大班教案还包括了教学过程中需要做的安全措施和应急预案,保障幼儿的安全和健康。下面是一些经典的大班教案样本,希望能为大家提供一些教学思路和方法。
认识计算机网络教案
网上学习必须完成的学习任务:
计算机网络是通过某种通信介质将不同地理位置的多台具有独立功能的计算机连接起来,并歈借助网络硬件,按照网络通信协议和网络操作系统来进行数据通信,实现网络上的资源共享和信息交换的系统。
显示器、鼠标、键盘、音箱、打印机、主机箱里面还有主板、光驱、硬盘、电源、cpu、内存条等等都是硬件设备。
3、组建家庭网络可以是有线网络和无线网络,两种网络的组建分别需要用到哪些设备?
有线网络需要网线,如果计算机有3台及以上的话,一般还需要一个交换机。无线网则需要有无线网卡,笔记本上一般都有,台式机上一般没有,如果需要的话要另外配备。最后,一台机器建立无线网络,其他机器接入就可以了。
一、网络自身问题,isp提供商决定。
二、网线问题导致网速变慢。
三、网络中存在回路导致网速变慢。
四、网络设备硬件故障引起的广播风暴而导致网速变慢。
五、网络中某个端口形成了瓶颈导致网速变慢。
六、蠕虫病毒的影响导致网速变慢。
七、防火墙的过多使用。
八、系统资源不足等。
大班认识树教案
2、运用各种感官感知树木的外形特征,比较异同。
1、装满水的桶、小勺若干。
2、幼儿用书、教室挂图。
一、出示挂图、引导幼儿。
引导幼儿了解一棵树的名称。
教师:小朋友们,你们有好朋友吗?我们今天要认识一位朋友,你们知道它叫什么名字吗?
教师:这样的诉说、就好像是征求了小朋友的同意、因为很多的小朋友是比较叛逆的、所以就好像是在顺他们的心。
二、引导幼儿从集体到局部观察一种树。
(2)教师提要求:请你们仔细看看,观察观察,看看怎么样?
(3)幼儿分组观察同一种树、教师可在旁指导。
三、集体交流观察结果。
1、教师:它的树干是什么样子的?上面有什么?树叶是什么形状的?
2、教师根据幼儿的回答做出总结:每一种树都是不一样的,它们的气味和叶子和生长的生命力都是不一样的。在我们的生活中我们也可以经常看到树,比如我们幼儿园的'场地上都有,你们可以叫爸爸妈妈带你们去观察观察,也许你就会发现和别的小朋友不一样的东西。
四、鼓励幼儿观察其他的树木,发现感知树木的不同,进行对比。
教师:树的品种是有很多的,你们可以去发现和比较,也可以选择自己喜欢的树木认真的进行观察。引导幼儿分别从整体、树干、树叶几方面进行观察比较。
五、挂图中讲解树各部分的作用。
2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。
六、教师小结。
树木是我们每个小朋友的好朋友,有了它们,我们的环境猜变得如此美丽,大家一定要爱护它们哦。
大班认识教案
1、会认识半点,了解时针和分针的运转关系。
2、学习计划自己的片断活动内容,感受幼儿园生活的作息时间。
3、有初步的.时间概念,知道要珍惜时间。
ppt课件、时钟、操作材料。
1、复习巩固对整点的认识。
师:钟面上有几个数字?长针叫什么,短针叫什么?分针走一圈,时针走多少?(出示时钟实物)。
游戏《拨钟报时》,教师拨钟,幼儿报时,如教师拨8点。
提问:现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?
2、ppt出示《半点作息表》,引导幼儿观察并认识半点。
师:小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间,长针指数字6,是8点半。
3、师幼梳理:半点时,分针指在数字6上,时针,指向两个数字的中间,如时针指向2和3的中间,就是2点半。
4、引导幼儿观察8点和8点半,比较整点与半点的不同。
5、玩游戏《报时拨钟》,巩固对整点、半点的认识。
6、指导幼儿完成操作材料《认识整点半点》。
区域活动:引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》。
大班认识教案
活动目标:
1、引导幼儿在已有的经验基础上,通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系。
2、引导幼儿认识整点并掌握它的读法及记录方法。
3、在活动中启发幼儿形成遵守时间与珍惜时间的良好习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
教具准备:
故事挂图《小熊的.时间表》;时钟三步卡;时钟一块;可活动钟面一只。
学具准备:
时钟三步卡
活动过程:
一、导入活动:
1、教师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏。
2、教师出示故事挂图《小熊的时间表》,讲故事并引导幼儿回答问题。教师:“熊妈妈为什么要找时间哥哥呢?”
“时间哥哥是怎么给小熊安排的时间表呢?”
二、集体活动:
1、教师引导幼儿通过钟表卡片认识整点。
(1)教师出示时钟,引导幼儿复习分针和时针。
(2)教师分别出示 1 点―12 点的钟表卡片,引导幼儿按顺序认读。
(3)教师引导幼儿观察钟表卡片的共同点和不同点。
2、教师引导幼儿操作时钟三步卡。(见图)
第一步第二步第三步
3、教师引导幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(观察时间为 12 点的钟表)
(1)教师拨动指针,引导幼儿观察变化。
教师:“请小朋友们看一看,钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?”
“请小朋友把分针拨 1 图,看一看时针有什么变化?”
(2)教师小结:分针走 1 图,时针走一个数字)一格),这就是一小时。
4、教师说时间,引导幼儿在钟表上摆出来。
5、教师引导幼儿认识数字时间。
三、操作活动:
教师引导幼儿操作时钟三步卡。
四、延伸活动
1、园内延伸:
(1)教师引导幼儿制作“我的一天”的时间表。
(2)园内完成《操作册》第 21、22 页。
2、家庭延伸:
(1)家长在家中引导幼儿做整点休息时间表。
(2)在日程生活中,家长引导幼儿通过钟表认识整点时间,如吃饭、睡觉、户外时间,并说一说现在是几点。
(3)家庭完成《亲子册》第 21、22 页。
大班认识树教案
1、知识与目标:了解各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所引起的重要作用。欣赏树木作品,培养观察身边熟悉的事物,加强对树的认识。
2、过程与方法:通过树木的对比,找出树的不同特点,尝试不同绘画方法,表现树的特征。
3、情感态度价值观:培养学生观察比较的习惯,树立环保情。
培养学生热爱家乡、热爱自然、保护树木的思想情感。
1、重点:通过了解树木的不同种类、作用、不同生长特点,以及树木与人类的密切关系,加深对树木的认识和对环保重要性的认识。用绘画形式表现身边的树。
2、难点:通过树的外形特征来表现不同的'树。
1、教师材料:课件、图片、油画棒、水彩笔、图片范画。
2、学生材料:水彩笔、油画棒、绘画纸、绘画工具等。
1、组织学生:稳定情绪。
2、引入:
(1)简单介绍自己。以树桩······板画图案、谈话引入。
3、新授课:
师:(1)出示课件,让学生小组讨论说一说在你身边经常见那些树?生:回答。
师:这么美的树变成了树桩,应该怎没样?(引申到环保)。
(2)学习认识树的特点:出示课件图片,让学生观察树干树叶的特点?
生:小组讨论(互相说一说)。
(3)分别欣赏杨树、桦树、树干和树叶的特点,松树树干的特点,松树叶的特点。银杏树叶子特点。
(4)观察了解树冠的形状。
(5)欣赏树的摄影作品和绘画作品,出示课件让学生说一说色彩美在哪?生:观察回答。
(6)引入学生欣赏名家作品,分析作品内容,介绍作家作品用了什么表现形式?欣赏学生作品讲解方法。生:学生回答。
4、创作:
以小组为单位共同创作作品,创作要求:根据你了解的树选用不同表现手法进行创作。师巡视指导。生:分组创作。
5、展评作品:
学生自评、互评。教师点评作品。
6、总结学习收获:
学生说收获,教师补充小结。
大班认识树教案
二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作钟表)。
提问:谁跑的快?(分针)。
议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。
总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。
三、认识整点。
教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”
拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点,8点,9点,10点……12点。
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼,老狼几点了”
1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范一次。
认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟,能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律,初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣,我采用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动,课堂气氛热烈,知识获得与情感体验同步进行。
我用参观钟表店的方式引出课题,出示了形状、大小、颜色不一的时钟,引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些,孩子们一下子就找到了,七嘴八舌的说开了,课堂气氛一下子就高涨了。
接着,我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字,重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律,知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针,让孩子们仔细看看这两根针有什么不同,根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示,让幼儿知道时针和分针之间的运转关系,两根指针朝着一个方向走,叫顺时针方向,分针走一圈,时针走一格,通过演示,幼儿看得清晰明确,兴趣浓厚。
在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面,让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里,分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的.认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时,他们来拨一拨整点,这一环节因为有了实际操作,幼儿大多掌握得较好。
活动的难点是认识半点,如何让孩子轻松掌握难点呢?我采用了对比的方法:让幼儿观察整点、半点两个时钟,孩子们大多说出了整点的时间,亦有个别幼儿说出了半点的时间,我就请他来说说‘你是怎么看出来的?’最后我再来引导幼儿自己小结:半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间。对于究竟是几点半这个难点中的难点,我借助实物大钟边拨钟边解释:看现在时针在4和5的中间,那么时针已经走过的数字4,有没有走到数字5上,所以现在应该是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时,发现孩子们大多掌握了半点。接着又让幼儿看数字时间,自己拨一拨学具,帮助他们对于半点的巩固。
整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体,在活动中遵循活动性原则,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动、言语活动,促进幼儿主动学习。
大班认识教案
随着人们生活水平的提高,车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。幼儿几乎每天接触到车子,虽然不会开车却天天坐车,马路上各种各样的车子让人应接不暇。从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣,对汽车充满好奇。新《纲要》中指出:教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。新《纲要》还指出,幼儿的科学活动应能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。车牌是车子的一部分,车牌是由不同的数字组成的,可以与计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路,可见车牌的重要性。
1、了解车牌产生的方式,知道车牌号的.数字是不同的颜色也是不同的,他们代表不同的意思。
2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数,能根据要求做出分类。
滚动车牌数字课件、纸制车牌、布置好的模拟马路场地及各种信号灯场地区域图。
一、游戏导入,引出问题:
幼儿每人手拿椅子开车进教室,并在马路平面图上“驾驶”。
教师以交警的身份出现,引出问题:请你靠边停车,你的车没有车牌是不能上马路的!
二、共同讨论解决办法:
1、讨论解决问题的办法:有什么办法能使车子继续上马路?(车牌)车牌上写些什么?
2、知道车牌上有汉字、字母、有数字,他们代表不同的意思。
三、车牌投标并车牌分类。
1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌,然后到工作人员那里领车牌。
2、我们有了车牌可是还不能上路,为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查,我们要分批进行检查。
讲解分批年检的规则,我们按车牌的数字特点来分车牌有四种,顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。
3、一维要求分类。
播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如:“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“请车牌是双数的车到6号场地检查”“请车牌是倒数的车到3号场地检查”
4、二维要求分类。
(1)如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的车到8号场地检查。”
(3)如“请车牌是数字1――10之间、单数、顺数的车到11号场地检查”
四、涂色游戏。
你们的车子还是不能上路,你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色,大型客车和货车是黄色牌照,小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。
五、游戏:开车上路。
请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯,让幼儿能遵守交通规则,从小遵守交通法规。
大班认识教案
1、感知,认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称:元,角。
2、知道人民币上有我国的国徽,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3、通过游戏"买文具",初步学习"钱币"的换算。
重点:认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。
难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。
1、教具:ppt课件(各种面值纸币和硬币若干)。
2、学具:每组一盒人民币,内有元、角若干,"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。
3、教法:提问法观察指导法,组织游戏法。操作法学法:观察法,探究法,体验法。
配套课件:大班数学公开课课件《认识人民币》ppt课件。
一、开始导入。
二、了解等量关系。
1、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
2、幼儿按老师的出题,选出对应的钱币:
"一元等于几角?"。
三、游戏"买文具"。
"今天我们要去文具小超市逛一逛,请小朋友注意观察,文具超市里都有哪些文具?"。
1、幼儿逛文具超市。
2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
"今天我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多少钱?"先引导幼儿观察物品的价格,了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3、幼儿操作。
四、小组活动。
"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起来。"幼儿操作,教师指导。
教师小结:今天你们认识了人民币,并学会了用钱购买物品,今后不要乱花钱,要把钱花在有用的地方。
五、活动评价。
教师和幼儿一起进行评价。
大班认识教案
随着社会的发展,科学技术的进步,人们的日常生活用品也日益丰富而先进。单就穿的鞋子而言,成人的不说,各种各样新颖别致、设计独特的童鞋,越来越多的进入了幼儿的生活中,给孩子们带来了舒适和欢乐。为了培养幼儿正确的认识鞋子,我通过观察、比较分类、交流讨论等多种形式,在大班进行了“认识鞋子”的活动。
通过观察、分类等活动,了解鞋子的种类、组成、作用和有关知识,使幼儿对鞋子形成概念性的认识。
各式各样的鞋子若干、鞋架。录音机、《大鞋和小鞋》磁带。
1、让幼儿观察:幼儿围坐在地毯上,若干鞋子放在中间,让幼儿边玩边看,教师启发提问鞋子由哪几部分组成:鞋底、鞋帮、鞋眼、鞋带。
3、告诉幼儿不同的年龄、季节、职业穿不同的鞋,让幼儿根据制定的'标准进行分类:
(1)根据年龄分成三组:小孩、成人、老人用的鞋。
(2)根据季节分成四组:春、夏、秋、冬用的鞋。
(3)根据职业分成若干组:舞蹈鞋、运动鞋、滑冰鞋、军用鞋……
4、把幼儿和鞋分成四组,让幼儿自己找出标准进行多角度分类,看谁找的标准多。然后教师进行总结:
(1)按颜色分成八种:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的鞋和花鞋。
(2)按制作方法分成两种:手工制作和机器制作。
(3)按材料分成六种:塑料、棉布、皮、革、毛线和其他材料的鞋。
(4)按鞋带不同分成六种:粘扣、带鞋带、带扣子、带钳子的、带松紧带的和其他的。
5、在这次分类的基础上,引导幼儿进行连续分类,如:先按大小分成三组再按性别分成六组:小男孩穿单色鞋,小女孩穿花鞋;男士穿平跟鞋,女士穿高跟鞋;老奶奶穿小角鞋,老爷爷穿方头鞋。
6、通过看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活动,从轻重、耐用、美观程度、是否使用方便、舒服、价格贵廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特点,了解鞋的发展,体验科学技术给人们生活带来的变化,然后教师总结:
草鞋轻便,价格便宜,是旧社会穷苦人民的生活用品,随着社会的发展,人们购物标准不断提高,耐用美观的布鞋、皮鞋替代了草鞋,特别是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人们的青睐。另外,老太太用的小脚鞋是旧社会的产物,解放后,提高了妇女的地位,小脚鞋也将成为历史而不再使用。
7、放歌表演《大鞋和小鞋》让幼儿表演,进一步认识鞋子。
认识日历大班教案
感知时间的重要性,知道要珍惜时间。
1.教师自制20xx年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。同时制作并复印供幼儿用的05年全年 日历表,每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。
3.幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
一、出示日历,再一次巩固对日历的认识
1.在日历上找出表示年月日
2.了解红字黑字表示的意思
小结:通过日历我们可以知道今天是几月几日,星期几。
二、让幼儿自己练习看日历
给每个幼儿发一张20xx年全年日历
1.说说自己的生日是几月几日
2.在日历上找出自己的生日并指给同伴看。
3.在上面找出自己的生日,说出是几月几日, 星期几。再请小朋友二人一组,一人报出时间,另一人在日历表上找到相应的位置,报几次后二人互换。
三、了解日历中的星期
看日历找出一周有几天
在日历上找出自己哪几天上幼儿园
四、了解日历中“年”的意义
对未来有初步的预想老师讲解一年的意义
如过了一年,小朋友都长大了一岁。问到再过10年你们有多大?那时你们想干什么 事?请幼儿自由发言。
五、欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间
时间伯伯 时间伯伯, 你是伟大的旅行家, 你从不停止自己的脚步, 从过去走到现在, 从昨天走到今天, 从现在走向将来。 时间伯伯, 叔叔阿姨告诉我们, “一寸光阴一寸金”, 我们一定爱惜你, 跟随你的脚步, 做时间的小主人。
六、完成学习包《看日历找生日》
通过观察日历,幼儿去寻找自己的生日。在活动中,幼儿都能够积极的参与到活动中。但是,在活动中,发现个别幼儿不能够准确的找到月份。所以下次活动时候要注意对能力弱的几个幼儿进行加强指引,并在材料投放上充分考虑幼儿的不同能力,投放具有层次性的材料,如能力弱的幼儿可以选择固定月份,让其找出日期的方式给予一定的支持,使能力弱的幼儿也能体会到成功的满足感。
认识6大班教案
幼儿在前面的教学活动中认识了5一内的数,本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入,引出问题,让幼儿对问题产生兴趣,激发幼儿参与的愿望。其次让幼儿探索尝试、发挥想象,从而找到解决问题的办法。通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性。最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题。活动因此自然而然进入、开展、结束。
1.认识6,了解6的意义,知道6与5的'关系。
2.学会点数6以内的实物数量。
3.初步理解数的守恒,培养幼儿动脑的习惯。
4.正确认读和书写数字6。
教学重点:学会点数6以内的数,认识6和正确书写。
教学难点:了解6的意义及6与5的关系,正确书写。
1.教师准备口哨一个,数字卡,点子卡,小黑板。
2.幼儿准备彩笔。
一.游戏导入。
1.将5把小椅子先摆成圆圈,请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手,一边围着椅子走,拍手由慢到快停,此时幼儿立即找一把椅子坐下,没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排,重复玩几次。
2.让幼儿想一想,为什么总有一个小朋友没椅子坐?
3.启发幼儿数一数有几把椅子?几个小朋友?从而知道有6个小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。
二.教学认识6。
1.问幼儿:要使6个小朋友都有椅子坐,应该怎么办?
2.添上一把椅子,再玩游戏,每一个人都能坐上一把椅子,使幼儿通过活动知道5添上1就是6,6里面有6个1。
4.出示数字卡片6,教幼儿认读。
5.让幼儿说说6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得响)。
6.教幼儿正确书写6。
四.巩固练习1.拍手游戏后抽读数字卡片2.出示小黑板〔2〕树上有几个桃子,请你再添画一个后再数数有几个桃子,将数字填在方格里。
五.活动延伸:让幼儿拿出算术本再本子上书写6.
认识声音大班教案
1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。
2、初步懂得东西振动就产生了声音。
3、发展注意力和听辨声音的能力。
活动准备
1、课件-声音
2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
课件:声音
1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?
(1)笑声
(2)哭声
(3)打呼噜声
请小朋友睁开眼睛
2、刚才,你听到了什么声音?
让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗?
请小朋友再闭上眼睛
(1)吃东西的声音
(2)打喷嚏
(3)钟表的秒针
回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)
1、你们知道声音是怎样产生的吗?
(让幼儿根据自己的理解说一说)
(1)声音是由物体振动产生的
实验:敲鼓
(通过实验让幼儿理解物体的震动)
让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过
耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?
耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。
(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?
告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。
耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!
1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,
让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。
2、讨论什么样的声音好听。
(1)播放音乐
(2)播放噪音
让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,
好听的声音,不好听的声音。
1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,
说说听到了什么声音,知道了什么事情。
2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。
如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。
大班科学活动:小小桥梁设计师
综合活动:小小桥梁设计师
教学目标:
1、通过幼儿自己对实验现象的.观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。
《认识时钟》大班教案
1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,结合日常生活理解时钟的用途。
2.通过观察及尝试活动,培养观察力、思维力、动手能力。
3.每天准时起床、来园、睡觉,养成良好的作息习惯。
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问:
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、幼儿第二次尝试练习:
结合日常生活图片拨出相应的钟点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、帮助幼儿理解时钟与人类生活的关系
教师归纳:小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
延伸活动:提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。
认识日历大班教案
1、让幼儿知道日历的用途,学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。
2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。
3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导:
1、教师以猜谜引入:“一个本子墙上挂,1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。”
2、出示一本挂历,教师提问:这是哪一年的日历?日历有什么用?
3、向幼儿介绍日历。
(1)、1年有12个月及月份的排列顺序。
(2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识某一天是星期几。
大班科学活动《认识日历》,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,兴趣马上就来了。
通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365 天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。
《认识时钟》大班教案
教学内容分析:
《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一,该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系,教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
教学设计理念:
时钟与我们的日常生活密切相关,幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间,人们的工作,学习,生活都与之相关。幼儿学会认识时钟,能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求:我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起,把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿,从而达到我们幼儿教育的目标。为此,我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。
教学思路:
教学方法:
观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法
教学手段:
谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏
活动内容:认识时钟
活动目标:
1.通过观察,初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。
2.通过辨一辨、读一读,拨一拨,教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
3.教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
活动重点:正确认读整点、半点
活动难点:掌握认读半点的方法
活动准备:
1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、
2.幼儿人手一份硬纸片钟
3.实物钟若干
活动过程:
小朋友!今天小兔的新店开张了,它邀请我们到那儿去,我们开着汽车出发吧!(放音乐,进入活动场地)
小兔的新店到了,你们看到了什么?(时钟)原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗?你知道时钟有什么作用吗?(时钟能告诉我们时间,人们的学习、工作、生活都离不开它)。
1.小朋友想不想和时钟做朋友呀?那我们就一起来认识时钟吧!我们有请小兔子来介绍(放课件)
2.提问:时钟的钟面上有什么?(针和数字)请小朋友说一说这12个数字。(主要认识分针和时针)较长的针叫什么名字?(分针)最短的针叫什么名字?(时针)
3.初步了解分针、时针的运转关系
(1)提问:时针、分针走得是一样快吗?谁走得快?(鼓励幼儿互相讨论)
(2)我们有请小兔子告诉我们吧(放课件)
(3)教师小结:分针走一圈,时针走一个数字表示1小时
那我们怎样认读时钟表示出的时间呢,我们请小兔来说一说(放课件)
1.认读整点
(2)幼儿结合日常生活,复习认读整点(放一日生活ppt)
放学回家(4:00)?请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧!
2.认读半点
当分针指在数字12就表示整点,当分针指在数字6又表示什么呢?我们请小兔说一说(放课件)
(2)幼儿结合日常生活,复习认读整点(放一日生活ppt)
提问:小朋友,我们每天早上几点半做早操?(8:30)中午午睡几点半起床?(2:30)请你们用小时钟拨一拨吧!
(3)认识特殊的时间:12:30
(2)组织幼儿做游戏
今天我们认识了时钟,时间很宝贵,希望小朋友们珍惜时间,做个守时的好孩子。时间不早了,我们该回家了,我们一起给小兔再见吧!(放音乐)
《认识时钟》大班教案
1.通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2.在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3.通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。
各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机
1、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。
2、谈话激趣,自然引入本活动主题--时钟。
老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)
3、分散幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)
4、引导幼儿仔细观察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧!
--引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并想办法解决问题。
老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)
你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同)--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿自由想象)
5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。
老师:时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。
老师:时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?(教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)
老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少?
(时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。)
6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。
老师:孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)
7、教育幼儿要爱惜时间,珍惜生命。
老师:时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情,时间离开我们就不会回来了,孩子们,我们一定要爱惜时间。
艺术综合活动--时钟
我们每天根据时间来做不同的事情,而时钟就是时间的载体,我们通过本主题活动让孩子认识时钟,初步了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣,让幼儿通过活动能爱惜时间,知道时间的珍贵。
通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的了解和认识,也有了珍惜时间的愿望,从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中,而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终,让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。活动反思:
为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间,针对问题,根据我们班幼儿的接受能力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动。反思整个活动过程,我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要体现在:
纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时,为幼儿准备足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。
《认识水果》大班教案
1、了解菠萝的生长习性。
2、菠萝的外形与营养。
1、菠萝两个(实物其中一个去皮)。
2、菠萝生长图片。
(一)出示菠萝看外形。
1、看老师拿来的是什么?
2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。
3、小朋友你们看菠萝,上半部分是绿色叶,叶的形状是不是像剑形,下半部分像松球形,没成熟时上部紫红色,下部白色。成熟时就变成金黄色。
4、我们那菠萝的时候一定要小心的拿,以免扎坏手。
(二)菠萝的生长习性。
1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗?
2、菠萝其实长在根上,我们通过图片看下菠萝根的样子吧!
3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?
4、因为菠萝是热带水果,生长在南方。
(三)菠萝的营养。
1、我们平常吃菠萝时,是不都吃里面的果肉啊!
2、现在夏天了,我们吃菠萝可以清暑解渴。
3、我们现在正是长身体的时候,多吃水果对身体好。
(四)小结。
我们今天学了怎么多关于菠萝的知识,大家一起来吃菠萝吧!
在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。
《认识时钟》大班教案
1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点,并知道其规律。
2、培养幼儿的观察力、思维力、动手能力及大胆尝试的精神。
1、创设“钟表展览馆”的教学环境
2、10~15个小时钟
3、反映幼儿一日生活的图片(起床、上学、午饭、午睡、离园等)
4、幼儿操作卡片
一、创设情境,激发幼儿的兴趣
边听“在钟表店里”的音乐,边把幼儿带进““钟表展览馆”里,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿的兴趣。
(音乐,幼儿回位置)
师:刚才你们发现了钟表上有什么地方是相同的?
(都有两根针,还有数字1到12)
师:对了,都有两根针,那你发现这两根针一样吗?什么地方不一样?(一根针长,一根针短)
师归纳:对了,一根长一根短,长一些细一些的针叫分针,短一些粗一些的针叫时针,还有钟面上还有数字,是从1排到12的。
二、认识整点、半点,了解分针与时针的关系
1、认识整点
出示三个钟,一个钟的两根针都指在12上,一钟时针在1上,分针拨在12上,另一个的时针拨在12和1的中间,分针拨到6上。
师:今天老师带来了3个钟,请小朋友看看。
a、三个钟有什么不同?它们分别代表几点钟?
b、整点时,分针总是指在哪里?
c、想想,2点整,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上(教师师范后,请个别幼儿上来操作)
d、半点时,分针指在哪里呢?
教师归纳:整点时,时针指在1数字上,分针总是在12上。半点时,分针总是指在6字上。
2、了解分针、时针的运转关系
师:刚刚我们知道了整点和半点时时针和分针的位置,那你们想不想知道时针、分针他们是怎么样走的?(想!现在我们请时钟娃娃告诉大家!)
放《巧连智》,你从时钟娃娃那学到了什么?
(分针转一圈,时针就往前走一格)
(分针转得快,时针转得慢)
师:3点时,时针娃娃在干吗?(吃午点)
7点时,时针娃娃又在干吗?(吃晚餐)
9点时,时针娃娃又在干吗?(睡觉)
师:对了,小朋友认识了钟,就知道现在是几点钟,该干什么事情,等会请小朋友分成三组,看着桌上的图片是几点,一组小朋友用小时钟来拨时间,一组小朋友看图来画时间,第三组小朋友用操作卡片来制作时钟。
小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,
分针长来时针短,分针带着时针转,
睁大眼睛仔细看,现在究竟是几点。
认识火大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的认识火大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力。
3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、趣味练习:一起来灭火。
2、ppt课件:认识火。
1、猜谜语
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
1、出示图片,了解火的发展。
讨论:火是怎么来的呢?
教师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。
观察结果:
最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快;
最大的杯子因为里面空气最多,火熄灭的`最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)
4、了解简单的防火方法。
教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。
(1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。
(4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。
5、游戏:着火了。
教师说出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我保护。
认识6大班教案
引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。
各种水果模型,动物模型,课件,主题图一幅,豆子,玉米若干。
一、看图引题引导幼儿说出图上有什么?各有几个?
二、学习6。
1、出示课件:
2、动手数数:每人数6个豆子,6个玉米。看谁数的又快又准。
3、指名学生上前拨珠:先拨出5个,再拨出1个。回答一共是几个?
师问:5添上1是几?(5添上1是6)数一数:教室里面哪些东西的数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)。
4、摆一摆:每人拿出5根小棒摆在课桌上,再添上1根,一共是几根?自己小声地从1数到6,再从6数到1。
师问:你们谁能用这6根小棒摆一个图形?指名一人到前面摆,其他人在自己的课桌上摆。
师问:你们摆的是什么样的图形?(6边形)用几根小棒摆成的?(6根)你们还可以摆出别的图形吗?(自由摆)老师行间巡视,随时表扬摆得好的。
三、说一说:
让幼儿用6说一句话。
四、找一找:
在教室里找六个一样的物品,比一比谁找的多。
五、游戏:《听音举卡片》:
教师往杯子里扔石子,幼儿听一听扔了几个,然后举起相应的数字卡片。
六、画一画:
在树上画六个果子。
《认识时钟》大班教案
1、使幼儿认识时钟、能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点。
3、培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念。
幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点。
幼儿能正确辨认整点和半点,并自主操作拨出相应的时间
教具:大时钟一个
学具:幼儿每人一个小闹钟
1、(教师出示时钟)这是什么?你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途?
2、请幼儿说一说。
3、教师小结:手表、闹钟、挂钟、电子钟有一个共同的名字叫时钟,它们能告诉人们时间,人们学习、工作、生活都离不开时钟。
1、(教师手指钟面)看,钟面上有什么?钟面上有多少数字,它们是怎么排列的?
小朋友再仔细看,钟面上的三根针一样长吗?
2、幼儿回答。
3、教师小结:钟面上有12个数字,数字从1开始按从小到大、顺时针的方向排列。
这三根针分别是时针、分针和秒针。最短的那根是时针,再长一点的是分针,最长的那根是秒针。小朋友可以看到秒针是一直都在走,因为一秒钟就是很短的时间。有些时钟上不一定会显示秒针。我们只要看时针和分针就可以知道时间。
一)认识整点
1、(教师将两指针都拨打12上)小朋友看,时针和分针都在12上,这就表示12点。
2、提问:谁会拨1点钟呢?(请几个幼儿拨时间,其他幼儿观察并检验结果。)
刚才他们在拨动指针时你们发现了什么?时针和分针是怎么走的?
3、教师小结:时针和分针是朝同一个方向走的,分针走一圈,时针走一路,走一格就是走1个小时。几点整时,时针就指向几,分针都指向12.
二)认识半点
时针指向数字12,就是12点钟,时针指向12和1的中间,分针指向6表示12点钟的一半,所以现在就是12:30.
2、谁愿意来拨动指针,拨出1:30钟呢。(请一位幼儿上来拨,其他幼儿观察并检验结果。)
刚才他们在拨动指针时你们发现了什么?时针和分针是怎么走的?
3、教师小结:不管是整点还是半点,时针和分针始终是朝同一个方向走的。分针走一圈,时针走一格,走一格就是走1个小时。几点半时,时针指向两个数的中间,分针指向6。
1、今天每个小朋友都带来了一个小闹钟,现在就要请你们听老师说时间,然后你们来拨出相应的时间,看谁拨得又快又对。
2、组织幼儿活动。
3、评价幼儿活动。