总结心得体会可以帮助我更好地把握学习和工作的重点,从而提高效率和质量。如果你对写心得体会感到迷茫,不妨阅读以下的范文,或许能够找到一些答案和灵感。

假期读书心得体会

教师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的发展,影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基)。

所谓魅力,就是对人的吸引力。文章有魅力,读者就愿意多读;人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲。正所谓《学记》有云:安其学而亲其师,乐其友而信其道。可知,教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的,深远的,有些方面甚至会影响学生的一生。

那么如何提高自己的人格魅力?本书告诉我们要具备以下五心:淡泊名利,积善成德,有颗敬业心。关爱学生,幼人之幼,有颗慈爱心。公而无私,一视同仁,有颗公平心。谦虚坦诚,仁慈和善,有颗宽容心。精益求精,永于创新,预科进取心。我认为这五心的核心是教师的职业道德之本爱,既爱自己的职业,也爱自己的学生。献身教育,甘为人梯,忠诚人民的教育事业是教师职业道德的核心,教师要善于养德,养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、公道正派之德、与时俱进之德,守住自己的道德良心,出色履行自己的天职,人民教师的形象才会可敬可爱,绚丽光耀。

我们都知道教师的人格魅力,不单单是个人修养、人生境界的问题,而是一种不可或缺或无法替代的教育因素、教育手段和教育力量。教师要完成教书育人的使命,要用自己的人格力量来陶冶学生,在学生眼中,教师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雕而不俗、刚而不犟、愤而不私,尽管我们要求教师不至于尽善尽美,而我们要为这个目标不懈追求。

可爱的教师们,我们每天面对繁复的工作,面对那一群各色的学生,我们要让自己时刻相信:

相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重,每一个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通。只要你相信每一个孩子,你就能独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能;只要你心中有爱,你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵,你就会相信,即使是一株小草,有一天也会开出像海洋一样缤纷的花。让我们学会耐心,学会等待,等待学生慢慢学会,慢慢领悟;多一点信心、少一点失望给他们鼓励,多一点积极、少一点消极给他们希望,多一点耐心、少一点性急来等待他们成长。

也让我们对自己、对学生、对未来、对生活充满自信。情是雨露,爱是阳光。春风走过的地方,花儿次第开放,让爱成为教育的果实!

亲子假期心得体会

亲子假期是当代家庭中越来越重要的一部分,它不仅是家庭成员间的联结,也是孩子成长过程中的重要经验。这次暑假,我和孩子们一起度过了美好的亲子假期。通过这次亲子假期,我意识到其重要性,并从中获得了许多宝贵的体会与心得。

第二段:亲子沟通的重要性。

在亲子假期中,我深刻体会到了沟通的重要性。我提前与孩子们商量,确定了假期的主题与计划,了解家庭成员的需求和意愿。通过这次互动,我发现孩子们在成长中遇到的问题和困惑,而我作为父母也可以对他们进行指导和支持。沟通不仅让我更了解孩子们的内心世界,也使我们的关系更加亲密。

第三段:培养孩子的独立与自信。

亲子假期也是培养孩子独立与自信的重要途径。我发现,让孩子参与决策和计划过程中,可以让他们体验到自己的能力和责任感。例如,在假期计划中,我鼓励孩子们提出自己的建议,并鼓励他们负责某些任务,如购物和安排交通。通过这样的参与,他们学会了独立思考和解决问题的能力,也建立了自信心。

第四段:增进亲子关系的纽带。

亲子假期是增进亲子关系的重要机会。在假期中,我和孩子们的交流更多,共同度过了愉快的时光,培养了家庭间的默契和亲密感。例如,在我们一起的旅行中,我们一起面对新的环境和挑战,互相支持和帮助。这让我们之间的关系更加深厚,在困难面前,我们也能够更加紧密地团结在一起。

第五段:提升孩子全面发展的机会。

亲子假期还为孩子们提供了一个全面发展的机会。平时忙碌的工作中,我们常常无法教育和关注孩子的各个方面,但在假期中,我们有更多的时间和精力去关注孩子的兴趣爱好和才能。例如,在这次假期中,我可以陪伴孩子攀登大山,一起参观博物馆和美术展览。通过这些经历,我意识到孩子们有自己独特的价值和天赋,我也更加重视培养他们的多元能力。

总结:

通过这次亲子假期,我明白了亲子沟通的重要性,培养孩子的独立与自信,增进亲子关系的纽带,以及提升孩子全面发展的机会。这次亲子假期成为我们家庭中的重要经历,我意识到家庭的力量和亲子关系对孩子成长的重要影响。在未来,我将继续努力营造更多的亲子时刻,让我们的家庭更加和睦和幸福。

假期亲子心得体会

假期是亲子活动的好季节,不仅可以增进亲子关系,还可以让孩子感受到不同寻常的乐趣和刺激。所以,在这个假期里,我和孩子们一起做了很多有趣而有意义的事情。在这些活动中,我们不仅收获了愉悦和欢乐,还赢得了宝贵的亲子情感。

第二段:游乐园活动。

第一次带孩子们去游乐园,他们兴奋不已。他们跑跑跳跳的,在各种游乐设施上狂欢,一路上尖叫不断,像两只开心的小鸟。我虽然没有像他们那样热情,但我也尽力让自己忘却了工作和烦恼,与他们一起玩,分享跳跃的乐趣。在游乐场内,我们度过了一天充满欢乐的时光,也为我们的亲子关系注入了新鲜的活力。

第三段:户外探险。

去郊外野营、探险是我和孩子们的又一次假期活动。在这个过程中,我们共同面对了不同的挑战、艰苦的环境和棘手的问题。但是,我看到了孩子们坚韧的毅力和灵活的思维,他们学会了寻找方向、采集食物、搭建帐篷和协调团队合作的精神。这些经历丰富了我们的生活,也让我们更加懂得了合作的重要性,使我们的亲子关系更为紧密。

第四段:亲子阅读。

除了户外活动,阅读也是我们度过假期的一个重要活动。我和孩子们一起读阅各种书籍,也不乏精彩和有意义的故事。阅读的过程,不仅可以拓宽孩子们的视野,增长见识,还可以让我们了解彼此的想法,分享阅读乐趣。我发现,孩子们的思维方式和见解,与我们成年人有很大的不同,这也是我们了解他们成长的过程。

第五段:父母的陪伴。

假期亲子活动的最后一点,就是父母的陪伴。没错,我们有太多太多的责任和工作,但与孩子们在一起的时间,不仅可以增进亲子感情,还可以让他们感受到我们无微不至的关注和努力。在这个假期中,我能够放下一些工作的压力,安排一些紧凑的亲子活动。让孩子们感受到我的关心和照顾,也是一件很美好的事情。

总结:

假期亲子活动,有很多形式,但有一个共同的点就是增进亲子情感。这种情感不是靠空口说说就可以建立起来的,而是需要我们在每一次身体力行中培养起来。孩子们是我们的珍贵财富,他们的成长需要父母的陪伴和信任。在假期里,与孩子们分享他们的快乐和悲伤,是一份珍贵的父母之爱。同时,也让我们这个假期收获了满满的愉悦和充实,是值得珍视的回忆。

假期亲子共读心得体会

让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来,二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的,开展的假期亲子共读活动,使我们全家人受益匪浅,我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。

与孩子一起读书有很大的好处,我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我们和孩子贴的更近,可以感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我,能有这些收获,还要衷心感谢学校,老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止给予了孩子们的关爱,而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

书是人类进步的阶梯,让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯,和孩子一起享受成长的快乐!

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假期读书心得体会

在这个月中,书香的气息一直陪伴着我,在这期间,我读了《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《平凡的世界》,共约177万字。其中令我印象最深的就是孙少平了。他是《平凡的世界》这部作品精神的代表。他代表着像他一样怀揣梦想的年轻人。少平是一个穷学生,他人虽穷可是骨子里有一股拼搏向上,不服输的劲,他毅然离家去一个全新的地方当小工,后来又去挖煤。虽然日子很苦,可他从未消沉因为他是在靠他自己的手赚钱,他不用靠别人养活。而他的哥哥少安也同样是个不服输的人,他开办砖窑,在生意接近低谷时又出现转机使他燃起了奋斗创业的希望,重新兴办砖窑成了响当当的“万元户”。

我们马上就要进入初三,初三是我们人生中不平凡的一年,这一年中,包含了我们太多的梦想与目标,也需要我们更多的拼搏与奋斗,我想我们应该从此刻开始,每天试问自己的内心:

1、我今天努力了吗,尽了我所有的一切去做事了吗?

2、今天我思考和掌握了多少东西?又有哪些知识我没有弄明白?怎么处理?

3、明天我应该做些什么,怎么安排?

强者不一定会胜利,而胜利的人才是强者!

假期读书心得体会

诚信,是每个人必不可少的品质,《值得坚守一生的承诺》这本书讲述了诚信的重要性,我最欣赏书中一篇名为《面试》的文章。

《面试》中讲到,一名尚未涉世的大学生——夏,到心仪的公司面试,复试时,一个人让她为公司买一台验钞机,并给了她两千元。当夏买完验钞机并开时,老板问夏开多少钱,夏很诧异,并让老板按实价开,结果,公司录取了这个大学生,因为她既诚实,又有信用。

在常人看来,开一点假,以此得一点薄利,是不足以为怪的事情,但在夏的眼里,这似乎有点不可思议,让她感到错愕。她秉持着她人生的格言——诚信,她不愿沦陷在失言的领域里,但却让我们看到了她高尚的人格。我们是否也应该与夏一样,用诚信征服世界,安抚自己的良心。

有一次测验,我得了满分,这是一个令人惊讶又令人惊喜的消息,因此我非常高兴。当我看着自己满分的卷子时,忽然发现一处错题,然而老师并没有发现,在这道题旁边的,是一个红色的、好看的勾勾,我顿时感到无比惊奇,为什么老师没有发现呢,让我欢喜完又悲伤呢?“100”在卷子上那么显眼,怎么会是假的?我不想告诉老师,只要趁老师和同学们不注意的时候,稍微改一下就好了,没问题的。于是,我举起颤抖的右手,把卷子往抽屉里塞。可是,笔尖碰到卷子那刻,我忽然收回手,这样做毕竟是不对的,因此,在良心的谴责下,我终于鼓起勇气颤抖地站起来,向将台走去:“老师,这题我做错了,可您没发现,我不是真的得了一百分。”没想到,老师竟和蔼的望着我,对我说:“这样做是对的,虽然你没得成绩上的满分,可是你有人格中的‘满分’!”我开心的笑了,若刚才笔尖落在卷子上,那我不但得不到老师的表扬,还会遭到良心的谴责。

我们是否也应该向夏学习,拥有“诚信”的财宝,成为“品格”的天下中“富有”的人,得到别人的无比信任。

假期亲子心得体会

每到假期,孩子们总是期待着能和父母或者其他亲人一起出去玩耍。这个时候,亲子时间变得尤为宝贵。在这期间,我们除了放松身心,也可以寻找机会增进父母与孩子之间的感情。下面,我要分享一些我和孩子们度过的假期亲子心得和体会,希望能给其他家长一些启示。

第二段:共享自然之美。

假期不仅仅是给孩子们放松心情的一个好机会,同时也是家长与孩子们共度的好时光。这就是为什么我最喜欢和我的孩子们一起去探险、享受自然美景。有时我们去一些山区或乡村,一起享受放松和安静的时光。在这里,父母可通过带领孩子们寻找美景的方式,教育他们去珍惜和爱护大自然,同时也加深彼此间的情感。

第三段:分享书籍之乐。

除了一起享受美景,亲子阅读也是我们在假期共度时间的一个选择。在这个时候,父母和孩子们可以坐在一起读一些有趣的故事书或者是有意义的书籍,让孩子们对父母的关注、爱护充满感激之情。阅读不仅是扩展孩子们的知识面,而且也有助于加深亲子之间的情感纽带。

第四段:玩游戏的愉悦。

做一些有趣的游戏或者活动是平时家庭生活中比较少见的。在假期,让孩子们和父母一起玩游戏或体育运动,可以营造愉悦的氛围,也可以锻炼孩子们的身体,增进彼此的交流。一些家常游戏如象棋或者围棋等也可以让孩子们领略到一些令人称奇的策略组合,增添学习的好奇心。

第五段:总结。

在假期的时间里,我们要懂得花时间去陪伴孩子们,带领他们去探索这个世界。亲子之间的情感纽带是需要时间和关注去培养的。上面分享的体会中除了这些方面的亲子活动之外,还有很多其他的活动也可以与孩子们共同尝试,我希望家长们能够根据自己和孩子们的爱好,找到适合的方式共同度过假期的时光。

假期读书心得体会

作文假期读书体会前几天,妈妈给我推荐了一本好书,名字叫《了不起的狐狸爸爸》。我迫不及待地读完了这本书,感触颇多。

故事讲述的是一位足智多谋的狐狸爸爸与博吉斯、邦斯、比恩这三位小气、卑鄙的牧场主做斗争的故事。狐狸先生聪明、冷静、临危不惧、乐于助人;小狐狸们勇敢、团结友爱、不怕困难,最终和狐狸爸爸战胜了敌人。这些精神都值得我们学习。

其实,再狡猾的`动物也有父爱、母爱,它们的爱也与我们人类一样神圣、纯洁,让人崇敬!再狡猾的动物也有人类的诚信道义的情感!这两本书改变了狐狸在我心中的原始印象,最后,我建议大家多看《再被狐狸骗一次》和《了不起的狐狸爸爸》。

假期读书心得体会

一滴清水,可以折射太阳的光辉;一本好书,可以净化一个人的心灵。在我内心的深处,曾经有这样一本书,它像一滴清水折射了我心中的太阳,这本书就是《城南旧事》,作者是林海音,它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。看完书后,古城的残片、大树的几根垂落枝条、临街老店被涂盖的字号、半扇院门的插闩以及那些美好的回忆都一幕幕地浮现在我的眼前。

也许,童年,是记忆的开始,也是一个梦的符号,它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。读著《城南旧事》,我渐渐地走近了书里,看著英子在城南度过的幸福童年,它们就像是一股细流静静地,慢慢地渗入我的脑海中:惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……这些地方所浮现的人物:井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与我建立下了深厚的感情,都不是一朝一夕可以筑成的。

当读到英子和惠安馆的疯女人秀贞玩时,我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事;当看到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时,英子不仅帮助他们母女重缝,还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔。此刻,我不禁为英子感到骄傲,一个六岁的孩子竟懂得友谊,懂得爱,这大概是一种来自生活的力量鼓舞著她在成长吧!读著读著,我时而心惊肉跳,时而轻松自在。我觉得很奇怪:难道英子不害怕秀贞吗?看到最后,我才明白,她的童年之所以精彩,是因为她有一颗纯真的心灵,正是因为她有这样的一颗心,她的童年才那么快乐。那是真正的,无忧无虑的,不折不扣的快乐。

假期读书心得体会

我没有什么多的爱好,篮球我不会,跑步我不擅长……唯一算得上的爱好应该是读书了吧。我喜欢读书的习惯应该是我外公影响的,记得前几年外公还没有退休的时候,他们单位每天都会给员工发报纸,回家之后外公就会戴着眼镜坐在藤椅上一样一晃的看着书,我就坐在旁边拿着本童话故事看。久而久之,我也养成了阅读的习惯,所以爸爸妈妈平时给我的零花钱,我基本上都用来买书了。这个假期,我就用我平时上学的时候攒下的钱买了一本《十万个为什么》。

《十万个为什么》这本书我在读书的时候,教师后面设置的读书角我是有粗略的看过一点,里面的各种各样的科普知识然我觉得是奇妙无比,不过后来因为一个同学将它借过去看给弄丢了,所以我就一直没有看完这本科普书,这次我妈带我去图书馆买字帖的时候,我又看到了这本书所以就义无反顾地买来下来。《十万个为什么》作为一本科普读物,里面各种各样、各行各业的知识都有,看的时候让我觉得这个世界真的是奇妙无比。比如说,如果不是书里介绍,我是万万想不到鱼也会放电(电鳗),也绝对想不到水在太空中能够漂浮(科学家在太空舱里面做的实验)。还有就是教会了我许多的小知识,比如我们睡觉前爸妈都会叫我们刷牙不然会得虫牙的,我一直以为是牙齿里面会长虫然后在晚上的时候吃掉我们的牙齿,看了这本书我才知道是因为我们吃完东西之后会有残渣留在牙齿里面,然后就会有细菌使他们发酵腐败然后腐烂我们的牙齿,这才出现了一个各的“虫牙”。这一本书真的是让我对世界的认识有了跟多的了解,让我知道了这个世界是十分的大的,只有更加努力地读书才能够认识到更多的东西。

我喜欢读书,是因为我喜欢从书中获取到更多的不曾见过的知识,让我能够对世界有更多的了解,或许是因为我的好奇心吧,驱使着我阅读跟多的东西。虽然现在同学们间的风气不知道怎么变成了书读的多就会变成书呆子,但是我却不这么认为,我还是坚持着我最开始的观念,读书是能够增加我的底蕴和见识的一种方式,能够让我有更好的休养,也就是电视剧里面说的“书生气”。我喜欢阅读,我也会继续保持爱阅读的习惯,无论是什么时候。

假期读书心得体会

每当我读一本好书,看一篇好文章,就觉得在我眼前展开了一个全新的世界。朱自清的匆匆就是这样,它给我启迪,给我力量。

“燕子去了,又再回来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”春意盎然的开头一下子吸引了我。我仔细看下去,原来作者并不是只为了描写春光,而是有这些事物来告诉我们要珍惜时光,要奋发向上,有所作为。

人们常说,世界最公平的是时间。时间对任何人都一视同仁。它既不慷慨地多施舍给哪一人一秒,也不吝啬地少给哪一个人一分。每个人每天拥有的都是84000秒。

你瞧,文章里说的多形象啊!时光从水盆里,从饭碗里,从双眼前过去。从身上跨过,从脚边飞去了,如轻烟,似薄雾那样飘走了,就像俗话说“光阴似箭,日月如梭。”古往今来,一切有所作为的人都是很珍惜时间的。宋代诗人陆游能做到“带饭未来还读书”;鲁迅是把别人喝咖啡的时间用在学习上,工作上;爱因斯坦,牛顿等许许多多的科学家都是珍惜时间的楷模。

而我们身边有许许多多的同学在浪费时间,或干脆无聊地闲逛,或沉迷网络游戏,或漫无目的的玩耍……这最要不得,因为人生短暂,只有抓紧时间做些有益的事,积少成多,才能有所成就。

人生中最宝贵的是青少年时期。青少年时期是短暂的,但这个阶段精力充沛,记忆力最旺,我们要珍惜时间,认真学习,做好“入世”的准备!

让我们一起珍惜时间吧!努力,从现在开始!

假期实习证明。

中秋假期作文。

假期读书心得体会

近来,我学习了《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》两本书的许多篇章,深有感触。明确了很多道理。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要,个人的`一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

读了《教育新理念》,使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习,作为教师必须把教育看作是贯穿于人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。学习不再仅是学生的专利,教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实,适应新时代的要求,使其形式灵活多样,促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师,最重要的是教育思想、教育理念的创新,教师必须树立正确的教育观念,学习和了解先进的教育理念,把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此,才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新,才能创造新的教育方法,适应学习时代的要求。

做一个幸福的老师,首先要自己认为幸福。教师这个职业,在做过的调查研究中显示,教师职业在整个职业声望结构中处于中等偏上,而不同层次的教师职业声望不同。我们小学教师也是处于教师中的底层。教师承担的教学任务重,承受的教学压力、家长压力、社会压力大。教师的健身活动也少。所以,现在选择教师职业的年轻人少。所以,我们必须认识到教师职业所担负的沉重压力。所以,作为教师,只有在充分认识了这些问题后,问问自己,让自己能调节心态,要像郑杰老师提出的“享受生活”。不管压力轻重,在学校的小小净土中,“每天给自己一小段闲暇”,不要让幸福远离自己。

要做一个幸福的教师,更要去自己追求幸福。郑杰老师说要登上人生幸福的三层楼:一是物质生活有保障;二是拥有艺术生活;三是具有独立的思想。于是我们可以将自己从这三个方面对照自己。我认为虽然我们的物质生活不是处于社会的上流,但是衣食应该无忧。也就是我们已经登上了幸福的第一层楼,我们每个人都有自己的兴趣爱好,很多人喜欢用心倾听音乐,欣赏作品,交流想法,这是精神世界中的补充和装点。更重要的是,我们每个教师都是自由的、灵动的、独一无二的人,每个人都有自己的思想。我们不会人云亦云,不会死搬硬套,不会成为克隆的工具。所以我们完全有理由向着幸福的第二、三层,幸福的高层追求。

做一个幸福的教师,我们不妨在每天的工作、学习、生活中体验幸福。一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部分时间都得工作,如果不热爱自己的工作,只是当成谋生的手段,就很难享受工作中的快乐。作为一名教师,如何做到热爱自己的工作,从事业中追求幸福感?教师在享受生活的基础之上,不跟时代落伍,要成为现代的人,学会敬畏,学会表达自己,学会评价自己,学会宽容别人,学会欣赏遗憾。在学校的工作中,把困难当作机会,跟同事团结互助,捧着良心教书,不扮演圣人和神仙,与学生共同学习,让自己的生命因为学生、因为教师这份事业更加美丽而精彩!

人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。

总之,过这一个阶段的学习,自己的理论水平有了提升,思路更明确了,方法更具体了。相信在今后的教育教学中,这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。

二零一三年二月

假期读书心得体会

今日,不经意间,瞅见那本散文集。

刹那间,想起那篇《橄榄》,想起那《夜别枫桥》,想起那花,那水仙花,那女孩子的花。忽然间,似乎又想到什么,翻开那书,翻开那《女孩子的花》,花了有近半个小时,一遍又一遍去细细读那文章,霎时,哑然失笑,疯笑,笑我太傻。

记得以前看那文章,看完后脑海只空荡荡留下几个字:语句优美,回味无穷。我知道,作者希望生男孩,希望水仙开的是“金盏”,知道水仙开的“百叶”最后自焚了,知道作者吓坏了,可是,现在想起,我知道的实在是可笑。

原来,读完后我什么都不懂,我没有读懂那花,那水仙花,那女孩子的花!

身为一个女孩子,我竟连最基本的都读不懂!

可笑!

上帝用泥土传造出了男人,却用男人的肋骨创造出了女人。肋骨上有新鲜的血和肉,只要轻轻一碰就会痛彻心肠。因此,女孩连最微小的伤害都是不能忍受的。

从这个意义上来说,女子是一种及其敏锐的昆虫。我们的触角、眼睛,以及那柔软无骨的躯体,还有那艳丽的翅膀仅仅是为了感受爱、接受爱和吸引爱而生成的。我们最早预感到灾难,又最早在灾难的打击下夭亡。

如百叶水仙一般,女子太美太美,散发出及其利锐的'芬芳,美得令人不忍心伤害,但只要轻微的一点点的触碰,就会让你后悔一辈子。

于是,女孩就更加显现出有多么的不幸了。

它们的花盛开了,渐渐的,要凋谢了,但依旧美丽。

因为它们知道花期如此短暂,便更嚣张地展现自己的美,美得令人心疼,美得令人不敢呼吸。

但知道有人不希望她们来到这世界上的时候……。

在凋谢之前,它们自焚了。倒在蜡烛上,把火压灭了。火把每一朵花都烧掉了一半,剩下的一半还是那样水灵灵地开放着,在半朵花的地方有一条亮得发?哪?摺?/p并非不雅观!

在世上可以做许多错事,但绝不能做伤害女孩子的事。

这就是女孩子的花,像刀一样的花。

读懂了女孩子的花,我才终于读懂了女孩子,读懂了我。

假期读书心得体会

我们的师父和我们分享了《学习的本质》这本书。我想师父的初衷是让我们在平时教学实践过程中探索一种更宜让学生接受的教学方式。传统的教学方式让学生丧失了学习的积极性,学习的目的只是为了考试,以致于大多数学生在考试后很快忘记了大部分学习内容,也很少有人去系统的整理各阶段的学习内容。因此,作为教师的我们也很想弄清楚学习的本质到底是什么?在共同分享了安德烈·焦尔当这本书过程中,大家都受益匪浅。

书中提出了一些在我们看来对于理解如何理解学习最有用、操作性、感召力的因素:我们是怎样一步步学习的?其中涉及的过程是什么?大脑是怎么产生学习这种能力的?调用、行动和能力迁移应该占有什么样的地位?学习者的情况又是怎样的?为什么有些孩子会承认没法学习?怎样才能促进学习?通过对这些因素的逐条分析,深刻的揭露了学习的本质。

不过,这本书并不局限于介绍一些事实性信息,即使其中一些信息极为新颖。这本书意图将这些信息置于相关语境之中,试图提出一些实用的解决方法,更确切地说,是提出一些最适宜的方法,因为就像在任何复杂领域中一样,对其没有一个最终的、永恒的解决方法。但教师、培训者,以及学习教育科学、心理学和人文科学的大学生,都会在这本书中找到备课和研究所需的材料。并且,这本书说服力的理由是——年少时的作者就是一个名副其实的后进生,但通过自己的研究与努力,最终取得了莫大的成功。

对于我们而言,作为老师也好、家长也好,只有弄清学习的本质,知道孩子们能学好的途径、理解孩子们学不好的原因,让孩子知道为什么学习?应该怎样学习?会经历一个什么样属于自己的过程?才是真正的有效支持。书中有很多观点与我们一直以来的教学理念十分一致:强调了“学习者”这一概念,并强调了“学习是学习者在学习”这一理念。这个过程是任何人也替代不了的,绝不仅仅像大多数人认为的那样:只要老师课堂内容准备得够好,学生只要认真听,就够了。

我听到过很多家长说过此类观点,他们认为要想学生好好学习,老师就应该先好好教课,甚至理解为只有好好教课,学生才能好好学习。然而,这一点是不准确的,因为大家忽略的学习这一主观行为的执行者——学习者,只有学习者个人才能学习,别人不能取而代之。可是我们经常会看到同样的学生坐在同样的教室,听同样的老师讲同样的课,但下课之后、放学写作业时、阶段考试时,却呈现出了大量的差异,由此我们其实可以推断出:并不是所有的学生都能完全吸收老师所教授的所有东西,换句话说,即教并不是学。

而当教学如果仅仅被当作一种简单的知识传递时,某种程度上,它并不能引发学习,甚至还会妨碍学习。因为当老师在课堂上授课的时刻,学生由于自己头脑里一系列关于学习的错误想法限制、束缚了教学的实践,说得更直白些,那些对当下知识没法正确理解的同学、那些对老师由于各种理由并不信任和喜欢的同学,他们的大脑并没有正常工作,并没用自己头脑里的原有知识去解码新知识,也没有将老师传授的信息纳入自己的“信号接收系统”中,甚至教师由于并没有用每个学生能听懂的语言去阐述自己的课程内容,也会突略这一致命的“信息不对称”,很多时候,我们把“教”和“告诉”混为一谈,以为只要说过了,学生们就会知道。

而教师在教学过程中也存在着与学生脱节的问题,老师在备课过程中把自己认为过难的知识砍掉、把自己认为过于简单的知识砍掉,把能够证明他所要传达的信息的论据收集起来。但这其中有一个要命的点:就是他的头脑中能理解的信息和学生们头脑中能理解的信息对称吗?此外,授课随传递模式的严格性使学习者逐渐失去了批判思维,而批判思维是学习的动力,而且这种模式还会扼杀想象力、创造力和适应能力。这就是我们看到大量的学生最后会变得满足于被动接受,不再对任何事负责。我只想悲伤的说一句:缺乏主动性的学习是没有生命力的学习。

因此,对学生的先有概念的考虑是我们为一切教育计划的出发点。只有准确的评估了学生对该知识的原始水平,才可以找到那个“摧毁或补充”他们原有知识地图的点。所以,我们在教学中所有的概念课中要设计大量的讨论、对质、辩论环节,打个比方来说:老师想传授一个新知识给学生,就面临两种可能性:或者是在他原有的墙上做修补、或者是推倒他原来的墙而在原有地基的基础上再重新搭建一堵墙,学生头脑里的墙,要么是会让新墙更稳固、要么就是阻挡建新墙的障碍,那么我们的老师必须要有能力了解到墙下面是什么?原有的墙是什么结构?墙的地基走向是什么?还需要有推倒一堵墙需要的人力和工具,如果老师没有火药和推土机,如果要使用铁稿,则需要大量的时间和精力、敏锐的洞察能力和清晰的逻辑。这时,对于学生而言,重要的是向老师开放他的知识场域后面是什么东西,如果这堵墙实在是太高,挡住了学生的视线,那么他就不会有哪怕一丝探究的兴趣。这时,那些经验丰富的老师,要向学生提供梯子,或者设法让他爬到一定的高度。

本书在介绍了要学习的重要性后,又进而提出应该怎样学。详细的介绍了关于学习的三种传统主流思想:第一种是把学习描述为一种简单、机械的记录,知识的获取通过一个随时待命的、空白的、始终专注的大脑来进行,学习被看做知识传递的直接结果;第二种是建立在训练的基础上,进而形成一种原则——学习者在这一传统下所要做的实际上就是形成条件反射;第三种是所谓的“建构”教学法。它从个体自发的需求和“天然”的兴趣出发,提倡思想的自由表达、应变、自主发现和探索。个体不再满足于接受原始信息,要对其进行研究和选择。

在我们现实生活中,不了解学习本质的人怎么说?如果一个学习对所学的内容理解不了,我们会说“那就是他不用心”,甚至是他“懒惰”的表现。由此,学生不仅没有学到东西,还会感到灰心丧气,再给自己贴上一个“我很笨、我不行”的标签,这是最可惜、和知识背道而驰在两条路上的结果了。

大家要消除一些错误的、传统的思想:认为学习者思维结构的运件和磁带是一样的,只要听了就应该知道。不,整个学习的过程从一开始就会有很多的可能性、不同的方向发展。被记录的刺激物并不能从根本上改变他的思想。学习者对于自己要做什么有自己的想法,在他听到的话里,他只会记住对他而言有意义的东西。

假期读书心得体会

没去过庐山,却从李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”中感遭到庐山瀑布倾注而下的壮阔,没有到过泰山,却从杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”中感遭到泰山的雄壮高大,没去过云南,却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪xxx的妩媚动人。

读书,让我神游中华大地。

“日出江花经胜火,春来江水绿如蓝,”咏这优美的诗句,谁不为祖国山川的多姿多彩而称赞,“床前xxx光,疑是地上霜,”咏读这优伤的诗句,哪一个浪迹天际的游子不滋生出绵绵的思乡之情,“僵卧弧村不自哀,尚思为国轮台”,吟诵这铿锵的诗句,谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。

读书,让我感悟古人的思虑情思。

虽然生命如流水,立刻而逝,但我们能够经过读书穿越时光,感叹沧海桑田的变迂,感悟国盛人兴的光辉。古人们将情寄于笔下,用笔墨为我们留下了壮美的`风景,我们只需要用心去把它们复原或原景,呈此刻眼前。

读书,让我了解了古代中国的兴亡盛衰,让我感遭到了西方感情的伟大凄美。

文学,向众人展现了向往与寻求,任何人都没法谢绝这样的向往与寻求。

享受读书的乐趣,驾驭着心灵,去穿越时空,感悟自然,神游中西方!

假期读书心得体会

这是关于亲情、回忆、思念的叙述,它有个通俗不过的主题——我们仨。

这本书讲述了钱钟书温馨的家。在这个家中三个人互相守护的感人故事。它好像一抹清风,那么的清新,吹散着噪热,陪伴我的暑假。

简单的三个字,却包含着一个家庭的互爱,不多不少,似他们每句话前加上的“我们仨”成为了彼此之间的默契。

故事从梦引入,“在一个不知是什么的地方,太阳已经落山,黄昏薄暮,杨绛竟然走丢了,她着急,她喊着钱钟书的名字,声音在空空的旷野中。”当她向钱钟书讲起这个梦时,钱钟书只是淡淡地说,老了。

是啊,转眼间,他们老了,两位一起走了大半生的风雨,无论一个眼眸,一抹微笑,彼此都已经了然于心。

在这样一个学者的家庭里,女儿圆圆是异常活跃的,为这个家庭带来许多的欢笑。她是他们的女儿,可有时却像两位老人的跨龄好友。他们各自有各自的工作,却总是相处的愉快,家里始终洋溢着温馨。

好景不长久,天下没有不散的宴席,轻易的失散,抒发了“世间好物不坚牢,彩云易散琉璃脆”的千古遗憾。杨绛开始对人生价值和意义开始思考,作者以自己渊博的知识和丰厚的人生经历为基础,探讨生老病死这一人生规律,并给出了自己的思考和答案。

我们仨最终只剩下一个,哪怕再辉煌,也不可能再和从前一样了,但她说“我一个人思念我们仨”,家人已离去,亲情过往的点点,却被真切地记录在心中,记录在《我们仨》。

掩上书,一种感慨由然而生。家,是每个人的避风港湾,无论你在外面多么的劳累,多么的辛苦,回到家,你会彻底的放松下来。所以,家,需要我们家中的每个人都用心的去经营,让它被爱包围,让它充满温馨、充满温暖。更重要的是我们要爱我们的家人,珍惜在一起的分分秒秒。

杨绛淡然的文笔,细腻的思考把看似微不足道的事情进行放大,用自己的心把它们串成一串闪耀夺目的项链。即使“*”的惨不人道,在那段扭曲心灵的历史中,杨绛忍受着世道无常的变化。她并没有对命运抱怨,她只是淡淡的回忆,淡淡的叙述,使我们沉入她的静思,去理解,去赏析她的命运,去评析她的为人。

当初的我们仨,现在,独留杨绛一人形影孤零,她在*中活在对儿女,丈夫的美好回忆中,几十年中,杨绛,见到了太多太多,钱钟书和钱瑗相继离她而去,所有的悲欢与离合,所有的潮起与潮落,她早已释怀,以至于悲喜无常,淡定自如了,但是这样却还是给我一种淡淡的悲伤凄凉。

杨绛在命运面前是渺小的,她无法决定命运齿轮如何转动,无法预测命运在下一秒钟如何转动。她所能做的就是听天由命,任凭命运的各种不公,她就是笑笑,把它当作历练,磨练自己的性格。毕竟她无法像贝多芬那样扼住命运,也不像海伦有一个好老师,她在命运中只能靠自己,只能去无条件承受,所以她的内心是强大的,而她只能沉淀在我们仨的回忆之中来缓冲自己受到的伤害。

杨绛活在一种沧桑的幸福中,她一直在寻找自己那曾经的家,她不敢祈求太多,她只是希望在乱世中可以和自己的一家幸福快乐的生活下去。

最远的是家乡,最难到达的是家乡,家在梦里。

假期读书心得体会

没去过庐山,却从李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔,没有到过泰山,却从杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”中感受到泰山的雄浑高大,没去过云南,却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的妩媚动人。

读书,让我神游中华大地。

“日出江花经胜火,春来江水绿如蓝,”咏这优美的诗句,谁不为祖国山川的多姿多彩而赞叹,“床前明月光,疑是地上霜,”咏读这优伤的诗句,哪一个浪迹天涯的游子不滋生出绵绵的思乡之情,“僵卧弧村不自哀,尚思为国轮台”,吟诵这铿锵的诗句,谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。

读书,让我感悟古人的思虑情思。

虽然生命如流水,随即而逝,但我们能够经过读书穿越时光,感叹沧海桑田的变迂,感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄于笔下,用笔墨为我们留下了壮丽的景色,我们只需要用心去把它们复原或原景,呈此刻眼前。

读书,让我了解了古代中国的`兴亡盛衰,让我感受到了西方感情的伟大凄美。

文学,向世人展现了憧憬与追求,任何人都无法拒绝这样的憧憬与追求。

享受读书的乐趣,驾驭着心灵,去穿越时空,感悟自然,神游中西方!