综合实践是将理论与实践相结合,为学生提供真实的学习环境。下面是一些学生们在综合实践中取得的优秀成果,让我们一起来看看吧。
综合实践活动教案
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
一、导入上节课我们学会了制作磁悬浮列车,今天这节课我们来制作卡车,出示课题:“卡车”。
二、新授
1、介绍制作卡车的整个步骤
(1)剪下各部件,按折线折叠、粘贴车身。
(2)~(3)制作车轮,用牙签代轴将车轮固定在车身上。
2、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作卡车的步骤是什么?
综合实践活动教案
随着科技的不断进步和发展,各种各样的机动车充斥大街,它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ,但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷,以唤起学生的环保意识,激发学生的创造性思维。
理解故事内容,了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。
教学重难点 树立环保意识,大胆发表自己的环保建议和见解。
1、小猴头饰或小猴手偶
2、森林背景图:绿树、蓝天,小猴车店,内有推车、自行车、摩托车;助动车图片
3、广告,内容为“体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。
一、引题 出示小猴:大家好!
它的名字叫小小,住在美丽的大森林里,它开了一家车店,我们一起去看看吧!
二、看图分段讲述故事
1、出示背景图,引导学生观察小猴车店。
师:小猴车店里有什么车? 引导学生用“小猴车店里有......,有.......,还有.......”的句式。
出示助动车图片 师:还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。
2、了解小小牌助动车的广告
师:为了更快地销售助动车,小小在森林里贴了一张广告。
出示广告 师:广告上都说了些什么?
幼:体积小 幼:速度快 幼:价格便宜
幼:省时省油 (帮学生一句一句地理解广告内容)
师:看了这样的广告,你想买一辆小小牌助动车吗?
幼:想。
3、教师讲述故事第二段 师:都有谁赶来买车?他们是怎么过来的?
幼:乌龟爷爷 驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了
幼:袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了
幼:胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了 (引导学生理解动词:驮、抱、拄,并做一做)
4、情景表演:教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。
教师继续讲述故事第三、第四段
师:森林里发生了什么事情? 幼:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。
幼:生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的。
幼:严重的还住进了医院。
三、帮助狐狸展开侦探。
听录音,完整欣赏故事。
幼:可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。
四、为森林环境献计献策。
师:你能帮动物们想想办法吗?
幼:停止销售小小牌助动车。
幼:停止生产小小牌助动车。
幼:改装一下小小牌助动车。
幼:对车后面排出的黑烟进行处理。
幼:回收小小牌助动车。
幼:大家都换成骑自行车。
教师总结:小朋友们想了很多办法去除废气,因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。
五、生活迁移
六、活动延伸
请学生设计一款环保车
附:故事《小猴车店》
在美丽的树林里,猴子小小开了一家车店。车店里的车很多,有宝宝坐的推车,有妈妈骑的自行车,有叔叔开的摩托车,还有最新设计的小小牌助动车。
一天,聪明的小小在树林里贴了一张广告:“小小牌助动车体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了,袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了,胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车,它们觉得有助动车方便多了。
这以后,树林里到处回响着助动车“突突突”的声音,弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。
没多久,奇怪的事情发生了:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的,严重的还住进了医院。狮王很着急,命令狐狸侦探展开调查。
狐狸侦探经过几天几夜的奋战,仍未查出原因。小朋友,你们能帮助狐狸侦探查出原因。
综合实践活动教案
1、通过写气象观测日记来了解当地的天气状况。
2、从图书室查找或上网搜集、下载关于贵州”天无三日晴“的气象原因,并能准确地记录下来。
3、了解天气预报中常用的气象符号。
活动过程:
一、引入。
1、说说我们这儿的天气状况。
2、“天无三日晴,地无三尺平,人无三分银”描述的是我国哪个省的情况? 学生讨论发言。
过度:哦,原来是我们贵州。
板书课题:主题活动一“天无三日晴“气象原因调查
3、关于气象知识你知道哪些?
4、小结。
5、作业:回家搜集材料。
活动一:写气象观测日记
1、通过观测,了解天气状况。
1)分几个小组进行观测,每个小组4人。
2)活动结果可以以文字材料、表格,也可以是图片或者幻灯片。
3)以讨论的方式,统计、分析、总结结果。
2、参照以下形式,整理小组活动记录表。
3、填写小组活动记录表
4、小结。
活动二“天无三日晴“气象原因调查
1、可以通过采访当地年长的人和气象局专家来进行分工合作,调查原因。
2、小组人员分工
我的工具箱:
4、对资料进行整理加工,然后制作成一份作品。
6、总结评价。
7、作业:完成“我的行动日记”。
板书设计:
综合实践活动教案
3、培养学生动手实践操作的能力;教学过程:
一、导入
这个礼品盒漂亮吗?你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗?今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒,出示课题:“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授
1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤(1)剪下各部件。
(2)划痕、折叠成盒子。
(3)外盒盖两边贴装饰花。
(4)将内盒盖插合。
(5)再插合外盒盖、完成啦!
2、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
综合实践活动教案
4、培养学生的绘图能力。
一、导入
今天这节课我们来制作面具,出示课题:“面具”。
二、新授
1、介绍制作面具的整个步骤
(1)剪切,挖空眼部,并涂上喜欢的颜色。
(2)~(3)折叠鼻部、头顶部,粘贴。
(4)耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
(5)~(8)按照自己的想法,用彩色卡纸进行装饰。
2 、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作面具的步骤是什么?
综合实践活动教案
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
4、培养学生的审美能力。
一、导入
春姑娘来了,到处开满了鲜花,你们觉得美吗?今天这节课我们来制作立纸花,我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室,让我们一起来感受春天的气息。出示课题:“立纸花”。
二、新授
1、介绍制作立纸花的整个步骤
(1)~(4)将各部件切割、划痕,粘贴后折叠。
(5)~(6)用做好的多个
单元组合出各种形状。
(7)完成图。
2、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作立纸花的步骤是什么?
综合实践活动教案
4、培养学生的立体美。
今天这节课我们来制作盛开的花,出示课题:“盛开的花”。
1、介绍制作盛开的花的整个步骤
(1)~(2)剪下底板、花花蕊和叶片,将叶片和花瓣折卷。
(3)把叶片粘到底板上。
(4)再将花瓣和花蕊粘上。
(5)一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
2 、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作盛开的花的步骤是什么?
综合实践活动教案
1、了解有关树叶的知识,认识更多的树叶,制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力,在创造中提高审美能力。
3、通过讲树叶画的故事,培养学生的想象力创造力和口语表达能力。
谈话,音乐导入
小朋友,秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师,她来到农田上,稻子低下了头;她来到果园里,果树笑弯了腰;她来到树林里,梧桐叶子黄了,枫树叶子红了,只有那松柏还是那么苍翠。秋天多美啊!请欣赏歌曲《秋天多么美》。
音乐伴唱:《秋天多么美》
辨认树叶,了解关于树叶的知识。
秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶,长在树上,落到地上。小朋友们,你们都收集了哪些树叶呢?请你用“()叶是()”的,形状像“()”的句子,介绍自己收集的叶子。
这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢!你知道吗?
(1)一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片、叶柄和托叶
(2)布满在叶片上的粗细不等的脉络,叫做叶脉。叶脉分两种:网状脉和平行脉。
(3)根据叶柄上长有叶片的数目,叶可分为两种:单叶和复叶。
(4)树叶的形态有椭圆形、心形、扇形、披针形、卵形、三角形、鳞形、圆形。
(5)树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。为人类释放氧气,提供食物,挡风遮阳。
(6)树叶变红是因为花青素增多,酸性的叶子就会变红。树叶变黄是因为叶绿素被破坏,只剩下叶黄素。
师:这一片片树叶还可以做成美丽的树叶画,今天这节课我们就来学习《美丽的树叶画》。(板书课题)
(教师示范—自由说—指名说,教师相机加以指导)
制作树叶画
出示制作好的树叶画,讨论命名,并观察辨认它们分别由哪些树叶组成。
教给方法,动手制作树叶画:
根据收集的树叶,确定树叶画的图形。
将收集的树叶在卡纸上拼一拼。
完成构图后,用胶水把树叶贴在卡纸上,粘贴时,先贴最下面树叶,在叶子反面涂上一点胶水即可,不必全部涂满。
贴好叶片,根据需要做小范围调整,认为满意时,由手掌轻轻地压一压。
介绍树叶画
各自介绍树叶画的名称。
介绍树叶画的每一部分分别由什么树叶拼成?
(自由说—上台介绍—评议)
平常小朋友最喜欢听故事,请你给自己的树叶画编一个动听的故事。(同桌讨论,互讲故事)
把制作好的树叶画展示在磁性黑板上,老师表扬构思奇特和制作精美的作品。
请几位学生上台介绍自己的《树叶画的故事》,交流评议,(注意故事内容尽量不要重复)
讲评:
订正缺点,鼓励改进。
选择情节曲折,故事具体生动的故事,读给小朋友听。
附:《叶子动物园》
今天,我用叶子做了许多动物,就像一个叶子动物园。
叶子动物园里有一只高大的长颈鹿,它的身子是黄色的,颈部的毛是绿色的,正伸着脖子四处张望呢!动物园里还有两只金鱼在河里玩,一只是金鱼妈妈,一只是小金鱼,她们俩在河里游来游去,真高兴啊!另外,猪妈妈和小猪也一块儿在快乐地吃着东西。叶子动物园真有趣!我爱我的叶子动物园。
设计意图:
根据学生喜欢绘画、手工、讲故事、科学探索等实际,结合季节的特点,以制作树叶画的形式将语文和综合知识融为一体。
人人参与,培养观察能力
秋天的树叶虽然千姿百态,五颜六色,但学生很可能会熟视无睹。让每位学生参与收集树叶,说出树叶的颜色和形状,制作树叶画,能唤醒学生对生活的记忆,从而培养他们观察事物的积极性。
人人动手,提高创造能力
根据学生自己的能力和需要来收集树叶;根据收集的树叶,制作并介绍树叶画;根据树叶画,展开丰富的想象,编成生动有趣的故事。
人人动口,提高口语能力
能提供表达的机会,激励学生口语表达的愿望。如介绍树叶画的名称、颜色、形状;介绍树叶画的名称及各部分的组成;讲述树叶画的故事等。
综合实践活动教案
2、培养学生耐心、细心的.习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
一、导入今天这节课我们来制作小熊帽饰,你们喜欢吗?出示课题:“小熊帽饰”。
二、新授
1、介绍制作小熊帽饰的整个步骤
(1)剪切,挖空眼部,粘贴。
(2)~(4)做鼻子,将鼻子与头部粘贴起来。另找卡纸裁成约3厘米宽的纸条,根据自己的头围做成头箍。
(5)完成图。
2、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作小熊帽饰的步骤是什么?
综合实践活动教案
活动目标:
1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段,来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。
活动安排:一下午二节课
第一课时:激发学生参观的兴趣和欲望,指导学生参观的方法。
第二课时:学生分组自己参观、访问等;学生相互交流参观后的收获。
活动过程:
(第一课时)
1、导入谈话:小朋友们,大家看谁来了?(老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像)对呀,外国小朋友来这里干什么呢?我们先来听一则新闻。
2、播放录音:
“本台最新消息:十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉,他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察,并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。”
3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?(有难度的班级,可以再放一遍录音)
1、谈话引导:外国小朋友即将来到我们学校,我们应该做些什么准备呢?
2、学生自由发言(礼仪、语言、环境布置等)
3、师:刚才小朋友所提到的都对,可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品:
1)几个外国小朋友来到学校,遇上本班的小朋友a,请他带到校长室,可是a说他不认识老师办公室。2)下午参观时,外国小朋友分散行动,教室里:外国小朋友提问:你们的学校有多大?他已经有几年的历史?……小朋友一问三不知。电脑室里:外国小朋友提问:你喜欢自己的学校吗?它有那些地方让你骄傲?它还有那些不足之处?小朋友也摇摇头说不知道。
5、师:小朋友,你们知道老师最担心什么了吗?
6、板书——我们的学校,
师:我们是这个学校的学生,我们当然要了解自己的学校,那么我们该怎样去了解呢?
(第二课时)一、教案内容:交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。
二、教案目标:
使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法,形成符号感,体会数学的应用价值,提高合作能力;获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任,形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
1、分小组活动:
交流收集成人的身份证号码,分析其编排规律的情况,提出编排学籍号码的初步方案。
2、各小组派代表发言,向全班同学汇报本小组完成任务的情况。
3、老师总结指导。
4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。
大部分学生积极性高,收集了大量的身份证号码,并能找出其编排规律。但也有一部分同学持观望态度,动手能力不够强。在学生提出的方案中,王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还应加强指导,提出整改意见,动员其进一步完善、提高。
综合实践活动教案
4、培养学生的爱心,让他们知道动物是我们的朋友,我们要保护它们。
一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭,那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢?今天这节课我们来制作小鸟的家,出示课题:“小鸟的家”。
二、新授
1、介绍制作小鸟的家的整个步骤
(1)按符号剪切。
(2)粘贴树枝。
(3)粘贴树干。
(4)做台阶。
(5)加固门。
(6)粘台阶。
(7)用模板画树叶后剪下树叶。
(8)贴树枝、树叶。
(9)折小鸟,并贴在树枝上。
(10)完成图。
2 、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作小鸟的家的步骤是什么?
综合实践活动教案
教案目标:
1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德,在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人,并在生活中能主动加以运用。
教案重点:
培养学生自尊及尊重他人的意识
教案难点:
让学生在生活中知道怎样去尊重别人
教案用具:多媒体
教案过程。
出示背景资料中的第3幅图提问:“这位学生在做什么?他的行为说明了什么?”请学生思考。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事,讲完这个故事后,让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事,中国古代的老学者向青年学者请教,使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析,其他图在小组内讨论。
(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析,在分析几幅图后,可以点明:如果我们也有过类似不尊重别人的行为,应该立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的`想象:图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么,同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图,说说面对这些情况,自己会怎样做,目的是为学生树立行为上的榜样。
主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样,激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。
请学生在家中与父母一起讨论一下,在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。
综合实践活动教案
3、培养学生动手实践操作的能力;教学过程:
一、导入。
这个礼品盒漂亮吗?你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗?今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒,出示课题:“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授。
1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤(1)剪下各部件。
(2)划痕、折叠成盒子。
(3)外盒盖两边贴装饰花。
(4)将内盒盖插合。
(5)再插合外盒盖、完成啦!
2、学生动手操作。
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示。
4、本课小结。
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么?
综合实践活动教案
1、搜集赞美母亲的诗词、成语,写在纸上向同学展示。
2、每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。
教材分析:
重点难点。
每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。
课前一个星期每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。
一、谈话导入。
同学们,今天,我们将在班上开一个“交流展示会”,你们都做好准备了吗?
二、教学过程。
1、师宣布:四甲班“交流展示会”现在开始。
a、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。b、四人小组组长汇总各组员意见后,面向全班汇报。c、师小结。
2、讨论区:
你是怎样看待妈妈对自己的批评的?
3、体验大行动:
a、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。b、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。c、师小结。
三、师总结:这节课,同学们都交流得很好,看来你们课前都做了充分的准备。
四、布置作业:
让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。
综合实践活动教案
感恩。
五年级全体同学。
如今的小学生大多是独生子女,从小被父母呵护着,却不知父母生活的劳累艰辛,不知父母的希望和期待,综合实践活动教案。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,感谢父母,以实际的行动报答父母的养育之恩。
激发学生感谢、关注父母的情感。
1、思想准备:想一想,怎样感谢父母,怎样为父母分忧。
2、物质准备:收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、vcd机、实物投影仪;铅笔、小红花。
3、组织准备:活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
(一)活动开始。
1、播放音乐《爱进我家》。
2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中,为了我们能够健康成长,他们操碎了心!今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动,首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来,同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
(二)感受父母的爱。
2、调动情感无论你身在何地,有一个人,她永远把你放在心中,愿用自己的一生去爱你;有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”,教案《综合实践活动教案》。下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的.母爱》。(生讲故事,播放音乐《天下父母心》父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依偎的屏障;父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好……然而天下不孝的子女啊,却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
(三)话说父母的爱主持人:爸爸妈妈全力保护我们,呵护我们,让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大,从不让我们受一点委屈,我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子,下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧!让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。(利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料,利用实物投影或dv录象进行介绍,配上优美的旋律,让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱)。
(四)回报父母的爱。
1、主持人:看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片,听着那一段段令人怀念的故事,爸爸妈妈对我们的爱,我们已深深牢记,同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧!
2、妈妈带我们来到这个世界,爸爸教我们学会走路、做人,我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪,同学们想一想,你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢?(学生自由发言)。
3、同学们谈了自己的想法,希望在今后大家能向你所说的那样去做,去爱你的爸爸妈妈好吗?有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱,下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意,同学们,让我们用心去爱自己的爸爸妈妈,用自己的实际行动去证明自己的爱吧!请看几个小片段。(投影出示几个提示,同学表演,之后集体讨论)(1):爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸,一名同学扮演妈妈,下班回家时,做到椅子上,很累,孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好,让爸爸妈妈换上,给爸爸妈妈倒一杯水。主持人:同学们你们认为这位同学做的对吗?我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢?(2):添饭,妈妈也添饭时主持人:同学们,你们觉得在这种时候,我们应该怎么做呢?(指名回答)我们看看这位同学是怎么做的呢?(接着看完片段)(3):爸爸妈妈过生日时一名学生自语:今天是爸爸的生日,我一定要给爸爸一个惊喜(边说,边扫地,擦桌子)爸爸回来,很高兴,夸奖孩子:你长大了,真是爸爸的好孩子。主持人:同学们,刚才这位同学,在爸爸妈妈过生日的时候,为爸爸妈妈打扫房间,那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢?(指名回答)。
(五)、感恩。
1、主持人:我们的爸爸妈妈在学习上,生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命,而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳,最辛苦,最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累,不管刮风下雨,都接送我们上下学,为我们辅导功课,而且无怨无悔。每个父母,都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起,自强、自立、奋发向上,以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们,让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。
2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花,这花虽小,但都是我们亲手制作的,表达了我们对您的一片真诚的爱心,爸爸妈妈,请接受我们的爱吧!(播放音乐《感恩的心》)。
3、下面请班长公布班委会倡议书,同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。(向全体同学发起倡议)。
4、今天,我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会,请家长们谈一谈他们的感受。(家长自由发言)。
5、总结:同学们,我们的生活多么幸福,伴着这首动听的歌曲,我们的主题班会将要拉下帷幕,最后,让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧!
6、齐唱:《感恩的心》。
综合实践活动教案
继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机,以全面发展学生的综合素质为中心,在扎实有效的教研教学中强化“研究、指导、服务”的教研职能,形成高效的教研机制,深化综合实践教学课程的实施层次和水平。全面落实《综合实践教学指导纲要》精神,促进学校与教师进一步形成课程意识,大力开发和利用课程资源。以校本教研为基础,以教师成长为根本,着力研究课程实施的有效性,课程开发的多样性,综合实践教学的个性化和多元化;着眼学生的发展和需求,优化课程结构,规范课程开发,充分发挥综合实践教学课程独特的育人功能。
立足课程改革,基于信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育四大领域,以培养学生的创新精神、实践能力和人文素养为核心,以提升教师学科素养为重点,稳定有序的推进我区综合实践教学课程的实施。
引导学校充分认识综合实践教学课程的重要性,认真落实课程计划,对课程的本质和价值有正确理解,避免人为将综合实践教学课程分解为4门具体课程来开设或用学科性的课程或地方课程、校本课程来分割综合实践教学的课时等现象发生,确保教学教学正常有序的开展。
2、因地制宜、因时制宜开发校本课程资源。
课程资源是学校课程设计与实施的全部条件的总和,是课程得以呈现的基石。引导学校在充分研究、开发、重组和利用地方、社区和学校的物质资源、人力资源和文化资源的基础上,自主开发富有学校特点的校本课程,形成富有学校特色的综合实践教学课程。
教师是课程开发与实施的核心人物,应成为学生教学的引导者、组织者、参与者、协调者和评价者,因而在确保综合实践教学课程教师相对稳定的基础上,通过一系列不同层面的交流、研讨、观摩教学,帮助一线教师逐渐形成课程规划与设计技能;组织、管理与协调能力;探究与问题解决能力;收集和处理信息的能力;使一线教师具有相当的课程科学素养。
1、以教师队伍建设为核心,努力提高教师科学素养。
(1)、丰富网络资源。
(2)、针对教师的实际需求开展相关培训。
(3)、组建区学科骨干教师队伍,通过骨干教师的引领,使问题专题化、专题课题化、课题课程化。
(4)、不定期组织各种层次的主题沙龙研讨,营造良好的学术研究氛围,搭建平台,为教师的成长创造条件。
(5)、组织优秀案例评选教学。
2、以学科基地为突破口,推进综合实践教学课程的实施。
(1)、加强综合实践教学课程教研基地建设,发挥基地学校的示范和辐射功能,加强校际间的合作与交流。
(2)、在区域范围内举行各种研讨教学,通过交流、研讨就共性问题进行充分沟通,帮助薄弱学校获得针对性解决方案。
(3)、加强学校教研组建设,以提高学校的研究水平。
3、以调研督查为契机,促学校课程开发与管理水平的提高。
(1)、关注学校对课程的落实情况,对课程的整体规划和具体方案、教师配备等情况调研。
(2)、关注学校任课教师工作情况,对年级、班级的教学计划、实施情况等方面进行调研。
(3)、关注学生在课程中的状态,就学生参与教学情况进行调研。
教研室层面:
丰富网络资源。
专题培训。
审核各校报送的校本教材样稿。
专题培训。
组织相关人员论证各校报送的推进方案、计划和校本教材样稿。
常规调研:
学校在综合实践教学课程实施方面常规落实情况。
组织各校将学期课程实施计划上网交流。
组织中心组成员进行专题研讨。
组织综合实践教学课程教师针对课程实施过程中的重点问题展开研讨。
调研:从学生层面的资料了解学生参与综合实践教学的情况。
全面小结区综合实践教学课程实施情况,为进一步工作做科学部署。
学校层面:
各校商讨综合实践教学课程的教师配备并确定人员安排。
各校将课程主要负责人和各年级牵头教师的名单上报区教研室。
各校将课程开发与管理规划、年级实施方案、计划上报区教研室。
安排教师参加区相关培训。
各校将校本教材样稿上报区教研室。
组织相关教师参加区培训。
各校将学期课程计划上网。
组织教师参加区专题研讨。
组织教师撰写学校综合是将课程典型案例。
课程资源开发情况交流。
从学生发展角度反思教学进程并进行专题研讨。
组织教师参加区学科基地教学。
综合实践活动教案
教学目标:
1、知识目标:通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用,从而增加学生的环保意识。
2、情感目标:通过设计垃圾箱,培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。
3、能力目标:通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践能力。
2学情分析。
学习背景:
学生在本单元第一课时已经对生活垃圾展开调查,了解垃圾的危害以及处理方法。
3重点难点。
教学重点和难点:
重点:了解垃圾需分类以及垃圾箱在生活中的作用并设计垃圾箱。
难点:引导学生有计划地开展活动,设计好方案,通过小组合作实现自己的创意。
4教学过程。
第一学时。
教学活动。
活动1【导入】1、课前热身,激趣导入,引出课题。
ppt展示乱扔垃圾现象。
活动2【讲授】2、提出质疑,确定探讨的问题。
生:……。
播放ppt展示不同场所存放的`各类垃圾箱。
师引导学生总结出设计垃圾箱分别要注意:科学、美观、实用。
3、小组合作,动手实践。
师:“看来同学们平时观察得很仔细。那你们想不想自己动手设计一只科学美观又实用的垃圾箱呢?”
生:“想”
师:“在动手前,请看看老师有哪些要求。”
师用ppt播放以下内容:
ppt展示出设计表格:。
我的垃圾箱,我做主。
为哪个场所设计的垃圾箱。
垃圾箱的外形。
为什么要这样设计(优点在哪里?)。
学生讨论制作,老师巡视指导。
活动4【活动】小组汇报成果,师点评。
1、请各个小组组长将作品放到讲台桌前,选出同学们最喜欢的垃圾箱。评奖。请获奖代表上台分享设计理念。
2、再请几个没获奖的小组上台展示所设计垃圾箱,师也给予适当表扬,并引导学生提出修改意见。
3、师总结:小小垃圾箱,智慧真不少!在生活当中,我们应该人人都当环保小卫士。保护环境,从身边的一点一滴开始,从我开始。
活动5【作业】作业也有趣。
1、为你的垃圾箱创作一则公益广告:(ppt出示范例:)。
2、跟小伙伴们谈谈你今天的收获,跟家长朋友宣传垃圾分类的好处,向社会发出倡议。
3、回家继续改进你们所设计的垃圾箱方案,把改进好的垃圾箱放到家里或者学校里充分利用。
总结:xx。
综合实践活动教案
教学目标:
1.了解做力所能及的家务是一种美德,认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任,增强学生的动手操作能力的途径,促进学生养成爱劳动的好习惯,提高生活的自理能力。
2.使学生懂得父母对自己的养育很不简易,我们应从小关心父母,主动承担一些家务劳动。
3、培养学生的观察能力,让学生发现父母工作的辛劳,做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重难点:
使学生懂得父母对自己的养育很不简易,我们应从小关心父母,主动承担一些家务劳动。
前期准备:
课件、花生等实物道具。
教学过程:
一、创设情境,初步感知父母的辛劳(激趣导入话题,体会劳动的光荣)1.同学们,你们喜欢听歌吗?下面就让我们来听首歌吧。播放《劳动最光荣》。
2.心爱的同学们,当你听到这首歌时你会想到什么呢?(小喜鹊靠劳动为自己建造新房子,小蜜蜂靠劳动为自己换来喜悦的蜜糖,是劳动给你们带来了美满的生活,劳动最光荣。)。
3.劳动最光荣,在日常生活中,我们每时每刻,事事处处都在与劳动打交道,那么你们了解你们的爸爸妈妈平时都做哪些家务劳动吗?(学生说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动)。
4.创设情境,体会父母的辛劳。
(2)学生依次说出情境图中中妈妈在一天的例外时间所做的事情,体会妈妈的辛劳。
二.谈话交流,深入理解父母,关心父母。
2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的美满辛劳的劳作着,默默的付出着,无怨无悔,此时此刻你有什么感受?又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗?学生谈话交流(学生体会父母工作的辛劳,家务的劳累,父母把我们养大很不简易,要关心自己的爸爸妈妈,主动承担一些家务,减轻父母的负担)。
(1)爸爸下班刚进家门()。
(2)妈妈累了,在沙发上睡着了,()。
(3)妈妈上街买菜回来,()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上妈妈上班的时间快到了()。
(6)爸爸正在大扫除,()。
学生体会到父母的辛劳与劳累,愿意做一些力所能及的家务劳动而减轻负担。
三.体验感悟,感恩父母。
1.同学们都是懂事,孝顺的好孩子,你们的父母既要工作,又要照顾你们,还要做许多许多的家务非常辛劳,非常劳累,为了减轻父母的负担,一位同学参与到家务劳动中来体验父母的生活,我们一起来看《体验父母的生活》的美篇。(学生一起观看,体会做家务的劳累,体会父母的辛劳)。
2.同学们也有体验父母生活一天的经历吗?
学生说出自己这方面的体验。(学生通过体验,深刻体会到父母的辛劳与劳累,母爱的宏伟无私,要体谅父母,做一些力所能及的家务,用自己的行动回报父母)。
4.你会做的家务劳动有哪些?
6.你们有信心学做这些家务吗?同学们都是懂事,孝顺的孩子,老师相信同学们家务劳动你们一定能行,请同学们大声读出《家务劳动我能行》读出信心!
7.同学们,你们喜欢学做家务活吗?说说你们喜欢的理由?学生说出喜欢做家务的理由,体会做家务的好处。(交流中体验父母的辛劳,父母的不易,理解父母的操劳,更加体谅理解父母,对家庭有了责任感,要感恩父母)。
8.家务劳动的好处真多,我们一起来看家务劳动,还有哪些好处?
(1)减轻家长负担。
(2)开动脑筋,增长本领。
(3)自己得到锻炼。
(4)享受和家长一起劳动的喜悦学生齐读感悟。
9.做家务的好处真多,既能增强你们的体质,又能增强你们独立生活的能力,当你遇到困难时,自己能独立面对,独立解决,可是你们是家里的小皇帝小公主,是爷爷奶奶,姥姥姥爷,爸爸妈妈的掌上明珠,他们舍不得你们做一点点的家务,只重视你们的学习,遇到下面的情况,你该怎么办呢?学生交流(体会到自己是家庭中的一员,应参与到家务劳动中,要感恩父母,做力所能及的家务劳动减轻父母的负担)。
四.指导实践,掌握技能。(明确家务劳动的步骤,方法,注意事项)。
1.同学们家里的家务活咱们不仅要会做,还要把它做好,介绍一下你最拿手的家务活吧。
(1)学生说出自己拿手的家务活。
(2)展示学生家务劳动的照片。
4.怎样才能掌握家务活的技巧和方法呢?学生交流出示:不会做的,学着做会做的要经常做。
6.同学们提出了这么好的建议,那么做家务时要注意哪些事情?学生交流汇报出示课件。
用刀安全处理事项:
用电安全注意事项:
使用微波炉注意事项:
7.说说做家务,还有哪些需要注意的事情?
学生继续交流出示课件。
擦玻璃微危险图片切菜危险图片用火危险图片。
小结:做家务要注意安全。
8.技能比赛:剥花生比赛。
通过今天的学习,同学们有没有信心把家务做得更好?敢不敢接受老师的任务?
五、课尾总结深化思想。
1.通过今天的学习,你有什么收获?学生谈收获。
2.同学们,通过今天的学习,你们有信心把家务处的更好吗?学生信心回答请同学齐读课题《家务劳动,我能行》(体会不怕苦和累,心爱劳动,为家里人做力所能及的家务,为家人分忧,激发学生对家人的心爱之情)。
活动延伸,实践升华课后实践:
1.爸爸妈妈回家后,请他们休息一下,帮助他们做力所能及的家务活。
2.和爸爸妈妈互换角色,当一天的家长,做一天的家务活。
板书设计:
家务劳动我能行。
技巧方法。
不会做学着做会做的经常做。
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综合实践活动教案
1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
2、参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。
让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
让学生把上一个双休日的主要安排写下来。
一、谈话导入。
每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是没书本,就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为:“星期一综合征”。
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了,反而带来这些消极的影响?如何有效地利用闲暇时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要解决的问题。
二、教学过程。
1、小记录:你期盼双休日的到来吗?为什么?
2、讨论区:你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配?
3、小组汇报:让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查:你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?参考下面的调查表,自己制定一个小学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。
7、小组合作:参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
三、师总结:本节课,同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。
四、布置作业:继续完成调查表。
综合实践活动教案
一、我的偶像。
教学目标。
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点。
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备。
收集名人图像。
教学过程。
一、提问导入:
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题:一、我的偶像。
二、新课:
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业:看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计:
1、我的偶像。
教学目标后记。
第2周。
二、校园安全搜查线。
教学目标。
1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点。
提高同学们的自我安全保护。
课前准备。
分好小组,每组派发调查表格。
教学过程。
一、导入:
同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。
二、新课:
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计:校园安全搜查线。
教学目标后记。
第3周。
三、意外受伤的原因。
教学目标。
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析。
重点。
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备。
课文图片的投影片。
教学过程。
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,
请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
三、板书设计:意外受伤的原因。
教学目标后记。
第4周。
教学目标。
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。
教材分析。
重点。
了解各种水果的特点及果树的生长环境。
课前准备。
分好小组,每组派发记录表格。
综合实践活动教案
卡车。
1、让学生掌握制作卡车的整体步骤;
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
一、导入上节课我们学会了制作磁悬浮列车,今天这节课我们来制作卡车,出示课题:“卡车”。
二、新授。
1、介绍制作卡车的整个步骤。
(1)剪下各部件,按折线折叠、粘贴车身。
(2)~(3)制作车轮,用牙签代轴将车轮固定在车身上。
2、学生动手操作。
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的'帮助下完成。
3、作品展示。
4、本课小结。
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作卡车的步骤是什么?
综合实践活动教案
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;教学过程:
一、导入。
这个礼品盒漂亮吗?你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗?今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒,出示课题:“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授。
1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤(1)剪下各部件。
(2)划痕、折叠成盒子。
(3)外盒盖两边贴装饰花。
(4)将内盒盖插合。
(5)再插合外盒盖、完成啦!
2、学生动手操作。
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示。