作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。这些优秀作文范文能够给我们提供一些思路和写作的参考。
三年级大自然作文
大自然是美丽的、多彩的、热闹的。
今天，我与你们一起分享这娥娜多姿的春天。
天空蓝晶晶，好像用清水洗过的蓝宝石一样。上面飘着一朵朵洁白无暇的云，小鸟快乐的在天空中自由的飞翔，天空在白云的衬托下，显的更加美丽动人。
瞧，那高大的.山是银灰的，直插云霄，像巨人一样。
那碧绿的云团是什么，哦，是一片高大魁梧的树林。这粗壮的树杆，上面住着一片片小树叶子，就像树的头发，染成了绿色。
看，这是一条清澈的小溪，蓝的让人赞叹不已，小鱼顶着水游过来，平镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
草地绿油油的，开满了颜色五彩缤纷的花朵，一只只小蜜蜂开心的采着蜜，快乐极了！草地上一只只蚂蚁在慢慢的寻找吃的，一只只小白兔开心的采花，小蝴蝶快乐的跳着舞，身影倒映在小河里，这么美的世界，好像一幅美不胜收的画卷。
三年级大自然的启示作文
在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，此时农民们只得不断地超多喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的.啄木鸟来帮果树们看病。
大自然给人们有许多的启示，飞机就是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船就是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们能够装一块电脑芯片，这样，它就能够准确无误探测到病树，然后，我们能够按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它能够准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要就是白蚁呢？大家不要慌，我们能够先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，此时一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。
大自然真美丽啊！我爱大自然！
大自然的三年级作文
我爱大自然。
我爱山涧溪水中的`流水声；我爱满山翠绿的山；我爱明媚阳光的春天；夏日的激情炎热；黄昏宁静优美的秋天；冬日的万籁俱寂；我爱被阳光洗礼的树林，我爱大自然！
重渡沟是大自然的一个象征。这所有的一切，都是大自然的造物。潺潺的水声，各种不知名的虫儿的鸣叫，山中快乐的鸟声时常在我耳边响起，令人难忘。我去重渡沟的季节是秋天，但那里的山的绿色丝毫没有衰竭，而是依然的满山的翠绿。这种秀丽的景色无法用笔墨来仔细形容，这完全是大自然在人间展示它无与伦比的美。
气象的奥秘三年级作文
今天天晴，明天刮风，后天下雨……这些气象消息是从哪里来呢？今天，我走进气象局，参观了科普厅、气象台和气象观测场，了解气象预报的制作流程和气象知识。
当我踏进气象科普厅的时候，就引起了我的好奇心，心想“气象科普厅会有什么东西呢？”哦！原来都是探索天气的奥秘。有气象知识宣传图片，有气象应急指挥车和气象飞机，有人工影响天气发射车，有气象观测场和各种仪器模型，还有云朵种类、形状各异的雷、雨、云与闪电录像，原来要了解的气象知识真多啊！
我认为，在这么多气象知识中，最应了解雷电的危害和防雷避险知识，因为雷电的发生对人类活动和生命安全有较大的威胁，雷击引发的灾害很多很多，它可以伤人，击毁飞机、建筑物、高压线，引发森林火灾，所以我要掌握雷雨天气应急避险的知识。雷雨天气时不要停留在高楼平台上；遇到雷雨时，要尽快到室内避雷躲雨，关好门窗；尽量不用电器，拔掉电器、电源；不宜在大树下躲避雷雨；不使用金属物品；遇到雷雨天气时，千万不要惊慌失措。
因此，我要每天收看气象节目，掌握天气变化，天气的变化与我们的生活息息相关，天气预报也越来越重要。
大自然的三年级作文
在那个天气晴朗的早晨，我骑着自行车，在花园的小径上穿梭。我把车停在了楼下的广场上，我正准备去玩耍，但是，还没转眼，我就看见不远处正有一群东西，黑压压地向这边爬来。
因为我还不知道那是什么，所以我就向那片黑压压的东西走去。走近一看，才知道，原来那是由一只只小得不起眼的蚂蚁组成的“蚂蚁军团”。
“那些蚂蚁们要干什么？它们又要到哪里去呢？”我心里产生了疑问。在仔细观察一阵子后，我发现了：一只蚂蚁的力量是搬不起比较大的食物的，而多数蚂蚁结合起来，却可以搬起很大的食物。这样，疑问就解开了：蚂蚁在搬食物，它们要找一个巢穴，把找到的食物放进巢穴里。
蚂蚁的团结，启发了人们，让人们发明了一种游戏，那就是拔河。这个游戏让同一方的人团结起来，配合起来，把绳子拉过去。
蚂蚁的团结，让人们佩服，也启发了人们。它们就像军队，所向披靡；像小草，坚持不懈；像盔甲，坚不可摧！蚂蚁团结的精神值得我们学习。
大自然的三年级作文
我的家乡有一棵美丽的桃花树。那棵桃树，不论春夏秋冬，都有一番独特的味道。
夏天，太阳照在那枝头，桃花已经谢了，绿叶在枝头碧绿碧绿的。那叶儿一开始浅绿色的，过了几天，就变成碧绿色的，渐渐地，变成深绿色的，几只小蝴蝶在上面窃窃私语，好不自在。
秋天，树上的桃子成熟了。一个大大的桃子，像红色的爱心一样，像姑娘红扑扑的脸蛋，可人极了。一阵风吹过，忽然发出“扑通”一声，原来是颗桃子落水了。
三年级大自然的声音作文
春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，给大地换上春装，唤醒溪流，听它唱歌。这时天空“轰隆”一声，响起一声惊雷，接着“沙沙”“沙沙”地下小雨了，小雨过后，一只只小鸟开始唱歌了，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手自然是最活跃的，它们的声音一个比一个动听。
夏天这个顽皮又粗暴的小伙子迈着欢快的步子走了过来，整个世界都变得炎热起来。蝉趴在树上“知了”“知了”地大声叫了起来，它们就像一个合唱团，一只叫，一群就叫，那声音真叫人受不了。夏夜欢唱队来了，主持人蝉上台了，它“吱呀”“吱呀”地叫了两声，蝈蝈小提琴手出场，“唧唧”“唧唧”地拉起了小提琴，主唱青蛙“呱呱”“呱呱”大声应和。
秋天来了，稻谷熟了，一阵秋风吹过，金黄的稻穗随风翻着波浪“沙沙”“沙沙”作响，秋叶“哗哗”“哗哗”地轻轻飘落，农民伯伯开心的微笑起来。
冬爷爷慢悠悠地走了过来，他经过的地方都寒冷无比。这个时候小朋友们穿上棉衣跑出家门，来到雪地上，他们抓起一个雪球向对方扔去，只听“叭叭”，小朋友的身上“中弹”了，雪地充满了小朋友欢快的笑声。
三年级《大自然的声音》教案
这篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、总起段。
学习完课文后，我提出问题：这篇文章哪些段落具体地写了大自然的的声音?
学生一下就回答出：2—4自然段具体地写了风、水、动物的声音。
学生想了一下便说：2—4自然段是围绕第一自然段来写的。
我相机表扬他们很会动脑筋，并告诉他们，第一段就是这篇文章的中心段，而它又是第一段，在文章的开头，所以它又叫总起段。
接着我又告诉学生，这篇课文的2—4自然段中还出现了总起句和中心句，看看你们能不能找到。学生的求知欲被激发了，他们积极地读着课文，思考着，一下就找到了中心句、总起句。学会这种写作手法。这篇课文语段优美，要让学生把2---4自然段流利有感情的背下来。
蜜蜂的奥秘三年级作文
蜜蜂的奥秘昆虫世界，多姿多彩，它们会用气味传播信号，用声音告诉同伴们发现了是食物......连一只不起眼的小蜜蜂也会有很多奥秘。今天，就让我们伴着微风，踏着青草，走进蜜蜂的世界吧！谁说只有人类会跳舞！蜜蜂可是一个舞蹈大师。仔细观察，在蜂房里就有很多的小蜜蜂跳着华丽而又神秘的舞蹈。
它们姿态不一，有的在蜂房顶上转圈，似乎有许多忧伤，有的却在无规律的乱飞，从样子来看，它一定好不自在。我凝视了一会，发现了一个奇怪的现象:“跳舞”的蜜蜂跳得越久、越乱，跟来的蜜蜂也就越多，而且它们在一起跳同一种舞蹈，连发出的声音也一样，总之就是为了吸引更多蜜蜂到这儿来。待聚集到一定数量的蜜蜂后，它们就一起向花园进发，开始今天的劳作。虽说蜜蜂的舞姿优美，但是这些“小花农”们也不把心思全花到这件事上，更多的就是照顾自己的孩子。蜂房外围的'洞口里，“妈妈”们正在用蜂胶给蜂虫们进食，那些又白又胖的蜂虫吊着圆圆的肚子，吃得好不自在。
工蜂们是一个十足的“大力士”，你只要仔细观察，就会明显看见它的腿上有几层厚厚的花粉，这对我们而言，就像吹掉落在手心的一根毛这样容易，可是它们如此的小，就别说还要飞上很远的一段路程，并且顺利的把采来的花粉运回蜂房，这多难啊！这样一群小精灵，用汗水和智慧完成了一件件困难的任务，用行动见证了一个个对它们而言不可能的传奇！
大自然的声音三年级作文
一次，我到乡下奶奶家去玩。在半路上，忽然天色暗了下来，紧接着，大雨哗哗地下了起来。
爸爸把车开到路边的一个凉亭旁边停了下来，喀嚓一声，门被我打开了。我跳下了车，走进了凉亭。
过了一会儿，雨渐渐地小了，我听到雨水顺着凉亭的屋檐流下滴滴、嗒嗒的声音，有趣极了！听着听着，忽然我又听见一声嗡嗡声。我连忙向发音的地方看去，原来是一只“被淋成落汤鸡”的蜜蜂在凉亭外面的角落里，怎么飞也飞不起来。“雨停了，我们走吧！”爸爸在车上叫我。还怕我听不见，把车门敲得咚咚直响，我依依不舍地上了车。
“呜呜”车子一下子就到奶奶家门口了。我觉得门铃好玩极了，就把门铃按昨叮咚直响。奶奶哈哈大笑，连小猫也喵喵的叫着来迎接我，好像在对我说：“欢迎光临。”
三年级《大自然的声音》教案
1、朗读课文，背诵课文第2～3自然段。
2、联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句。
3、了解作者的写作方法，体会作者对大自然的热爱之情。
体会课文中描写声音的词语的生动。
了解作者的写作方法，体会作者对大自然的热爱之情。
导入：同学们，美妙的声音无处不在，上节课我们一起认识了大自然这个新朋友，在他的家族中有许多无师自通的音乐家和歌手，今天它将带我们一起欣赏一场盛大的音乐会，一起感受生活中美妙的大自然的声音。你想不想听？我们一起来找一找，课文都描写了大自然的哪些声音呢，打开课本找一找。（板书，风、水、动物），作者从三方面描写大自然的美妙，都是围绕第一句话来写的，这样的构段方式，我们称之为：总分结构。
2、接下来，我们跟大自然一起听一听风之声，请同学边读边想，这一段的中心句是哪一句？（指名回答）出示全段中心句。全段都是围绕这一句写的，这样的结构也叫总分结构。
3、请同学们在读一读课文，画出描写风声美妙的词语或句子。
从同学们的回答中，老师感觉到，同学把这一自然段都画了，也就是这一段都围绕着第一句来写的。
5、我们从这句话在看到几个不一样？4个，就这几个“不一样”让你想到了什么，又仿佛听到了什么呢？指名……到让老师想到我们学过的一首诗《风》......
6、今天，大自然想到我们去聆听两种声音。请同学们认真听一听，（播放微风，狂风音频）。
指名回答，听到了什么杨风声，仿佛看到了什么样的画面。指名回答。
7、我们一起来看看，文中是怎么样描写“微风”和“狂风”的呢？出示当微风......
老师加入，（师读黑字。生读红字）一起读，读出微风的温柔，狂风的威力。太棒了，我们配合的很默契。
8、刚才这过程，我们一直是通过某一句话，来想想它的画面，感受风声的美妙（板书：想）。
9、这么好的一段话，这样美妙的声音，大家想不想把它记下来。
记住课文有很多种方法，想我刚此那样边读边想象画面，这种方法叫做“情景法”
这段话中有很多有特点的句子出示：4各不一样句子。
我们对比着来记，能很记几句这句话。（树叶，声音，季节，音乐）是不是马上可以记住。
10、除了这句，还有很多相似的句子，比如说：出示当微风......
11、像这样我们对比着来记住一段话，这种方法就叫“对比法”板书。
12、接下来，同学们就用老师叫你的方法试着背一背这个自然段，出示全段。（板书“背”到上边）。
13、谁能试着来背一背。
14、学习这个自然段，我们是用怎样的顺序来学习的呢，一起看黑白（读、画、想、背、情景法、对比法）。
15、有没有信心用同样的方法自学下一个自然的。
16、展示汇报自学，说出自己喜欢的句子或词语，说说想到什么样的画面。（师板书雨滴，小溪，河流，大海）。
17、评价播放谁的声音。得出：声音由少到多，由弱到强。
18、填一填。
19、同学们，一定能用同样的方法背过这一自然的来，由于时间关系，我们就不在课堂上背诵了，我们课下再背吧。
20、大自然除了让我们聆听风之歌，水之曲，还要带我们去听听小动物们的歌声。出示第四段。齐读。
21、它们的歌声好像告诉我们“我在歌唱，我很快乐”，你们都听到了谁的歌声（板书：鸟虫青蛙）。
22、他们都很快乐，其实在我们的生活中还有很多其他美妙的声音说一说你都听到过哪些动听的声音。拟声词训练。（指名）。
23、出示（厨房）如何让写生动提示。指名回答。
24、声音在我们生活中无处不在，正如我们课文中描写的（看板书）风声让我们感受到了微风和狂风的不同的特点，水的声音让我们感受到了发出的不同的声音，还要动物发出的各种不同的歌声，但是大自然的每一种声音都让我们感受到了声音的美好。
年度大自然奥秘作文,大自然奥秘作文四年级
有一天，我放学回家，发现天空变得黑压压的，突然我看见路边的一群蚂蚁正在往高处爬着，像一支军团一样，慢慢地、整齐地向上爬。
蚂蚁们一步步整齐地向高处爬着，我在它们中间放了一点点吃剩的饼干碎，却让我没没想到是它们居然绕过了这几颗细小的饼干。咦，这是为什么呢?我心想：为什么蚂蚁不把饼干碎搬走，反而绕过了饼干，平常它应该是直接搬回它们的家。
蚂蚁虽然十分弱小，但它们团结意识却很强，因为“人心齐，泰山移”，当我们遇到困难时，也一定要像蚂蚁一样团结一心!让我们学习蚂蚁团结的精神吧!
三年级大自然的声音作文
清晨，我来到公园，躺在绿油油的草地上，看着湛蓝湛蓝的天空和在蓝天下随风飘荡的云朵。这时，一阵微风吹过，我听见风吹动树叶那愉快的声音，“沙沙沙”“沙沙沙”。
不知何时，落下了几滴雨，我赶紧躲进旁边的亭子里。“滴答滴答”，这时，雨点儿像是熟练的手儿弹奏着钢琴。渐渐地，雨点从小变大，一会儿就变成倾盆大雨，豆大的雨点从天空中落下，“哗啦哗啦”的声音也不时传到我耳边。这声音，就像是天空正在生气发怒呢!
雨过天晴，阳光洒在草地上。那在花草上点点的水珠，如同一颗颗小珍珠。过了一会儿，小珍珠没了，代替它的是空中一道美丽的七色彩虹。这时，小河边传来“嘎嘎嘎”的声音，我连忙跑过去定睛一看，哦!原来是几只大白鹅正在水中快乐地叫唤呢!
这时，小树林中响起“布谷、布谷”的声音，我循着声音找去，一只美丽的布谷鸟正在枝头叫着。旁边的大树上也传来优美的声音，难道是一位音乐家，正在树旁拉着小提琴?可惜我错了，原来是一只黄鹂，一只能唱出优美曲子的黄鹂，它的声音让我回味无穷!
正当我着迷的时候，几声“呱呱”的`叫声打破了宁静，原来是一只青蛙。它仿佛是荷塘里的歌王，在碧绿的荷叶上唱着好听的歌曲，还在荷叶上跳来跳去。这样的舞步和优美的声音，无论谁都会着迷!
三年级大自然作文
春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间，她挥动手中的魔棒万物立刻变得更加美丽。
一碧如洗的天空上飘着朵朵洁白的云，一群群小鸟在空中飞翔：有的小鸟飞来飞去捉虫子，有的小鸟在笨拙地练习飞行，那些比较小的小家伙，刚飞了一会儿就掉到树林中。
蓝天白云下，连绵起伏的山峦一山绿，一山青，一山浓，一山淡。山脚下的雪松站的笔直笔直地，像是在山脚下站岗。草地上的野花五彩缤纷，小草绿油油的，真漂亮啊！几只小兔在草地上快乐的玩耍，小河里的小鱼在水里游来游去，忽前忽后，好像在举行游泳比赛。
三年级《大自然的声音》教案
知识与技能:学会12个字及相关的词语，认识7个字。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
过程与方法:朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法（叙述的顺序），想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。
情感态度价值观:课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
重点:有感情地朗读课文，感受大自然的美，学会本文的描写手法。
难点:让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，调动生活经验能说出身边中美妙的声音。
教学过程：
一、谈话导入。
师：那让我们再次走进大自然的声音，请大家齐读课题。
1、师：除了大家要去，还有谁也要去参加音乐会呢?
请看自学指导1：
1、通读全文，读准字音，读通句子。
2、在通读完之后思考：谁来到这场音乐会了？
小结：大家读书效率真是高，找到了风、水、动物要去参加音乐会。
2、师：那我们的课文又是怎样写的呢？
请看自学指导2：请默读课文，思考：本篇课文的中心句是什么?先写什么，再写什么，最后写什么？完成手中的表格结构图。
小结：本篇课文围绕大自然有许多美妙的声音来写，先写风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。接着写水，也是大自然的音乐家，最后写动物是大自然的歌手。
师：你说的真棒！让我们来夸夸他吧，你棒，你棒，你真棒！
3、快看，课文中的词语等不及想和大家打招呼了，你认识他们吗？
指名读词语，巩固词语。
师：我们的词语又想考考大家，你们对他们可了解，你能说出这些词语的规律吗？
小结：按数量上分两个字，三个字，四个字。按形式分都是叠词。
4、词语开心的进入了音乐会，句子也来凑热闹了，你在哪听到过他们？
小鸟会呢喃细语瀑布会有雄伟的乐曲全班齐读时是充满力量的声音。
森林里有热闹的音乐会小溪唱出了轻快的山中小曲黄河的河水是波澜壮阔的海洋大合唱。
过渡：大自然说你们太棒了，让你们进入这场音乐会了。
5、配乐师范读课文。
过渡：我们的风啊！迫不及待地拿着手风琴来了，谁来当当这热情的风。
6、指名有感情地朗读。
过渡：他的手风琴奏可厉害了，大家来听听。
7、视频播放微风、狂风视频，请大家在文中找到相应的句子。ppt展现两个句子，生有感情的读出两种语气。揭示：对比的修辞手法。
过渡：风还奏响了什么？树叶！谁来读读，评悟“不一样”师生互动读。
引读：我们的风啊！真是大自然的音乐家，他奏响了温柔的曲子。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
引读：听，他又奏响了威力的大合唱。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到自然的威力。
引读：顽皮的他又奏响了变奏曲。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
过渡：我们的水和动物听到大家与风配合的这么默契，也急着想和大家合唱呢！请大家赶紧到文中去找找水和动物都发出了哪些美妙的声音，然后将学习卡填好。
8、汇报表格中的词语，指名有感情的朗读。全班齐读。
过渡：我们的水啊，可是个遵守规则的人诺，ppt展示相关语句，介绍顶针句式。
9、汇报动物发出的声音，指名有感情朗读。
过渡：我们的动物们可真聪明啊！叽叽喳喳，唧哩哩，那么你还知道哪些会唱歌的动物呢？完成填空。
过渡：我们的动物说：“我在歌唱，我很快乐”他们为何这般快乐呀？你能知道他们怎么说吗?调动生活，发挥想象。
三、仿编续写，学以致用。
总结：大自然的声音真是妙不可言，相信大家听了风、水、动物的歌声，也在蠢蠢欲动想将自己的音乐带入课文了吧。请大家拿起笔开始写写你身边的美妙音乐吧！注意围绕总起句写哦。
《昆虫记》法布尔。
《所罗门王的指环》康拉德劳伦兹。
《万物有灵且美》吉米8226;哈利。
三年级《大自然的声音》教案
1.倾听、辨别夏天大自然的各种声音，学习大胆联想和讲述。
2.感受听音的乐趣，激发热爱大自然、热爱夏天的情感。
相关课件。
一.以声音王国聚会引入课题，激发幼儿欣赏各种声音的兴趣。
师：小朋友，我们耳朵有一种很大的本领，那就是听声音。今天，声音王国举行了一次大聚会，各种各样声音都来了，我们来听听看有哪些有趣的声音？（师播放各种声音）。
二.幼儿倾听不同的声音，由声音展开丰富的联想并讲述。
a.狂风声雷电雨声。
师：小朋友的耳朵真棒，能分辨出这么多声音，现在夏天到了，天气变化无常，那声音王国天气怎么样？我们来听听看。（播放大风的声音）。
提问：你听到什么声音？原来天气怎么样？刮大风了，会发生什么事情？
师：声音王国不仅刮起大风了，还怎么了？嘘，闭上眼睛认真听。
提问：这是什么声音？（打雷和下雨的声音）听到打雷声，你有什么感觉？你会怎么做？我们应该注意什么安全？（引导幼儿结合日常生活经验进行讲述）。
小结：雷雨天，我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉，不要看电视，不能玩电脑，更要注意不能站在大树下，小溪边，那样易触电非常危险。
b.鸟叫声。
师：天晴了，雨停了，大家闭上眼睛听，谁来了？
提问：是什么样声音？小鸟的声音听起来怎么样？你觉得小鸟快乐吗？为什么快乐？还有什么事情会让它们那么快乐？唧唧喳喳好像在说什么？我们来模仿小鸟好听的声音。
c.海浪声。
师：小鸟要带你们去一个很美的地方，听听声音，猜猜是什么地方？
提问：是什么地方的声音？（幼儿回答后出示挂图）你们见过大海吗？是什么样的？（引导幼儿用自己的语言来描述大海，如宽阔的大海、无边无际的大海、美丽的大海、波涛汹涌等）。
(1)播放海鸥叫声。
提问：海上有哪些有趣的声音？
你听到这些声音好像想到了什么？
（2）如果是你们来到海边，你们会在那边做什么呢？
（启发幼儿大胆想象，自由讲述）。
三.结合声音背景，师示范讲述故事。
1.幼儿倾听各种声音，试着用听到的声音讲述一句话或一个小故事。
2.师结合声音背景，讲述故事。
师：刚才，听了那么多的声音，老师把这些声音编成了一个好听的故事：清晨，树林里传来了小鸟清脆的鸟叫声。原来是小鸟醒来了，快乐地歌唱。小鸟飞到了美丽的海边，大海真的好美啊，在无边无际的海面上，远处一艘轮船向我们慢慢开来，海鸥叽叽喳喳的叫，自由飞翔。突然，刮来一阵大风，雷声轰隆隆的响，海面上下起了倾盆大雨，海水象发怒的狮子一样波涛汹涌，最后钟声敲响了，夜深了，大海又平静地进入了梦乡。
四.听音游戏，感受听音的乐趣。
师：听声音编故事，好玩吗？原来自然界的声音也能编出好听的故事。这些声音你听起来感觉怎么样？师小结：刚才我们听到的都是自然界美妙的声音，这些美妙的声音听起来很舒服，心情很愉悦。
现在我们一起去声音国王找朋友咯！跟声音宝宝交朋友有个小小的要求，我们听着各种声音，试着把听到的声音用动作做出来。
播放声音:脚步声、流水声、狼叫声、鞭炮声、鼓声、掌声、轻音乐。
师：小朋友任务完成的很出色，现在我们一起去寻找夏天更美妙的声音吧！
三年级作文保护大自然
小海鸥的叫声惊动了大海鸥。他们成群结队地来营救小海鸥。他们轮流在球员身上拉屎。玩家没有让小海鸥离开，而是向空中射击，杀死了一只小海鸥.
我觉得：这个队员太差劲了！第一，他不该抓小海鸥，他这样做是在破坏自然；其次，海鸥来教训他的时候，他反而开枪了，真的错了！
我们都想保护动物，不能像那个探险队员那样伤害动物！
动物也是生命，是人类的朋友，是大自然的一部分！
让我们一起保护动物吧！
