在参加会议时，进行自我介绍能够让与会人员知道你的身份和背景，方便之后的交流与合作。在下面的范文中，你可以看到不同场合和目的下的自我介绍，希望能为你提供一些灵感。

小学自我介绍

大家好!

我是xx实验小学三年级六班的xxx，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家，我要把世界上美的东西都画下来!

我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!

我的学习同样也很，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作和数学。我的各门科目都是学得很的。我也非常聪明。

我体育比较，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

小学《自我介绍》指导课程教案

小学信息技术课程教案可以多样化，可根据课文和教学提纲来制定。下面带来小学信息技术课程教案范本，以供参考!

主题:查找文件。

教学目的和要求。

1、了解文件和文件夹的基础知识;。

2、初步认识“资源管理器”;。

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。

教学过程。

一、新课导入。

同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么?

有的时候，桌面上或开始菜单中的.快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。

二、教学新课。

(一)介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)。

练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)。

我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

(二)在“我的电脑”中查找文件。

1、怎样打开“我的电脑”?

2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开c盘，文件。

(三)在“资源管理器”中查找文件。

1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)。

2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。

练习：查看d盘的文件夹和文件。

观察：“+”“-”号分别表示什么?

我们要看一个文件夹的内容怎么办?

练习：文件。

3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。

练习：在d盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

全课总结(略)。

小学自我介绍

大家好！

我叫韩梅，今年11岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。你想了解我吗？接下来，我就介绍一下自己。

我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。

我很喜欢看书。因为看书不仅能丰富知识，还能安静心灵，总之看书有说不清的好处。“书读百遍，其义自见”，这是我的座右铭，学习也要像看书一样仔细，还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。“书是人类进步的阶梯”，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今天的认真努力就能换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认真学习。有时，我看书还会看得着迷呢！我的学习还算不错，品德也不错，还拿过一次县三好学生呢！我是老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但我唯一的不足就是太胆小，上课很少发言。

看，这就是我，一个胆小文静的女生。听了我的介绍，你们愿意和我做朋友吗？

我叫杨健平，是一个活泼开朗、爱幻想未来的'魅力少年。

在学校里，我的成绩不错，比较擅长语文和数学。当然在其他方面也非常注重培养自己，立志成为一名全面发展的好学生。有时我会坐在书桌前或者躺在床上，任凭思维飞跃，想些稀奇古怪的事情。一会儿幻想去希腊雅典的国家考古博物馆看看珍贵的黄金双耳瓶，一会儿幻想取法国雅典参加钻石拍卖会。

我还很爱看书，在家里，我是出了名的“书呆子”，连上厕所也不忘捎一本书，像校园流行小说，科幻小说，我都喜欢看，我觉得看书是一种享受，是一件快乐的事。

除了学习外，我的艺术水平也很好，特别是绘画。因为我的舅舅是北京大学杰出的画家，而我就是他的得意之徒。此外，我在班里与张兆坤、李正旗和张广存并称“四大天王”。

“书是人类进步的阶梯。知识可以改变命运。”是“小书迷”徐雅伦说的。当我读到这句话时，认为这正好应对了我的内心。书是我每天的必需品，知识是人类生存下去必不可少的东西！我会永远永远爱读书，爱知识！

大家好！我叫xx—x（这里写您自己的名字）。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个xx—x是我其中之一的梦想我有一个远大的理想，那就是我要当一名xx—x，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。我身高xx—x，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，各种书都喜欢，当然啦，我最喜欢xx，不知道大家是否看过另我喜欢不已的死神，动漫中经典中的经典啊！我尽情遨游在书的海洋中，在这里也希望交到和我拥有同样爱好的你。

有广泛爱好的我最大的优点是乐于助人，我这个人就是典型的热肠子，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到你们的，尽管说，我一定在所不辞！！古道热肠来称呼再合适不过了，我这个人很好相处，你们会慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜欢冬天，没有什么特别的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的几年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

小学自我介绍

我的名字叫张纲松，今年11岁，上小学三年级，坐在第一组，第三桌。圆圆的头，小巧玲珑的眼睛，一张樱桃小嘴。

1.爱看书的我。

我特爱看书，我喜欢看的类型有很多，如：历史、名著、童话、神话、小说......我一拿到好书，我就认真地去看，看着看着就好像我就在里面，而且我不管走路、吃饭、坐车都在看，到现在已经看了好几本，比如：《西游记》、《三国演义》......

2.丢三落四的我。

我经常丢三落四，有一次，我去上学，因为太急了，所以不小心忘带周报了，被老师罚再做一张。还有一次，我没听妈妈的话：做完作业收到书包里。就忘带写字课堂了。

3.兴趣广泛的我。

我的爱好有很多，如：打乒乓球、打篮球......其中我最喜欢打篮球，我经常在电视上看到中国队为我国争光，所以我也想像他们那样打篮球为中国争光。

这就是我，一个爱看书又丢三落四的小男孩，喜欢我吗？呵呵！

小学自我介绍

杜x，女、汉族、1973年生、本科在读、小学高级教师。1992年毕业于临沧师范学校，xx年8月参加云南省临沧地区临沧县南屏、凤翔两所学校教师竞争上岗考试，以笔试第一、面试第二、综合成绩第一名的优异成绩，考入到凤翔小学任教，成为一名专职语文教师。

从教十八年，我就是十八年的班主任、语文教师，在班级管理中，我积累了一定的管理经验，掌握不同学段的管理方式，所教班级多次被评为优秀班集体。也正因为这样，这次知行中国班主任培训，我作为一名一线的班主任，被选派参加了在北京举行的集中培训，回来后，承担培训1名班主任的任务。

在语文教学中，我不断地摸索适宜不同学生学习的教学方法，尝试过情景教学、三三六模式教学、引导自授、愉快教学等多种不同的教学法，现在我正摸索、研究、总结很适用于我的语文情感教学法。

记得那次上《假如我有一支马良的神笔》一课，听课的一领导评价：作为一个男人，我很不容易动情，然而今天听杜老师深情的范读，入情入境的引导，我差点流泪了，从来没有过如此的感动，语文教学，就应该这样入情入境，让学生领悟每一篇文章的精髓！

对于语文课堂的驾驭能力，我从来没有怀疑过自己，我甚至能做到：时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。学校、全区、全市，我都上过示范课，且都得到专家、教师的高度评价，全区课赛我也拿过一等奖，但因为35岁年龄的限制，我未能参加过市级、省级语文课赛，这也是我作为一名优秀语文教师最大的遗憾。

在教学中，为提高学生学习语文的能力和写作水平，我很注重课前三分钟的语文实践活动的开展，学生在每节课课前三分钟，交流自己一天中学习语文的感受、畅谈生活中的语文、分享名著和经典习作。

我带的学生，多次获省级小作家作文一二三等奖，我的教学成绩名列前茅，得到家长和领导的认可。在兴趣班中一直担任着写作、小记者班辅导老师。

我不断地学习，努力的提高自己各方面的能力，以积极的心态参与竞争。十八年以来，获得过临沧县政府优秀教师的称号，荣获临翔区课堂教学竞赛小学组语文一等奖、数学三等奖，多次被评为区级、校级优质课教师、教学能手、骨干教师、师德标兵，所撰写的论文多次获得国家级、省级、市级一二三等奖。

当然，成绩只代表过去，教学中，我们会遇到不同的问题、不同资质的学生，要管理好每一个班级，让每一个孩子都学好语文，就要求我们不断地总结经验，改进教法，让孩子们学得轻松、学得愉快、学会学习。

无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有一颗热爱教育、热爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选择的教育这条路上，我始终坚信我也会收获教育之果实，享受教育之甘甜。这就是我能立足于教育这一崇高事业之本。

小学自我介绍

大家好，我是一年级八班的xxx，我光荣的成为了咱们班的“学习习惯之星”，我真自豪呀！

下面，就向大家介绍一下我的学习和读书情况吧。

看，在课堂上，那个坐的最端正最认真听讲的就是我，我知道只有这样才能听明白老师讲的知识。放学回到家我做的第一件事是先写完自己的作业。坐在书桌前，就立刻开始学习吧。不拖沓，不浪费时间，自觉学习，不用爸爸妈妈的催促。做到当天的学习任务当天完成。

零碎时间，也可以用来学习呀。我的床头上，书桌上，到处都是课外书，随时可以拿来读。以前都是爸爸妈妈给我读书听，现在我自己看着拼音就能读书了，我感到很骄傲。当然，不能不懂装懂，不明白的地方一定要问。

我还养成了写日记的好习惯。这要归功于我们的班主任韩老师呀，自从她要求我们写《成长锦囊》开始，我就练就了“日记神功”，现在不写手还痒痒呢。妈妈说我自从开始写日记，我的语言和写作能力简直是突飞猛进啊，哈哈。

镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。

他有许多爱好；读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”

他是班长，但是他的学习不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病——性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。

他就是我。

小学《自我介绍》指导课程教案

这种介绍带有一定塑造个人价值的性质，主要用于朋友、家庭聚会等生活场合。可是一对一的交流也可以是公众场合。

公式二：问好+过去的业绩和经历+给大家带来的好处。

这种介绍没有太多花的东西，主要在塑造自己过去的业绩，目的在于达到引起听众的兴趣。这种介绍用于非常正式的公众演讲场合。

自我介绍教案

2、学会用最真实的文字刻画自己。

3、能够正视自己的优缺点。

1、学会用最真实的文字刻画自己。

2、能够正视自己的优缺点，学会爱自己。

（一）写作基础知识。

首先，简介自己的基本情况。用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的`容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

（二）范文赏析。

我的自画像。

我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。

我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文……不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！

就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为“书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了李芬老师教我学作文。我也不负众望，每次李老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高……我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。

这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。

(三)课堂练笔。

介绍你自己。

（四）课堂小结。

通过学习自我介绍的方法，能够真实自信地展现自己，把自己的外貌写下来。

（五）课后作业。

将修改后的作文重新抄写在作文本上。

小学生自我介绍自我介绍

自我介绍教案

教学目标：

1、通过具体事例表现自己的特点，完成一个片段。

2、说真话，写清楚事情的经过。

教学重难点：

通过具体事例表现自己的特点。

教学过程：

一、谈话导入。

师：同学们好！我今天来到这是受人之托。他呀，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。他是谁呀？（出示课件）。

师：看来这八戒架子还不小！咱们可不能让他小瞧了。谁来自报家门。

（指名介绍）。

二、激趣表达。

师：好了，咱也别再介绍了，我们都知道八戒那脑子，多了他怕也是记不住了。别看他刚刚那样挺神气。其实他今天是有求于我的。八戒，你就别藏着掖着的了，小朋友们都是热心肠，有什么需要帮忙的，你就实话说了吧！

（课件出示）。

师：这下子明白了吧！八戒这次可是带着任务来我们人间的。大家想不想和八戒交朋友呢？

师：看来八戒这受欢迎的程度可不是盖的。别着急，老师临出门时，八戒给了老师一张字条。让我给他选朋友之前一定看看。

（课件出示）。

师：看来这八戒找军师了啊！这可难不倒我们聪明的小朋友。（指名说，关于猪八戒的喜好，举事例。）。

师：看来八戒的第一关太简单了，大家轻轻松松就闯过去了。现在来看看第二关。

（课件出示）。

师：这一关呢，小朋友先在小组内说一说。这八戒的意思呢是让你找出自己身上与别人不一样的地方，这就是你的特点，你还得说一件事来证明你这一特点。他还让我提醒你们，得说真话，他请猴哥看着呢！看来，这八戒变聪明了啊！（小组内交流）。

师：看小朋友一个个信心满满的样子，我猜这一关也顺利闯过了！咱们来看看八戒还有什么招。

（课件出示）。

师：小朋友们，有没有信心闯过这关呢？

（完成片段）。

三、展示点评。

随机抽取，展示并点评。

四、作业。

（课件出示作业）。

自我介绍教案

语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。

教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。教学目标：

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。

1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。

2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。教学难点：

学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。

2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。

1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）。

2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。

1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇作文，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文）。

2、小组合作学习，讨论：

（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？

（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？

3、板书归纳本次习作要点：

（1）首先介绍自己外貌:年龄、身材、长相、声音等。

（2）要抓住特点:性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。

（3）要有一定的顺序。

1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。

出示说话要求：

（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。

（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。

（3）介绍时要按照一定的顺序。

2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。

3、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。

1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。

2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。

1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。及时组织讨论评议，提出修改意见。

出示评议要点：

是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?

2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。

3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。

这就是我。

看外貌：年龄身材长相声音。

抓特点：性格爱好优点缺点。

小学自我介绍

我姓xx，名xx，在德化县弟二实验小学读书，读三年（6)班。一张瓜子脸，长着一双像似鱼一般的眼睛，身子廋廋的。爱好是电脑、下棋等，今年十一岁。

我特别喜欢电脑，由其是那里面的网络和休闲游戏，让无边无际的世界变成了一个互相交流的小木层.

我对天文也情有独钟:那会隐形的黑洞、天外来客ufo（不明飞形物）、惊人的宇宙大爆炸、神秘的火星人……是多么神奇啊！可惜的是芪夜赜谔煳牡氖槊怀过三本。

我也是一个电视迷，每当我拿起遥控器时，就在也不想把遥控器放下了，特别是星期五晚上和星期六日.

我特别爱看书，可每次都是在睡觉时芪夷米盼蚁不犊吹氖椋就津津有味的看了起来，都不知道已经过了半小时了！忽然，妈妈又开始说:快睡觉明天在看。我也只好依依不舍的把书放下睡觉了。

我属马，是食草动物里跑的最快的了，可我这只"病马"因为生病了没能参加学校举行的运动会。我要像草原上一匹不知疲倦的健壮的马，永远问前方奔跑！

自我介绍教案

《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。

1.知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容。

2.能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。

3.乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。

大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。

(一)师生相互介绍姓名。

1.教师介绍自己的姓名。

2.个别幼儿介绍自己。

师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？(部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。)。

1.提问：什么时候要介绍自己？

2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。

师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？

(根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等)。

5.小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的`名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。

(三)学习制作名片，并进行自我介绍。

1.教师介绍名片。

师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。

2.幼儿制作自己的小名片。

3.幼儿借助名片完整介绍自己。

4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍。

(四)个性化介绍自己的名字。

1.师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？

2.个别幼儿个性化地介绍自己的名字。

(五)观看图片，了解更多个性化的名片。

在区域活动中进一步装饰自己的名片。

小学自我介绍

大家好，我叫罗皓阳，皓月当空的皓，阳光明媚的阳。

在茫茫的人海中，我既没有漂亮的外表，也没有超凡的头脑，但我有坚定的信心和信念。

我的性格属于慢热型，同学们如果不找我交朋友，我是不会主动去认识你们的。请大家多多交流哦!

我喜欢弹钢琴，今年已经过了钢琴十级的考试了。但我对钢琴既喜欢又讨厌：喜欢是因为，这是我最喜欢的乐器，讨厌又是因为，老是坐在那弹一首曲子十分烦躁。但是，当我心情不好时，也只有音乐可以安慰我了，也因为这样，我开始越来越喜欢纲琴了。

很多人都有缺点，我也有一个缺点：上课不爱发言。

不知怎的，在上课的时候，很不敢回答问题。大概是因为胆量不够大吧，一到我回答问题时，我的心就砰砰直跳，不敢回答问题，只能看着别人回答问题时的骄傲的样子，自己只能去羡慕别人。我也在尽力改变这个问题，希望也能和同学们一样大胆回答问题。

新的校园，新的开始，让我们一起努力前进吧!

自我介绍教案

1.有勇气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？

3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。