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教师个人计划
“教师要不断加强学习，终生学习”，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据校教科室教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：
1、加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教改方面的文章，丰富、更新自己的专业知识，领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛，综合提高自己的教学水平。认真参加“国培计划”——贵州省中小学教师远程培训，研读有关语文教育教学方面的书刊、《贵阳市中小学教学基本要求》等，尤其要认真学习有关高效课堂理论，做好业务学习笔记，并用高效课堂理论指导教学实践，及时更新教育理念，努力提高课堂教学效率。
2、主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学能手为榜样，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失。
3、完成学校安排的外出培训任务，在培训中认真学习先进的教学理念和教学方法，并针对自己的教学实际进行反思。
1、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。
2、积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课达到学校规定的节次。
3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习兴趣。
4、努力尝试有效课堂教学实践。积极用高效课堂理论指导课堂教学，不断加强经验积累，做创新型的教师。在教学中，要尝试运用有效课堂模式，运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
5、一个学期至少写一篇教学论文，并有教育教学论文在个人博客发表。
1、充分利用信息技术，积极参与各种教研活动。充分利用qq群和博客圈，强化教学研究，发好帖，多回帖。
2、及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。
勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
在以后的工作中，我将切实按照学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，教好书，育好人，尽力把自己的本职工作做得更好。
教师个人计划
我作为一名教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我务必要严格要求自己。教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大学前儿童，他们不仅仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。正因教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己就应在知识、潜质以及个性品质等方面有更好得进步，正因这直接关联到儿童身心的健康成长。我认为我以后就应从以下几个方面发奋。
幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜爱思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅仅起不到传道、授业、解惑的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。因此，我就应广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜爱画画、听故事、做游戏，教师还务必多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。
教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们期望像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。20xx教师个人计划工作计划。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。
教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。
首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会职责感相联系的。其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控潜质差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅仅伤害孩子地情感，而且会影响儿童地身心健康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些孩子去窥测教师情绪地晴雨表，构成两面派行为方式，从而影响儿童个性地健康发展。
1、敏锐细致的观察力
2、创造性思维潜质
3、生动、流畅的口语表达潜质
4、较强的组织管理潜质
幼儿教育这一职业要求教师在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以用心乐观的情绪给孩子以良好的影响。
教师个人的情感、意志、个性特征，以及与孩子交往的方式，教育儿童的方法，都会对儿童性格的构成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活资料，快乐的情绪体验，给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上；相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，从儿童活力得形象，快乐得个性，大方得仪容去赢得孩子得尊重与喜爱，从而塑造孩子活泼开朗的性格。
教师个人计划
刚走出校门，具备一定的理论知识，对工作负有极大的热情和兴趣，办事认真仔细。但是，在小学科学学科领域和科学教育科研领域基本上一片空白。接下来的一学期中，最主要的是要站稳讲台，熟悉教学业务，踏踏实实的上好每一节科学课，务实钻研教材，钻研科学教学特点。期待在本学期中得到大的提高。
首先，扎根讲台，上好每一节科学课，努力提高自己的课堂控制力。
再次，学先进，看专著，多做读书笔记，努力用最短的时间成为可用之财。
1、站稳讲台；
2、研究教材，在其他老师的教学经验上加入自己的思考；
3、上一堂优秀的新教师教学课堂展示；
4、尝试学写教学科研论文；
5、养成课后写教学反思的习惯，和研究先进教师案例的习惯；
教师个人计划
以教师职业道德为准绳。以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，以学生满意的教师”为目标，以“爱的教育”为核心。进一步深化师德建设，强化师德素质。
教师自身建设首要一条是师德建设。教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件。人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献精神。我在以后的日子里将会通过学习理论知识，互联网上的征文、事迹等多渠道、多层次的学习，使良好的师德转化为我作为教师的自觉行为，转化为我作为教师的人格品质。
1、通过学习《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和过教育法》，《未成年人保护法》，《宪法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识。规范教师行为意识。还有通过学习《心理学》来揣摩学生心理变化以之为手段达到教书育人的目的。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
4、参加各类学习时认真记录。教师除要掌握好专业知识外，还要积极参加进修和深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应现阶段中的各种教育问题。
5、在教育学生的时候要关爱学生的诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心，有这四心会使我在教学中的很多问题迎刃而解。要用我的爱心、信心、耐心无微不至的教育学生，重拾老师在学生心中高大的形象，来使学生达到愿学从而乐学。
6、强化为人师表的意识。以严肃的自我修养、严谨的治学态度、严格要求自己，以奉献精神、敬业精神和创新精神来服务教育事业。
师德教育不是一朝一夕所能完成的。这是一个长期的工作。通过不断的学习和磨练才能领悟，作为一名人民教师要以高度的觉悟，高度的社会责任感，高尚的道德情操，高超的教学艺术来教育人。要用爱心开启学生的心灵。成为学生心中的好教师。以自身做起，让爱撒向每一个受教育的学生。
教师个人计划
在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念，深入实施初中数学新课程教学改革，进取开展数学教学研究。在名师引领下，成为数学基础教育骨干教师，同时在校与校之间的联系与交流、资源共享等方面作出进取的努力，为临渭区初中数学教学质量的不断提高做出应有的贡献。
1.学习资料
根据工作室发展计划，本人在本学年度必读以下教育教学理论专著并写出读书笔记和心得：
(1)《数学课程标准解读》(20xx版)
(2)《中学教育心理学》
2、学习方式
(2)在完成教学任务的同时，经过自学、自我实践、相互研讨、集中学习、导师指导、专家讲座、本地观摩与外地学习相结合等和个人撰写论文等方式学习。
3、拟参加活动
根据工作室发展规划，本人拟参加如下活动：
(1)按时参加“教学能手工作室”的各项活动。
(2)在学习教育理论的同时，申报课堂，结合课题研究，以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划，明确学术研究方向和成果呈现方式，分工负责，分别进行，集中讨论，共同提高，共享课题成果。
(3)协助工作室建立教育教学资源库，经过“网上”的互动学习与交流，探讨中考教学对策，搜集相关资料，交流研究成果。
(4)聆听专家学者的授课和讲座，进取充电。
(5)进取进行初中数学课堂教学的实践探索与研究，有计划地进行课堂教学研讨活动：该学年至少完成1节课以上的研究课。经过理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略，完善自我的教学风格。同时也为教育教学研究，取得第一手资料。
(6)帮忙维护优秀教学能手工作室网站，进取参与在线互动式研讨，及时报道每次活动简讯。
本人将严格要求自我，刻苦自律，按时完成研修任务。
教师个人计划
近日读了《教育实话》一书，这本书没有华丽的词藻，没有玄虚的道理，没有做作的姿态，全都是作者日常的教学随笔，是作者发表于各类报刊杂志上的教育文章。文章写得明白如话，却又深入浅出地阐述了一些教育学上的原理、道理，使人茅塞顿开。
针对教育的夸夸其谈者、百般猎奇者、预谋私利者，不留情地说，就是教育的投机者，为了个人的私利而不顾教育的实际情况者，我们必须擦亮眼睛，沉下心来，静静地结合我们的生活实际、教育实际，进行思考，然后有所辨别，有所认识，最后付诸行动。因为你的一时行动会影响孩子们的一生！耽误你自己的时间可以，耽误孩子的黄金时光不可以！——作为一名家长我这样说，作为一名老师我更要这样说！因为我知道——学校教育对孩子的影响是多么的大！老师对孩子一生的影响是多么的大！潜移默化的错误影响更可怕！
教育不是一件简单的事情，不是仅仅一节节热闹的课堂就是教育的改革，也不仅仅是课堂由学生主宰就是教育的改革，得考虑热闹的背后的收获，得考虑学生主宰课堂背后的效果。
全书分“课堂动向观察”、“课堂改革观察”、“早期教育观察”和若干教育价值判断评议等几个栏目。“课堂动向观察”栏目中的几篇短文特别贴近教育一线，比如“漫话教师‘唠叨’，”漫话‘满堂问’“，”漫话‘公开课’“，”从‘死记硬背’谈起“，”从罚抄作业谈起“，”也谈‘备课’等，都是一线老师们思考得最多，也是新存疑虑的地方。“再看他的文章，每一篇都是那么实在，他从当代教育理论的高度，用自己独到的眼光，审视和剖析当前教育中存在的实际问题，特别是教育领域内的教育炒作现象和教育文论中的虚话、套话，进行了强有力的思辨。他的理论是通俗易懂、从教育教学的实际出发、从教师的身边出发来讲述的，他的行文是庄谐相生、亦趣亦理的。对每个教育方面的问题剖析可谓驾轻就熟、游刃有余。他的”实话“实在说出了教育者感觉到却说不出，或者想到了却不敢说的话，实在透过教育表象让人们看到教育的真面目，将现在这个教育转型期中各种教育思想的矛盾和碰撞表现得昭然若揭。
所以说，老师，尤其是班主任，和学校的风气对孩子的影响最大；所以，不要把教育看成一件简单的事儿！也不要把孩子当成试验品！《教育实话》将随时提醒我们应该怎样去做，怎样来教育学生。
教师个人计划
这次学习，对我既有教学观念上的洗礼，也有教育理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技能的增长。回到工作岗位后，我必须要以十二分的干劲和热情去努力！这次培训的内容较广，层次较深，具体我有如下几点认识：
1、主题研修：小课题研究；教学设计的交流与指导；教学设计的完善与提升；小课题研究方案的完善与提升；教学实践经验总结的交流与指导；学员展示与交流。
2、专题报告：基于课程改革焦点问题的探究与改进；课堂高效教学；学生的学习动机及其激发；信息技术促进有效教学。
3、专家教研员谈教学：例谈小学教师必备的教学技能；我国德育传统。
4、特级教师谈教学：教学智慧的建构；走近魅力课堂；你想要怎样的未来；小学学科教学设计的问题与对策。
5、教学观摩与实践活动：省二实验学校（语文、数学）；实验基地学校课堂教学观察；东北师大附中净月实验分校（语文、数学、音乐）。
1、转变学生观念
在现代社会里，必须实行教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。在信息时代，教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。
2、转变教学观
通过此次培训学习，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
二、实践认识
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。
3、向同行学习，不断提升自己。在这次培训中，我接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕累，与他们探讨、交流，自身素养有了很大提高。
4、提高科研能力
现代教育是研究型教育，不会科研就不能搞教学。这就要求我在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
总之，培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神和协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在农村小学教育事业的发展中大放光彩！
教师个人计划
新学期赋予了教师新的要求，为了在新学期能够取得更大的进步，使自己不断成长，变成一位高素质的合格的人民教师。特制定教师职业发展计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，发展自己。
１、主动进行学科理论学习，加强理论知识。
２、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
３、积极参加专业学习培训和教研活动。
１、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”的崇高理想。
２、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。
３、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
现在睡觉，只会做梦。今天学习，可能把梦实现。读书是学习的最好手段。在新学期我将再读几本好书，并在读书中做好读书笔记，写好读书体会。只有这样，才能有所收获。另外，我的读书范围要扩大。我相信学生喜欢的是知识渊博的老师。
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转变。
１、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
２、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
创新是发展的源泉，只有在不断创新中才能发展自己，改变自己。不创新，就不会有活力。创新，才会有新生命。新学期我将努力探索、大胆实践，用新的教学方法充实课堂教学。在自己的课堂教学中努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。在课堂教学方面形成自己的特色。
教师个人计划
自我从事教学工作以来，我发现每年都有学生厌学，由于在一线教学一直与厌学学生直接接触，我就分析学生厌学心理的原因，时间长了，我也总结了一些原因，现总结如下：
把学习作为一件痛苦的事情，不做作业，不读书，学习无兴趣，被动地应付学习，对学习草率，无任何责任心。
和家长、老师唱反调，在家不理睬父母，听不进父母的话，父母一批评就反感，反应强烈，不喜欢按同学说的去做，和同学关系紧张，同时在班里常搞破坏，比如撕书，故意把书扔进垃圾箱。对于老师的谈心没反应，依然我行我素，和谁关系都紧张，时间一长，感到在学校没意――产生了厌学心理。
以上是我教学工作中的点滴总结，希望对教学能有所帮助。
教师个人计划
时光荏苒，眨眼一个学期即将过去，本组教师，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用，配合做好学校分配的的各项工作，特别是及时做好上传下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。现总结工作如下：
1.加强师德建设，通过网络培训，使教师素质和职业道德有了新的提高。开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。
2.注重营造学习、研讨的办公氛围。平时在教育、教学方面遇到麻烦和疑问，带领大家展开讨论、商量，共同寻求解决途径。学习和分析学校下达的各项任务和要求。组织本年组的教师认真学习学校的工作计划和要求，每周工作计划，明确学校阶段性工作，让每一位教师都顺利地开展好工作。
3.教师之间精诚团结，老教师以身作则，做好新教师的带头人，青年教师朝气蓬勃，刻苦好学，勤奋工作，在年级工作中勇挑重担。创设了宽松、和谐、团结、奋进的工作环境，使各项工作得以顺利展开。
4.提高效率，把好质量。本学期，我组教师加强有效教学的`交流探讨。深入钻研新教材，结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，互相取长补短，认真备课上课，积极利用多媒体做到上课有效，积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、说课、评课，探讨交流，反思成长。严格执行减负的要求，设计有效的作业和提高作业批改的质量。每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思，调整策略。积极配合学校的要求，努力做到备课有效上课有效作业有效，不断提高教学质量。
5. 教研结合，抓好教研组建设
1）继续开展集体备课活动，每周进行一次集体备课，使每个教师都能在活动中有所收获。
2）通过开课活动提高教师驾御教材的能力，迎接学校的上课评课活动。
3）加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。
4）加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
6.做好上传下达工作。把领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见利用每月工作总结及时向上反映。
在课余时间，还需要不断充实自己。对于学生在课堂中出现的问题，要及时与班主任沟通。
不断充实自己，严格要求自己，处处以身作则，宽容大度，注意工作的方式方法，大家团结合作，同心协力。
加强课题研究，以研促教。
抓好课堂教学。
教师个人计划
从1997年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的.完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师再到一名成长中的小学教师。 在1997——20xx年期间，我先后获得高新区初中数学学科骨干、淄博市初中数学优质课二、三等奖，淄博市初中数学优秀论文一等奖，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。 20xx——20xx年期间，我开始担任小学数学的教学工作。两年来，我努力实现由一名中学数学教师向一名小学数学教师的转变，积极参加小学数学课堂优质课、学具课的评比，小学数学教学论文、教育叙事、教育案例的撰写，小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。在学校领导的支持和同事们的帮助下，我被评为高新区小学数学学科名师人选。 随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢?我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
二、发展目标。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。
(2)、读报刊《小学数学教学》、《小学理科教学》、《山东教育》、《现代教育导报》。
结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、对实践的提升。
(1)、 认真阅读每期《淄博教育课改通讯》和《小学数学教学》，及时积累专题研究的第一手资料。
(2)、 及时认真地总结个人成长经历，每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。
(3)、 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。
(4)、在本年度内执教区级研讨课1次，并与优秀教师交流,向优秀教师学习。
(5)、 结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。
(6)、承担培养一名以上区内青年教师的任务，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。
(7)、争取在全区做一次专题讲座或专题视频录像。
教师个人计划
1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
1.学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。
（二）听评课。
1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
思想。
1、以“构建有效课堂，提高实践能力”为主题，聚焦课堂、关注常态，提高教师的岗位实践能力。
2、过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育质量稳步提高。
1、员性。教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。要努力营造全员教师大练兵的良好氛围，确保教师专业水平有明显提高。
2、校本性。大练兵活动是20xx年中小学校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升全教师校本研修的质量与水平。
5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
1、练兵内容。
按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。
“必练”模块——基本教学能力。
项目专业能力能力分解。
必练模块。
教材解析与资源重组能力。
学情分析能力。
教学实施能力创设情境能力。
指导学生开展自主、合作、探究学习的能力。
师生和谐沟通能力。
处理生成性教学资源的能力。
信息技术与学科整合能力。
预见与解决教学突发事件能力。
设计课堂练习与布置作业能力。
教学辅导能力。
评课能力。
教学反思能力。
教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力。
提出课堂教学问题的能力。
基于问题的研修能力。
撰写研究报告的能力。
“选练”模块——教师综合能力。如：课程开发与资源整合能力、班主任工作能力、教育技术应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
2、目标准及考核要求。
模块专业能力项目专业能力标准考核与要求。
必练模块。
6、教学管理能力熟练掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学“上好我的一节课”
1、定位设标。
标准：基本称职教师（1——3年）；称职教师（3——5年）；骨干教师（5——20xx年）；名优教师（10——20xx年）。
2、实践反思。
通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
3、同伴互助。
以教学课例为载体，以《课标》研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师专业成长。
4、校际联动。
与兄弟学校进行联片教研，利用校际间的资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，携手进步与发展。
5、专业引领。
建立教师专业能力训练资源库，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客（blog）、qq群，形成教师专业能力学习训练共同体。
教师岗位大练兵活动分为四个阶段：
（一）准备和启动阶段（4月28日前）。
（二）实施和推进阶段（11月以前）。
第一步：教师基本功达标。
1、能写出较为美观、规范的二笔字（钢笔字、粉笔字），并能有效指导学生书写。
2、普通话应达到二级甲等（包括二级甲等）以上，上课不读错音。
3、熟练掌握《课标》对学科性质、课程目标等有关要求，并能落实在常规教学中。
4、掌握备课的基本方法，写出详案和有针对性的教学反思。
5、不同层次的教师应能上好相应级别的研究课、观摩课、示范课、引领课。
6、掌握科学地布置作业、检查作业的方法。
7、具备对学困生的辅导能力，逐渐转化班级学困生。
9、掌握现代化的教学技术，实现教学方法与手段信息化。
第二步：深化内功。
1、对学生有较强的教育能力，并具备一定的心理学知识。
3、课堂教学能彰显独特的教学风格，对课改有独到见解，在突出实效的前提下，体现教学的艺术性。
5、师德人品堪称一流，人际关系和谐，能积极参加交流，互相学习，有强烈的团队意识。
（三）展示阶段（11月1日至11月30日）。
按照市区的要求，确定11月份为教师岗位大练兵活动展示月，以学科、学年为单位开展特色展示活动。参加校本研修市级、区级优秀学校的评选。
2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展，寻找制约自身发展的薄弱环节，做好“提优补差”工作。搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。
组长：关明。
副组长：李强郭秋艳。
成员：杨滨生孟丽艳索月菊宋艳巍孙福涛赵继平。
教师个人计划
参加工作以来，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题“有效推进区域教师专业化”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。
1、了解教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
附：
学习安排
上网浏览
（1）《影响孩子成长的101个故事》
（2）《教育智慧从哪里来》
（3）《优秀教师的课堂艺术》
（4）《教学机智——教育智慧的意蕴》
（5）《给教师的一百条建议》
（6）《信息技术与课程的整合》
（7）《有效技能》
（8）《新课程背景下的有效课堂教学策略》
（9）《数学新课程标准——小学数学》
（10）《情景教学理论与实践》
（11）《中考复习方法》
（12）认真做好一年内读书活动的总结、心得体会。
作为一名教师，要想不辜负社会和家长的期望，就得时时刻刻学习，时时刻刻充电。使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，因此我制定了个人自修计划，内容如下：
坚持每天从刊物上阅读有关教育的信息、经验文章、名师教育专著。多学习一些专业知识，积极进行业务理论的学习，并认真记好笔记。争取用知识来武装自己的头脑，要不断为自己充电，使自己能跟上现代教育的步伐。
要及时总结教学中的不足之处，并找到改进的方法，做到边教边改进，争取逐步提高自己的教学水平。能及时记录下自己在教学中的成功经验，写成论文，多与他人交流。
本学期多听课，吸取他人的先进经验，并进行大胆实践，争取形成自己的教学特色。平时多向有经验的教师请教，学习一些管理方法，加强对学生的管理。
要多参加电脑培训，学习制作课件的方法，并经常练习，争取学会制作动画课件。要多看一些电脑方面的书籍，能更好地为教学服务。
要认真练习钢笔字，学习简笔画，练好粉笔字和普通话。只有具备了扎实的基本功，才会在教学中得心应手。
抓住每次培训的机会，要做到深入领会，记好学习笔记，并与自己的教学实践结合起来，争取做到学以致用，要不断改进自己的教学方法，努力形成自己的特色。
平时多查阅资料，使自己的课堂教学内容变得更加丰富。要走出自己的狭隘世界，同时引导学生看到更加广阔的天空。
要与学生建立良好的师生关系，因为“只有亲其师，才会信其道。”教师对待学生要真诚，走进孩子们的内心世界，真心地帮助每位学生，多为学生排忧解难，要成为他们的知心朋友。
我要做一名学习型、研究型的教师，不断提高自身素质，努力学习，大胆实践，让学生在老师的关爱下茁壮成长。
教师个人计划
我通过参加本次区中青年骨干教师的集中培训，认真学习并领会《基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统教师队伍建设“十一五”规 划》等文件精神，以《骨干教师管理手册》为行动指南，结合教育教学工作的实际，努力把握发展的机遇，不断探索、实践、积累、更新，在服务和引领中进一步提 高个人的整体素质、理论素养和专业水平，发挥骨干教师的作用。初步制定个人研修计划如下：
1．学习理论，充实自己。不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升自己的专业素养。树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中培养师德素养，增强服务意识，充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用。
2．进一步学习和研究专业理论，以理论联系实际，聚焦课堂，虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学能力，逐步形成自己的教学风格。
3．作为学校教师，积极承担校本课程的研发任务，结合本学科的实际，开展各项教学研究工作，并且搞好教师的团结协作工作，切实提高学校数学学科各备课组教研活动的质量；研读理论专著和有关文献，并结合课改精神，落实到课堂教学，切实提高教学能力。
4．努力完成学校交给的带教任务。
5．积极参与区、校相关课题的研究工作，以理论为指导，结合教学实例，撰写相关教学论文。
6．认真完成每学期公开课的任务，不断提高自身的教学水平，同时认真进行课例分析与反思，将教学理论与课堂实践紧密结合起来，努力形成自身的教学特点。
7．通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建教育品牌尽心尽力。
以上是本人一年中的自我研修计划，我将抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，在组内老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成为拥用学识魅力和人格魅力的教师。
教师个人计划
1、教学中注意对三维目标的有效调控，使三维目标在课堂中得到有效的落实。
2、积极学习课题组的相关课题的理论知识，提高自身的理论水平。
3、通过课题组组织的理论探究、集体备课、课堂教学、研讨例会、质量分析等各种方式，全面展开研究活动。
4、通过课题组开展的“主题式”课堂教学研究。
5、及时总结，撰写个人课题研究实验总结。
1、采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关课题的研究文献资料；掌握专业理论知识和有关专门技术。
2、注重理论与实践的紧密联系，在课堂教学中大胆实践，运用经验总结法，总结经验，吸取精华，不断提高自身课堂教学调节的能力，使课堂教学达到有效性。
3、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例，论文，经验总结等，为形成个人的教学风格打好基础。
活动研究月份活动安排
1、确定研究主题。
2、利用新课标学习三维目标的相关理论知识。
1、上网收集目标控制研究的相关理论知识及案例。
2、课堂教学中根据三维目标确定教学目标，通过对目标的有效控制，使三维目标在课堂中得到有效落实。
3、认真撰写教学反思。
1、上网收集目标教学的相关理论知识及案例。
2、参加有关本课题的培训会。
3、参与课题组组织的理论学习。
4、参与我校课题组开展的第三次“主题式”课堂教学研究活动。
5、撰写第三次课堂教学研讨活动听课心得（或听后记）。
1、学习目标教学的相关理论知识书籍。
2、参与课题组组织的理论学习。
3、参与我校课题组开展的第四次“主题式”课堂教学研究活动。
4、撰写第四次课堂教学研讨活动听课心得（或听后记）
撰写个人课题研究实验总结。
教师个人计划
今年是我在x高从教的第n个年头，n年来我真正学到了许多硬本领，知道了一个老师专业发展的成长轨迹应该是什么样的。在x高，到处是牛人，每个年级，每个学科，每个领域，都有顶尖的高手给我们正确的指引。我也秉持着爱岗敬业的工作原则，踏实认真地对待每一天的工作，用不打折扣的爱对待每一个学生，尊敬爱戴每一位领导和同事。对于工作上的瑕疵，我也善于接受他人的批评和指正，虚心向他人学习。
在学科专业发展方面，能积极参加教研活动，主动承担组内事务，积极报名参加优质课评比活动。在学部领导和首席教师的耐心指导下，自己的教研能力和写作能力都有所提高，但仍有很大的进步空间。比如自己比较薄弱的是课题研究能力，设计课堂教学的能力和教师语言水平等都有待进一步提高。在教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，以后要多注意反思和理论总结。
1、具备较高的科学研究的素养。
2、具有较高的驾御课堂的教学能力。
3、个人政治学科专业素养得到进一步提高。
4、会工作更懂生活，具备快乐工作的能力。
1、养成良好的阅读习惯。
自觉学习教育理论，学习新的教育思想，并留有学习笔记，学习他人的教学方法和经验，不断用知识来充实自己，使自己的业务水平不断得到提高。能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、加强基本功训练。
“三字一话一课”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的毛笔字水平不高，今后的学习中，我也将重点训练三项基本功。
3、提高自己的科研能力。
在科研方面，争取有自己多参与课题项目，借助课题研究，提高自己的科研能力，坚持经常性地写教学反思、写学习笔记、写教学案例，提高个人的写作水平。
4、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
5、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
6、照顾好自己的家人，利用假期时间多陪家人。
7、坚持锻炼身体，身体是工作的本钱。
1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《高中政治新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的.性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真研读《给新教师的100条建议》，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，积极参加各类教学活动和培训，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在学校首席老师和骨干老师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与教师进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；争取参加比武课，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
（1）精心备课：细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
（2）勤于反思，完善自我：学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
（3）练就自己扎实的基本功：“钢笔字、毛笔字、粉笔字、、普通话一堂课”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法，坚持练习粉笔字；坚持用普通话授课交流，不断提高自身水平。
（4）利用信息技术手段辅助教学：充分利用网络优势，学习现代化教学手段，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。学会录制微课，学习思维导图模式。
教师个人计划
经过了两年的学习，我不断从各位老教师身上学到了很多的经验，而且对小班的教育教学也有了一定的认识，随着新学期的开始，特制定以下计划：
由于小小班都是刚入园的孩子，离开父母的怀抱，来到老师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，所以首先要稳定幼儿的情绪，改变他们的依赖思想。而且小小班孩子年龄较小，在吃饭、小便等方面都是我们的重心。其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活。最后注重孩子身心健康，对每个孩子都要关注，使幼儿能够健康快乐的成长。严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境。
在做好保育的同时，我将一丝不苟的开展正常教学工作，组织生动有趣的活动，精心制作好教玩具，对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力，同时多向其她老师学习，碰到问题及时向有经验的老师请教，在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。
在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原理，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
1、新入园的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。
2、家长会，在开学初的家长会上介绍班级情况的工作。
3、家长园地，让家长掌握一些教育信息，了解幼儿所学的知识及班级活动，做好配合工作，共同携手做好教育工作。
班级老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作重点，认真照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。
教师个人计划
翻开教育信息报，一行显目的大标题映入眼帘：没有快乐的老师，就没有快乐的学生。看着这行大字，我感受颇深。
上个星期，学校举行了一次教学质量检测，学生的成绩并不让我感到满意。有甚者，竟然不合格！从成绩出来那一刻开始，我脸上没有了笑容。此后，每次进教室，都是绷着一张脸，神情异常的严肃。望着我的神情，闹哄哄的教室马上恢复了宁静。以往我都是笑着进教室，今天却没有，学生个个一脸无辜的望着我，好像在跟我说：杨老师，我今天没做错事啊？拿到试卷后，学生似乎明白了事情的真相，一个个头都低在那里。但我的脑子里一直出现那个不及格的分数，“迫使”我下了一个决定：以后不能再对他们笑脸相迎。或许就是因为我不会批评他们，才导致他们无心学习。
一天改语文作业时，看到一个学生造的句子：同学们取得好成绩，杨老师露出了喜悦的笑容。我哭了，学生是多么希望我再笑着进课堂啊。那天晚上，我在床上辗转反侧，计划着明天我该如何让我的学生像以前那样喜欢我，而不是惧怕我。
第二天，我笑着走进了教室，学生先是一愣，但马上就露出了灿烂的笑容。那天，我向孩子们道歉了，而且约定：以后不管什么原因，杨老师都不会向你们发脾气，每天我都会笑着走进教室，笑着面对你们每一个人。有困难，我们一起解决。让我意外的是，在我说完之后，学生也给了我一个承诺：我们一定不让杨老师失望。此后，教室里又恢复了以往的热闹，我的身边又不停地有学生围着。
作为教师，我们在“教书”的同时，不能忘记“育人”，育一个快乐、健康、向上的人。不过，在此之前，我们自己就应该是快乐、健康、向上的。因为，教师不快乐、不健康，我们的学生是不可能快乐健康的。让我们大家一起来做一个给予学生快乐的教师吧！
教师个人计划
一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
教师个人计划
今天，我们应该怎么当教师?光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对我班中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对学生，自己是否能那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
老师们又关切到了一点：当孩子们做错事情时，该如何应对呢?我随即想到了惩罚教育的案例：林和白是我班学生。一次，林抄袭了白递来的答案，被老师发现。认错后，教师拿起一个板子要对她们进行惩罚。老师叫她们背对着趴在中间隔着一张大办公桌的两把椅背，不许互相看。“啪”的一声，林觉得白在替自己挨揍，紧接着“啪”“啪”两声，似乎都打在林的背上，白再三哀求无济于事，但林听来，板子却打在白身上。过了一会，她们同时抬头，看到老师在加了垫子的木椅上重重地“啪”一下，才恍然大悟!
惩罚要有艺术性、人文性。重在罚其心。案例中的老师假装击打一方，发出“啪”“啪”声，为的是给另一方听，让双方相互为对方替自己受罚而按到自责，为自己的过错悔恨不已。老师没有对学生实施体罚，而是通过戏剧化的“表演”，让学生受到心灵的自我责备，达到了惩罚教育的效果。即使受罚者事后弄清了真相，也丝毫不会减弱惩罚的效果，相反，还能激起她们对老师的无比热爱之情和感激之情!
爱，需要惩罚。但惩罚只能罚其过，而不能惩罚尊严!
惩罚是教育孩子的一种手段。如果处置不当，会适得其反。如何在孩子出错后，如何艺术化的引导，如何让好习惯潜移默化成学生无意识行为。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧!
