小学生读书格言
3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦。
4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。
5.读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根。
6.书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”——高尔基。
7.一日不读口生，一日不写手生。——哈兹里特。
8.一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”——皮罗果夫。
9.我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基。
10.好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿。
12.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修。
13.敏而好学，不耻下问。——孔子。
14.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。
15.饱食暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子。
16.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。
18.书犹药也，善读能够医愚。——刘向。
19.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。
20.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。
小学生读书笔记
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
纵观论语，其实孔子本人的言论不多，大多为门生的对话或对门生的`评价，整个论语分为二十章，看似一个松散的论集，然而整个论语又通过对孔子思想的论述，紧密的形成了一个整体。
纵观孔子一生，他的政治是失败的，然而他的教育是成功的，他的门下既有“不迁怒，不贰过”的颜渊，又有急公好义的子路，既有可以“存鲁、乱齐、破吴、强晋而霸越”的子贡，又有习于文学的子游。所谓“弟子三千，贤人七十二，四科十哲”，作为万世师表，通过他长期的教学实践，提出具有创造性的教学原则和方法，这也正是我们要学习的。
“仁德”——孔子教育学生首先强调做人的问题，在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”(《学而》)又曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”(《八佾》)这说明只有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义。这也教育我们对孩子的教育要重视其内心的成长，正是外在能力的载体。
“有教无类”——在孔门三千弟子中，有贵族弟子(如南宫敬叔、司马牛、孟懿子)，有商人弟子(如子贡)，然而大多数出生贫贱，特别是在四科十哲中的，如箪食瓢饮的颜回，卞之野人以藜藿为食的子路等。可以说就是因为孔子有教无类这样一个教育思想，打破了教育的等级界限，使教育扩及于广大平民，扩大了学校教育的社会基础和人才来源。这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景，要一视同仁的对待每个孩子。
“因材施教”——孔子根据学生不同的性格、能力进行教学，如“柴也是愚，参也鲁，师也辟，由也喻”。诸如“由也果”、“赐也达”、“求也艺”(《雍也》)，“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”(《先进》)。正是由于孔子实行因材施教，适应每个学生的特点进行教学，使其各尽其才，培养出一批有专长的社会实用人才。这也教育我们对孩子的教育要不能照本宣科，要注重每个孩子的不同性格与能力。
孔子的教育思想及培养目标与社会需要相统一，体现了教育的社会价值。孔子的学说并不是局限于他那个时代，我们在不同角度、不同领域都可以从中汲取到我们需要的知识，现今世上的各类译注，让我有机会读儒家的各类经典，我会努力寻找打开这个知识宝库的钥匙，努力汲取最多的知识。
小学生读书实施方案小学生读书政策
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，金地小学制定本方案。
一、指导思想。
以省市区关于“五项管理”工作精神为指导，充分认识加强课外读物进校园工作的重要意义，进一步加强小学生课外读物进校园管理工作，全面净化校园育人环境，净化师生思想，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品读物。
二、成立领导小组。
组长：
副组长：
组员：
三、工作内容。
（一）对学校现有图书进行排查。
针对办法中“十二条”问题清单，图书管理员工作小组对学校图书室的藏书进行全面排查。
（二）对学校各个班级的学生自带的图书角图书进行排查。
针对办法中“十二条”问题清单，班主任老师对班级图书角的图书，以及学生自带图书进行全面排查。
（三）问题图书处理办法。
1.学校图书室问题图书进行封存。
2.班级图书角图书归还给学生并进行教育。
（四）加强宣传教育。
符合要求的图书。
1.主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
2.内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
3.可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
4.启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
不符合要求的图书。
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危害国家安全的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10.存在科学性错误的；
12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
积极向学生家长定期开展买有益图书，读高尚图书的宣传教育，确保学生避免购买不健康书籍。
(五)如果本校进行课外读物遴选、审核，应遵循以下程序：
1.初选:学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录。
2.评议:学科组负责审读评议。
3.确认：领导小组负责确认。
4.备案：图书管理人员进行备案。
小学生读书笔记
歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”以前只是对这句话大概上有个理解罢了。还记得自己曾经是多么的厌倦读书，很少会用心去慢慢品味一本书籍，即使有时候那本书出来看看，也是随便翻一下，根本没有耐性去品味书中的幽香。平常做的一些事情，时间长了就觉得极其无聊。于是，就坐在桌前有耐性地看书。
书是人类生活的营养品，书是开启智慧宝库的钥匙。读书，现在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小时的时间来读书。
这几天我和父母一起读了《三国演义》这本书，以前我也曾读过这本书，可如今再拿起，我依然是看得津津有味，不时还随着文中的人物一起悲欢！
这本书中的人物性格鲜明，刘备谦虚大度，诸葛亮足智多谋，关羽忠义，张飞正气凛然。其中我最喜欢的是诸葛亮，因为他足智多谋，神机妙算，不论敌人出什么招数，他总能想好对策，为主公出谋划策。而且他能言善辩，文中就有例子，例如：第十一回“诸葛孔明舌战群儒”，他以一个人一张嘴，打败了一群人，让其他人心服口服。第二十七回“七擒孟获”，让南王佩服得五体投地，从此再也不敢造反了。其中最有名的是“空城计”，堪称诸葛亮在军事行动中的一绝。文中还有很多人我也很喜欢，例如：赵云、周瑜、姜维、吕布。
感谢学校的亲子共读书这个活动，让我和父母一起回顾了历史，再次重现了那惊心动魄的场面！
小学生读书笔记
《小布头奇遇记》这个故事讲了小布头本来是要给豆豆，可是豆豆觉得他太小了，而苹苹的洋娃娃大，所以，我想和他交换，但是我不敢，萍萍坚持要给我，所以我就接受了！
《伊索寓言——驴子与狗》读后感，这则寓言告诉我，我们要正确认清自我的价值，特点，一味的模仿他人，反而会弄巧成拙。
《安徒生童话》读后感：那只老猎狗，总是没有自己的目标，一会儿往左左去，又还往右边去，所以白白被饿死了。这个故事启发了我：不能没有目地，也不拿半途而废，也要给自己定个目的。
《名人故事》之（俄国文学之父——普希金）普希金在小时候非常喜欢作诗，所以天天去看这些古诗。进入学校读书，他的诗得到师生的赞扬。普希金已经长大了，他的诗变得越来越好。他的诗得到全国一等奖。读后感：你小时候后只要是多多努力，要有出息不是件难事。
《木偶奇遇记》在一次又一次的危险和挫折面前，我们能感受到那个顽固、淘气的匹诺曹在一点一点地发生着变化。他已经逐新地意识到自己以往的错误，并在不知不觉中变得更加坚强和勇敢。在我们的生命中会不断地遭遇挫折和和危难，但只要不放弃，你就有机会打败它。
《成语故事》我等了卧薪尝胆讲了形容人刻苦自励，发愤图强。《成语故事》我懂啦，纸上谈兵讲了比喻空谈理论，不能解决实际问题也比喻空谈不能成为现实。《成语故事》。我懂啦，一箭双雕，讲了比喻做一件事情达到两个目的。《成语故事》我懂啦，狼狈为奸讲了比喻坏人互相勾结干坏事。
《格林童话》读后感：这个故事告诉我们，只要你有信心，你就可以成功。
小学生读书名言
2、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
3、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《对联集锦》
4、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
5、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基
6、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——（英国）谚语
7、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
10、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫
11、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
12、进学致和，行方思远。——字严
13、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
15、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
16、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——（宋）朱熹
18、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——（清）王永彬
19、书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯
小学生读书笔记
现在回想起过去的日子还似乎身临其境，一幕幕就像相片永远被定格，像眼角淌下的泪水，覆水难收。时间一直在吞噬我的生命，当我停下脚步，它却不肯。回忆六年前刚上小学，我仿佛昨天才认识教我的老师;回忆五年前竞选班长，像今天的事;回忆三年前转学，在陌生环境里缺氧的感觉像刚刚过一秒。
回忆，浪费时间的途径，但我回忆起自己浪费的时间：上网、看肥皂剧、看娱乐节目。悔恨炸响了脑袋，可我无论怎样责罚自己，过去已经过去，是无法挽回的消逝，更是一个残酷的事实。我此时深刻体会到诗人但丁说：“愈知道时间的价值，愈感动失时的痛苦”。有时思绪弥漫，又想起自己浪费时间的种种，我就会用力拍自己的脑袋，把回忆甩在脑后，我怕翻开过去的一页会一次次伤感!
学《匆匆》，我反思自己，检讨自己。当读到“转眼间也将赤裸裸地回去罢?”我恐惧了，一转眼十二年，再一转眼二十四年。人生如梦，只是梦太短暂!一个人的一生在浩瀚的历史长河中只是一滴小水滴，有的水滴，要不要无所谓，不要更好!有的水滴至关重要，有力挽狂澜之力!虽然我只是芸芸众生的一小员，但我要争取当有用的水滴!现在，我不会说“我当初真不应该……”我会说：“我现在要……!”过去的过去了，叹息本身也是荒废时间!
小学生读书笔记
东海龙王有一颗神奇的夜明珠，移到晚上就会发出银色的光芒，比天上的月亮还要明亮。这是一则流传江苏省的名间传说。藉由两兄弟寻找夜明珠的故事，赞扬勇敢和诚实。
佳句欣赏：
1、这珠子发出来的银光，比天上的月亮还亮。
2、光滑细嫩的脸蛋，比海底的珍珠还要细白柔亮。
心得和感想：
阿大(阿二的哥哥)不应该因为荣华富贵而辜负了那些等待龙王金瓢的村民们！我想。。。最后一定是阿二(主角)的诚实勇敢感动了龙王！让龙王肯将龙女嫁给阿二！
小学生读书心得
昨天晚上，妈妈给我带回来一本书，书名叫：《写给孩子的哲学启蒙书》。
我问妈妈：“妈妈，这本书是那里来的？”
“是红梅阿姨给她儿子买的，我说让我女儿先看一会儿！”妈妈说。原来这本书是红梅阿姨给她儿子买的呀，不知道我能不能看懂，我心想：“管它看懂看不懂呢，先看看再说！”
说看就看，我翻开书一看，里面一共有五篇：头儿与普通人、真实与虚假、孩子与成人、知之与不知、自然与污染。
我翻开第二页，有一段话很搞笑：并且通常，头儿的上面有头儿，头儿的头儿上面也有头儿，头儿的头儿的头而上面还有头儿！
现在，我已经读到了第一篇的第五张，读了这么多，我可以说我自己读懂了，也可以说没读懂，也可以说是半懂半不懂！
总之，我读了这么多，得出了一个结论：当头儿不好！
小学生读书名言
4、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。 ——罗曼、罗兰（法）
6、学习永远不晚。 ——高尔基
7、少壮不努力，老大徒悲伤。
8、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
9、读过一本好书，像交了一个益友。 ——藏克家
10、读书要三到：心到、眼到、口到
11、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
12、理想的书籍是智慧的铜匙。 ——列夫托尔斯泰
13、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处 ——富兰克林
14、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文
15、学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子
16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
17、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
18、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 ——爱迪生
19、书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向
20、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德
21、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。 ——孟子
22、一日不读口生，一日不写手生。
23、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。 ——培根
24、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果
25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —苏霍姆林斯基
26、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
27、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹
28、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
29、不读书的人，思想就会停止。 ——狄德罗
30、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹
31、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 ——马克思
32、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。 ——郭沫若
33、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ——孙洙
34、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅
35、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 ——赵树理
36、书到用时方恨少、事非经过不知难。 ——陆游
37、读书对于智慧也像体操对于身体一样。 ——爱迪生
38、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
39、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金
40、理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫托尔斯泰
41、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 ——培根
42、贪者因书而富，富者因书而贵。 ——王安石
43、好书不厌读百回，熟读精思子自知。 ——苏轼
44、书是人类进步的阶梯。(.)
45、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
46、读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶
47、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！ ——契坷夫（俄）
48、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿
49、书籍是巨大的力量。 ——列宁
小学生读书计划
歌德有一句名言"读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。"雨果则说："书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。"确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。
小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生："你们读的最多的书是什么？"他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生："你们最喜欢读的书是什么？"他们会说是、、、等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。
小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。
"读一读与主题相关的书籍杂志"；"抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段"；"背一背与主题有关的好词、佳句、妙段"；"编一编与主题相关的童话故事、诗歌"；"想一想与主题相关的金点子"；"画一画与主题相关的图""写一写与主题相关的小实验"、"问一问与主题相关的问题"。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生"会读"，而且使学生"乐读"、"好读"，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
小学生读书笔记
《橘子咖啡》这本书描述作者一家人从都市搬回乡下老家，开创橘子咖啡馆的故事。在这过程中，发生许多冲突与感动，他们最后都懂得体谅与爱护彼此，团结起来，朝着共同的梦想而努力，共享无价的简朴生活。
“橘子咖啡”是一本探讨人生价值的书，它告诉我们：幸福就在身边，人生的价值、幸福与快乐并不是由考试、竞争的输赢来决定；生活品质的好坏也不是一直的追求物质的享受。只要不放弃梦想，总有达成的一天。
“橘子咖啡”里的爷爷喜欢耕种，喜欢自己动手做，不希望自己像个病人般躺在床上让人服侍。山，是他最好的伙伴，耕种，是他快乐的泉源，我很喜欢爷爷勤劳豁达开朗的个性。
享受简单朴素的生活，说的容易做起来很难，因为人们常无法抗拒物质享受，但我们常常不知足，好还想要更好，却反而带来许多烦恼。
现在分分秒秒的付出，就是未来点点滴滴的收获，要怎么收获得先那么栽，天下没有白吃的午餐，只要用心去做、筑梦踏实，总有成功的一天。
读书小学生作文
读书是一件有意义的事，我们在书中学到很多的知识，还能学到很多的本领；读书是一件快乐的事，读书就好像是在和高尚的人在对话；任时光流逝，任时间将一切都冲淡，我对书的情有独钟却愈演愈烈，以至于我都不知道从什么时候开始，爱上了读书。
有人说，读书没有什么好处。读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子里，读书仿佛在接受魔鬼训练一般，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命的毒药。这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。读书是一种美的享受。读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。与其叫我在玩中消耗时间，不如叫我到书的海洋中遨游。
在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时间的流逝，我长大了，我知道什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。
读书让我增添了许多乐趣，我也学会了享受读书的乐趣。在我童年的金色屋中，永远都存在着两个字读书。只有先学会读书，才懂得享受读书的乐趣。只有读书，你的生活才有意义，你的人生才会绽放出光芒，你也才不会虚度此生！
小学生读书名言
3、旧书不厌百回读，人求上进先读书。
4、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚
5、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
6、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
8、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
10、书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
11、书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑
14、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
15、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
17、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
18、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
20、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
21、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯
23、思则睿，睿则圣。——周敦颐
24、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
25、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
26、书籍是伟大的。天才留给人类的遗产。——爱迪生
27、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
28、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
30、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
31、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
32、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
33、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧
34、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁
35、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼·罗兰
36、读书谓已多，抚事知不足。——王安石
37、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
38、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
39、好书读得越多越让人感到无知。——萧伯纳
40、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
41、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推
42、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯
43、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯
44、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
45、读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈
46、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
47、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
48、日习则学不忘，自勉则身不坠。——徐干
49、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚
50、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
51、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
53、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
54、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根
55、读书好，多读书，读好书。——冰心
56、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
57、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
59、发现千千万，起点是一问。——陶行知
60、读万卷书，行万里路。——刘彝
61、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁
62、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
63、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
64、读书使人成为完善的人。——培根
65、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
66、思索，就是跟自己争论。——西班牙谚语
67、好读书，不求甚解。——陶渊明
68、学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。——阿拉伯谚语
69、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
70、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘
72、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
73、读书不知要领，劳而无功。——张之洞
74、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫
75、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
小学生读书笔记
在上学期我们学习了大作家鲁迅写的短篇小说《故乡》，学完以后我一向深有体会，所以趁这个假期我就又再读了一遍。而这次我又别有一番感受。
童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满欢乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、欢乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着“之乎者也”。闰土还能够去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那“四角的天空”。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！
“和我一齐去我那捡贝壳……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛来到的时候，鱼都像青蛙似的有两只脚……”“老爷……”“这就是水生，我家此刻困难，我……”
闰土那经过三十年磨损而相差巨大的话语，久久回荡。
三十年后，因为那封建社会的帝国主义，使儿时天真活泼，健康欢乐，见多识广的闰土，不见了；带来的是一个地地道道的农民，手也不像当初那么细嫩，而是满手褶皱，口子；眼深陷进去，看起来似乎有什么烦恼令他睡不着觉。在他的家里，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。一棵苗子，就这么被泯灭了。
那时，鲁迅第二次见到闰土的时候，闰土叫了鲁迅一声老爷，让鲁迅好不惊讶。
当鲁迅母亲说：“不要叫他老爷了，还是照旧，叫迅哥儿。”
他却摇了摇头，说：“老太太说什么呢，这不和规矩，不行。”
鲁迅的心也顿时凉了，心中的那些话语也渐渐消失了，一时竟不知说什么好。一颗主仆关系的种子，已在闰土心中深深扎根。那一夜，再说什么也觉得陌生。
这就是封建社会的帝国主义造的孽。
我们改变不了环境，于是仅有随着环境所变。而闰土就是这样，有事我也想，他是长大了，还是变傻了，友谊毕竟不是用身份地位与金钱能够衡量的啊。
可那毕竟是几十年前的封建社会，离此刻已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了此刻的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
我觉得束缚再加上比较再加上无穷无尽的学习，与监狱相比也已经仅有毫厘之差了。作为社会未来的新动力，我们的生存状态难道没有理由受到关注吗？大人们总是以为吃饱穿暖学习好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽略的。
《故乡》中，鲁迅不仅仅点到了家乡的改变给人一种惆怅的感觉，更用闰土和杨二嫂这两个具有代表性的例子来证明一个词——改变。不论是家乡的改变还是人物的改变，鲁迅的文章总是给人一种微言大义的感觉，异常是最终一句：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。更是让人回味无穷。
小学生读书笔记
唉，多么可怜的小女孩!我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。
《卖火柴的小女孩》主要写了在又黑又冷的大年夜里，小女孩没有卖掉一根火柴，因此不敢回家。然后又几次满怀希望的擦点火柴，幻想坐在火炉旁，吃着烤鸭，与奶奶团聚等几件事。最后含着微笑死在大年夜里。
这是一件多么悲惨的事啊!作者为什么要写小女孩在死时是含着微笑的呢?直接写不是更好吗?后来，我弄清了这个问题，因为小女孩不喜欢这个资本主义的世界，她向往的是那种无忧无虑的生活。
比起小女孩，我是多么的幸福呀!我有吃有穿，还可以背着书包，坐在明亮的教室里读书。比起小女孩，我的生活是多么美好啊!
读了《卖火柴的小女孩》这个故事后，我似乎长大了一些，朦胧之中似乎懂得了什么……
小学生读书格言
3.多读书多领悟多求经验，就是前途的保障。——罗曼罗兰(法)。
4.少壮不发奋，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》。
5.书不仅仅是生活，而且是此刻过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫。
7.学而不思则罔，思而不学则殆——孔子。
8.读书破万卷，下笔如有神——杜甫。
9.读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若。
10.读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶。
11.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
13.要多读书，但不好读太多的书。——富兰克林。
15.好书不厌读百回，熟读精思子自知。——苏轼。
小学生读书笔记
每代人之间都有隔阂，可这隔阂却又说不清是什么，导致我和爸爸交流时总有一层膜，怎么捅也捅不开。读了《亲爱的安德烈》后，我们的隔膜似乎一下子灰飞烟灭了。
以前，我考试没考好，可不知为什么，我就是不想跟爸爸说，不知是出于我的自尊心，还是我已经长大了。爸爸也渐渐发现了，我心里的小秘密已经很少有他知道了。倒是老师、同学了解的我很透彻。
爸爸和班主任联系后，班主任对我说：“孩子，爸爸妈妈才是你最亲的人啊！同学老师和你再好，也是外人，如果你对爸爸都敞不开心扉，那以后你们会形同陌路的啊！”听了老师的`话，我心里的加锁打开了。可就算这心灵之墙可以拆除，但山和水都是墙，天和地都是墙，时间和空间都是墙，命运是无穷的限制。但我相信，只要找到合适的方式，这墙再坚不可摧也终会坍塌。
直到我读了《亲爱的安德烈》后，我的心才完全打开，对爸爸能够坦诚相待，我知道，现在的我是一个崭新的我，我和爸爸还要重新认识，不过，在这段时间里，我也发现爸爸与以前不同的地方。比如：他的脸千变万化，能够在一瞬间就变脸，可把我逗得哈哈大笑，这时，他也会露出会心的微笑。
有时，我会独自坐在窗前，回想着和爸爸发生的点点滴滴：和爸爸做游戏时发出的“呵呵”笑声；对爸爸耍小脾气时的姿态；做错事被爸爸训斥时的场景……这些都是我童年里最珍贵的时光。
