在教师心得体会中，教师可以留下自己教学的思考和感悟，为今后的教学提供参考。以下是一些教师们写的精彩心得体会，希望能够给大家带来一些启示和思考。
心得体会英语教师
作为一名英语教师，我一直坚信教育对于学生的重要性。在我的教学生涯中，我深深体会到了作为英语教师的使命与责任。通过教学实践和与学生的互动，我积累了许多宝贵的经验和体会，这不仅对我的教学有着重要的影响，也使我对教育更加热爱和献身。在本文中，我将分享我作为一名英语教师的五个关键体会。
首先，我认识到每个学生都是独特的个体，需要个性化的关注和指导。在教学过程中，每个学生都有不同的学习风格、能力和兴趣。作为一名优秀的英语教师，我应该深入了解每个学生的差异，并根据他们的需求和优势制定适当的教学策略。这样做不仅可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能，还能有效地激发他们的学习兴趣和动力。通过个性化的关注，我可以更好地帮助学生实现个人成长和发展。
其次，我认识到教育远远不止于传授知识，更重要的是培养学生的全面素质。在我的教学实践中，我努力将英语教学与学生的实际生活和社会经验相结合。我注重培养学生的创造思维、沟通能力、团队合作和解决问题的能力。我引导学生通过角色扮演、小组讨论和项目制作等活动，鼓励他们主动参与并发表自己的意见。通过这些实践，学生不仅可以掌握英语知识和技能，还能养成积极的学习态度和良好的工作习惯。
第三，我深刻理解教师的影响力远超过课堂。作为英语教师，我在言传身教的同时，也在起到模范的作用。我始终注重自己的言行举止，保持良好的教师形象。我努力成为学生的榜样，鼓励他们树立正确的价值观和行为准则。我相信通过正面的示范和引导，我可以对学生产生深远和积极的影响。因此，在我的教学过程中，我时刻谨记自己的责任和影响力，尽我最大的努力去培养学生成为积极向上的人。
第四，我坚信教育是一种全人类的事业，需要全社会的共同努力。作为英语教师，我积极与学校、家长和社会各界建立合作关系，共同推动教育事业的发展和进步。我与学校合作，参与教育改革和创新项目。我与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和需求，并与他们合作解决问题。我也积极参与社会公益活动，关注教育公平和教育资源的合理分配。通过与各方的协作和互动，我相信教育事业可以取得更大的成就和进步。
最后，我认识到自我提升和专业发展对于一名英语教师的重要性。作为教师，我要不断学习、反思和改进自己的教学方法和教育理念。我定期参加教育培训和学术研讨会，与同行交流经验和分享教学资源。我还积极参与教育研究和实践项目，不断提高自己的专业能力和教学水平。通过持续的专业发展，我可以更好地满足学生的需求，实现自身的教学目标。
总而言之，作为一名英语教师，我深深理解教育对于学生的重要性。通过个性化的关注、培养全面素质、发挥影响力、与社会合作和自我提升，我相信我可以为学生的成长和教育事业的进步做出积极的贡献。我将继续坚守初心，热爱教育事业，并不断努力成为一名优秀的英语教师。
教师心得体会英语
作为一名英语教师，我一直以来都在不断探索和实践如何更好地教授英语。今天，我想分享一些我在教学过程中获得的心得体会。通过不断地与学生互动和反思教学方法，我渐渐意识到，一个有效的英语教师需要具备一些关键的素质和技能，才能帮助学生更好地掌握这门语言。
第二段：激发学生学习英语的兴趣。
作为英语教师，我深知激发学生学习英语的兴趣是至关重要的。我努力通过创意课堂活动和生动有趣的讲解来吸引学生的注意力。例如，我会设计一些英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。另外，我还会引导学生阅读有趣的英语文章，观看英语电影等。通过这些活动，学生在轻松的环境中感受到了学习英语的乐趣，激发了他们的学习动力。
第三段：注重学生的实际运用能力。
除了激发学生的学习兴趣，教师还应注重培养学生的实际运用能力。我经常使用情景交际和角色扮演的方式来帮助学生练习口语表达，让他们在真实的场景中运用英语。此外，我也会注重培养学生的写作能力，通过指导学生写作不同类型的文体，激发他们的创造力和表达能力。通过这些实践，学生们在运用英语时更加自信和流利。
第四段：提供个性化教学。
每个学生的学习能力和方式都是不同的，因此，作为一名优秀的英语教师，我需要提供个性化的教学。我会对学生进行一对一的评估，了解他们的学习特点和需求，并根据这些信息调整教学策略。对于学习能力较强的学生，我会提供更有挑战性的任务；对于学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和支持。通过这种个性化的教学，我相信每个学生都能得到最大程度的发展和提高。
第五段：促进积极的学习环境。
最后，一个优秀的英语教师还应该积极促进良好的学习环境。我相信积极的学习环境可以激发学生的学习兴趣和主动性。我会鼓励学生之间的合作学习，鼓励他们互相交流和帮助，培养团队意识和合作精神。同时，我也注重与学生之间的积极互动，鼓励他们多表达观点、提问和参与课堂讨论。这样的积极学习环境可以让学生感受到成功的喜悦，同时也增强他们的学习动力和自信心。
总结：
作为一名英语教师，我相信激发学生学习兴趣、注重实际运用能力、提供个性化教学和促进积极学习环境是至关重要的。通过不断地努力和实践，我希望能够成为一名优秀的英语教师，帮助更多的学生掌握这门语言，实现他们的英语梦想。
英语歌曲实训课心得体会
在我大学的四年中，学生生活最为难忘的就是英语歌曲实训课了，这让我领略到了音乐语言的魅力，学习英语的有趣与实用，并且也让我意识到，学生生活不应该单调乏味，应该有多元化的体验和经历，追求自我充实与成长。在这里，我想分享一下我的心得体会。
第一段：鼓励主动参与，让英语学习不再拘泥于教科书。
在我们的课程中，老师不仅仅是摆出来一首歌让我们听，而是先给我们讲解歌曲的歌词，让我们自己先了解歌曲的背景、意思、以及歌词中的一些生词和扩展知识。然后再听一遍歌曲，老师会鼓励我们自己默写下这首歌曲的歌词。这个过程中，我们不但学习了歌曲中的语言知识，也锻炼了自己的听力和口语能力。这种主动参与的方式不仅让我们对歌曲的理解更加深入，也让我们学习英语不再拘泥于教科书上，而是变得更加生动、有趣和实用。
第二段：享受音乐的艺术魅力，激发英语学习的兴趣。
不同于传统的课堂教学，英语歌曲实训课最让我感受到的就是享受音乐的艺术魅力。我们通过拓展歌曲里的韵律节奏、曲调、乐感，去领悟这首歌曲所包含的表达意境和情感。老师会为我们选取不同类型和风格的音乐，从学习情感化歌曲、片段歌曲到广受欢迎的英文流行歌曲，展开全方位的音乐实践体验，让我们充分地感受到音乐所带给人的美好和激情，自然而然地激发了我们学习英语的兴趣，并且让我们更容易地将所学知识融入到日常生活中。
第三段：形成独到的学习方法，加强英语口语和听力能力。
在这门英语歌曲实训课当中，学生可以自行选择自己喜欢的歌曲进行抒发，不仅体验到了唱歌，也锻炼了自己的英语口语表达能力。同时，听一遍一首英文歌曲早已不能满足我们的需求，我们更希望能够领悟我们喜欢的歌曲的真正内涵，我们通过反复的听、写、练习，不仅强化了我们的听力和口语能力，而且培养了我们综合利用各种资源、灵活、高效、自主地学习的能力。
第四段：培养合作意识，提升团队配合能力。
在歌曲实训课当中，我们往往组成小组，有机会一起翻唱，磨合感情、相互合作，共同完成一首歌曲的创作与呈现。在这个过程中，我们的合作意识能力也同步得到了增强，更加懂得团队需求和协调并行。学生们不仅是在个人方面得到锻炼和提高，同时也能体验到团队配合的乐趣，享受到团队合作的美妙。
第五段：反思体验，总结学习收获。
最后，我想说的是英语歌曲实训课给了我很多的帮助和启发，让我更加地喜欢英语这门学科。在我与歌曲交汇的四年中，我体悟到，学生生活要丰富多彩，多元化的体验可以强化人与生活的互动关系。所以，我们需要更多地尝试新鲜事物，勇于尝试、微笑面对挑战，这些都是相當重要的。让我们不断从尝试中汲取力量，追寻真正的自我，成为一个更加自信、坚毅、勇敢、有思想的自己。
英语歌曲实训课心得体会
英语歌曲实训课是一种非常有趣的学习方法，不仅能够提高英语听力、口语能力，同时还可以帮助我们更好地理解歌曲中所蕴含的情感和文化背景。在这篇文章中，我希望能够分享我在英语歌曲实训课上的心得体会，以及这门课程对我英语学习的影响。
第二段：学习方法。
英语歌曲实训课的学习方法相对比较自由，专业的老师会为我们选择一首经典的英文歌曲，然后带领我们用老师提供的歌词和翻译，跟着曲子一起唱哼、一起理解歌曲中的情感。这种学习方法对于我这种语言基础较弱的学生来说非常有帮助，因为在唱哼中我可以边跟着老师唱，边读出歌词，同时积累更多的词汇量和语法知识。
第三段：提高口语能力。
我从小就非常喜欢听歌，在课堂上我会认真聆听歌曲，努力跟着节奏和调子唱哼。通过英语歌曲实训课，我能更好地掌握英语的语调和发音，学会如何准确地表达不同情感。在实训课上，我有机会不断磨练自己的口语能力，更好地展现自己，让自己的英语能力水平得到全面提升。
第四段：加深对英文文化和情感的理解。
在英语歌曲实训课上，老师会带着我们一起去了解歌曲中所表达的含义。歌曲不仅是一种语言，更是一种文化表达和情感传递的方式。通过学习英语歌曲，我能够更深入地了解英美文化，更好地理解它所表达的各种情感，如爱、友情、心碎等等。这对我以后的英语学习和生活中的人际关系都有很大的帮助和启示。
第五段：结论。
总的来说，英语歌曲实训课是一种非常有趣而有效的学习方法，它不仅可以提高我们的英语听力、口语能力，更能让我们更深入地了解英美文化和情感表达。通过学习英语歌曲，我感到自己的英语水平得到了质的提升，对自己的未来充满了信心。我相信，只要我们坚持不懈地学习和努力，就一定能够取得更令人满意的成果。
英语七年级实训课心得体会
第一段：引言（150字）。
我作为一名初中英语老师，在英语七年级实训课程中有了宝贵的学习经验和心得体会。这门实训课程旨在帮助学生提高英语听说能力，并培养他们的交际能力。在实训课程中，我与学生一起通过各种实际的交际活动，提高他们的英语水平。在这篇文章中，我将分享我在这门课程中学到的关于英语教学的宝贵心得。
第二段：方法与手段（250字）。
在实训课上，我采用了多种方法和手段来帮助学生提高他们的英语听说能力。首先，我运用了反复操练的方法。通过反复的听说练习，学生可以更好地掌握英语的发音和句子结构。其次，我积极利用多媒体教学手段，如视频和音频材料。通过这些材料，我可以让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的听力和口语能力。此外，我还组织了各类角色扮演和小组讨论活动。通过这些活动，我培养了学生的交际能力和团队合作精神。最后，我鼓励学生自主学习和探索。我鼓励他们阅读英语原版书籍和参与英语角活动，激发他们对英语学习的兴趣。
第三段：效果与成果（300字）。
通过这门实训课程，学生们的英语听说能力得到了明显的提高。他们学会了更多的常用词汇和句型，并且能够更流利地表达自己的意见。同时，他们也变得更加自信和积极参与英语课堂活动。在实训课程中，我经常组织学生进行小组讨论和角色扮演，在这些活动中学生们能够更好地运用英语进行交流。通过这些实际的交际活动，学生们的英语口语能力得到了显著提高。此外，我还收集了学生们的口语表现，发现大部分学生的发音和语法错误有所改善。他们变得更加注意细节，尽力避免这些错误发生。
第四段：反思与反馈（300字）。
在实训课程中，我也遇到了一些挑战和困难。首先，由于学生的英语水平参差不齐，我不得不根据每个学生的实际情况调整教学策略。这需要我不断了解每个学生的学习需求，并提供适合他们的个性化教学。其次，我发现有些学生对学习英语缺乏兴趣和动力。为了激发他们学习的兴趣，我经常组织英语角活动和其他有趣的学习方式，以吸引他们的注意力和参与程度。最后，我还需要在课堂上进行更有效的时间安排和课程设计。有时候，我会尝试一些新的教学方法和活动，但并不总是能达到预期的效果。因此，我需要时刻反思自己的教学方法和手段，并据此调整课程内容和安排。
第五段：总结（200字）。
通过这门实训课程，我意识到英语教学需要在语言的基础上更注重交际能力的培养。通过各种实际的交际活动，学生们可以更好地掌握英语，并在真实的情境中运用所学知识。同时，我也意识到教学过程中需要不断反思和调整教学策略，以适应学生的学习需求和教学目标。通过这门实训课程，我汲取了丰富的教学经验和心得体会，我相信这对我今后的英语教学会有积极的影响。同时，我也希望能够继续探索和尝试更好的英语教学方法，为学生提供更优质的教育服务。
教师心得体会英语
作为一个英语教师，多年来我一直努力提升自己的教学水平。在这个过程中，我不仅教会了学生如何正确运用英语，还收获了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在教学实践中所得到的教师心得。
第二段：培养兴趣。
英语作为一门外语，在学习过程中常常让学生感到困惑和枯燥。因此，我努力找到培养学生对英语学习兴趣的方法。在我认真观察学生的兴趣和爱好后，我设计了一系列有趣而且与英语有关的游戏和活动，例如英语角，语言竞赛以及英语演讲。通过这些活动，学生不仅养成了自主学习的习惯，还提高了他们的英语水平。
第三段：创设情境。
为了让学生更好地理解和运用英语，我经常会创设一些真实的情境。例如，我安排学生在商店中进行购物对话，给他们一个任务，要求用英语向卖家咨询商品信息并购买。通过这样的活动，学生不仅锻炼了听说技能，还学会了如何应对实际生活中的情境。
第四段：个性化教学。
每个学生都有不同的学习方式和节奏，因此在教学中我尽可能采用个性化的教学方法。我善于观察学生的学习习惯和特点，并根据他们的需求和水平设计相应的课程。例如，我会针对口语能力薄弱的学生定期组织小组讨论，帮助他们提高口语表达能力。通过个性化教学的方式，我发现学生更加积极主动地参与课堂，提高了学习效果。
第五段：激发学生的学习动力。
激发学生学习英语的动力是教学中至关重要的一环。为了激发学生的兴趣，我经常与他们分享一些关于英语学习的成功故事和经验。我还鼓励学生通过英语社区参与到英语学习中，鼓励他们互相分享和讨论学习心得。通过这种方式，学生的学习动力得到了有效的提升。
第六段：总结。
通过多年的教学实践，我深知教师的责任是培养学生的语言技能，更是激发他们对英语学习的兴趣和动力。通过培养学生的兴趣，创设真实情境，个性化教学以及激发学生的学习动力，我发现学生的英语水平有了显著的提高。我相信，只要持续不断地学习和探索，我们作为教师能够更好地引导学生在英语学习中取得更大的成功。
英语视听说实训课心得体会
随着社会的不断发展，英语已经成为一门必不可少的语言。无论是在学习、工作还是生活中，英语都有着重要的地位。对于很多人来说，听说是英语学习中最难掌握的两个方面，这也是我在“英语视听说实训课”中所遇到的问题。在这门课程中，我收获了很多，以下将从以下五个方面来探讨我的心得体会。
一、注重听力训练。
“英语视听说实训课”重视听力训练，每周都会有专门的听力练习环节。在老师的指引下，我们重点练习了过渡音和连读，这对于我们提升听力技能有着很大的帮助。通过听老师播放的英文短文，我感到自己的听力能力得到了很大的提高。经过一段时间的练习和努力，我已经能够轻松听懂英语材料，这也让我更加自信地学习英语。
二、重视口语表达。
口语是英语学习的重点，但很多学生因为缺少实践的机会而无法提高。在实训课中，老师让我们大声朗读，与同学们进行对话，这样有利于我们克服不自信，从而在口语方面表现更加自如。我从中也学会了如何在面对困难时展现出最好的自己。在班级表演中，我和同学们一起展示英语歌曲和对话节目。这个过程锻炼了我们的口语表达能力并增强了我们的合作精神，收获颇多。
三、加强阅读习惯。
英语阅读是提高英语能力的一个重要途径。在实训课中，老师引导我们逐步从初级阅读到中高级阅读，同时教我们阅读技巧，如不重复看到的单词要及时查字典等。在这个环节中，我了解到一些生活、文化、历史知识。通过开展阅读实践，我在阅读方面收获颇丰。有效地提高了我的阅读水平。
四、写作应用能力提升。
在英语视听说实训课中，写作的重要性也被老师强调。老师通过一篇篇的范文激励我们在写作方面的兴趣。我们被要求写许多小作文，寻找主题和写作方法，并提高写作能力。这种训练让我通过写作来发现自己在表达能力和语言运用方面的不足。从而更好地提高自己的英语水准。
五、平衡能力的提高。
“英语视听说实训课”不仅让我们提高了英语水平，同时也很好的帮助我们平衡生活的各个方面。老师鼓励我们在课程以外找寻其他英语学习机会，如参加英语角或者看英语电影。这些活动让我大量接触到英语，提高了英语能力，也让我在学习和生活间更好地把握平衡。
总之，“英语视听说实训课”是一门很好的课程，在英语学习生涯中收获了很多，提高了我在英语听说读写四方面的能力。我认为，只要在学习中勤奋努力，多做练习，充分利用学习中的各种资源，我们就可以轻松掌握英语，开启自己的英语之路。
英语教师心得体会
在自己十几年的学习经验和这几年来的教学经验中，我对语法学习所持的观点是：重要的不是看什么语法书，而是怎样去练习语法，然后通过练习总结、归纳、整理属于自己的语法体系(如果一个人总结出来的语法体系会被大多数人认可，那么这个人就可以是语法大师!——无论是学生还是老师都一样)。
一个学生学习语法，贵在形成自己的语法体系，而非被动地接受老师，或是语法书的语法体系，老师和语法书只是一个参考。
那么怎样去学习语法呢?
一、语法书是自己的语法体系得以建立的一个参考。若问买什么语法书，买多少语法书，我的经验是每个阶段(初中、高中、大学)各买一本就足以。为什么这么说呢?无论是在哪本书上，三单还是三单，宾从陈述还是宾从陈述，语法点是不会因为书而变化的。我们买语法书是为了可以随时查阅和学习各项细的语法点，每本书都差不多，只是在各阶段的难度把握、语法点的详略以及针对相应语法点的练习题上有所不同。所以买什么样的语法书，我归结为以下三点：
1.既学习语法要点又可以有很好的习题同时加以运用和巩固——《初中习题化知识清单》(英语语法)首师大出版社。
2.专门针对各阶段考试要点，深入透彻、有一定难度——《无敌英语语法》外文出版社。
3.突破性参考，进阶学习——《新思维英语语法》外研社。
二、养成整理语法笔记的习惯，不断建立、充实和改良自己的语法体系。一定要在自己练题的过程中，切实抠出每一题中所包含的语法点，彻底理解她，然后分类整理成笔记，自己怎么记更有利于理解就怎么记，记笔记的关键是自己主动，明白是自己有这个需求和必要!其实，我很期待语法体系百家争鸣的景象(但是标准只有一个，体系只是一种呈现形式，事物的质是不变的，形式可以千变万化)。
三、不可孤立语法。语法是以句子和篇章段落为载体的，学习语法有两条路，一是在学习文章的过程中学习语法点，也就是一定语境中的语法，这样有利于更好更深入得理解语法。二是先学习语法点，然后运用语法点进行反复造句，写文章，这样可以也可以达到前者的目的。无论是哪一条路，都要看是否适合学习者的学习习惯了，但是精神都是一样的，那就是结合语境去学习和巩固语法。
四、在应试的准备过程中，语法练习要保证量和质。准备重要考试，练习真题才是王道，才能保证质量。搞懂真题的每个细枝末节，分析能力强的学生，可以揣摩一下出题者的心理，说不定也能找出出题规律，预测趋势!在考前一天，即使准备相当充分的学生，也应该再完完整整的做一套真题或高质量的模拟题，这样可以保证做题的状态，或者说是考试状态。
语法，其实是孩子最容易提高的一项，因为语法是固定的，只是她运用到具体的语境中，她的呈现形式变活了，如果孩子抓住语法的精髓，那么形式再千万化，也能找到其中蕴涵的本质的!
英语教师心得体会
x年x月x日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了x版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我受益匪浅。
首先，x教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的案例分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得。x教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。这让我们开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。
本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线教师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。
英语教师心得体会
xx年x月x日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了x版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我受益匪浅。
首先，x教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的案例分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得。x教授则就如何进行有效的'课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。这让我们开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。
本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线教师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。
英语教师心得体会
三年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。
一、观念的变化。
第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的知识。我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际能力的发展是我们教学的最终目标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措。以阅读能力为例，过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理能力，教材只是为教师提供了讲解句法结构和词汇典型例子。学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读能力。新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以一定的知识传授，不仅让学生掌握一定的语言知识，更注重的是让学生通过语言知识是培养英语交际能力的基础，基础不等于能力，能力的培养离不开基础。训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感，怎样获取信息。例如在unit10(ahobby),period2。这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的ahobby,在这基础上就能做到既训练了学生的阅读能力也使学生的实际操作能力有了很大的提高，能够把知识及时得应用到实际上来。
句结构的正确，而熟悉有关文化知识有助于理解和表情达意。
第三、新教材努力地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、知识性和文体性一体、现实的题材。实用的语言使学生对新教材感兴趣，通过学习，立刻能把学到的语言知识用到交流中去。旧教材中也有不少在思想性、知识性和趣味性上较好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”(informationgap).在新教材当中使用了大量的学生喜欢的人或事，例如，著名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员杨立伟等著名人物，美国著名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了学生的学习兴趣同时也学到了知识。
二、方法的变化。
教学方法是伴随教学观念的改变而变化的。开放的教育思想和教育观念的转变具体的表现就是课堂教学模式和方法的改变。
第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用。“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动提供了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和能力的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使学生通过练习掌握外语的规则，学会正确的用法;另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生使用语言进行交际。用法侧重语言形式，培养语言能力;使用侧重语言功能，训练交际能力。”学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的角色。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组讨论，全班活动。活动形式由教师的讲解变成不仅有教师的讲解，学生有表演、讨论、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练使用语言的能力。
职业英语实训课心得体会
在大学期间，我有幸参加了职业英语实训课程，并在这门课程中取得了一定的收获。本文将分享我在职业英语实训课上所学到的知识以及我的体会与想法。希望能对读者有所启示和指导。
第二段：课程内容。
在职业英语实训课中，我学习到了很多专业术语和与工作相关的语言表达。例如，在外贸领域中，了解和掌握贸易术语是必不可少的。在此课程中，我们学习了如何书写、撰写和解释各种商务文件，比如合同、发票和提单等。此外，我们还学习了基础的商务口语和邮件写作技巧，这对我未来求职和工作都有重要的意义。
第三段：实践环节。
除了课堂学习，职业英语实训课程还有一些实践环节。在我的课程中，我们进行了模拟面试和商务会议，并进行了英文演讲。这些实践环节不仅让我们在模拟情境中积累经验，还帮助我们锻炼自己的表达能力和思维方式。在这个过程中，我学到了如何组织语言、处理信息和沟通交流。这些技能不仅适用于职业生涯，也对个人成长有着重要的影响。
第四段：教学方法。
在职业英语实训课上，老师采取了多种教学方法。他们在讲解语言知识和实践技巧的同时，还帮助我们纠正语音语调、提高听说读写能力。他们还鼓励我们自主学习，提供各种学习资源，如电子书、录音和视频资料。这种开放性和创新性的教学方法，让我们在课程中感受到了学习的乐趣。
第五段：收获与反思。
在职业英语实训课程中，我不仅学到了与职业生涯相关的语言和技能，更重要的是，在这门课程中我培养了自信和勇气。通过与同学的交流、与老师的互动以及实践课程中的表现，我收获了对自己的认识和对未来的信心。我也认识到自己的不足，比如需要更多的练习和反思，来提高自己的表达和沟通能力。总之，我非常感谢这门课程带给我的启示和帮助。
结语：
在职业英语实训课程中，我收获了许多，包括知识、技能和自信。这门课程对我的职业生涯和个人成长都有着重要的影响。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会更加成熟和自信地迎接未来的挑战。
英语教师心得体会
作为一名教学经验尚浅的英语教师，十分感谢尊敬的校园领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的'提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是紧张而忙碌的。每一天从8：00开始，11：50下课，下午是也要上两节课。这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我最后战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐完美的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。
其实，我们从那里学到的不仅仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小学英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！
还记得在第一次口语课上上，我有些紧张，毕业六年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，口语教师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在口语课上说英语了，甚至还能够用心去参与了。
所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
我们是孩子的第一任英语教师，对于他们学习英语的用心性来说，我们负有重大的职责。我们就应努力培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，以满腔的热情来开展教育教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让教师崇高的职责心为我们的教育教学护航。
教材在不断变化，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中，教师需要不断地提高自身的素质，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，持续良好的语音语调。提高个人的技能，透过简笔画、游戏组织潜力辅助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的潜力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。
那里的教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维潜力，我们在课堂上只讲英语，每一天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每一天不断在理解纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐构成了。
总之，小学英语教师越来越受到社会、校园的关注，我们需要投入更多的热情到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的理论知识，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加贴合孩子的年龄特征，更适合整个社会的发展。
英语教师心得体会
暑假期间，我读了《怎样成为一名优秀的英语教师》这本书感受颇深。本书从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。就这一点我做为一个老老师深有体会。做一名优秀的教师应该具备的一些素质及条件，对这一点我作了以下几个思考。
首先、必须具有丰富的英语专业理论知识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。
第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。
第三、必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。
第四、必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，英语教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高学生的素质。这是现代教育的时代要求。
第五、必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。
第六、优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。
第七、必须积极参与教研、教改，一名出色的教师不光能做好教学工作，同时还要善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳出来，并加以推广；对教育教学工作中不利于学生良好发展，不利于教学工作顺利进行的因素即时发现，找出适当的办法，加以克服；能有效的利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学，运用行之有效的教育教学方法，使学生得到最大限度的发展。
第八、必须热爱学习、善于学习，树立终身学习的思想，一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人，只有终身坚持不断学习，才能不断的更新自己的知识，保持与时代同步，不至于落后于时代的要求。
当然，要想成为一名出色的教师，最重要的就是要坚持的做下去，做一辈子。
