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初中语文课文教学课件
今天,我有幸听了凌老师上的《蒙蒙细雨》,凌老师以自然的教态,以清晰的。
教学。
思路,从描写细雨的古诗引入,注重读悟写的结合,抓人物言行品人物的品质,给我留下深刻的印象。上得非常成功,对我们在坐听课的老师来说是一次享受。
一、古诗引题,感受意境,导入课文,有新意。
以描写细雨的古诗引入,叫学生找出这首诗中哪两句描写雨小。揭示课题,找找哪几个字写雨小。快速浏览课文,从课文中找出两句写蒙蒙细雨的句子。
二、教学思路清晰,设计问题巧妙。
三、
能抓住重点词句,注重读悟写的结合。
能抓重点词句中,在教学中把重点句子出示:“今天我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给他,可临走时给忘了,快到学校门口,才想起来。”注意读出妈妈自责的心情。我不同妈妈的意见。揭示句子:“忘了就忘了呗!”我撅着嘴说,“已经快到学校了,犯不着又跑一趟冤枉路!再说,还下着雨!”抓住了“冤枉路”。通过比较句子,使学生认识到我说妈妈犯不着又跑一趟冤枉路的理由有2个,很充足的,从而从侧面反映出妈妈诚实守信的品行。最后,我看到妈妈的背影,觉得背影非常的高大,有许多话要对妈妈说,叫学生直接写下来,注重了读写结合,使学生再次感悟妈妈那诚实守信的品行。
整堂课自始至终抓住了学生的朗读,形式较多。有快速读;自由读;指名读;齐读,更为难得的是让学生四人小组分角色读,使每个学生都得训练。要是学生感情再投入一点,那读起来将更加有滋有味了。
总之,凌老师的课不失为一堂好课,值得我们学习。
初中物理教学课件
2、理解串联电路和并联电路的基本特点(二)过程与方法。
通过探究,用实验的方法连接串并联电路的区别(三)情感、态度与价值观。
能联系生活中的串并联电路,体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
二、重点与难点。
重点:理解串并联电路的特点难点:会识别和连接简单的串并联电路。
三、
教学过程:
教师姓名:
物理实验的顺利完成需要一定的实验方法和技巧,教师要想让学生在课外顺利地进行实验活动,就要保证学生具备一定的实验能力。因此,在日常物理教学活动中,教师要有意识地对学生进行实验方法和技巧的教育,通过语言讲解、演示实验等手段,让学生掌握基本的实验操作技能。另外,在课外实验过程中,由于没有教师的指导和监管,实验安全问题也是一个不容忽视的问题。为了保证实验目标的顺利实现和学生的人身安全,在每一次课外实验活动之前,教师都要认真做好实验安全教育,让学生尽量远离实验危险。
二、注意实验活动的小型化。
初中学生在物理知识基础和实验能力方面尚处于基础阶段,再加上本身年龄较小,在开展课外实验时,如果开展的实验活动过难,内容和过程过于复杂,则在缺少教师的及时指导下,实验很难取得预期的效果,长此以往,容易打击学生独立实验的自信。因此,教师在组织学生开展课外实验的时候,尤其是刚开始的时候,一定要选择一些相对简单的小型实验活动。例如,光的直线传播实验,将一张纸卷成筒状,在阳光或者小灯泡后面产生影子,从而说明光是直线传播的(性质);又比如,在演示惯性现象的实验中,可以将一张小纸条或者一块平滑的布条放在笔帽、杯子等物品下面,然后迅速抽出压在下面的小纸条或者布条,上面的笔帽或者杯子原封不动地立在那里,从而说明惯性的存在。类似的例子在物理实验中有很多,这些实验的特点就是简便,容易操作,并且实验现象非常突出,在课外多开展一些类似的小实验,对于学生形成物理概念、理解物理规律具有非常好的效果。
三、注意实验活动的趣味性。
与课堂实验相比,学生在课后开展课外实验活动往往对学生自觉性的要求更高,学生在缺少教师监督的情况下,是否愿意做实验,是否愿意认真地做实验,这个问题至关重要。在没有教师的监督下,怎样才能让学生自觉主动地完成实验呢?这要求实验本身能够对学生产生足够的吸引力,因此,教师在设计课外实验活动的时候,要尽量设计一些具有一定趣味性、能够吸引学生主动完成的实验,这样才能保证课外实验效果。例如,纸杯烧水实验,当教师告诉学生用纸杯可以将水烧沸时,大多数学生都持怀疑和不可思议的态度,这个现象显然与学生的生活经验相违背,于是,在好奇心的驱使下,很多学生都愿意课下尝试,看看究竟纸杯能不能把水烧开。由此可见,比起教师的强行命令,实验本身的吸引力更能有效保证课外实验的有效性。
四、鼓励学生自制器材。
与设备器具齐全的实验室相比,课外实验能够用到的实验器具十分有限,即使学生能够配备一些基本的实验器材,但初中阶段的物理实验内容繁多,种类多样,再加上很多物理实验都带有一定的即兴性。例如,在做某一道练习题的时候,可能需要做个小实验,这个时候要求专业的实验工具是很不现实的。因此,教师要从学生开展物理实验的开始阶段,就有意识地培养他们自制工具,学会利用身边器材进行实验的意识和能力,这样不仅能拓宽实验活动的范围,还能有效培养学生的动手实践能力和创新能力。在做彩虹实验的时候,需要用到的喷雾器就可以通过自制的方法获得,材料很容易获得,只需要一支圆珠笔、一个塑料瓶及一小块铁皮就可以了,具体制作方法如下:把圆珠笔拆开,卸下笔杆和笔芯(一定是用完的笔芯),然后用钳子把笔芯的金属头拔掉,得到一个塑料管,接下来把铁皮拿过来做成一个支架,保持笔杆与笔芯成直角,并尽量使笔杆和笔芯的端口靠近,这时候,再把塑料瓶的盖子上打上两个小圆孔,孔的大小以能插入圆珠笔芯为宜,然后把圆珠笔芯插入其中一个小孔,另外一个小孔就作为进气口。这样,一个简单的喷雾器就完成了。接下来,学生就可以利用这个简单的喷雾器演示彩虹实验了。课外实验活动可以大大增加学生动手实验的机会,能够对课堂实验的不足进行有效的补充,因此,课外实验活动是物理教学活动中不可或缺的一部分。当然,与课堂物理实验教学相比,课外物理实验带有更多的不确定性,并且会给教师带来更为繁重的工作量。因此,初中教师要在以后的教学活动中多开动脑筋,多积累一些课外实验活动经验,努力提高课外实验活动的质量,让学生在多样化的课外实验中提高多方面的能力和素质,更好地实现物理学科素质教育的目标。
初中物理教学课件
初中物理是物理学习的基础,需要有好的课件进行教育的辅助。初中物理教学说课课件是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。
教材地位:
“运动的描述”这一节看似简单,但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习,因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。
教材内容:
教材先介绍了日常生活中常见的运动现象:机器的运转、车辆的行驶、奔流的河水……。“瞬息万变的世界里,物质的运动是非常普遍的”,运动是宇宙中普遍的现象,也就是说运动是永恒的。普遍存在的永恒的“运动”中同时存在着“静止”,这个观点是一个重要的科学观点,也是学生建立科学世界观的基础。培养学生用科学的方法去探究自然、认识自然也是教学中应侧重的方面。
教学目标:
知识与技能:知道参照物的概念。知道物体的运动和静止的相对性。
过程与方法:体验物体运动和静止的性对性。
情感态度与价值观:认识运动是宇宙中的现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。
重点:参照物的概念、物体运动和静止的相对性。
难点:认识运动和静止的相对性。
一、教材分析。
1、教材地位和作用。
密度是八年级物理第五章第二至三节的内容,也是本章的重点内容。密度是一个应用十分广泛的物理概念,也是学习液体内部压强、大气压强、阿基米德原理和物体浮沉条件的必要基础.通过本节教学应使学生复习回顾密度的概念;会查密度表;知道水的密度.让学生掌握密度的概念是本节教学的重点.理解“密度是物质的一种特性”是本节的教学难点。
2、教学目标。
知识目标:回忆复习密度的相关知识的点,知道密度是物质自身的一种物理属性;理解密度;会测量固体、液体的密度。
尝试用密度知识解决有关问题。
3、教学重点。
回忆复习密度的相关知识的点;理解密度。
4、教学难点。
会测量固体、液体的密度。
二、教法和学法确定。
采用自主学习和小组合作的方法来复习本节知识点,在教学设计中充分强调教学中学生学习的主体性、活动性。这样有利于培养学生的合作意识和交流能力,提高科学素质。
1、自学导航。
学生通过自主学习,完成“导航”中的“理解密度”和“密度的测量”。
2、交流质疑。
b、班级交流:其他小组就各小组提出的问题发表自己的见解;。
c、教师就学生交流的情况进行总结,强调。(见板书)。
3、巩固训练:练习的设计一要巩固密度概念,二是要强化学生对密度及含义的理解,三,通过选择题、填空题的设计,让学生能加深对密度及其含义的运用,与中考接轨。a、学生先自主完成聚焦目标2,后完成聚焦目标3;教师要巡视检查,随时发现学生的问题。
4、展示点拨:a、教师就学生的完成情况,将目标2中的4、5小题进行展示并讲解;b、教师点拨目标2中的4、8小题及目标3中的2小题。
5、巩固提升:a、学生自主完成“巩固提升”;b、教师点拨总结“巩固提升”中的4小题的方法指导。
四、本课小结。
总结有关密度知识的重点及处理密度相关问题的方法。
五.板书设计。
物质的密度。
概念:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
公式:
单位:
测量:a、测质量(天平、弹簧测力计)。
b、测体积(量筒或量杯、刻度尺)。
初中物理教学课件
(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解。
(二)教材分析。
重点:计算机的历史、分类、系统组成难点:计算机的系统组成(三)教学过程。
一、电子计算机的概念:
电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理,具有内部存储能力,由程序来控制其操作过程的现代化电子装置,小学计算机教案(一)。
二、电子计算机的外形(提问)。
显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的发展简史。
1946年诞生了世界上第一态电子计算机,由美国宾西法尼亚大学研制成功的,称为”埃尼阿克”
四、电子计算机的发展阶段。
a、第一带电子计算机主要电子元件是电子管,体积庞大,耗电量大,运算速度低,昂贵,仅用于军事研究和科学计算。
b、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管,体积变小,成本降低运用范围逐步扩大。
c、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路,体积、消耗、价格迅速减少或降低,开始应用于社会各个领域,教案《小学计算机教案(一)》。
d、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路,体积进一步缩小,性能进一步提高,普及到普通家庭。
五、计算机的应用。
a、科学计算例如:气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测。
c、过程检测与控制。
d、计算机辅助设计和辅助教学例如:用cai演示化学反应。
e、人工智能例如:代替人类到危险的环境中去工作。
f、计算机通信例如:internet发emailg、多媒体的应用例如:计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和vcd的综合功能。
教学目的和要求。
1、了解什么是信息;
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;
4、了解信息高速公路;
教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义,‘教案’计算机教案。
教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程。
一、新课引入。
1、什么是信息你知道吗(学生回答)。
简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具。
有价值)。
2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)。
二、新课教学。
解释:
”一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。
”二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]。
”1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
”2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
”3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
”三、信息社会”
人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
”信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
”四、信息高速公路。
’信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为’货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]。
全课总结。
1、什么是信息。
2、信息技术包括哪些重要的技术。
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢。
4、什么是信息高速公路。
初中语文课文教学课件
《西门豹》是一篇颇具戏剧性的历史题材课文。课文写了战国时期,西门豹管理邺地时,破除河伯娶媳妇的迷信。惩治巫婆、官绅头子、兴修水利的事。歌颂了西门豹破除迷信,为民造福的业绩。
划出有关词句,在默读、理解的基础上,再分小组讨论、交流。2.交流。
(1)说姑娘不漂亮,要换一个,让巫婆去跟河伯说一声——惩治巫婆。
(2)新娘要过几天送去,得和河伯说一声,否则,漳河要发大水——把巫婆投进漳河。
(3)让官绅去催巫婆——惩治了官绅头子。
(6)西门豹为什么要这样区别惩治这些人呢?(严惩首恶、教训一般、教育百姓)。
(7)他的办法到底好不好?好在哪里?(以其人之道,还治人之身,将计就计——妙)。
通过围绕问题,让学生自主探究,寻求答案的过程,学生的学习的主动性积极性得到了充分的发挥,使他们懂得努力寻找方法去探究自己思考的内容。在思考、分析、交流后,学生锻炼了动脑、动口的能力。同时,教师的提问随着学生的思路转移,并进行必要的点拔。这样创设了师生间的民主、和谐、宽松、自由的教学空间。体现了师生间的平等、信任、理解。相互尊重的师生关系,教学中课堂气氛较热烈。
初中语文课文教学课件
1、短文两篇。
散步(莫怀戚)。
金黄的大斗笠(高风)。
2、背影(朱自清)。
3、*我儿子一家(舒婷)。
4、*金盒子(琦君)。
5、*羚羊木雕(张之路)第二单元。
6、从百草园到三味书屋(鲁迅)。
7、最后一课(都德)。
8、*我的老师(魏巍)。
9、*我的老师(海伦•凯勒)。
10、*十三岁的际遇(田晓菲)第三单元。
11、春(朱自清)。
12、济南的冬天(老舍)。
13、海滨仲夏夜(峻青)。
14、*夏天也是好天气(素素)。
15、*秋魂(刘增山)第四单元。
16、皇帝的新装(安徒生)。
17、古代英雄的石像(叶圣陶)。
18、*寓言三则。
赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》蚊子和狮子《伊索寓言》浓烟和烟囱(严文井)。
19、*盘古开天辟地(袁珂)20、*花的话(宗璞)第五单元。
21、《论语》十则。
22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》。
23、*狼(蒲松龄)。
24、*短文两篇两小儿辨日《列子》乐羊子妻(范晔)。
25、诗五首。
26、为学(彭端淑)。
27、木兰诗(北朝民歌)。
28、*卖油翁(欧阳修)。
29、*宋定伯捉鬼(干宝)30、诗词五首。
观沧海(曹操)次北固山下(王湾)望岳(杜甫)如梦令(李清照)西江月(辛弃疾)。
人教版初中语文第二册目录。
1、短文两篇。
敬畏生命(张晓风)。
热爱生命(蒙田)。
2、紫藤罗瀑布(宗璞)。
3、挖荠菜(张洁)。
4、*提醒幸福(毕淑敏)。
5、*白蝴蝶之恋(刘白羽)第二单元。
6、纪念白求恩(毛泽东)。
7、小橘灯(冰心)。
8、*梅岭三岭(陈毅)。
9、*七根火柴(王愿坚)。
10、*勇气(美)(狄斯尼)第三单元。
11、大自然的语言(竺可桢)。
12、卧看牵牛织女星(叶圣善)。
13、莺(法)(布封)。
14、*数字杂说(卞毓麟)。
15、*月亮上的足迹(朱长超)第四单元。
16、社戏(鲁迅)。
17、安塞腰鼓(刘成章)。
18、*绝唱(刘鹗)。
19、*在声音的世界里(王蒙)20、*摆渡(高晓声)第五单元。
21、桃花源记(陶源明)。
22、口技(林嗣环)。
23、*孙权劝学《资治通鉴》。
24、*伤仲永(王安石)。
25、诗五首。
送杜少府之任蜀州(王勃)。
黄鹤楼(崔颢)。
泊秦淮(杜牧)酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)。
夜雨寄北(李商隐)第六单元。
26、愚公移山《列子》。
27、短文两篇。
陋室铭(刘禹锡)。
爱莲说(周敦颐)。
28、*黔之驴(柳宗元)。
29、*工之侨献琴(刘基)30、诗词五首。
龟虽寿(曹操)。
石壕吏(杜甫)。
相见欢(李煜)观书有感(朱熹)。
清平乐(辛弃疾)。
人教版初中语文第三册目录。
1、人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)。
2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸(张允文)。
3、*“挑战者”的追思(郝铭鉴)。
4、谁是最可爱的人(魏巍)。
5、*种树“种到”联合国(李广华孙亚辉)第二单元。
6、阿长与《山海经》(鲁迅)。
7、驿路梨花(彭荆风)。
8、一面(阿累)。
9、*我的信念(玛丽·居里)。
10、*吾家有女初长成(程乃珊)第三单元。
11、荔枝蜜(杨朔)。
12、猫(郑振铎)。
13、*斑羚飞渡(沈石溪)。
14、*心中的鹰(唐敏)。
15、*鹤群翔空(江口涣)第四单元。
16、郭沫若诗两首。
天上的街市。
静夜。
17、现代诗三首。
纸船(冰心)。
我是一条小河(冯至)色彩(闻一多)。
18、*我为少男少女们歌唱(何其芳)。
19、*乡愁诗两首。
乡愁(余光中)。
乡愁(席慕蓉)。
20、*外国诗两首。
假如生活欺骗了你(普希金)。
未选择的路(弗罗斯特)第五单元。
21、短文两篇。
三峡(郦道元)。
记承天寺夜游(苏轼)。
22、闲情记趣(沈复)。
23、*周处(刘义庆)。
24、*晏子故事两篇《晏子春秋》。
25、诗词五首。
使至塞上(王维)。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)春望(杜甫)登飞来峰(王安石)。
论诗(赵翼)第六单元。
26、五柳先生传(陶渊明)。
27、小石潭记(柳宗元)。
28、*观潮(周密)。
29、*寓言四则。
画蛇添足《战国策》。
买椟还珠(韩非子)。
滥竽充数(韩非子)。
塞翁失马《淮南子》30、诗词五首。
渡荆门送别(李白)。
秋词(刘禹锡)。
赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)。
浣溪沙(山下兰芽短浸溪)(苏轼)。
人教版初中语文第四册目录。
1、苏州园林(叶圣陶)。
2、中国石拱桥(茅以升)。
3、*日本平家蟹(卡尔·萨根)。
4、*万紫千红的花(仇春霖)。
5、*蜘蛛(周建人)。
第二单元。
6、向沙漠进军(竺可桢)。
7、看云识天气。
8、*死海不死。
9、*大自然的文字(伊林)。
10、*秃鹰之死(郭治)。
第三单元。
11、食物从何处来(朱相远)。
12、时间的脚印(陶世龙)。
13、气候的威力(位梦华)。
14、*漫话小行星(卞德培)。
15、*阿西莫夫科普短文两篇。
恐龙无处不有。
被压扁的沙子。
第四单元。
16、鲁迅自传(鲁迅)。
17、哥白尼(竺可桢)。
18、*徐霞客和《徐霞客游记》(侯仁之)。
19、*梵高传(欧文•斯通)20、*邓稼先(杨振宁)第五单元。
21、公输(墨子)。
22、核舟记(魏学洢)。
23、*唐雎不辱使命《战国策》。
24、*短文两篇荔枝图序(白居易)山市(蒲松龄)。
25、诗词五首。
26、陈涉世家(司马迁)。
27、韩愈短文两篇马说。
送董邵南游河北序。
28、*与朱元思书(吴均)。
29、*西湖游记二则(袁宏道)30、诗歌五首。
白雪歌送武判官归京(岑参)雁门太守行(李贺)无题(李商隐)天净沙•秋思(马致远)山坡羊•潼关怀古(张养浩)。
人教版初中语文第五册目录。
1、中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验(江泽民)。
2、谈骨气(吴晗)。
3、想和做(胡绳)。
4、*哨子(富兰克林)。
5、*灰姑娘的时钟(角山荣)第二单元。
6、怀疑与学问(顾颉刚)。
7、发问的精神(启凡)。
8、*论求知(弗兰西斯•培根)。
9、*应有格物致精神(丁肇中)。
10、*事物的正确答案不止一个(罗迦•费•因格)第三单元。
11、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)。
12、短文两篇(吕叔湘)。
论“基本属实”
“偃旗息鼓”与“圆满结束”
13、《枫桥夜泊》新解质疑(刘金)。
14、*“病从口入”与“食物相克”(黄树则)。
15、*谎言掩盖不住血写的事实(冬明)第四单元。
16、故乡(鲁迅)。
17、我的叔叔于勒(莫泊桑)。
18、麦琪的礼物(欧•亨利)。
19、*范进中举(吴敬梓)20、*不朽的失眠(张晓风)第五单元。
21、始得西山宴游记(柳宗元)。
22、醉翁亭记(欧阳修)。
23、*满井游记(袁宏道)。
24、*峡江寺飞泉亭记(袁枚)。
25、诗词五首。
茅屋为秋风所破歌(杜甫)。
南园(李贺)。
梦江南(温庭筠)十一月四日风雨大作(陆游)。
己亥杂诗(龚自珍)第六单元。
26、《孟子》二章。
得道多助,失道寡助。
生于忧患,死于安乐。
27、岳阳楼记(范仲淹)。
28、*越巫(方孝孺)。
29、*《世说新语》三则(刘义庆)。
小时了了,大未必佳。
陈太丘与友期。
魏武将见匈奴使30、诗词五首。
饮酒(陶渊明)。
望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)。
行路难(其一)(李白)观刈麦(白居易)。
渔家傲(范仲淹)。
1、黎明的通知(艾青)。
2、有的人(臧克家)。
3、*回延安(贺敬之)。
4、雨说(郑愁予)。
5、*外国诗两首。
帆(莱蒙托夫)。
萤火虫(泰戈尔)第二单元。
6、藤野先生(鲁迅)。
7、白杨礼赞(茅盾)。
8、*菜园小记(吴伯箫)。
9、*夏之绝句(简媜)。
10、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)第三单元。
11、孔乙己(鲁迅)。
12、变色龙(契诃夫)。
13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)。
14、*孤独之旅(曹文轩)。
15、*白色鸟(何立伟)第四单元。
16、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)。
17、打渔杀家(节选)。
18、*白毛女(节选)(贺敬之丁毅等)。
19、一个都不能少(节选)(施洋生)20、*泰坦尼克号(节选)(卡梅伦)第五单元。
21、鱼我所欲也《孟子》。
22、*隆中对(陈寿)。
23、出师表(诸葛亮)。
24、*墨池记(曾巩)。
25、诗词五首。
汉江临眺(王维)。
宣州谢朓北楼饯别校书叔云(李白)。
浣溪沙(晏殊)江城子•密州出猎(苏轼)。
第六单元。
26、曹刿论战《左传》。
28、*送东阳马生序(宋濂)30、《诗经》三首。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)。
27、上枢密韩太尉书(苏辙)。
29、*陌上桑《汉乐府》关雎。
蒹葭。
君子于役。
初中英语音标教学课件
韩语的21个元音包括:
单元音:
复元音:
其中某些音之间的差别在初学者听来区别不大,这样的情况,不用特别纠结,想把音发的很准,可以先通过记单词记住某个单词是哪个元音,时间久了,自然就会总结出规律,发音也会慢慢变准确。
辅音。
韩语的19个辅音包括:
基本辅音:
紧辅音:
收音。
收音就是辅音做韵尾的.情况。韩语的收音有27个书写形式:
单收音:
双收音:
虽然写起来很复杂,但实际发音只有7种:
音标对应收音:
音标对应收音:
音标对应收音:
音标对应收音:
音标对应收音:
音标对应收音:
音标对应收音:
辅音跟收音的是一样的,差别在于位置和读音,辅音位置在左方,收音则在下方。
初中教学课件:健康之行
这几天我因着凉得了感冒。身体很不适。全身仿佛被什么东西缠着一样,没有一点力气。心情也随之变差。
妈妈得知我感冒了,将药冲好。我看着那冒着热气的黑色汤药打着旋涡,似乎也在嘲笑我:“你就是个林黛玉呀!体弱多病!”不由得,我嘴里泛起苦涩的味道。不行,我一定把他喝下去。我攥住杯柄,闭上眼,一仰脖,把汤药灌了下去。滚烫的黏乎乎的液体顺着我的嗓子而下。竟糊住了。嗓子一痒要喷。我一把捂住了嘴,憋着气,硬生生咽了下去。许久,苦涩的味道依旧在我的嘴里回荡。这样的服药过程持续了数日。可病仍不见好转。妈妈只能带我去医院,输了几瓶液。我的手背成了老奶奶纳的鞋底子——全是眼呐。可病一直没有彻底好。我的头很痛,如针扎一样,很烫,快要可以烙饼了。反正也不好,我也不猫着了。我便骑车去外面透透气。习习的凉风擦肩而过,吹走了浑身的疲倦,带走了些许的疼痛。摸摸我的脸和额头,竟不再那么烫了。我越骑越快,两旁的行道树刷刷的向后方跑去了。远方的蓝天白云在向我招手。不知骑了多久。当暮色渐渐沉下来时,我骑车回到家。这时才发现汗水早已湿透了我的衣服。但我却不觉得累,仿佛浑身充满了力量。第二天,我久治不愈的感冒竟奇迹般的好了。俗话说:“是药三分毒”。原来运动才是健康的'良药。
健康不仅来源于运动,也来源于我们的饮食。
生病了,要多吃些蔬菜和水果,少吃一些的油腻东西。蔬菜可提高免疫力。记得有一次,我病了,没有食欲。看见水果盘中的橙子闪闪发亮,很是诱人,立即吊起了我的味口。我蹿到他的跟前,将它轻轻剥开,一股清甜的香味钻进我的鼻孔,沁人心脾。放入嘴里,满嘴的果粒,嫩嫩的吹弹可破。轻轻嚼一下,橙子汁在嘴里炸开,满口留香。不忍咽下去,凉凉的滑滑的从我的嗓子眼滑了下去,真舒服。美食美味呀!也许是心理作用吧!吃了几个橙子,我的病好多了。后来我在网上查了查,这下才知道,原来蔬菜和水果中有丰富的维生素c,对人的身体有很大的好处。生病时更要多吃一些蔬菜和水果。俗话说得好:药补不如食补。合理饮食,是健康的有效“偏方”。
健康不仅在身体,也在心理。
心理健康就是心情愉快,对生活充满希望,乐观的面对生活中的挫折。某高中学生,在校课上玩手机。老师批评了几句。他竟从教室的窗户一跃而下。命虽然保住了,但是全身瘫痪了。给家长给亲朋也给自己,留下了永远无法弥补的遗憾。当我听到这件事情后,感到震惊。一个人为此而自杀。难道他没有想到家人?他的家人怎么办?我觉得心理健康才是最重要的。不管遇到怎样的挫折,我们都要有一颗乐观的心,去面对生活中的困难,欣赏人生的风景。
健康始于行动,快乐源自内心。从现在开始,让我们以健康的身体,快乐的心态,一步一步走向明天。
初中写字教学课件
一年级《写字》教学反思人们常说,字是人的第二张脸。一年级学生刚开始接触写字,他们的可塑性大,为了让孩子的第二张脸长得漂亮,在教学中我从这几方面来训练的:
1、备课时找准每笔的起始位置,如何运笔,写出笔锋。把它牢牢记在心中,自己先多练几遍。
2、师示范写前,先让学生观察字的每一笔的书写位置,从哪起笔,从哪收笔。这样让学生做到心中有数,同时培养了学生的观察能力。
3、写字前让学生按规范坐好,按要求握好笔,不惜花时间矫正不正确的姿势,矫正不正确的握笔。所以书写前,学生边背写字歌诀(头正、身直、肩放平,臂张、胸开、足踏稳,笔尖斜向左前方,三指拿笔留一寸)调整姿势,边做好心理准备,用正确的书写姿势进行书写。教师要巡视检查,及时纠正姿势不正确的同学。
4、教师鼓励安抚。书写时,教师不断巡视。对写字能力强的或因自信心不足而写不好字的孩子及时用赞赏的`语气给予表扬与鼓励:“看这位小朋友的写字姿势多端正!”“啊,今天你的进步真大呀!老师相信你的字会越写越好的。”然后再将他们的作业展示出来,让大家一起欣赏。对那些做事急躁,动不动就用橡皮或注意力不集中的学生,教师则轻抚他们的头,温和轻声地提醒他们不要急躁。要慢慢来。
6、多向写字老师请教。学生在刚拿笔写“一、二、三”时,我告诉他们如何运笔,结果他们写的像虫子爬,我好无奈。这时我及时请李林枫老师,他教我如何写横,并把具有代表性的字给我写在小黑板上,在他的指导和鼓励下,现在班上丁诗淇和李音奇的写得既规范又美观,在他们的带动下,有五、六个学生的字也在进步。练好字是一项长期而艰巨的任务,不能放过每一笔,要不惜一切时间,把字写得漂亮。
每当我看到了他们的进步,我就决心倍增。在今后教学中,我一定会把练字进行到底。培养良好的学习习惯是一种长期行为,绝不可一暴十寒。因此叶老说:“要养成一种习惯,必须经过反复的历练。”由于学生进入一年级时间不长,对各方面的学习习惯知之不多,这就要求我们教师在进行学习习惯培养的过程中有恒心、耐心和爱心。
初中写字教学课件
教学目标:
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:
一、复习写字姿势。
二、学习横撇、横钩的写法。
1.师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字:友条你定。
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写。
岁亮。
5.比一比,改一改。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。重点要指导占格位置。
2、竖折、竖提的写法。
教学目标:
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、竖提的`写法。
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣。
二、学习竖折、竖提的写法。
1.师边讲解边示范:
竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字:忙忘跟以。
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写。
牙根。
5.比一比,改一改。
很出。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。
3、斜钩、卧钩的写法。
教学目标:
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣。
二、学习斜钩、卧钩的写法。
1.师边讲解边示范:
斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字:心思战我。
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写成总。
5.比一比,改一改想城。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指导占格位置。
4、撇折、撇点的写法。
教学目标:
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣。
二、学习撇折、撇点的写法。
1.师边讲解边示范:
撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字:去云女妈。
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写法姐。
5.比一比,改一改她公。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。
初中写字教学课件
教学目标:
知识目标:知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。把握男女同学之间的情感,知道自我保护的重要性。
能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。
情感、态度与价值观目标:正视与异性同学之间的关系,尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异**慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。
教学重难点:男女生交往的益处和男女生如何正常健、康交往。
教学方法设计:成功体验法、情境教学法、感性升华法、探究合作式教学法。
教具:多媒体、图片。
教学过程:
一【导入新课】。
〖多媒体显示课件一:播放歌曲《让我们荡起双桨》,及相关问题〗。
教师:大家好!欢迎走进《男生女生》新授课课堂!今天我们一起来探究和学习男女同学如何交往的问题!首先请同学们一边听歌一边思考投影屏幕上显示的.问题,等下老师提问。
2分钟后,老师提问。
学生回答问题。
二【活动新授】。
〖打开课件二:比一比男女生的优势〗。
教师:请同学们分组讨论一下男生的优势和女生的优势。
学生进行讨论。
二、男生的优势:体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力…。
学生:男女生各有优势,各有个性特点。
〖打开课件三:「比一比」男生女生知多少〗。
教师:刚才我们让男生总结了自己身上的优势,也让女生总结了自己身上的优势。下面我们请男生来寻找女生的优势,让女生来寻找男生的优势,看谁对异性了解得更多。
学生分组讨论。
(其他学生发言略)。
教师(与学生一起鼓掌):同学很踊跃啊!从上面的讨论,我们可以发现:在性别上,男女生各有不同,各有优势。
〖打开课件四说一说如何分配劳动任务〗。
教师:在学校生活中,许多任务都需要男女生共同努力,相互帮助才能更好地完成。在这个过程中,它促进了彼此的交往,增进了彼此的友谊。哪下面请同学们来分配一下班里的劳动清洁任务并说明你这样分配的理由。请同学们讨论一下。
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初中政治教学课件
活动目标:
1.了解纸的历史以及纸与人类生活的密切关系。
2.形成环境保护意识,养成节约用纸的习惯。
3.发展查阅参考书籍、上网搜索信息的能力,观察、记录的能力,合作能力和人际交往能力。
活动准备:
(一)学情分析。
新一代的学生是在“四二一”式的家庭结构中成长起来的,他们的'生活一直是处于一种顺境的状态,很多学生不仅缺乏克服困难的勇气,而且还养成了浪费的坏习惯,没有勤俭节约的生活意识。资源的大量流失已经严重威胁人类的生活,未来的世界将是资源的世界,怎样提高这种紧迫的意识,是摆在我们面前的重要问题。解决这一问题的关键就是让我们的学生们从小养成一种良好的生活习惯,形成一种节约的环保意识。学生们对于纸并不陌生,可是对于纸的由来及其与人们生活的关系的认识却是模糊的。人生活中使用大量的纸造成了大片森林的砍伐。学生们在生活中每天都要用到纸,怎样用更合理,怎样能避免浪费,很多人都没有思考过,所以教学中教师力求抓住学生已有的生活经验,结合大量的事例让学生感受生活中纸的重要和存在的一些浪费象,想办法去纠正自己原来存在的一些问题,共同来珍惜资源、保护环境。所以我在教学中就抓住了这样一个有效的契机,开展了纸和环保主题活动。
(二)物质资料准备。
1.教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。教师查找有关纸的资料的网站并告诉学生。教师在课前了解学生查到的有关资料和信息,关注学生在情感、态度等方面的体验。
2.教师针对本次活动内容,制作多媒体课件和教具。
3.活动中需要的表格。
4.用纸做成的“愿望树”。
5.学生自己制作的粘贴相关资料的公告栏。
活动过程:
(一)启动阶段:简单了解汉字的演变过程及古代记事材料。
1.我们的朋友:象形字。
(1)出示简单的象形字。
这是我们在一年级的时候认识的汉字,它们叫象形字。你们知道它们是写在什么地方的吗?
(2)幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。播放书写甲骨文的小动画,同时配以教师的讲解。
商代的人用刀子等尖锐的东西,将文字刻在龟甲、兽骨上,所以我们把这类字叫做甲骨文。
(3)这种记录文字的方式有没有缺点呢?
生1:把字刻到龟甲上非常费事。
生2:如果想写字而身边没有野兽的骨头,该怎么办呢?
生3:龟甲、兽骨也不是到处都有的。
(4)因为这种记录方法有诸多不便,古代人也进行了许许多多不同方式的尝试,例如将字刻在金属上。但这个过程也是很麻烦的。后来,人们发现,可以把文字写在竹子上。
初中写字教学课件
北师大版丁丁学写字课件已经为大家准备好啦,老师们,大家可以参考以下内容,整理好教学思路哦!
教学内容:
禾木旁、米字旁及相关生字。
教学目标:
1、认知:理解禾木旁、米字旁表示的意思,认读10个生字,掌握8个生字的书写。
2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。
3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点:
认读生字10个,理解禾木旁、米字旁表示的意思。
教具学具:
实物投影仪、课件、生字卡。
课时安排:
1课时。
教学过程与方法:
一、复习。
1、出示生字卡:白菜草药萝卜芬芳苹果茶花。
梨桃柳材棍桶板休。
笋竿篮子笛子算盘筷子话筒。
2、集体读。
3、同位两个互相检查。
二、自学生字。
1、实物投影仪出示两张图片和词语。
稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节。
大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果。
2、仔细观察生字偏旁与图片的联系。
3、说一说,这些字为什么带禾木旁和米字旁?他们与粮食有关系吗?(中等生)。
4、小组同学互相学习自己不认识的字。
5、点击你学会的生字,说说是怎样记住的。
三、读一读。
稻谷草料高粱年糕稀饭。
1、生独立读一读。
2、想一想这些字和粮食有关系吗?
3、集体交流。
四、书写生字。
1、观察生字,注意米字旁的变化。
2、讨论笔画笔顺,注意“食”最后一笔,和“面”横的'个数。
3、生独立练习写。
五、学习金钥匙。
1、生自己读一读冬冬的话。
2、冬冬说的话你发现了吗?(板书:休、笔、苗)。
3、你还发现了哪些像这样有意思的字?(小组讨论)。
4、集体交流。
六、小结。
作业:
把学过的生字按照偏旁分一分类,比一比、记一记。
板书:
休
笔
苗
课后札记:
本课在前面系统学习的基础上,大部分知识放手让学生自学,方法学生已基本掌握,但是由于本课生字较多、较复杂,而且偏旁都相同是一些形进字,记忆区分起来有一定难度,所以应加大学生认字的机会,进行不断强化。