心得体会是对自己经历和体验的总结，可以让我们更加珍惜和感恩身边的一切。请大家阅读以下心得体会范文，相信其中的思想和观点会给你带来一些新的启示。
活动艺术心得体会
活动艺术是一种富有创造力和互动性的艺术形式，通过参与者的积极参与和亲身体验，使艺术真实地融入到生活中。参与活动艺术，我深切感受到了艺术的魅力和对人们的影响。在这篇文章中，我将分享我在活动艺术中的心得体会。
首先，活动艺术可以激发参与者的创造力和想象力。在一次创意工坊中，导师带领我们运用普通的材料创作，我发现自己被激发出了无限的创意和想象力。没有固定的模式和规范，每个人都可以自由发挥自己的创造力，展现个性和独特的艺术风格。这种自由和开放的环境让我感到无比舒适和愉悦，我能够不受束缚地去尝试各种不同的方式和技巧，发现自己之前未曾尝试过的潜能。
其次，活动艺术可以培养参与者的合作意识和团队精神。我曾参与过一个大型的户外艺术项目，在这个项目中，几十个人组成的团队共同合作，将一个废弃的建筑物变成了一个艺术品。每个人都有自己的任务和责任，但没有一个人是独立完成的。我们必须密切协作，相互借助和支持，才能使整个项目顺利进行。通过这次合作，我意识到团队是如何通过集体的力量创造出不可思议的艺术作品的。这种合作意识和团队精神在日常生活中也同样重要，活动艺术为我们提供了一个锻炼和培养这些能力的平台。
再次，活动艺术能够唤起参与者对环境和社会问题的关注。一次社区艺术活动中，我们利用废旧材料创作了一座雕塑作品，以提醒人们关注环境保护和可持续发展。通过与其他参与者的分享和交流，我瞭解到环境问题对我们的生活产生了巨大的影响，我们需要共同努力来保护我们的家园。艺术作为一种表达方式，可以使人们更加关注和思考一些被忽视的问题，并积极参与到社会事务中去。
最后，活动艺术可以让参与者充分感受到艺术的快乐和乐趣。在一次街头艺术节中，我看到了许多表演者和观众与艺术互动的瞬间。在这个过程中，我看到了人们脸上的笑容和快乐。参与者通过舞蹈、音乐、绘画等方式，表达着自己内心的情感和感受，而观众则通过欣赏和参与，与艺术家一同分享这份快乐。这个瞬间，艺术真正成为了人们生活中的一部分，给人们带来了无尽的欢乐和满足感。
总结起来，活动艺术为人们提供了一个独特的艺术体验和互动的机会。参与活动艺术，我们可以激发创造力和想象力，培养合作意识和团队精神，关注环境和社会问题，体验艺术的快乐和乐趣。活动艺术的魅力在于它与人们真实的生活结合在一起，通过互动和参与让艺术成为了大众所拥有和享受的。在未来，我会继续参与活动艺术，不断积累体验和感受，并将艺术的美好传递给更多的人。
艺术活动书法心得体会
书法作为中华民族的独特艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。近日，我参加了一次书法艺术活动，并且亲手体验了书法的魅力。在这个活动中，我深刻地感受到了书法的美妙和独特之处。以下是我对这次书法活动的心得体会。
第一段：感受书法艺术的魅力。
书法艺术是一种通过笔墨纸砚表达内心情感和审美追求的艺术形式。在书法活动中，我亲眼见证了书法家饱含情感的挥毫，感受到了书法艺术中的气韵生动和独特之美。在一张纸上，一笔一划的轻重结构，一曲一线的流转变化，都让人心生敬畏之情。通过这次书法活动，我更加深刻地明白了书法艺术的博大精深和文化内涵。
第二段：体验写字的乐趣。
在书法活动中，我亲自动手书写汉字，感受到了写字的乐趣。在挥毫之间，我仿佛进入了一个静谧的境界，身心得到了极大的放松。每一笔的起承转合，每一段的断续流畅，让我感受到了写字的魅力和快乐。通过写字，我还了解到了汉字的演变过程和艺术特点，体会到了汉字所蕴含的丰富文化意义。
第三段：感受书法艺术的独特韵味。
每种艺术形式都有自己独特的韵味，而书法艺术更是如此。书法艺术通常分为楷书、行书、草书等不同字体，每一种字体都有其独特的风格和韵味。在书法活动中，我学习了楷书的基本笔画和结构，并且亲手写下了几行楷书字。通过练习楷书，我进一步感受到了它的挺拔大方和端庄典雅的特点。书法艺术的独特韵味让我领略到了中华文化的博大精深和丰富多样。
第四段：理解书法与人生的关联。
书法艺术不仅仅是一种工具，更是一种情感的宣泄与表达。通过对书法艺术的体验，我发现书法与人生有着千丝万缕的联系。人生亦如书法，需要经历起伏，需要用心去品味。书法教会了我耐心与坚持，让我明白了生活中的每一个细节都有其存在的意义。书法教会了我如何去审美，让我用新的眼光去看待周围的世界。书法让我在品读中感悟到真理和生命的意义。
第五段：书法魅力的感悟与展望。
通过这次书法活动，我深深被书法艺术的魅力所吸引。书法教会了我如何倾听自己的内心，如何用文字表达情感。我深知，书法之路漫长而艰辛，但我愿意不断努力，不断领悟，去追寻书法艺术的更深层次。我希望通过不懈的努力，能够向书法大师们学习更多的技巧和智慧，将书法艺术发扬光大。
总结：
书法艺术是一门独特而古老的艺术形式，它以其独特的魅力和丰富的文化内涵吸引着人们的关注。通过参加书法活动，我深刻体会到了书法艺术的美妙和魅力，通过挥毫泼墨，我进一步感受到了写字的乐趣。书法艺术以其独特的韵味和深刻的内涵，不仅让我更加了解中华文化，更让我对人生有了更深层次的思考。我希望通过不断的学习和努力，能够深入理解书法艺术的精髓，将其发扬光大。
艺术活动书法心得体会
第一段：引言（100字）。
艺术活动是一种对文化修养的追求与表达，而书法作为一门古老而典雅的艺术形式，给人们带来无尽的审美愉悦。近期，我参加了一次书法创作的艺术活动，通过亲身体验和参与，深刻感受到了书法艺术的博大精深。
在这次书法活动中，我首先学习了书法的基本知识和技巧，了解到书法是通过笔画的演示和排列来表达意境和情感的。随后，我开始练习常见的楷书字体，并听从教师的指导和解读，掌握了书法与意境的紧密联系。我发现，在观赏优秀书法作品时，我们不能仅仅去追求字形的标准和规整，更需要从中汲取提神醒脑、陶冶情操的力量。通过体验这一过程，我意识到书法与内心的平和与安宁息息相关。
第三段：艺术活动与人生的关联（300字）。
艺术活动并非只是一种娱乐消遣，更是探索人生和内心的途径。通过书法创作，我体会到了内心的静默与自由，它能让我们暂时抛开现实生活中的纷扰，沉浸于创作的过程当中。在一页纸上，我们可以表达出内心的欢愉、愤怒、悲伤等各种情感，也可以释放压抑已久的负面情绪。艺术活动教会了我如何用简洁而流畅的笔画去表达自己的思想和意愿，这对我来说是一次非常有益的心灵疗愈与发展。
第四段：展望与感悟（300字）。
通过这次书法活动，我意识到自身对艺术的热爱和追求是一种无穷的动力。书法艺术不仅仅是一种技艺，更是一种修养和心灵的指南。我也发现，学习艺术并不需要追求完美和功利，而是要用心去体会和享受艺术带来的美好。艺术不分平凡与伟大，每个人都有自己的艺术天赋，只需用心去发现和开拓。在今后的学习和生活中，我将继续深耕书法艺术，用美丽的笔画书写出我内心深处的情感和感悟。
第五段：结语（200字）。
通过这次艺术活动书法心得的体会，我深刻认识到艺术的独特魅力和无限可能。书法艺术不仅可以提高个人修养和审美能力，还可以带给我们内心的平静与和谐。在今后的学习和生活中，我将继续努力学习书法，深入艺术的世界，不断探索和创新，将书法的美与艺术的力量传递给更多的人们，为世界增添一抹美丽的色彩。
活动艺术心得体会
活动艺术作为一种独特的表现形式，在现代社会中越来越受到人们的关注和喜爱。近日，我有幸参与了一场精彩的活动艺术表演。通过这次经历，我不仅欣赏到了精彩的演出，还深深感受到了活动艺术给人们带来的乐趣和启示。以下是我对这次活动艺术的心得体会。
首先，在这次活动艺术表演中，我真切地感受到了艺术对人们心灵的震撼力。演出的舞台布景精美绝伦，灯光与音效的搭配使整个演出场景充满了神秘感和吸引力。舞者们熟练的身姿和精湛的技艺更是让观众们目不转睛。在表演过程中，我仿佛进入了一个完全不同的世界，在舞者的舞姿中感受到了无穷无尽的能量与美感。艺术的真正魅力就在于它可以通过各种感官的刺激，将人们的心灵唤醒，给予他们极大的情感与思考空间。
其次，活动艺术的丰富多样展现了人类的创造力和想象力。这次演出中，我们观赏到了舞蹈、音乐、声音艺术等多种艺术形式的结合呈现。舞蹈中的舞姿优美动人，音乐中的旋律和节奏让人陶醉其中，声音艺术则通过特殊的声响效果让观众感受到不同于平常生活中的听觉体验。每一种艺术形式都独具特色，但又能与其他形式相互融合，形成了一种全新的艺术体验。这让我想到了艺术的无限可能性，只要我们敢于创新与尝试，就能创造出更加丰富多样的艺术作品，让人们享受到更加多元化的艺术盛宴。
此外，活动艺术也给人们带来了欢乐和愉悦。在这次演出中，观众们情绪高涨，掌声不断。舞者们充满激情地表演，将自己的情感完全投入到每一个动作中，这种热情和激情感染着在场的每个人。我不禁想起了一位舞者的话：“活动艺术是一种能够打动人心的艺术形式，通过欢乐与愉悦传达着积极向上的情感。”这次活动艺术的亮点之一就是它给观众带来了无尽的欢笑和愉悦，使大家在紧张忙碌的生活中得到了片刻的放松与愉悦，这种快乐感会伴随着我们的生活，给我们带来积极的能量。
总之，参与这次活动艺术的经历让我深刻地认识到了艺术的价值和力量。活动艺术通过其独特的表达形式和多重的艺术形式融合展现了艺术的魅力与力量，给人们带来了强烈的震撼和情感的共鸣。尤其是在这个现代快节奏的社会中，活动艺术不仅为人们创造了一个放松的空间，也为人们带来了更多的欢乐和愉悦。愿我们在接下来的日子里，能够继续关注和支持活动艺术，让更多的人感受到艺术的魅力与力量，让活动艺术成为我们生活中不可或缺的一部分。
艺术活动心得体会
十一五艺术教师专业发展培训活动已经告一段落，在一学年的培训活动中，我认真聆听钱初熹等专家、教授的《当代发达国家艺术教育的理论和实践》等专题讲座、观摩了《高雅艺术进课堂》等一系列音乐舞蹈赏析、还观摩了区内艺术特色学校的精彩演出。在各种讲座、赏析当中，有对当前国内外艺术教学活动的现状研究，有对学生艺术团队组织、指导具体做法的探讨，还有对传统古典的选择和简析，我觉得这些讲座和实践活动，非常贴近我们基层艺术教师的教学，无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现结合本人的学习，谈一些心得体会。
随着我国的改革开放，人民生活水平的不断提高．儿童学习艺术已蔚然成风。学习艺术，对开发儿童的智力．形成良好的心理素质有着重要的作用，这是素质教育的重要内容，而且孩子们在受到音乐熏陶的同时，也使他们的眼、耳、手脑各个器官得到锻炼，促进了儿童脑神经系统的发育．有利于它们健康成长。作为培养艺术苗苗的青少年活动中心，有责任向社会提供最优秀的师资，把最好的教学方法奉献给孩子们，发掘孩子的音乐才能、提高孩子的音乐素养、引导和促进孩子生理、心理的健康成长。
要做到一个优秀的艺术教师并非易事，除了自身在吹、拉、弹、唱上有较高的水平以外，还必须懂得艺术教育的基本原理、较为优秀的教育教学本领、以及组织和指导艺术团队的一系列能力。比如以我们钢琴老师为例，一个优秀的钢琴教师和演奏家是有区别的，不但需要比较完善地弹奏好教学用曲，而且还能采用专门针对学生的某个问题的方式演示给学生，并且需要针对学生的年龄特征进行必要的讲解，而且这种解释是生动、具体、能为学生所接受和理解的，比如借助于语言形象化描述，有助于学生对音乐这一抽象化艺术的理解等等。要具备这样的能力，就需要我们钢琴教师需不断提高自身的教育教学水平。
音乐是一个表现的艺术，由于此项艺术的特殊形式，作为艺术教师，必须有组织、指导学生艺术团队的能力。在培训中，来自杨浦区青少年活动中心的曹老师把他多年来组织民乐队的具体做法进行了总结和探讨，让我深深感到这项工作的艰辛，但是又是那样的有意义。总之，培训活动虽然告一段落，但我的感觉是越学习，越觉得知识太少不够用，正所谓学海无涯学无止境，艺术教师绝对不能安于现状、吃老本。只有这样，才不会被时代所淘汰，也才能成为一名真正优秀的艺术教师。
活动艺术心得体会
活动艺术是一种结合艺术表演和观众参与的形式，它旨在打破观众与演员之间的界限，让观众成为艺术的创造者和参与者。活动艺术的出现不仅推动了传统艺术形式的创新和发展，更重要的是激发了观众的创造力和想象力，让艺术进入到生活的方方面面。通过参与活动艺术，我深刻体会到了艺术的力量和魅力。
第二段：活动艺术的灵感和创造力。
参与活动艺术，我发现自己接触到了以往未曾想到的艺术形式和创意。活动艺术不仅注重艺术家个人的创造力，更强调观众自身的灵感和创造力。例如，在一次现场音乐会上，观众被要求使用身边的器具和物品制作音乐，这样，每个人都成为了音乐的创作者，形成了美妙的合奏。通过这样的活动，我们释放内心的创造力，同时也能够与他人共同创造美好。
第三段：活动艺术的互动和沟通。
活动艺术强调观众与演员之间的互动和沟通，这种亲密的关系使观众更加投入和沉浸在艺术中。通过观看一场即兴舞蹈表演，我发现舞者和观众之间的互动能够产生强烈的感情共鸣。观众所提供的情绪和反馈，进一步激发了舞者的表演灵感，形成了一种艺术的共创。这种互动性使观众不仅仅是观看者，更是艺术创作的参与者和推动者。
第四段：活动艺术的启发和思考。
活动艺术给予观众更多的自由和想象空间，使我们能够突破日常思维的限制，打开心灵的大门，寻找新的视角和体验。通过参与一场现场绘画表演，我明白到艺术可以激发无限的创意和想法。艺术家将他们的创作过程变成一场表演，观众可以近距离观察他们的艺术技巧和构思，这种启发和思考的体验对于我个人的艺术创作有着巨大的帮助和影响。
活动艺术不仅仅是提供观赏和娱乐的方式，更是具有重要的社会价值。它能够促进观众之间的交流和合作，培养人们的创造力和想象力，提升社会的创新能力。活动艺术为全社会提供了更广阔的艺术参与平台，使艺术真正走进生活，造福于人民。未来，我相信活动艺术将持续发展壮大，为我们提供更多美的享受和创造的机会。
（注：此为生成文章，文章仅供参考，需根据实际情况进行修改和完善。）。
艺术活动心得体会
10月10日至10月12日，我有幸参加了为期3天的浙江省青少年校外教育视觉艺术教研组的活动。此次培训通过讲座、研讨、采风、听课、评课的形式，使此次活动更加有意义和更有实效。学海无涯，透过参加此次视觉教研组活动的学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路；感到遗憾，是因为学习时间很有限。通过这次视觉艺术教研组的活动，让我学习到了很多。
一、10日下午2点，讲座，题目：审美时代下美术教育的思考，主讲：丽水市青少宫副主任周巧红，她结合平时的教学和研究，在美术教育上做了很多的思考，我觉得两点可以借鉴。一个是关于美术教学的策略思考，（一）孩子爱上你，才会爱上你的课。（二）家长参与学习。（三）引导观察。美术教育是“想象力——创造力——观察能力——审美认知——美学规律”的过程。所以对于美术教育者们更应该引导孩子们观察，以及审美认知能力的培养。
二、11日上午，活动安排去古堰画乡、大港头采风。下午的活动安排是在莲都区大港头学校，1点钟我们先听了校长关于《借势乡村少年宫，画乡学校人文发展》的讲座。他介绍大港头学校依托大港头这个地方，学校把油画作为自己的一个特色去抓，学校设有油画成立厅，定期向家长、孩子开放。2点半安排我们听了一节大港头学校王伟静老师的美术课，题目是《映日荷花》，听了这节最大的感受觉得这位老师个人素质、教学把控能力、语言组织、课堂的呈现等都很好，值得我学习，反思自己课，要想上好一节课，我需要有一个充分的准备，平时个人不断的积累。
三、11日晚上安排我们书法老师在丽水市青少年宫听课。两节45分钟的课，授课的两位老师都是杭州市青少年宫的，一位视觉教研组组长戴春霞老师，还有一位书法老师叫盛杰。这两位老师的课都很精彩，有很多地方都值得我学习。先说下戴老师，为人亲和，语言幽默，富有童趣，孩子么很喜欢。这堂课学习提，我平时生字时就是直接出示几个汉字，但是戴老师先提问在哪里有见过提画的字？让学生举出带有提画的一些字，在同学举出的字中进行教写，在教写“虫”字时，提问字的“提”为什么不用“斜提”，我在教学生写“虫”字就很直接说用“平提”，学生们缺少动脑思考。书写要领会用口诀帮助学生记忆。盛杰老师的课，教学生写一个笔画，从书法专业术语的角度编要领帮助学生理解笔画。整个课堂教师和学生的互动很多，学生的学习积极性较高。
四、12日上午是宁波青少年宫金巨剑老师的关于《写生漫谈》的一个讲座。他向我们展示了很多写生的作品，作品内容丰富，从教师教法和学生的学习两个角度和我们聊了关于写生的问题，也引起我很多思考，要想出一件好的作品，需要个人深入、细致和对美不断推敲而创造出来。我也拍了一些作品，感兴趣的人可以看下。
谢谢大家！
艺术活动书法心得体会
第一段：引言（100字）。
书法是我一直倾注热情的艺术活动。近日，我参加了一次令我难以忘怀的艺术活动书法班，从中获得了极大的收获和体会。通过这次活动，我不仅学到了书法的基本技巧和知识，还体验到了书法带给我的内心平静与快乐。下面，我将分享我在这次书法班中的心得与感悟。
第二段：技巧与创作（300字）。
在书法班中，我们首先学习了基本的笔画和字体结构。乍一看，这些似乎是枯燥的，但当我们慢慢掌握了这些基本技巧后，我们便能更好地理解每个字的构成和书写规律。通过练习，我逐渐意识到书法不仅仅是字的形状，更是对情感和内涵的表达。在创作时，我学会了如何选用正确的笔尖、调整书法用具的状态，以及如何使用空间和布局来体现作品的美感。这些技巧的应用将书法提升到了另一个层次，使我的作品更加生动和有力。
第三段：内心平静与宁静（300字）。
书法的过程是一种沉静的艺术体验。我发现在书法过程中，我能够全身心地投入其中，让杂乱的思绪逐渐平静下来。当我在纸上挥洒着墨汁，跟随着自己的节奏，我感到很平静，仿佛归于宁静的星空。这样的沉浸感让我暂时忘却了繁忙的生活和压力，完全投入到艺术的世界中。书法的心境融合了我的内心世界，让我找到了平衡与安宁。
第四段：表达与传达（300字）。
书法即是艺术，也是一种文字的表达与传达。在我练习书法的过程中，我开始意识到每个字里蕴含着丰富的含义和情感。当我沉浸其中，感受每个字的力量时，我发现书法不仅仅是独立的艺术作品，更是一种与观者交流、传递情感的方式。通过运用不同的笔法和字体，我可以传达出不同的情绪和意境，触动他人的内心世界。这种与观者的互动让我对书法有了更深的理解，并激发了我进一步探索的兴趣。
第五段：心灵的力量（200字）。
书法的力量不仅仅体现在艺术创作上，更体现在内心的成长和追求上。通过练习书法，我学会了耐心、专注和毅力。每一笔每一画都需要我用心去考虑和完成，这让我感受到自己的能力和坚持的价值。同时，书法也给了我一种独特的满足感和成就感，让我对自己充满了自信和动力。书法不仅仅是一种艺术活动，更是一种心灵的修炼和追求。
总结：在这次艺术活动书法班中，我不仅学会了书法的技巧和知识，更深刻地感受到了书法给予我的内心平静、表达与传达的力量以及心灵的成长。我将继续热爱并坚持练习书法，用毛笔挥洒出自己的心情和思考，享受书法带给我的快乐与满足。
小学书法艺术节活动方案
为建设和谐文化，培育文明风尚，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围；进一步促进学风建设，提高学生的创新精神和实践能力，开创具有时代特色的校园文化新格局；同时为了陶冶师生的高尚情操，搭建展示学生的艺术舞台，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，推动校园精神文明建设，特举办xx市科教新城xx中学校园文化艺术节。
求新、尚美——弘扬健雄精神，学会感恩，做一个有道德的人。
为保证活动如期顺利举行，成立了领导小组，全面负责此次艺术节的各项工作。领导小组成员及分工情况如下：
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
xx年4月16日——xx年5月11日。
1、人人参与，班级为主。各班班主任要积极支持和推荐学生参加各项活动服从学校的整体安排。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、网站等）。
3、充分发挥学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。
4、严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、及比赛。
5、各班级要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。
7、正确处理教学、学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
（一）开幕式。
1、时间：xx年4月16日（升旗仪式）。
2、地点：学校操场。
3、参加人员：全校师生。
4、程序、内容：
第一项：升国旗、奏国歌。
（二）具体活动安排。
1、演讲比赛（xx做一个有道德的人）。
时间：xx年4月20日。
（1）负责部门：团总支、年级组、语文组。
（2）组织报名：七、八年级以班级为单位组织预赛，每班推选1名同学参加决赛，以年级组为单位设奖，评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
（3）比赛内容：围绕主题“知健雄学健雄做一个有道德的.人”，演讲稿自备，时间不超过5分钟。若有配乐，自备配乐带。
2、现场书画比赛。
本次现场书画比赛围绕“求新、尚美”这一主题，请同学们展开你们丰富的想象，激起思维的碰撞，用你们手中的画笔，书写出新时代的美好。
地点：学生阅览室。
时间：xx年4月26日兴趣活动课。
参赛人员：每班推荐1-2名有书法或绘画特长的同学参加该比赛。
参赛形式：
（1）书法类：硬笔书法、毛笔书法；
（2）绘画类：国画、版画、水粉画、水彩画、素描、漫画、儿童画等；
参赛要求：
（1）作品要求：设计新颖、造型美观、结构完整、内容健康、积极向上；
（2）纸张和一切书画工具均自备；
（3）参赛者应在作品背面注明：班级、姓名及作品题目。
评奖办法。
根据参赛人数和作品质量，由责任老师评定。
责任老师：xx。
3、摄影比赛。
以“求新”的理念，“尚美”的眼光，抓住生活中那些精彩的瞬间，用手中的相机记录下每一个点滴。
主题1：以生活中的“勤廉“为主旋律，通过对人物、活动、场景、景物等的拍摄，将“勤廉”主题融于其中，以艺术的手法来展示校园生活中师生“勤奋、勤劳、勤俭”的风采，“崇廉、尚廉”的意境。要求立意新颖、构思巧妙、寓意深远。
主题2：“我身边的文明”，以“文明”、“诚信”、“幸福人生”等为主题，现实生活的情景、细节为主要素材，拍摄“我身边的文明”主题照片，以图片的行书述说社会对文明诚信的渴求和实践。
参赛细则：
（1）各班两个主题各上交一张照片。
（2）彩色、黑白照片均可，照片尺寸不限，以6寸为宜，不得用软件修改图片、或抄写他人作品。
（3）每幅照片需配合一份简介（word文档），包括：作品名称、作者、班级以及100字以内的文字说明。
（4）请与5月4日前将作品上传至校“ftp-德育办文件夹-摄影比赛文件夹”内，学校将择优推荐参加xx市比赛。
负责老师：xx。
4、画信比赛。
时间：xx年4月-5月中。
主题1：xx做一个有道德的人。
主题2：“勤奋、勤劳、勤俭”、“崇廉、尚廉”
参赛细则：
（1）初一年级，要求学生围绕“知健雄学健雄做一个有道德的人”主题，在明信片上用绘画的形式描绘我们对健雄精神的理解和实践（绘画体裁不限，内容不拘）。
（2）初二年级，围绕“勤廉”主题，在明信片上用绘画的形式描绘我们对健雄精神的理解和实践（绘画体裁不限，内容不拘）。
负责人：xx。
5、主题征文比赛。
主题：弘扬健雄精神，寻找身边的感动。
时间：xx年5月。
参赛细则：
（2）各年级组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
负责部门：语文组，团总支。
6、闭幕式暨红五月文艺汇演。
时间：xx年5月4日下午。
地点：校大礼堂。
活动形式：舞台表演。
演出要求：
（1）各班推荐1-2个作品代表班级参加评选，可以是声乐、舞蹈、曲艺（小品、乐器）等。
（2）时间不超过10分钟，形式不限，内容积极健康，能体现本次活动主题，展现现当代中学生风采。
（3）声乐表演（清唱、器乐伴奏，cd伴奏）道具自备。如果是cd伴奏，不可以有原声。
（4）舞台演出服装等一切自身物品由参赛者自己准备。
xx市科教新城xx中学德育办、团总支。
艺术心得体会
书法是中国传统文化中独具特色的艺术形式，它以线条为主，以硬笔、毛笔为工具，以五行、九笔为基本要素，以“刚柔相济、疏密有致”为审美标准，既有一定的规范性，又有一定的自由性。在学习书法的过程中，我深深地体会到了书法艺术的独特魅力，下面我将从技巧、心态、意境、修身和传承几个方面，谈谈我对书法艺术的体会和心得。
首先，书法技巧是学习书法的基础，练习字形结构、笔画顺序、笔力使用等技巧，能够逐渐熟悉字形的特点和笔画的规律，增强对字体的“感觉”。通过反复的练习和模仿，我逐渐掌握了横竖撇捺的规律和顺序，字迹越来越工整、流畅。这不仅需要耐心和恒心，更需要细致的观察力和敏锐的手感。而且，在字体的处理上，每个字的结构都是独特的，不同的字要用不同的技巧去处理，这对我来说既是一种挑战，也是一种乐趣。
其次，书法练习需要放松心态。书法是一种艺术创作，需要我放下杂念，专注于每一个笔画的运笔和字体的造型。在练习书法的时候，我会选一段安静的时间，选择一块素净的纸张，用仔细、平稳的心情去面对每一笔、每一画。只有心态放松了，才能感受到书法中独特的韵味。有时，我也会将书法和心境联系起来，根据自己的情绪去表达。
再次，书法意境是书法艺术中不可或缺的一部分。每一个字都蕴含着丰富的意蕴，通过练习书法，我才真正懂得了这一点。有时，我会选择一幅古人的名作，仔细品味其中所蕴含的意境，然后在练习中去表达。例如，在练习“飞龙在天”的时候，我会想象一条巨龙在天空中翱翔，自由自在地展示着它的风采。这种与意境的结合使我在书写过程中更加投入，也更容易找到感觉，更好地表达了书法的独特魅力。
其四，书法的学习不仅仅是技术修养，更是对人品修养的要求。古人云：“书法以天人之际为美”，书法修身，弘扬中华文化，与此有着密不可分的关系。在练习书法的过程中，我不仅仅学习了书法的技艺，更懂得了自律和自省的重要性。每次练习，我都会提醒自己要谦虚、勤奋、认真，只有如此才能够不断提高，不断进步。
最后，书法的传承是我对书法艺术的一份责任和担当。作为一名学习书法的人，我深感到了书法文化的宝贵，也明白了传承的重要性。同时，我也希望通过自己的努力，将书法艺术传承下去。我曾参加过一些书法比赛和展览，在与他人交流的过程中，我更加深刻地意识到书法艺术的魅力。因此，我常常积极参与各类书法活动，与他人交流，共同学习，不断提高自己的书法水平。
综上所述，书法艺术不仅在于技巧的运用，更在于对艺术的理解和感悟。通过学习书法，我不仅提高了自己的写字水平，更感受到了中国传统文化的魅力和深远意义。我相信，在今后的学习中，我会更加努力地去练习，更加深入地研究，为传承和发展书法艺术做出应有的贡献。
艺术家活动心得体会
作为一名艺术家，参加各类活动是提升自己技能并展示作品的重要途径。最近，我有幸参加了一个名为“创意之夜”的艺术家活动，与众多优秀的艺术家共同交流、学习和展示作品。这次活动让我深有体会，我在与他人交流、学习和展示作品的过程中获得了不少心得体会，对自己的未来艺术创作也有了新的思考和认识。
首先，这次活动让我意识到与他人交流的重要性。艺术创作是一项个体的工作，但与他人交流能够带来更大的启发。在活动中，我结识了许多志同道合的艺术家，我们分享了自己的艺术经验和技巧，互相启迪和鼓励。通过与他人交流，我发现有许多新的创意和观点，拓宽了自己的思维和创作领域。艺术创作是一个不断学习与成长的过程，与他人交流是一种重要的学习方式，可以让我们不断进步。
其次，这次活动让我认识到学习的重要性。艺术家需要时刻保持对新知识与技能的渴求，不断学习与探索。在这次活动中，我参加了各类研讨会和讲座，学习了许多艺术方面的新知识与技巧。我了解到，学习是一种持续的过程，我们需要不断更新自己的知识，提高自己的实力。通过学习，我发现许多以前没有接触过的艺术形式和表达方式，受到了许多新的创作灵感。学习不仅能够帮助我们提升自己的技能和水平，还能够拓展我们的思维和视野，使我们的艺术作品更加丰富和有深度。
另外，这次活动让我领悟到展示作品的重要性。艺术作品需要通过展示被观众欣赏和认可，才能真正实现艺术的价值。在活动中，我有机会展示自己的作品，并与观众进行互动交流。展示作品不仅是对自己努力的肯定，也是一个艺术家的成长机会。通过与观众的交流，我收到了许多宝贵的意见和建议，帮助我更好地认识自己的作品、提高自己的技巧。展示作品是一个艺术家面向外界的窗口，可以让更多人了解和欣赏我们的作品，也能够找到更多的机会和平台展示自己的才华。
最后，这次活动让我反思和思考了自己的未来艺术创作。通过观摩其他艺术家的作品和交流，我发现自己仍有许多不足和需要改进的地方。我意识到艺术创作需要持续不断的努力和探索。在未来的艺术创作中，我要更加注重与他人的交流学习，不断积累新的知识和技巧。同时，我要更加关注展示作品的机会，努力营造更好的展示平台，让更多人欣赏到我的作品。我也将继续思考自己的艺术表达和创作风格，寻找更多的灵感和创作方向，不断提高自己的创作水平。
总之，这次艺术家活动给予了我许多宝贵的体验和启示。与他人交流、学习和展示作品，让我深刻认识到了艺术创作的意义和价值。通过交流与学习，我不仅拓展了自己的视野和创作领域，还与许多优秀的艺术家建立了联系和合作的机会。展示作品让我更加自信和勇敢地面对外界，接受评价与建议，进一步提升自己的创作水平。未来，我将继续在艺术创作的道路上努力不懈，与更多的艺术家进行交流学习，通过展示作品让更多人欣赏到我的艺术创作。
书法艺术活动课总结
数学活动课不但能够给学生创造和提供参与实践、参与活动的时间和空间，而且能够加深学生对书本知识产生和发展的过程认识，能够促进学生对所学知识的应用，提高在实际生活当中应用数学的能力与技巧，培养他们在实际生活当中发现数学的能力。正是从这一意义出发，我特别重视每周一次的数学活动课，精心设计活动课内容，合理创设活动情境，出色地完成了本学期活动课的教学。本学期已近结束，现将这学期的活动课总结如下：
这学期我准备安排的活动课，都是经过充分的思考和探索才完成的。在整个准备过程中，我一方面注重学生的实际情况，一方面注重教材的具体要求，一方面注重本乡本土的实情，精心设计活动主题，提炼活动内容。在活动中调动学生的积极性，发挥学生的能动性，激发学生实践的兴趣，加深学生对活动课意义的理解，并努力使学生感受到活动是一种乐趣，一种享受，一种提高，一种锻炼，一种经历。
如在第一单元“简单的统计。
（一）”这部分内容的学习中，我设计并组织开展了一次名为“你喜欢什么电视节目”的活动，让学生通过调查整理家长及周围同学对不同电视节目喜欢的数量，从而进一步掌握统计的方法的技巧，达到学以致用的目的。实际的效果是，通过这次活动，学生进一步巩固了用画“正”字法收集和积累数据的方法，进一步学习整理和加工数据、制作统计表的方法，包括复式统计表，并在观察思考统计表中的内容之后发表自己从中得到的信息和存在的疑虑。这样，不但巩固了学生的所学（书本知识），而且培养了学生的动手能力、合作意识，培养了学生的思维创造能力。
二、积极探究、合理创设活动情境。
在实践活动的组织开展中，合理创设活动情境，不仅能够激发学生对活动的兴趣，帮助学生理解活动内容，提高活动效益，而且能唤醒学生的认知系统，拓展思维，成为活动的主人，从而使学生全身心的投入到整个活动的过程中。比如在第二单元“长方体和正文体”中，我利用课本第24页中的思考题设计一个活动情境，先指导学生仿照书中给出的图形，在硬纸上画出更大一些的相似的图形，然后按照虚线折叠，看最后能围成一个什么？在这个活动中，我大胆放手，鼓励学生大胆想象，积极动手，令我开心的是，学生折叠的方法是那么丰富多样，是那么不拘一格，是那么新颖独特。合理适宜的活动情境给予了学生宽阔的思维和想象的空间，给予了学生充分动手、发挥自我的天地。总之，这学期的数学活动是成功的，它的成功开展，为我提供了经验和方法。在以后的工作中，我会带着这些成功的经验，再接再厉，争取取得更多更大的成功。
课外辅导计划总结。
一、全面考虑，合理安排。
课外辅导活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外辅导活动便失去了意义。因此，在安排课外辅导活动时，必须考虑学生的年龄特点和知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展课外辅导活动。
为了开展好课外辅导活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出课外辅导活动计划。这类计划的制定，要以调动学生的学习积极性为前提因此辅导活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且辅导活动项目要少而精。另一个是课外辅导小组的活动计划课外辅导小组的建立，我一般是让学生自愿报名参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩作相应变动。
这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。课外辅导小组的活动时间一般是不固定的，活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外辅导活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
二、形式多样，寓教于乐。
课外辅导活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。这种活动对培养和提高学生的能力大有益处。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增加学生的兴趣。
开展课外辅导活动，还必须与课堂教学内容有机地结合起来。这样可以让学生自然而然地掌握这些单词。可以开展实物记忆游戏。学了祈使句型之后，可以让学生分两组轮流发布命令，互相指定对方一个学生执行。总复习时，可以借助于游戏形式复习一些反义词、近义词、同音词等。还可以通过开展”猜职业”、”猜物”等游戏复习一些”职业名词”和”物质名词”。
三、认真总结，以利再战。
每次辅导活动开展之后，认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展。
六年级教学反思。
一.数学教学不能只凭经验。
经验学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
二、理智型的教学需要反思。
理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考。
对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之，教师面对数学概念，应当学会数学的思考——为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程；在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2.对学数学的反思。
当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3.对教数学的反思。
唐义伟20130624。
艺术心得体会
书法是中国传统艺术的瑰宝，它以独特的笔墨和娟秀的字体魅力着世界。我对书法的热爱伴随着我一生，我坚信书法是一种能让心灵安静下来的艺术。通过多年的学习和实践，我深深地感受到了书法带给我的益处，它不仅让我提升了审美能力，而且也使我感受到了独特的艺术人生。
首先，书法让我的审美能力得到了提升。在学习书法之前，我对于字体的选择和布局几乎没有什么概念。但是通过学习书法，我开始逐渐了解字的字形和结构，掌握了字体的美感。随着不断练习，我能够更好地欣赏和分辨各种字体的优劣，也能够通过自己的笔画技巧和布局构思来创作出更具美感的作品。这种提升的审美能力不仅让我更好地欣赏书法作品，也影响了我对其他艺术形式，如绘画和摄影的理解和欣赏。
其次，书法让我感受到了独特的艺术人生。在学习书法的过程中，我深深地体会到书法需要投入大量的时间和精力来练习和提升。每天坚持练习、感受笔墨的变化，我仿佛进入了一种与时间和空间脱离的状态。这种放松和专注的状态使我可以独处于艺术的世界中，与自己的内心对话。在这个过程中，我可以忘记一切压力和烦恼，全身心地沉浸在书法的世界中，感受到艺术带来的宁静和快乐。
此外，书法也让我提高了自我修养和气质。书法作为一种文化艺术，需要有一定的修养和内涵才能够体现出它的魅力。通过学习书法，我不仅仅只是练习笔画，也学习了中国传统文化和哲学思想。在审美的过程中，我开始懂得品味，并逐渐形成了自己独特的艺术追求。同时，书法也注重于个人的修身养性，它要求书写者在书写的同时保持心境的平静和内心的和谐。这种修身养性的要求使我成为了一个更加内敛、从容和有修养的人。
最后，书法也给我带来了人际交往的机会。在参加书法学习班的过程中，我结交了很多对书法和艺术有共同追求的朋友。我们相互学习、相互交流，分享着对书法的感悟和体会。通过这种互动，我不仅扩宽了自己的见识，还得到了很多宝贵的建议和指导。书法成为了我和他人沟通的媒介，让我结识了很多志同道合的朋友。
总而言之，书法对我来说不仅仅只是一种艺术形式，更是一种心灵的生活方式。学习书法让我提升了审美能力，感受到了独特的艺术人生，提高了自身的修养和气质，也为我提供了一个扩展人际交往的平台。通过书法，我能够更好地欣赏美的事物，更好地对待自己的内心，同时也能够与他人分享和交流。书法让我发现了一个无限展示自我的艺术世界，也让我感受到了艺术给我带来的无尽快乐和满足。
艺术活动心得体会
艺术活动是添加我们业余生活得到方式。艺术活动多多参与，身心健康。下面是本站为大家带来的艺术活动。
希望可以帮助大家。
我校历时二十多天的第二十届以“纪念华诞六十周年”为主题的校园文化艺术节已圆满结束。
本届艺术节活动内容丰富多彩，有器乐、舞蹈、声乐、篮球、羽毛球、乒乓球，书法、手工、绘画等十多个项目，参加学生人数之多，每班有百分之八十的学生参与。它不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，更是思想教育的一个重要部分。各项比赛使同学们充分展示了艺术才华和组织能力，陶冶了学生的情操，培养了学生正确的审美观，同时也涌现出许许多多的“艺术之星”。
艺术节期间，同学们热情高涨，团结协作，积极参与各项活动，不仅锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质，同时也展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，推动了校园精神文明建设，真正体现了学生是艺术节的主人。
本届校园文化艺术节极大地增强了学生的自信心和班集体的凝聚力、向心力。就拿我班宋莹同学来说，本届艺术节中，她参加了器乐和红歌会两个项目的比赛。从准备到结束，宋莹同学忙前忙后，不亦乐乎。在学校要和同学配合二重唱，回家还要练钢琴。两项比赛中分别获得了一等奖和二等奖。过后的学习中她也更加积极和主动，就连走路都是抬头挺胸。
我从参加活动的每位表演者脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝彩声中，还深刻感受到艺术节作为我们学习生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的认识到艺术的魅力。
今天是xx镇中心幼儿园举办第六届艺术节。几乎是全国各地的幼教精英都来参与这一盛大的活动。一走进幼儿园你就能感受到“响声”这一主题，整个幼儿园的装饰装扮都与声音有关，只要是能发出声音的东西，你都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶栏上有序得挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、盆子……每个道具旁边都放置着一根小鼓捶或者是筷子。一看到这些你就能感受到这种主题的氛围。孩子们的节奏感都很强，对音乐的感知能力也非常棒。我想孩子长期在这种良好的环境中学习、成长该是一件多么幸福的事情。在开放的十个区域活动场地里，每个场地的活动和布置都是和声音、音乐有关。在剪纸的活动中，看着段老师那灵活的剪刀，一眨眼就呈现出一把非常漂亮的小提琴。之后自己学剪了两把乐器，结果发现不知道自己剪的到底为何物，到底是吉他了还是小提琴，好纠结的剪纸作品啊。
在整个活动中，每个环节都衔接得非常完美，并没有因为天气的原因而有什么阻滞。每个人都各司其职，用心用力得去坚守着自己的岗位。而教师之间的配合也是十分的默契。整个幼儿园都呈现出一种很团结的力量。他们今天这么完美的呈现，在背后不知付出多少汗水，当我在家里上网或者弹琴的时候，耳边总是想起今天这些好听的音乐，好听的声音。为了今天这一场活动，很多人都不眠不休好几个晚上。我不知道是什么样的精神去引导这些教师如此去付出。这也许就是团队的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支队伍。联想到自己的处境，顿生悲凉。什么时候我身边也能有这样的一支团队就好。即使再苦再难都不会觉得心有余而力不足。这也许就是区别吧!
整个活动下来，给我最大的撞击就是团队的力量是无穷无尽的。无论是个人的成功还是集体的成功都是建立在整个团队的基础之上，如果没有一支忠诚的团队做后盾，没有人是能够站在最高点的。
学校每年会有几次盛会，最让我们期待的，就是元旦汇演了。今年的元旦艺术节，我决定不再只做一个观众，而要亲自站上那个舞台，让自己成为焦点。
我准备的节目是一个小品，演员一共有三位。在经历了撰写剧本.准备道具.分配角色等一系列环节后，我们已经达到了能熟练表演的程度，接下来只希望在面对全校几千名观众时能够正常发挥了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想台词.语气和表情，既紧张又忐忑，一旁的同学们都试图使气氛变得缓和些，让我们感不到压力与紧张。
我们的节目是第七个。时间过得很快，我们要上台了。我告诉自己，不要紧张，正常发挥就没有问题。
开口讲的第一句话有些紧张，因为是第一次在全校面前表演节目，我一点底气也没有。搭档比我有舞台经验，她悄悄给我递了个眼神，示意我放开些，别怕出丑。我告诉自己别怕，就当是表演给自己看，这样想着想着，心就渐渐平静下来了，我们也就顺利完成了节目。
下台后，同学们夸我们表演得很成功，我感到一种沉甸甸的满足感，我的表演被大家认可了。
这第一次的登台演出在我的脑海中留下了深刻的印记。它让我认识到其实我们每个人都可以成为主角，成为焦点，关键在于自己要有勇敢去做。每个人的潜能都是不可估量的，不要轻易断言自己办不到，要敢于去尝试，不试你永远不知道自己可以收获什么，试一试我们或许会有意想不到的收获。最重要的是，相信自己的实力，放开自己，大胆去做。
《指南》是帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，从而全面提高科学保教水平。《指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”由此可见，艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”，幼儿“感受和发现美”，以及“表现和创造美”。那么，教师如何创设?创设怎样的条件和机会?这是教师需要着重从自身方面来思考的。幼儿感受、体验和发现美了吗?是怎样表现和创造的?这是幼儿在活动中的具体表现。而在具体的教育教学中，有时往往关注更多的是结果，也就是幼儿在活动中的具体表现，是不是学会一首歌了?忽视了教学情境的创设，忽视了是什么原因导致孩子们不喜欢或者学不好。
幼儿天生喜欢游戏，在幼儿音乐教育中，如果单纯的模仿学习，会导致幼儿对艺术显示呆板、僵化，而不顾幼儿的认知规律年龄特点，盲目的让幼儿探索创造也只能使幼儿无所适从，得不到真正的发展。那么作为老师就需要把握幼儿爱玩的天性，使之潜能得到最大限度的开发。可谓“哪里有幼儿，哪里就有游戏。”通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快的学习，只有在活动中直接地亲身地体验游戏，幼儿才能获得相应的音乐知识和技能。利用幼儿好探索的心理，引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现，探索音乐的内在规律;引导幼儿自己开动脑筋，动手操作，从中发现问题，并且寻找答案，学会学习。当然在音乐活动中老师除了音乐形式的游戏化，还可以在教学具准备上体现游戏的特点。在歌曲的新授中我们常常为幼儿准备一些生动有趣的图片、教具等引起幼儿的学习欲望。当幼儿在学习中又加入了各种的动作表演帮助记忆学习歌词歌曲。戴上胸饰头饰融入角色之中，幼儿的歌曲表演和游戏活动更是幼儿所感兴趣的，让幼儿在整个以游戏的形式贯穿的环境中愉快的主动参与学习、体验快乐。
达尔克洛有句。
名言。
“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。因此，将音乐教育的重点还着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢?我认为关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。在音乐教学中，要注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如当孩子们很兴奋时，就说“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。)同时，还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我们不仅仅是老师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。
音乐教育是愉悦幼儿身心的教育，对于幼儿来说，音乐教育的美丽不在于知识、技能的传授，而在于音乐能启迪、激励、唤醒、感染幼儿的精神生活。开发幼儿的音乐感知力，让幼儿体验音乐的没干，从而促进幼儿在感知、情感、想像等方面的健康成长。赞可夫说“让幼儿从音乐中来，再到音乐中去”。让幼儿在游戏中去理解音乐，感受音乐，让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，让我们共同努力将每一个幼儿带进音乐美好的境界中，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展，让幼儿真正享受音乐的快乐!
艺术书法心得体会
第一段：引言（200字）。
书法是中国传统艺术的瑰宝，它不仅仅是一种表达文化的方式，更是一种修身养性的艺术。我爱好书法已有多年，通过长时间的练习和研究，我深深感受到书法对我的影响和启迪。在书法的世界中，我获得了灵感和心灵的宁静。在我与书法结缘的时刻起，我便坚信书法是一种天赐的艺术，它富有内涵，是人类精神世界的一部分。以下是我对艺术书法的心得体会。
第二段：书法的审美魅力（200字）。
书法以其独特的形式和视觉效果吸引着众多的艺术爱好者。书法的审美价值在于其独特的韵味和内涵的表达。优美的字体和线条之间的协调统一，给人以美的享受。在书法的创作中，不仅要熟练掌握笔画的结构和基本的技巧，更要注重笔墨的境界。只有将真情实感融入到书法中，使字体与情感相融合，才能达到精神的共鸣。
第三段：书法的修身养性（200字）。
书法作为一门艺术，它不仅仅追求形式上的美，更重要的是培养人的气质和修养。在练习书法的过程中，我们必须保持内心的宁静和专注，并在笔触间和字外进行思考和感悟。这种安静观照的过程使我们平静下来，有助于我们认识自己和思考生活。书法是一种修身养性的过程，通过书写字体中凝聚的情感和意境，我们能够提高自我情感的表达和思维的深度。
第四段：书法与文化的相融（200字）。
书法作为中国传统文化的一部分，凝聚着中华民族的智慧和情感。它是中国文化的精髓和象征。通过研习书法，我深入了解中国传统文化的博大精深。每一个字体都蕴含着传统文化的符号和象征，通过书法可以感受到古人的智慧和思想。书法与中国文化的相融，让我更加热爱传统文化，深感中国独特的艺术魅力。
第五段：书法的启示和展望（200字）。
通过长时间的书法练习和研究，我深刻体会到书法对于个人修养和情感的影响。书法让我感受到生活的美好和诗意，也让我思考人生的意义和价值。在书写与欣赏书法的过程中，我汲取了许多灵感和启示。未来，我将继续深入探索书法艺术的奥秘，不断提高自己的书法水平，并通过书法去表达更多的情感和理念，传播中国书法的美丽和智慧。
总结（100字）。
通过对艺术书法的练习和研究，我深刻认识到书法的审美魅力、修身养性的功效以及与中国传统文化的相融。书法不仅仅是一门艺术，更是一种心灵的修行和精神的寄托。通过书写和欣赏书法，我得到了内心的平静和启示，同时也增加了对中国传统文化的热爱和理解。我会将书法作为一个重要的人生习惯，并不断深入研究和探索，为书法艺术的传承和发展做出自己的贡献。
艺术活动心得体会
在这一个月里，我在我的工作岗位上，尽心尽力地为学校、为同学们服务，并努力做到为老师排忧解难。认真完成学校领导布置的各项任务。我作为一名学生，我在思想上严格要求自己，以师德的要求来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得更大的进步。我积极参加各类业务学习，努力提高自己的'水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
这一个月里，我在思想上严格律己，热爱我的工作，全心全意地对待学生。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在与人相处中,做到谦虚谨慎,与人为善,遵守劳动纪律、不迟到、不早退。
对待上级指示，只要工作需要，不管再忙，我都会及时认真地去完成。并且积极参加各项活动,不缺席。
这一个月以来，我虽然取得了一些进步，但离领导的要求还有一定差距，在今后工作中，我将更加努力，发扬优点，改正不足，以勤奋务实、开拓进取的工作态度，为全校师生服务，让我们的艺术活动呈现出生机勃勃的良好景象。
