大班教案是根据大班学生的认知水平和兴趣爱好来安排学习活动,能够激发他们的学习热情。大家可以通过阅读这些大班教案范例,了解不同教学方法和教学策略的应用效果。
大班大雪节气教案
1、了解简单的大雪文化,知道小雪的由来与相关习俗。
2、理解大雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。
3、知道冬季如何防寒,保护自己。
1、ppt故事《二十四节气图画故事》或“图片+老师讲故事”的形式。
2、儿歌。
大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。
冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。
穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。
1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。
(1)大雪的天气是怎样的`?
(2)大地、树木都有些怎样的风景?
(3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒?
小结:在二十四节气中,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“小雪”节气的原本之意。小雪过后,要要添加厚实冬衣保暖,还要加强身体锻炼。
3、添画节节虫:小班可以只涂色,中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸,给树木的防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。
节气夏至教案
1、通过夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力。
2、培养和提高学生的表现力。
教学重点:通过表述和绘画,自由的表现夏天。
教学难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
教学准备:图片、彩笔、纸
一、导入新课
1、谈话:
小朋友们,你们暑假过得开心吗?
请问大家一个小问题:通常是什么季节才会过暑假呢?
2、揭示课题:
对,小朋友通常是在暑假里度过暑假的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。
二、讲授
1、回忆夏天,并谈谈自己眼中的夏天
3、看了这么多的图片,你能用自己的话来说说夏天的特点吗?
4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热?哪些颜色让你感觉凉爽?
5、欣赏学生作品
三、学生作业,教师巡回指导。
把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。
四、展示与评价
1、互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
节气夏至教案
1、通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活,提高艺术表现能力。
准备范图、油画棒、图画纸、勾线笔、桌巾
一、回忆。
1、谈话:快要过暑假啦,你们开心吗?你都做了些什么有意义的活动?还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游……)2、用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。
二、游戏。
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作。
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。
2、配上题目,突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价。
1、互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
五、延伸活动。
大班社会夏至节气教案
1、引导幼儿学会用手印表现夏天的树,用点缀表现夏天的风景,用暖色表现热,用冷色表现凉。
2、根据自己对夏天的理解,互相配合,一起完成作业,体验集体创作的快乐。
3、活动结束后,引导孩子将绘画材料分类摆放,养成良好的习惯。
4、能够呈现自己的作品,欣赏别人的作品。
1、组织幼儿观察和了解夏季的特点以及周围生活环境的相应变化。
2、每组都有一张大画纸,树干画在适当的位置。
3、油画棒、绿色颜料和刷子。
一、引入活动,引起孩子的兴趣。
1、老师的问题:小朋友,现在是夏天。你在夏天看到什么?夏天人们穿什么衣服?
这是什么?我怎样才能变得更酷?什么颜色能显示夏天的炎热?什么颜色看起来更酷?
2、孩子们根据老师的.提问分组讨论,交流自己小组对夏天的认识和体会,并选择一个孩子发言。
3、老师总结:夏天的太阳像一个大火球,夏天的树叶又大又密,看起来很凉爽。
夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉吃西瓜。红色、衬衫色和橙色看起来更暖,这可以表明热;蓝色和绿色看起来很冷,意味着凉爽。
二、讲解要求,导画,老师指导。
1、老师:今天,我们每个小组将一起画一幅画。
我们之前学过手印画,觉得自己的小手不像夏天的树叶。今天,我们用手画树叶,然后画夏天的风景。
每组自己画一幅,先讨论画什么,画的时候注意颜色是否符合夏天的特点,如何让画更漂亮。
2、孩子们画画,老师参观指导。
鼓励孩子在合作绘画中互相讨论,真正选择夏日风景的颜色,保持画面整洁,集体完成任务。
三、总结评价,活动结束。
展示儿童作品。请根据自己的图片谈谈夏天的风景和感受。活动扩展:开展“西瓜品尝”或“玩水”等暑期活动。
大班大雪节气教案
1、知道不是所有的地方都会下雪,初步了解其原因。
2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置,了解它们的气候特点。
3、对地球有探索的兴趣,积极地参与讨论,发表自己的见解。
1、教学挂图。
2、幼儿对地球仪具有初步的认识经验,如赤道、南北极等。
3、大地球仪一个,上面贴有叔叔、阿姨的头像。
一、讨论:冬天所有的地方都会下雪吗?
观看教学挂图,激发幼儿的兴趣。
教师:看见图中打电话的小姑娘了吗?想一想,这是什么季节?你是怎么知道的?
1、教师:冬天所有的地方都会下雪吗?(幼儿自由猜测,并说出自己的理由。)。
2、引导幼儿了解各地的气候情况。
教师:小姑娘打电话给她的.叔叔和阿姨,我们来听听看他们是怎么说的。(幼儿边看叔叔、阿姨的图片,边听教师讲述电话内容。叔叔说,这里下了好大的雪,雪景非常漂亮。阿姨说,这里没有下雪哦,可以去海滨游泳。(引导幼儿发现不同的地方有不同的气候。)。
二、探索各地气候不一样的原因。
1、讨论各地气候不一样的原因。
教师:为什么有的地方下雪,有的地方不下雪呢?
2、观察地球仪,了叔叔和阿姨所在的位置。
教师:我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方(东北、海南。幼儿根据地球仪上的头像,分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。)。
3、引导幼儿迁移已有经验,自由结伴,进行讨论。
教师:仔细看看东北和海南在地球仪上的位置,想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。(教师重点引导幼儿迁移对地球仪的认识经验,并根据其所处的地理位置进行讨论。)。
三、教师利用地球仪小结。
1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗?(赤道)赤道在哪里?
大班社会夏至节气教案
1、学会用多种颜色来代表夏天不同的水果。
2、通过观察和练习,理解并学会画出不同形状的水果。
3、当你知道你要改变颜色时,在使用刷子之前要清洗,并保持颜色的清洁。
4、大胆说出你对水果的理解。
5、能够在小组面前大胆发言,积极想象。
1、各种夏季水果的小图。
2、模特照片。
一、感知夏天水果的.多样性。
1、你知道夏天有什么水果吗?老师一一展示这些水果的图片。
2、这些水果像什么?是什么样的?
3、那是什么颜色?(幼儿说出水果的形状特征和与之相似的是什么样的物体,并根据图片说出水果的颜色特征。)。
二、孩子尝试练习指画:夏果。
1、让我们用手指当笔,画出夏天的水果。启发孩子用手指练习在桌子上画不同的水果。
2、孩子们用鸭嘴笔练习画画:夏天的水果。
3、老师展示鸭嘴笔。子标识名。试着用鸭嘴笔在桌子上练习画画。
三、观察桌子上油漆的颜色,试着自己说说油漆的过程。
1、孩子们观察颜料在桌子上的位置。引导孩子用水粉颜料画水果。
2、提醒孩子,如果要换颜色,要先用清水把笔洗干净,才能用。
3、让孩子说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿绘画活动中,教师在不断指导的过程中。
根据孩子颜色的干净程度和水果形状的相似程度互相评价。
在整个活动过程中,幼儿始终处于轻松愉快的环境中,兴趣高涨,积极学习,真正体现了他们的主体性。活动以孩子们喜欢的游戏形式进行,符合中产阶级孩子的年龄特点,孩子们的主动性和积极性得到了充分的调动。孩子们在认认真真、侃侃而谈中积累了关于水果的知识,通过摘水果,孩子们体验了夏天果园丰收的美好景象。
大班大雪节气教案
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
(一)激发幼儿对雪花的兴趣。
提问:
(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(大雪花)。
(2)大雪花,大雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看大雪花是什么样的?(幼儿自由回答)。
(3)大雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作。
提问:
(1)小耳朵听的真仔细,让大雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学大雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)。
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作。
提问:
(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,大雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来大雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)。
(3)学大雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着大雪花飘起来吧!(完整表演音乐)。
(四)幼儿撕雪花。
提问:
(1)师:小朋友学大雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵大雪花?
(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了大雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵大雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)。
提问:
(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
(2)大雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?
(3)鼓励幼儿用多种玩法和大雪花玩。(即纸的多种玩法)。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自己的舞台,我想他们一定会学的更好。
大班大雪节气教案
1、了解下雪期间的活动形式。
2、在跟小雪人互动中获得快乐。
3、增进小朋友之间的情感交流。
雪人图片若干、彩笔若干。
1、谈话导入。
师:今天老师也带来了小雪人,但是小雪人出门太着急,忘记带上美丽的`颜色了。请小朋友们用彩笔画一画,给小雪人穿上漂亮的衣服和围巾。
2、给小雪人涂颜色。
a.小朋友分组进行,2人一组。
b.小朋友们看看雪人的鼻子、帽子、还有围巾、嘴巴都是什么颜色的,然后给它涂上颜色,并且要互相商量。
3、雪人大比评。
a.小朋友把涂好颜色的小雪人放在桌子上。
b.排队观赏每一组的作品,给喜欢的小雪人贴上小红花。
c.数一数自己得了几朵小红花?
总结:今天我们自己动手给小雪人涂上了颜色,也要感谢我们的小队友,请小朋友回家之后跟爸爸妈妈一起玩堆雪人的游戏,在户外记得戴好帽子围巾御寒哦。
大班大雪节气教案
1、知道每年11月22日,是24节气中第20个节气。
2、了解简单的大雪文化,知道大雪的由来与相关习俗。
3、理解大雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。
4、知道冬季如何防寒,保护自己。
1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或“图片+老师讲故事”的形式。
2、儿歌。
大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。
冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。
穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。
1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。
(1)大雪的天气是怎样的?
(2)大地、树木都有些怎样的风景?
(3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒?
3、添画节节虫:小班可以只涂色,中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸,给树木的'防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。
美工区,制作节节虫;阅读区,自制绘本;建构区,搭建节节虫。
大班春分节气教案
1.理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解*传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3.让学生了解节日的习俗。
4.体验明显的季节特征。
清明由来的视频、清明上河图,和春分有关的图片。
1、演示画面一,看到这个图片你想到了什么?
小结:从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。
2.、演示画面二,现在,你们又想到了什么?
小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。
小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是---,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。
1.现在我们处在什么季节?
2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。
3.从文字上看,清明可能是什么意思?
4.今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组研讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。
5.小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们*人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。
3.提问:有什么感觉?(帮助幼儿简单理解画面内容)4.教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。
今天,我们知道了清明是春天的节日,是*古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱,每个宝贝回家画鸡蛋,设计不同**额鸡蛋活动。
大班小雪节气教案
1、感受小雪的寒冷。
2、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
3、使幼儿进一步了解小雪节气。
课件准备:《小雪节气》的故事音频及图片
一、由来
“小雪”是反映天气现象的节令。“小雪”时值阳历11月下半月,农历十月下半月。雪小,地面上又无积雪,这正是“小雪”这个节气的原本之意。古籍《群芳谱》中说:“小雪气寒而将雪矣,地寒未甚而雪未大也。”这就是说,到“小雪”节由于天气寒冷,降水形式由雨变为雪,但此时由于“地寒未甚”故雪下得次数少,雪量还不大,所以称为小雪。因此,小雪表示降雪的起始时间和程度,小雪和雨水、谷雨等节气一样,都是直接反映降水的节气。
二、意义
小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同,小雪节气是一个气候概念,它代表的是小雪节气期间的气候特征;而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。雪是寒冷天气的产物。气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米,地面积雪深度在3厘米以下,24小时降雪量在0、1-2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。
三、注意
注意润燥
1、适当开窗通风,以保持室内的空气流通和湿度,远离干燥和流感。
2、对有晨练习惯的老年人来说,最好将锻炼安排在日出后或者午后。
多吃含叶酸的蔬果抗抑郁
1、要保持愉悦心态,可以经常参加一些户外活动以增强体质,多晒太阳。
2、要常食菠菜、猕猴桃、牡蛎、橘子、黄豆
节气夏至幼儿教案
1、知道服装与季节的关系,如夏季穿薄一点,凉快一点的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的`技巧。
3、积极参与上台表演,有强烈的表演欲x。
1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装,如泳装、露背装、洞洞装……。
2、轻快的音乐磁带。
3、教师与幼儿共同布置好小舞台,供幼儿演出。
一、开始部分。
出示一套夏装,引起幼儿活动的.兴趣。
师:今天,小朋友都穿上了漂亮的夏装,又凉快又舒服,真漂亮。
二、基本部分。
1、请幼儿介绍自己的夏装。
师:你穿了什么衣服?说说你穿这件夏装的感觉?(凉快、舒服等)。
2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?
师:你的衣服是自己穿的,还是爸爸妈妈帮你穿的?谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?
3、“凉快一夏”服装秀。
师:小朋友穿上了这么漂亮的夏装,那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。
(1)配合轻快的音乐,请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装,老师适时地配以旁白。
鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。
(2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀,鼓励幼儿合作表演。
师:小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演,谁来当今天的小主持。
幼儿主持活动,教师间接指导,让幼儿体验合作的快乐。
4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。
师:小朋友夏天穿的是夏装,那么冬天呢?为什么?
三、结束部分。
全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀,张帖于教室门口。
四、活动延伸。
1、美工区活动:夏天时,穿什么样的衣服最凉快?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。
2、日常生活中,与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装?为什么?”
3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏”服装秀的活动。
小雪节气大班教案
漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐,说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花",并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。
大班小雪节气教案
冬天刚刚来临,才下了第一场雪,幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚,在外出活动时,孩子都要踩着雪走路,特别开心,抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
1、感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则,体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规,会划指。
4、初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天、是。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1、多媒体课件:教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏:小雪花的旅行字条,小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、现在是什么季节?冬天是什么样的?冬天里我们可以玩什么游戏?你喜欢冬天吗?
二、师:今天老师给小朋友带来一幅冬天的画,小朋友想不想看,出示课件1冬天图,引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的?
2、你最喜欢图上的什么?(引出最喜欢小雪人)。
三、认读目的字“雪花、冬天、是”
1、师:老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师(出示小雪人),请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝,老师请表现好的`小朋友来摸一摸有什么宝贝,分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教师示范发音后,幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏,巩固目的字的认识。
四、常规练习。
1、字宝宝变成了一首好听的儿歌,你们想听吗?出示欣赏常规字条后,出示课件3小雪花儿歌,幼儿欣赏儿歌。
2、字宝宝还藏在我们的大范例里,我们一起来看看,出示跟读常规字条,幼儿跟读儿歌。
3、请一名幼儿出来划指。
4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。
师:你想玩我的小红花划指棒吗?
五、游戏:小雪花的旅行。
1、出示麦苗图,图上贴有字宝宝“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼儿人手一片雪花,雪花上贴有目的字,歌曲结束时全体幼儿蹲下,教师说:“小麦苗到了冬天很冷,小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。
2、出示冬眠动物图,图上贴有字宝宝“冬天”,游戏同上,教师说“冬天到了,青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了,可是它们还不知道,我们让小雪花告诉它们,冬天到了,赶快睡觉吧!”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。
3、出示害虫图,图上贴有字宝宝“是”游戏同上,教师说:“空气中有很多病毒危害着人们的健康,还有很多害虫给大自然带来破坏,小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。
六、结束部分。
师:“小雪花我们继续去旅行吧”!教师带幼儿离开活动室。
大班节气芒种教案
活动目标:
1.通过观看动画视频,激发幼儿对芒种节气的兴趣。
2.初步了解芒种的特征与习俗。
3.知道芒种节气是一年中农民伯伯最忙碌的时期。
【给家长的话】。
活动目标:
1.通过玩面粉,感受芒种节气的乐趣。
2.知道芒种节气小麦成熟,麦子能够磨成面粉。
3.喜欢用面粉动手制作各种面食。
活动目标:
1.通过观察活动,激发幼儿对螳螂的兴趣。
2.通过观看视频,了解螳螂幼虫时期的形态特征。
3.了解螳螂的生长过程,知道要保护益虫。
【给爸爸妈妈的话】。
1.螳螂将卵产在树枝上,或者墙壁上。在产卵的几天后死去。第二年,小螳螂就会孵化出来。
2.爸爸妈妈可以引导孩子观察螳螂是蛋类孵化还是卵类孵化?孵化后是什么颜色?
3.推荐书籍法布尔的《昆虫记》。
温馨提示。
1.起居方面,要顺应昼长夜短的季节特点,晚睡早起,适当地接受阳光照射,但要避开太阳直射,注意防暑。
2.中午最好能够小睡一会,以解除疲劳,利于健康。
3.天热易出汗,要经常洗澡,衣服要勤洗勤换。注意多喝水,补充水分。
4.饮食方面,小朋友们要少吃辛辣刺激食物,多吃苦味,酸味食物,如:苦瓜、莲子、芥兰、乌梅、山楂、柠檬等。