写一篇优秀作文需要有丰富的知识积累和良好的写作技巧。奔跑的梦想：梦想是一朵鲜花，而奔跑是为了收获它的芬芳。

高考语文模拟试卷及答案

阅读下面的文字，完成6～8题。

让汉字再简化。

周溯源张广照。

汉字是世界上仅存的表意、象形文字，是中国人民智慧的结晶，是中华民族的文明之光，也是中华文化的基因和载体，对中国灿烂文化有着伟大的贡献。

汉字具有多种特性和作用，工具性是其最根本的属性。创造工具要创新，使用工具也要创新，人们在使用汉字中也在改变着汉字。祖先造字遵循一定的规律和原则，但造字要考虑到识字、写字，考虑到实际运用。首创者不可能考虑周全，一步到位，后来者可以继续改进提高。5000多年来，汉字有很大的发展进步，但相对英文来说，易学易记易写的问题至今没有完全解决好。本来识两三千个常用字就够用的汉字，却变成了世界上最难学的文字之一。现在国际社会的“汉语热”日益升温，进一步简化汉字，将更有利于中文走向世界，展现优势与魅力。

简化是汉字进化、优化、美化的必由之路。汉字是字中有字，笔画多的字通常可以拆分成几个字，笔画多少在识别时没有难易之分，只是在书写时繁简才有不同，而求简求快是书写的自然要求。几千年来汉字演变的趋势，从整体上说是从图画到线条到笔画;从数量上说是从少到多再到少;从结构上说是从简到繁再到简;从字型上说，是从不统一到长扁再到方;从笔画形态上说，是从不规则到弧形再到波浪形再到平弧相间的演变。汉字大变化是社会大发展的反映，反过来又促进了社会的大发展。

汉字简化的动力主要来自民间。汉字从根源和雏形上来说，来自劳动人民，但经过采集、整理和加工创造而形成的汉字，则出于史卜和达官贵人之手。商代甲骨文就相对成熟，比较系统。但因一字多形，字形复杂，仅为少数人掌握和垄断，是贵族化的标志。西周末期，民间兴学，文化下移，文字走出史卜之手，越来越多的人识字用字学文化，简化文字便成众望所归。简化的结果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意义被淡忘，人们越来越把文字作为一个词的符号来对待，象形符号不断向简炼、规则化方向发展，线条化、平直化、简单化是基本趋势和要求。

中国历朝历代官方民间都在进行着简化工作。汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶书、楷书。隶书是篆书的简化，草书、行书又是隶书的简化，而简体字正是楷书的简化。楷书在魏晋时开始出现，而简体字已见于南北朝的碑刻，隋唐时代简化字逐渐增多，在民间相当普遍，被称为“俗体字”。宋元明清12种民间刻本中所用的简体字多达6240个。清末民初，政府有史以来第一次公开提倡使用简体字。新中国于1956年正式公布《汉字简化方案》，之后又出版了《简化字总表》，这就是今天中国大陆的用字标准。

汉字简化不仅省时省力，还会改变人们学习的心理和态度，一见钟情和望而却步，差别甚远。初学者的困难、心境和感受是我们最应该了解和体谅的。简化的汉字不仅易写，而且多数也更美了，简化与美化得到了兼顾。书圣王羲之行书《兰亭集序》有324个字，其中102个是简化字。

简化字在海内外华人中也是颇受欢迎的，华文圈中使用简化字的人占绝大多数，新加坡、马来西亚、泰国以及联合国现在也都使用简体字。电脑的出现虽然使人用手写字的机会少了，但手写仍有必要，仍有大量的手写相当长的时间不能被替代，因此，简化的步伐不能停止。

(节选自2013年2月19日《光明日报》，有删减)。

6.关于汉字及其产生和演变，下列说法符合文意的一项是。

a.作为中华文化基因和载体的汉字，是世界上仅存的表意、象形文字，其本质属性是工具性。

b.汉字的演变，从图画到笔画，从多到少，从繁到简，从长扁到方，从波浪形到平弧相间，这些变化都是社会发展的反映。

c.汉字产生于民间，但因一字多形、字形复杂等因素，采集、整理和加工创造只能出于史卜和达官贵人之手。

d.楷书出现在魏晋，王羲之《兰亭集序》中的简化字就见于南北朝的碑刻中;隋唐的简化字在民间相当普遍，称为“俗体字”。

7.对汉字简化的理解，下列表述不符合文意的一项是。

a.汉字的笔画多少在识别时没有难易之分，只是书写时繁简有所不同，而求简求快是书写的自然要求，因而汉字简化成为必然。

b.汉字简化使人们越来越把文字作为一个词的符号来对待，从而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意义。

c.中国历朝历代都在进行着汉字简化工作，清末民初政府第一次公开提倡使用简体字，现在中国大陆的用字标准遵从于《简化字总表》。

d.简化的汉字不仅易写，改变了人们学习汉字的心理和态度;而且多数汉字也更美了，简化与美化得到了兼顾。

8.下列表述符合原文内容的一项是。

a.祖先造字不可能考虑周全，一步到位，人们在使用汉字的过程中也在改变着汉字，后来者继续改进提高也是创新。

b.作为世界上最难学的文字之一，汉字简化虽有很大的进步，但易学易记易写的问题至今也没有解决好。

c.古人依据线条化、平直化、简单化的原则，将汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶书、楷书、行书、草书。

广东高考语文专项模拟题

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

雨伞。

莫泊桑。

奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。

她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太的有些要求伤了他的自尊心。

奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来作证明。

她却买了一柄十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道：“你有了这柄，至少要用五年。”

洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。

到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕!

现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了!你想把大家弄得倾家荡产!”

她好像要打他似的朝他扑去。激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。

瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道：“这……这……这是什么?我不知道!我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的!”

她现在嚷起来了：“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。”

他答道：“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。”

但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。

她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。

但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。

她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。

两人互相瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道：“哈!短命鬼!短命鬼!你特意这样做!真得让你看看我的厉害!你将来再也得不到这东西……”

于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。

门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。

奥莱依太太把情况告诉了那个朋友。至于再买新伞，那算是拉倒了，她的丈夫再也不会有新伞用了。

那个朋友对她讲道理：“那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来，没有了伞，他的衣裳岂不断送了?衣裳当然比雨伞更值钱。”

那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道：“那么他只准用厨房里的雨伞，我没有新绸伞给他。”

听见这种意思，奥莱依生气了，他说：“那么我就辞职，我!我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。”

那位朋友接着说：“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。”

奥莱依太太依然是忿忿不平的。她喃喃地说：“至少也要八个金法郎才能换面子。八个加从前十八个，一共是二十六个!花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴!是胡闹。”

(节选自《莫泊桑短篇小说选》有删改)。

5.从情节上看，小说为什么以“雨伞”为标题?文中“朋友来访”是否多余?

答案小说的情节是围绕着“雨伞”展开的，以此为标题，有强调“雨伞”在情节结构中的作用。(答出“线索，推动情节发展”也可)朋友来访，并不多余。朋友的出现，使情节出现转折，让纯粹的吵架多了些理性的思考。

6.简析小说中人物形象的特点。

答案奥莱依是当时法国社会底层的小职员。他好面子，虚荣心强，自身有着许多性格弱点;他怕老婆，面对妻子的理财哲学的压迫，一味妥协、退让，表现得懦弱、胆小、屈辱。奥莱依太太是一个家庭主妇的典型。她节俭，节俭到吝啬的程度;她苛求，苛求到缺少宽容。

7.文中画线句子在刻画人物时，主要运用了怎样的描写手法?有何作用?

(1)她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。

(2)使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。

答案(1)动作描写;表现出人物心细，重物、爱物的特点。

(2)心理描写;写出吵架后的余悸，表现出对太太的忌惮。

8.有人认为，作者对奥莱依是同情的，对奥莱依太太则是批评的。结合全文，请从人物形象塑造、创作意图两个方面谈谈你的看法。

答案从人物形象塑造上看：

(1)奥莱依，作者对他的生活际遇是同情的，但对他的胆小、懦弱也持批评态度。

(2)对奥莱依太太，作者是批评的。但也有同情――生活艰辛，节俭;甚至，还有肯定――如补伞等。

(3)从人物形象的比较上看，作者笔下的奥莱依懦弱，其太太强悍，对奥莱依同情多于批评，对奥莱依太太，批评多于同情。

从创作意图上看：

作者关注“小人物”，表现小人物的生活状态、精神状态。对小人物的生活状态及精神状态，作者的讽刺、批评居多，同情成分较少。

广东高考语文专项模拟题

翻译文中画横线的句子，注意句子中虚词的意义和用法。

(一)。

又十载归，卜居于鄱阳，己巳，有南昌老画师游鄱阳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼!自为蒋氏妇，常以不及奉舅姑盘匝为恨;而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何乐为?”铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎?”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎?鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉?”

(蒋士铨《鸣机夜课图记》)。

1.(1)铨延之为母写小像，因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。”

(2)虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎?

解析(1)“因”，于是;“且”，并且;“何以”，即“以何”，用什么。(2)“虽然”，即使这样;“者”，定语后置的标志，不译;“志有乐得未致者”语序调整为“有乐得未致(的)志”。

答案(1)我请他替母亲画一张肖像，于是向母亲请示，并且问道：“母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。”

(2)即使这样，母亲有什么喜爱但还没达成的心愿，请寄托在这幅画像里也该可以吧?

【参考译文】。

又过了十年我们回乡，居住在鄱阳，己巳年，南昌有位老画师游历鄱阳，能描绘人的形状相貌。我请他替母亲画一张肖像，于是向母亲请示，并且问道：“母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。”母亲神情严肃地说：“唉!自从做了蒋家的媳妇，常常把没赶上给公婆侍奉饮食、洗涮作为遗憾;生活在忧患哀恸之间的几十年里，一共经历了哭父，哭母，哭儿，哭女儿夭折的痛苦，现在又哭失去丈夫了。我只差一死罢了，还有什么高兴的?”我跪下说：“即使这样，母亲有什么喜爱但还没达成的心愿，请寄托在这幅画像里也该可以吧?”母亲说：“假如我儿和你的媳妇能够习惯于勤劳，不就好了吗?夜间在织机声中教儿读书，我的心愿满足了，还有别的什么快乐呢?”

(二)。

周文尝怒安定国臣王茂，将杀之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢谏。庆乃进争之。周文逾怒曰：“卿若明其无罪，亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠，抗声曰：“窃闻君有不达者为不明，臣有不争者为不忠。庆谨竭愚诚，实不敢爱死，但惧公为不明之君耳。”周文乃悟而赦茂，已不及矣。周文黯然，明日，谓庆曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛，以旌吾过。”庆威仪端肃，枢机明辩。周文每发号令，常使庆宣之。天性抗直，无所回避。周文亦以此深委仗焉。

(《北史・柳庆传》，有删节)。

2.(1)周文乃悟而赦茂，已不及矣。

(2)周文亦以此深委仗焉。

解析(1)“乃”，于是;“而”，就;“已”，已经;“矣”，语气词，了。(2)“以”，因;“焉”，代词，他。

答案(1)宇文泰于是醒悟就赦免了王茂，这时王茂已经被杀了。

(2)宇文泰也因此深深信任倚重他。

【参考译文】。

北周太祖宇文泰曾对安定国的臣子王茂很生气，要杀王茂，却又不是因为王茂有罪。朝臣都知道这事，但是没有人敢进谏。柳庆于是上朝为王茂申冤。宇文泰愤怒地说：“你就是辩明他没有罪，我也要判你的罪。”就捉拿柳庆到跟前。柳庆毫不畏惧，大声争辩道：“我曾听说君王有做不到的地方就是不清明，大臣有不为正道而争辩的就是不忠。我只是尽我的一点愚诚之心，确实不怕死，只是怕您成了不明的君主啊。”宇文泰于是醒悟就赦免了王茂，这时王茂已经被杀了。宇文泰很黯然，第二天对柳庆说：“我没有采纳你的意见，于是让王茂冤屈而死。可以赐给王茂家钱财布帛，来显示我的过错。”柳庆仪表堂堂，端庄严肃，处理要务头脑清晰。宇文泰每次发出号令，经常让柳庆宣读它。柳庆天性耿直，不回避什么。宇文泰也因此深深信任倚重他。

高考语文模拟练习试题

一.现代文阅读(36分)。

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)。

阅读下面的文字,完成1~3题。

相对于西方文化强调主体自我价值的特点而言,中国传统文化更加强调从不同主体的相互性视角思考和处理问题,这是中国传统文化独具特色而又一脉相承的价值观，也是当今世界实现合作共赢、建构人类命运共同体的深层文化基础。中国传统文化中的相互性价值观突出表现为对五种相互性关系的不懈追求。

强调不同主体间的互敬互爱,这是中国传统文化的一个基本点。儒家创始人孔子说“修已以敬”“仁者爱人”,其中“敬”和“爱”的对象都是“人”,即“他人”。这里的“人”,不仅包含社会中有地位的上层人,也包含庶民百姓。如何做到敬人爱人?从个体层面,孔子强调每个人都要将心比心，从自己的喜好和厌恶考虑到他人的喜好和厌恶,“已欲立而立人,已欲达而达人”。从国家层面，孔子强调“为国以礼”。“礼”之所以重要就在于它从相互性的角度规定了君臣、上下、长幼,男女、父子、兄弟之间各自的责任和义务,成为维护国家秩序、保证国家安定的基本准则。

中国传统文化高度重视不同主体间相互的“和"。在中国古人看来，“和”是天地化生万物的方式。孟子认为,天地间没有什么力量可以胜过“人和”。董仲舒认为,“和"是天地间最美的德。中国古人讲“和”,讲“同一”,然而,并不等于千篇一律,并不等于没有原则地与对方苟同。孔子就说过“君子和而不同,小人同而不和”。追求不同主体间的平等,是中国传统文化一贯的价值取向。老子认为“天道无亲”,天道自然地调节着人与人地位的高低和财富的占有。孔子认为每个人都有平等追求自己理想的权利,“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”。盂子认为君臣之间是平等而相互依存的关系。墨子认为选贤任能要一视同仁。韩非子认为法律面前人人平等。在两千多年的封建社会里，实现人与人之间的相互平等,更是农民阶级的愿望。

中国传统文化认为,以宽容的态度对待他人,不仅是衡量一个人品德高尚的基本标准,也是事业成功的重要前提。《周易》强调,“地势坤,君子以厚德载物”。孔子说:"“宽则得众。”又说:“君子求诸己,小人求诸人。”这些格言,均是教人更多检视自己的言行,宽厚待人，包容他人的缺点或过失。老子认为,只有像大海那样,善于处下，容纳百川,始能成为百谷之王。这种宽厚包容的精神在中华民族的血脉中一直流淌着,成为民族精神的重要组成部分。

中国传统文化高度重视不同主体间的忠诚互信。老子认为，轻易许诺别人,必然困难重重,一旦失信,别人就不再信任他。孔子认为,“诚信”是“立言”“为人”“做事”的大道。他时常要求学生“谨而信”“敬事而信”“与朋友交,言而有信”。一个人如果缺乏诚实品格,做事不守信义,就不能立身于世,所以孔子说“人而无信,不知其可也”。荀子则强调:“诚者,君子所守也,而政事之本也。”汉代王充进一步认为,“精诫所至,金石为开”,诚信无价,只要心诚,就没有做不到的事情。

(摘编自成龙、王东《中国传统文化中的相互性价值观》)。

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)。

a.中国传统文化价值观一贯重视相互敬爱、“和”、平等、包容和守信等五种相互性关系。

b.君子虽然贵“和”,但反对无原则地随波逐流,为取悦世俗而改变自己正确的立场和主张。

c.调节地位财富,追求理想及法律面前平等,只是中国社会追求的社会不同主体间的平等。

d.与人交往,不轻易许诺和“言而有信”,都是恪守“立言”“为人”“做事”的诚信大道。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的-项是(3分)。

a.文章第一段通过比较,指出了中国传统文化中的价值观和西方文化中的价值观的差异。

b.文章采用引用、比喻的论证方法,论证宽厚包容精神是中华民族精神的重要组成部分。

c.文章论证不同主体之间的相互敬爱关系时,是按从个体层面到国家层面的逻辑进行的。

d.文章采用总分结构,论述中国传统文化中相互性价值观的五种相互性关系的突出表现。

3.根据原文内容,下列说法正确的--项是(3分)。

a.中国传统文化强调从不同主体相互性视角解决问题,与西方文化重自我的狭隘观念不同。

b.规定社会成员间的责任和义务,维护国家秩序,保证国家安定是“为国以礼”的重要原因。

c.宽厚包容是中华民族精神的精髓,能反省自己、宽厚待人的人才可能成为君子,成就事业。

d.加强对中国传统文化中相互性价值观的阐发,有利于实现合作共赢,构建人类命运共同体。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)。

阅读下面的文字,完成4~6题。

材料一。

核电在我国绿色低碳能源体系建设中不可或缺。中国首部核安全白皮书显示,截至2019年6月,中国运行核电机组47台,居世界第三;在建核电机组11台,居世界第一。

核电重启背后是广阔的市场。银河证券分析师认为,机组密集投产,三代核电并网拉开帷幕，预计今年下半年国内核电项目开工进度有望加速。未来核电市场空间或将迎来动态的、持续的释放周期。

(摘编自《生态环境部:新核电项目正处前期准备过程中》,《上海证券报》2019年9月4日)。

材料二。

国内新建常规核电机组冰封已久,2019年有新的常规核电机组获批,标志着三年“零核准”后国内新建核电已按下重启键。继2015年核准8台新建核电机组后,2016年中国未核准新的核电项目,2017年内唯一开工的项目是中核集团位于福建省霞浦县的示范快堆工程，2018年国内新建核电项目再度出现“零核准”。以上核准开工节奏不仅远低于行业预期，也低于国家能局《2018年能源工作指导意见》中所提出的“年内计划开工6-8台机组”规划。

等待正式开工的福建漳州一期、广东太平顶一期共4台机组均采用中国自主知识产权的“华龙一号”三代核电技术。这4台机组将成为中核集团与中广核集团“华龙一号”技术融合后的首堆工程。

(摘编自《三年“零核准”后国内核电破冰重启.福建漳州等项目获核准》，《澎湃湃新闻》2019年7月27日)。

材料三。

日本《东京新闻)9月3日发表文章称,中国正在向广域经济圈构想“一带一路’”沿线国家推广“自主研发”的核电技术。

文章介绍,除了巴基斯坦在建的两座机组外，英国的布拉德韦尔核电站也确定将使用“华龙一号”技术。有关向南非和阿根廷出口核电技术的谈判也在进行中。“华龙一号”以法国技术为基础,由中国两家国有核电企业独立研发。文章称，“华龙一号”技术提高了反应堆的抗震性能，无论技术还是安全性能,都被置于达到发达国家最先进水平的“第三代”核电技术的高度,而且据说建设成本不到欧美同等规模核电站的一半。

(摘编自《无惧外部杂音中国力推核电技术“走出去”》，《参考消息》2019年9月4日)。

材料四。

生态环境部副部长、国家核安全局局长刘华表示,中国自发展核事业以来，始终把保障核安全作为重要的国家责任，坚持以安全为前提发展核能和技术，在近年世界核电运营者协会wano同类机组综合排名中,我国80%以上指标优于世界中值水平,70%以上指标达到世界先进值。2018年,12台运行机组wano综合指数满分,世界领先。

刘华表示,在选址阶段及建设建造前应强化科普宣传,开展信息公开和公众参与,确保公众知情权、参与权和监督权。同时,在核设施运行过程中,要及时公开核设施的安全状况。

刘华表示,中国积极参与交流与合作,签订了50多份核安全合作协议，与美国、法国、俄罗斯等国家以及“一带一路”新兴核电国家建立密切联系,加强专家交流技术合作、高层互访。同时,中国为发展中国家开展与核安全相关的培训交流活动提供平台,分享中国的安全经验,以提升各国安全水平、安全能力。

(摘编自《以安全为前提发展核能和技术》,《人民日报》(海外版)2019年9月4日)。

4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)。

a.中国的核电发展顺应市场需求,目前已运行及在建的核电机组拥有量位居世界前列。

b.中国到2019年才破冰重启核准项目,之前的三年内,没有核准任何新的核电项目。

c.从输出情况来看,中国核电的“走出去”战略既面向不发达国家,也面向发达国家。

d.“华龙--号”技术由我国自主研发,抗震性能、安全性能高,建设成本不足欧美一半。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)。

a.从2016年至2018年我国核电核准及开工情况看,中国核电建设速度远低于其他国家，2019年起即将迎来快速发展期。

b.中国已成为自主掌握第三代核电技术的国家，“华龙一号"技术已成功研发、投入使用并向“-带一路”沿线国家推广。

c.从《东京新闻)9月3日发表的文章看，巴基斯坦在建核电机组是“华龙一号“落地“一带一路"沿线国家的首站。

d.中国始终把核安全作为重要的国家责任，以安全为前提发展核能和技术,近年在wano同类机组综合排名中优势明显。

6.请结合材料,概括中国在核电安全方面做出的贡献。(6分)。

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)。

阅读下面的文字,完成7~9题。

北都街的燕子叫着齐福仁的名字。

侯建臣。

齐福仁每天都要到北都街甲一号去转转。

其实那地方已经不叫北都街甲一号,已成了旧城改造的工地。但齐福仁还是习惯这祥叫,他只是感觉北都街甲一号述在那儿,感觉城市道路总是拓宽,可是无论怎么拓,却仍然是拥挤的。

北都街处在城市边缘。那儿是原来的瓦沟村,一个出瓦的地方。当年瓦沟村的人想到城里，还得过一条小河,小河原来不小，叫玉河。据老人们说，当年的玉河,一望无边,堆金积玉,波光粼粼,十分好看,是古城八景之一。村民们傍着玉河种菜,一哇畦的白莱、大葱,也有一大片一大片的黄花儿,黄灿灿地晃人眼。

齐福仁是老大学毕业生,一个穷人家的孩子,靠着母亲的坚持上了大学留在了城市里。他最早住的是排式平房,有一个小院子,能种种莱。后来住的是楼房,可他并不开心,感觉楼房切断了他和土地的联系。于是，他把楼房处理掉,在北都街这一块,也就是瓦沟村买下了一个小院子,又开始了他的城市化农村生活。

没想到,在齐福仁有生之年,城市建设的步子却走到了北都街。搬离的前一晚,齐福仁是睁着眼看着院子上空的那片天空过究的。离开时,院子里的玫瑰还长着,房檐下的那窝燕子也还在。齐福仁没有回头,他在心里告诉自己,他是不会再回这里了。可是搬走后没几天,很少做梦的他就从梦里哽咽着醒来了。在梦里,他看到了院子里的玫瑰花都耷拉下来了,还听到了几只燕子边飞边喊:齐福仁,齐福仁。

第二天，齐福仁早早地起来,脸没洗就来老院子了。

北都街的住户都搬光了,一片破败。一只流浪狗在街边的一块石头,上卧着,见齐福仁走过来,竟然站起来摇了摇尾巴。绕过垃圾堆,走进小院子,玫瑰竟然还在,而且开得正艳。檐下的燕子窝却没了,有些碎毛散落在地上。齐福仁总感觉耳边有燕子的声音,抬头看,天却是空的,似乎连这个城市上空经常会有的白云也没有了。

那条狗一直跟着他,它离他有一-段距离,他走它也走，他停它也停。但到了快要走出北都街的时候，那条狗却停下了,他回头看它的时候,它也看着他。他再往前走,它就往回走了。当他走出好远,回头看，它又卧在刚才的地方了。

每一次去,那只狗总在那儿。有一次还见到了一个二十多岁、行动有些迟缓的男子,他朝齐福仁笑了一下,就盯着北都街那一片正在破败的老院子,眼睛里竟然是一片阴霾。

似乎是有了约定,每天齐福仁、那个男子和那条狗都会在上午九点准时出现在北都街。

某一天，齐福仁来的时候,没有看到那条狗,等了将近半天，也没见它的影子。那个男子倒是还在,一直看着一个什么地方,那么专注的样子,齐福仁都不好意思打扰他。

齐福仁的心里空空的。沉沉的，就像惦记着一个自己的家人。离开时,他一遍一遍地想，它是不是死了?让人打死吃了肉了吗?掉到下水道里出不来了吗?......

雨拖泥带水地下了好几天。齐福仁呆在家里坐卧不宁,心也变得湿湿的。

那个男子还在看某个地方?

那只狗还在那儿卧着?

齐福仁迫不及待地出门了,走在雨地里,一大群雨滴恶作剧一样一齐朝着他的脸上拥来。

那个地方是空的,狗不在。那棵树下也是空的,那个男子也不在。他的心就揪得紧紧的。

可是.....可是.....他怎么又看到他们了呢?那只狗不是就在一个地方站着吗?那个男子不是也在一个地方站着吗?他们似乎一直在等着他,他看到他们的时候,他们不是在怔怔地看着他吗?齐福仁的眼晴湿湿的。

许是下雨的缘故,意外地,齐福仁走进了工地。他的身后,跟着那条狗，跟着那个男子。远远看,举着伞的齐福仁像是个领队,后边紧紧地跟着他的队伍。似乎是，他们的步子还踩着某个点儿,那沙沙的雨声倒更像是为他们喊的口号或者吹出来的哨子声。雨冲刷走了旧的印迹,那一排一排向上生长着的新墙们,也像雨一样，把齐福仁心底所有的记忆都挤没了。或许呢,把那条流浪狗和那个男子的记忆也都挤没了....

齐福仁叹了一声，突然就软软地倒了下去,像是做着一个舞蹈动作，慢慢地慢慢地就倒了下去.....

齐福仁到底也没有等到回迁的那一天。

离开时,他的眼前出现了一大片的玫瑰花,还听到了燕子的叫声,燕子的叫声不是别的声音,却声声在喊:齐福仁,齐福仁。

(有删改)。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)。

a.小说前三段交代了故事发生的背景,反映了城市发展过程中出现的问题,如道路拓宽后仍然拥挤、玉河变成小河等,引人深思。

b.作者擅用细节描写,如写那个男子“盯着北都街那一片正在破败的老院子”时,用--个“盯”字,就形象地刻画出了他的心理。

c.文中的“雨”引出了下文的“狗不在”“那个男子也不在”,使小说的情节发生了突转,暗示了小说主人公也必将不在的结局。

d.文中多次出现“空”这个词,由“天却是空的”到人的“心里空空的”,写出了主人公齐福仁在搬离老院子后难言的心理感受。

8.小说是如何表现城市化进程中普通百姓“安土重迁”的心理的?(6分)。

9.小说为什么先后两次写燕子叫着齐福仁的名字?请结合文本分析。(6分)。

二、古代诗文阅读(34分)。

(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)。

阅读下面的文言文,完成10~13题。

甘茂者,下蔡人也。事下蔡史举先生,学百家之说。因张仪、樗里子而求见秦惠王，王见而说之,使将,而佐魏章略定汉中地。惠王卒,武王立,秦使甘茂定蜀,还,以甘茂为左丞相。秦武王三年,谓甘茂日:“寡人欲容车通三川,以窥周室,而寡人死不朽矣。”甘茂曰:“请之魏,约以伐韩。”卒使甘茂将兵伐宜阳。五月而不拔,樗里子、公孙爽争之,武王召甘茂，欲罢兵。甘茂日:“息壤在彼。”王日:“有之。”因大悉起兵,使甘茂击之。斩首六万,遂拔宜阳。韩襄王使公仲侈入谢,与秦平。武王竟至周,而卒于周。其弟立,为昭王。楚怀王怨前秦败楚于丹阳而韩不救,乃以兵围韩雍氏。韩使公仲侈告急于秦。太后楚人,不肯救。公仲因甘茂言于秦昭王日:“公仲方有得秦救,故敢扦楚也。今雍氏围,秦师不下般,公仲且仰首而不朝,公叔且以国南合于楚。楚、韩为一,然则伐秦之形成矣。”秦王乃下师于般以救韩,楚兵去。甘茂竟言秦昭王以武遂归之韩公孙爽争之不能得公孙柬由此怨谗甘茂茂惧亡秦奔齐逢苏代,日:“臣得罪于秦，惧而遁逃,无所容迹，愿君振之。”苏代许诺,谓齐王日:“夫甘茂,贤人也，德王之赐，好为王臣，王何以礼之?”齐王日:“善。”即位之.上卿而处之。齐使甘茂于楚。楚怀王新与秦合婚而欢。秦闻甘茂在楚,使人谓楚王日:“愿送甘茂于秦。”楚王问于范蛸曰:“寡人欲置相于秦,甘茂,可乎?”对日:“不可。茂诚贤者也,然不可相于秦,夫秦之有贤相,非楚国之利也。”甘茂竟不得复入秦,卒于魏。

(节选自《史记·孙子吴起列传》)。

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的--项是(3分)。

a.甘茂竟言秦昭王以武遂归之韩/公孙奭争之/不能得/公孙奭由此怨谗甘茂茂惧/亡秦奔齐/.

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)。

a.左丞相,就是在皇帝左边站立的丞相。文中樗里子是右丞相,他的职位低于甘茂。

b.寡人，即寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、诸侯王的谦称。

c.上卿,夏商周时天子、诸侯国皆设卿,分上、中、下三等,上卿是其中最高的等级。

d.合婚,是男女双方订婚前合八字的旧俗,文中指结成婚姻,是秦楚之间的政治联姻。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)。

a.甘茂征战南北,屡立战功。他受到秦惠王重用,率领军队平定汉中;秦武王时,又平定蜀地之乱，被封为左丞相。

b.甘茂知难而进,终获胜利。受命攻打宜阳时,久攻不下,秦武王想要撤兵,甘茂说服他继续攻城,最终攻克宜阳。

c.甘茂不负所托,助韩脱困。楚国围韩而秦不肯救,甘茂传达了公仲侈对各国间利害关系的分析，促使秦国出兵解围。

d.甘茂逃奔异国,客死他乡。他虽能力出众,却遭受排挤,被迫逃到齐国,其后再未担任要职，至死也没能回到秦国。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)。

(1)臣得罪于秦,惧而遁逃,无所容迹,愿君振之。

(2)夫甘茂,贤人也,德王之赐,好为王臣,王何以礼之?

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)。

阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

感愤。

陆游。

今皇神武是周宣,谁赋南征北伐篇?

四海一家天历数,两河百郡宋山川。

诸公尚守和亲策,志士虚捐少壮年!

京洛雪消春又动,永昌陵上草芊芊。

[注]此诗写于宋孝宗淳熙十年冬,此时陆游已罢官还乡。周宣:周宜王姬静,周朝中兴之主。永昌陵:宋太祖赵匡胤陵墓。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)。

a.首联将宋孝宗比作周朝中兴之主周宣王,是为了表现诗人对他的赞美之情。

b.颌联中“历数”即天命,“天历数”“宋山川”表达诗人对统--的信心。

c.颈联作者选用“尚”“虚”二字,表达了北伐无望、报国无门的沉痛、悲愤。

d.诗歌运用“周宣”“和亲”两个典故,融历史、现实为一体,诗意深婉。

15.诗的尾联有什么含意?请简要分析。(6分)。

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)(离骚》中屈原用“，”两句直抒胸臆,表明自己崇尚美好的德行,至死也不改变。

(2)李白《行路难》中“，”两句,写朋友不惜金钱,备下美酒佳肴为自己饯行。

(3)韩愈《师说》中“，”两句,指出了士大夫以地位和官职为借口拒绝从师学习的现象。

三、语言文字运用(20分)。

阅读下面的文字,完成17~19题。

“黄河宁,天下平”,自古以来，中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争。新中国成立后,沿黄军民和黄河建设者开展了大规模的黄河治理保护工作,取得了___的成就:水沙治理取得显著成效,防洪减灾体系基本建成,河道萎缩态势初步得到,流城用水增长过快局面得到有效控制,有力支撑了经济社会可持续发展;生态环境持续明显向好,生物多样性明显增加，重大生态保护和修复工程加快实施,创造了人进沙退;发展水平不断提升,中心城市和中原城市群加快建设,新的经济增长点不断___,百姓生活得到显著___。党的十八大以来,黄河流域经济社会发展和百姓生活发生了很大变化。但是,(),流域生态环境脆弱,水资源保障形势严峻,发展质量有待提高。这些问题,表象在黄河,根子在流域。

17.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)。

a.举世闻名遏制涌现改善b.举世瞩目遏制涌现改善。

c.举世瞩目限制出现改变d.举世闻名限制出现改变。

18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)。

a.黄河流域治理工作难度很大，绝非朝夕可成。

b.一些突出的问题在当前黄河流域仍然存在。

c.当前黄河流域仍存在一些突出问题。

d.黄河流域治理工作是-项长期性、系统性工程。

19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)。

a.重大生态保护和修复工程加快实施,创造了人进沙退的奇迹,生物多样性明显增加。

b.重大生态修复和保护工程加快实施,创造了人进沙退的奇迹,生物多样性明显增加。

c.重大生态保护和修复工程加快实施,创造了人进沙退的奇迹,生物多样化明显提高。

d.重大生态修复和保护工程加快实施,创造了人进沙退的奇迹,生物多样化明显提高。

20.在下面--段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)。

和平与发展,是一个铜板的两面:__,和平保证发展。没有发展为基础,中国和世界都不可能实现持久和平;_,中国和世界也不可能实现可持续发展。从新中国成立以来70年的历史脉络来看,中国坚持走和平发展道路。从建国初期提出和平共处五项原则，到改革开放之初明确和平与发展是当今世界的两大主题,再到强调并重申中国坚定不移走和平发展道路,推动建构人类命运共同体,和平与发展的基本原则和价值取向不仅从来没有动摇过，_,在发展中创新。

21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)。

在2019年世界移动通信大会上,运营商公布了5g室内基站参考设计。未来,运营商或为每户安装不同功率的基站。室内基站具有高度灵活、易部署和可管可控等特点,这使得其成为5g室内通信的重要解决方案。同时,5g基站趋向微型化,设备功率会随之变小，辐射量也会很有限,不会带来巨量电磁辐射。相对于5g室内基站,传统wi-fi技术不具备完备的移动性管理和安全管理能力,不属于通信网的标准接入单元,无法从根本上代替室内基站。

四、写作(60分)。

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)。

材料一:备受各界关注的郑万、郑阜、商合三条高铁线已开通,有机链接了河南“米”字型高铁沿线的一些文化名城。

材料二:今年的《故宫日历》以表现故宫建筑为主,展现出紫禁城600年历史画卷,有全景有细节、有人物有故事、有历史有文物,成为推介故宫文化的一扇重要窗口。

材料三:“美食博主”李子柒的视频以中国传统美食文化为主线,围绕中国农家的衣食住行展开,她的粉丝遍布世界各地。

读了上述材料,你有何感想?

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

成人高考高起专语文模拟练习题

文言文阅读在成人高考里面不考语法，不考字词，但是有一道划线部分的句子翻译，这道翻译题也只是要求考生能够说出大概意思就可以。

考生在做这道题的时候注意：按照划线部分的标点符号逐一大致译成白话文，不要求字词的完全准确，但是也不可以把它们合并成一个大概意思，用一句话概括，这个占6分。其余两道题主要有：作品里边反映的思想内容和作者的主观评价。

诗歌阅读如何复习？

诗歌阅读一般考的都是唐宋作品，四句诗、八句诗为主，考生首先要了解一些有关诗歌的文体知识。比如说考律诗，大家应该知道律诗是八句，中间四句两句分别对照。如果问其中的两句用了什么修辞手法，就应该不犹豫的写出有对偶。

如果让分析颈联两句的意思，大家应该知道是找五、六句。如果这点知识都错了，就是看懂了，分析错了句子也要丢分。

做病句题应当注意什么？

成人高考病句列出来的是以下几种，这几种是成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考生要掌握这些病句的类型，能够辨识并修改。从技巧上来说，考生最好看出每种类型常常出现的形式。比如说搭配不当，经常以一个动词带两个宾语，中间往往会有一个“和”字。例如：人们以敬佩的目光注视着和倾听着这位受人尊敬的长者。目光就不能倾听，这种病句总是有一个搭配，有一个不搭配。注意这个“和”字就应该每个都相应的去分析一下，很容易找出这样的病句。

高起点《语文》备考建议。

个人觉得从复习来讲，首先要踏踏实实的抓好基本功的落实。这里的基本功、基本知识，一个是对字的正确理解，一个是字音正确的读，还有一个是义。另外建议大家多关注一些成语。因为考试出题，不论是改病句还是其它的也好，往往成语出现频率比较高。因为成语是一个固定的词组，往往能够体现出很多语言现象，所以请大家要把这方面基本落实。除此之外，因为牵扯到后面的知识，就要多关注一下生活。因为现在的作文应该是有一定的现实意义。再有，要联系实际，写出真情实感来。至于分析题，主要是要通过我们的基本课文，通过参加一些考前辅导，来增强自己的语感，也就是语言的感悟能力，能够提炼出文章主要的意思。总之，还是要踏实的下基本功，在考试中没有任何的捷径，只有勤奋才能使大家成功。

7.高起专、高起本、专升本指的是什么。

高考语文古文化常识模拟题

1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。

b.“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。

c.郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：天神、地衹、人鬼。

d.古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。

2.下列对文中相关内容的解说，不正确一项的是()(3分)。

a.“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职。

b.“母艰”，就是“母忧”，指母亲的丧事。

c.“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。

d.“自号”，旧时给自己取的号，大都是士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心各有所好。

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.“贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。

b.“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。

c.“迁”是表示中国古代官吏调动常用词语。具体表示升官之意，则常用“右迁”一词。

d.“乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。

4.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。

b.原文“宣德二年”中的“宣德”是年号。习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝，而不称庙号;唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，文中的年号还有“英宗”。

c.“明年进都督佥事”中，“明年“指“第二年”，而在现代汉语中，“明年”指“今年的后一年”，古今意义不同。“进”在文中指“晋升”“提拔任用”。

d.文中“谥武勇”的“谥”是谥号。古代王侯将相、高级官吏、文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价，也有表贬抑的评价。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，杨广为隋炀帝。

5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.“山东”，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东.。

b.“万世”，万代，讳指国君死;讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。

c.“睚眦”，发怒时瞪眼睛;像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。

6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()。

a.弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。

b.疏，又称“奏议”“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。其本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。

c.父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。

d.谥，谥号，是古代君主、诸侯这两类地位显贵者死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。

7.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()(3分)。

a.殿试，是科举制度中一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。

b.中书舍人、给事中、吏部尚书是古代官职;“政和”“建炎”和“绍兴”是皇帝年号。

c.补，指官员由候补而正式上任;出，指京官外任;除，指降职或免去官职。

d.行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。

8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.“兼”“领”均表示兼任官职，“行”“守”均表示代理官职，“署”“权”则表示暂代官职。

b.“表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意，如《出师表》《陈情表》。

c.“视事”指官吏到地方检查公务，“下车”指官吏初到任，“乞骸骨”指官吏因年老请求退职，“致政”则指官员到任到职。

d.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。

9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。

b.“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。

c.“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。

d.“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.“明道”是宋仁宗赵祯年号。所谓“年号”，是从汉朝初年开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号。

b.“礼部”是古代“六部”之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务。

c.“立生祠”是古代一种民俗，即老百姓自发地为活人修建祠堂并加以奉祀。其对象都是深得民心的官员。

d.“御史”是古代一种官名，其职责多有变化。自秦朝开始，御史专为监察性质的官职，一直延续到清朝。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.畿辅：畿，指京畿;辅，三辅。国都所在的地方，泛指京城附近地区。

b.尚方剑：俗称“尚方宝剑”，皇帝用来封赐大臣的剑，表示授权，可以便宜行事。

c.文士：知书能文之士，泛指文人，读书人。科举制度为底层贫寒文士入仕治国提供了重要途径。

d.旦日：太阳初出、天亮时，或指明天、第二天，也特指农历正月初一。

12.下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.丁卯、己巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的运命。

b.三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。

c.薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。一般人死则称之为“卒”。

d.幸通常指封建帝王到达某地，也叫巡幸。召幸特指皇帝对嫔妃的召见。近幸则多指帝王对臣下而言。

13.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣，以示褒宠。

b.持节：古代官名。汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。使持节得诛杀中级以下官吏;持节得杀无官职的人;假节得杀犯军令者。

c.践祚：特指皇帝登临皇位，类似用语现象很多，例如：践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等。

d.薨：古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.文中“初举明经”的意思是起初通过明经科考试。明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。

b.“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少数民族和汉人。“夏”是古代汉民族的自称;在古代，以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎、南蛮、北狄。

c.“弱冠便自誓不受亲友赠遗”中“弱冠”指男子二十左右的年纪。古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。

d.“授”“迁”“补”“擢”是古代官职任免升降的术语，常见的还有“拜”“转”“徙”“升”等。“授”“拜”“转”“补”是关于任职授官的，“擢”“升”是关于提升职务的，“徙”“迁”是关于调动职务的。

15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.冠族指的是当地最有势力，人口最多的豪门世族。

b.大夫是古代官职名称，各朝代大夫的职能和级别多有不同。

c.辎重是指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。

d.社稷原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。

16.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.《五经》指的是《诗》《书》《论语》《孟子》《春秋》五部儒家经典著作。

b.年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如河清、天和等。

c.象笏是用象牙做的笏。笏是古代大臣上朝时用的手板，有事可以记在上面备忘。

d.致仕，古代将官员退休称作“致仕”，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。

17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.受禅，也叫禅让制，是中国上古时期以来推举首领的一种方式，即群体中个人表决，以多数决定。

b.楚辞是屈原创作的一种新诗体，也是中国文学第一部诗歌总集。对《楚辞》及其研究史作研究的学科，今称为“楚辞学”。

c.四邻各族(九夷、八狄、七戎、六蛮)的居住区称为“四海”，“五湖四海”也泛指全国各地、天下。

d.“姬”姓，中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初祖黄帝，黄帝因长居姬水，以姬为姓。

18.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)。

a.古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名使用有别，名供长辈呼唤;字是供平辈和晚辈称呼。

b.“署”表示授予官职，“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。

c.“海盐民”“民”是对百姓的称谓，常见的百姓称谓还有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。

d.古人往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族，如《史记，吴太伯世家》“蛮者，闽也，南夷之名，蛮亦称越”;对南方各族通称“百越”或“越族”。

19.下列各项古代文化常识错误的一项是()(3分)。

b.古诗文中经常提到“岁寒三友”，它们是松、竹、梅。

c.四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

d.古代官场用语都有特定的说法：官员刚到任叫下车;大臣年老请求辞官退休叫乞骸骨。

20.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()(3分)。

a.“践阼”亦作“践祚”，指即位、登基，其中“祚”指皇位;“祚”还有福分之意，如“门衰祚薄”中“祚”即为此义。

b.“居母忧”中的“忧”指父母之丧，比如“丁忧”就是指遭逢父母的丧事，也称“丁艰”，此处的“丁”意为遭逢、碰到。

c.“谥曰”中的“谥”指谥号，是古代对死去的帝王或大官进行评定而给予的称号，比如“东坡居士”即为苏轼的谥号。

d.《孝经》是儒家十三经之一，而“四书五经”中的“五经”是《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》等五部书的合称。

21.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()(3分)。

a.陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，转而称呼他殿前阶下的人，表示尊重。

b.臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。

c.卿早期是古代对人的敬称，适用范围较广，后来多用作君主对臣下的称呼。

d.朕是古人的自称，本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专用为诸侯王或皇帝的自称。

古代文化常识理解与识记检测(一)参考答案。

1.a(古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁)。

2.a(左迁是降职的意思)。

3.c(“迁”表示官员的调动，可升可降，左迁是贬官，升官极少用“右迁”)。

4.b(“英宗”是庙号，不是年号)。

5.d“编年体通史”错，应为“纪传体通史”。

6.d(大臣、后妃或名人名吏等也有“谥号”，比如本文传主胡世宁就是大臣)。

7.c(“除”，任命官职。)。

8.c“视事”指官员到任到职。“致政”与““致仕””一样，则指官员辞官或退休。

9.c(“致仕”指辞官或退休)。

10.c【解析】“自发地”、“其对象都是深得民心的官员”的说法不正确。有的朝代，也可能谄媚者或慑于其势焰者所为;奉祀的对象也不一定是“深得民心的官员”。

11.d【解析】“旦日”有“初一”、但没有“正月初一”的意思。

12.c(“薨”是古人对诸侯之死的一种描述，后世有封爵的大官之死也可称薨。帝后的死当称为“崩”)。

13.c(践政、践莅：当政在任之意。践事：供职、充役之意。践袭：蹈袭，沿用之意)。

14.d(“转”是关于职务调动的，《张衡传》中有“再转复为太史令”)。

15.a(冠族指的是当地显贵的豪门世族，有一定的名望和影响)。

16.a(五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)。

17.b(第一部诗歌总集为《诗经》)。

18.b(“署”表示代理、暂任官职)。

19.a(社，古代指土地之神;稷，指谷神，即农业之神)。

20.c(苏轼号“东坡居士”，谥号“文忠”)。

21.d(“朕”只能用作皇帝的自称，不能用于诸侯王)。

广东高考语文专项模拟题

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

千年紫柳。

许冬林。

在海拔一千米之上的高山沼泽里，紫柳，生长了一千多年。

时间像一条体形细长正在修炼的小蛇，蜷了身子，一圈一圈，在紫柳黝黑的躯干里，禅坐成纹理缜密的年轮。在人迹罕至的高山密林之间，这些紫柳，仿佛是秦汉时守边的老将军，白髯飘拂之间，依然不失那一股铮铮的英雄气。

浓醇的阳光里，踏在一条蜿蜒穿过沼泽的木桥上。木桥窄窄的，这样窄，只适合一人驻足流连，不适合众人喧哗对谈。赭黄色的木桥，仿佛泛黄的白丝带，牵引着我就这样走进古旧的时光里。

左边是斜了身子的紫柳，右边是佝偻着脊背的紫柳，眼前是紫柳，身后是紫柳，我的心倏然紧起来，只觉得身在军营里，四下里尽是一股腾腾的兵气与豪气。我历来都以为柳是偏女性的，可是紫柳是个叛逆，它似乎是不甘心混迹于裙钗。是的，这些紫柳，都是阳刚的男人，是壮年至于暮年的驰骋在疆场的风沙霜雪里的征人。停了步子来看，它们的叶子，并不十分茂盛。有的是只在干顶上有疏朗的一丛，风可以展开腰身从枝叶间经过，星光也可以像白鹭似的一群群从树叶里落下来，在低处的草叶子上敛了翅。有的已经老得放浪，脱尽枝叶，只光光的一截屈曲而嶙峋的干杵在眼前，然后发笑似的在根部又发出矮矮的一丛绿叶来。那些叶子的形状，也是男性式的浓眉。西湖边的垂柳叶子细长单薄而纤弱，是女性的眉。而紫柳，它的叶子是稍微拉了拉的椭圆，颜色深碧，质地比垂柳的要结实浑厚。在晴空下，绿蜡一般，灼灼反射着一团团饱满坚实的亮光。

在紫柳园，我几乎没有看见一棵笔直生长着的紫柳。它们，或斜或倒，有的已经空了心，有的也枯了梢头，孤零零的干，远看，是国画里一笔怆然折转着的老黑。恍惚中，我仿佛看见，在一个浓云密布如大军压境的黄昏，狂风叫嚣翻过山头，扑向这一片紫柳园，一棵紫柳繁茂的枝叶被收缴而去，一棵紫柳黝黑粗壮的干戛然断折，雷电的白刃刷刷砍下，剖开另一棵艰难站稳的紫柳的身躯。是啊，在这么高这么孤独的地方，狂风来过，雷电来过，干旱来过。生存已经多么不易，又如何像美人一样挺胸收腹!在紫柳的身边，我看见了蕨，看见了茅草，以及几样叫不出名字的细弱的攀援类植物。品种寥寥的几类植物，似乎在无声诉说着紫柳的寂寞。也许，风送过一些种子到达这里，但是这样容易干旱高寒的山顶上，它们又走了。也许苦难和寂寞，原本就是一种修行，所以才有了千年的紫柳。

一千多年啊!一千年，这山下，王朝兴替了几十个。一千年，山中一个家族兴旺繁衍了几十代。一千年，这山野上的杜鹃花耗尽心血开落了一千次。一千年，前面的代代朝朝已经成土，山中某族的后人或许已流落他乡，而杜鹃，也或许经蜜蜂做媒，已变异了品种。只有紫柳还在，还在这高山之上，在春夏之间的五六月里开着白花，漫天吐絮，每一朵柳絮都是一个词语，它在娓娓诉说这千年的变迁事。一千年，紫柳太老了，但姿态依然刚硬遒劲。铁一样盘曲的干，如游龙，似苍鹰，还在向上，身段不肯低下来。紫柳的老，是老骥伏枥、志在千里的老，是白发的辛弃疾醉里挑灯看剑的老。时间淘洗人事万物，一棵植物，就这样巍然挺立在时间的洪流里，成了树之王。

我穿着绿条纹的裙子，悠悠走进这一片紫柳园，像江南石桥边一片婉约的垂柳的叶子。当我离去，离开生有紫柳的妙道山，离开岳西县，一路上听着车窗外的铿锵雨声，忽然觉得我的生命经脉里似乎有紫柳的汁液在铿锵流淌。

生命是一场修行，在得道者那里，时间在他身上被成倍延长，展开。

1.第段中“那些叶子的形状，也是男性式的浓眉”中“浓眉”有何妙处?

答案“浓眉”运用了比喻的手法，将紫柳的叶子比作男性的眉。突出紫柳的叶子结实浑厚而饱满坚实的特点。

2.第段中写“几样叫不出名字的细弱的攀援类植物”，有何作用?

答案用紫柳身边“寥寥的几类植物”衬托紫柳的寂寞;用攀援类植物的柔弱突出紫柳的顽强。

3.从全文来看，“紫柳”有哪些不同寻常的特点?

答案生长在千米之上的高山沼泽里(生长在高寒环境中);。

生长了一千年(挺立在时间的洪流中);。

像阳刚的男人，有一股铮铮的英雄之气;。

没有笔直生长着的(与苦难和寂寞进行着无言的抗争);。

见证着朝代兴替、时代变迁。(回答4条即可)。

4.文章结尾说：“生命是一场修行，在得道者那里，时间在他身上被成倍延长，展开。”你对这句话是如何理解的?请结合全文谈谈你的看法。

答案(1)作者称赞紫柳是历经时间磨砺不倒、有英雄气的树之王、得道者。

(2)人只有能像紫柳那样经历时间的淘洗才能成为老骥伏枥、志在千里的得道者。

(3)我们应像紫柳一样，看淡生命中的坎坷、寂寞等不利因素，使自己成为一个有德行的得道者，让自己的生命更有意义、更有价值。(意对即可。)。

高考模拟语文范文

阅读下面的材料，根据要求写作。

某演员在拍电视剧《_》时，听说可以配音，于是连正常台词都懒得说，只要一说话，就直接“一二三四五六七”，顺嘴时会把“我们走”说成“let’sgo”。当其他演员建议他背诵台词时，他竟然十分不满，认为对方多管闲事。后来，因为大多数配音与口形对不上，许多相关工作人员担心观众看出来，影响声誉，导演才明确要求该影星背诵台词，重新拍摄。

读了上述材料，你有何感受联想和思考?请你结合上述材料，给即将参加工作的大学毕业生写一封信，表达你的看法，提出你的建议。统一署名为“敬之”。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【答案】范文：敬业者，人恒敬之。

大学毕业生们：

你们好!

今天给你们写这封信，首先要祝贺你们即将走上工作岗位，然后我想谈谈自己对于如何从业的认知。曾经看过这样一则娱乐消息，因为可以配音，某位演员甚至连正常台词都懒得说，只是随便应付，这种对待工作的态度显然不可取。因为爱岗敬业是每个人都该秉持的原则。

爱岗敬业，是一种朴素的行为力量，也许它体现在最后的秒，在行驶的公交车上，在生命即将消逝之时，为所有乘客的人身安全做最后一次的平稳刹车;也许他提前在最后的几分钟，在飞行的机舱里，在生命受到威胁时，为挽救所有人员的性命做一次冒险的紧急迫降;也许它体现在白发苍苍的年纪，虽然已是退休之年，仍旧要在全国奔波，只为守住古城价值，壮心不已。

高考语文模拟练习卷

一些著名作家曾经答过中学教师根据他们的文章编制的阅读题，结果都大半答错。很多语文成绩好的学生往往不怎么做语文练习题，只是在课外看了不少的“闲书”。下面通过分析一些有问题试题，简单总结一下其中的问题。

一、试题缺乏梯度，低年级做高年段的题。

例1、在（）里填一个句子，使之与前面的句子句式相同。

读沙漠，读出他坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出他普照万物的无私；（）。

这样的题目交给初三的学生去做,也许还不算特别难，但让初一的孩子就做这样的题是否难度太大了？我们的语文试题现在存在一个非常尴尬的状况，初一的试题毕业班的学生做不一定感到简单，初三的学生做不出的题，初一的学生可能完成得很好？我们的语文练习题缺乏基本的能力梯度。

二、胡乱联系，上纲上线。

制作风筝应该是源自于自己的爱好，能上升到可贵的品质吗？参考答案有“创新”这样的词语，很牵强，这也谈不上什么品质问题！

三、违背常识，为编题而编题。

例3、请用优美的语言，描绘出《繁星》（母亲呵！我的头发，披在你的'膝上，这就是你付予我的万缕柔丝。）一诗所表现的情境。

诗句所表达的情景不是一目了然吗，为什么还要“描绘”？即使能描绘，在语言上还能比《繁星》本身优美吗？我们应该体会诗歌语言表达的准确与恰当，而不是再去描绘。

例4、“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”概括这节诗的内容：

年新高考模拟卷语文5原卷版

材料一：

不少人小时候索试过用曝光的胶片观看日食，还有动手能力更强的，用两个放大镜自制过光学望远镜。望远镜就是天文学家了解宇宙的必备工具。但射电望远镜不同于人们熟悉的光学望远镜、它不能直接成像，而是抓取目标的无线电信号，用数据说话。

天文学家利用“天眼”开展工作，有点类似移动靶射击运动，需要不断地选取目标、瞄准目标射击、分析结果。

据北京大学教授、中科院国家天文台研究员李柯伽介绍，第一步要考虑望远镜频率是否合适、灵敏度是否足够、目标是不是在可视范围内，以便确定观测源的坐标，形成观测列表。第二步是望远镜控制部门执行观测。如何精确控制“天眼”瞄准动辄光年之外的目标？简单地说，一是通过天体坐标计算出望远镜所需的“姿态”，二是驱动电机控制望远镜的“姿态”。因为地球在不停自转和公转，这样的观测比移动靶射击复杂得多，要不断地修正望远镜的位置，不断地瞄准目标，并确保一直命中靶心。第三步是通过编程来分析数据。外表安静的“天眼”，内心澎湃，每秒最高传输数据38g。海量的数据，基本没有手动分析的可能，所以天文学家都是“程序员”，用大数据手段实现天地“连线”。

前辈科学家发现的物理定律，我们在物理实验室里做实验，结果都能验证定律为真。在“天空实验室”里呢？那可不一定。

天文学跟物理学密不可分，大尺度时空结构、宇宙演化、高能天体（如黑洞、脉冲星等）都是以广义相对论为重要理论基础的。前人依靠头脑做实验，得出了理论，理论研究走在前面，后人如何验证呢？这些天体质量惊人、距离以光年计，对应的物理参数和空间都是人类无法达到的，只能用“天空实验室”来验证。

在“天空实验室”里，天文学家除了重复繁琐的观测、验证，都保留一颗期待的心——比如找到某个能解释一些奇怪天文现象的关键，或是发现目前的理论无法解释的现象。真到了那一天，科学理论又会向前迈进一大步。

——《走进“中国天眼”》（有改动）。

材料二：

世界最大的单口径射电望远镜，能穿刺“光年之外”，能洞悉宇宙“前世”……“中国天眼”开放运行的一年，成果即入选《自然》十大科学发现。

中科院国家天文台研究员、“中国天眼”首席科学家李菂说，天文学是个开放的学科，不少“天眼”早期成果都有国际专家参与，面向全球科学界开放后，外国科学家可以独立或以首席专家身份主导一些研究项目，有潜力的探索性项目也会得到支持，在望远镜时间分配上会有更激烈的竞争。

据李菂介绍，“天眼”在很多领域具备超强“发现力”：发现气体星系的数量有望在过去的基础上提高10倍，发现的脉冲星数量有望翻倍，有望发现新的星际分子……这使它可以验证很多科学规律，在引力理论，星系演化，恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力。

“天眼”研究的领域有意思吗？拿脉冲星来说，它们的密度，每立方厘米相当于1万艘万吨巨轮的质量压缩起来。那是一个地球上无法想象的、类似科幻小说《三体》里“水滴”的世界。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航。

在中外读者对《三体》改编的动画作品更新保持期盼的时候，科幻作家刘慈欣对“中国天眼”同样充满期待：它对人类认识宇宙有重大意义，具备了探寻“地外文明”的条件，“希望能有划时代的发现”。

探寻“地外文明”，用科学家的话说叫“搜寻星际通信信号”，确实是“天眼”的科学目标之一。

宇宙从哪里来，又将到哪里去？暗物质分布与大尺度结构，以及星系演化等领域充满了未知，许多问题有待科学家通过探索与研究去解决。

20世纪后半叶，射电天文学方兴未艾，接连涌现类星体、脉冲星、星际分子和宇宙微波背景辐射四大天文发现。这些发现看上去高深而遥远，却在某些方面“洞悉”了未来。天文学家在研究中的副产品转化成了今天的无线局域网技术。

回溯原初宇宙，揭示更多宇宙奥秘，这是建造“天眼”的原动力，也是终极目标。离原初最近，才可能离未来最近。从这个意义上说，洞穿未来的“天眼”是人类在科学前沿实现重大突破、加快创新驱动发展的利器。

——《中国“天眼”世界共享》（有改动）。

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）。

a．射电望远镜不同于人们熟悉的光学望远镜，前者不能直接成像，而是抓取目标的无线电信号，用数据说话。

b．只要通过天体坐标计算出望远镜所需的“姿态”，就可以精确控制“天眼”瞄准动辄光年之外的目标。

c．“天眼”获得的海量数据，天文学家一般没有手动分析的可能，所以用大数据手段实现天地“连线”。

d．通过“天眼”找到某个能解释一些奇怪天文现象的关键，是在“天空实验室”里的天文学家的愿望。

2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（       ）。

a．“天眼”观测要不断地修正望远镜的位置，不断的瞄准目标，是因为地球在不停自转和公转。

b．“天眼”发现气体星系的数量在过去的基础上有望提高10倍，发现的脉冲星数量有望翻倍，有望发现新的星际分子。

c．暗物质分布与大尺度结构，以及星系演化等领域充满了未知，许多问题有待科学家通过“天眼”去探索与研究去解决。

d．天文学家在研究中的副产品转化成了今天的无线局域网技术，这并不能体现“天眼”研究的价值。

3．下列各项理论或定律，能够在中学物理实验室得到验证的一项是（       ）。

4．两则材料论述的都是关于“中国天眼”话题，但是侧重点各有不同，请结合材料简要分析。

5．请结合材料一和材料二，简要分析如何更好地利用和发挥“中国天眼”的价值？

二、文学类阅读-单文本。

高考语文模拟测试题

母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

——朱德《回忆我的母亲》。

一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。如鲁迅先生所言：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”

上述材料引发了你怎样的感悟与联想?请结合材料内容，为参与建国中学学生会举办的“当代青年应该如何实现自己的生命价值”主题座谈会，写一篇发言稿，体现你的思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

参考答案。

1.b(a“宗教信仰”有误，“青春教”只是表达一种文学创作上追求。c梁启超不属于“五四”新文学作家。d“五四”文学的审美心理特征不具有深厚的历史基础。)。

2.b(引用徐志摩的诗句并没有点明本文的中心论点，而只是引出了一个话题。)。

3.b(“中国封建时代的作家群以年长的士大夫为主体”无从推断，同时这也不是“李大钊认为中国以前之历史为白首之历史”的原因，强加因果。)。

4.a(“一些不法分子扰乱市场秩序，囤积居奇、串通涨价”属于政府要防范和杜绝的现象，可能导致猪肉价格上涨，但并不是导致“紧平衡”的因素。)。

5.d(“因此只遵循正常的养殖周期和市场规律即可”不符合材料意思)。

6.作为现代化牧业集团，应该要做到(1)决避免囤积居奇、串通涨价等不法行为，维护市场秩序。(守法经商)(2)利用国家优惠政策，适当扩大生猪存栏规模。(利用社会资源)(3)配合相关部门帮扶小规模养殖户，发展规模化养殖。(合作共赢)(4)抓好疫情防控，减少病害对生产的影响。(医药保障)。

(6分。每点2分，写对其中任意三点即可得满分。)。

7.b(a二者的含义是不同的。c“用细腻的笔触描写了各种树的外在形态”错。d文中只是说《微物之神》那印度式的、细致绵长的笔调将一个位于印度南部的家族故事写得泪斑斑血淋淋，并未说“情节曲折”，而且“不忍卒读”常用于形容内容悲惨动人，不忍心读完，而不是“舍不得读完”。)。

8.(1)因为它们树形过于高大伟岸，容易让人感到自己的渺小。(2)因为这些树与宗教有关，具有佛教意义，充满了神秘感，让人敬畏。(3)因为它们远离故土，迁徙到非洲，都能在异乡的土地上生机勃勃地生长，令人心生敬意。(6分。每点2分。)。

9.内容上，通过描写还魂草为了生存，在恶劣环境中不懈抗争，最终找到适合自己生存的环境的过程来写印度人为了寻求生路而逃到非洲的血泪斑斑的历史。(2分)表达了作者对其遭遇的深切同情以及对其顽强抗争的敬佩。(2分)。

结构上，承上启下，由植物的自我迁徙过渡到人类族群的迁徙。(2分)艺术上，丰富了文章内容，让读者对迁徙的理解更深入了，增强了文章的可读性。(1分)(6分。如有其他答案可酌情给分。)。

10.b。

11.c(檄，是中国古代官府往来文书中一种下行文书的名称)。

12.b(傅祗没有中伤诋毁)。

13.(1)恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上。(“下车”“右”各1分。大意3分。参考评分点：“会”“素”、补主语“李含地位”。)。

(2)当时皇甫商又被司马乂相知并任用(任用赏识)，皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商(疾恨皇甫商更加厉害)，又和皇甫重产生了矛盾。(“任遇”“构隙”各1分。大意分3分，参考评分点：“时”“疾”“滋甚”。)。

【参考译文】。

李含字世容是陇西郡狄道县人。寄居在始平郡。年少时有才干，两郡同时举荐他为孝廉。安定人皇甫商是本地的少年，仗恃自己是豪族子弟，皇甫商想要和他结交，李含拒绝而不接受，皇甫商对李含怀恨在心。于是劝说州里用一封短书召李含去做门亭长。恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上。司徒选拔李含兼任始平郡中正。秦王司马柬去世，李含依照台省制定的仪规，等葬事完毕就脱去了丧服。尚书赵浚受到朝廷的宠爱，嫉恨李含不侍奉自己，就上奏说李含不应过早脱下丧服。本州大中正傅祗以名誉和道义贬了李含的官职。中丞傅咸上表为李含申辩说：秦王去世，悲恸感人，百官共同吊丧，实为有目共睹。而现在因李含迁就王制，说他居于尊荣之位而轻忘悲哀，夺去他中正的职位。皇朝如有丧事，葬毕而不脱去丧服;可藩国有了丧事，葬毕便脱去丧服。藩国如果也想同样不脱丧服，就应当指责他们引用尊者的制度作为卑者的准则，是不应宣扬的。现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的礼仪。又有一种说法说对各位王公都要服满丧期，按理服丧要显示出他们的地位，我们强调丧制应该隆重，是力求敦厚凝重。惠帝没有听从，李含于是被贬，削退到五品。后来李含担任始平令。到了赵王司马伦篡位时，有人对孙秀说：“李含文武双全，不要让他帮助了别人。”孙秀任命他为东武阳令。河间王司马颙上表请求任李含为征西司马，李含很受信任。不久，转任长史。司马颙杀夏侯奭，把齐王司马冏的使者送到赵王司马伦处，派张方率众士兵投赴司马伦，都是李含的谋略。后来司马颙听说齐王、成都王兵力强盛，便加封李含为龙骧将军。当初，梁州刺史皇甫商被赵王司马伦任用，司马伦失败后，皇甫商离职到了司马颙身边，司马颙厚重地安慰抚慰他。李含劝谏司马颙说：“皇甫商是司马伦的宠幸之臣，因害怕治罪才投奔这里，不应频繁地与他相见。”皇甫商听说后便憎恨李含。当初，李含本来打算同时除掉司马乂、司马冏，使权力归于司马颙，李含也可以藉此实现自己长久以来的愿望。长沙王打败齐王后，司马颙、司马颖仍然各自守护着藩国，李含的愿望并未实现。司马颙上表请求任李含为河南尹。当时皇甫商又被司马乂相知并任用，皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重产生了矛盾。皇甫商劝司马乂说：“先前河间王的奏本，都是李含编造虚构的。如果不早些想办法，祸患即将临头了。况且河间王日前的举动，都出自李含的计谋。”司马乂便杀了李含。

14.b(“充满生机”不对，“荒园萧瑟”说明景物并无生机;诗人也没有游赏的兴致，反倒是“懒追随”。)。

15.(1)虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图，表达了思归之情。(2)用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。(3)以景结情(借景抒情)。借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。(4)对比，结尾想象的美景与前文荒园的现实萧瑟之景形成对比，表达了诗人无奈选择归隐的心境。(6分。每点2分。答对任意三点即可得满分。)。

17.d(a“改革、革命、建设”语序不当，不合历史逻辑。b“改革、革命、建设”语序不当，不合历史逻辑;暗换主语，“全国各族人民”后无谓语。c“全国各族人民”后无谓语。)。

18.c(“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力。“呕心沥血”形容费尽心思和精力。这里宜用“鞠躬尽瘁”。“翘楚”喻指秀美的林木，后比喻杰出人才或事物。“魁首”指首领，多用在同辈中才华居第一的人，这里宜用“翘楚”。“默默无闻”指做了好事不声张，不图名利。“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让，这里宜用“默默无闻”。“见贤思齐”见到德才兼备的人就要向他看齐。“择善而从”指选择好的学，按照好的做，这里宜用“见贤思齐”。)。

19.a(其一，内容上，先解说其荣誉级别，然后评价赞美，最后说作用。其二，结构上，“是……是……是……”是直接判断评价。)。

20.“就是”改为“视为”;“真是”改为“确实”;“时不时”改为“不定时”;“要是”改为“如果”;“丢了”改为“丢失”。(5分。每处找出并正确修改得1分。)。

21.但许多人对熬夜的危害不以为意造成人体免疫系统的紊乱补觉绝不可能救治熬夜后的损伤(6分。每空2分。大意对即可。)。

22.参考全国高考作文评分标准。

本次仍然考查复合型材料的任务驱动作文，同学们要理解三则材料，并从中找出有机关联，结合引导提示语，从任务出发，按相应的文体格式要求完成写作。

解析：

我们从后往前看。

1.看主题：“当代青年应该如何实现自己的生命价值”主题座谈会。座谈会的主题就是你的发言稿的主题。发言稿必须围绕这个主题写，否则发言稿跑题。注意“如何”，“如何”就是“怎么样”，那么你写“是什么”、“为什么”，是跑题的。

2.看导语：一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。一一这句是对三则材料的总结、概括。

如鲁迅先生所言：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”一一这句话是对“努力着、奉献着”的具体阐述。

3.看材料：一科学家、工程师、大国工匠们努力创造。二英雄们为祖国奉献了自己的生命。三像母亲一样的劳动人民创造中国历史。核心词是：创造。创造一个的特点就是有意识地对世界进行探索性劳动。

材料的含意是：生命的价值在于创造，创造就要努力、奉献，发热发光。即中心论点。

高考模拟演练方案

为加强20xx年普通高考模拟演练期间供水保障工作的组织与管理，根据市考区委员会的统一要求，特编制保障措施及应急方案如下：

时间：20xx年1月23日—25日。

考点：一中、胜利高中、五中。

主要负责考点及考生食宿地点正常供水。

成立以董事长向绪清同志为组长，总经理朱阳同志为常务副组长，李泳东、李中贵、张美林、丁益富等同志为副组长，各相关部门及市政建设分公司主要负责人为成员的高考供水保障工作领导小组。

普通高考模拟演练期间保障全天候正常供水，做到万无一失。领导小组成员保持24小时通讯畅通，不得随意关机，遇到突发事件，必须在第一时间报告，并采取应急措施。

（一）确保正常供水。

1.模拟演练前，一、二水厂检查好供水设备、设施，对各个水池进行清洗，确保考试期间供水安全。（责任领导：李中贵、丁益富；责任部门：生产部）。

2.管网改造工程暂停施工，特别是考试地点500米范围内停止施工。

（二）保障跟踪服务。

模拟演练前，市政建设分公司、城区客服部、水质检测中心安排专人，组成专班分别到各考点和食宿点开展供水保障工作的巡查：

1.检查供水管网和设施是否需要维修；检测和检查二次供水设备、设施是否运行良好（城区负责人：李泳东；责任部门：市政建设分公司）。

2.检测水表是否有堵塞等情况；遇有私拉乱接、擅自关闭阀门等事件，对各考点和食宿点不得采取停水措施，待考试后按执法程序处理（城区负责人：李泳东，责任部门：城区客服部）。

（三）加强水质监测。

水质检测中心加强源水和出厂水的检测工作，若遇水质突发情况，必须在第一时间内向领导小组汇报。于考试前，检测好各考点和食宿点的二次供水情况，并做好登记台账。对水质保障有影响的'，必须采取整改措施或建设性的应急措施（责任领导：李泳东，李中贵；责任部门：水质检测中心，市政建设分公司）。

（四）做好仓储管理。

为防止管网破裂等突发事件发生，请财务部做好维修资金保障及仓储管理工作，市政建设分公司要结合实际情况，提前申请做好应急抢修、维修等材料储备工作（责任领导：李泳东、张美林；责任部门：市政建设分公司、财务部）。

（五）加强联络工作。

做好供水保障工作，切实做好信息上传下达，统筹调度，服务于高考工作，责任人：朱玲娟、格日勒胡。

1.市政建设分公司应安排专班专人值班，做好车辆、材料应急抢修、维修任务（责任领导：李泳东；责任部门：市政建设分公司）。

2.各考点和食宿点遇有突发事件，影响正常供水的，提前与消防大队联系，利用备用设备进行送水服务（责任领导：李泳东；责任部门：城区客服部）。

办公室电话/传真号：xxxx。

领导小组成员联系方式：xxxxxxxxx。

利川夷水水务发展有限公司。

20xx年1月20日。

高考模拟心得体会

高考是每个学生人生中的重大考验，考生需要面对非常严苛、高强度的考试，高考成绩直接关系着自己未来的发展。为了更好地应对这种考试，许多学校和机构会组织高考模拟考试，重复模拟高考考试环境和考试难度，帮助学生更好地适应高考考场气氛，提高自身成绩，为未来发展奠定坚实基础。参加高考模拟对学生的提高非常重要，同时却也不容忽视。

第二段：对于高考模拟的态度和准备。

参加高考模拟考试需要我们对自己的态度认真负责，做好充分的准备。首先，要有充足的复习，比如认真阅读学习教材，在平时学习中多做练习、多做习题等。同时，还要有充足的时间和计划，制定出科学合理的复习计划和模拟考试计划。最重要的是，要相信自己，不要小看自己的力量，相信自己一定能够较好地完成模拟考试。

第三段：高考模拟的收获和经验。

参加高考模拟考试后，我深刻地认识到自己知识的不足和能力的局限性，并在模拟考试中发现了自己的不足之处，比如写作技巧、作答顺序、时间分配等方面。然而，从这些不足之处中也汲取了宝贵的经验教训，例如在考试中要多提高心理素质、要注重时间分配、要对自己的复习做好总结和归纳等。这些经验不仅有助于提高成绩，也能够帮助我们在应对高考的过程中更加从容和自信。

第四段：高考模拟对于提高成绩的影响。

高考模拟对于提高自己的高考成绩有着无可替代的作用。首先，通过模拟考试可以让学生与真实的高考考场接轨，对考试时的气氛和要求有充分地了解和认识。其次，高考模拟考试能够帮助学生发现自己的不足之处，从而制定出科学合理的复习计划和备考方案。最重要的是，高考模拟考试会对我们的考试心理素质产生积极影响，培养我们面对考试的自信和信心，从而在实际考试中更有可能发挥出自己的最佳水平。

第五段：总结，对于未来的展望。

总之，在每次高考模拟考试中，我们都可以获得丰富的经验，汲取知识，感受自己的进步。通过模拟考试的训练，我们不仅可以提高自身的考试技巧，更能将知识和技巧的运用提高到更高的层次。通过不断地积累和提高，相信我们一定能够取得更为优秀的成绩、更好的未来，迎接自己人生中即将到来的重大挑战！

高考模拟心得体会

高考是每个考生求学生涯中最为关键的考试之一，其所涉及的领域广泛，知识面广泛，对于考生的综合素质和能力要求也极高。而高考模拟考试便是为了让学生在真正参加高考之前，能够对自己所掌握的知识、技能和心理素质进行全面的检验和提升。因此，高考模拟的重要性不言而喻。

高考模拟考试有很多好处，首先是帮助我们更好地适应高考的考试模式。通过参加模拟考试，我们可以熟悉高考试题的形式、难度和时间限制，更好地适应高考的考试模式，为高考做好充分准备。其次，高考模拟考试可以有效地检验我们的复习效果。只有在实际参加高考模拟考试过程中，我们才能真正感受到自己的知识、技能和心理素质是否已经掌握到了合理的程度，进而调整我们的策略，进一步提升自己的成绩。最后，高考模拟考试也可以帮助我们调节好心态。在考前模拟考试中紧张、慌乱甚至失控的情况很容易出现，但这也正是我们更好地发现自己存在的问题和改进的机会。

高考模拟考试虽然重要，但如何取得一个好成绩，往往需要我们掌握一些特定的应对技巧。首先，要掌握时间分配策略。高考模拟试题往往处于较高难度水平，每个题目的解答都需要考虑时间。考生应该合理分配自己的时间，对容易解决的问题快速出手，对难题则不宜过多浪费时间。其次，要理性应对考试紧张情绪。考生在考试前应尽量保持良好的心态，尽可能控制自己的情绪，因为过度的紧张和压力会对我们的答题效果产生一定的干扰。最后，多做真题和模拟题。做真题和模拟题不仅能够帮助我们更好地了解高考重难点知识，同时也可以掌握惯用的解题方法，更好地应对考试。

我在参加高考模拟考试的过程中，也有了一些心得体会。首先，我发现在模拟考试中，尤其是在模拟考试的做题速度和时间控制方面，自己的问题非常严重。我在考试过程中常常因为某些题目花费过多的时间，导致后面的题目无法做完，也总是不能掌握好答题的顺序和节奏。因此，我应该在平时的复习过程中，加强对时间控制和速度训练，以更好地适应模拟考试的要求和要求。其次，高考模拟考试给我带来的又一点就是我的发现我的心态方面的问题，因此我要加强自我调节能力。无论是在模拟考试中还是高考中，都需要有一个良好的心态去应对各种突发情况。

第五段：结尾。

总的来说，高考模拟考试是帮助考生预先测试自己的考试水平，了解自己的考试情况以达到更好的备战高考的效果。但是，在参加高考模拟考试时，也需要注意如上所说的应对技巧及心态问题。只有不断总结经验，学以致用，我们才能更好地为高考做好准备，取得更好的成绩。

高考模拟作文范文

“船在负重的时候，才是最安全的;空船时，才是最危险的时候。”老船长的话揭示了这样一个道理：“人生亦是如此，只有时刻肩负责任，人前进的步伐才会坚实无阻。”

面对人生的挫折，只要我们有礁石般的守护的责任感，那么再大的风浪也只不过是过眼的浪花，面对海浪滔天，我们岿然不动;面对人生的风雨，只要我们有巨轮般执着的责任感，那么再肆虐的飙风也只不过是胜利的前奏，面对狂风骤雨，我们信步远航。是的，随时肩负一份责任，就有了刚韧不拔的意志风发。信步于人生的曲径，再大的风狼也只不过为行程增添几份豪迈。我们脸上始终挂着刚毅的坚强，拈花一笑。

责任或许只是杜甫的一句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”身处贫境，仍念寒土，这是顶天立地的责任感。一语道破对天下的忧虑，一语倾出他广博的胸怀，正是杜甫这种忧国忧民的责任感，虽屡遭贬谪，怀才不遇已不沉沦;虽箪瓢屡空，环阻萧然，亦不改其志节。“出师表真名世，千载谁堪伯仲间!”感慨之中他抒出自己的志向;“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望，恩泽后世无数书生骚客，教其以爱己之心爱人，甚至爱人超乎其己。沉重的责任感使杜甫勇于面对动荡的社会，用广博的胸襟容纳百川，他毅立为一座灵魂的高山!

责任或许只是史迁的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的目的。为到后世回望的眼神不再迷茫，为了搭起历史与历史精神的殿堂。史迁的坚持源于他的责任感，使他虽遭腐刑仍不彷徨。奋笔疾书，史删成岭，他成就了永恒的辉煌!

架起生命的航帆，拿出礁石的坚韧，带上厚重的责任，迎着海风，勇敢向前吧!

高考模拟心得体会

第一段：引言（150字）。

高考模拟的体验对于每一个参加的学生而言都是一次重要的经历。最近我参加了一次高考模拟考试，从当天的经历中收获了一些关于高考的体会。在这篇文章中，我将分享我的心得和对这场考试的评价。

第二段：准备阶段（200字）。

在考试前的准备过程中，我认为充分准备和充足的休息是非常必要的。在考试前一天，我会提前把考场所需的物品准备好，并提前查看考点地图以免迷路。还需要合理安排时间进行复习和放松，好好睡一晚上，确保精力充沛。如果你能在考试前认真准备，就有更大的机会取得好成绩。

第三段：实践阶段（400字）。

在考试中，我发现遵守考场纪律和注意力集中是非常重要的。要确保遵守监考老师的要求，不做任何不道德的事情，例如抄袭、作弊等。集中注意力，仔细阅读每个问题并明确要求，避免出现理解错误或答非所问的情况。还需要做好时间规划，掌握好答卷进度，避免时间不够用的情况。提前完成某些对自己熟悉的题目，然后再来处理那些较难的部分。

第四段：反思阶段（250字）。

我认为，在考试后及时反思自己的表现也是十分必要的。需要明确自己做得好和做得不好的方面，研究那些做得不好的方面的原因，并制定计划来避免重蹈覆辙。同时，也要肯定自己的优点，因为这能够加强自信心并保持积极的态度。如果能够及时反思，就能够更好地准备下一次的考试。

第五段：总结（200字）。

通过参加高考模拟，在这次考试中积累了不少经验和知识。在准备、实践、反思过程中，我的成绩不断进步，也让我更加明确了自己需要提高的方面。最重要的是，我发现在这样的考试中保持冷静和集中精力非常重要。我会继续努力准备和提升自己，向更高的目标迈进。

年新高考模拟卷语文5原卷版

玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。

“金二哥，又笑，怎的？”

靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸，这和他的喜欢轻声儿，慢慢儿，两字三字一顿的说话的方式，都是新近才有的习惯。

“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”

萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严：

“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！”

玉臂匠呆了一下，似乎突然憬悟过来，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作。

“慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？”

“想到你和我躲在这里干这个，就要笑。”

“你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参与这机密；便是宋公明宋大哥，他自己，也兀自睡在鼓里头呵！”

从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边：正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议。

这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解，——几分不懂得吴军师的“策略”的奥妙，他萧让猛可地担起心事来了。和玉臂匠原是老朋友，知道这位朋友的嘴巴原来靠得住，和他手里的刻字刀一样可靠——从没放松一丝一毫，但是眼前这“石碣”的事儿太重大了，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。

然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难。大碗喝酒，大块吃肉，大秤分金银的勾当，本来全靠的“公平”二字叫大家心悦诚服；都是受不过冤屈，才来这水泊里落草的。失却了“公平”，也就不配做绿林好汉。同是头领，同是忠义堂上的虎皮交椅，诚然也还有个第一第二之分，但这是纪律呀！没有不守“纪律”的绿林，而况“主座”属谁，也该付之公议，不应当有私心，弄诡诈。不幸的是军师吴用今回的“策略”看起来太像是诡计了。

这么想着，萧让的想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半。他偷眼看他的伙伴。刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作。

这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说：

“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”

“都是江湖上闻名的好汉呵！”

玉臂匠头也不抬的回答了。

“哦——金二哥；好歹，总有个，高下罢？”

“人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。”

“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好。”

玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。

“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当：这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？”

没有回答。萧让悠然摸着胡子，仰天微笑，自己得意刚才的一番从吴军师那里拾来的话语。

有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只䀹着眼睛，用半个脸笑。

突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说：

“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样。一伙是事到临头，借此安身；另一伙却是立定主意要在此地替天行道。二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”

“哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，鸟石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！”

玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声叫将起来。这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的。他往后退了一步，学着军师吴用的神气，只管摸胡子。

“二哥，话虽如此说；事情，却不能如此办。也须叫人人心服呀。单是替天行道杏黄旗上的一个‘天’字，还不够；总得再找出些‘天意’来。这便是吴军师的神算妙计！”

“天意！天意渺茫，就叫我们来替‘天’行意？”

萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜。军师吴用的高见是不错的，玉臂匠金大坚无论如何不会了解这“策略”的作用。但自己曾在吴军师跟前力保的是什么呢？金大坚的嘴巴靠得住。是凭了十多年的老交谊，他萧让才敢这么担保的，然而现在，好像有些不稳。他偷眼再瞅着他的伙伴，没有什么异样。滋拉滋拉地又在那里刻字，一条好臂膊上的肌肉突起来像是些榾柮儿。

总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题：

“旁的不管，只是，萧大哥，我们算是哪一伙？”

萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓卒间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口。

看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了。这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖。

“我们，——我，既不是赵官儿的什么将军，教练，教头，也不曾偷鸡摸狗，开黑店，大江心里请客官吃板刀面。我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的鸟碣。就是这们一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”

仿佛抖落了一口袋子的金钱似的，金大坚自己也不很相信竟会这样地滔滔发议论。他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈，又兴奋地加了几句：

“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情——你称之为各人的出身；我们替‘天’行的就是这个‘道’呢！”

萧让楞着眼睛，只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问：

“是机密呢！金二哥？”

“我当作从前给人家私刻关防一样，决不走漏半个字！”

（有删改）。

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）。

a．开头交代刻石碣是“秘密工作”，后文又反复称之为“机密”“策略”等，说明这虽是军师吴用的诡计，但对梁山事业的发展意义重大。

b．萧让“想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半”，是因为梁山上的英雄都是为追求公平而来的，冒充天意来排座次实在太像是诡计了。

c．小说中写到金大坚起先对刻石碣一事认识模糊，认为很可笑，到结尾经过萧让的教育帮助，他领会了军师吴用的意图，决定严守秘密。

d．萧让把水泊梁山上的108将分成两伙，这种分类有些简单、武断，所以当玉臂匠金大坚问“我们算是哪一伙”时，萧让就“对答不来”。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）。

a．小说多次写萧让“摸胡子”的动作，突出他说话“轻声儿，慢慢儿，两字三字一顿”形象刻画出他从吴用处接受刻石碣的任务后的自得心态。

b．小说写金大坚的“笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖”，用比喻、拟人手法，生动表现了金大坚不以为然的态度和萧让无所适从的窘态。

c．小说设置巧妙，军师吴用在小说里没有出场，小说对他采用的是虚写；玉臂匠金大坚、圣手书生萧让是正面出场的人物，小说对他们是实写。

d．小说的题材来自《水浒传》，文中很多语言出自《水浒传》，让读者阅读时有一种重读《水浒传》的亲切感，体现了作者高超的语言驾驭能力。

8．小说中的金大坚与萧让对刻石碣一事的认识并不相同，但都投入身心去完成任务。请谈谈本文是如何具体塑造这两个人物的。

9．《石碣》取材于《水浒传》第七十一回“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”，其中，石碣是否为上天所降之物是《水浒传》里的一个空白点，茅盾利用这一空白点，设计出这段石碣从何而来的额外情节。请从材料处理的角度简析本文的基本特征。

三、文言文阅读。

高考模拟演练方案

福建省普通高校招生网上报名系统将于12月20日至12月30日开放为期10多天的志愿填报练习，让全省考生熟悉网上志愿填报的流程。各位参加练习的考生必须严格按照时间表，在固定的时间内填报好对应的批次，逾期将无法填报。

为了让全省考生熟悉网上志愿填报的流程，系统将于20xx年12月20号至20xx年12月30号开放为期10多天的'志愿填报练习。为保证顺利完成演练工作，知会各方做好准备：

尽量参与和考生自身相关的所有批次志愿的填写。

１.拨打咨询电话xxxx；

２.在填报系统中的“考生论坛”提出疑问，届时会有工作人员进行一一解答；

３.可以向学校相关老师咨询；

在练习结束后，请各位考生检查在规定的时间内，自己需要填报的志愿批次是否全部填写完成。如果有发生遗漏的考生要特别注意，在真实的志愿填报过程，如果忘记填写是无法弥补的，等于自己放弃了机会。这在往年时有发生，请各位考生不得有丝毫马虎。

在练习期间尽可能多的对考生开放电脑室；

现场安排老师，辅导考生进行正确的操作，遇到问题及时联系项目组。

请在20xx年12月16号前完成辖区内的考生号生成，保证考生能够顺利参加练习。

高考模拟作文：和谐

高考模拟演练方案

让考生了解地震发生时的应急避震知识，掌握地震发生时应采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高考生紧急避险、自救自护和应变的能力。

1、当总指挥宣布演练活动开始后，全体人员进入指定位置。

2、第一次警报声响起，应急避震。

3、第二次警报声响起，紧急疏散。

1.演练时间：

20xx年6月6日下午15：50。

2.演练内容：

演练包括应急避震和紧急疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

3.警报信号：

应急避震和紧急疏散以警报声作为启动信号。

地震发生的信号：十秒长警报声代表发生地震，考生进行应急避震。

地震发生后，组织疏散的信号：连续长警报声代表主震结束，考生进行疏散（距发生地震约20秒后）。

总指挥：何杰卓信号、会场音响：曹永乐。

考生队伍的`疏散组织、清点上报：邓智涌。

楼层疏散负责人。

龙江南楼：

一楼：【靠厕所】1、2、3指挥：郑朝东。

高考作文模拟训练

请联系自己的体验与感受，以“责任”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【命题意图】。

为备战高考，把准湖南自主命题脉搏，了解湖南高考作文题型及具体要求，提升写作能力，特命制这一试题，以期在实战过程中，让学生发挥出正常水平。

当代中学生责任意识淡薄，遇事漠视责任，行事不负责任，出事推卸责任，却不知责任于我们是一种权利，也是一种义务。责任是肩上的一块块砖，因为它的存在，使一个人的脚步更沉重，也正因为它的存在，才使一个人走过的路留下足迹。出这样的题目意在对当前这类现象进行反拨，以提供正确导向。对于“责任”，人们都有太多的感慨。所以在作文中让学生去感受责任的分量，意义十分重大。

【审题方法】。

以词语为题目的命题作文，审题相对而言比较简单，但要认真推敲“责任”这个词语的含义。“责任”在《现代汉语词典》中有两个义项：其一为“分内应做的事”；其二为“没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失”。明确了它的含义，我们就可以论述“每个人都承担着自己的那份责任，这是推动社会不断前进的源头活水”；“勇当责任是一个人的立身之本”；“不负责任是懦夫的表现，必将失去信度，举步维艰”等等。同学们在写作中可以叙述自己的一段生活经历，或表现勇当责任后的轻松与愉悦，或表现逃避责任后的沉重与内疚。

【最佳立意】。

文贵创新，考场作文应立足于写他人之所未写，感他人之所未感，抒他人之所未抒之情。按照题目要求，这一道题的最佳立意可以论述责任双向性，在强调个人对社会的责任同时，也不能忽视社会对个人的责任；也可以通过叙事，礼赞“生命不息，尽责不止”的奉献精神；还可以抒发“责任的存在，是上天留给世人的一种考验，同时也是一笔精神财富”的感慨。

【构思点拨】。

文章可以由“挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程灯火般辉煌/但一定会/给你一份厚厚的人生礼物”这一首小诗导入，也可以用诸如“一个邮递员终于把一封地址不详的信交到了收信人手中，收信人感谢他，他说：‘这是我的责任。’一个科技工作者指导一个贫困村的农民栽种果树致了富，村民们感谢他，他说：‘这是我的责任。’一个公安人员挺身挡住了罪犯射出的子弹，保护了在场群众的安全，临死时他对悲痛欲绝的妻子说：‘这是我的责任。’”这一类排比式开头。

接下来以“责任”为圆心，让思维呈辐射状向四周（自然、人类、社会等）发散，如：1．对集体、国家、民族要有责任心，“众人拾柴火焰高”，只要大家心往一处想，劲往一处使，同心协力，才会民富国昌；2．责任感是保证产品质量，赢得商业信誉的`最好保障，制造产品、经商都要有责任心，对产品的质量要负责，对产品所产生的危害要负责；3．人对自然也有一份责任，遵循自然规律，保护我们赖以生存的大自然和自然界所有生灵，以求得生态平衡，是我们共同的责任与义务；4．安全重在防范，责任重于泰山，对安全问题要有足够的责任心，如消防、交通等等，千万不能麻痹大意；5．“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，关爱社会弱势群体，不仅是社会的责任，也是我们大家的责任；6．责任能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，给人责任，也就是给了信任与真诚；7．在日常工作或生活中，难免会出现这样、那样的问题或发生这样、那样的错误，对此，我们应该坦然面对，要勇于承担责任，丢弃、推卸责任的做法是遭人唾弃的。

【素材参考】。

1．人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也；自放弃其责任，则是自放弃其所以为人具也。是故人也者，对于一家有一家之责任，对于一国有一国之责任，对于世界有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。

――――梁启超。

2．20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔，他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行的抢劫导致了他不平凡的经历，他破了产，储户失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的巨款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十九年的艰苦生活。寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

模拟高考心得体会

近年来，随着高考的日益临近，对于高中学生来说，模拟高考成了一种重要的备考方式。模拟高考旨在提供给学生真实的考试环境和应对考试的经验，以检验学生的综合能力水平。在模拟高考中，我深刻体会到了备考的紧迫感，也认识到了自己在知识储备、心态调整、时间分配等方面存在的问题。通过模拟高考的实践，我取得了一些成长和思考，下面我将与大家分享我在模拟高考中的心得体会。

首先，充分的知识储备是模拟高考的基础。无论是语文、数学、英语还是其他科目，都需要基础知识的掌握。在模拟高考中，我深刻体会到知识储备的重要性。一方面，知识储备充足的同学在模拟高考中能够更好地应对考题，发挥出自己的真实水平；另一方面，缺乏知识储备的学生则很容易在考试中失分，从而影响自己的成绩。因此，我深刻认识到应该平时多做题、多总结，不断积累知识，以提高自己的应试能力。

其次，良好的心态调整是模拟高考中不可或缺的一环。模拟高考经过一段时间的备考和模拟，很容易给学生带来焦虑和压力，这时候对心态的调整就显得尤为重要。我在模拟高考中，开始时常常因为压力过大而导致紧张，无法发挥正常水平。后来，我在老师的指导下学会了放松心态，积极面对考试，相信自己的实力。这样一来，我发现自己的心态逐渐稳定下来，考试成绩也得到了明显的提高。因此，我认为良好的心态调整是模拟高考中取得好成绩的关键。

再次，合理的时间分配是模拟高考中成功的制胜法宝。高考中，各科目的时间分配是决定成败的关键因素之一。同样，在模拟高考中，我也深感时间的紧迫性。在考试过程中，我发现自己经常陷入时间不够用的困境中，导致一些题目没有完成，影响了整体成绩。因此，我开始调整时间分配的策略，把控好每一道题的用时，增强了对时间的把握能力，减少了因为时间不够用而造成的损失。通过在模拟高考中的实践，我能更好地合理安排自己的时间，更好地应对考试。

最后，模拟高考也为我提供了一次全面审视自己的机会。模拟高考不仅是一次考试，更是一次自我审视的过程。通过参加模拟高考，我可以了解自己的优势和不足，进而在备考阶段加以改进。对于自己优势方面，我可以巩固加深更好地发挥；对于不足之处，我可以有针对性的加强训练，填补知识漏洞。因此，我认为模拟高考是一个进步的过程，它可以帮助我不断完善自己，提高自己的备考效果。

综上所述，通过多次参加模拟高考，我对备考有了更深刻的认识。知识储备的重要性、良好的心态调整、合理的时间分配以及自我审视都是取得好成绩的关键。相信通过模拟高考的实践，我会更好地调整自己的备考状态，为高考的顺利进行做好充分准备，取得满意的成绩。