建筑可以改善人们的生活质量，提供居住、工作和娱乐的场所。建筑总结是一个全新的领域，我们可以从中发现更多的机会和挑战。

建筑结构抗震课程心得体会

首段：引入抗震课程的重要性和背景信息（大概100字）。

建筑结构抗震课程是大学土木工程专业中非常重要的一门课程。随着灾害频发，建筑的抗震性能日益受到关注。作为未来的土木工程师，我们必须深入了解建筑结构抗震的理论与实践知识，以提高建筑的抗震能力，保护人们的生命财产安全。在最近的一次建筑结构抗震课程中，我受益匪浅，深刻认识到了抗震课程的重要性以及它对我的未来职业发展的影响。

二段：介绍抗震课程中的理论知识的学习与体会（大概300字）。

在抗震课程中，我首先学到了建筑结构抗震的基本理论知识。通过学习地震学、动力学等基础知识，我明白了地震发生的原因和预测的方法，以及建筑物在地震中的受力情况。同时，我还学习了什么是建筑结构抗震设计标准，学会了如何根据不同地区的地震烈度等级对建筑物进行设计。通过课堂上的理论学习和实例分析，我对建筑结构抗震的原理和方法有了更深入的了解。

三段：抗震课程中的实践学习与感受（大概300字）。

除了理论学习，抗震课程还安排了一系列的实践教学环节。我参观了一些已经发生地震的地区，亲眼目睹了地震对建筑物造成的破坏和人们生命安全的威胁。通过实地考察，我深刻认识到抗震设计的重要性和影响。同时，课程还组织了模拟地震的测试，让我们亲自体验建筑物在地震中的受力情况。这些实践教学使我对抗震课程的学习更加直观和深入，激发了我对抗震工程的兴趣和热情。

四段：抗震课程对未来职业生涯的启示和影响（大概300字）。

抗震课程不仅使我们掌握了基础的抗震理论和实践知识，同时也培养了我们的创新意识和解决问题的能力。在未来的职业生涯中，作为土木工程师，我们将直接参与到建筑物的设计、施工、监督等方方面面。抗震课程让我理解到任何一处瑕疵都有可能对建筑物的安全性产生巨大影响，因此我们需要在设计和建设中保证建筑物的抗震能力，确保建筑在地震发生时能够保护人们的生命财产安全。同时，在抗震课程中培养的创新意识，也能够帮助我在未来的工作中运用新的材料和技术，提出更有效的抗震方案。

五段：总结及展望抗震课程的价值（大概200字）。

总而言之，建筑结构抗震课程不仅让我们学到了抗震理论和实践知识，还培养了我们的创新意识和解决问题的能力。它帮助我们深入了解了建筑结构抗震的理论与实践，提高了我们在未来的职业生涯中保护人们生命财产安全的能力。然而，随着科技的不断发展，抗震领域也在不断进行新的研究和创新。因此，我们应该保持对抗震相关知识的学习和关注，不断更新自己的知识结构，为提高我国抗震水平作出更大的贡献。

房屋抗震鉴定

建筑结构抗震论文

目前，当今社会已有的有关建筑抗震设计方面的理论，是对建筑行业逐年的实例验证进行研究分析，对结果不断的总结归纳得到的。并且，随着当前人们对于住房质量要求的提高，在建筑物结构中融入抗震设计是势在必行的，这也是当前人们之所以高度重视抗震设计的原因。因此，为了能够设计出抗震性较强的建筑物，在实际设计时应该注意：第一，建筑物的布局要保证科学合理性，保证建筑物中每个主要的受力物体都处在同一水平面中，只有这样才能在地震来临时承受住来自地面的压力，减少地震的破坏程度。第二，按照地震等级的不同，对房梁、房柱以及墙体的各个节点部分进行对应的抗震等级设计，保证内部的混凝土钢筋结构能够在受到地震作用后不会受到严重的破坏。第三，在建筑物中设计多个抗震防线。建立一个良好的抗震体系，对于缓解和消除地震带来的压力是十分重要的。因此，应该根据地震等级的不同在建筑物中设计多个抗震防线，当地震来临时，可以依靠这些防线对人们的生命安全提供多重的保护。

建筑结构抗震论文

虽然，目前我国相关行业在建筑物抗震设计方面已经取得了较好的研究成果，整个建筑体系的抗震设计也日趋完善，但是，还是有许多的问题还没有被及时全面的解决，这也是相关行业在日后的工作目标和任务。因此，相关行业部门应该将日后的工作重点放在研究地震破坏的原因上，只有这样，才能够在对建筑结构进行抗震设计时取得质的飞跃。

现有建筑结构的抗震鉴定包括哪些内容

2调查建筑现状与原始资料相符合的程度、施工质量和维护状况，发现相关的非抗震缺陷。

3根据各类建筑结构的特点、结构布置、构造和抗震承载力等因素，采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。

4对现有建筑整体抗震性能作出评价，对符合抗震鉴定要求的建筑应说明其后续使用年限，对不符合抗震鉴定要求的建筑提出相应的抗震减灾对策和处理意见。

建筑结构抗震课程心得体会

作为建筑专业的学生，参加了为期两个学期的建筑结构抗震课程。在这门课程中，我学习了抗震设计的基本原理和方法，了解了建筑结构在地震中的行为以及如何进行抗震设计，对我今后的职业发展具有重要意义。在这里，我将分享我的心得体会。

第二段：对课程的整体认识。

通过学习建筑结构抗震课程，我对抗震设计的重要性有了更深的认识。在地震高发区，建筑结构的抗震性能直接关系到人们的生命财产安全。课程中，我了解到地震的力量对建筑结构的破坏是巨大的，然而通过科学的抗震设计，可以最大限度地减少这些破坏并保护人们的安全。因此，学习建筑结构抗震课程是非常有必要的。

第三段：对知识的收获。

在课程中，我学到了很多关于抗震设计的知识。首先是了解了抗震设计的基本原理，包括振动原理、阻尼原理、刚度原理等。此外，课程中还介绍了钢筋混凝土结构、钢结构、木结构等不同类型的建筑结构的抗震性能和设计要点。通过学习这些知识，我对建筑结构的设计和施工更加了解，并能够更好地应对地震的挑战。

第四段：对实践的重视。

除了理论学习，课程还安排了实践环节，让我们亲自参与抗震设计的过程。我们需要使用专业的软件进行抗震设计计算，并通过模拟地震力在建筑结构上的作用，评估建筑结构的抗震性能。通过实践，我深刻体会到了理论与实践的结合是非常重要的。只有将理论知识应用于实际工程中，才能更好地发挥抗震设计的作用。

第五段：展望与总结。

通过参加建筑结构抗震课程，我获得了很多有益的知识，对建筑结构抗震设计有了更全面的认识。我相信这门课程对我的职业生涯发展将起到重要的指导作用。在未来的工作中，我将运用所学知识，提供更安全的建筑设计，并不断学习和提升自己的专业能力。同时，我也希望能够参与科研项目，推动抗震设计领域的发展，为地震高发区的居民提供更安全的生活环境。

总之，建筑结构抗震课程是一门非常实用且重要的课程。通过学习这门课程，我提高了对建筑结构抗震设计的认知，获得了实践经验，对未来的职业规划有了更清晰的目标。我相信，在今后的工作和研究中，这门课程所给予的知识和经验将派上重要的用场，并对我产生深远的影响。

建筑结构抗震论文

一、抗震设计思路发展历程。

随着建筑结构抗震相关理论研究的不断发展，结构抗震设计思路也经历了一系列的变化。

最初，在未考虑结构弹性动力特征，也无详细的地震作用记录统计资料的条件下，经验性的取一个地震水平作用(0、1倍自重)用于结构设计。到了60年代，随着地面运动记录的不断丰富，人们通过单自由度体系的弹性反应谱，第一次从宏观上看到地震对弹性结构引起的反应随结构周期和阻尼比变化的总体趋势，揭示了结构在地震地面运动的随机激励下的强迫振动动力特征。但同时也发现一个无法解释的矛盾，当时规范所取的设计用地面运动加速度明显小于按弹性反应谱得出的作用于结构上的地面运动加速度，这些结构大多数却并未出现严重损坏和倒塌。后来随着对结构非线性性能的不断研究，人们发现设计结构时取的地震作用只是赋予结构一个基本屈服承载力，当发生更大地震时，结构的部位进入屈服后非弹性变形状态，并靠其屈服后的非弹性变形能力来经受地震作用。由此，也逐渐形成了使结构在一定水平的地震作用下进入屈服，并达到屈服后非弹性变形状态来耗散能量的现代抗震设计理论。

由以上可以看出，结构抗震设计思路经历了从弹性到非线性，从基于经验到基于非线性理论，从单纯保证结构承载能力的“抗”到允许结构屈服，并赋予结构一定的非弹性变形性能力的“耗”的一系列转变。

现代抗震设计理念是基于对结构非弹性性能的研究上建立起来的，其核心主要指在不同滞回规律和地面运动特征下，结构的屈服水准与自振周期以及最大非弹性动力反应间的关系。

60年代开始，研究者在滞回曲线为理想弹塑性及弹性刚度始终不变的前提下，通过对不同周期，不同屈服水准的非弹性单自由度体系做动力分析，得到了有关弹塑性反应下最大位移的规律：对t大于1、0秒的体系适用“等位移法则”，即非弹性反应下的最大位移等于同一地面运动输入下的弹性反应最大位移。对于t在0、12-0、5秒之间的结构，适用“等能量法则”即非弹性反应下的弹塑性变形能等于同一地震地面运动输入下的弹性变形能。当“等能量原则”适用时，随着r的增大，位移延性需求的增长速度比“等位移原则”下按与r相同的比例增长更快。由以上规律我们可以看出，如果以结构弹性反应为准，把结构用来做承载能力设计的地震作用取的越低，即r越大，则结构在与弹性反应时相同的地震作用下达到的非弹性位移就越大，位移延性需求就越高。这意味着结构必须具有更高的塑性变形能力。规律初步揭示出不同弹性周期的结构，当其弹塑性屈服水准取值大小不同时，在同一地面运动输入下屈服水准与所达到的最大非弹性位移之间的关系。也揭示出了延性能力和塑性耗能能力是屈服水准不高的结构在较大地震引起的非弹性动力反应中不致发生严重损坏和倒塌的主要原因。让人们认识到延性在抗震设计中的重要性。

之所以存在上诉的规律，我们应该注意到钢筋混凝土结构的一些相关特性。首先，通过人为措施可以使结构具有一定的延性，即结构在外部作用下，可以发生足够的非线性变形，而又维持承载力的属性。这样就可以保证结构在进入较大非线性变形时，不会出现因强度急剧下降而导致的`严重破坏和倒塌，从而使结构在非线性变形状态下耗能成为可能。其次，作为非线弹性材料的钢筋混凝土结构，在一定的外力作用下，结构将从弹性进入非弹性状态。在非弹性变形过程中，外力做功全部变为热能，并传入空气中耗散掉。我们可以进一步以单质点体系的无阻尼振动来分析，在弹性范围振动时，惯性力与弹性恢复力总处于动态平衡状态，体系能量在动能、势能间不停转换，但总量保持不变。如果某次振动过大，体系进入屈服后状态，则体系在平衡位置的动能将在最大位移处转化为弹性势能和塑性变形能两部分，其中，塑性变性能将耗散掉，从而减小了体系总的能量。

基于性能的钢筋混凝土建筑结构抗震设计方法论文

1.1学生基础薄弱，学习兴趣不够对于高职学生而言，一般基础比较薄弱，特别是高等数学及工程力学是建筑结构课程学生的基础课程，有些学生这两门课的基础很差，又缺乏工程经验，学习建筑结构就有很大的难度，其后果是直接导致部分学生畏难情绪严重，甚至厌学。同时，学生的学习目的不够明确，学习过程中缺乏主动性，只做被动接受知识，缺乏思考，无法应用。

1.2教师教学方法单一，反思调整不及时教师主要是为完成教学任务，在目前各高职院校强化动手能力，采取2+1学习方式，即2年在校内学习理论知识，1年校外实习，这样学生的理论课学习课时数就有所减少，若还按原来传统的教学模式，采用满堂灌的方式，在有限的时间内将全部知识都传授给学生；甚至有些教师试图通过多媒体授课，将大量的知识信息放到课件中，不停给学生展示，学生根本来不及思考就硬性地接受，可想而知，这样得到的知识无法应用到实践中。

1.3重视理论学习，缺乏动手能力建筑结构课程理论性与实践性都很强，传统做法是将全部理论知识讲授给学生，而学生动手参与设计能力的培养较少，很多学生课程学得不错，但不会应用，真正进行结构设计，就无从下手，高分低能现象比较严重。

1.4教学内容更新较慢新时期的高职教学理念是培养高技能人才，因此在教学内容上也应适应技能培养方面的调整，但教材更新还达不到这个要求，很多课本上还没有体现设计理念。

2.1引入以设计案例为导向的教学模式根据高职高专以就业为导向的办学理念，改革课程教学体系，突出以实践教学为重点的相关内容，针对不同就业岗位群，将建筑结构各章节内容归纳整理成各具体的、切合实际的工程设计案例。即将课程内容项目化，将项目分解成各任务，针对不同任务对应于实际工程案例，各案例均来自工程设计任务。每当学生完成一个项目课程，就能针对该课程项目完成一项实际工程中的设计任务，将教材中单一算例用工程设计案例来代替，避免学生学习课程时的盲目性，即所学知其所用，真正调动了学生的学习热情，通过真正的工程设计案例，更好地引导学生学习建筑结构课程理论，促进学生主动思维，培养学生以设计为导向的建筑课程教学模式，更好地为学生走向工作岗位提供保障。

2.2以设计案例为向导的教学方法与教学手段改革传统教学方法是以教师课解为中心，学生被动接受知识。课堂上主要是教师唱主角，学生缺乏参与热情，有的学生上课无精打采，甚至上课玩手机，根本听不下去课。以设计为导向的教学方法就是要转变这种状况，授课以学生为中心，学生参与到课堂的教学中，每个学生都是承担设计案例的设计者，完成一堂课的教学需要由学生、主讲教师、设计室及实训中心多个方面配合完成。由于建筑结构课程是以设计为主的，其教学目的也是要让学生掌握工程结构设计理念，达到进行结构设计及能识读工程结构施工图。那么为了达到这上目标，有设计室参与到教学中是最好不过的了，因为可以通过设计室的实际工程项目作为授课的直接案例，这部分列入教师备课教案的一部分，每次课教针对相关内容进行案例布置，当然这需要教师通过事先将学生分组形式，将本次课程内容分组布置成设计任务，学生要完成设计任务需要掌握的理论知识，就是学生要主动探究的内容。教师可以借助于多媒体演示以及建筑结构模型实训室，让学生参与到理论知识学习中来，如设计任务解决需要的`理论依据、设计原理、计算公式、公式的适用条件、以及设计规范等，学生都会感兴趣，此时教师讲授这部分知识，恰好与学生探究的知识达到一致，教与学的互动效果也达到了统一。同时充分利用实训室的教学条件，实现讲课、实训一体化。学生所学到的理论知识，通过实训室模型，达到了理论与实践的结合，学生的工程设计成果，交由设计室参与评定，这样能给学生营造出一种真实的工程设计氛围，极大地激发了学生的学习兴趣，学生被动学习变成了主动学习，学习效果也就体现出来了。

2.3以设计案例为导向的学生成绩评定以设计案例为导向的教学方法，需要从根本上改变以往的期末一次考试定成绩的方法。既然强调设计，那么考核方法重在设计过程的考核，通过考核及时了解学生在学习过程中对理论知识的认知程度、对实践知识的掌握程度，每个设计任务完成情况、设计方案的取舍、小组学生的协调配合等都能很好地反映出来，这样通过各小组对比，以及设计任务完成的时间、质量，根据事先确定的学习过程考核细则，可以对学生学习过程进行综合评定。

3结语。

为了适用培养符合新时期社会发展要求的新型高素质人才，进行课程教学改革势在必行。以设计案例为导向的教学方法使学生参与建筑结构设计任务中来，充分调动了学生自主学习的主动性，提高了学生学习的积极性，同时也激发学生的设计创新能力，对提高课程教学质量起到了很好的作用。

文档为doc格式。

抗震设计时多塔楼高层建筑结构有哪些设计要点

1各塔楼质量及侧向刚度宜接近；相对底盘宜对称布置，塔楼结构与底盘结构质心的距离不宜大于底盘相应边长的20%。可利用裙楼的卫生间、楼电梯间等布置剪力墙或支撑。剪力墙或支撑宜沿大底盘周边布置，以增强大底盘的抗扭刚度。

2转换层不宜设置在底盘屋面的上层塔楼内；未能避免时，应有必要的加强措施。

4大底盘多塔楼结构，宜按整体模型和各塔楼分开模型分别计算，整体建模主要计算多塔楼对大底盘部分的影响，分塔楼计算主要验算各塔楼结构扭转位移比，并应符合本规程第4.4.4条的有关要求。

*试验研究和计算分析表明，当各塔楼的质量和刚度存在较大差别时，塔楼的不同步振动对大底盘的影响较大。因此对多塔楼结构各塔楼的体量以及塔楼相对于底盘位置作了规定，同时提供增强大底盘的抗扭转刚度的可行且有效做法。

抗震设计时多塔楼高层建筑结构有哪些设计要点

基于以上所了解的小区建筑群建设需求，决定利用大底盘多塔楼结构方案来设计小区楼群。因为参考以往大底盘多塔楼结构建设项目，确定大底盘多塔楼结构设计容易出现一些不足或缺陷，使得大底盘度塔楼结构建筑建设效果不佳。为了避免小区楼群建设存在这一情况，在进行大底盘多塔楼结构建筑设计的过程中应当注意以下方面。

2．1．1注意规避塔楼间相互影响情况按照《高层建筑混凝土结构技术规程》的规定，进行大底盘多塔楼结构设计，一定要注意综合多方面因素，合理的进行多塔楼结构设计，并且尽量优化大底盘上部的体型收进结构，实现水平方向作用下塔楼平稳，相互不影响。其实，做到这一点是比较困难的。因为多塔楼结构属于复杂高层建筑结构，本身设计起来就比较麻烦，再加上大底盘上部收进形成的结构的竖向不规则，所以塔楼结构支点难以找准，整体平衡难以控制，所以在水平方向作用下各塔楼之间容易相互影响，致使大底盘多塔楼结构扭转。针对以上问题，《高层建筑混凝土结构技术规程》中，要求塔楼对底盘宜对称布置，并且控制塔楼结构与底盘结构质心距离小于底盘相应边长的20%。的确，按照以上的要求进行大底盘多塔楼结构设计，可以保证高层建筑结构的稳定性。但是，在实际设计大底盘多塔楼结构时还要考虑其他因素，如抗震缝的设置、温度应力的影响等［3］。所以，最好的解决办法是在基于《高层建筑混凝土结构技术规程》要求设计大底盘多塔楼结构时，还好明确钢筋砼结构伸缩缝设置的尺寸要求，合理分解单塔楼或双塔楼的大底盘结构，控制塔楼与大底盘质心的距离，如此可以规避大底盘多塔楼结构扭转，同时还能减少建筑超长尺寸及温度应力的影响。

2．1．2设置好地下室部位连通及地上楼群设置《高层建筑混凝土结构技术规程》中明确规定:7度和8度抗震设计的高层建筑不宜同时采用超过两种10．1．1条所指的复杂结构，也就是避免同一结构计算单元中出现转换、错层、大底盘多塔楼三种复杂结构。基于此，在进行小区大底盘多塔楼结构建筑设计的过程中，不可以出现转换或错层结构。而以往的一些大底盘多塔楼结构建筑的部分地下室顶部为室外地面，这就意味着连通的地下室顶板形成错层情况。为了尽可能的规避此种情况的出现，在此次大底盘多塔楼结构设计中，应当对地下室梁柱和梁板进行调整，也就是将地下室顶板作为上部结构的嵌固端，设定塔楼为单体工程，计算单体工程的刚度。基于地下室安全应用需要，分析地下室与上部结构侧刚度的'比值，进而合理的设置地下室竖向构件及梁板，强化地下室竖向构件埋置深度及其强度，以便有效的约束上部结构，如此可以实现地下室连通良好，且不会加剧建筑结构复杂程度。另外，在大底盘多塔楼结构设计中如若主楼与裙楼竖向荷载差异过大，那么主楼与裙楼沉降程度不同，同样会影响整个建筑的使用性。为了规避此种情况发生，应当合理设置主楼与裙楼的后浇带，从而保证主楼与裙楼的整体性，规避差异沉降情况的发生。

2．1．3科学设置转换层及转换构件大底盘多塔楼结构设计中，因为底层空间较大，如若不能科学的设置转换层及转换构件，那么大底盘多塔楼结构的稳定性、抗震性难以保证。为了提高大底盘多塔楼结构建筑的稳定性、抗震性，在具体进行建筑结构设计的过程中，还要综合分析底层大空间及其稳定性，在此基础上结合上部住宅应用需求，科学、合理的设置转换层，并且保证转换层的转换构件是由梁、桁架、箱形构件等组成，可以稳固转换层，间接增强大底盘多塔楼结构的稳定性、抗震性。当然，在进行转换层设置时一定要计算好上部结构的剪切刚度、剪弯刚度，进而合理的设置转换构件类型。

超高层建筑结构抗震设计论文

（1）自然通风。第一，建筑布局设计。当前超高层建筑多以单体建筑为主，这就需要在具体设计时要确保单体建筑的通风设计的合理性和科学性。在具体设计时，如果单朝向、具有较大进深，无法达到穿堂风的效果；如果风速过大还会对窗户的开启和冬季保温带来影响，因此在具体设计时需要进行有效调整，确保布局的合理性，从而实现对自然风的有效利用，使建筑内部实现自然通风。第二，形成竖井空间。在实际设计时，要避免出现中庭空间过高的情况，这种情况下容易有强烈的絮流产生，从而形成过大热压，会对居民的正常生活带来较大的影响。第三，玻璃幕墙围护。在高层建筑设计时，过高的热压和风压问题是客观存在的，因此在设计时，可以采用双层玻璃来缓解这一难题。利用双层玻璃在白天能够起到蓄热效果，同时开启内层后能够实现层间的自然通风，具有较好的节能效果。（2）天然采光。在高层建筑节能设计中，需要充分的利用自然光照，在白天可以有效的满足人们日常生活工作需求，而减少室内热环境调节过程中能源消耗。在具体设计时，尽可能的将超高层建筑的阳台进行拓宽，或是加宽落地窗面积，使阳光能够充分的进入到室内。

（1）朝向设计。通过合理设计超高层建筑的朝向，能够有效的利用太阳能，实现人工能耗的节约。特别是对于我国北方地区，合理规划超高层的朝向，能够有效的节约取暖能耗。在具体设计时，需要先对太阳的高度角进行确定，然后设计出合理的日照影像图，以此为依据来对冬季建筑日照有效时间进行确定。在满足采光需求的基础上，还要将建筑南向的开窗面积尽量拓宽，减少东北向开窗面积，这样可以使室内获得更多的日光照射，而且室内热量流失率也能够得到有效的控制。（2）高度设计。建筑高度变化会直接导致相关的参数发生变化，使能耗发生一定的改变。特别当建筑高度超过百米时，所有气象参数都会发生改变。因此一旦建筑高度过高，必然会导致能源消耗量增加。因此在实际设计过程中，需要以具体、详细的参数作为依据来合理规划建筑的高度，确保找到一个最优值，从而实现超高层建筑的节能。3.3建筑材料的节能设计（1）高性能钢的利用。高性能钢主要有高张力钢、低屈服点钢、tmcp钢与sn钢。超高层建筑对钢材的性能具有较高的要求。如钢材的强度、硬度以及窄屈服幅度的耐久性、钢材的可焊性及在精度深加工时的性能。高性能钢的出现有效保障了超高层建筑的安全稳固性，节约建造材料与能源。（2）新rc结构。新rc结构指的是钢筋混凝土的改良。混凝土的强度能够达到78.4mpa，远远超出传统混凝土强度。这提高建筑耐久性和稳固性具有非常好的效果。

4结束语。

超高层建筑是未来建筑发展的主要趋势，在当前能源严重紧缺的新形势下，需要重视超高层建筑的节能设计，有效的提高超高层建筑的节能设计水平，为建筑业的健康发展奠定良好的基础。

作者:李佳锴单位:华润置地（赣州）有限公司。

参考文献。

[1]孙秀荣，金建勇.浅谈高层与超高层建筑的节能设计[j].中国城市经济，（12）.

[2]屈万英.超高层建筑节能的设计策略探讨[j].中国科技信息，2010（18）.

[3]安国文.超高层建筑节能设计若干问题浅析[j].中小企业管理与科技（上旬刊），（3）。

抗震设计时多塔楼高层建筑结构有哪些设计要点

随着我国城镇化的不断推进，城市人口日益增多，为了满足居民的住房需求、生活需求，开发商纷纷进行房地产开发。但是因为城市土地资源匮乏，所以开发商在开发土地建设建筑时需要科学、合理的进行建筑结构设计，以实现土地资源的充分利用，并且最大限度的满足不同的功能需求。基于此，选择大底盘多塔楼结构方案是非常适合的，符合城市房地产开发需求［1］。当然，要想实现大底盘多塔楼建筑的良好建设，需要注意加强大底盘多塔楼建筑结构设计，否则将难以发挥大底盘多塔楼结构的作用。所以，科学、合理的进行大底盘多塔楼结构设计至关重要。

1工程概况。

某小区建筑规划建设时确定用地范围全部开挖为地下室，设为地下车库和储藏室，即地下一层为地下车库，地下二层为储藏室。为了满足小区居住者生活需要，一层部分设为超市，多层沿街商业楼搭建两座，高层住宅搭建四座［2］。

建筑结构抗震之结构构件有哪些要求

3预应力混凝土的构件，应配有足够的非预应力钢筋。

4钢结构构件的尺寸应合理控制，避免局部失稳或整个构件失稳。

5多、高层的混凝土楼、屋盖宜优先采用现浇混凝土板。当采用预制装配式混凝土楼、屋盖时，应从楼盖体系和构造上采取措施确保各预制板之间连接的整体性。