教学工作计划是教学活动的基础和重要组成部分，对于教学工作的开展至关重要。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，希望能给大家提供一些启示。
《商品包装设计》教案
教学目标：
1．使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。
2．让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
3．培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。
教学重点和难点：
1．重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。
2．难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。
教学步骤：
（一）组织教学。
1．检查学生的学习用品。每位学生须在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡纸两张。
（二）讲解新课。
1．出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。现在问题是怎样把平面设计应用到包装盒上。
2．商品包装的定义与作用商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
3．怎样的商品包装能使消费者满意，怎样达到商品包装装潢的目的？提问，然后总结：（有以下特点）。
（1）介绍商品的名称，用途、性能和用法。
（2）形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。（3）给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。（4）富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。4．简介三大类包装的特点和作用。
（1）运输包装（又称“外包装”），是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的苹果等。
（2）销售包装（又称“内包装”或“原包装”），是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。
（3）陈列包装（又称“展销包装”），是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。
5．包装设计的思路和要求：
（1）思想性：符合经济发展，具有中国特色；（2）商品包装的造型及视觉设计；（3）是选择简便、省时、省料的包装方法。（4）是选择适合包装档次的包装材料。
6．包装盒的设计形成（分包装盒和包装袋）请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：
（1）折叠纸盒——是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕（可用小刀背刻划），再折叠成可启口的纸盒（见课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒）。
（2）扣盖式折叠纸盒——这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒子上。
（3）抽屉式折叠纸盒——又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。抽匣像抽屉状要能塞进盒身（外壳），所以设计时盒身要比抽匣稍大一点，折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。
（4）手提式折叠纸盒——在包装盒体上装有提手，便于携带。（见课本第18页下图中的“宝宝桔味饼干”）。
（5）固定纸盒——形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。7．制作步骤：
（1）构思立意：首先想好是为什么目的而设计；设计时，先要考虑放什么物品，决定它的高、宽、长；采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图。
（2）折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒。
（三）布置作业。
要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。
（四）学生做作业、教师巡回辅导。
（五）总结：
教师把方盒制作较好，图形和色彩较理想的作业向班里同学展示，并对全班作业加以讲评。布置下节课的内容和所需工具。（讲评时，优秀的指名表扬，以加强学习兴趣；较差的作品不指名，指出缺点，以改正）。
包装设计教案
教学目标：
2.能在具体情境中选择适当的方法估计小数乘法的运算结果3.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。
教学重点：掌握小数乘小数竖式的计算方法。
教学难点：理解小数乘小数的积的小数点位置移动的规律。
教学过程：
一、复习导入。
1.不计算，直接写出下面各算式的积是几位小数?
(1)一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的()倍。
(2)一个因数缩小原来的1/10，另一个因数也缩小到原来的1/10，积就缩小到原来的()。
二、探究新知。
1.包装一个礼品盒用包装纸0.8米，每米2.6元，买包装纸需要多少元?2.包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，买彩带需要多少元?师：那我们就一起来解决这两个问题(二)探究小数乘法的竖式计算方法1.买包装纸需要多少元?(1)谁会列式?2.6x0.8(单价x数量=总价)。
师：那我们先来估一估，大概需要多少元?(3)探究算法。
师：那到底需要多少元呢?还需要我们进行准确的计算，小数乘小数的竖式计算，我们没有学过，但我们可以利用上节课的知识，把它先转化成整数。
2.6扩大到原来的10倍就变成了26，0.8扩大到原来的10倍就变成了8，两个乘数同时扩大10倍，那么它的积呢?扩大100倍，我们可以算出26×8=208，反过来208就要缩小到原来的1/100,就是2.08，因此，我们通过这样的一个推理呢，可以得出2.6×0.8=2.08。
当然，我们还可以根据乘数的小数位数和积的小数位数的关系得出，2.6是一位小数，0.8是一位小数，那么它的积呢?一定是两位小数，我们先算出26×8=208，然后从末尾数出两位，再点上小数点也是2.08。
先列式为：2.4×0.85(2)到底需要多少元呢?
请同学们根据我们刚才的学习经验，试着用竖式来解决这个问题。
师：我们可以把2.4和0.85看成整数，也就是谁和谁相乘?对，24和85相乘，结果等于20xx，2.4是一位小数，0.85是两位小数，那么它们的积一定是三位小数，从末尾向前数三位，那么2.4×0.85=2.040，那小数点，能不能直接点在这个竖式上?当然不能。那能不能直接用小数来列竖式呢?当然是可以的，(在竖式中加上小数点)，让学生观察乘法竖式和加减法的竖式不同之处。小数点并没有对齐，而是末位对齐，那么同学们想一想，为什么这里的小数点不对齐呢?因为我们小数乘法是先按整数乘法来计算的，也就是末位对齐，这和小数加减法是不同的。
注意：计算结果末尾的零，根据小数的性质可以去掉。(3)小结算法：
现在请同学们根据我们刚才的方法计算：0.82×0.03=0.05×0.2=小数乘法计算中需要注意的问题：
如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。2.如果积的末尾有0，先点小数点，再去掉小数末尾的0。
三、巩固练习。
给两道题的乘积点上小数点。2.判断3.竖式计算4.比大小5.解决问题。
四、课堂总结。
本节课你有什么收获或感受吗?
包装设计教案
教学内容：
北师大版数学六年级上册，一单元问题四《包装的学问》。
学具准备：
学生自带长方体纸盒和计算器。
教学目标。
：1、利用图形知识，探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优策略。
2、使学生体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装问题，培养学生的优化思想。
一、创设情境，激发兴趣。
师：今天，在我们上课之前先来看两张照片，能认出他是谁吗？
（幻灯出示照片1）。
师：对，是杨老师，杨老师精神吗？
（学生说：一般，穿得太随便）。
那么这一张呢？（幻灯出示照片2）。
（杨老师身穿红色唐装格外精神）。
幻灯出示问题：同学们，看到这两幅图片你想到了什么呢？
让学生自由发言。
可能出现的想法：精致服装可以使人显得精神焕发。
（学生：不是，知识、能力、文化、修养……也是包装）。
师：太好了，人是应该有知识有能力，你们想做这样的人吗？（想，很想，非常想……）。
师：中国人有句俗语：人靠衣服马靠鞍。衣着对于一个人来叫实在是太重要了，那么商品需不需要包装呢？当我们走进大富源时，你的双眼总是被琳琅满目的商品所吸引，这是为什么？包装可是真有学问啊！（出示课题）。
二、进入角色，各抒已见。
幻灯出示问题：
（学生想法一：包装应该尽量美观）。
师：也就是说外包装只要好看就行是吗？
（学生想法二：包装的成本还应该尽量降低，这样才有使糖果的价格降下来，消费者才能喜欢购买）。
那怎样包才能使包装的成本降下来呢？（节约包装纸）。
怎样才能节约包装纸呢？学生各抒已见。
幻灯出示要求：让我们一起动动手，看一看谁的想法最棒？
三、动手实践。
1、让学生拿出事先准备的学具（长方体纸盒和包装纸），先自己包，再与小组内的成员，运用学过的数学知识找出最佳方案。
（教师深入，了解各小组的实际情况）。
2、以两盒为例，先让小组汇报，两盒糖果的包装方案有三种：
a、（长×宽×1+宽×高×2+长×高×2）×2。
b、（长×宽×2+宽×高×1+长×高×2）×2。
c、（长×宽×2+宽×高×2+长×高×1）×2。
（学生中一部分可能会利用手中的计算器通过测量计算得出最佳方案。但一定会有学生直接说出a方案为最佳，因a方案是将面积最大的两个面叠在一起，表面积自然最小。）。
3、学生会发现四盒、六盒糖果也是同样的道理。（继续让学生寻找规律，说出想法。）。
四、质疑，探究。
有的学生会发现当包到十盒时情况就不同了，将十盒糖果叠放在一起时，两侧面长方条形的面积过大，应该将糖果盒再平均分成两组将较大的侧面重合再包装。
他们这种想法有道理吗？（学生可能会有不同意见）。
那么我们在看法不同时怎么办呢？（学生说算一算）。
为了计算的数值统一，可以利用教科书12页实践活动的原始数据和手中的计算器来计算。
方法一（只把最大面重叠）。
（7×11+11×1。6×10+7×1。6×10）×2=（77+176+112）×2=730（平方厘米）。
方法二（把十个礼盒在最大面重叠的基础上再平分成两组，将较大的侧面重叠）。
（7×11×2+11×1。6×5+7×1。6×10）×2=（154+88+112）×2=708（平方厘米）。
各小组计算后再交流，找出最终的答案。
五、实际应用。
你能给“好滋味”糖果公司的总裁提点建议吗？如果有，请你把想法写成建议书或书信的形式。
教学设计完成后，我的几点想法：
这篇教学设计是我深思熟虑后的结果，但结果如何对我来说已不重要，因为在这个设计的过程中，我弄清了许多问题。下面我谈两点体会：
1、这节课是我完全利用电脑备课的结果，在我独立制作课件（当然课件比较简单）的过程中，我的设计思路逐渐清晰。网上的图片和其它素材为我提供了极大的方便条件。我认为这是我今后需要发扬的。
2、别一点体会就是反复的修。我拿着设计草稿请多位老师和领导审阅，在反复修改的过程中，我体会到学习的充实。这一点我会以教学随笔的形式记录下来。
3、教学过程是一个动态形成的过程，教学设计虽然有了，但并不代表它具有绝对的可行性，还有许多的隐性条件起着作用。在上完这节课后，我相信自己还会有意想不到的收获。
教学反思：
1、上一节课应该注意学生活动的有序性。
有好的剧本并不代表能拍出精彩的电影，还需要导演和其它因素。
2、小组合作应该注意先让学生独立思考！
独立思考小组合作（组长汇总）全班交流。
小组汇报注重：遇到什么困难？你们是怎么解决的呢？
3、一定要注重讲练结合。学生说完后一定要具体算一下。
4、注意创设情境，如果能直接引入新知最好。
《商品包装设计》教案
课时：4课时。
2014-8-22教学目标：知识培养目标：学习关于礼品包装的基本知识。
播放视频，引入新课。
礼品常常被称为传递情谊的使者，随着物质文化水平的提高，交易活动的增多和商品的日益丰富，人们不仅需要多种样式的礼品来表达心意，同时更希望把礼品包装得更加新颖，漂亮有个性，以增加礼尚往来的敬重之情，因此礼品包装已经成为创意性很强的制作工艺，并且发展为备受商家青睐的新兴行业，许多商场都设置了专业的礼品包装服务，一件普通的礼品让包装师一打扮，就变得漂漂亮亮了。虽然礼品的包装样式多姿多彩，若细分可以发现他们都是由包装纸，缎带和花结巧妙组成的，要想获得整体的完美，必须先把每个部分做好。
二、长方形礼盒包装。
1．常用包装工具。
（1）裁纸通常要根据包装物的大小确定包装纸的长和宽。首先量纸宽的方法是把盒的长度加两个盒高然后再减去2厘米。量盒的长度时将纸围绕着礼盒一周然后加约3厘米。
（2）包装首先把纸折进1厘米，在表面贴上双面胶，把盒面朝下放在纸张的中间，把两边的纸张提起来包裹住礼盒，带胶的纸边要紧贴礼盒，把纸拉紧粘合。然后再包两头，先把两边的纸网里折，再把上面的纸网下纸，把下面的纸网上折，再在上下折边的交点处，将纸网里折，把折边压实，用胶水粘紧固定即可。（3）整理这部分主要是将我们的包装纸压实贴紧，可以加上缎带或者是花结，让包装物看上去更加美观。
三、做花结。
（1）根据自己的包装物，做出四个大小相等的花瓣，花瓣用订书机或者是双面胶固定，然后两两一组，组合成两个八字形花瓣，再将八字形花瓣相结合组成蝴蝶结。
（2）为了增加其美观，我们还要做两根长短不一的飘带，用订书机固定，但是要成一定角度。在飘带的尾部剪出燕尾，用剪刀的刀背轻轻刮飘带，让它显得飘逸，最后用双面胶将飘带粘贴到蝴蝶结上面。
1．选择正确的包装物2．能够运用正确的包装方法3．包装物美观紧实，新颖大方。
练习题：一单选题：长方形包装第一步是（）a裁纸。
b包装。
c整理。
d粘花根据包装物确定包装纸的大小时，量纸宽的方法是（）。
a盒长加两个盒高减去1厘米。
b盒长加两个盒高加上1厘米。
c盒长加两个盒高减去2厘米。
d盒长加两个盒高加上2厘米3确定包装纸长度的方法是（）。
a将纸围绕着礼盒一周然后加约1厘米。
b将纸围绕着礼盒一周然后加约2厘米。
c将纸围绕着礼盒一周然后加约3厘米。
d将纸围绕着礼盒一周然后加约4厘米。
二判断题布置缎带是用人造丝编织而成，色彩丰富优雅，其中一些有亮丽的金属光泽。（）2为了增加蝴蝶结的美观，我们还要做两根长短相同的飘带。
（）。
三实作题。
包装设计教案
教学形式与方法：本课程以理论与实践结合教学，并通过多媒体课件等现代化教学手段，采用讲授法，举例法，练习法，比较法等多种教学方法，综合进行教学。
教学环节：第一章．包装的起源和发展。
一、我国包装发展的基本状况。
二、欧、美、日包装工业的基本状况第二章．包装设计的概述。
二、商品包装的分类与功能。
教学过程：
一、导入：包装设计是设计专业当中一门非常重要的课程。这门课时间长，作业量大。学好这门课对以后同学们的设计工作中会起到直接帮助作用。希望同学们能够重视起来。对于包装这个词在二十一世纪的今天大家自然是非常的熟悉。但具体包装都包括哪些方面，包装的基本概念是什么？包装的功能作用和分类到底有哪些？我想同学们就未必了解的那么详细了。好，这节课我就从包装的基本概念入手，给大家详细的介绍包装设计。（引出课题）。
二、新授。
第一章．包装设计的基本状况第二章．包装设计的概述。
所谓包装是为了保护商品，使之能经受运输和保管的考验，并进一步提高商品和商品价值的一种商品化技术手段。
三、我国包装发展的基本状况。
四、商品包装的分类与功能。
1、以材料分类。
2、以包装性质分类。
3、以产品种类分类。
4、以包装形式分类。
欣赏：各类功能和分类的成品包装欣赏。
小结：通过学习本课使学生对包装的概念、历史、功能和分类有一个大概的了解。为以后进入具体的设计打下基础。
一、市场调查。
二、构思定位。
1、商品的特性的制约。
2、储运条件的制约。
3、材料性能的制约。
4、经济成本的制约。
5、生产工艺的制约。
6、知识信息的制约。
7、社会功利的制约。
8、审美意识的制约。
9、法规的制约。
三、基本设计。
1、草图。
2、效果图。
3、简单的立体模型。
4、制作实物。
5、出成品。
四、成品输出。
1、制版。
2、分色（图片）。
3、刀稿、拼版。
4、印刷、贴墨、烫金、轧凸凹。
5、整理成型。
6、成品出厂教学过程：
一、导入：上节课我们对包装设计的概念和基本状况、功能作用以及包装的设计的意义和作用有了一个大概的了解。使同学们对包装设计有了一个大体的认识。我们这节课开始进入正题，着重给大家介绍一些包装设计的大体的流程。（引出课题）。
二、新授。
一、市场调查。
三、基本设计a)草图b)效果图c)简单的立体模型d)制作实物e)出成品。
四、成品输出a)制版b)分色（图片）c)刀稿、拼版。
d)印刷、贴墨、烫金、轧凸凹e)整理成型f)成品出厂小结：本课主要给同学们讲解了包装设计的整体流程。同学们要做到整体了解和掌握。在以后的设计工作中，要心中有线，心中有纲。这样才能做到胸有成竹子。才能够得心应手，游刃有余。
教学形式与方法：本课程以理论与实践结合教学，并通过多媒体课件等现代化教学手段，采用讲授法，举例法，练习法，比较法等多种教学方法，综合进行教学。
教学环节：第四章、包装设计的基本要素。
教学过程：
一、导入：上个单元我们把包装的整体设计流程都给大家介绍了一遍。我想大家对包装设计生产过程都已经掌握了理解。但在实际的设计过程中当然不能够象我们在课堂上所说的那么简单。这里面还会有许多的细节、技巧和规律。这节课我们从包装设计的基本要素入手，给大家介绍在设计过程中应该注意的问题和应掌握的技巧规律。（引出课题）。
二、新授：
1、色彩的商品性。
2、色彩的民主性。
3、色调的运用。
小结：通过本课的学习，同学们应该对包装的基本要素有一个深刻的认识和理解。并联系以前所学过的知识。如：招贴的基本要素，书装的基本要素等，和包装的基本要素做对比。看有什么区别和联系。这样有更加有助同学们的理解和掌握。
授课时间、学时：8月23日4学时（2学时实践，2学时理论）课题：第五章、包装设计的容器造型及结构设计教学目的：本课要求学生了解内容器的设计原则，和掌握纸容器的一些基本结构折法。
教学重点：掌握纸容器的基本结构折法。课型：新授课。
教学形式与方法：本课程以理论与实践结合教学，并通过多媒体课件等现代化教学手段，采用讲授法，举例法，练习法，比较法等多种教学方法，综合进行教学。
教学环节：第五章、包装设计的容器造型及结构设计。
二、容器结构的种类。
四、容器设计的原则。
教学过程：
一、导入：
包装设计是一个综合性的设计体系。一般来说，包装设计包括三大部分：结构设计、造型设计、造型设设计、装潢设计。包装结构设计是根据被包装被包装产品的特征、环境因素和用户要求等，选择一定的材料，采用一定的技术方法、科学地设计和内外结构合理的容器或制品。也是我们设计者必须掌握的技能。（引出课题）。
二、新授：
二、容器结构的种类。
四、容器设计的原则。
小结：我们这节课主要给大家介绍了包装的容器造型及结构。不过我在课堂上给同学们介绍的仅仅是一小部分。同学们要触类旁通。课后回去自己还要多查些有关容器造型的书籍。争取作到自己有设计和创新的能力。
包装设计教案
简历编号：
更新日期：
无照片。
姓名：
大学生个人简历网。
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
江西。
身材：
165cm?kg。
婚姻状况：
已婚。
年龄：
27。
诚信徽章：
人才测评：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职?
应聘职位：
平面设计总监/经理/主管、平面设计师、包装设计：
工作年限：
6
职称：
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
5000--8000。
希望工作地区：
广州佛山。
个人工作经历：
公司名称：
起止年月：-07～广东嘉莉诗（国际）服装有限公司。
公司性质：
私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业。
担任职务：
工作描述：
1、负责公司日常宣传、策划设计制作、2012秋冬订货会布置；
2、广告平面设计、制作及其它图文处理；企业宣传资料的设计、制作与创新。
3、负责品牌的各类宣传品的策划、整理、调查、设计排版、定稿、制作（印刷）、运送及安装等。
4、负责品牌对外宣传展示品、视觉形象等策划设计。
6、协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成；
7、与协作方沟通，保证各类平面项目的质量及其时间的把握，成功的验收。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业。
担任职务：
工作描述：
3、参与项目代理公司、设计公司、广告公司、物业公司的招投标、评标、考察等。
4、参与项目各项vi设计、市场推广宣传、活动组织、统筹安排等。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
私营企业所属行业：广告。
担任职务：
工作描述：
离职原因：
公司名称：
公司性质：
私营企业所属行业：
担任职务：
工作描述：
一、平面设计方面：
1．根据公司指示制做严格的工作计划及工作总结，呈交文件上报公司上级审核。
2．根据设计需要进行设计素材采集，包括网上素材搜索和现场素材的照片拍摄；
6．项目进行过程中与项目负责人积极沟通，将项目设计成果报项目负责人进行审批。
7．自觉更新自己的学习信息，与时俱进的学习新型设计软件，提高设计能力，减少成本支出。
二、广告传播途径策划：
1．联络各类媒体供应商的报价，按上级要求确定供应商；
2．按公司要求对广告投放的规模、媒体种类进行设计，整理成文，报公司上级审批；
4．全程跟进投放过程。
三、中国服装联盟网网站管理：
1.与壹马服装广场客户进行沟通，进行广告位的设计及推广、客户信息的收集、会员注册及使用指导等方面工作。
2.每天通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核、上传至广州市客运站网、中国服装联盟网各栏目。
离职原因：
志愿者经历：
教育背景。
毕业院校：
江西师范大学。
最高学历：
大专。
毕业日期：
所学专业一：
所学专业二：
受教育培训经历：
语言能力。
外语：
英语良好。
国语水平：
优秀。
粤语水平：
良好。
工作能力及其他专长。
6年分别在民营、国企和外企等不同性质公司的工作经历，使我具备了丰富的设计思想及熟练操作photoshop/ai/coledraw等相关设计软件，同时在实践中深入了解了印刷的各个流程和细节，性格方面开朗、勤劳、适应快、虚心好学、工作认真负责、有很强的团队合作精神、勇于接受新挑战。
擅长人际交往,应变能力强,能够独立解决复杂的问题,具有独立领导能力和团队协作精神。
详细个人自传。
6年分别在民营、国企和外企等不同性质公司的工作经历，使我具备了丰富的设计思想及熟练操作photoshop/ai/coledraw等相关设计软件，同时在实践中深入了解了印刷的各个流程和细节，性格方面开朗、勤劳、适应快、虚心好学、工作认真负责、有很强的团队合作精神、勇于接受新挑战。
擅长人际交往,应变能力强,能够独立解决复杂的问题,具有独立领导能力和团队协作精神。
包装设计教案
姓名：
出生年月：1990年1月。
毕业院校：番禺工贸职业技术学校。
学历：中专。
联系电话：性别：男。
政治面貌：团员。
专业：园林规划与设计。
手机：
电子邮件：
教育经历。
2001/7-2006/9毕业于化龙中心小学。
2004/7-2006/9毕业于化龙中学。
2006/9-2009/3毕业于番禺工贸职业技术学校。
实践经验。
技能水平。
自我评价。
本人刻苦耐劳，勤奋好学，踏实;。
本人工作在方面认真务实，科学求真，尽善尽美;。
本人能够很好地胜任设计任务;但因资历不够，愿意先培训在上岗。
求职意向。
包装设计,工艺品/珠宝设计鉴定,包装设计。
包装设计教案
有幸参加本次录像课评比活动，在经历了整个“磨课”“研课”的过程后，使我清楚地感受到“细节决定成败”，每一环节的衔结语，每一次对学生的评价，每次对课堂小意外的处理等等，只有努力和改进，才会不断的进步和提高。
设计长方体的包装方案这一内容，以为贫困山区留守儿童送学具献爱心为活动背景，怎样包装学具盒更节省包装纸为中心问题，通过“设想与摆放”、“记录与计算”、“交流与比较”、以及“发现与思考“等系列活动，综合运用长方体和正方体、四则运算以及探索规律等方面的知识来解决问题。从学生解决问题的实际出发，在开放的、系统的数学活动中，重在为学生探索提供思路和线索，让学生经历不断尝试，不断发现新问题，再尝试解决新问题的探索过程，并应引导学生反思探究过程中的重要思路与影响结果的因素分析，培养学生的创新意识、解题策略和实践能力。
我在教学中，注重教学过程中每个教学目标的落实。一是教师重视对学生学习兴趣和能力的培养，以当小小设计师这个活动为载体，激发了学生的求知欲望。二是学生在教师的引导下，从包装一个长方体学具盒开始，逐步增加到两个、四个、八个学具盒进行包装方案的设计，通过动手操作，感悟，再动手操作，再感悟，加上适当的多媒体辅助教学，最终寻找出包装多个相同长方体物体的最优策略。整个过程中，让学生合作学习，体现了学生的操作能力和合作精神。三是通过给贫困山区留守儿童送学具和怎样设计用包装纸最少这一活动，培养了学生养成关爱他人、互帮互助以及节俭的良好品德。
本课中，也存在许多不足，如学生在小组合作探究时，个别学生不积极，参与热情不高，学生上台汇报时，语言表达能力还有待提高。
《商品包装设计》教案
用不可降解塑料造成的“白色垃圾”成灾。今天，人类越来越深刻地认识到绿色环保包装的重要性和必要性。
装杯，既有利于生态环境保护，又深受消费者欢迎。可以预测，绿色包装将成为未来包装设计的主流方向。
发展绿色包装，应当注意以下几个问题：
究以丙酸为基质的可降解塑料。
2）包装材料或包装工艺不能破坏生态环境。譬如，美国严禁以稻草作为包装衬垫物，原因是稻草可能造成植物病虫害的传播。又如，欧盟数国为了防止温室效应而禁止进口热带雨林的木材。
此意大利、奥地利等国家已经全面禁止使用这类包装材料。
业面临的一场大革命，更是关系到人类生存发展的一场大革命。
速度。
2.安全理念。确保商品和消费者的安全是包装设计最根本的出发点。在商品包装设计时，应当根据商品的属性来考虑储藏、运输、展销、携带及使用等方面的安全保护措施，不同商品可能需要不同的包装材料。
况下都完好无损。
欲望，那么该包装设计才真正体现了促销理念。
绿色包装（greenpackage）。
中，应当尽量除去无谓的视觉元素，注重强化视觉主题，从而找出最具有创造性和表现力的视觉传达方式。
见的商品包装结构主要有手提式、悬挂式、开放式、开窗式、封闭式或几种形式的组合等。
术欣赏价值高的商品更容易从大堆商品中跳跃出来，给人以美的享受，从而赢得消费者的青睐。
度则是色彩在质的方面定性的指标。明度是指色光对人眼的刺激量。面对不同的色彩，人就会产生冷暖、明暗、轻重、强弱、远近、胀缩等不同心理反应。
商品包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。色彩设计应该能使消费者联想出商品的特点、性能。
想出包。
了购买和食用月饼的欲望。
购物时，由于精美包装的吸引而购买的商品通常超过预算的45%左右，足见包装设计的魅力之大。
素，并且本着“实践-设计-再实践-再设计”的原则，从实际出发，使商品包装设计得到越来越多的消费者的接受与认可。设计者必须认识到，包装设计不是纯粹艺术的东西，而是文、理、工、商等多学科的整合体。
学、消费心理学、结构材料学、人机工程学、物理学、印刷工艺学等相关知识，拓展、优化自身知识结构。
总之，优秀的包装设计应该是大众化、国际化、市场化的设计，应该对消费者的视觉和心理都形成强大的冲击力，能够激起消费者强烈的购买欲望。
品包装中，如果我们片面强调与国际接轨，而忽视本土文化，那么肯定不利于我国商品包装的持续、健康、稳定发展。印有白种人形象的某品牌奶粉在国际市场受挫即为例证。
网络时代满负荷、快节奏的现代人对回归大自然的渴望。
《商品包装设计》教案
第一环节导入（2分钟）。
提问：同学们，商品为何需要包装呢？有什么作用？
（一）保护功能。
每一件商品，从企业生产出来后，到最后被消费者购买需要经过多次的装卸、运输、仓储、销售等环节。储运过程中容易受到冲击、挤压、震动、碰撞，都会对商品的安全构成威胁，使商品受到损害。
1、保护商品不受机械伤害。
2、保护商品不受环境损害。
3、保护商品不受人为损害。
如泡沫、气泡垫、防震包装——呈现实物。
（二）容纳的功能。
[举例]我们在购买牛奶和奶粉等商品时，它一定会有包装的，这是因为它本身没有固定的形态，只有依靠包装的容纳才能进行运输和销售。
1、容纳使商品形成一定的商品形态。
2、容纳能保证商品卫生。
3、容纳能节省贮运空间。
例：气态、液态、粉未及零散物品没有包装是无法运输和销售的，像大米都用编织袋，如冰激凌的盒装或者甜筒一样。
（三）便利的功能。
[讲解]产品生来就是要流通的，一种产品，从工厂到商店要经历无数次的运输、搬运、仓储等环节，这就要求产品的包装适应这一过程。所以包装还要给装卸或者顾客带来方便。
1、方便装卸运输。
2、方便贮存保管。
3、方便商品经营。
一鸣真鲜奶包装改良用袋装，并且袋口直接有吸管便于消费者引用。
（四）促销的功能提问：同学们平时购买东西会不会受包装的诱惑而购买的呢？因此，我们说包装是产品的“无声的推销员”。
二、那么商品包装分类方法众多，人们习惯把包装分为两大类：即运输包装和销售包装。
顾名思义运输，主要起到保护运输、装载、贮存的作用，那么常用的运输包装形式有哪些，可以根据形状来分：
(主要有纸箱和木箱)1)、纸箱：瓦楞纸制成提问，有何特点？
同学们看到的桶形运输包装有哪些？最常见是金属桶和塑料桶。
1、金属桶：坚固耐用、防渗漏、防腐蚀。
如铁桶装汽油等液体。
3、袋型包装：主要有麻袋、布袋、纸袋。
布袋：用棉布制成，用来盛装粉状、颗粒状，通常现在的环保袋都是布袋。
4、集合包装：把若干单件组合成一件大包装。以适应港口机械化作业的要求。
1、集装袋：
可广泛用于化工、水泥、粮谷等。
2、集装箱：用钢材等制作的容器，我们在港口经常看到装载货物的集装箱。
便于机械和自动化装卸，常用于铁路、公路等运输。
3、托盘组合包装：
平面式托盘可以让铲车进行铲叉，搬运、叉车、起重机，装卸《课堂练习》：
三、同学们在平时生活中见到最多的会是以销售包装为主，今天就让我们一起学习常见的销售包装，我之前让同学们收集的就是这种类型的包装，在学习的过程中一起学习它们分别为什么包装。提问：
1、销售包装的特点是什么？常见的销售包装款式：
1）悬挂式包装：多用于日常用品，特别是便于悬挂于超市2）透明、开窗式包装。
配套包装是指相互配合的物品组合一起便于消费者购买，同学们收集的物品中有配套包装吗？平时应用于化妆品、文教用品、床上用品。
《介绍商品》教案设计
商品介绍是专门用来介绍商品的结构、性能、用途以及介绍与商品有关的人物、事件、历史背景等的说明性文章。
二、商品介绍的特点。
1.知识性。
商品介绍是为公众能够科学、正确地认、选购和使用商品提供参考，有扩大读者知识领域和指导消费的作用。
2.客观性。
商品介绍是站在第三者的立场上，实事求是地对商品进行客观介绍，不允许任意拔高和弄虚作假。
三、商品介绍的结构、写法。
商品介绍一般包括标题和正文两部分。
1.标题。
标题一般只写商品的名称，如《万用圆珠笔》、《粒状沥青》。
2.正文。
正文的开头部分一般要求写出商品的概况。其中包括商品的形成、命名以及商品的历史背景和产地等。中间部分主要介绍商品的具体情况。如商品的规格、成份、特点、功能以及制作方法和用途等。这部分是商品介绍的重点，要求中心突出，富有特色。结尾部分一般写商品使用时应注意的事项。有的商品介绍的结尾还写出商品今后的发展趋势。
四、商品介绍的写作要求。
1.必须抓住商品的`特点来写。只有这样，才能揭示出商品的本质属性，突出其特殊之处。
2.必须实事求是地介绍商品。介绍时不能融进主观推测，而是将商品的本来面貌如实地介绍出来。
例文。
柑桔。
柑桔红艳艳，黄橙橙，圆滚滚，果大皮薄，芳香味甘，酸甜可口，是人们喜爱的冬季时令水果。
我国栽培柑桔的历史逾千年，早在夏禹时代即有生产，是柑桔的原产地。南宋宰相范大成，曾赋诗描绘桔园景色：“芳林不断清江曲，倒影入江江水绿。”北宋文学家曾巩赞美家乡柑桔“鲜明百数见秋实，错缀众叶倾霜柯”.可见在宋代柑桔已是水果中之珍品。我国柑桔的种类很多，长江流域的广大地区均有栽培，桔子比较著名的有浙江温州的无核蜜桔、黄岩蜜桔、四川红桔、江西南丰蜜桔、三湖红桔、寻乌蜜桔以及小金桔等，主要出口独联体、东欧及港澳。柑子（俗称橙子或广柑）以广东、广西、四川的夏橙、广西的柳蜜橙、广东的新会橙、福建的雪橙、印橙等品种为优良，主销港澳及东南亚国家。
自古以来，人们不仅把柑桔当作佳美的果品，而且大量用在医药上。据科学分析，柑桔果实有大量的糖、维生素c和b,核黄素、蛋白质、钙、尼龙酸脂肪、粗纤维、磷、抗坏血酸、肌醇、无机盐铁等可食营养成份，有助消化、降血压、健脾、止咳化痰、顺气活血之功能，有益于支气管炎、高血压、胆固醇偏高、血管硬化等疾病患者饮食。柑桔果肉性味甘平、微酸，对老弱病者有调肺止渴的功效，桔子含有丰富的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和钾盐，对小便过多、大汗淋漓、痢疾腹泻引起的脱水者，鲜桔汁是良好的滋补剂，也是预防和治疗坏血病的佳品。柑桔全身是宝，除生食外，还可加工成罐头出口。其果皮、核、络可广泛应用于食品、化学和医药工业。用柑桔酿的酒和醋，具有特殊的香味；用桔皮和桔花提炼的香精，是重要的化工原料；用桔皮提炼的果胶，还可用来制造果酱和糖果。
出口柑桔要进行严格挑选，其规格要求是：
蜜桔要求果实新鲜，果形端正，果香味甜。果子最大横断面在55毫米以上，色泽橙红无病伤。用疏木箱装，净重15公斤。
红桔要求皮色红艳光泽，果形端正，汁多，甜中带酸。无损伤与病害，无疤麻桔，无崎形果。用疏条木箱装，每箱净重17公斤。
柑子（又称橙子）要求果形端正，呈橙红或橙黄色，味美。疏木箱或竹萝装，每箱净重15公斤。
金桔要求新鲜、均匀、皮薄、皮色金黄，形似卵状、味香甜，无虫疤，竹筐装。
第八课纸盒包装设计第二课时教案
第二课时：
一、组织教学：
二、复习旧课，导入新课。
上节课，我们对纸盒包装设计的作用、特点和形成有了初步的认识，并构思设计了纸盒包装的初稿，今天我们将着色装饰盒面，完成作业。
三、讲授新课。
（一）分析纸盒包装的配色特点：
1、商品包装设计成功与否，其色彩的运用是极其重要的决定因素。
作为一个包装设计者，不但应具有绘画色彩的知识和表现技艺，也要了解商品包装色彩的特点，就色彩的规律而论，包装设计的色彩运用与绘画中色彩的运用是有不同特点的。我们前面所学的“写生色彩”和“水彩静物画”中，色彩的运用多注重于描绘对象的光色规律，写实性强，多用间色，而装潢设计中的'色彩运用，一般多着重于色块、线条的组合，强调形式感，多用原色。
2、纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目，引人注意，让人通过视学印象而产生联想。
3、配色时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几色取得较好的配色效果。
4、要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
（二）着色步骤：（教师边示范边讲解）。
1、涂底色。要求色彩要调匀。
2、涂字与纹样。
3、盒面配色的整体修改和调整。
（三）学生课堂涂色，完成作业。
1、装潢着色。
2、粘贴成所需的纸盒包诸。注意面、边、角的造型变化。
（四）小结。
1、巡视指导学生作业。
2、优秀作业展评。
包装设计教案综述
教学目的：通过理论教学使学生对包装设计有一个相对系统的概念。教学方法：讲课与作品图例赏析结合，现场实物讲解。主要教学内容：第一节包装的发展概述1．1包装的定义．2中国包装设计发展历史第二节设计师的地位和作用。第三节现代包装设计的特征和功能优秀作品赏析、点评（图片演示）。
教学重点：重点在于学生对包装设计概念、三大基本功能：保护性功能、便利性功能、销售性功能的理解。要求学生牢记、掌握。
教学难点：学生对包装设计有一个直观的理解和正确的评判，以及对现代包装设计的作用和功能的理解和把握。
教学手段：多媒体ppt演示，小组讨论及交流评析，现场实物讲解。作业布置：市场调查并收集同行业不同品牌包装并进行分析主要参考资料：、李春晓．商业包装设计[m]．上海：上海人民美术出版社，20072、朱国勤，吴飞飞．商业包装设计[m]．上海人民美术出版社，2002第二章包装设计的方法与定位（定位理论与方法）。
教学目的：通过理论和案例教学，使学生掌握包装设计方法与设计定位。教学方法：讲课与作品图例赏析结合，现场实物讲解。主要教学内容：
第一节包装设计方法及设计流程第二节包装设计定位。
教学重点：掌握市场调查和设计方法与定位。
教学难点：市场调查的进行十分困难，特别是部分较为高档商品很难取样。教学手段：多媒体ppt演示，小组讨论及交流评析，现场实物讲解。作业布置：确定设计意向并为其做相关市场调查和设计定位。主要参考资料：
1、李春晓．商业包装设计[m]．上海：上海人民美术出版社，2007。
2、朱国勤，吴飞飞．商业包装设计[m]．上海人民美术出版社，2002。
3、林振扬．包装设计[m]．南宁：广西美术出版社，1992。
第三章、包装材料与容器。
教学目的：通过讲解和实地观察，让学生了解包装设计中常用材料和容器，并能够在包装设计中合理选用材料和容器以获得不同的效果。
教学重点：一般性包装材料的纸张的规格；种类；特点；成型工艺和一般容器的特点。教学难点：掌握各类包装材料及容器的造型特点及特性。教学手段：多媒体ppt演示，现场实物讲解。作业布置：动手制作纸盒设计主要参考资料：
1、钟锦荣．平面设计手册[m]．广州：岭南美术出版社，1992。
2、朱国勤，吴飞飞．商业包装设计[m]．上海人民美术出版社，2002。
教学目的：通过理论和案例教学，使学生将视觉的审美性融汇到包装中，使商品通过包装更加完美地展示出来。
教学重点：包装视觉传达设计要素组成：色彩、图形、文字。教学难点：学会各要素的综合运用，设计出优秀作品。
教学手段：多媒体ppt演示，小组讨论及交流评析，学生作业讲解作业布置：cd设计2张，主题自定、电脑制作-jpeg格式，2mb文件主要参考资料：
1、李春晓．商业包装设计[m]．上海：上海人民美术出版社，2007。
2、曹方．包装设计实务[m]．南京：江苏美术出版社，2005。
《介绍商品》教案设计
《购物有学问》是教育科学出版四年级《品德与社会》上册第三章《做个聪明的消费者》第二节的内容，这一主题包括两个内容。“价格的秘密”是让学生了解商品价格的知识：商品的价格在不同地区、不同的季节、不同时间会发生变化。41页的辩论会活动可让学生充分阐述自己的'观点和理由，不须下定论哪种观点正确。“买东西看什么”是通过家庭购物让学生学习一些购物的知识。从“妈妈”的话中说明商场中商品琳琅满目，选购商品也是有许多学问的。教材还特意提到了“三无产品”和开发票，旨在教给学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权利。我在教学中设置了模拟商场，在商品中混入一些“三无产品”和次品，培养学生的购物能力。
学情分析。
本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中可学到数学统计、计算等方面知识。教学时要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问。激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。
教学目标。
1、知识技能：在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、过程方法：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因。
3、情感态度价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学重点和难点。
重点：了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。
难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
《介绍商品》教案设计
《介绍商品》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级上册第七单元口语交际的内容。本单元以集市和超市为主题，引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为;同时增长一些生活经验，培养学生独立生活的能力。指导学生在一系列的实践活动中，学习表达、学习交往，提高学生的口语交际能力。
设计理念。
1.口语交际能力是现代化公民所必须具备的基本能力，也是儿童须臾不可离的生活实践能力。口语交际教学必须紧密联系生活实际，所以本次练习应同开展购物活动紧密联系，有具体的内容，真实的感受，才可以参与讨论交流。
2.口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。因此，本次设计要努力营造一个现实的`交际情境，使学生在明确现实的动态交际过程中得到切实的锻炼。
3.培养口语交际能力，应重点培养学生的倾听、表达和应对能力。因此，本设计要注意让学生在交际过程中不断变换角色，以便多角度地全面提高交际能力。
教学目标。
1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2.学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3.在介绍商品时要按一定的顺序，有条理地进行介绍。
4、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方、有礼貌。
教学重点。
引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。
教学准备。
多媒体课件。
教学流程。
一、激发兴趣，导入新课。
二、搭建平台，自主交流。
1、自己想一想，怎样才能把一件物品介绍清楚?
学生回答。
小结：按一定的顺序来介绍，才能把它介绍清楚。
2、谁愿意来介绍呢?请一名同学介绍自己所买来的物品。其他同学注意倾听。
3、全班评价交流。(从这位同学的表达是否清楚、有序方面。)。
小结：要想把物品介绍清楚，可以抓住这个物品的形状、大小、质地以及特点等方面来介绍。
三、联系生活，强化训练。
1、拿出自己买来的物品，介绍给小组里的同学。
要求：
(1)说话的声音要适中;。
(2)把商品介绍清楚，话要说得完整连贯;。
(3)说话要有顺序。
2、小组内评价，然后推选出代表。
3、代表拿着自己买来的物品，向全班同学介绍。
4、全班同学评价。
四、拓展思维，巩固成果。
1、出示课件：
()一天下午，小明去公园玩，看见花坛里的花很美丽。
()小明听了，不好意思地低下头说：大姐姐，我错了，以后再也不摘花了。
()他想，这么好看的花，带回家多好啊!
()他顺手摘了两朵，高高兴兴地往前走。
()大姐姐笑了，说：这样才对，才是个好孩子。
2、读一读，你发现了什么问题?(学生回答：这些句子顺序错乱。)。
3、同桌讨论：把句子排列正确的顺序。
4、指名回答，排列正确后，请同学们按正确的顺序读一读。
小结：说话要有顺序，才能让人听懂，听明白。
【点评：这项练习可以纠正和巩固学生的有序思维，对学生表达能力的提高很重要。】。
五、总结。
总结学生交际的情况，及时纠正学生的语病，及时鼓励学生勇于交际。
《介绍商品》教案设计
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的'物理空间、体察学校内在精神和保守历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
课前准备：
1、了解学校有关情况。
2、学做小向导。
3、彩笔。
4、以前写的有关学校一景的文章。
教时：两课时。
第一课时。
一：欢迎新同学。
2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来观赏”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二：争做问不倒。
1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒。
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想方法，看书上的方法。
4、老师现来考考你：
出示小卡片：学校开创人是。
我们学校今年岁，兴办于年。
我们学校有个班，老师，同学数。
我们学校位于。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流。
三：夸夸我们的学校。
1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指褒扬大家。
3、同学自由说。
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美学校，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗。
四：情感升华。
1、同学准备。
2、展示交流。
五：总结。
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的生长，更要了解我们的学校，为它争光。
《包装设计》教案
1、包装的分类及应用。
2、包装的形式与材料。
【教学重难点】。
重点：包装的形式与材料难点：包装的形式与材料。
【课时安排】。
1课时。
【教学方法和指导】。
1、教学方法：主要采取“启发-----引导法”以实例为线索，充分运用大量的教具、图片、不断采用演示现场举例讲解。
2、学法指导：欣赏与本节课内容相符的优秀作品，即讲述理论、强化认识，也培养了艺术修养。
【教学过程】。
一、导入新课。
一进入到超市，首先映入我们眼帘的是各种色彩缤纷的商品，这些商品也大多都会被相应的包装袋盛装，林林总总的包装带给消费者的不仅是便捷，更给生产者运输者带来保护产品、便于运输的好处。
二、讲授新课。
1、包装的分类及应用。
“包装”一词从字面看有包裹、储藏之意，它是以保护产品、便于运输和促进销售为目的。研究包装的种类，有助于设计者对包装的形态、功能、材料、技术等方面有一个初步的认识，对于规范不同种类的称谓也有一定的意义。商品包装可以细分为以下几类。
（1）容器类：指瓶、罐、盒、袋等。即是盛装商品所必需的容器，又是美化商品所必需的载体，并且有保护商品的作用。（2）包装盒：一般指商品外面的包装，有纸盒、袋、罐、听等形式。（3）商品外包装：指木箱、纸板箱等便于运输的包装，也称“销售包装”和“运输包装”。
2、包装的形式与材料（1）包装形式。
应与商品形象、文字、商品图形等相协调（起到宣传促销的目的，避免与商品的内容不符“挂羊头卖狗肉”）。
包装应按照人体工程学进行设计，如瓶体包装要考虑手握的舒适度，易于手握、避免滑脱，那么在瓶体包装中就要采用流线的设计，增加凸凹的纹理等措施。
（2）包装材料。
我们日常俗称的“克重”计量方式为。
200g/m2等于这张纸的重量每平方米为200克，大于200克的纸称为“纸板”，低于200克的纸称为“纸”。
在课下调研纸张，制作纸质手提袋的材料；本着物尽其用，节约资源的原则。
一、包装的分类及应用。
1、容器类。
二、包装的形式与材料。
上课的整体情况较好，多数学生能认真地按照设计要求练习，在动手的技能表现上有了一定的提高。
包装设计教案
茶包装是茶在购买、销售、存储流通领域中保证质量的关键，一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，而且在超市不断出现和销售方式改变的今天，能直接刺激消费者的购买欲望，从而达到促进销售的目的，起到无声售货员的作用。好的茶包装匕有收藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时，弘扬了茶文化，一个好的茶包装设计，一定要有好的基础，出就是包装最本质的东西，即如何能保持茶叶的质量使其不变质。只有充分了解茶的特性及造成茶叶变质的因素，才能根据这些特性来选择适当的材料加以会理的运用，做到尽善尽美。尤其是对纯天然、无污染的绿色食品，更要加强环保意识，符合人们回归自然的需求。
茶叶的特性是由茶叶的理化成分、品质所决定的，如吸湿性、氧化性、吸附性、易碎性、易变性等。
所以，我们在设计茶包装时，要根据以上这些特性，考虑用适当的材料进行包装、应选择具有良好的防潮、阻氧、避光和天异味，并有一定抗拉强度的复合材料，根据调查和研究，目前市场上使用较好的是聚酯/铝箔/聚乙烯复会，其次是拉伸聚丙烯/铝箔/聚乙烯复合材料，这些通称铝铂夏合膜，是日常茶叶小包装中防潮、阻氧、保香性能最好的一种。现在有一种新的包装盒，它是纸复合，罐的上下盖是金属的，罐身是用胶版纸/纸版铝箔/聚乙烯等复合而成的，具有根强的保鲜效果，而且比起金属罐来轻了许多，设计手段也更加主富美观了，匕给了设计者更大的发挥余地。
茶包装一般可分为两大类，既大包装和小包装t大包装也称运输包装，它主要是为了便于运输装卸和仓贮，一般用木箱和瓦楞纸箱，也有采用锡桶或白铁桶的；小包装也称零售包装和销售包装，它既能保护茶叶品质，又有一定的观赏价值，便于宣传、陈列、展销，而且携带方便。小包装的种类很多，从制作材料的不同可分为硬包装、半硬包装和软包装三类，如硬包装有铁罐、锡罐、瓷瓶、玻璃瓶及工艺小木盒、小竹盒、工艺刻花镀金盒等；半硬包装有各种硬纸盒；软包装有纸袋、塑料食品袋和各种夏合袋等，设计都可以根据不同的需求，用适当的材料进行包装设计。
设计茶叶包装，首先要考虑的是它的材料与结构，包装材料选用是否合适，直接影响着商品的质量，这也是由茶叶这种特殊商品的属性所决定的，所以一般易选用结构精密，便于开启的材料来做茶叶包装。随着包装工业的发展和现代高科技的结合，涌现出了许多新型的包装。市场上也有许多新颖别致的茶叶包装，但有些包装看似高档，却存在着过分包装的倾向，有的脱离了商品的属性，盲目地追求一种表面华丽的装饰和浮燥的色彩，与茶叶本身的质量不相符合，如市场上有一种表面是塑料刻花镀金的茶叶包装，从包装上看不到一点商品所要传达的任何信息，给人一种是工艺品的感觉，而不是茶叶。
色彩是包装设计中最能吸引顾客的，如果色彩搭配得当，使消费者看后有一种赏心悦目之感，能引起消费者的注意。包装的色彩是受商品属性的制约，色彩本身也有它的属性。
所以用色要慎重，要力求少而精，简洁明快。或清新淡雅，或华丽动人，或质朴自然，要考虑到消费者的习俗和欣赏习惯，也要考虑到商品的档次、场合、品种、特性的不同而用不同的色彩。设计要讲究色彩和整体风格的统一，不能用色过多，形成不了凋子，也不能到处用金、银，给人以一种华而不实之感，设计时要考虑到与同类产品的比较，对同类产品进行调查分析研究，取长补短，设计出能在众多商品中夺目而出，有竞争力的包装来。
茶叶包装的图案设计能使商品更加形象化、生动有趣。可有些包装上的图案陈旧、繁锁，商品性不强，也缺乏时代感，重复、没有个性，龙凤等古代纹样到处乱用，传统不是复占，更不是昭搬，民族性不是画条龙、画个凤就代表了，应赋于它新的内容，新的生命、新的形式，应把一种精神贯串进去，一种神韵体现出来，传统应是一种风格，是一种时尚。可以用现代的手法把传统的纹样进行变形使之更具有现代味，更符号化，更简洁。真正传统感的包装给人一种有文化、有内涵、超凡脱俗之感，这和茶的个性也相符合。
茶包装的文字也是设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正如同一个人一样，他一定有名字，茶包装的文字一定要简洁、明了，充分体现商品属性，不易用过于繁锁的字体和不易辨认的字，太生硬有尖角的字体出不太适合，茶是传统性和民族性较强的商品，中国的书法艺术又有着悠久的历史，而且有根强的艺术性和观赏性，能适当地运用书法来体现茶文化主厚的底韵，体现中华民族悠久的文化历史，那是最好的，但要用易懂、易读，易辨认的字体，太草或不清楚的字体要少用，一定要考虑到消费者的辨识力，要使人一目了然。另外，茶包装设计必须符合我国《茶叶包装》的有关规定，包装的标志要醒自、整齐、清晰，并有完整的标签，标明品名、生产厂皂、地址、生产日期和批号、保质期、等级、净重、商标、产品标准代号，有变动项目可印成不干胶进行补充说明。
总之，茶包装设计中的材料、色彩、图案、文字等要素是与商品紧密相关的，最关键的问题是怎样能准确迅速地传递商品信息，这是设计者要放在首泣的问题，这也是衡量一件包装设计是否优秀的标准。
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包装设计教案
婚姻状况：未婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：180cm。
诚信徽章：未申请体重：70kg。
人才测评：未测评。
我的'特长：
求职意向。
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：广告：，包装设计：
工作年限：1职称：初级。
求职类型：实习可到职日期：一个星期
月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州,,。
工作经历。
公司性质：民营企业所属行业：广告。
担任职位：设计师和助理。
工作描述：本人在实习期间，主要负责logo，排版等···。
离职原因：
志愿者经历。
教育背景。
毕业院校：民办南华工商学院。
最高学历：大专获得学位:毕业日期：-06
专业一：品牌与形象策划专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语一般粤语水平：良好。
其它外语能力：
国语水平：良好。
工作能力及其他专长。
善于客户沟通，有一定的组织能力。有责任心，事业心，上进心，对工作认真负责，一丝不苟，对工作求精。团结同事，合作能力强，服务领导组织安排。
