中班教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法和评估措施等方面的内容。在中班教案的范文中,可以看到教师巧妙地运用了各种教学资源和教学方法。
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幼儿园中班足球传球游戏教案
1、重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2、继续激发自由玩球的兴趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
1、场地布置。
2、每人一个足球和一个胸饰,录音机和磁带。
1、热身运动。
听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动。
2、自由玩球。
“今天我们就来比一比,看谁和足球宝宝玩的方法最多,玩得最开心。在玩的过程中,你可以一个人和足球宝宝玩,玩,也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
3、难点练习,重点指导。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学。
(2)夹球跳。
“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们想看一看,学一学吗?”教师示范讲解,幼儿重点练习。
4、游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳。
5、放松运动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的.感到只有了解中班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的中班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
足球传球的教案
2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛
足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的'能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
九年级2班,男生25人,女生20人;学生运动意识较强,在课间体育活动中对足球的兴趣很高,大部分喜欢参与,个别学生足球基础较好,大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。
1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
(一)开始部分(2’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分(8’)
2、熟悉球性(5’)
教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。
(三)基本部分(30’)
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。
重点:支撑脚站位
难点:脚型固定
组织:全班两人一组,每组一球,同时进行练习
教法:
1.讲解脚内侧正面传地滚球
2.给学生做正确示范动作
3.学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作
要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。
(1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
(2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习
为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确掌握踢球动作,采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点:支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球。
组织:全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米
三、教法:
1.讲解脚内侧接地滚球。
2.教师示范。
3.两人一组,队形相距五米,练习传球。
四、教学比赛
组织:分成两对进行比赛
目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求:无球队员跑动、接应要积极,防守队员要密切注意传球队员的行动,抢断、封堵要积极。
通过比赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。
(四)结束部分(5’)
1、配乐伸展放松操(3’)
在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。
2、对本课进行小结,布置收回器材(2’)
五、场地器材:
1、场地:足球场一块;
2、足球20只,,录音机1台
六、预计教学效果:
预计平均心率为:130--135次/分,
最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟
90%学生能够掌握并协调完成足球―脚背内侧踢球动作;绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到成功的喜悦。
七、教学特色:
教师作为促进者,能够帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的锻炼身体的习惯,掌握和发展学习能力;创设丰富的教学环境,学生能够在轻松活跃的气氛中,积极主动的认知、练习运动技术;通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的,并能够预防、处理运动伤害;分层次教学,使不同的学生都感受到成功的心理体验,发展个性;培养学生形成健康的心理,顽强的意志,互帮互助的团队精神。
足球传球教案
1. 探索足球的多种玩法,提高身体的`敏捷性,发展体能。
2. 熟悉球性,尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力。
3. 能积极主动参与足球运动,体验玩球的乐趣。
4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5. 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
1. 人手一个足球,自制音乐
2. 女宝宝美羊羊,男宝宝喜羊羊,老师慢羊羊村长
3. 贴有草地的圆形,两条贴有点子的线
活动重点: 探索足球的多种玩法
活动难点: 尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力
一、开始部分
1. 走跑交替成圆形
教师:小羊们,你们好!今天村长要带你们去青青草地玩,你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈)
2. 热身操
教师:请你找好一块草地站好,我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多种玩法
教师:今天村长给你们带来了足球宝宝,请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩,看谁玩法不一样。
2.分享足球的玩法
教师:你是怎么玩球的,请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)
3.我和球儿来赛跑
教师:刚才和足球宝宝玩游戏的时候,我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了,请他给我们表演一下。(教师示范讲解:用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩,看看谁能让足球宝宝跑得又快又远,你能不能追上它?(幼儿分散练习)
4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)
5. 学习用脚停球
教师:足球宝宝跑出去了,我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)
示范讲解:用脚掌停球,人要站稳,停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)
教师:足球宝宝真听话,但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它,我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)
6. 村长检验部分幼儿停球本领
教师:刚才小羊们练得怎么样,村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊,根据情况进行点评和练习)
7. 游戏:快乐停球
教师:现在请一队小羊把足球放到边上,两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)
玩法:先练习再比赛,停住球多的一队得奖励。
三、结束部分
1.评价本次活动.
教师:时间过得真快,足球宝宝们都玩累了,我们一起来放松一下吧。(用足球敲打身体部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整队,结束。
足球传球教案模板
二、身体素质练习内容。
三、
游戏:抢圈。
1、让学生知道足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。教学。
2、进一步学习脚背内侧传球方法,促进学生足球水平的提高,提高学生的运动能力。
目标。
程序间数教师活动学生活动。
一、课堂常规教师介绍本课学习内容,二列横队变四列横队。
1、体委整队报告人数原地三种转法1。
2、师生问好宣布内容教师领做(活动各关节学生认真练习分准。
3、准备活动教师示范组织:四列横队成体操队形备钟。
4、身体素质练习强调学生练习时的安全部。
(1)府撑跳起学生练习分(2)高抬腿击掌7108(3)交叉跑分钟分次。
二、球性练习钟左。
右踩球:原地。
1、讲清要求,在规定区域。
1、在规定区域内自由活动倒球:原地内练习。
2、按照教师的要求做各种球性的练习。
三、脚背内侧传球。
3、学生分成六组重点:支撑脚站在球。
4、各组由组长负责、学生练习的侧后方,用脚背外。
2、语言提示学生做各种球侧推拨足球性练习基难点:触球的部位。
四、传接球。
1、教师讲解动作方法并示本108游戏:抢圈范分。
(1)传球时自然向前跑动钟10(2)、支撑脚站在球的侧后次方部左。
(3)传球脚抬起,膝关节。
1、学生认真听讲右微屈,脚背微外旋。
2、学生分成六组10。
3、每组圆形场地进行游戏17,2、组织学生分组分分15。
3、巡视指导32钟次分钟分要求:钟。
1、教师分组讲解示范3。
2、教师和学生一起玩结次。
1、组织学生放松束部。
1、四列横队体操队形学生放松。
五、放松。
2、
总结。
分
2、收拾器材总结回收器材4分下课下课宣布下课钟。
场地。
1、足球30个。
2、标志牌若干。
3、小场地两块器材。
大班足球传球教案
如何锻炼身体,增强体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中,我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳,注意运动安全,有初步保护自己的`意识,知道自我保护的简单方法。
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。在家长方面,我们根据幼儿园家长情况,采用幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿:我喜欢踢足球。
幼儿:我喜欢跑步。
幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。
幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿:我喜欢打小的保龄球。
幼儿:我喜欢跑步、打门球。
幼儿:
……。
老师:你们最喜欢的运动是什么呢?
幼儿:我决得足球最好玩!
幼儿:男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?
幼儿:我们可以当啦啦队的呀!
幼儿:对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!
老师:那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?
幼儿:耶!太棒啦!
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组:
幼儿:足球队有11个人参加。
幼儿:足球队有100人参加。
幼儿:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。
老师:到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛!
幼儿:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。
b组:
幼儿:足球有两队人在参加比赛!
老师:这两队穿的衣服有什么不同?
幼儿:颜色不一样,要不然分不清哪一对。
幼儿:足球有守门员、裁判。
幼儿:开始比赛时裁判要吹哨子!
幼儿:运动员穿背心,球踢的很高。
幼儿:是短袖的运动服,如果运动员受伤了,就要换人退场!
幼儿:球也可以射高,用手就算输了,犯规了!
幼儿:犯规裁判也会吹哨子!
c组:
幼儿:我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中。
幼儿:后卫是9号和11号,我要当后卫。还有啦啦队,有女孩子。
幼儿:可以喊“加油!”。
幼儿:我要当急冲锋!郑老师当队长!
结果——由郑老师当红队队长,球队口号:“红队,红队,一脚踢中!”
由蔡老师当蓝队队长,球队口号:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”
由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!
3、教师组织幼儿的'球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中,幼儿发现活动中有许多的“为什么?”,“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?”等等,在讨论中,幼儿提出了各种解决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选,于是提供电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼儿的积极性也无比之高,活动效果很好!
《纲要》提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们的家长来自于各行各业,丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源,关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育,为他们的一生持续发展奠定坚实的基础,是我们新一代幼儿教师的必尽之责,我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育,扩大视野,从封闭型走向开放型,把幼儿教育与生活紧密联系起来,充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源,促进幼儿素质的全面提高,开辟早期教育的新天地。
幼儿园中班足球传球游戏教案
1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程,知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球,感受玩球的乐趣,树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
7、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动准备。
“鞠”的实物一个,“鞠”的不同样式的照片,“蹴鞠”的球门照片,“蹴鞠”的场景照片,足球一个。
活动过程。
一、引导幼儿观察实物“鞠”:
1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;。
2、教师介绍真正的制作方法:“鞠”是用皮缝制成的,里面塞满了毛发,形状像球形。
新问题:
1、“鞠”里面为什么塞毛发?
2、为什么要把“鞠”缝得像球形?
3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?
小结:“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性,玩起来更方便;把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明“鞠”在不断发展、变化,人们在玩的过程中根据需要不断的改进它,让它越来越适合踢踏,所以就有了不同的样式,直到现在发展成足球的样式,“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
二、初步了解“鞠”的发展史:
最早的“鞠”使用四块皮缝制而成,有点像橄榄球:
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了:
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成,越来越接近球体:
慢慢的变成了现在的足球样子,由若干块五边形的皮缝制而成,只是颜色还是皮的颜色土黄色,而且缝的时候线在里面,外面已经看不到线:
这是现代的足球,有黑白两种颜色,由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的,球里面也不再塞毛发,而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了,由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结:古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展,在不断的改进,越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展,成为足球运动,还有了统一的比赛规则。
三、将“鞠”与足球进行比较:
1、从颜色方面比较:“鞠”是一种颜色——土黄色;足球是多种颜色。
2、从形状方面比较:“鞠”近似球体,有点椭球体;足球是标准的球体。
3、从填充物上比较:“鞠”是塞毛发;足球是充气。
讨论:为什么“鞠”塞毛发而不充气呢?用毛发好还是充气好?为什么?
小结:古代的科学技术不够发达,还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒,也没有办法把气保存在球里面,气筒充气省时省力又方便,充气的足球更轻巧更有弹性!
四、了解蹴鞠:
1、什么是“蹴鞠”?
“蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩?
古代的蹴鞠比赛规则各不相同,没有统一的规则,双方队员人数相同但数量没有统一规定,球门有的设在中间位置,双方共用,有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。
活动延伸。
1、踢。
足球,体验玩球的乐趣,树立初步的规则意识:
首先了解足球运动的简单规则:双方队员各11名,其中双方都有一名队员当守门员,双方各有一个球门,将球踢进对方的球门,进球多的为胜利方。用手抢球,用手推人、打人就犯规,要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
其次与幼儿一起商讨安全事项,提醒幼儿注意自我保护,以免受伤。在玩球过程中,幼儿的规则意识较差,有的用手推人,有的用手抢球,影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来,一齐讨论:要不要遵守规则,为什么?犯规了怎么办?并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法,因为是大家一起制定的规则,孩子们都很认真地遵守,效果非常好!
2、美工活动:绘画——“足球乐”,泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。
活动结束。
又一个丰硕果实!小朋友一起吃点心。
教学反思:
本节课为中班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。
足球传球的教案
本课以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养,养成积极自觉锻炼的习惯,形成终身体育。
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。水平五的学生在前期学习中接触过足球有一定基础。根据本阶段学生的身体心理发展特点我选择“脚内侧传球”为本课内容。脚内侧传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计,足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。足球脚内侧踢球可以发展学生身体活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本次课的授课班级为高中一年级的学生,这个班级有59个学生,男生33个女生26个。他们活泼好动,对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部分学生都是初学者,足球脚内侧传球的技术能力的掌握上存在着一定的问题,我在本次课中,通过师生的互动,生生互动,教室引导,同学之间的合作探究等方法,逐步达到本次课的教学目标。
1、认知目标:通过学习,初步让学生建立正确的脚内侧传球的动作概念,了解脚内侧传球技术的各个环节。激发学生对足球的兴趣,通过教学,使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标:通过课堂教学使90%学生基本掌握脚内侧传球技术,有效的提高学生的灵敏、速度、上下肢协调配合能力。
3、情感目标:通过合作学习、培养学生善于思考和竞争意识,能与同伴在活动互动互学,以及勇于克服困难的良好品质。
本课我采用示范讲解法,引导激励法,个别辅导法,游戏比赛法,让学生在宽松、和谐、自主的气氛中了解足球的球性和特点,通过自评、互评和师评,让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感,从而树立学生的自信心。让每一位学生在玩中学、玩中练、练中创,享受足球的快乐和成功的喜悦。
1、重点:支撑脚脚尖指向出球方向膝关节微屈,踢球脚外转90度,用脚内侧触球的后中部。
2、难点:传球的路线、力量的控制、踢球脚掌外转不充分、容易形成直腿踢球。
足球30个、场地一块、跨栏3个、球标6个
足球传球的教案
1。了解简单的球赛规则,积极参与球赛。
2。练习踢球的技能,锻炼身体。
3。萌发初步的`竞争意识,体验合作的价值。
在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。
一、赛前准备
1、检查幼儿的穿戴是否合适。
2、幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1、幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2、球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。
3、中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4、交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。
5、球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的,等等。
(评:竞赛是培养团队意识的最有效途径,在比赛中,孩子们积极传球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他们会及时扶起并给予安慰;进球了,他们会相拥欢呼;丢球了,他们能互相安慰、鼓励。当然,比赛带给孩子们更多的是快乐。)
足球传球技术教案
1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。
1、《足球》画面。
2、足球一个。
一、好玩的足球。
1、出示足球、:小朋友看看这是什么?
2、足球和别的.球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。
二、观察画面。
1、你看到了什么?
2、还有谁看见了和他不一样的?
3、足球是什么形状的?像什么?
5、抢到了球的人是抱着它吗?
6、为什么又人会睡到地上?
7、踢足球一个队友几个人,主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则:球场为长方形,每队不得多于11名球员,最少亦要有7名球员,其中之一为守门员,必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候,大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里,站在门口的守门员可以用手,用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球,接球,否则就是犯规……)。
三、欣赏儿歌。
1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌,儿歌的名字就叫《足球》,请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
四、我们也爱踢足球。
1、你们觉得踢足球好玩吗?
2、踢足球可以锻炼身体,还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
足球传球教案模板
一、设计思路:本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念,让学生在活动中体验锻炼的价值,在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣,通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学,通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发,学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼,为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析。
小足球是深受儿童喜爱的体育运动,也是小学体育教材的重要组成部分,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高儿童少年的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
三、学情分析。
本次授课对象是小学三年级学生,他们对足球属初步接触,正处在学习球类运动的启蒙阶段,在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯,在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
四、教学目标:
知识与技能:通过学习了解足球脚内侧传球的动作技术结构,使学生初步掌握脚内侧传球的技术动作。
过程与方法:
2、通过尝试练习,游戏比赛等教学手段相结合,使学生积极主动的学习和练习,并使学生在学练过程中掌握技术。
情感态度与价值观:通过教与学,使学生能在和谐、愉快的气氛中发展互帮、互助、互学,培养学生团结协作的精神,并在其中体验到成功的喜悦。
五、教学重、难点:
重点:支撑脚的站位,击球瞬间脚型的控制以及脚的触球部位。难点:重心前倾,击球腿膝关节外展,对传球路线的控制。
六、场地器材:
小足球场、每人一个足球、收音机1台。
七、教学过程:
一、上课常规:
组织队形:四列横队散开。
1、师生问好,安排见习学生。
生:足球。
生:准备好了!
二、准备活动:
1、抢足球找朋友:
师:我们先和小足球做一个游戏,游戏很简单,同学们沿着足球场半场的线一边听着音乐一边慢跑,当听到老师的哨声后迅速的去抢一个足球,看看我们是不是每人都找到了一个足球做自己的朋友。
(教师宣布游戏开始,在游戏过程中提醒学生在抢球时注意安全,不要发生碰撞)游戏做两次。
2、小足球找朋友:
师:小足球看我们玩的这么开心,它也想和我们一起玩,你们欢不欢迎它?生:欢迎!
生:好!
师:宣布游戏开始(开始后,教师提醒:小足球是我们的朋友,让它保持着离我们只有一步远,不要把自己的小朋友弄丢了,同时在踢球时我们还要注意观察我们四周的情况,防止碰撞到了一起)。
游戏做两次。
师:游戏结束,请同学们带着小朋友安全的回到自己的位置。
3、足球操。
师:经过前面的活动,我们的身体基本上都活动开了,下面和老师一起来做一套足球操吧。(教师在前面喊节拍并领做)。
三、熟悉球性:
师:经过前面的游戏,我们的身体各部位都已经活动开了,接下来我们先一起来熟悉一下球性。跟着老师一起来做吧。
(1)用左、右脚交替踩球练习。
教师示范,学生模仿练习,要求先慢后快。(2)用左、右脚分别向左、右两侧进行拉球练习。教师示范,学生模仿练习。(左右脚各做10次)(3)双手持球于小腹前,用左、右脚脚内侧击球练习。教师示范,学生模仿练习。(左右脚各做10次)。
三、脚内侧传球教学:
师:熟悉球性的活动就到此结束了,下面的学习会更有意思了,同学们有没有信心学好?
生:有。
师:我们今天要学习的小足球基本功是脚内侧传球,我想请一位同学做我的搭档,谁愿意?(教师请一位学生做自己的搭档)。
生:左脚脚尖朝前;右脚膝关节外展;用右脚的脚内侧中间部位踢球的;踢在球后方中部。
2、教师归纳总结脚内侧传球口诀:
师:为了同学们方便记住脚内侧传球的方法,老师为同学们编了一个口诀:一撑、二摆、三踢。
同学们我们一起把口诀来一遍吧!
3、教师引导学生做无球摆腿动作练习(10次)教师示范讲解动作要领:
(1)一撑:左腿膝关节稍微弯曲,脚尖朝向前方。
学生根据教师的示范讲解,练习无球摆腿动作。(找部分学生展示)。
4、教师引导学生做踢固定球动作练习。教师示范讲解动作要领:
(1)两人一组,其中一人将球踩在脚下,另一人双手搭在同伴的肩上。(2)利用刚刚学习的无球摆腿动作,踢球的中部(提示:左脚的站位)。
(3)两人一组,其中一人将球踩在脚下,另一人站在离球约一部远的地方,左脚上步做踢固定球动作的练习。(提示:根据我们的口诀来做)。
学生根据教师示范讲解,两人一组轮换练习踢固定球动作。(找部分学生进行展示)。
5、教师引导学生做完整的脚内侧传球动作。
教师示范讲解动作要领:两人一组,一人将球用脚内侧传球的方法传给自己的同伴,同伴将球挺好后,再将球传回去。
学生根据教师的示范,两人一组进行练习(找部分学生进行展示,其他学生观察、纠错)。
四、游戏:小袋鼠射门。
游戏方法:学生分成男、女生均等的四队,分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后,每队的第一人将球夹在自己的两腿之间,跳向射门区后,将球放在射门区内,用脚内侧传球的方法,将球踢进小球门里,同时迅速跑向球门,将球拿起后跑向自己队的起点和下一名队员击掌并将球交给他,这样依次进行,以每组最后一名队员最先回到自己的起点为胜。
游戏规则:
1、夹球跳的过程中,如果球掉了,必须将球捡回从掉的地方继续开始。
2、如果球没有射进球门,必须迅速将球捡回,放在射门区继续完成射门。教学步骤:
1、教师讲解游戏的方法和规则,并做示范。
2、各队进行练习(1-2次)。
3、教师组织进行比赛(1-2次)。
五、放松活动。
组织队形:四列横队散开。
学生听音乐,跟随教师一起做放松活动。
六、结束语。
1、用一句话概括一下现在的心情。
2、我们今天学习了什么内容?
工作单位:南漳县肖堰镇报信完全小学、南漳县肖堰镇报信完全小学邮政编码:441。
523、441523电话:15997282。
足球传球教案模板
杨波。
一、指导思想。
以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教材、学情分析。
足球传停球是小学中年级体育教学的重点内容,教学重点是撑、弯、曲、摆。所以教学应着重解决两个问题:。
1、正确的支撑站位,为以后的足球技术的发展与提高打下基础。
2、正确的触球点,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的传球练习,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意通过游戏的方法来学习,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“分组练习”的方式贯穿,以“比比谁更准”游戏巩固教学内容。通过两人一组练习互相提醒动作要领,请同学展示点评等手段,仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种教学方法变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。
三、设计理念。
现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处事态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
1、设计新颖的组织形式。
本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。
2、选择有效的教学方法。
本课教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在脚内侧传球教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了脚内侧传球的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
四、教学目标:
1、运动参与目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。
2、运动技能目标:将足球传停的基本技能相结合。
3、身体健康目标:发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量。
4、心理健康目标:培养学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。
5、社会适应目标:在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。
足球传球入门教案
1.初步认识脚内侧触球的部位。
2.尝试用脚内侧运球,发展动作的协调性和灵敏性。
3.喜欢足球活动,体验足球游戏及团队合作带来的乐趣。
足球13个、队服12件、标志盘标志桶等障碍物若干、足球筐、音乐、贴画小星星若干。
(一)开始部分。
1.跑步进场,足球导入,激发兴趣。
教师:你们看,老师给你们带来什么?(幼儿:足球)。
教师:对啦,想不想和球宝宝一起玩游戏?(幼儿:想)。
教师:那就准备吧!
2.热身运动。
教师:我们一起来运动一下,你想动动哪里呢?(头部、跳跃运动、踩球运动、腿部运动、踝关节运动)。
教师:好,我们一起玩一玩球!(幼儿自由探索球的玩法)。
(二)基本部分。
1.探索触球的部位。
教师:刚才你们都是怎么玩球的?你们会用脚哪里踢球呢?(幼儿:各种脚的部位踢球)。
2.认识脚内侧。
教师:今天呀,我们用小星星踢球,你们会吗?想不想学一学!
3.学习并练习原地脚内侧轻轻踢球的动作。
教师:想学,那就准备好!
教师:一只脚站稳,一只脚向后抬起,用你的小星星部位轻轻地亲吻一下你的球宝宝,来,你们也试一试!我们一起来亲吻三下!球宝宝说另一只脚还没亲呢,我们再来换另一只脚上小星星亲吻球宝宝,这一次想亲几下?我们亲吻五下,一起来数!
4.学习并练习脚内侧用力踢球的.动作。
教师:球宝宝说力度有点小,能不能用点力给它一个大大的吻!
教师:谁来试一试给它一个大大的吻?我们一起来!我来将球踩住,你来给球宝宝一个大大的吻!(数数)我也想给球宝宝一个大大的吻,我们交换一下!
教师:你们想不想试一试?先请小男生将球放进筐中,然后请小男生找到一个小女生作为自己的好朋友大家一起到宽敞的地方试一试用小星星给球宝宝大大的吻!
5.练习两人面对面脚内侧踢球。
(1)第一次尝试练习。
教师:球宝宝想考考你们,你们能不能距离远一点,用小星星将球宝宝发射给你的好朋友,当球发射过来的时候,另一个小朋友要用脚踩住,然后再用小星星部位发射过去,听明白了吗?请你们一起来试一试吧!
(2)分享展示,再次练习。
教师:刚才小朋友们和你的好朋友用脚内侧踢球时,我发现球宝宝都是东倒西歪的,谁可以直直的发射给你的好朋友,你来试一试!
教师:他发射的棒不棒,你们再去试一试吧!
(3)教师小结。
教师:这次有没有射准啊,给自己鼓鼓掌!你们球技太高超了!
6.情境游戏:球宝宝去旅行。
(1)交待游戏规则。
(2)幼儿比赛游戏。
(3)教师小结。
教师:终于球宝宝都到达目的地啦,真棒,给自己鼓鼓掌!
三、结束部分。
1.播放音乐做放松运动。
小朋友人手一个球放在身体的各个地方滚一滚,放松。
2.收放材料,结束。
幼儿足球传球教案
玩法:(1)在场地放放好椅子,有一定的距离,幼儿在椅子的后面。(2)听口哨,幼儿开始走,人要追随着球跑,一直到终点,走s行。作用:训练幼儿的.反应能力,以及脚的速度。游戏名:抢球游戏玩法:一个人抱球蹲下,努力不让对对手把球抢走,而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作,但不能攻击对方的身体。作用:训练幼儿的敏捷的躲闪能力。游戏名:碰撞游戏玩法:两人分别把球夹在胸前,背和背碰撞使秋掉下来,没有夹住球的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。作用:培养幼儿的竞争意识。
幼儿足球传球教案
活动目标:
1、培养学生独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2、培养学生的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备:
足球与学生数量相等,小球门4个、u盘及其播放器、音乐。
活动过程:
1、引导部分:
(1)师生问好。
(2)介绍足球。
(3)即兴带动。
2、主体部分:
(1)球感练习:小朋友分四组,在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)。
(2)罗纳尔多射门:小朋友分四组,每组前面摆个小球门,让小朋友把球踢进球门,则算胜利,踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)。
(3)传球练习:小朋友分四组,每组围一个小圆圈手拉手,每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分:
(1)找朋友互相放松。
(2)集体放松。
(3)师生再见。
课后反思:
本次教学活动设计的目的是培养学生独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养学生的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿足球传球教案
本课以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养,养成积极自觉锻炼的习惯,形成终身体育。
二、教材分析。
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。水平五的学生在前期学习中接触过足球有一定基础。根据本阶段学生的身体心理发展特点我选择“脚内侧传球”为本课内容。脚内侧传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计,足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。足球脚内侧踢球可以发展学生身体活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、学情分析。
本次课的授课班级为高中一年级的学生,这个班级有59个学生,男生33个女生26个。他们活泼好动,对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部分学生都是初学者,足球脚内侧传球的技术能力的掌握上存在着一定的问题,我在本次课中,通过师生的互动,生生互动,教室引导,同学之间的合作探究等方法,逐步达到本次课的教学目标。
四、教学目标。
1、认知目标:通过学习,初步让学生建立正确的脚内侧传球的动作概念,了解脚内侧传球技术的各个环节。激发学生对足球的兴趣,通过教学,使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标:通过课堂教学使90%学生基本掌握脚内侧传球技术,有效的提高学生的灵敏、速度、上下肢协调配合能力。
3、情感目标:通过合作学习、培养学生善于思考和竞争意识,能与同伴在活动互动互学,以及勇于克服困难的良好品质。
五、教学方法。
本课我采用示范讲解法,引导激励法,个别辅导法,游戏比赛法,让学生在宽松、和谐、自主的气氛中了解足球的球性和特点,通过自评、互评和师评,让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感,从而树立学生的自信心。让每一位学生在玩中学、玩中练、练中创,享受足球的快乐和成功的喜悦。
六、重点和难点。
1、重点:支撑脚脚尖指向出球方向膝关节微屈,踢球脚外转90度,用脚内侧触球的后中部。
2、难点:传球的路线、力量的控制、踢球脚掌外转不充分、容易形成直腿踢球。
七、场地器材。
足球30个、场地一块、跨栏3个、球标6个。
足球传球入门教案
幼儿的运动能力在不断地提升,运动热情也在高涨,除了徒手游戏外,我们还需要做许多器械游戏,足球是我国的文化特色,也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动,培养幼儿对足球的兴趣。
1.知道用脚内侧控球的方法。
2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的'方法。
3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。
1、足球20个、轮胎20个。
一、热身活动。
1.小小驾驶员进场。
2.情景导入开汽车。
腿部、脚踝、腰身运动。
(重点进行脚踝热身)。
二、探索与学习。
1.好朋友直接互相打招呼。
2.带领幼儿认识脚的各个部位,并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。
3.原地靠球练习。
(知道脚内侧控球的方法)。
三、小组练习。
1.围绕轮胎进行练习。
(让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法)。
2.s型绕轮胎行进。
四、拓展练习。
1.游戏:开汽车。
(通过游戏的方式,带领幼儿集体练习控球)。
2.体能拓展:平衡练习。
五、放松活动。
1.放松活动,重点放松腿部。
2.回顾动作要领。
3.收拾器械,师生再见。