活动方案是为了确保活动的质量和效率而制定的一份详细计划和安排。如果您需要参加或组织某个活动,下面的活动方案或许会对您有所帮助。
英语活动方案
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时,也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。
通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。
主题:happyenglish,happyschool!快乐英语,快乐学校!
ibelieveicando!我相信我能行!
三——六年级学生。
1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。
2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。
3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。
a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等,宣传优秀者,促进奋进者;
b。班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等),让每个人的个性得到张扬。
c。宣传报道:通过学校英文歌曲广播,让大家随时随地感受英语学习气氛。
形式:班级内组织比赛后,每班挑选优秀学生作品,参校交流展示。
纸张:参加学校评选的同学,用统一下发的英语纸张。
形式:三——六年级学生每个年级出多个节目,表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵,进行演出展示。
3。英语思维导图展示(以小报的形式)。
每班选择优秀作品进行展示。
4。英文影片欣赏。
5。技能性比赛。
各年级进行默写比赛,评出前三名,予以奖励。
组长:左德华主任。
副组长:马陆阳。
各班主任及各科任教师。
在英语节闭幕后,升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
英语活动方案
为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校开展_年“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐?让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说、敢说、能说、乐说。
todothemost,toshowthebest、尽力做,秀最佳。
1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣,使学生乐于其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主:通过活动培养形成“自主”的学习方式,是学生学习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中,学生积极参与主动实践,尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。
20xx年x月x日。
1、“庆六一贺卡设计”评比活动。
对象:三年级学生。
要求:学生自愿报名参加,每班选取三张设计好的贺卡上交英语组,内容为表达美好心愿及衷心祝福,采用手写设计。
2、英语基本功——书写比赛活动。
对象:四年级学生。
要求:各班自行组织初赛,每班再推选3位书写能力较强的'学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁,获奖作品学校橱窗内展示。
对象:五年级学生。
4、英语看图写话(命题作文)。
对象:六年级学生。
要求:各班自行组织选拔,推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。
5、英语口语秀。
对象:三—六年级学生。
人数:三、四年级每班3人,五、六年级每班4人。
形式:三———四年级:简短的自我介绍和歌唱(可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲)。
五——六年级:自我介绍和美文朗诵。
(1)设计奖。
(2)书写奖。
(3)写作奖。
(4)口语奖。
1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午。
2、英语基本功——书写比赛活动暂定5月6日中午。
5、英语口语比赛暂定5月14日下午。
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的'空间。
1、三至六年级学生全体,快乐合作,生动活泼,以校为本,和谐发展。
2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。
3、营造氛围,丰富多彩,创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。
4、工作人员:英语组成员。
英语活动方案
营造浓厚的英语学习氛围,保持全校学生学英语、用英语的兴趣,让每位学生都能增强学英语、用英语的自信,同时培养全校学生学英语、用英语的.能力。
以人为本,关注全体;教材为准,体现课标;
活动为主,效率优先;兴趣为重,培养能力。
happyenglish,happylife(快乐英语,快乐生活)。
20xx年3月10日——3月25日。
以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托,将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式,于3月25日开展活动。
1.3月10日-3月17日——活动准备阶段。
布置学校操场周围橱窗,提醒学生注意看橱窗内容。
2.3月18-3月24日——宣传发动阶段。
出相关海报,介绍活动细则。
1.宣传海报3月17日完成,张贴于学校门口站牌上。
2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成。
3.知识竞答的题目,每位老师负责50个题目,提前将题目写到自制卡片上,活动当日将卡片挂到绳子上,将绳子在操场篮球架固定好,并负责本组活动。
英语活动方案
为了充分调动幼儿学习英语的浓厚兴趣以及培养小朋友的人格与信心,给广大幼儿提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,同时也让幼儿从小具备竞争意识,我园特举办第一届幼儿英语演讲比赛。
本次大赛的主题:培养未来领袖摇篮本次大赛的副题:英语演讲比赛。
1、活动时间以及场地安排:
2、评委以及嘉宾的邀请。
3、参赛选手的要求。
(1)参赛对象:小、中、大班幼儿。
(2)参赛人数:初赛:所有幼儿。
决赛:每个班都从初赛选出5名幼儿,参加决赛。
(3)选手自选题目:要求演讲内容积极、健康、向上。
(4)举止大方,表现自然,与观众有目光交流,有适当的肢体语言。
(5)如有背景音乐,请自备。
(6)自备服装与道具。
1、比赛规则。
(1)比赛以公平、公正为原则,真正地体现我们本次活动的真正目的。本次演讲比赛分为预选赛和决赛二个阶段。预赛由本班所有老师参与评选,决赛由本园的所有老师进行评选。
(2)大赛分为自我介绍,演讲比赛,才艺展示三个环节。依据评委打分计算出成绩,最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
(1)主持人开场白。
(2)领导讲话致辞。
(3)选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。
(4)评委点评。
(5)主持人宣布比赛成绩和名次。
(6)颁奖由领导发奖。
(7)活动参与者合影。
(8)主持人宣布活动结束。
(9)按照统一安排依次退场。
3、比赛的具体过程。
第三环节(30分):才艺展示。
第四环节:演讲结束后,由评委做总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。
仪表形象(20分)。
1)着装整齐,大方得体。(10分)。
2)姿态自然,动作适度。(10分)。
演讲内容(50分)。
1)主题鲜明,符合主题内容。(25分)。
2)内容充实。(15分)。
3)流畅。(10分)。
语言艺术(30分)。
1)发音标准,流利。(10分)。
2)节奏处理得当,技巧运用自如。(10分)。
3)表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。(10分)。
评分规则。
评委明确给出每部分评分(评分为整数),由一名老师进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖、优秀奖。
一等奖(小、中、大各)1名。
二等奖(小、中、大各)2名。
三等奖(小、中、大各)3名。
优秀奖(小、中、大各)4名。
比赛结束后,有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品。
小学生英语歌唱比赛活动方案
为了进一步浓厚校园英语学习的良好氛围,激发学生学习英语的兴趣和积极性,在欣赏、学习英语歌曲的同时,了解外国文化,陶冶审美情操,用优美的歌声展现学生的英语风采,我校将举行首届小学生英语歌曲比赛。
一、参赛对象:一至六年级学生。
二、参赛时间和地点。
时间:第17周多媒体教室。
三、比赛形式:初赛全体学生人人参与,以班级为单位进行选拔,复赛以级部为单位现场比赛。
四、参赛要求:
1.初赛各班级以全员参与为原则,第九周开始进行班级选拔,每节英语课2位同学上台演唱,各班推荐4首参赛歌曲参加复赛评选。
2.参赛曲目自选,形式自主,歌曲以课本中歌曲为主,也可选择适合儿童歌唱的课外歌曲。
3.参赛选手自备伴奏,服装道具自备。
五、评委:学校领导和英语组教师。
六、评分标准:
1.语音准确,发音清晰,声音宏亮。(3分)。
2.歌曲演唱完整流畅,无唱错、重唱、变调或停顿等现象。(2分)。
3.能准确把握歌曲的旋律,音高音准要唱到位,要体现歌曲的演唱情绪。(2分)。
4.服装整洁、大方、美观,精神饱满,姿态得体大方。(1分)。
5.演唱时的'表情、动作和歌曲要搭配;合唱的配合形式,要能体现出集体合作精神。(2分)。
七、评奖办法:
以年级为单位,按照参赛节目的评出校最美好声音奖、魅力好声音奖、潜力好声音奖。
亲爱的同学们,你还在等什么,快快行动,征服“挑剔”的评委吧!说不定“校园英语小歌手”就是你!
英语活动方案
根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的`学生的心理特点和认知水平,举行英语书写大赛,以营造良好的英语书写氛围。
1以“书法大赛”激发学生学习兴趣,学生全员参加。
2以“书法大赛”为契机,强化学生书写规范的意识,培养学生的书写能力。
1按学年段评出个人奖项,一等奖5人,二等奖10人,三等奖15人。颁发奖状。
2按学年段评出集体奖项,一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。颁发奖状。
英语活动方案
为配合我区“小学生写字教学”,丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化书写水平,引导我校学生养成良好的书写习惯,结合我组的教研计划,特开展英语书写比赛。
二至四年级所有学生。
1、书写内容:
以英语课本为主,确定各年级的书写内容,二年级蛀牙书写字母,三、四年级书写单词。
2、考虑到活动的参与面,鼓励全员参与,各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。
3、作品要求书写工整规范,版面整洁,具有知识性、可读性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。
4、作品须注明班级,姓名。
20xx年10月15日。
对参赛作品进行评比,评出一、二、三等奖,并给予表彰。优秀作品将展示出来。
英语活动方案
为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合,提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力,转变教学方式,提高学校教学质量,根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神,结合我校英语的实际情况,特制定此活动方案。
为了加强活动的组织领导和工作指导,我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下:
组长:曹树洪。
副组长:林秋萍、谭海珍。
成员:杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。
根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务,组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨,并上传相关资源。
作课教师要高度重视、积极准备、认真参加,备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力,并与教学深度结合。
英语活动方案
活动主题:1)即兴朗读背诵英文小诗seasons2)英语歌曲现场秀。
活动一:即兴朗读背诵英文小诗。
1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。
2)熟读该诗后展开背诵比赛:两人一组比语速,三人一组比技巧(语气、感情、停顿),五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。
3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。
活动二:英语歌曲现场秀(此项活动由英语科代表或班长组织)。
1)英语歌曲串唱大比拼:每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛,可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦!
2)建议学唱一首英语歌:yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲,可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱,或由本班找到相关的磁带,用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)。
活动三:自由表达——讲故事。
这个环节一个同学做起来可能比较困难,而且容易犯错误,同学们不妨采取一人增加一句的方式,齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许,每个小组在编完自己的故事之后复习演练1-2次,然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。
小学学生英语口语比赛活动方案
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。特举办小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。
目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。
一、参加人员要求:
小学五、六年级的学生。
二、活动形式及内容。
1.以班为单位,分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出一名优秀者参加中心校复赛。
3.内容范围:
五、六年级:(1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等)。
(2)即兴演讲(3)现场问答(4)英语艺术展示。
三、活动步骤。
1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。
2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出一名优秀的选手代表学校参加北格中心校的决赛。
四、活动要求。
1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。2.五、六年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出。
一等奖一人、二等奖两人,三等奖三人其他参加决赛选手均为鼓励奖。
六、活动时间和地点。
大赛定于5月19日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。
七、领导小组组长:孟超慧。
组员:牛瑞芬、荣淑娟、任丽荣。
评审组成员:牛瑞芬、荣淑娟、任丽荣、孟超慧附:英语演讲比赛评分标准小学生英语口语大赛评比标准五、六年级:比赛细则如下:
流涧小学2014年5月19日。
大学生英语角活动的策划方案
时代在发展,社会在进步,我们的生活也日益丰富,已不在局限于一座城市,或者一个国家,学会一门外语是相当重要的,作为21世纪的我们,当代大学生要加强英语口语交际能力,需要进行适当的实践训练,做到无论在什么场合能开口说上流利的英语。长沙环境保护职业技术学院欣馨英语协会于20xx年4月正式成立大型的英语角活动,集学习性、交流性于一体,为成员及在校师生营造出浓厚的全英式学习氛围,练习说地道的英语,掌握练习英语口语能力的正确方法,同时发掘在各方面具有潜能的贤士,提高大学生英语学习兴趣以及热爱程度,丰富大学生的课余文化生活。
1、通过开口说英语,提高同学们英语口语水平;根据个人兴趣爱好用英语表达出来,可以无拘束,疯狂的说英语,大胆展现自我。
2、摆脱枯燥乏味的教学模式学英语,拓展国际间文化交流。
3、最重要的是要掌握怎样说好英语的方法,提高同学们听英语的能力,思维灵敏度及应变能力,不断积累,在细节过程中体现成功与否。
主办方:长沙环境保护职业技术学院欣馨英语协会。
协办方:欣馨英语协会英语角,21级大一商务英语一、二班。
英语角大型活动于20xx年4月2日星期五下午 18:2: 首次举办。
首届大型英语角活动在操场草坪举行。每周英语角将在音乐喷泉、储水池中亭、综合楼前的草坪或者校门外篮球场进行,冬季来临可以在教室或食堂室内进行(因天气可每周切换新地点)。
每周一个主题,如friendship, festival, emotion, ... ...
confidence is the key to success! 自信是成功的关键!
欣馨英语协会全体成员,学院有意向联盟的英语班级,以及自愿加入活动的英语爱好者。
活动以 总分总的形式开展。
英语角成员内部培训,时间为周日,周一,周三中午,定于(十一月前两周)。在活动前英语角各组长做好充分的准备。
场地布置(傍晚时分需要分发荧光棒)人手一只彩气球,资料单。
1. 主持人宣布活动开始,介绍活动各项环节。
2. rapid combination 迅速组合,参与活动的学生在极短时间内迅速组合成一个8-1人的小群组。
3. self-introduction 自我介绍,在随机组合而成的小组内,大家一一介绍自己,并回答组长提出的问题,让大家在短时间内认识你,愿意与你交个朋友,礼善往来,各位在给大家留下深刻的印象,同时锻炼自己人际交往能力。
邀请环节:设置特殊方式将外教lee或其他外教及老师邀请来到活动现场,与各组同学们交流,以此来让同学们发现自己的不足,慢慢的磨练自己,不断完善自己。
4. free talk 自由讨论 小组内部随机和组员搭档组织对话,会有足够的时间让大家自由交流,不必紧张,也不要怕说错,英语本不是我们母语,学说这门外语就是要通过努力不断提高,一步步地按照计划最终实现其价值。
5. topic for discussion 议题会话,每一次我们讨论的话题不同,当大家拿到新论题后,准备几分钟关于个人对于本话题的言论。随后进入 debate辩论环节,此环节特别训练大家的辩论思维以及实用口语能力,为每年省内举办的湖南省高职高专实用口语大赛人才选拔赛做准备。
6. group work activities 小组活动,大家经过这长达一小时紧绷状态,也需要放松一下了,接下来的时间就是小组内的才艺单人秀时间了,每个人都要秀一秀,分享自己本星期来英语学习的收获,如讲一段英文诗篇朗诵,英语幽默故事,唱一首英文歌曲,说几句俗语谚语等等。
7. 集合大圈内分享优秀节目
time show 个人秀 讲述以往你学英语的经验,在你身边的人或事,一本值得推荐的好书,值得关注的国内外新闻、一首好诗、一段故事、一个笑话等等,只要是你喜欢的都可以与大家一起分享。
quiz program 问答比赛
funny games 趣味游戏 如:彩球终点站等。
8. 分发参与表现者小礼品
9. 英语歌曲结束
成员负责场地收拾,做好清洁工作,当日做好总结,次日开总结会,记录并分享学习经验。
英语角负责人:英语角组长2人;
组织部:谢涛,管蕾二人负责维持场地次序;
办公室:陈娟,顾丽君分发英语角资料;
文艺部:谭亮,戴秋霞布置与主题相符合,准备好彩气球。
1.本活动必须使用英语交流,到场者不必拘谨,学会尊重他人观点,使用文明用语,以礼相待,锻炼自己的胆量和能力。
2.遵守活动场地纪律,一切行动听指挥。
3.关键是各组长要带动气氛,让大家一起互动说英语。
4. 活动过程中发现有用中文的同学要记录下姓名,成为可以查阅的英语角历史记录,中文内容一并记下,由组长将其翻译教予此人,同时此同学要接受大家的惩罚游戏。
在大学校园中为避免哑巴英语,提高同学们的口语水平,鼓励大学生说英语,能说、会说、敢说,通过交流互动来提高在校学生口语表达能力,总体来说,举办英语角活动很有必要,切实可行。
英语活动方案
江苏凤凰教育出版社《时代英语报》。
大赛组织委员会由江苏省教育学会、《时代英语报》领导组成.组委会办公室设在《时代英语报》编辑部.
大赛命题及评审委员会由江苏省教育学会外语专业委员会、省内部分知名专家及教师、《时代英语报》组成.
参赛对象:小学三年级至初中三年级学生.
比赛分组:。
1.小学中年级组:参赛选手为小学三、四年级学生.
2.小学高年级组:参赛选手为小学五、六年级学生.
3.初中组:参赛选手为初中各年级学生.
以学校为单位组队参赛,小学组各组别限报20名学生;初中组限报20名学生.各校应详细填写《第十届“时代英语杯”英语风采大赛组队参赛申请表》、《第十届“时代英语杯”英语风采大赛参赛选手登记表》(校方填写并加盖公章),并由校方于20xx年10月18日前统一邮寄至南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》,邮编210009.请在信封左下方注明“英语风采大赛”.同时,将参赛选手登记表通过电子邮件发到指定邮箱中.本大赛为公益活动,不收取报名费.进入决赛的选手交通费、食宿费自理.
参赛学校可登录《时代英语报》下载相关表格.
大赛分初赛、决赛两个阶段.
1.初赛:。
时间:20xx年11月至12月间,初中组比赛为笔试形式(无听力);小学组比赛为听力加笔试的形式.各个组别答题时都要求填涂答题卡.
2.决赛:。
时间:20xx年3月至4月间,比赛形式以演讲、问答为主.
《英语课程标准》及相关教科书、《时代英语报》相关版面.
获奖学生比例(分组别按报名人数计):每个组别设江苏省特等奖10名,一等奖占5%,二等奖占10%,三等奖占xx%,优秀奖占20%.获奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖.大赛设组织奖若干.
各参赛单位及选手请登录《时代英语报》,关注比赛的进程及结果.
大赛组委会地址:南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》。
英语节活动方案
为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。
weloveenglish!我们爱英语!
happyenglish!happylife!快乐英语!快乐生活!
4月29日——5月22日。
(一)准备阶段。
4月中下旬:英语节宣传发动、开幕。
(二)活动阶段。
4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏。
5月中上旬:一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。
四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。
(三)第三阶段。
5月下旬:闭幕式、表彰与总结。
(一)开幕式:4月29日(第12周周二早上)。
(二)氛围创设。
1.宣传海报设计比赛。
2.开辟英语角。
3.播放英文歌曲。
[第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]。
4.英语问候遍布校园[文明岗同学用英语向老师问候,班主任强调落实。]。
5.会说一句英语谚语[英语老师教授并落实好。]。
(三)活动开展。
1.我爱学英语(一、二年级)。
[欣赏英文歌曲]。
2.英语字母比拼赛、歌谣比赛(三年级)。
[英语字母集体比拼赛时间:第14周周三早上]。
[英语歌谣比赛时间:第13周周三早上]。
3.英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛(四年级)。
[即集体英语单词比赛时间:第14周周三早上]。
[英文歌曲演唱比赛时间:第13周周三早上]。
4.英语句子擂台赛、英语短剧比赛(五年级)。
[英语句子集体擂台赛时间:第14周周三早上]。
[英语短剧比赛时间:第13周周三下午班队课]。
5.英语故事大比拼、英语阅读比赛(六年级)。
[英语故事大比拼时间:第13周周三下午班队课]。
[英语阅读集体比赛时间:第14周周三早上]。
注:
(1)以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。
(2)以上各项比赛均由英语组老师具体落实,班主任做好协助工作。
(四)闭幕式。
时间:5月22日(第15周周四)早上。
地点:操场。
内容:颁奖。优秀节目展演:英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。
英语活动方案
以湾金一小“第一品质”的教学理念为指导,梳理积极的.金色教育核心价值观,鼓励每一位学生和老师追求第一流高品质教育。
为孩子展现英语风采创建平台,丰富孩子的第二课堂生活,彰显湾金一小英语“故事教学”的特色。湾金一小开展第一品质学生“讲故事,说英语”活动,让学生在演讲故事中训练口语。
选择简单,易懂,有趣的英文小故事,结合各种表现形式(如:动作,表情,语气,布景或者ppt等),把英文小故事声情并茂地演讲出来并录制成视频文件。
以班级为单位进行布置以及初步评选。每班推荐2~3件优秀作品参加学校“第一品质英文故事演讲视频评选”并参加12月25日的现场讲故事比赛。
二至六年级。
12月20日前完成。
时长不超5分钟的故事演讲视频。
英语活动方案
通过开展英语听力比赛活动,激发同学们对英语学习的兴趣,丰富同学们的课余生活,活跃英语课堂。给同学们一个展示自我的舞台,并通本次活动相促进交流,营造良好的校园文化环境。
初四全体学生。
20xx年10月末。
初四级部统一组织。英语备课组安排具体比赛形式。选出本年级优秀作品、获奖人次。备课组长汇总材料,公示获奖名单。
1、比赛内容:听力内容有三份,每份10分钟,每人完成三份答题。
2、表演场地:教学楼四楼备用教室。学生参与面不得低于95%,既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展,又要注重质量,确保本次活动顺利进行。
1、以级部为单位,在六个班级中评出第一名、第二名、第三名。
2、以班级为单位,评出一等奖五名,二等奖十名,三等奖十名。
3、各班级的`一等奖在班级内以喜报的形式展评。
英语节活动方案
为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力,丰富校园文化生活,营造学英语、说英语、用英语的学习氛围,进一步推进课程改革和素质教育的发展,特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动。
英语歌曲演唱,英语故事表演(形式为:个人、组合、亲子)。
1、此次展示活动以班级为单位,每班最多两个节目。道具、服装等自行准备。
2、各英语老师对本班的节目进行指导。
李玉玲。
任书珍。
三年级——六年级。
12月1日—12月7日。
20xx年12月25日周五下午。
地点:学校五楼多媒体教室。
(一)、评奖方式:英语老师组成评委团,评出:最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖,分别若干。
(二)、评分标准:
1、整体形象(20分)。
妆扮的整体效果。
2、英语口语表达能力(40分)。
英语口语标准程度,语言表达流利程度。
3、才艺展示(40分):
(1)形式新颖,创新加分。
(2)舞台表演自然大方,肢体语言运用得当。
(3)表演内容健康,具感染力。
(4)才艺表现与个人风格和谐、贴切,舞台展示恰当。
(5)观众的响应程度。
英语节活动方案
英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式,就是在课外创设英语环境,给学生提供更多的语言实践机会,其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度,进一步巩固和掌握在课堂上学到的;还有助于扩大学生的视野,拓宽学习渠道,丰富同学专业英语,培养学生学习英语的兴趣。
活动结束后,以美篇形式发送至学校公众号,宣传学校校园文化建设。
周一晨会,启动宣传英语文化艺术节。
初二年级英语教室及全体学生。
20xx年4月8日——4月13日(一周)。
为了养成学生良好的书写习惯,在整个年级开展“规范书写大赛”,从狠抓英语书写到课堂笔记的规范,故此次活动以两种形式开展:
1.英语书写大赛。
初二年级全体学生参与,利用清明放假,要求学生完成书写大赛作品,以班为单位,进行初选,然后备课组经过评议,从每班选出优秀作品,在教室墙外展出。
2.优秀笔记展示。
英语科代表初选,然后备课组评议,选出规范笔记复印,张贴于教室墙外,全体初二学生学习优秀笔记,旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式。
活动目的及要求:
以班为单位,各班统一利用周二晚自习,开展“单词接龙”比赛。随着初二英语词汇量的增加,学生对于单词的记忆存在一定的困难,那么本次活动的展开,将会在学生之间掀起背单词浪潮,学生会重视单词的记忆,也能体会到背单词的乐趣以及成就感,让学生真正乐于背记单词,学习英语。
比赛内容:
1.提示字母,猜单词。以组为单位,各组选派5人,根据屏幕提示,将单词补充完整,并写在单词卡片上。每词1分。
2.看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作,3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间,答对的进行下一词汇猜测,若在规定时间内都未猜对,则跳过,进行下一个词汇的猜测。每一组比赛时间为2分钟。每词1分。
评委:班主任及英语教师。
评奖方法:评出一等奖(1)名,二等奖(2)名,三等奖(3)名。
活动目的及要求:
选取经典影片,年级统一时间班内观看,用鲜活的资料,培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力,增强用英语表达思想的信心,特别是提高日常生活中英语的口语表达能力。
英语文化艺术节期间,各班选定一首英文歌,在上午第一节课前,利用多媒体,学唱一首经典英文歌。
活动目的及要求:
充分利用校园广播宣传英语文化艺术节,可以分为经典英文歌特辑,cctv-news的新闻直播,英语绕口令等等。初二英语备课组负责准备活动素材,英文广播板块负责人陈章勇配合协调。
由于本次活动主要以班级为单位开展,所以开销小,没有服装道具化妆费用,所以经费就是学生奖品,考虑到三个活动需要发送奖品,所以需要教务处准备每班一等奖(3人),二等奖(6人),三等奖(9人),共计一等奖36人次,二等奖72人次,三等奖108人次。
英语节活动方案
为丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化水平,引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏,提供学生展示才华的机会。此次英语节,结合我校英语组的教研计划,特开展英语诗歌朗诵比赛。
低段:三至四年级;高段:五至六年级。
xxxx年12月28日(周二下午13:00-----15:00)。
校多功能报告厅。
(一)总负责:xx。
(二)分区负责:(1-3年级)伍素微(4-6年级)xx。
(三)带队人员:
1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理(各班主任将获奖学生带至报告厅座位,与管理老师做好衔接工作)。
xx:一(4)班、一(6)班、二(5)班;xx:二(1)班、二(2)班。
2、三—六年级由各班班主任负责带队管理。
3、机器设备负责:xx。
4、音响、屏幕设备负责:xx。
5、录像:沙小荷摄影:xx。
6、候场区管理:xx。
7、新闻报道及统分:xx。
(一)比赛规则:
1.12月14日下午,选手代表进行决赛抽签(分低段(3-4年级)和高段(5-6年级))。
2.评委老师采用百分制当场打分;总分的平均分将是选手的最后得分,奖项按分数排序。
3.选手按抽签顺序上场表演(参赛学生提前2个节目在候赛区(报告厅外面)等待比赛),南边上,北边下。
4.表演时间为5-10分钟。
(二)诗歌形式:
1.低段(三至四年级):以小组(3---15人)为单位,表演一段英语chant。并加入适当的动作(如:拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以)。
2.高段(五至六年级):个人或小组合作表演朗诵(可以看稿朗诵+表演:类似课本剧)。
(三)评分标准:
1.朗诵能力占40分。
要求:英语发音基本标准,口齿清晰(20分)主题鲜明集中,语调流畅自然(20分)。
2.表达能力占30分。
要求:配乐恰当,没有原声(10分)节奏优美,富有感情和创意(10分)表情恰当(10分)。
3.仪表、台风占30分。
要求:上下场致意、答谢(5分);服饰整洁统一(可租服装,朗诵当天化妆)(5分);动作整齐有序(10分);表达生动(10分)。
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
英语组老师:xx老师、xx老师、xx老师(负责朗诵能力打分)。
音乐组老师:xx老师、xx老师、xx老师(负责表达能力打分)。
校家委会成员:3名评委(负责仪表、台风打分)。
1、英语作品类颁奖。
(1)时间:第八个节目表演开始时。
(2)各班派一名获奖学生代表,按低年级至高年级顺序于舞台南边排列(一(1)—六(2))。
(3)颁奖嘉宾:校领导、家委会成员代表。
(4)合影留念。
2、诗歌朗诵比赛颁奖。
(1)英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果。
(2)各班派代表上台颁奖。
(3)颁奖嘉宾:校领导、家委会成员代表。
(4)合影留念。
比赛结束后,各班获奖学生合影留念,并将照片上传班级博客和校园网(吴长虹)。
英语节活动方案
通过学习简单有趣的儿童英语歌曲,激发学生学习英语的兴趣,营造快乐学习英语的氛围,使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。
1---3年级。
活动时间:
11月----12月。
11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛。
英语课堂校多媒体教室。
1课堂学习英语歌曲。
在英语老师的带领下,课堂播放有趣的英语歌曲,激起学生的兴趣来学唱英语歌曲,并通过各种形式的活动巩固学过的英语歌曲,营造我爱唱英语歌曲的气氛。
教师指导学生唱歌。
2课后欣赏学习英语歌曲。
回家可以通过网络等形式欣赏有趣的英语歌曲。
3英语歌曲大比拼:
比赛形式:预赛、决赛。个人组、集体组。
预赛:12月中旬。
报名形式:自愿报名,每班选出2名选手。可准备伴奏和服装。
决赛名额:每班2位选手(定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排)。
1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛,12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。(12月14日下午,选手决赛抽签;12月22日中午彩排)。
2.决赛采用百分制,总分的平均分将是选手的最后得分。
3.首先进行个人独唱比赛:选手按抽签顺序上场(参赛学生在候考区等待比赛)。再进行各班小组唱比赛。
独唱比赛:可以是个人独唱,也可以两人对唱。
小组唱比赛:人数4人以上。
4.演唱时限,3-5分钟。
5.评委老师当场打分,选手名次按分数排序。
1.演唱能力占50分。
要求:主题鲜明集中(22),曲调流畅自然(22),有配乐的(一定要没有原声)(6)。
2.语言表达占30分。
要求:英语发音基本标准,口齿清晰(15);节奏优美,富有感情和创意(15)。
3.表情姿态占10分。
要求:表达生动,动作恰当(10)。
4.台风10分。
要求:上下场致意、答谢(5);服饰整洁,朴素大方,仪态端庄(让学生租来服装,演唱当天要求化妆)(5)。
(小组唱:曲调协调,动作整齐有序)。
决赛组评委:音乐组老师和英语组老师。
成果展示:
比赛结果:
个人组:
一等奖:樊品樟、章苗苗、王凯艳、林陈奕姿、李苹璐、王颢睿、卢文哲。
二等奖:金奕瑶、夏将程、池悦、林晓慧、邓闻阅。
三等奖:陈箫笛、吕灵慧、林坤、林以琳、陈奕锤、傅靖迪。
集体组:
一等奖:二(2)班王前、黄轩辕;
三(2)班周佰佳、马仪媛、李苹璐、潘楚楚、黄懿如、戴碧鸿、蔡琳瑶。
二等奖:一(5)班邵睿佳、郑卓佳。
二(3)班陈箫笛、林坤、徐航宇。
三等奖:三(1)班李泓瑶、陈舒颖、王一翔、张世伟、王璨、陈亲俊、赖三婷、陆炯宇。
一(2)班张铭育、胡霖。
一(1)班叶智洋、白嘉城。
三(1)班陈舒颖、李泓瑶。
英语角活动方案
本站发布英语角活动方案,更多英语角活动方案相关信息请访问本站策划频道。【导语】摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语,提高英语;提供人与人之间交流学习的平台,增强交际能力;营造英语的学习气氛。以下是本站整理的英语角活动方案,仅供参考!
篇一
一、成立“英语角”
1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间:国庆节收假后
3、活动地点:
4、组织人员:学生会分团委学习部
5、参加人员:学生会成员提供人与人之间交流学习的平台,增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友,丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角,使学员的英语水平有所提高。更重要的事,希望能够营造一种轻松愉快的`学习英语的气氛。
二、活动主题:icanspeakgoodenglish
三、活动对象、时间及地点:
活动对象:全体英协成员
活动时间:待定
活动地点:待定
四、活动前期准备工作:
1、会场布置:准备好布置会场物品:气球,双面胶,透明胶等,是由外联部,秘书部,文体部人员来负责。
2、信息采集:是由宣传部人员来负责,并利用网络资源发布英语角活动的信息。
3、学习部负责音响设备,申请教室,确定主持人,多媒体操作员,茶水提供人员。
4、组织部负责活动的策划,维护会场秩序。
五、活动内容及形式:
1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾,欢迎各位的到来。
2、有请会长讲话,宣布活动正式开始。
3、表演:待定
5、英语小游戏:
(1)猜单词(你来划分,我来猜)
(2)瞬间背单词
(3)单词接龙
(4)大家之间互相交流对话
(5)由主持人宣布活动结束,播放音乐
六、活动后期工作:
1、会干留下来负责场地收拾,做好清洁工作
2、活动总结(讨论每一期活动的进行更改,为了下一期活动做好准备,要以求做的更好)
七、活动的注意事项:
1、注意安全,确保个人生命财产安全
2、注意仪容仪表,不许玩手机
3、本次活动使用英语交流,到场者不必拘谨,学会尊重他人观点,使用文明用语,以礼相待,锻炼自己的大量和能力。4、关键是中心老师要带动气氛,让大家一起互动说英语。
5、定期进行一次游戏,对踊跃表现学员进行奖励。
八、活动紧急事件处理方案:
1、会间,设施设备异常(如:话筒失灵等):
(1)做好前期工作,确保多媒体和音响设备的工作正常;
(2)预备一些应急设备,如向物资管理部借用麦克风;
2、与会人员太多或太少:
(1)在前期工作中,合理预计人流量,借用较宽敞的会场;
(2)若人员太少,协会成员极力参与
3、天气恶劣,英语角难以如期举办,发道歉信与通知;
4、活动时间延长:
(1)延长时间15分钟以内时,照常进行;
(2)延长时间超过15分钟,删除部分内容(互动交流时间缩短);
九、活动资金预算: