我在努力工作和学习的过程中，意识到了自己的潜力和能力，这让我更加有自信去面对未来的挑战。感谢以下作者的心得体会，他们的观点和思考让我们更好地了解了某一主题，并从中受益良多。
伟大的历史转折的心得体会
历史是人类经验的总结，是国家和民族发展的镜子。在漫长的历史进程中，每一次历史的转折都对人类社会产生着深远的影响。它们或改变了国家的政权结构，或推动了科技和文化的进步，或塑造了民族的思想认知。作为当代人，我们应当从这些历史转折中汲取思想营养，加深对历史发展的认识，并从中得到一些宝贵的心得体会。
首先，伟大的历史转折告诉我们，变革是不可避免的。历史的潮流在不断前进，人类社会在不断变革。无论是中国的革命斗争，还是世界历史上的重大事件，都告诉我们，任何力量都无法阻挡人类社会的发展进步。因此，面对变革，我们应当保持积极和开放的态度，接受社会变革带来的挑战和机遇。只有适应变革，我们才能不被历史所抛弃，实现个人的价值与社会的共同进步。
其次，伟大的历史转折教会我们，历史的发展是人民群众的力量所推动的。无论是中国历史上的反封建斗争，还是世界历史上的民主运动，都是在人民的奋斗和牺牲下取得的。历史的转折需要人民的智慧和勇气，需要人民的汗水和牺牲。因此，我们应当认识到每一个个体的力量和价值，积极参与到历史进程中，为社会的发展贡献自己的力量，推动社会的进步。
第三，伟大的历史转折告诉我们，历史不仅仅是政治和经济的叙述，也是文化和思想的传承。历史的转折往往伴随着文化的碰撞和理念的冲突。因此，我们应当重视文化的传承和发展，保护好自己的历史文化遗产，同时积极学习世界的先进文化，与全球文明互鉴。只有在文化的自信和多元中，我们才能在历史进程中保持独立的思考和判断。
第四，伟大的历史转折告诉我们，在长期的历史进程中，个人的态度和选择至关重要。历史转折时期，往往是价值观念和人类发展理念重新编织的时刻。面对历史的转折，我们应当树立正确的价值观，保持清醒的头脑，坚守自己的信仰和原则。历史的关口需要有思想的清醒和勇气的坚守，只有坚守自己的底线，我们才能在历史的大潮中不迷失方向，实现自身的成长和进步。
最后，伟大的历史转折让我们认识到，人类是命运共同体，各国间应当携手合作，共同应对挑战。历史的转折经常带来国家之间的对立和冲突，但同时也会培养出全球合作和共赢的意识。在全球化的今天，没有哪个国家可以独善其身，只有通过多边合作和国际合作，才能共同应对全球挑战，实现和平与稳定。因此，我们应该积极参与全球事务，并主动传递友好合作的信息，推动建立更加公正和平等的国际秩序。
总之，伟大的历史转折给予了我们宝贵的经验和教训，它告诉我们变革是不可避免的，历史的发展必须依靠人民群众的力量，历史不仅仅是政治和经济的叙述，个人的态度和选择在历史进程中至关重要，而人类应当携手合作共同应对挑战。只有在思考和总结历史转折的同时，我们才能更好地迎接未来的挑战，为人类社会的进步与繁荣做出贡献。
伟大转折心得体会
伟大转折，是指人生中的一次重大转变，往往需要我们面对不同的困难和挑战。这个过程让我们经历了痛苦、迷茫和困惑，但也给予了我们新的机会和成长的空间。在这个主题下，我将分享我自己的一次伟大转折心得体会。
第一段：面对现实的痛苦。
人生中有时会遭遇令人心痛的事情，我也不例外。曾经，我的父母因工作关系需要长期在国外工作，而我则留在国内继续学业。由于长时间的分离，我经历了巨大的心理压力和孤独感。每当想到这一点，我就不由自主地陷入悲伤和苦闷中。然而，悲伤和痛苦并不能改变现实，面对这一困境，我开始思考如何积极面对并解决它。
第二段：寻求改变的勇气。
通过对自己的思考，我渐渐意识到无论如何，这个痛苦的现实是无法改变的。然而，我也明白只有改变自己的态度和行动，才能为自己创造一个更好的未来。于是，我下定决心要去积极寻找解决方案，并做好迎接伟大转折的准备。
第三段：迎接挑战的机会。
伟大转折带给我们能够面对自己的挑战和机会。在我面对痛苦的现实时，一个机会摆在我面前——我可以学会更加独立和自主。于是，我开始研究如何管理时间、自律和解决问题。经过一段时间的努力和实践，我发现自己能够独立完成更多的事情，这也增加了我的自信心和成就感。
第四段：成长之路与自我觉醒。
迎接伟大转折的过程中，不仅要勇敢面对挑战，还需要反思自己的成长和觉醒。通过面对我的困境和挑战，我更加熟悉了我的内心和价值观。我开始关注自己最真实的梦想和想法,并且不断追求自己的成长。我也逐渐理解到，伟大转折并不是生活中的终点，而是一个新的起点，是令我成长和进步的机会。
第五段：坚持和感恩。
面对伟大转折，最重要的是坚持和感恩。在我走过伟大转折的这段旅程中，我意识到坚持是成功的关键。无论遇到什么困难，我都要坚持下去，相信自己能够克服困难并取得成功。同时，我也深深感激这次转折带给我的机会和成长，因为它们让我学会了如何面对现实，如何勇敢地去追求自己的梦想。
总结：
伟大转折是一个让人痛苦但也令人成长的过程。在面对困境时，我们需要有勇气去改变自己，同时也要学会积极应对困难。通过迎接挑战和在成长的过程中觉醒，我们可以更好地认识自己，实现自己的梦想。不论遇到多大的困难，我们都应该坚持下去，并感激这个转折带给我们的机会和成长。伟大转折，既是一个痛苦的考验，也是一个自省和觉醒的机会，让我们更加坚强、自信地走向人生的新起点。
伟大的历史转折的心得体会
在人类的历史长河中，有一些时刻被誉为伟大的历史转折点。这些时刻往往伴随着社会的巨变和人类文明的转型，给予我们深刻的启示和宝贵的经验。历史转折教会我们珍惜现在，思考未来，为建设更加美好的世界而努力。通过对伟大历史转折的深思，我从中汲取了许多心得体会，希望能够与大家分享。
首先，伟大的历史转折让我认识到历史是一个连续不断的过程。无论是社会的进步还是人类文明的演变，都不是一蹴而就的，而是经历了一个长时间的积累和沉淀。历史转折是这个过程中的重要节点，它以巨大的能量推动着历史的前进。我们应当珍惜现在拥有的一切，感激过去的奋斗和牺牲，同时也要为未来做好准备，为历史进程作出自己的贡献。
其次，伟大的历史转折使我深刻体会到了人类社会的复杂性和多样性。历史转折往往涉及到大量的人，社会各个阶层和地区的利益冲突。不同的历史转折对不同的人产生不同的影响，有的人因此受益，有的人则受到压迫和剥削。通过对历史转折的研究，我们可以更加客观地看待问题，理解不同群体的立场和利益诉求，为实现社会的和谐与进步提供更多的思路和方向。
再次，伟大的历史转折使我明白了改革与创新的重要性。历史转折往往源于社会矛盾的激化和制度的失效，它提醒我们必须不断地改革与创新，以适应时代的发展和人民的需求。历史转折给我们指明了正确的方向，为我们探寻未来的路径提供了宝贵的经验。只有勇于改革创新，才能推动历史进程的前进，推动整个社会的进步和发展。
最后，伟大的历史转折让我认识到了个体的力量和责任。历史的发展是由每一个个体的行动所推动的，每一个人都是历史的参与者和见证者。我们每个人都应当意识到自己的责任和使命，为个人的成长和社会的进步作出贡献。无论是为社会做出微小的贡献，还是为人类文明作出伟大的创造，每一个个体的努力都是不可或缺的。
通过对伟大历史转折的深思和体会，我明白了历史是如何影响我们的现实生活和未来发展的。我们应当对过去的历史保持足够的尊重和敬意，同时也要保持对未来的憧憬和追求。作为当代人，我们应当立足于现实，关注社会的发展，为实现历史的伟大转折继续努力奋斗。每一个人都有责任在自己的岗位上承担起自己的责任，为创造更加美好的社会而努力。
总之，伟大的历史转折不仅给予我们宝贵的经验和启示，也给我们带来了深思和思考。我们应当从中汲取力量和勇气，珍惜现在，为未来而努力。唯有如此，我们才能够在历史的长河中留下自己的足迹，为人类的文明进步做出贡献。让我们共同努力，为建设一个更加美好的世界而不懈奋斗。
实现历史伟大转折心得体会
历史是一部日益发展的长卷，每一个伟大的转折点都在不断塑造着人类社会的前进轨迹。实现历史伟大转折不仅需要领导者的智慧与勇气，更需要广大人民的支持和智慧的集结。在我国历史的发展过程中，实现历史伟大转折的经验与教训给予我们很多启示。在我看来，实现历史伟大转折需要正确认识时代发展的趋势，加强国家治理能力，注重民众的参与和反馈，树立正确的价值观，以及广泛凝聚社会共识。只有这样，才能实现历史的伟大转折，并踏上一条更加繁荣和美好的道路。
正确认识时代发展的趋势是实现历史伟大转折的关键。时代属于人民，呼唤的也是人民的声音。在一个以高速发展为特征的时代，人民的呼声和期待从未被如此关注和响应。因此，领导者必须正确认识人民对未来的期待，抓住时代脉搏，紧跟时代发展的趋势。只有紧密结合人民的需求，制定适应时代潮流的政策和计划，才能实现历史的伟大转折。
加强国家治理能力也是实现历史伟大转折的关键因素。一个强大的国家治理体系是推动历史发展的动力源泉。通过积极探索和实践，我们在国家治理方面取得了很多成就。加强国家治理能力意味着更好地制定政策、更高效地运行机制、更智慧地利用技术。只有通过不断提升国家治理能力，才能运用科技、法治和现代化管理手段，为实现历史的伟大转折提供强大的保障。
注重民众的参与和反馈也是实现历史伟大转折的重要方式。历史的发展不仅由领导者的决策和行动决定，也受到民众的支持和反馈影响。因此，要实现历史的伟大转折，就需要尊重民意，广泛听取民众的意见和建议。为了实现这一目标，我们需要建立起完善的意见反馈机制，鼓励民众参与决策过程，确保领导者能够听到民众的声音，满足人民的需求。
树立正确的价值观也是实现历史伟大转折的必要条件。历史的转折常伴随着价值观的碰撞和冲突。没有正确的价值观和信仰，就难以引领人们走向正确的道路。我们要树立正确的社会主义核心价值观，坚持社会主义方向，牢固树立正确的历史观和价值观，引导全社会形成文明、健康、积极向上的价值导向。只有如此，我们才能实现历史伟大转折，祖国才能不断繁荣昌盛。
广泛凝聚社会共识也是实现历史伟大转折的必然选择。历史的转折需要团结一切可以团结的力量，共同推动历史的前进。为此，我们要在实现历史伟大转折的过程中，广泛凝聚社会共识，尤其是各个利益相关方之间的共识。只有通过广泛凝聚社会共识，才能形成强大的合力，推动历史的伟大转折取得更加巨大的成功。
实现历史伟大转折是任重道远的任务，需要以正确的方法和态度去完成。正确认识时代的发展趋势，加强国家治理能力，注重民众的参与和反馈，树立正确的价值观，广泛凝聚社会共识，这些都是实现历史伟大转折的基本要求。只有以此为指导，我们才能实现历史的伟大转折，为我们的祖国创造出更加美好的未来。
实现历史伟大转折心得体会
近代以来，人类社会经历了一次又一次的历史伟大转折。这些转折时刻使我们走出黑暗，迎接希望，取得了巨大的成就。对于这些历史伟大转折，我们应该深思熟虑，汲取经验，以更好地应对未来的挑战。在这片文章中，我将从全球化、科技创新、社会进步和环境保护四个方面谈谈我对实现历史伟大转折的心得体会。
首先，全球化是实现历史伟大转折的重要因素之一。全球化加速了各国之间的交流与合作，消除了国界限制，实现了资源的高效配置。全球化带来了新的机遇和挑战，我们应该积极应对。在全球化的潮流下，我们应该更好地学习他国的先进经验和知识，不断拓宽我们的视野。同时，我们也要积极参与国际事务，争取更多的发言权和影响力，为推动世界的发展进程做出自己的贡献。
其次，科技创新也是实现历史伟大转折的重要力量。现代科技的持续创新极大地改变了我们的生活方式，推动了社会的发展。以互联网为代表的信息技术的发展，使得人与人之间的距离越来越近，信息的传递更加快捷，为全球化的进程注入了新的动力。在面对科技创新带来的挑战时，我们不能被其束缚，而应积极适应并利用科技的力量。通过加强科学研究、提高创新能力，我们才能赢得竞争，引领未来的发展。
第三，社会进步是实现历史伟大转折的重要标志。社会进步是人类不懈奋斗的结果，是人类文明的展现。无论是法律制度的完善、民主政治的推进，还是教育的发展、公众意识的觉醒，都是社会进步的体现。实现历史伟大转折，我们不能止步于表面的变化，而是要从根本上改变社会的基本面貌。在实现社会进步的过程中，我们应当重视人的价值，弘扬社会公平正义，推动社会多元化的发展。
最后，环境保护是实现历史伟大转折不可或缺的环节。世界各国都在面临着环境问题的挑战，包括气候变化、能源短缺等。环境保护与经济发展并非对立，而是相互促进。我们应该改变过去对环境的破坏性方式，推动可持续发展。通过科学的技术进步，实现资源的高效利用，减少二氧化碳排放，保护生态环境，为后代留下一个美好的地球。
总之，实现历史伟大转折是一项艰巨而充满挑战的任务。全球化、科技创新、社会进步和环境保护是关键的方面。我们应该从历史中总结经验教训，将其转化为现实行动。只有通过国际合作和共同努力，我们才能够实现更加美好、繁荣的未来。让我们相信，通过实现历史伟大转折，我们的生活将变得更加美好，人类社会将实现真正的进步！
实现历史伟大转折心得体会
历史伟大转折是一个国家、一个民族、乃至整个人类发展进程中的重要节点。实现历史伟大转折意味着某种程度上的突破、革新和变革。在历史的长河中，如何实现历史伟大转折成为了重要的课题。经过反复思考和实践，我深刻认识到实现历史伟大转折需要从种种角度入手、采取积极的行动，并借助团结合作和智慧创新来推动。
首先，实现历史伟大转折需要深入思考和全面认识当下的形势。历史的发展并非一帆风顺，而是曲折前行。应对历史伟大转折的第一步就是开展对当下形势的深入思考。只有准确把握表面背后的本质，明确历史转折的方向，才能找到解决问题的根本之道。在思考的过程中，我们还需要全面认识世界的变化和发展，主动拥抱多样性、开放包容，不断吸取各个国家、各个民族的成功经验，以促进自身的发展。
其次，实现历史伟大转折需要坚持新发展理念和创新思维。实现历史伟大转折不可能依靠一成不变的思维和方式。创新是实现历史伟大转折的核心要素，只有在创新中寻求突破，才能拥有强大的动力和活力。因此，我们应当纵观历史的长河，不断借鉴创新破解难题的经验，培养跨界思维和高效运营的能力，以推动实现历史伟大转折。
第三，实现历史伟大转折需要跨越自我、凝聚众人力量。实现历史伟大转折不是个人的事情，需要全社会的共同努力。我们应当秉持开放心态，主动与不同团体进行对话和合作，倾听各方意见和建议。同时，我们要注重自身的形象塑造，弘扬民族精神和人道主义价值观，促进社会和谐稳定。唯有凝聚众人的力量，才可能实现历史伟大转折。
第四，实现历史伟大转折需要敢于面对矛盾和挑战。目前，世界面临的挑战前所未有，各种问题日益凸显。但正是在面临矛盾和挑战的情况下，我们才能进一步认识自身不足之处，不断完善改进。我们应当用冷静的头脑和决心，果断解决问题，积极引导群众处理矛盾，共同应对挑战。只有在面对矛盾和挑战时保持积极向上的态度，才能推动历史伟大转折的实现。
最后，实现历史伟大转折需要为未来作出规划和准备。历史伟大转折并非短期行径，而是一个长期的进程。我们应该深入研究和预测未来的走向，制定明确的目标和步骤，同时提前做好应对各种情况的准备，不断完善集体智慧和决策能力。只有对未来有清晰的规划与准备，我们才能实现历史伟大转折。
综上所述，实现历史伟大转折需要全面认识形势、坚持创新思维、凝聚众人力量、面对矛盾和挑战，并为未来作出规划和准备。作为个体，每个人都应该思考自己在历史伟大转折中的具体角色，努力为实现历史伟大转折做出自己的贡献。只有共同努力，我们才能推动历史伟大转折的实现，迈向更加光明的未来。
伟大的历史转折心得体会
中国近现代革命史中，发生过许多次影响历史进程的事件，而其中之最为波谲云诡、惊心动魄莫过于长征：中央红军历经被国民党大军层层围堵，遭受湘江惨败，被迫在通道转兵后于1934年12月进入贵州，直至1935年5月出贵州这6个月里，真正改变中国革命命运的诸多事件在贵州这片西南高原逐一展开：历经黎平会议、猴场会议、突破乌江、遵义会议、土城战役、四渡赤水、扎西会议、遵义战役、苟坝会议、南渡乌江、西进云南、北渡金沙、会理会议等千难万险、艰苦卓绝，中央红军在毛泽东的正确领导下摆脱了敌军的追堵拦截，粉碎了蒋介石围歼红军的计划而使红军重获生天。《伟大的转折》就是描写这一系列重大革命史实的影视作品，是一部高度现实主义的优秀红色影视剧，是对当时社会的高度还原，忠诚于历史、忠诚于事实，具有极为深远的社会和历史价值。这是笔者所认为的第一个“高”。
第二个“高”是高传承。《伟大的转折》的播映不仅向全国观众展现了贵州壮阔奇丽的自然环境，淳朴敦厚的民风民俗，更展现了贵州革命老区人民对党、对红军的高度支持和忘我奉献;同时，在这样的环境下，我党我军领导同志面对重重包围之境，带领红军队伍灵活机动、绝处逢生，展现出政治上极为成熟的斗争水平和军事上极为高深的战略、战术能力;充分展现出红军全体指战员高度的革命牺牲精神。
“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”当年如此，长征精神流传至今仍然如此。笔者观看《伟大的转折》时曾听到该片在拍摄时发生的一些事：在贵州松桃自治县取景拍摄时，村民们拉起写着“欢迎红军回家”的横幅迎接剧组，自发筹资买了一头牛慰问剧组，再现了当年群众积极拥护红军的场景;在盘石镇当造村红石林景区进行取景拍摄时，当造村村民杀猪宰牛，为剧组送矿泉水、送水果、打糍粑等送到现场慰问剧组、参演官兵及全体工作人员;而在拍摄雪地行军的戏份时，所有演员都赤脚穿草鞋在雪地上行走，零下十几度的天气，现场却没有一人逃跑或掉队……军爱民、民拥军，这是我党我军数十年来始终拥有的优良传统，无论戏里戏外，都得到高度呈现。
第三个“高”是高水准。《伟大的转折》正式播映，是体现贵州文化自信的一个新高峰。这部剧制作精良，服、化、道高度专业、高度还原，选取了长征中最为光彩神奇的部分篇章，热情歌颂了中国共产党领导人民军队以赤诚初心和坚定信仰披荆斩棘、挑战极限、战胜强敌，创造奇迹的伟大壮举，浓墨重彩展现了中国革命和建立新中国历程上的最为伟大的一次转折。在哲学、军事上都极具研究价值和现实指导意义。笔者以为，该剧是贵州革命题材影视作品的一座高峰，代表了贵州文艺创作史上的一个高点，其在艺术上所取得的成就与十几年前上映的《长征》不相伯仲。
本剧由中宣部主抓，被列为贵州省委、省政府“一号”工程，庆祝中华人民共和国成立70周年优秀电视剧百日展播活动的首部献礼剧，由由贵州省委宣传部出品;遵义市委、市政府，贵州广播电视台，省文联，贵州向黔进旅游文化(集团)影视传媒有限公司，湖南和光传媒有限公司等联合出品;遵义市委宣传部，长沙市委宣传部，省作协，铜仁市委宣传部，黔南州委宣传部，汇川区委、区政府等联合摄制，充分展现了近年来贵州正阔步迈向“文化高地”，并向全国人民展示文化自信的发展历程和成就。
在二万五千里长征的途中，除了红军与敌人艰苦卓绝的斗争，还有红军队伍与严酷的自然环境的斗争，也有我党内部路线、方针的斗争，各种斗争错综复杂、变化多端，要把其中的脉络梳理清晰绝非易事。本剧采用时间线性发展的表现手法，在时间推进中有条不紊而又条理清晰地推进故事(历史)情境，导演和编剧对此类重大革命历史题材的把控能力也可见一斑。
本剧由贵州省文联主席、省作协主席欧阳黔森担任总制片、编剧，欧阳黔森领衔创作过电影《幸存日》《旷继勋蓬遂起义》《云下的日子》《极度危机》和电视剧《雄关漫道》《绝地逢生》《奢香夫人》《二十四道拐》《星火云雾街》等精品力作，他的作品曾四次荣获中宣部“五个一工程”奖，四次获“金鹰奖”“飞天奖”，三次获国家剧本大奖，还获“金星奖”等奖项。今年是新中国成立70周年，《伟大的转折》播映适值共和国华诞前的重要宣传时期，实属贵州省文化传媒界在此特殊时期的全国宣传一盘棋中抢得先手、拔得头筹、占得高位——这是第四个“高”。
在中华人民共和国成立70周年举国欢庆之时，贵州用《伟大的转折》向祖国和人民献礼，体现了我省宣传文化工作想在前、做在先的高度政治责任感;并以此剧向老一辈英雄们致以崇高的敬意，永远铭记历史的丰碑，激励人们心中怀信仰，脚下有力量，不忘初心，走好建设中国特色社会主义的新长征之路，走向民族伟大复兴“中国梦”的新宏图。
初秋时节，“秋蔬旧采决明花，三嗅馨香每叹嗟”，苏辙此诗所咏决明子具有清肝明目之效，《伟大的转折》必能成为在全国具有重大影响的历史正剧和红色精品力作，成为震撼人心的呐喊，成为我们自我剖析、自我革新的思考，成为“清明心灵”的一次文化荡涤。
《伟大的历史转折》说课稿
一、教材分析：
地位作用：十一届三中全会是20世纪中国人民经历的又一次历史性巨变。是我国现代化建设的伟大转折点，上接《_》下启《改革开放》具有承上启下的作用。
子目关系：《伟大的历史转折》共安排了三个子目的学习内容。“真理标准问题的讨论”、“中共十一届三中全会”“民主与法制建设”三个子目间的关系是：“真理标准问题的讨论”分别为“中共十一届三中全会”的召开奠定了思想与组织基础。也是对“中共十一届三中全会”召开背景的介绍。
重点难点：十一届三中全会召开的历史意义是本课的重点，中共十届三中全会的召开的历史背景和意义是本课的教学难点。
辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。情感态度与价值观方面，通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。
二、学情分析：
初二学生通过一年多的历史学习，已初步了解了历史唯物主义的基本观点，在教师的指导下，能运用唯物主义史观分析历史事件。在兴趣上对历史与社会普遍感兴趣，好奇心强、求知欲望高。在思维方面，逐渐从形象思维向抽象思维过渡，自我探究意识强烈，并具有初步的探究能力。在记忆方面，对刺激手段多的知识记忆深刻。
三、教法与学法选择：
表法”和现代教学技术的充分利用。学法主要以“探究合作”为主，通过自学辩论、会场模拟等方式，充分调动学生的主动性。
四、教学设计：
新课引入——时政导入法(2分钟)：
师：同学们，你们参加过“唱读讲传”活动吗?
生：参加过。
师：会唱红歌吗?今天老师给大家唱首红歌，考考大家，好吗?
生：好!
师：选唱《走进新时代》片段。
师：同学们，你们知道歌词中唱到的“继往开来的领路人”是谁吗?是谁“带领我们走进那新时代”?“改革开放”这一伟大抉择又是什么时候开始的呢?带着这些问题，让我们一起走进今天的学习内容——《伟大的历史转折》。
设计目的：紧扣时政设置问题情景，激发学生兴趣。间接告诉同学今天的政治就是明天的历史，并懂得从歌曲、图片等资源中捕捉历史信息。
新课教学：
(一)阅读感知——构建网络(3分钟)。
设计目的：学生自己阅读教材，整体感知本课知识要点。在初步落实本课的。
知识目标的同时，构建本课知识网络，培养学生的阅读习惯。
(二)图说历史——“人民再次选择了邓小平”(7分钟)。
用投影仪打出邓小平的头像和相关的阅读材料，让学生结合教材内容，讨论以下两个问题：
邓小平在什么样的情况下复出的?
邓小平的复出对党和国家产生了哪些深远影响?
(三)小试牛刀——“真理标准问题的讨论”(7分钟)。
形式：辩论赛。
正方：“两个凡是”是检验真理的标准。
反方：实践才是检验真理的标准。
结论：实践才是检验真理的标准。
设计目的：通过辩论的方式，培养学生学会查阅资料、收集历史信息的能力，并将信息用在自己的辩论中，懂得举证。在明白“实践才是检验真理的标准”的前提下，懂得这场讨论打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民的思想，为重新确立党的实事就是的思想路线奠定了基础。
(四)情景再现——中共十一届三中全会(20分钟)。
形式：模拟会场。
设计目的：创设会场情景，将“死”的历史“活”起来，一是将“十一届三中全会的内容”用会议报告的形式呈现，二是对“十一届三中全会的意义”借会后的讨论形式加以分析和理解。充分调动学生积极、热情、主动的情绪。进而达到行为参与、认知参与和情感参与的有机统一。突出重点，突破难点。
(五)拓展延伸——列表对比为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历的伟大转折点。(3分钟)。
结束新课：信息反馈——学生谈谈本课的收获，教师给予及时的评价。(3分钟)。
五、板书设计：采用要点式板书(略)。
文档为doc格式。
伟大的历史转折
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
[教学目标]。
知识与能力。
（1）结合时代背景，理解所学内容，培养从宏观把握历史发展趋势的能力。
（2）通过“两个凡是”错在什么地的方的讨论，培养学生个性思维和创新思维的品质。
（3）通过访谈前辈的活动，加深对十一届三中全会意义的认识，培养学生的实践能力。
二、过程与方法。
（1）运用“读、讲、议、行”四步教学法，让学生理解所涉及的理论问题，认识真理标准讨论和邓小平讲话的深远意义。
（2）从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面认识中共十一届三中全会是中国由“文革”动乱到进入社会主义建设新时期的伟大转折。
（3）学习用哲学和经济学的观点去理解历史内容的方法，学习比较思维的方法，学习从历史史实归纳历史特征的思维方法。
三、情感态度与价值观。
（1）感知以邓小平代表的中国共产党人勇于纠正错误的伟大胸怀和敢于创新的开拓精神。
（2）坚持实事求是的思想路线，把马克思主义与我国社会主义建设相结合，走有中国特色的社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的唯一途径。
[重点和难点]。
重点：邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话；十一届三中全会。
难点：关于真理标准问题的讨论。
[课时] 1课时。
[教学方法]。
采用问题导学探究法。
[教学过程]。
课前引导：提问：上两节课，我们学习了“文化大革命”的有关内容。“文化大革命”哪一年开始？哪一年结束？在学生回答后指出：“文化大革命”的xx年是动乱和灾难的xx年。“文化大革命”结束后，中国历史出现了重大的转折，迈入了一个建设有中国特色社会主义的新时期。
导入新课。
一，真理标准讨论。
提问：“文革”刚刚结束，人们有怎样的要求？当时的中央主要领导人采取了怎样的政策？你对此有何评价？指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字，思考回答问题。教师指出：当时人们要求平反冤假错案，纠正“文革”错误，而当时中央领导人却继续坚持“左”的错误，经济上急躁冒进，造成严重的浪费和国民经济比例失调：政治上指出“两个凡是”的方针，不愿纠正“文革”的错误。
提问：什么是“两个凡是”？“两个凡是”错在什么地方？指导学生阅读课文，思考回答，亦可进行讨论。教师讲评指出：这是在继续维持毛泽东的个人崇拜，是搞教条主义，不利于拨乱反正和开创新局面。教师可结合重点难点分析进一步拓展。
提问：什么是真理？什么是实践？这什么说“实践是检验真理的唯一标准”？要求学生回顾政治学科知识进行思考讨论。
提问：为什么要开展真理标准的讨论？在学生讨论后讲评？
（1）理论上拨乱反正的需要；
（2）坚持实践标准，能破除迷信和个人崇拜，解放思想；
（3）有利于政治上拨乱反正，开创新局面。
提问：《实践是检验真理的唯一标准》一文的主要内容是什么？指导学生阅读小字，思考回答，教师归纳：《实验是检验真理的唯一标准》重申了实践是检验真理的唯一标准这一马克思主义原理；强调对“四人帮”设置的禁区，“要敢于去触及，敢于去弄清是非”。
提问：真理标准讨论有何重大意义？帮助学生归纳：
（1）理论上拨乱反正；
（2）否定了“两个凡是”的错误观点；
（3）打破了个人崇拜和教条主义，解放了思想；
（4）为十一届三中全会的召开和新时代的到来奠定了思想、理论基础。
提问：邓小平在批“两个凡是”中有何重大贡献？帮助学生归纳：（1）提出要完整准确地对待毛泽东思想；（2）支持关于真理标准的讨论。提出：邓小平在这次思想解放运动中起了领导作用。
二、中国共产党十一届三中全会。
1、邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。
提问：在1978年底中央工作会议上，邓小平作了一个什么为题的重要讲话？这个讲话的主要内容是什么？有何意义？教师在指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字后，可结合重点难点进行讲评。
2、十一届三中全会召开及其主要内容。
提问：十一届三中全会在什么时候召开？主要内容有哪些？指导学生从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面进行归纳。
提问：十一届三中全会提出了怎样的改革开放总方针？指导学生阅读本目第二段大字后的两段小字，指出第一段小字提出了对内改革的目的和具体政策的设想，第二段小字提出了对外开放政策的内容和目的。
提问：十届三中全会在组织上是怎样进行拨扰反正、平反冤假错案的？为什么说十届三中全会形成了以邓小平为核心的第二代领导集体？指导学生阅读第三段小字内容并加以适当阐释。
提问：十届三中全会的意义如何？为什么说是建国以来党的历史上的重大转折？在学生思考回答后，结合重点难点进行讲评。
[小结]。
提问：十一届三中全会是在什么时候召开的？主要内容有哪些？意义如何？
[作业]。
指导学生完成课后习题。
历史转折心得体会
历史转折是人类社会发展中的重大事件，无论是战争、政治革命、文化变革等，都会影响到世界的走向。历史转折不仅仅是过去时间的痕迹，更是对未来的指引和启示。在这样的历史洪流中，我深深感受到历史的宏伟和时代的厚重。以下是我对历史转折的体会和感悟。
历史转折的发生不是偶然的，它是人类社会发展中的必然结果。在长期的发展中，社会的矛盾不断激化，矛盾的解决需要通过一定的方式和手段来实现。因此，历史转折就成了一种不可回避的现象。例如，19世纪的英国发生了工业革命，这是矛盾的激化和发展的必然结果。工业革命不仅改变了英国的面貌，也改变了世界的发展方向。
历史转折的发生不仅会改变社会的政治、经济和文化等方面的面貌，也会对人类思想、意识和行为方式产生深远的影响。例如法国大革命的发生，无疑是人类历史的重大转折点之一。法国大革命不仅推翻了法国封建专制制度，还发展出了新的思想和文化，例如人权、自由、平等等，这些思想深刻地影响了欧洲与世界的发展方向。
历史转折孕育着许多重要的启示，它赋予人们更加清晰的认识和更加深刻的领悟。例如，第二次世界大战使得人们认识到战争的危害和破坏力，推动了国际社会合作的发展。这些启示不仅对历史本身有着非常重要的意义，也为当今社会的发展提供了有益的借鉴。
历史转折也对我们提出了很好的防范意义。人类社会发展的历史中，曾经多次发生战争、暴力和灾难等，这给人类造成了难以磨灭的伤痛和影响。因此，历史转折无疑提醒我们要珍惜和平、维护稳定，共同推动社会的良性发展。
历史转折的发生不仅对于过去和现在有着重要的意义，也对于未来具有深远的影响。有些历史转折看似已经结束，但它带来的影响和启示仍在不断地影响着世界的发展，同时也为未来的发展提供了新的机遇和挑战。
总之，历史转折作为人类社会发展不可或缺的一部分，它的产生和发展具有必然性，深刻地影响着人类社会的各个方面。历史转折还给人们留下了许多重要的启示和防范意义，无疑具有重要的历史意义。我相信在未来的发展中，历史转折仍将是时代的引领者和推动者，为人类社会的进步不断提供崭新的动力和方向。
伟大的历史转折
【知识与技能】。
了解家庭联产承包责任制，了解生产关系适应生产力发展需要的基本原则；掌握十一届三中全会（时间，内容，意义）；培养学生收集和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培养学生识图、填图能力。
【情感态度与价值观】。
中国共产党十一届三中全会以后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。通过了解邓小平的事迹，总结学习他身上的优秀的品质；懂得珍惜今天的幸福生活。
教学重点。
十一届三中全会。
经济特区和经济开放区。
教学难点。
十一届三中全会历史地位。
家庭联产承包责任制。
教学方法。
多媒体教学方法。
口述史料证明法。
学生讨论分析方法。
教学媒体。
幻灯片。
视频。
课时安排。
1课时。
教学结构与过程。
【新课导入】。
同学们，党的十一届三中全会，是中国的新闻报道使用频率最高的字眼之一，人们为什么要将十一届三中全会称为伟大的历史转折呢？这次会议后，我们的国家发生了哪些巨大的变化呢？今天我们就一起来学习第15课内容。
【讲授新课】。
一、十一届三中全会（板书）。
（一）邓小平（板书）。
播放《春天的故事》歌曲，教师提问：这首歌是在歌颂谁呢？歌颂这位伟人的什么功绩呢？（学生回答）。
（二）十一届三中全会的背景（板书）。
播放视频《事实求是》，教师简略介绍“十一届三中全会”召开的背景，出示文化大革命所带来的危害。
领域危害性。
政治党的组织和国家政权遭到极大削弱，大批干部惨遭迫害，民主和法制被肆意践踏。
经济国民经济损失近5000亿元。
教育教学无法正常进行。
文化历史文化遗产遭到巨大破坏。
思想极端个人主义、宗派主义等严重泛滥、中华民族的传统美德遭严重毁弃。
让学生形成以下认识：“文化大革命”结束后，全国人民要求“文化大革命”中的冤假错案进行平反、要求纠正“文化大革命”的错误，但当时中央主要领导同志的“二个凡是”的方针的提出引起了全国人民的不满，于是在思想理论界展开了关于真理标准问题的讨论。
（三）十一届三中全会的内容和意义（板书）。
指导学生阅读十一届三中全会的内容，回答说一说，教师进行补充。
二、农村的改革之路（板书）。
（一）家庭联产承包责任制（板书）。
播放视频《苏醒的大地》和《春天的故事》，指导学生阅读课本102页小字内容和“小资料”，学生讨论回答“说一说”，和以下几个问题：
1.实行家庭联产承包责任制，土地归谁所有，是国家还是农民？
2.农民是否能够自主决定如何使用土地？
3.农民的积极性是否得到提高？
各组派学生代表讲述整理好的口述资料，教师总结建国以来我国农业的一步步变化，引导学生得出珍惜现在幸福生活的结论。
（过渡）如果说对内改革是立国之本，那么对外开放就是强国之路，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件，党的十一届三中全会以后，对外开放也开始起步了。
三、对外开放（板书）。
中共十一届三中全会作出对外开放的决策后，人们开始解放思想，把眼光投向世界，创办经济特区为实行对外开放提供了一个新的思路。
显示地图，阅读课本内容找出：
（一）四个经济特区1980年（板书）。
（二）沿海开放城市1984年（板书）。
（三）经济开放区1985年（板书）。
（四）上海浦东新区1990年（板书）。
教师指导学生阅读“小资料”明确区分特区，经济技术开发区和经济开放区的概念，导出我国对外开放的格局：经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。
教师引导学生根据板书回忆课堂所学内容，学生共同回答；或者如有时间学生做巩固练习。
【课堂小结】。
十一届三中全会是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期。在伟大的中国共产党的领导下，我们的祖国一定会蒸蒸日上，日益繁荣昌盛。
板书设计。
一、十一届三中全会。
（一）邓小平。
（二）十一届三中全会的背景。
（三）十一届三中全会的内容和意义。
二、农村的改革之路。
（一）家庭联产承包责任制。
三、对外开放。
（一）四个经济特区1980年。
（二）沿海开放城市1984年。
（三）经济开放区1985年。
（四）上海浦东新区1990年。
伟大的转折集心得体会
伟大的转折是人类历史上最显著的事件之一，它改变了整个世界的面貌，影响了人类的命运和前途。在这个转折时刻，人们经历了痛苦、困难、危险和无助，但也获得了勇气、智慧、信念和奋斗。我认为，伟大的转折不仅是国家和民族的历史重要节点，更是个人成长和人生坚韧的磨练之路。
第二段：历史转折。
历史上的转折时刻有很多，其中最著名的是二战前后的转变。在那个时期，欧洲和亚洲的民族处于极端的危机之中，纳粹德国的侵略战争不断升级，希特勒的种族主义和扩张主义愈演愈烈。但是正义的力量终究胜利了，苏联和联合国军队的英勇作战，德国法西斯的覆灭，世界上各国人民的反战反暴力运动，共同揭示了人类历史的真相和未来。这个转折时期影响了全球的政治、经济、文化、科技等领域，给人们带来了新的展望和挑战。
第三段：心态转折。
除了历史转折，人生转折也很重要。每个人都会经历自己的转折时刻，它们可能是失业、失恋、失去亲人、生病等。这些生活中的挫折和打击，也可以成为个人成长和坚韧的机会。在这个时候，人们需要调整自己的心态，看到困难之外的希望和机会，带着爱和信心面对未来。像李嘉诚一样，不断拼搏奋斗，赢得成功和尊重；像霍金一样，不受疾病的摧残，追求科学的真理和美好的人生。他们都以自己的行动证明了：转折时刻不仅是挑战，更是机遇。
第四段：心灵转折。
除了心态转折，心灵转折也很重要。随着人们日益注重健康和幸福，心理健康和精神富足也逐渐成为人们关注的重要内容。在人类历史上，达芬奇和薛定谔等人是思想和文化领域的巨头，他们不仅创造了许多伟大的作品，而且影响了人类的思想和行为。在个人生命中，吉布斯是一位拥有坚韧和勇气的癌症患者，他通过自己的经历和信仰为社会带来了诚实、善良和真理。他们都以自己的信念和智慧证明了：灵魂的转折不仅是思想，更是象征。
第五段：结论。
总之，伟大的转折是历史、人生和灵魂的重要素材。它们不仅改变了人类的历史和命运，更促进了个人的成长和人生的价值。在这个时刻，我们需要呼唤勇气和智慧，展现坚韧和信仰，走向更加美好的未来。并使我们一直坚守与信念一致，在任何变迁中，首先改变着自己的心态与决心和毅力，勇敢的面对困难与挑战，扉页就一定能将困难扭转，令其变成一个极好的转机。
《伟大的历史性转折》评课稿
了解中共十一届三中全会。
二、教学目标。
1、知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间;了解它的背景，理解其重大意义;了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设;学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
2、过程与方法：学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。
3、情感态度与价值观：认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功;认识改革开放是我国的必由之路。
教材分析。
本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。
本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“__”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。
本课的重难点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。中共十一届三中全会一方面要纠正“__”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。
四、学情分析。
八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。
五、重点难点。
重点：中共十一届三中全会的主要内容。
难点：中共十一届三中全会的历史意义。
六、教学资源。
(1)教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级下册》，人民教育出版社12月版。
(2)人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册八年级下册》，中国地图出版社月版。
(3)中国国家博物馆编：《中华人民共和国60年图集》，上海人民出版社版。
(4)中国全球图片总汇。
(5)中央档案馆、中共中央文献研究室编：《中共中央文件选集(1949年10月—1966年5月)》第一册，人民出版社版。
(6)中共中央文献研究室：《关于建国以来党的若干历史问题的决议注释本(修订)》，人民出版社1985年版。
七、教学过程。
(一)导入新课。
多媒体播放《走进新时代》。
学生对这首歌熟悉，欣赏完歌曲之后，提问：你能说出歌词中“我们唱着东方红，当家作主站起来”指的是哪位领导人吗?那么“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”反映的伟人又是谁呢?学生回答后，老师讲述当时的时代背景：从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设新时期，完成了中华人民共和国成立以来党的历史上的伟大转折。
(二)讲授新课。
1、关于真理标准问题的讨论。
(学生思考，回答)。
多媒体展示《光明日报》发表的文章《实践是检验真理的唯一标准》，教师介绍此文章阐明：检验真理的标准只能是社会实践。文章发表后，在党内外引起强烈反响和激烈讨论，由此思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，打破了长期以来“左”倾思想的束缚。
2、中共十一届三中全会。
多媒体展示报纸截图《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，老师作相关介绍：这是1978年12月，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上作的重要讲话，此次讲话系统地阐明了解放思想的重要性，实际上为中共十一届三中全会提出了基本的指导思想。
学生阅读书本36页的内容，找出中共十一届三中全会召开的时间、内容和历史意义。
学生回答之后，多媒体展示：内容主要有三个方面：一是思想上，从“左”倾错误思想转变为解放思想、实事求是的思想路线;二是政治上，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策;三是组织上，实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
从内容不难看出，中共十一届三中全会做出了思想、政治、组织三个方面的正确决策。会议结束后，《人民日报》发表社论《把全党工作的着重点转移到现代化建设上来》。
多媒体展示材料：从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。其他工作包括党的政治工作，都围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的;不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的“阶级斗争”了。
提问：大家看完这段材料后，有何认识?
学生回答之后，教师讲述：以经济建设为中心，进行社会主义现代化建设，符合广大人民群众的要求和愿望，符合中国国情。只有坚定这样的认识，才能保证我国社会主义现代化建设顺利进行。
那么，这次会议有何历史意义呢?
多媒体展示：
历史意义：它是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
学生讨论之后，多媒体展示：
比较遵义会议和中共十一届三中全会。
两次会议相似之处：首先，两次会议都实现了党的历史上的伟大转折;其次，两次会议都纠正了“左”倾错误;第三，两次会议都形成了党中央新的领导核心。因此，中共十一届三中全会是新时期的遵义会议。
3、拨乱反正。
多媒体播放视频《刘少奇追悼会在北京召开》。
播放完视频，教师具体讲述：1980年，中共中央决定撤销“__”中强加给刘少奇的种.种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。此外，在“__”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
通过拨乱反正，社会各阶层人员的积极性被广泛调动起来。1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，使全党思想高度统一，摆脱羁绊，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
(三)课堂小结。
学生分组讨论，每组派代表回答，多媒体展示答案：
三位伟人是孙中山、毛泽东、邓小平。对应的三次历史性巨变，第一次是辛亥革命，它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命;第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立;第三次是改革开放。
改革开放让城乡面貌发生了翻天覆地的变化，那么农村和城市发生了哪些具体变化?是由哪些改革措施带来的呢?下一节课我们一起探讨。
八、板书设计。
一、真理标准问题大讨论：思想解放运动。
二、中共十一届三中全会：
(一)时间：1978年12月。
(二)地点：北京。
(三)主要内容：(思想上、政治上、组织上)。
