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雷雨小学三年级作文
早上，天气非常热。柳枝纹丝不动，啵也不叫，好像是他们在管事。蜻蜓紧贴着池塘的水面，低低地盘旋，鱼儿忍不住浮到水面上呼吸。漫天的乌云像锅盖一样压下了整个天空。
突然，一道金光划破天空。轰隆隆，一声惊雷打破了寂静。然后，一万线从天而降，就像很多弓箭手一样。风也来凑热闹了。风卷起雨帘，像炸弹一样袭击着大地。雨越下越大，像瀑布一样直泻而下。不一会儿，地面积水汇成一条小溪，远处屋顶升起一团烟雾。
过了一会儿，暴风雨过后是平静。池塘里满是水，草木的清香沁人心脾，空气清新。远处的蓝天架起了一座彩桥，格外美丽。一切都恢复了往日的宁静。
小学三年级作文写天气雷雨
夏天的晚饭后，我和家人们一起去散步。走着走着，妹妹突然尖叫着跑了回来，她说：“姐姐~我看见一群蜻蜓围着我飞！”“应该是要下雨了！我看见一群蚂蚁在爬。我们快回家吧。”我说。
回到家，时间刚刚好。马路上一个人也没有，天黑压压的，越来越闷。
一道白光划破天空，是闪电！我们一家人坐在客厅里。爸爸说：“孩子们，你们看，这闪电像不像妈妈的绣花针？”妹妹说：“像！它还像宝剑，像巨蛇，像蛟龙在遨游天空！”我接着说：“它还像水柱，像金鞭，更像一束激光……”
我正想说像小火车时，只听“轰隆隆”打雷了。妹妹一下子跑到妈妈身边，我说：“这雷也来得太突然了！”
“下雨了~下雨了！”妹妹兴奋地说：“一会儿又有一阵清新的空气了”“我可不这么想”我说：“说不定这雨一下就下太久，我们又不能出去玩了！”我失落地看看一颗颗豆大雨点像一个个小伞兵，他们玩的倒挺开心的。说实话，我一开始就不怎么开心。
雨下了一会儿，很快就停了，看来是我想多了。一直不说话的妈妈说：“夏天一般都是雷阵雨，雨停了，我们出去玩吧。”
夏天的雨真好，可以带走闷热。我看见水坑里还映着一角小小的蓝天！
雷雨的小学三年级作文
傍晚七时，天空，一块巨大的平展的画布;云朵，几团洁白的轻盈的棉絮。
七时二十分，一道闪电，自西及东，险些割裂了天空;一声巨响，由上而下，险些震聋了双耳。天疾速闪动着，地摇撼震颤着。花草在狂舞，蝴蝶在狂舞，空气在狂舞，连同那起状的山峰，在迅疾变幻着的天地间，在闪耀着动感的天地间，仿佛也与万物一起，激情地舞动起来了!
十五分过去，雨停了。天空，灰蓝一片;云朵，暗灰丝丝。天地万物恢复平静故态。花瓣草叶上闪动起点点细珠，颗颗珍珠一般。广场上，留下的是一片如海的汪洋。
作文网专稿未经允许不得。
天色渐沉，白云转青。骤地，雷声，轰隆隆响起来了;乌云，以排山倒海之势压过来了。伴同狂风，树冠猛烈地摇摆啊!跟随暴雨，鸟儿迅速地起舞啊!
一串串、一排排、一列列的雨点，体积大如饱满的黄豆，数量多胜堆积的贝壳，晶莹比透亮的水晶珠，飞速似脱弦的利箭，前赴后继、你追我赶、彼临此至，扑向过往的车辆、飞向三角形的屋顶、投向广袤的大地。它的气势如此之宏大，声音如此之响亮，以至原先地上的一切声响卑微了，畏怯了，隐蔽了。百里以内，只听得轰轰隆隆、噼噼啪啪。
雨声三年级学生作文小学三年级雷雨
突然，一声巨雷在天空炸响，打破了早晨的宁静，轰隆隆——轰隆隆……连绵不绝，不一会儿，豆子般的大雨就匆匆赶来了，哗啦啦——哗啦啦……打在屋顶上，犹如大珠小珠落玉盘，这雷声依旧不息，这雨声俞来俞猛，相互交错着，就像天空正在举行一场盛大的音乐会，台上的表演者在演奏一首交响曲。
我想这美妙而动听的交响曲，应该是大自然精心准备的，轰隆隆——哗啦啦——轰隆隆——哗啦啦……我听着听着，仿佛自己也是乐手中的一员，在热情地演奏着，不时台下还发出一片掌声。这美妙的交响曲持续了许久，好像大自然也沉浸在这音乐里了。
当我还陶醉在这美妙的音乐之中时，雨已然悄悄地停歇了，雷声更是早早的`离场了，但我还是隐隐约约地听到雨后的余韵，屋檐下，水塘边，大树下，仍不时传来叮——咚——叮——咚……这动听的钢琴独奏让我回味良久良久，不知过了多久，云开日出，碧空如洗，骄阳如新，但那美妙的声音似乎还一直在我耳边回荡，悠扬，清澈。
美好的一天开始了。
雷雨的小学三年级作文
有人喜欢春天淅淅沥沥的春雨，有人喜欢秋天痛痛快快的秋雨，而我却最喜欢夏天气势磅礴的雷雨。
天空阴沉沉的，满天的乌云黑压压一片，使人喘不过气来。随后，狂风降临了人间，它呼啸着吹来，卷起了地上的落叶，树枝疯狂地舞蹈着，似乎在欢迎多日暴晒后的大雨。过了好久，风渐渐停下了它的脚步。紧接着，豆大的雨滴从空中倒下，它们像一个个小天使从天空中跳了下来，落到地面上，泛起一圈圈水纹，树木看起来倒很高兴，树叶哗啦啦地响个不停。雨慢慢地变大了，雨点密密麻麻地像子弹一样敲打着地面与屋顶，即使你就躲在门口观看，也会被淋湿一大片。这时，一道亮光把天空劈成了两半，闪电把整个天地都照得像白天一样，“轰隆隆”就好似用一把大斧砍断了四周的沉寂，雷声也随后赶到了。风又恢复了精神，猛烈地刮起来，雨点随着风势，斜着吹来，并且下得更大了，就像从天上倒下来似的。闪电和雷声催促着雨点再下大点，雨点似乎也很顺从，噼里啪啦地跳上房顶，爬上屋檐，坐在树上，淘气极了。
雨声三年级学生作文小学三年级雷雨
灰色空间。
雨似乎很特别，
海天一线。
下雨天，
在窗边，
闭上双眼，
向往这寂寞的夜，
倾听下雨天。
心情的曲线，
淋湿的，
打湿的`世界，
连发呆都有情节。
翻开被雨尘封的相片，
一张轻巧划到了我的脚边。
轻轻的说声道歉，
最寂寞的考验，
雨划过我的视线，
结局并不明显。
伸出手放在窗口，
目光远眺雨水没落，
莫名的熟悉的声音在雨中穿梭。
目光似雨声寂寞我说过，
我闪躲我宁愿懦弱，
雨在眼眶中把泪淹没，
目光似雨声寂寞，
堕落坠落，
淡淡的难过。
目光似雨声寂寞……。
三年级《雷雨》教学片段
新一轮的基础教育改革，强调了学生是学习的主人，强调了语文学习是个性化的行为，要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。因此，《雷雨》这节课的教学，我结合低年级学生的特点，课前布置他们去收集关于雨的资料，因而在拓展时学生非常积极。初读课文，自学生字的设计，我体现了放手让学生自主学习、小组合作的学习思想。在识字、写字的环节，培养学生自主学习，合作学习的习惯。在理解课文的过程中，通过小组合作，全班交流，把学生的学习引向深入，让学生充分经历学习过程：学生按“雷雨前”的学习方法学习“雷雨中”和“雷雨后”两部分内容，体现了教师引导学生自主探究、合作学习，使学生理解了课文内容，体验到了自主、合作学习带来的快乐，使学生理解了课文内容，体验到了自主、合作学习带来的快乐。
新课标强调“读”的重要性。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在《雷雨》一课的教学中体现了：1.自读感知内容。上课前一天，正好下了一场雷雨，我布置学生认真观察雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教学中我引导学生边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，然后让学生讲述观察到的情景，这样在学生头脑中初步勾画出雷雨的情景。2.表演读深化感知。我在学生对课文内容、情感基本了解后，相信学生，指导他们从语气、表情、动作方面，把自己的感受读出来。3.紧扣重点，读中感悟。我从图入手，通过画面、音乐、观察比较，让学生在读中感悟到雷雨前特有的“静”，雷雨中的“猛”和雷雨后“美”。我抓住文中重点句、关键词让学生反复读，在读中感悟，在感悟中再读。如学习雷雨中的“猛”，我问为什么“往窗外看去，树哇，房子啊，都看不清了”？学生通过感悟读后，纷纷发言，有的说是雨打在窗子上了，有的说是雨太大天都黑了，有的说是雨象帘子一样挡住了人的目光，让我感到非常惊讶。
通过这一节课的教学，我也更加充分地认识到自己的不足，如有些学生的表达能力还有待于我今后再进行训练。我想在今后我可以鼓励他们多读一些自己喜欢的课外书,读的方式最好是大声地朗读,通过这样的训练,不仅会激发学生的学习兴趣,而且能锻炼他们的用词造句能力,语言表达能力和逻辑思维能力。其次，我还要加强自己范读的能力，这样才能更好地引导学生，取得更好的课堂效果。
新一轮的基础教育改革，强调了学生是学习的主人，强调了语文学习是个性化的行为，要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教《雷雨》一课时，改变传统的单纯接受性的学习方式，鼓励学生选择适合自己的学习方法和策略学习，收到了良好的效果。
经过这一节课的锻炼，我觉得自己有了很大提高。为了上好这节课，我对学生做了充分的训练，在训练学生的过程中，不仅他们掌握了一定的识字方法，拥有了识字能力，而且他们的反馈对我的教学方法也有了一定的促进作用。学生们喜欢的，就是我们正要教学的。通过这节课，我有几点感触，接下来我从这几方面来谈一谈：
一方面我感觉到学生们现在能自主地到前面来抓重点讲解生字，但有些学生的表达能力还有待于我今后再进行训练。有几个学生的想法很好，可一到前面来说的时候，却表达不清。我想在今后我可以鼓励他们多读一些自己喜欢的课外书，读的方式最好是大声地朗读，通过这样的训练，不仅激发了学生的学习兴趣，而且锻炼了他们的用词造句能力、语言表达能力和逻辑思维能力，使学生灵活巧妙地掌握了所学知识，可谓一举多得。
另一方面我看到了自己基本功仍需要练习，就象李校长说的，要想上出一节成功的识字课，首先教师的字要漂亮，针对这个情况，我想每天抽半小时的时间来练习自己的粉笔字和钢笔字，每天鼓励学生也抽半个小时的时间练习铅笔字和粉笔字。而且每天无论是上课的板书，还是平时的小事记在黑板上，我在书写时首先要做到工整、仔细，让学生平时就意识到字应该怎样写，怎样写才能写好。我想日久天常的训练过后，学生们和我的字都会有一定程度的提高。
另外我还认为学生们在小组合作这方面有很大的进步，我觉得他们的倾听能力比以前加强了，而且他们在小组合作中相互配合得也越来越好了。因为在小组合作中，他们体会到了合作的乐趣，所以他们也愿意以这种形式来学习，并收到了很好的学习效果。
《语文课程标准》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、学习方式。无论今后上每一节课，我们老师都应充分尊重学生们的选择，满足不同的学习需要。这样，学生真正感受到自己是学习的主人，便能积极地参与教学过程；同时从不同的角度进行交流，既使学生认识到学习方式的多样化，又可使学生注意学习方式的优化，也让老师从学生的多角度思考中受到启迪，得到提高，从而使教学的过程成为师生积极互动、共同提高的过程。
由于在执教《雷雨》两天之前的一天夜里下了一场雷阵雨，授课前我让学生说“雷雨”。
师问：同学们，最近什么时间下雨了？
生答：上前天夜里下了一场雨。
师问：你们怎么知道的？
生答：半夜里，风声很大，刮得有些东西啪啪响，把我从梦中惊醒，我就躺在床上睡不着了。不一会儿，看到闪电给天空带来一道亮光，听见雷声也很响，接着就哗哗下起雨来了。
师：听得很仔细，听到了下雨前有风声、物体撞击声、雷声。还看到闪电。
师问：这时你们的心情怎样？
生答：有些害怕，用被子把自己裹得紧紧的。
师问：这场雨下了多长时间？你们怎么知道的？
生答：没多长时间，我醒后还没睡着，雨就停了。
师问：第二天早上你们发现了雨后什么情况？
生答：地面有些湿，空气很新鲜，花草树木也显得很有精神，一些小鸟儿也在树上欢快地叫着。
师小结：同学们观察得很仔细。有闪电和响雷时下的雨，同时雨下得时间又不长，这样的雨就叫雷雨。板书：雷雨。
谈话：刚才同学们畅谈了雷雨现象，那么书中怎样介绍雷雨现象呢？请同学们翻开书第18课进行阅读，标出自然段序号，想想哪儿自然段写雷雨前的景象，哪几自然段写雷雨时的景象，哪几自然段写雷雨后的景象。
1、生?a读课文后回答问题。
2、师板书：雷雨前（1-3）雷雨时（4-6）雷雨后(7-8)。
3、师让生细读1-3自然段，划出雷雨前有哪些景色，怎么写的？从中体会到什么？
4、生交流自读自悟情况。教师相点拨。
满天的乌云黑沉沉地?r下来。“黑沉沉”写出了云层很厚，从“压”中体会到乌云来势凶猛。树叶子“一动不动”，蝉“一声也不叫”说明当时没有风，空气很沉闷。
忽然一阵大风吹得树枝乱摆。“忽然”表明天气变化了，“乱摆”说明风很大。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“垂”字用得好，使我们感到风特别大，蜘蛛也特别害怕。
闪电越来越亮，雷声越来越大。为什么先写闪电后写雷声？
5、师让生说出这一段主要写了什么？（板书：乌云、大风、雷电）。
6、指导学生朗读1-3节，从读中体现天气的突然变化。
7、师生共同总结本段学习方法：读课文，划出文中描写的景色，理解句子的意思，说说这一大段写什么？再有感情地朗读课文。
8、用同样的方法，学习雷雨时和雷雨后的的课文内容。
9、总结全文，让生明确观察自然现象要有一定的顺序，并且抓住景物的特点。
学完本课，我让学生观察天气的变化，把它写在日记里，凑巧的是一天下午上课前，又迎来了一场雷阵雨，这时我将学生组织到教室外面的走廊里进行观察天气变化。尽管雷声大，闪电亮，使有些孩子用手指蒙住了耳朵，雨水还飘湿了有些同学的衣服，但大家始终兴致勃勃，观察兴趣丝毫未减。观察结束后，每个同学各自写了一篇内容丰富，语言生动、条理清楚的观察日记。
教学反思。
2、开展与课堂学习内容密切相关的语文实践活动，引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感迁移运用，能更好地指导孩子积累语言，发展思维，提高语文水平。
雷雨小学三年级作文
雷雨之夜晚上，闷热极了，天上的星星无精打采的挂在天边，虽然刚刚洗完澡，可靠着窗多坐一会就又汗流浃背、气喘吁吁了。看来只有开着风扇，熬过了一夜。
虽然开着风扇，但还是感觉很闷热，我在床上翻来覆去，始终睡不着觉，一直熬到了半夜。老天似乎看到了我希望下雨的心意，对我开了眼吧，霎时间狂风大作，街上传来了被风刮得“兵兵邦邦”响的门窗，街上的垃圾被刮上了天。天上乌云滚滚，如同万马奔腾似的从天边扑来。
一时间，全城寂静电闪雷鸣，突然，一道道火蛇在空中飞舞，一声声震耳欲聋的响雷震得窗户上的玻璃“啪啪”的响，闪电照进窗户，如同白昼一样明亮。不大一会，大豆般的雨点霎时像瓢泼似的倒下来，雨水打在雨棚上，溅起一朵朵水花，雨水顺流而下，像一条断了线的珠子洒落下来。
毫无生气的花草树木，霎时生机勃勃，它们挺直了腰干，竖起了叶子，贪婪地吮吸着雨水。不住地嚷道：“好雨！好雨！”天终于凉爽了下来，我也随着雨声，蒙蒙拢拢的进入了梦乡。
雷雨小学三年级作文
今天蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，火辣辣的太阳照耀着大地，就像一个大火球，像把人蒸在蒸笼里。柳树无精打采底下了头、弯下了腰，鱼探出头来看看外面的世界凉不凉快，结果更热了，小鱼想凉快一点吧，我们都快头晕眼花了。
不一会，天气阴沉沉的，乌云伯伯滚滚而来，豆大的雨点下了起来，一会下倾盆大雨，一会下狂风暴雨。柳树高兴的甩起了她长长的辫子，鱼儿兴高采烈地跳了出来，兴奋极了。
雨过天晴后，七色彩虹出现在我的眼前，就像一座桥，挂在了蓝湛湛的天空中，美丽极了！小鸟手舞足蹈飞来了，唱起了美妙的歌声，河边的花儿张开了美丽的笑脸，花儿说：“雷雨伯伯谢谢你。”
三年级雷雨作文
午后，天气异常闷热，知了在树上烦躁不安地鸣叫，小狗伸着舌头在呼呼地喘着粗气，花儿也收敛了它那灿烂的笑容，无精打采地耷拉着脑袋。忽然，狂风大作，风儿卷起了地上的尘土，让它们漫天飞舞；天空乌云密布，像一群奔腾咆哮的野马；闪电像一条条银蛇在天空中闪动；雷公公也敲响了巨鼓，震耳欲聋。
没一会儿，滂沱大雨就从天空倾泻而下。豆大的雨点打在屋顶上，就像跳起了欢乐的舞蹈；豆大的'雨点打在雨伞上像一群孩子在滑滑梯；豆大的雨点打在地面上像开出了一朵朵美丽的水花。
小雨点落在池塘里，像是在池塘里散步；小雨点落在小溪里，像是在小溪里奔跑；小雨点落在大海里，像是在大海里跳跃。花草树木都在贪婪地吸允着雨水，天地间生机勃勃。
雨过天晴，空气格外清新。这时我看到了久违的蓝天，它不像翡翠那么奢华，也不像蓝宝石那么贵气，它就像奶奶洗的蓝床单一样，散发着淡淡的清香。雷雨过后，孩子也都纷纷跑到楼下玩起了踏水塘，好一幅欢乐的画面！
三年级雷雨作文
我们美丽的家园位于亚热带的南海之滨。夏季雷阵雨的光顾便是家常便饭的事儿了。
傍晚，一阵沉闷的雷声，便拉开雷雨的序幕。黑压压的乌云便使已近黄昏的晚上显得更加黑暗，闪电和雷鸣也象捣蛋鬼一样惊扰着大地。远处的闪电染红了团团乌云的边际，突然一颗银白色的树根从那墨黑的乌云里直伸向大地，随着一声巨响，壮观而令人生畏。狂风卷起路面的热浪扑面袭来，泥沙夹杂着树叶狂飞乱舞。沙，沙，沙，豆大的雨滴紧跟而至。屋檐下，雨水落到地面而升起的热气令人喘不过气来，树枝状的闪电，断断续续的闪亮着，照亮了像浪潮，汹涌的混沌的云层。他似呼要冲出这闷热的束搏，解脱出来。一道电光，划破了那黑色的天幕。如一把利剑。大雨倾盆而下，屋檐也跟在挂起一幅瀑布，在阵阵闪电发出的光芒的照耀下反射出耀眼的光芒，一道道电光银蛇般的在大雨中窜动，着像照相一样把一切景物定格。雨水冲刷着马路，风开始变得清爽而慢慢的小了下来，随着闪电的渐渐地隐去，雨也慢慢的.停了下来，马路两边的树木和景物在雨水的冲刷后显得格外的清晰，空气也格外的清新。
南国的雷雨向来就这般地来得凶猛而去得也突然，然而今夜肯定是一个清爽而美妙的夜晚。
三年级雷雨作文
我喜欢雨，因为它晶莹剔透，润泽天地，我更喜欢夏天的雷雨，因为在电闪雷鸣中它勇敢地向世人展现出独特的魅力。
雨前，仿佛有许多热气小精灵从天而降，让人心烦气躁，它们好似在警告那些蜻蜓：雨就要来了。可那些小蜻蜓却固执地像一架架直升飞机一样在低空中嗡嗡地飞着。突然，乌云来了，像一块大铁块黑压压地就往大地上压过来，沉闷的雷声从西北方向我们移来。紧接着，一道利剑般的闪电把这个铁块劈成了两半，雨点儿便迫不及待地跳入了人间。
雨来了，它将精疲力尽的.城市重新洗刷了一遍。起先，只有几颗黄豆般大小的雨滴，不一会儿，雨点儿跳得越来越欢快，大滴大滴闪亮的雨珠子从天空中密密麻麻地洒下来，地上的小水坑里面出现了好多小泡泡，房顶上和地面上顿时腾起一层如烟如云的水雾。雨越下越大，像密密的铁丝网一样，从天上漫无边际地吹到地上，好像是天河决了一个大口子。闪电和雷不停地给雨伴曲，外面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆，惊慌失措。夏天的雨，哗啦哗啦，总是那麽急，充满激情活力，好像要与大地一争高下。路上的行人谁也不敢得罪它，都心惊胆战地找个地方躲起来。许久，霸道的雷雨看到人们毫无招架之力、乖乖投降，这才得意洋洋地扬长而去。人们长吁一口气，慢慢地走上街来，小花小草们贪婪地享受着雨水的润泽，而小孩子就在这雨中踩着水花，玩着雨水。雨后的一切仿佛都有魔力般，天地间的所有污秽都被冲刷去，万物换上了新装。
好一个趾高气扬的雷雨！
雷雨三年级作文
春天的雨，细雨绵绵，秋天的雨，秋雨凉凉的，冬天的雨，寒风凛冽，像一把刺剑。夏天的雨，是急燥的，来得快，去得也快。
天空乌云密布，天空堆起了厚厚的云层，雷公公用脚重重的踩了一下，裂成了一条缝，天空轰隆隆地响着，小鱼闷的从水面下钻出来，燕子和蜻蜓的翅膀都黏乎乎的，都飞不起来了。小蚂蚁在搬家，把自己的粮食藏了起来。
突然，天空下起了雨，黄豆大的雨点像断了线的珠子，砸到地面上，倾盆大雨哗啦哗啦地响着。
马路上的人撑着伞，把衣服弄湿透了。人都在家里避雨，都出不来了。花草都跳起了欢快地舞蹈，街道瞬间汇流成河，变成了一片海洋。花和草都喝饱了水，变的更精神了。
雨渐渐地停了。一条彩虹挂在天空。青蛙又在唱歌了，知了也叫起来了。
今天的雨下的可真大，通过这场雨让我学到了很多知识，我下次也要学很多知识，就可以探索很多的奥秘。
我的三年级三年级作文
时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！
三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。
以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级，我来啦……。
雷雨三年级作文
“知了，知了……”知了在撕心裂肺的叫着，瞧大树下的老黄狗，正在吐出舌头，“呼呼”地喘着粗气，人们坐在树荫下，摇着扇子，汗水湿透了衣襟，连气都喘不过来。蜻蜓，燕子飞得很低，几乎要贴到地面了，一丝风也没有。
午后，大团大团的乌云带着军队布满天空，瞬间，天就暗下来了，对面看不到人。一道闪电劈了下来，划破整个天空，直到大地尽头。紧接着，雨点跟随着雷声的脚步赶来了。渐渐的，雨点大了，倒豆子似的，“噼噼啪啪”的像万马奔腾。透过玻璃窗，天地间挂满了宽大的珠帘对面屋顶瓦片上溅起一朵朵小水花，笼罩薄烟。雨水顺着房檐流下来，渐渐连成线。
