优秀作文能够激发读者的思维，引发深入的思考，帮助读者进一步认识自己和世界。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的写作技巧和经验，供大家学习借鉴。
高中军训队列式口号
3.服从命令听从指挥团结互助争创佳绩。
4.以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取。
5.学政治学军事全面提高自身素质。
6.精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。
7.巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。
8.烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。
9.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
10.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
11.挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。
12.向前看，看未来齐步走，走天下。
13.巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。
14.同心同德求实创新齐育桃李芳天下。
15.风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争锋。
16.苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈。
17.十六风采势如大海永不言败英勇豪迈。
并列式高中作文范文
“命运就是曲折离奇，命运就算颠沛流离，我不放弃……”请你勇敢点，再一次向前迈步！
每一次，仰望苍穹时，总有说不出的感觉，那一份静谧，让我远离尘嚣。那一份闲适，让我短暂地忘记生活的痛楚。那一种自由，让我渴望。可惜，时间永远是向前走的，而我，也终会被拉扯回那不属于我的世界。离离合合，每一次都让我有一种铬心的痛。同桌的毅然离去，使我枯燥的生活更显乏味了。她，释放了自己，她，读懂了自己，她，拥有了自己的理想与幸福，而我，依然一无所有。
扪心自问，大学真的是自己所追求的吗？此刻，我真的不知道，什么是理想？我不知道，我只知道，家人永远是最重要的，他们的快乐，便是我生存的动力。选择，我们总是在选择……在迷惘的人生中选择一条不可回头的人生之路。路上或许荆棘满布，可我却不能停止前进的脚步，只能拖着伤痕累累的躯壳继续前进。
有时，我常想，为什么司马迁能忍受那生不如死的宫刑并写下了受世人所传颂的《史记》，而项羽却过不了江东？或许，这就是人的不同命运吧！而我，完全不同于他们的命运，可却在这里无声呻吟。没有灾难的困扰，没有生活的艰苦，没有情感的束缚，却依然感受到了那一份不惑之痛。
有走不出的路，只有不去走的路，请你勇敢点，再一次向前迈步！
高中军训队列式口号
3.奋勇争先，食品最行。
4.博学多思，行胜于言。
5.风云十五军中骄子校园精英谁与争风。
6.动科雄风，所向披靡敢打必胜，豪气冲天。
7.飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。
8.挑战极限，超越自我；自强不息，厚德载物。
9.精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先。
10.认真学习，刻苦训练；高一十五，能文能武。
11.流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队。
12.军爱民民拥军军民团结一家人。
13.争当训练标兵，共创先进连队。
14.军中骄子，校园精英；勇往直前，谁与争锋。
15.服从命令，听从指挥；团结互助，扬我班威。
高中军训队列式口号
25.钢铁战士，百战百胜，同甘共苦，荣辱与共。
26.天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。
27.挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物。
28.硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前。
29.铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前。
30.精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。
31.巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。
32.烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。
33.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
高中并列式范文
一、利用媒体创设情境，有利于引入新课。
“良好的开头是成功的一半”，一堂精彩的数学课，往往有一个成功的开始。课堂导入就是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。”它是使学生进入学习状态的第一个环节。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能触动学生心弦；立疑激趣，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，从而情绪高涨、精神振奋地投入学习，以获得良好的学习效果。如在讲三角形的稳定性时教师用多媒体课件展示了自己拍摄到的自行车、摩托车的停放过程。让学生观看之后，再让他们探讨：为什么把它们的两个轮子与支撑架三点着地就能把其停稳当呢？相反，支撑架收起之后能使它们还稳定的站立吗？在此案例中，教师以学生所熟悉的身边具体事例为依托，引入新知识。教师的设问也恰到好处，充分发挥了“激其情，引其疑”的作用。教师从学生熟知，却又不能做出恰当的解释的身边事例导入，就能使其求知欲望被充分调动起来。由此可见，在多媒体课件中选择身边事例为情境导入时应“当其时，适其时”，才能使我们精心创设的导入情境达到事半功倍的作用。这种丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。这种交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。
二、利用媒体创设情境，有利于激发学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”，它是学生学习的向导，也是学习的主要动力。作为数学教师，应该把学生在快乐中学习数学作为基本要求，为了使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返，在数学教学中运用电教媒体创设出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，让学生“爱学”、“乐学”，从而有效地提高学习效率。如在教学《奇妙的图形密铺》时，教师力求体现新课程的教学理念，向学生提供从事数学活动的机会，让他们在做中发现、在做中感悟、在做中自主建构起对密铺图形的认识。为了突出常见的平面图形中哪些图形可以进行密铺这一重点时，教师打破了以往的教学方法，利用教学设备白板，让个别对电脑操作比较熟练的学生上讲台进行图形密铺的实际操作，而让其他学生观察并欣赏在电脑上设计的图形，这样学生的学习兴趣极高，抢着想上机操作来展示自己的才能，当学生操作完后进行演示并说说哪些图形能密铺，哪些图形不能密铺，教师再逐次演示其他图形的密铺情况，让学生观察总结，这就充分体现学生的自主探索、合作交流和动手操作能力，从而也解决了教学中的难点。接着教师课件出示各种图片，让学生欣赏大师的创作，带学生进入埃舍尔的艺术世界，对图形密铺的知识了解的更多而充实自己。因此学生在这种轻松、活泼的课堂氛围中既获得了知识，又获得身心地愉悦发展。
三、利用媒体创设情境，有利于丰富知识面。
数学不是一门孤立的科学，孤立主义的数学文化，一方面拒人于千里之外，使人望数学而生畏；另一方面，又孤芳自赏，自言自语，令人把数学家当成“怪人”。如何使学生热爱数学，就需要教师传播优秀的数学文化，让数学教学变得生气勃勃、有血有肉、光彩照人。例如，在讲《圆的认识》这一课时，用多媒体课件直观地为学生展示圆在人类历史、生活、文化、审美等各个领域的广泛应用，比如：“圆与桥梁设计”“圆与中国剪纸”“圆与中外建筑”“圆与著名标志设计”等，让学生欣赏“自然中的圆”，欣赏“人文中的圆”，让学生感受圆的神奇魅力；用数学的眼光解释生活中圆的应用，努力使圆所具有的文化特性浸润于学生的心间，让学生的数学成长与美丽同行。在本节课的实践中，学生对圆的认识、圆的美丽有着深刻的感悟，觉得数学课堂丰厚有趣，数学文化的魅力真正地渗入教材、到达课堂、溶入教学，学生觉得数学非常平易近人，不但丰富学生的知识面，而且发展了学生的多种能力，这样通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。这种超越时空的情境创设，正是借助于先进的媒体技术，在这样的教学环境下，学生的学习就是一种享受，一种乐趣，这种教学环节的设计，弥补了数学课堂受时空限制的缺陷，填补了学生在学习本节课知识、信息等方面的“空白点”，拓展了学生的知识面，使学生了解到数学知识的产生首先源于人类的生活或生产需要，感受到数学在人类发展历史中的重要作用。
四、利用媒体创设情境，有利于培养创造性思维。
在媒体教学中,教师运用创造性教学策略,构建以学生为中心,以学生的自主探究活动为基础,教为主导,学为主体,疑为主轴,探为主线的新型教学模式,使教学活动真正建立在学生自主学习、自行探究的基础之上,进而形成有利于培养学生创造性思维能力的教学环境。数学课堂教学要力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的、亲身体验过的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题，引导学生走进生活、走进自然、走向社会，激发学生的学习动机与创新欲望。在数学课堂教学中，运用媒体，巧妙创设教学情境，展现知识的动情点，使学生的认知方式和情感体验紧密结合起来，使学生轻松地、愉悦地学习，获得对数学知识的丰富感觉。多媒体课比较贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性，并且目前也不受应试教育的影响，非常有利于培养学生的创新精神和创造能力，为学生营造创作动机，不仅是学习的动力，而且也是创造的起点。
总之，随着新一轮课程改革地不断深入，实现新世纪素质教育的基本要素“以学生发展为本”的教育理念深入人心。实现信息技术与课程改革的有机结合是现代课堂教学的永恒追求。教师是新课程标准的实施者，更是课程的决策者和创造者，这就要求我们教师自觉地转变教学观念、主动地探索、大胆地创新，变传统的人的客体性、被动性、依赖性为人的主动性、能动性、独立性，真正实现学生个性的不断生成、张扬、发展和提升，实现具有生命活力的数学课堂教学价值。
高中军训队列式口号
36.团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌。
37.军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求。
38.听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
39.xx在此，军中硬汉，文武兼备，百炼成钢。
40.军中骄子，校园精英，铿锵x连，勇往直前。
41.天骄xx，本站不懈追求，勇往直前，争创一流。
42.提高警惕，保卫祖国;好好学习，天天向上。
43.认真学习，刻苦训练;高一十五，能文能武。
44.好好学习，天天向上;团结进取，争创一流。
高中并列式
作文。
教学一直以来都在中学语文教学中占据着举足轻重的地位，尤其是议论文写作教学，其地位与作用更是不言而喻的。以下是本站小编为大家整理的高中800字并列式议论文，欢迎大家参考阅读。
战争是残酷的，多少家属哭喊的声音在回荡;战争是荣耀的，多少爱国勇士怒吼的声音在咆哮;战争是可憎的，多少渴望和平的人们的声音在呼唤。让我们细细聆听，这纷飞在战火硝烟中的声音。
第二次世界大战的战火似乎早已离我们远去，但战火的声音依然在我的脑海中回荡，看着那时的纪录片，耳边不断回荡着人们的哭喊，这对于我们来说无疑是十分残酷的。它无情的夺走了那么多人的生命，留下的只有烈士家属的哭喊与人民脸上的悲伤。在日本侵入我国时，南京发生了惨绝人寰的“南京大屠杀”，鲜血与泪水交织，残酷与悲伤共存，我怀着沉重的心情聆听着这战火硝烟的声音。
但在军人们的眼中，为国打仗是无比荣耀的，不管是哪国的士兵，他们都在为自己的国家奋战，这是作为一个战士的尊严。在日本袭击完美国珍珠港后，美国政府宣布：把国内所有美籍日裔关到一个集中营里。其中有许多日裔去报名参军，为美国与德国鬼子打仗，在此期间，牺牲了九千多人的生命，但尽管战争多么惨烈，美籍日裔组成的团没有一个逃兵。他们用生命去奋战，为了自己的尊严战斗到最后一刻，这是为自己而战，也是为国家而战，这是一场荣耀的战争。聆听着他们那充满斗志的咆哮，我深表敬意。
从古至今，人们都在渴望和平，因此，战争对人们来说无疑是可憎的，不管它为了什么，发动战争对人民都是一种灾难，所以我们应该极力去避免战争冲突，用和平的方式来解决国与国之间的矛盾，用渴望和平的呼唤去化解战争。中国与日本争夺钓鱼岛的领土主权，事态几乎发展的白热化，但中国始终没有挑起战争，这是为人民着想而作出的正确判断，是政府聆听群众渴望和平的呼唤的表现。聆听人民的呼声是作为一个国家政府应尽的职责。
聆听战争的残酷，我们用心去悼念;聆听战争的荣耀，我们用心去尊敬;聆听人民的呼唤，我们用心去改变。在战火硝烟中，我们聆听的不仅仅是声音，更要聆听人民内心的呼唤，这值得我们去用心聆听，去体会，并作出改变，用我们的双手去创造一个充满和平与温馨的世界!
高一:刘晶明。
意念，正义的化身;意念，幸福的坚毅;意念，勇敢的源泉;意念，成功的获胜者。意念，带领我们走向彼岸的明天，迎接美好的明天。
人无意念，就像鱼儿离开了水，无法生存;人无意念，就像雄鹰离开了蓝天，无法翱翔;人无意念，就像航船没了方向，迷失了自己。意念，我们离不开它。意念，在我们的精神世界里起着很大的影响。意念，我们前行的最好的指南针;意念，我们生命的支撑者;意念，我们最忠实的好伙伴。
我们着名的贝多芬，他靠着自己坚毅的意念，走向了辉煌的明天。贝多芬听不见，28岁时就聋了，但他没有自暴自弃，反而做出了大量美妙音乐所以贝多芬扼住命运的咽喉不像命运认输，要反抗命运。不被命运所束缚，要摆脱命运的不幸给他带来的灾难，靠着自己的努力，自己的意念，继续顽强的完成自己的事业、继续努力的活下去。他值得我们敬仰，值得我们学习。他顽强的毅力，坚定的意念，造就了他不平凡的命运。
还有我们的爱迪生，他也靠着他坚定的意念，走向了成功。爱迪生是一位伟大的电学家、发明家。自幼就在父亲的木工厂做工，由于家庭贫困，一生只在学校读过三个月书。但他从小热爱科学，自己刻苦钻研，醉心于发明。他的发明创造不仅靠聪明才智，而且靠艰辛的科学实践。例如他发明电灯时，光收集资料，就用了200本笔记本;为了找到合适的灯丝，先后用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料。最后创造出了我们现在万家灯火的景象。爱迪生，他也遇到过很多的困难，很多的阻碍，可他一直都没有放弃过，凭着自己的努力和意念，坚强的挺过了每一关难关。他辛勤的努力，坚定的意念，成就了他灿烂的明天。
带上我们的意念走向灿烂的明天，让我们创造出属于我们的舞台。意念，我的好伙伴，让我们一起仰望明天的辉煌!
高一:何泺影。
在他心中已经将你的事当成闲事了，所以他自然不会管，而你也会和他的感情越来越冷漠，为什么会告诉你‘关我什么事’，为什么他会对你的事熟视无睹，因为现在的人都要明哲保身，都不想自己惹上什么事，就算是自己的朋友也是如此，所以都会这样回答。
如果你的朋友需要帮助的时候，一定不要用冷漠之语伤害她。
并列式高中作文范文
学历只是一种学习经历的证明，并不能真实地反映出一个人的实际能力，学历并不全等于能力，高学历低能力的人比比皆是，这是人们在实际工作中到处都能遇到的事。然而，当今的选人用人注重“高学历、文凭化”的倾向也是到处都能遇得到的事。对选录对象，往往都用所谓“刚性”的学历、文凭标准进行“一刀切”，对于不符合标准者就一律淘汰，凡学历高、文凭硬(所谓重点、名牌大学)的人，不论其德、才如何，可“择优”任用。
为什么?一个误区，即：学历等于能力，学历越高能力也越高。这个误区给选人用人已经带来种种弊端。一方面，它直接导致“假文凭”和“注水文凭”泛滥成灾，“权学交易”大行其道;另一方面，它极大地挫伤了一些勤奋好学、立志成才者的积极性，造成大量没有文凭或文凭较低的有用之才被埋没。时下一些地方出现的高技能人才短缺现象，就从一个侧面反映了我们在人才理念与人才培养上存在着误区。
本来，学历与能力、文凭与水平，既有对应关系，但绝对不是那种“水涨船高”式的绝对的对应关系，必须因人而异，具体分析，在实践中检验和衡量一个人的能力和水平。毛泽东、朱德、刘少奇、陈云、彭德怀、爱迪生、高尔基、鲁迅、华罗庚、比尔·盖茨等，他们并没有多高的学历，却成了某方面的杰出专家。古今中外此类人物不胜枚举。爱因斯坦说：“智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈地追求。”鲁迅、齐白石、启功等人，尽管没有大学文凭甚至中学都没有毕业，但都是富有真才实学、得到社会公认的大师级人物，并在当年被特聘为大学教授。因此，学历不应是选拔任用干部的主要标准。
所以，以学历选人用人是与人类文明相逆的。古今中外，没有哪个时代会只重视学历，而不重视有真实本领的人的，如果有，那也是在人类文明史上留下千古笑柄的，如纸上谈兵的赵括。人类几千年文明走到今天不是靠文凭创造的，而是靠无数的瓦特、莱特、牛顿、爱迪生、爱因斯坦、沈括、毕升、李时珍等努力而来的，不是书呆子念出来的。时代的脚步走到21世纪，居然还有人以此为标准选人用人，说轻了，是对本职工作不负责任，说重了，那就是对党和人民的改革开放事业不负责任。
当然，强调选人用人不能唯学历，并不是否定学历教育的作用，更不是贬低知识的力量。社会需要各种不同类型的人才，其中有知识型、研究型的，也有创业型、技能型的。而人才成长的途径是多种多样的，并非学历教育一条路可走。寒窗苦读、高校深造，可以成才;发奋自学、博览群书，可以成才;立足岗位、钻研业务，也可以成才。人才的类型不同，成才的途径不同，衡量人才的标准自然也不能是单一的。
把学历作为衡量人才的主要标准甚至唯一标准，显然有失偏颇。因为，我们需要的领导干部，是为了让他带领或带头干事创业，而不是当摆设。俗话说：是骡子是马，拉出来遛遛。所谓“遛遛”，就是通过实践来检验，就是坚持人才的实践标准。因此，衡量和评价人才，选拔和使用人才，应当坚持德才兼备原则，综合考察其品德、知识、能力和业绩等情况，而不能以偏概全，唯学历是举。这样，才能形成人才辈出、人尽其才的局面，更好地推进改革开放和社会主义现代化建设事业。
并列式高中作文范文
背历史有亚欧的大河，湖泊文明，青铜文明。文明仿佛只关重大历史，重大事件的事。殊不知不知道是说炒作想出名，还是他的事实性。有人提议出了300多年前的秦淮一水镇妓院遗址剩下要塌了的青楼文明，为什么有人为他寻后路仅此而已。
有两种声音：
修----现在的人应该开放是文明开化的意思。为此创造出青楼文明一词，可以发展经济。回到历史，1978十一届三中全会，以经济建设为中心，即一切工作为发展经济服务-支持者政府。确切说当地政府，那地方太偏了，唯一也是最快的出路吧。不过应讯而来的老外不少啊，呵呵。真是历史造就一切啊，有不同吗?怕只是时代不同而已罢。更有甚者说干脆建个娱乐城，又把现代化的玩意儿搬进去。秦淮八艳的用过住过的家伙不是也成文物了么?美女的魅力大啊。说不定这什么什么名字，忘了，也有美女呢。
拆----不能一改衣服就成好人了，文明不文明不还是与以前本质一样么?披着羊皮的狼，还是要宰的。用这些不光彩的东西挣钱好好保护，如同日本人注册三光商标一样令人憎恶么?在想一严重问题一水镇怕大多都是这些人的后人吧，什么感觉哦。现在不是扫黄打非么，这么不赞同不又自相矛盾。提倡国民这么干么，那社会伦理何在。现象普遍存在，但作为政府绝不能明言支持，鼓励。所以不得不拆支持者镇中大多百姓。
现在不是社会主义国家么，政治上人民当家做主。不过看来得需要代表--政府代劳了，民主是全部人民代表政府。但部分政府也是代表人民的，我猜最终结果-建吧。现在不是流行拜金主义，嫁给金钱么。不是说，一块钱的丢失影响国际金融吗?世界上还有很多钱等我们流通发挥作用使金融顺畅呢。
40说，有说法说古时候只有青楼女子才获得最值得呢，只有她们可以自由恋爱。
我说，那加个思想解放先驱落。恩，该修。
并列式高中作文范文
上下五千年，盛衰荣辱，是非成败，未曾间断。秦朝的暴政翻过了秦朝光辉的一页，“秦王扫六合”的威严渐渐被洗去。乌江河畔，光辉一时的英雄人物已成灰，然后，兴盛的大汉遮住了英雄的光辉。宋朝的腐朽孕育了元朝。明朝的无能造就了清朝，清朝的失败成就了现代的中国。
如果一切都是天意，一切都是命运，终究已注定，我们也没必要为一时的兴盛而沾沾自喜，得意忘形，更没必要为衰落而愤愤不平怨天尤人。曲终人散，发花鬓白，是没办法抗拒的，这一天早晚会来。
不过，衰败也没什么可怕的，就像死，活着的时候总会觉得死很可怕，可它真要来临时，也就会有几分丛容了。兴盛时总以为衰败就是灭顶之灾，可真的衰败以后，又不过是回到了起点而已，或者是终点。起点，终点，并不矛盾，人生只不过就是一场赛跑，几圈下来，终点就在起点处。
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身在体制中，我们的思想总是随着主流思潮在涌动。
关于学历，那是中国五千年的积淀，史实不需多言。“学而优则仕”、“万般皆下品，惟有读书高”刻骨铭心。
在此强大思想覆盖下，全民为之鞠躬尽瘁，步调一致“从娃娃抓起”;教师求学生优质、家长看孩子在校成绩、学生时刻比分数，而且“非此不为”之势愈演愈烈。
太原5岁女童因不会算术题十分钟被扇10余耳光，这是刚刚报道的，这是在教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》、旗帜鲜明地表达了“让幼儿度过快乐而有意义的童年”的价值诉求之后发生的，5岁女童做数学题，是典型的小学化，为什么幼儿园非要走入“小学化”的魔道?因为功利在作怪。
接着，小学、初中、高中，孩子在成长，而成长的道路却越来越窄，因为人们把普惠的义务教育看成了达到“仕途”、“高薪”、“美好生活”的必由之路。孩子们呢?身不由己地被裹挟在教育流水线上，无论怎样闪转腾挪，都跳不出应试的如来佛掌心。
曾流行过这样的段子《有一种奇特的生物叫——别人家的孩子!》：“茫茫宇宙中，有一种神奇的生物。这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种生物叫做别人家的孩子……”
现在家长最担心的是：“我的孩子是不是比别的孩子矮、说话是不是比别的孩子晚、能力是不是比别人差。”
于是，培养具有创新能力、独特个性、公民素养的健全人的教育理想成了学历的祭品。
学历和能力不能成正比，大家也许都认同，但是只要回到实践意识，他们就是“绝对的一致”。
来看诺贝尔奖获得者：
诺贝尔的生理或医学奖颁发给了英国生物学家约翰•戈登和日本京都大学山中伸弥。约翰•戈登在接受采访中回忆称，他求学时科学成绩曾为全班最后一名，并因此被同学讥讽是蠢蛋，还被老师写报告称不可能成为科学家。现在想来，真是让人感慨万千啊!通过这个典型的个案，似乎也在告诉家长和世人，孩子的一生成长和发展，可谓路漫漫其修远，幼年时更应着力习惯养成、奠基性格，塑造健全、健康、快乐、完整的人格，而不该凭一时的表现就定论终生。
人啊，为了我们的未来，醒一醒吧!
并列式高中作文范文
思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
小时候的我爱撒娇;小时候的我好强好胜;小时候的我大胆;小时候的我不懂习惯是什么。长大了，我坚强了，我可以用我自己的肩膀扛起一切责任;长大了，我谦卑了，我可以用忍耐宽容别人，当然，也宽容自己;长大了，我不再是那么大胆了，任何事都会小心、谨慎地去做;长大了，我也有了自己的习惯。
没有一个人能够制服习惯，因为他们即使把原有的习惯变了，却又会有了新的习惯，即使永远没有习惯，那么永远的永远，你还是会活在寂寞与空虚中。
我没有什么可以留恋，但是我知道，习惯会留恋我，没有我，就没有它，我们像是孪生的手足，即使我并不喜欢它，也许它也不一定会喜欢我，因为我们的命运是连在一起的。习惯决定你的一生，所以选择习惯是你一生的工程。很熟悉这句话吗?这句话是佳洁士广告里的。哦，sorry。忘了告诉你了，学广告语也是我的习惯哦。
改变习惯既然不能实现，那就让我们习惯我们的习惯，让习惯变成我们的利器，为我们披肩斩棘吧!
并列式高中作文范文
只要一闭上眼睛，我就会做梦，梦里，有小时候一直想要的洋娃娃;有曾经梦寐以求的童话，有常常日思夜想的满分;有那些引人入胜的风景;有青春转弯的迷惘，当我再次睁眼，那些，边从梦中抽身而出话为不易追及而又令人神往的深髓——梦想。
梦想之于人，犹如活水之于游鱼，润鱼之于禾苗，天空之于雄鹰。是啊，因为梦想我们变得鲜活，因为梦想我们变得疯狂。夜晚因梦而酣甜，生活因梦而饱满。
每个人，都有一个梦，平凡二百平庸。但，梦想并不伟大，因人而异。饥饿之时，梦想只是一顿饱餐;失落之时，梦想只是一种希望;奋斗之是，梦想只是一次成功。
然而，一切并不是那么美好，在我们到达梦想彼岸之前总还有好大一段的路要走，就像一次令人窒息长跑，在起跑时，有一群人争先恐后，齐头并进，到了中途，有一部分无故失踪，待到终点，跑下来的人屈指可数。我想那些没跑完的人一定在来的路上丢了方向。
其实，我们完全不必这样!面对挫折我们不应放大痛苦，不应浸泡在拼搏艰难的恐慌之中。我们应缩小痛苦。累了我们可以歇脚，但我们决不能轻言放弃!
人之为人，就是要对自己负责，为自己的人生负责，为自己的梦想负责。梦想是自己选的，我们机不能半途而废，越挫越勇因是我们轻快的步伐。
司马迁忍辱负重，终究着成千古流传的《史记》，面对奇辱，他本应结束生命，而他没有，他停留，为梦想，他痛苦，但并不绝望。屈原被放逐，却可写出空前的《离骚》，令人赞叹。
我们可以为梦想停留，但我们决不能被打败。人生路上，我们不必为梦想烦恼所累，当我们真的累了，我们可以歇脚，去嗅花香。当我们真的因挫折而痛苦，我们可以歇脚，去思考成功的真谛。当我们真的事与愿违，我们可以歇脚，有所不为，梦想依旧。
人生边式这样，拼搏满航，梦想边是如此，花香满航，停停走走，去做我们真的想做的事。
并列式高中作文范文
人生在世，坎坷多难。绛云惨裂，青幕冥殇。
冯唐易老，伯乐难求。鹰隼试翼，风尘吸张。
成吉思汗，略输文才。唐宗宋祖，稍逊风骚。
固才难用，讵忠受谤?韶光易逝，华发罹霜。
然岂千古名士之皆苦于困顿挫折乎?此非也。
贝多芬双耳失聪，与艰苦环境中奋起，用流血的手指谱写惊艳绝世的乐章;曹雪芹数十载笔耕不辍，用自己的灵魂将自己留于社会底层的肉体救赎;毛泽东于黑暗笼罩下的中国英勇奋起，摸索前进，最终率领中国人民“拨开云雾见日出”!
可见，顺境并不能替代自身能力成为引导青年成才之关键所在。只有自身能力优异，才能在当今世界的激烈竞争中脱颖而出，绽放异彩。
胯下之辱，老妇舍食，对于一个堂堂七尺男儿是何等莫大的耻辱!然而，韩信的冷静果决、沉稳实力使他并没有埋没于历史长河之中，而是有了“萧何月下追韩信”的佳话。有了“十面埋伏，四面楚歌”的传奇!七次高考落榜，四年为室友打水，数百个日子一个人的身影从清晨忙碌到深夜，正是因为不断艰辛的打拼和永不放弃的坚韧使“少年多磨难”的俞敏洪完善自身实力，开创了新东方，成为了中国创业史上的一个奇迹!
试问，如果没有强大的自身实力，韩信如何从默默无闻褪变为万将之首?如果没有异于常人的知识和冷静的判断力，俞敏洪如何抓住那渺茫的机遇，到现如今为青年就业提供无数机遇的呢?现代青年唯有努力提高自身实力，才能赶上社会发展的浪潮，才能成为国家所需要的栋梁。正如一句话所言：与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛。
鹰经砺趾，翱翔天际。梅忍严寒，芳香扑鼻。
凤浴血泪，涅磐重生。松凌风雨，峭拔苍劲。
韦编三绝，志可忘忧。啖粥苦读，有勤为韧。
目极万里，心驰九方。少年中华，举国无疆!
赏析：本文开宗明义，“鹰经砺趾，翱翔天际。梅忍严寒，芳香扑鼻”一句富有哲理，总领全文。语言简洁，运用层进式、对比式等多种论证结构，增强了说服力和感染力。
