浓郁的'书香氛围,以此激发学生的阅读积极性,提高学生的阅读量,在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,提高综合素质。

全校学生。

20xx年寒假。

1、制订寒假学习活动计划。每位学生制订一份寒假读书计划表,三到六年级学生要求至少精读两本课外书。

2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务,并反馈完成情况。

3、各年级由备课组长牵头,从推荐书目中确定一本书为学生拟定导读单,布置学生寒假完成。

4、围绕推荐书目,一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群,三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报,在班级群发布,老师组织学生及家长参与点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事比赛,三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生,让每个学生参与到活动中。

5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展系列活动,如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等,在班级进行展示与交流,结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成情况,投票推选出5名“寒假读书之星”,“读书之星”名单上报备课组长,班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。

寒假读书活动方案

“阅读”是新教育实验的基础,“营造书香校园”是新教育十大行动之一。我市自开展新教育实验以来,大力推进书香校园、书香家庭建设,引领教师专业阅读,积极倡导师生共读、亲子共读,阅读已成为了教师、学生、家长的日常生活方式。20xx年寒假即将来临,为进一步推进阅读,引领广大教师、学生、家长度过一个书香浸润的寒假,将举行以“亲近经典,书香新年”为主题的读书活动。具体事宜安排如下:

20xx年1月28日至2月24日。

全市初中生、小学生、教师及家长。

亲近经典,书香新年

1.童话是孩子多彩的梦。小学生以阅读童话为主,畅游童话世界,编织五彩童年。

2.文学经典是学生最佳的精神营养。初中生以阅读文学名著为主,走进文学名著,品味不同人生。

3.专业阅读是教师专业成长的必由之路。教师以阅读教育名著为主,读经典名著,做智慧教师。

4.陪伴是最好的教育。家长以陪伴孩子阅读为主,温馨亲子共读,寻找语言密码。

具体推荐书目请查阅附件。为给师生、家长提供更加充足、丰富的阅读资源,市新华书店将根据阅读书目提供阅读专区,望海路新华书店在东港区望海路30号,石臼新华书店在东港区石臼街道海滨三路与黄海一路交汇北500米路西,新华书店读者书店在济南路与菏泽路交汇处市图书馆1楼北,五莲新华书店在五莲县解放路173号,莒县新华书店在莒县浮来中路5号。各学校也可以根据情况积极开放校园图书馆、阅览室,为学生读书提供便利条件。

1.各区县、各学校要高度重视阅读的重要性,扎实推进新教育实验“营造书香校园”活动,把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式,认真组织教师、学生、家长积极参与,扩大活动的覆盖面和影响力,营造浓厚的读书氛围。

2.在放假前,下发《致家长的一封信》,向家长说明本次活动的意义和要求,并提供阅读书目和阅读方法等供家庭参考。

3.学校要利用多种形式跟踪评价,开通网络互连交流平台,通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、qq群、微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀教师、优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

4.开学后,开展丰富多彩的.展示活动,举行童话剧表演、话剧表演、知识竞赛、读书报告会、好书推介等多种形式的汇报交流活动,盘点寒假读书收获,开启新学期幸福之旅。

1.教师要根据推荐书目先行阅读,然后才能更好地激发学生的阅读兴趣,指导学生进行阅读,并在开学后和学生开展有针对性和实效性的交流。

2.认真贯彻“读经典名著,做智慧教师”工程要求,利用寒假再次认真阅读《教育的智慧》《致教师》,结合自己的工作,坚持记录读书收获,及时进行工作反思。

1.假期初,为自己制定读书计划,在家长的带领下或同学结伴,经常前往图书馆和书店进行阅读,让阅读成为自己假期生活的主旋律。

2.及时记录阅读收获,随时发至“教育在线”专题帖,与全国的伙伴交流分享,“亲近经典,书香新年”

1.优秀的孩子离不开阅读,阅读比说教更有效。建议家长以图书作奖品,利用寒假多带孩子走进书店,让书香环绕孩子,用经典浸润童年,帮助孩子养成阅读的良好习惯,为孩子的成长打下坚实的基础。

2.身教重于言传,陪伴是最好的教育。建议家长以图书代替手机,以阅读代替上网,陪伴、引领孩子与书为伴,营造浓浓的家庭书香气息。

1.小学生

可以写自己读童话的收获和感悟,也可进行童话创作。字数不限。

2.初中生

可以写阅读文学名著的体会和感想,也可以写在阅读过程中发生的有趣、感人之事。体裁不限,字数在1000字以内。

3.教师

围绕“读经典名著,做智慧教师”活动,记录自己的读书收获和成长感悟。体裁不限,字数在3000字以内。

4.家长

讲述亲子共读故事,记录家庭读书收获。体裁不限,字数在20xx字以内。

各学校在初评的基础上递交区县,由各区县进行区域内的评选,然后按照分配名额上报市教科所。

纸质稿征文和汇总表,加盖区县教育局公章后,请于20xx年xx月xx报送至市教育局办公楼527房间。电子稿以“xx县20xx年寒假读书征文比赛”命名打包发送至电子邮箱:xxxxx。联系人:xxx,联系电话:xxxxx。

市教科所将成立评审委员会对提交的征文进行评选,将评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名,颁发证书。

获奖的作品将择优在《xx日报》《黄海晨刊》刊发,并在xx新教育微信公众号刊发。

寒假读书活动方案

濡染“书香校园”氛围,促进学习型组织建设,丰富校本研训活动,引领教师养成终身读书的良好习惯,激励教师专业自觉,促进教师专业成长,提升教师人文素养。

坚持读与思结合,带着问题读书,寻求解决方法,促进学以致用,努力提高与时倶进的学习能力与创新能力,提高业务素质,为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

《面向个体的教育》。

《跳出教育看教育》。

《阅读的旅程教师专业成长地图》。

《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》。

《爱的.教育》。

《用服务的态度做教师》。

1、有效阅读。熟读精思,力争读深、读透,读有所感,读有所悟。

3、评比交流。下学期开学后,所有原创的读书心得将进行评比、奖励,并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动,相互交流阅读体会。在此基础上,各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

寒假读书活动方案

1、加强学习型组织建设,培养教师多读书、读好书,充分享受读书的乐趣,自觉养成读书的习惯。通过读书,学习、借鉴名师专家的教育思想,经验,丰富教师的思想内涵、人文涵养,提升教师的专业素质,提高教师的教育教学能力、教育科研能力。推动教师教育方式的转变,积极构建理想课堂,推进新教育实验深入实施,提高教育教学质量。

2、激发学生的课外阅读兴趣,培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,注重情感体验,发展感受和理解的能力,丰富自己的精神世界,培养学生的终生学习能力。

全体中小学师生。

(一)校长读书内容。

1、《教师第一课》。

2、《读懂孩子》。

3、自选一本自己喜欢的书。

4、《义务教育学校管理标准》。

5、《义务教育学校校长专业标准》。

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(二)教师读书内容。

1、《教学革命——蔡林森与先学后教》。

2、《教师第一课》。

3、自选一本自己喜欢的书。

4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》。

5、《中小学教师专业标准(试行)》。

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(三)学生读书内容。

1、小学生。

一年级:《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车(在人体中游览)》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》。

二年级:《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现(濒临危机的动物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》。

三年级:《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的.汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》。

四年级:《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》。

五年级:《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》。

2、初中生。

六年级:《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》。

七年级:《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》。

八年级:《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》。

九年级:《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范,并深入、有序地开展,学校要制定详实的师生读书活动方案,成立读书活动领导工作小组,确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

2、全体师生要坚持每天至少读书一小时,让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字,撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式,摘抄精美的词语、段落,写读书感悟。

3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究,注重学用结合,改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动,并将活动材料整理归档。

4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试,未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外),考试成绩为0分。

5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

寒假读书活动方案

通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活,积极营造浓郁的`书香氛围,以此激发学生的阅读积极性,提高学生的阅读量,在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,提高综合素质。

全校学生。

20xx年寒假。

1、制订寒假学习活动计划。每位学生制订一份寒假读书计划表,三到六年级学生要求至少精读两本课外书。

2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务,并反馈完成情况。

3、各年级由备课组长牵头,从推荐书目中确定一本书为学生拟定导读单,布置学生寒假完成。

4、围绕推荐书目,一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群,三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报,在班级群发布,老师组织学生及家长参与点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事比赛,三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生,让每个学生参与到活动中。

5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展系列活动,如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等,在班级进行展示与交流,结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成情况,投票推选出5名“寒假读书之星”,“读书之星”名单上报备课组长,班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。

xx学校。

20xx年xx月。

寒假读书活动方案

寒假即将来临,为鼓励和引导广大青少年多读书、读好书,激发青少年的阅读热情、学习热情和思考热情,我校决定在暑期举办“青春阅读、传承美德”暑期读一本好书活动。现将活动有关事项通知如下:

各班级根据推荐的优秀图书(书目另附),组织学生利用暑期时间开展读书活动,并在认真阅读的基础上写出一篇读后感式文章,参加全校“青春阅读、传承美德”暑期读书活动。

活动时间为20xx年寒假。20xx年8月20日为征文投稿截止日期,届时将组织老师进行评选并在下学期开学典礼上颁奖。

七、八年级各班级学生

一等奖:10名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书并推荐市级参赛

二等奖:15名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书

三等奖:若干名颁发荣誉证书

1、各班级要高度重视学生暑期读书活动,广泛动员、精心组织,让广大学生在读书中明智,在读书中成长。推荐的书目由学生自愿到当地新华书店购买,读后感必须以推荐的图书为准。

3、征文字数不少于500字,题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话和指导老师姓名。作品必须原创,严禁抄袭,学校将严格审核,非原创作品将在一定范围内予以通报批评。

寒假读书活动方案

根据县局[20xx]xx号文件要求,扎实抓好我校大阅读工作,营造浓郁的阅读氛围,培养师生健康的阅读兴趣和良好的阅读习惯,引导大家多读书、读好书、读整本书。现决定组织开展2022年寒假师生阅读活动。具体要求如下:

1、规范推荐阅读书目(内容)。

根据县局要求,推荐阅读书目见附件,供学生选择阅读。特向义务教育阶段各年级,特别是小学一、二年级学生推荐《中小学语文示范诵读库》,作为配套教材的预习作业。各班级要布置学生重温上学期各科教材,并提前阅读春学期教材1—2个单元(章节);鼓励有兴趣、有能力的高年级学生选读《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等名著(原著)。推荐学校管理者阅读《教师成长的革命》(王占伟著,山东文艺出版社),推荐教师阅读书目为《教育写作——教师教育生活的专业表达》(颜莹著,江苏凤凰教育出版社),推荐家长阅读《好妈妈胜过好老师》(尹建莉著,作家出版社)。学生阅读书目,任何教师不得统一代购或指定购买。

2、多渠道提供阅读书籍。

凡推荐的必读书目,以学生自购为主,其他选读书目以及家庭经济有困难的学生所需的阅读书目,由班主任联系到学校图书室借阅。

3、合理安排阅读时间。

根据阅读书目及要求,各双语老师要指导学生制定寒假阅读计划,确保学生每天阅读时间不少于1小时,努力培养每天按时阅读的良好习惯。

4、切实做好阅读指导。

各双语老师要超前研读推荐书目,要根据学生特点和阅读内容编制好导读提纲,指导读书方法,撰写读书笔记;各班级要完善班级微信群,建立阅读小组(由同社区、小区,或同村、组的学生组成),提倡同学共读、亲子伴读;放假前对学生寒假阅读集中指导,明确具体要求。寒假期间,各双语老师充分利用班级微信群等平台,对学生阅读情况进行跟踪管理与指导,及时反馈情况。

5、及时组织阅读评价。

为强化阅读积累,培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,春学期开学后,开学后,学校将开展以寒假“读书笔记展评”“读书知识竞赛”“读书演讲比赛”等形式的`阅读成果展评与检测活动。组织师生进行寒假优秀读书人评选,对涌现出来的先进典型给予表彰奖励。寒假期间,县局将围绕推荐书目开展管理干部、教师读书征文评选和师生网上读书分享等活动。春学期还将组织师生寒假读书知识竞赛等系列活动,检测考核阅读效果。

寒假期间,建议师生在做好个人疫情防控的前提下多去书城、图书馆,感受浓浓的阅读氛围。建议学会杂读、跨界阅读。一方面要读必读书(必背古诗文),另一方面把报纸、杂志、经典影视、《朗读者》《中国诗词大会》《主持人大赛》《经典咏流传》等品牌电视文化节目作为阅读的内容,还可以把各种假期活动视为阅读内容,通过活动感受新时代气息。

2022年寒假及春学期推荐阅读书目。

管理干部读本。

1、《教师成长的革命》山东文艺出版社。

教师读本。

2、《教育写作:教师教育生活的专业表达》。

江苏凤凰教育出版社。

家长读本。

3、《好妈妈胜过好老师》作家出版社。

寒假读书活动方案

20xx年1月28日至2月24日。

全市初中生、小学生、教师及家长。

亲近经典,书香新年

1.童话是孩子多彩的梦。小学生以阅读童话为主,畅游童话世界,编织五彩童年。

2.文学经典是学生最佳的精神营养。初中生以阅读文学名著为主,走进文学名著,品味不同人生。

3.专业阅读是教师专业成长的必由之路。教师以阅读教育名著为主,读经典名著,做智慧教师。

4.陪伴是最好的教育。家长以陪伴孩子阅读为主,温馨亲子共读,寻找语言密码。

具体推荐书目请查阅附件。为给师生、家长提供更加充足、丰富的阅读资源,市新华书店将根据阅读书目提供阅读专区,望海路新华书店在东港区望海路30号,石臼新华书店在东港区石臼街道海滨三路与黄海一路交汇北500米路西,新华书店读者书店在济南路与菏泽路交汇处市图书馆1楼北,五莲新华书店在五莲县解放路173号,莒县新华书店在莒县浮来中路5号。各学校也可以根据情况积极开放校园图书馆、阅览室,为学生读书提供便利条件。

1.各区县、各学校要高度重视阅读的重要性,扎实推进新教育实验“营造书香校园”活动,把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式,认真组织教师、学生、家长积极参与,扩大活动的覆盖面和影响力,营造浓厚的读书氛围。

2.在放假前,下发《致家长的一封信》,向家长说明本次活动的意义和要求,并提供阅读书目和阅读方法等供家庭参考。

3.学校要利用多种形式跟踪评价,开通网络互连交流平台,通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、qq群、微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀教师、优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

4.开学后,开展丰富多彩的展示活动,举行童话剧表演、话剧表演、知识竞赛、读书报告会、好书推介等多种形式的汇报交流活动,盘点寒假读书收获,开启新学期幸福之旅。

1.教师要根据推荐书目先行阅读,然后才能更好地激发学生的阅读兴趣,指导学生进行阅读,并在开学后和学生开展有针对性和实效性的交流。

2.认真贯彻“读经典名著,做智慧教师”工程要求,利用寒假再次认真阅读《教育的智慧》《致教师》,结合自己的工作,坚持记录读书收获,及时进行工作反思。

1.假期初,为自己制定读书计划,在家长的带领下或同学结伴,经常前往图书馆和书店进行阅读,让阅读成为自己假期生活的主旋律。

2.及时记录阅读收获,随时发至“教育在线”专题帖,与全国的伙伴交流分享,“亲近经典,书香新年”

1.优秀的孩子离不开阅读,阅读比说教更有效。建议家长以图书作奖品,利用寒假多带孩子走进书店,让书香环绕孩子,用经典浸润童年,帮助孩子养成阅读的良好习惯,为孩子的成长打下坚实的基础。

2.身教重于言传,陪伴是最好的教育。建议家长以图书代替手机,以阅读代替上网,陪伴、引领孩子与书为伴,营造浓浓的家庭书香气息。

1.小学生

可以写自己读童话的收获和感悟,也可进行童话创作。字数不限。

2.初中生

可以写阅读文学名著的体会和感想,也可以写在阅读过程中发生的有趣、感人之事。体裁不限,字数在1000字以内。

3.教师

围绕“读经典名著,做智慧教师”活动,记录自己的读书收获和成长感悟。体裁不限,字数在3000字以内。

4.家长

讲述亲子共读故事,记录家庭读书收获。体裁不限,字数在20xx字以内。

各学校在初评的基础上递交区县,由各区县进行区域内的评选,然后按照分配名额上报市教科所。

纸质稿征文和汇总表,加盖区县教育局公章后,请于20xx年xx月xx报送至市教育局办公楼527房间。电子稿以“xx县20xx年寒假读书征文比赛”命名打包发送至电子邮箱:xxxxx。联系人:xxx,联系电话:xxxxx。

市教科所将成立评审委员会对提交的征文进行评选,将评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名,颁发证书。

获奖的作品将择优在《xx日报》《黄海晨刊》刊发,并在xx新教育微信公众号刊发。

寒假读书活动方案

为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和全国教育大会精神,进一步在我校营造多读书、读好书的良好氛围,营造书香校园。特举办“寒假读好书”活动。

以“和阅读相伴・与书香同行”为主题,立德树人为根本任务,丰富学生的阅读量,感悟阅读力量,开展好深入阅读、系统阅读、深层次阅读,提升自身文学素养和综合素质,为成长成才奠定坚实基础。

一至六年级在籍学生自愿参加。

(一)“寒假读好书”活动

第一阶段:阅读闯关(20xx年1月3日至2月28日)

活动启动后,教师以班级为单位进行报名,学生加入班级后,即可看到本年级对应的阅读书目并自动获得参与资格。学生在教师指导下对书目阅读,并在活动平台进行测评。相关书目主要从中小学语文统编教材及教纲中涉及的推荐书目中选取。报名时间截止至2月28日。

第二阶段:知识在线答题(20xx年3月1日至10日)

所有报名成功的学生将自动获得参加知识在线答题的资格,问答题目内容出自之前阅读的相关知识。问答每日均可参与,每天参与上限次数为10次,每成功闯关一次积累一颗星,个人积分将同步累计至所在班级、学校。

根据第二阶段答题表现,学校将评选出优秀学生与优秀指导教师。同时,20xx年3月下旬会选拔出小学组优秀选手参与省级展示活动“我心中的一本好书”节目录制。

(二)“悦读・成长”计划系列活动

山东教育电视台将在线上、线下同步开展“悦读・成长”经典领读计划。在活动平台开设推荐书目阅读视频课程,建立名家、名师阅读群与参与活动的广大学生实时互动,定期在线指导。

(三)“和阅读相伴”征文活动

以“和阅读相伴”为主题,分享个人感悟,撰写随笔,抒发人生思考,展现给生活带来的变化和对人生的启迪。

组委会结合“知识在线问答”环节进行综合评定,对活动中表现突出的个人及集体进行表彰,具体办法如下:

1.省级展示活动及征文活动中表现突出的学生获得省级优秀奖一、二、三等奖。全省各年级组积分序位前100名的学生,将获“齐鲁书香少年”荣誉称号。

2.省级优秀指导教师:奖励省级展示活动及征文活动获得一等奖的指导教师,及全省各年级组积分序位前20名的班级,且达到评选标准的班级指导教师。

寒假读书活动方案

各中小学:

习总书记指出:“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然正气”。读书,是一种健康文明的生活方式。为丰富学生寒假生活,引导学生“与书为友,与大师对话”,让学生在假期期间“多读书、读好书”,让书籍温暖寒冬,让文化滋润心灵。教体局决定在寒假期间开展“书香沁暖冬共读润心灵”寒假读书活动,具体通知如下:

一、活动主题。

书香沁暖冬共读润心灵。

全县1-8年级中小学生。

三、

活动时间。

1月22日—2月27日。

四、活动目的1.通过读书活动,激发学生的读书热情,培养学生“爱读书、读好书、好读书”的良好习惯。

2.通过读书活动,丰富学生的假期生活,拓展学生的知识面,用文明健康的阅读活动充实家庭生活,鼓励学生少使用电子产品,远离不良文化侵扰。

3.积极倡导父母与孩子同读一本书的“亲子阅读”形式,营造良好的家庭读书环境,创建书香家园。

4.充分利用学校图书馆(室)藏图书资源,要求学校图书馆(室)向学生全面开放,方便学生借阅,热情为学生推介红色经典、文学名著、科普读物等有价值有意义的健康书目。

五、活动形式。

1.每日一读——挑战21天打卡活动。

“播下一个行动,收获一种习惯”,要求学生每天坚持阅读,可自己读,可与家长共读,将图片或小视频以微信“朋友圈”打卡的形式展示成果,并附言“xx学校xx班级xx,正在挑战‘每日一读——21天寒假读书打卡活动第x天,今日心得……”。

2.“我与xx共读一本书”——读书心得征文评比活动。

根据各单位推荐书目,结合自身年龄特点,自选一本书目与家长共读。双方分别将自己的。

心得体会。

以文字形式呈现。题目可自拟,必须是自己的真情实感,切勿抄袭。学生篇字数要求:1-3年级300-500字,4-6年级500—800字,7-8年级800-1000字。题目下备注单位、年级、姓名。家长篇无字数要求,题目下备注学校、年级,xx妈妈(或爸爸等)。

3.“我家小书屋”、“好书推介”——视频征集活动。

“我家小书屋”,通过视频拍摄形式,展现并介绍自己家庭书房或阅读一角的布置陈设,藏书种类、数量等,旨在营造温馨浓厚的书香环境,传递爱读书、多读书、读好书的良好理念。视频不超过3分钟。

“好书推介”,利用假期时间,外出造访书店、书屋,发现更多更好的书籍。通过视频拍摄形式,推介给大家。视频不超过3分钟。

六、活动要求。

1.各单位要确立一名校级领导负责此次读书活动,成立读书活动领导小组,并安排专人负责,做为联系人。结合学校实际,设计本校活动方案,切实抓好落实。

2.确立读书辅导员,具体指导学生活动。可以班级为单位设一名,并负责与本单位读书活动领导小组联系,做好文字信息、图片、视频等资料的收集整理与上传工作。

3.积极开放学校图书馆,做好图书推荐与借阅。各校要充分利用本校现有图书资源,发动学生借阅、传阅等。图书管理员要确定并推介本校阅读书目,做好借阅登记手续,积极为学生服务。各校要将本校推荐的重点书目上报备查(附件1)。

七、活动过程:

青少年校外活动中心主持建立“书香沁暖冬共读润心灵”读书交流微信群,各单位活动联系人自通知下发日起入群(见附件4,分乡镇扫二维码入群),需做好以下工作:

1.在1月17日前将本校活动方案、《学校重点推荐书目》(附件1)、《读书活动领导机构及辅导息表》(附件2),电子版上传至各交流群。

2.及时收集学校各位辅导员在班级群转发的各种读书信息图片等资料,整理、筛选、择优每周上传交流群(内容包括:读书活动的宣传发动工作场景、图书管理员的工作与图书借阅场景、指导老师寄语、辅导员风采、好词好句摘抄、亲子阅读场景、童言童语话读书等)。

八、活动监督与评选。

青少年校外活动中心定期在交流群督导通报活动进度情况,以电话抽访的方式,对各校学生参与度和活动效果进行检查,抽查记录用于活动总评。

活动结束后各单位于3月8日前,将三种活动形式的优秀作品上报青少年校外活动中心。“作品申报表”(附件3)电子版发至各活动交流群,纸质版(包括打卡活动、征文学生篇、征文家长篇)及视频需上报拷贝到活动中心办公室(教体局一楼121室)。

各类形式各校上报不低于3份。“打卡活动”,连续满21天者有效,将截图资料整理到打印在a4纸上。

教体局将组织专人择优评选出“优秀组织单位”、“优秀读书活动负责人”,“优秀师生”,“优秀家长”等,通过官方媒体对优秀作品进行展示,向社会发布。

2022年1月6日。

附件1:

年级(班级)。

附件2:

单位:

领导小组组长。

联系电话。

领导小组联系人。

联系电话。

辅导员姓名。

年龄。

职务。

联系电话。

附件3:

单位:

作品类型。

作品名称。

作者姓名。

辅导教师。

联系电话。

附件4:

(以上二维码1月13日前有效,请各单位联系人尽快入群)。

寒假读书活动方案

书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是人类获取精神文化不可缺少的重要途径。为充分展示学生寒假期间读书成果,促进每个孩子养成热爱书籍、博览群书的好习惯,学校将于九月份开学初举行“我爱读书快乐寒假”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下:

二、活动目的。

1、以寒假为契机,引导学生多读书、读好书,体会读书的乐趣,构建有特色的书香校园文化,提升学校办学品位。

2、培养学生动手操作能力以及创新意识,鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在寒假期间的读书成果,激发学生的阅读、写作兴趣。

三、作品内容及形式。

以“我爱读书快乐寒假”为主题,每位学生出一份读书手抄报。(一、二年级读书小画报,三至五年级读书手抄报)向大家展示自己在寒假里的读书情况。要求内容健康向上,版面布局合理、活泼新颖,形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。一、二年级书写内容必须用铅笔规范书写,不会写的字可以用拼音代替,三至五年级书写内容须用纯蓝色钢笔规范书写。

四、作品规格。

作品一律采用学校统一提供的小画报、手抄报专用纸。在小报的.右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

五、参赛方式。

各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与,然后每班择优推荐8份作品于9月6日(周五)下午放学之前上交教导处,参加学校评比。其余作品由各班级语文老师用档案封条装订成册,一并上交。(各班级上报参赛作品不得突破8份)。

六、奖项设置。

本次评比分低年级组(一、二年级)和中高年级组(三、四、五年级),分别按3:4:3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行赋分,取平均分计入作品最后得分。本次评比根据各班级学生作品获奖情况,分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。优秀作品将在全校内展示。

寒假读书活动方案

为深入推进书香校园建设,营造浓郁的.校园读书氛围,促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯,从“阅读”走向“悦读”,提升全体师生文化素养。经研究,决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下:

书香随行快乐过年。

20xx年2月2日至3月3日。

全校师生。

1、“亲子阅读”优秀手抄报评选。

1、参加对象:一、二年级全体学生及家长。

2、展示方式:家长与孩子共同制作阅读主题手抄报。

3、制作说明:

(1)手抄报大小为a3纸一张,可横排、竖排。

(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。

(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计,要求内容积极向上,图文并茂,书写工整,排版新颖。彩色或黑白皆可。

(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片,粘贴在手抄报上。

4、活动要求:一至二年级学生全员参加,新学期开学后,每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)。

2、“阅读好习惯”读书笔记评选。

1、参加对象:三至五年级全体学生。

2、展示方式:每个学生根据学校推荐书目,精读一本,至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字,四、五年级不少于400个字)。

3、活动要求:三至五年级学生全员参加,新学期开学后,每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)。

3、“悦读驿站”读书征文。

1、活动主题:读教育经典,做智慧教师。

2、参加对象:全体教师。

3、活动要求:每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。

1、20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比,获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。

2、奖项设置:

师生作品分别按上交作品比例设奖:一等奖40%;二等奖60%。

寒假读书活动方案

以国家建设“学习型社会”的精神为指导,打造一支“学习型教师队伍”为目的。倡导全体小学英语教师“多读书、精读书”,拓宽视野,提升教师综合素质,促进教师专业化成长。

通过开展阅读打开活动,使全体教师在以下三个方面得到进一步提高:

1、养成良好习惯,实现教师有效积累。

2、营造学习氛围,练就良好语音。

3、加强教师队伍建设,打造学习型教师队伍。

细品教材、拓展阅读,提高素养,完善自己,服务教学。

20xx年春季学期(3月21日—6月21日)每21天为一个主题阅读打卡周期,本学期共计四个主题阅读周期。

开展主题阅读,阅读主题依次为:教材朗读、低年级主题绘本阅读、中年级主题绘本阅读、高年级主题绘本阅读。

桂林市十七县、区全体小学英语在岗教师(含民办小学)。

1、搭建阅读平台。桂林市教科所搭建全市小学英语阅读平台,县区教研员创建本县、区小学英语教师阅读班级,开展阅读打卡活动。(县、区建班截止时间3月15日)。

2、推荐读书书目。桂林市小学生英语分级阅读课题组向教师推荐电子书或读书书目,教师开展主题阅读和朗读分享。

3、落实阅读时间。各县区小学英语教研员认真教育全体小学英语教师开展在线阅读和朗读活动,定期开展阅读分享讨论活动。桂林市小学英语教师阅读平台每个周期反馈一次主题阅读大数据。活动结束后,做好阅读打卡活动总结,并于6月28号下班以前将总结交到教科所莫莺燕老师处。

4、评选“读书达人”。本学期末根据阅读平台大数据选拔200名“读书达人”,颁发荣誉证书及奖品。