写心得体会不仅可以让我们加深对于某一经历或事件的理解和认识，还能够为他人提供有益的借鉴和启示。下面是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。希望能够帮助您写出一篇内容充实、触动人心的心得体会。
领导实地观摩心得体会
第一段：引言（100字）。
每一个领导都应该具备实地观摩的习惯，通过亲自走进一线，在一线员工身边感受他们的工作环境、工作压力，了解他们的真实需求。这样的观摩不仅可以使领导更好地了解现场工作的细节和实际情况，还可以增进员工与领导间的情感联系，提升团队的凝聚力和战斗力。本文将通过介绍实地观摩的方式和体会，阐述这种习惯对于领导如何更好地激发员工潜力的重要性。
实地观摩可以通过参加工作会议、走访企业、亲身参与一线工作等方式进行。参加工作会议可以让领导深入了解部门的工作计划、目标，及时发现问题并提出解决方案。走访企业可以使领导亲身感受员工的工作环境和他们所面临的困难，更有助于制定合理的管理方针。亲身参与一线工作更是最直接了解员工工作实际情况的方式，领导可以亲身体验工作的繁忙和压力，及时解决问题并提供帮助。通过这些方式的实地观摩，领导能够更加全面地了解员工，获得更准确的信息，从而更好地制定管理策略。
第三段：实地观摩带来的好处（300字）。
实地观摩能够拉近领导与员工之间的距离，建立起更紧密的联系。员工意识到领导的关注和参与，会更加积极主动，投入到工作中。同时，领导亲自感受到了员工面临的困难和压力，更能够理解员工的处境，因此更能为员工提供针对性的支持与帮助。领导的参与和支持可以让员工感受到团队的凝聚力和战斗力的增强，激发出更大的工作热情和动力。员工们更愿意与领导一起合作，共同实现组织的目标。
第四段：实地观摩要注意的问题（300字）。
尽管实地观摩具有很多好处，但领导在实施过程中也需要注意一些问题。首先，领导要保持客观公正的态度，不做评判或过度干预，而是以观摩和理解为目的。其次，领导要注重保护员工的隐私和权益，尊重员工的感受和意见，并积极解决员工的问题。最后，领导要合理安排时间和资源，确保实地观摩的目的达到，不影响其他工作的正常进行。遵循这些原则，领导在实地观摩中才能达到良好的效果。
第五段：总结观点（200字）。
实地观摩是领导必备的能力和习惯之一，通过实地观摩，领导能够更好地了解员工的需求，增进员工与领导的情感联系，激发员工的潜力，提升团队的凝聚力和战斗力。领导在实施实地观摩时要注意方式方法，注重保护员工的权益和隐私，合理安排时间和资源。只有这样，实地观摩才能真正起到促进组织和员工共同成长的作用。
实地观摩心得体会
第一段：引言（150字）。
实地观摩是一种深入了解与学习的方式，通过亲身参观和接触，我们能够更加直观地感受所学知识的应用和实际价值。近日，我有幸参加了一次实地观摩活动，对此我深感荣幸。本文将详细介绍我参观的目标单位、目前所学知识的应用和实地观摩给我的启发和体会。
我的实地观摩目标单位是一家知名的制造业公司，该公司生产电子产品，并已成功打入国际市场。当我踏进这家公司时，首先映入眼帘的是一派繁忙的场景，工人们忙碌地操作着机器。随着引导员的解说，我了解到该公司在多年的发展中注重创新和科技投入，始终保持了高水平的技术优势和产品质量。此外，该公司还非常重视员工培训，注重员工的专业素质提升。这些细节让我对该公司刮目相看。
第三段：实地观摩知识应用（300字）。
在参观过程中，我了解到该公司在生产过程中应用了我们学习的许多知识。比如，在生产线上，他们采用了自动化设备，使工作效率大幅提高；在产品设计方面，他们充分考虑用户使用习惯和个性化需求，通过不断改进和创新，打造出了一系列符合市场需求的产品；在生产管理方面，他们采用了精益生产和供应链管理的理念，使得生产过程更加高效和可控。这些知识应用让我深感我们所学知识的实用性和重要性。
实地观摩给我带来了许多启发和体会。首先，我意识到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。仅仅学习理论知识是远远不够的，要真正了解和掌握一门知识，必须加入实践环节。通过实地观摩，我更深刻地明白了许多书本上的知识的实际应用。其次，我发现成功的背后离不开耐心和坚持。在参观的过程中，我看到工人们在反复操作和调试中找到最佳方案，他们的耐心和坚持让我受益匪浅。最后，实地观摩也激起了我对创新和改进的热情。在参观过程中，我看到该公司不断改进产品和生产流程，这激发了我对创新和改进的兴趣。
第五段：总结（150字）。
总而言之，实地观摩给我带来了许多收获和启发。通过亲身参观和接触，我更加了解了目标单位的产品和生产流程，并对我们所学的知识的实际应用有了更深刻的认识。同时，实地观摩也让我深入体会到了成功背后的耐心和坚持，并激起了我对创新和改进的热情。希望将来还能有更多的机会参加实地观摩活动，不断积累经验和知识，为自己的学习和未来的发展打下坚实的基础。
兰考实地观摩心得体会
兰考，这个名字多年来在我心中一直有着特殊的意义。作为我家乡的一个县城，兰考一直以其美丽的自然风光和丰厚的人文底蕴而闻名。最近，我有幸参加了一次兰考实地观摩活动，深入了解了兰考的发展变化和独特魅力，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。
首先，兰考以其灿烂的历史文化吸引了我。在兰考的博物馆中，我看到了丰富多彩的历史展品，无论是精美的陶瓷器还是独特的古代文物，都展示了兰考人民的智慧和勤劳。通过观摩展览和学习相关资料，我对兰考的历史有了更深的认识。兰考是中华文化的发源地之一，在历史上曾经是古丝绸之路的要冲，留下了许多珍贵的文化遗产。这让我深深地感受到了兰考独特的文化底蕴和历史厚重感。
其次，兰考的自然风光给我留下了深刻的印象。在参观兰考的大气磅礴的群山之中，我被绵延起伏的山脉和碧绿的植被所震撼。这里的山水如画，让人流连忘返。不仅如此，在兰考的乡村和湖泊之中，我还见证了兰考人民对于生态环保的极高重视和努力。清澈纯净的池塘，绿树成荫的田野，以及亲切和蔼的乡亲们，让我感受到了一种温暖和舒适。兰考的自然风光给我留下了深刻的印象，也让我更加热爱这个美丽的家乡。
再次，兰考的发展变化令我欣喜不已。作为一个小县城，兰考的发展速度确实令人惊讶。在参观兰考的现代化工业园区时，我看到了一片繁忙而现代化的景象。高楼大厦拔地而起，大型工厂林立，国际知名企业纷纷进驻。这一切都表明兰考正处于一个快速崛起的阶段。然而，我却更感动于兰考人民的敬业精神和创新意识。无论是制造业还是服务业，兰考的企业家们都以勤劳和智慧闻名，他们用自己的努力和汗水改变着家乡的面貌，为兰考的发展做出了巨大的贡献。
最后，兰考的独特魅力来源于兰考人民的热情和好客。在观摩期间，我特别感受到了兰考人民的热情和友好。无论是在街道上遇到的村民还是参观期间遇到的工作人员，他们都非常友善地向我打招呼，和我交谈，为我解答了许多问题。这种热情和好客让我感受到了兰考人民的真诚和善良。兰考不仅有着美丽的自然风光和悠久的历史底蕴，更重要的是拥有了一群善良热情的人民，这是兰考的独特魅力所在。
总的来说，兰考实地观摩活动给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。兰考的历史文化、自然风光、发展变化以及热情好客的人民让我深深地爱上了这个家乡。我相信，兰考未来的发展一定会更加美好，兰考人民将会以他们的智慧和汗水创造出更加灿烂的未来。我为自己是一个兰考人而自豪，也为能够参加这次实地观摩而感到幸运和荣幸。
领导实地观摩心得体会
第一段：引言（100字）。
领导实地观摩是一种宝贵的机会，能够深入了解各种行业的现状和挑战。通过亲身参观，领导们能够直观感受到企业的运作模式、员工的工作情况以及市场的竞争态势。在观摩过程中，我们发现每一个细节都有很强的启发意义，并对领导的决策和管理产生重要影响。以下是我对于领导实地观摩的一些体会心得。
第二段：有效沟通（200字）。
领导实地观摩的一个重要目的是收集所有相关消息并进行深入交流讨论。在企业考察期间，诸如员工、中层管理人员以及各个部门的领导等，都会用自己的方式展示工作成果或是提出他们对于企业发展的看法。这种互动为领导提供了理解具体问题和听取意见的机会。通过有效的沟通交流，领导能够更好地了解团队成员的思维方式，为未来的决策提供更准确的信息支持。
第三段：实际问题掌握（300字）。
实地观摩的另一个好处是能给领导们提供掌握实际问题的机会。对于领导来说，从会议室走出来，亲身体验企业在运营中可能遇到的实质问题，是非常重要的。我们有机会深入研究业务过程和生产现场，与工作人员交流和讨论他们在工作中遇到的挑战。这样的体验使领导对企业的运行过程以及可能存在的问题有了更深入的了解，从而能够提出更具体的解决方案和指导。
第四段：把握市场需求（300字）。
领导实地观摩之所以重要，还因为它能帮助领导们更好地把握市场需求。通过拜访顾客和了解市场竞争者的情况，领导们可以更加全面地了解市场的动态和变化。实地观摩还提供了向顾客咨询和讨论的机会，促使领导们深入思考如何为顾客提供更好的产品和服务。这种观摩不仅可以丰富领导的市场感知，还可以帮助他们更好地制定战略和决策，以提高企业在市场中的竞争力。
第五段：感悟与总结（200字）。
领导实地观摩是一个学习和反思的过程，它对于领导们的个人成长和组织发展都具有重要作用。观摩结束后，我们要结合所学和所感，对之前的经验进行总结和归纳，并且将其应用到今后的工作中。在观摩的过程中，我们虽然能够看到企业蓬勃发展的一面，但也能够明确我们面临的困难和挑战。通过实地观摩，领导们将更熟悉企业全貌，更加了解员工的需求和顾客的期望，进而能够更好地指导团队，制定正确的决策。
总结：
通过领导实地观摩，领导们更能了解企业的运营模式和市场需求。实地观摩不仅让他们直观感受到问题，还提供了交流、沟通和思考的机会，从而使领导的决策更加准确和有根据。领导实地观摩是一项宝贵的学习经验，对于领导的素质提升和组织的发展都具有积极的推动作用。通过总结经验和感悟，将所学应用于工作实践，领导们将更加成熟和有效地引领团队，推动组织取得更好的成果。
实地乡村观摩心得体会
近年来，中国乡村振兴战略的推进，使得实地乡村观摩逐渐成为一种新的旅游方式。通过亲身参观乡村，了解当地的农业发展情况、乡村建设进程和农民生活变化，不仅可以开拓视野，还可以从中获得很多宝贵的体验和启发。近期，我参加了一次“实地乡村观摩”活动，深深感受到了农村的变化和乡村振兴的动力。在这次观摩中，我体会到了乡村振兴的希望与挑战、农民创业的艰辛与勇敢，以及农村精神文化的宝贵传承。
首先，实地乡村观摩给我带来的是希望。乡村振兴战略的推动，使得许多农村地区焕发出新的活力。在观摩的过程中，我看到了许多乡村正在进行的建设项目，如新建的农村教育设施、改造的农村道路等。这些举措为乡村的发展提供了保障和保障，并在一定程度上改善了当地居民的生活条件。此外，通过与当地农民的交流，我了解到许多农户正在积极参与农业产业链的延伸，发展农村旅游和农产品加工业等产业，从而增加农民的收入。这些积极的变化显示出了乡村振兴取得的初步成果，也为乡村振兴的未来充满了希望。
其次，实地乡村观摩也让我感受到了乡村振兴面临的挑战。尽管乡村振兴已经取得了一定的成果，但农村地区的差距仍然存在。在观摩的过程中，我看到了一些地区仍然存在农村基础设施不完善、交通不便利等问题。此外，农村地区的人口外流和老龄化仍然是制约乡村振兴的重要因素。许多年轻人选择外出务工，而农村地区的老年人面临照料和服务的问题，这使得乡村振兴的任务更加艰巨。因此，乡村振兴需要政府以及社会各界的共同努力，加强基础设施建设，解决农民的实际问题，提高农民的生活品质。
再次，实地乡村观摩让我深刻体会到了农民创业的艰辛与勇敢。在乡村观摩的过程中，我看到了许多农民正在积极创业，如发展农家乐、开设农产品专卖店等。通过他们的创业实践，我意识到农民创业需要面临许多困难和挑战，如市场开拓、资金缺口等。然而，他们并没有因为困难而退缩，而是努力克服困难，为当地的农村振兴做出了贡献。他们的勇敢和努力无疑给了我很大的启发和鼓舞。
最后，实地乡村观摩也让我深刻感受到了农村精神文化的宝贵传承。在观摩的过程中，我参观了一些传统手工业作坊和农耕文化展示馆，了解了许多传统农耕技艺和民俗活动。这些传统文化不仅丰富了乡村的历史和文化遗产，也成为了乡村振兴的独特优势。这些传统文化的传承不仅需要政府和社会的关注和支持，也需要年轻人的参与和传承。实地乡村观摩使我认识到乡村振兴不仅仅是经济建设，更是文化传承的重要环节。
通过实地乡村观摩，我深刻感受到了乡村振兴的希望与挑战、农民创业的艰辛与勇敢，以及农村精神文化的宝贵传承。这次观摩让我对农村地区有了更深的了解，也让我认识到乡村振兴是一个综合性的工程，需要政府和社会各界的共同努力。我相信，在国家乡村振兴战略的推动下，农村地区将会有更加美好的明天。
实地乡村观摩心得体会
第一段：引入乡村观摩的背景及目的（大约200字）。
乡村观摩在现代社会中越来越受到人们的关注。它不仅有助于解决城市与农村发展不平衡的问题，也是一种重要的农村振兴战略。近期，我有幸参加了一次实地乡村观摩活动，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。本文将重点围绕我在这次观摩中所见所闻、所感所想进行说明。
第二段：观摩中感受到的乡村发展的积极变化（大约300字）。
乡村观摩中，我看到了许多乡村发展的积极变化。传统农业模式逐渐向现代化发展转型，农村农民的生活水平有了显著提高。新的农村合作社、农业示范园、农民合作社等农村组织的兴起，使得农村经济得到了良好的发展。此外，乡村旅游也成为一种新兴的经济产业，吸引了越来越多的游客和投资者。乡村发展的积极变化让我深深地感受到了中国农村发展的潜力与希望。
第三段：乡村发展中仍存在的问题和挑战（大约300字）。
虽然乡村发展取得了一些积极的成果，但也面临着一些问题和挑战。首先是农业生产模式的更新和农民素质的提升。许多农民仍然依赖传统的耕作方式，缺乏创新意识和现代农业知识。其次，农村基础设施建设不完善，道路交通、供水供电等问题仍然存在。最后是乡村环境保护的问题，农业产生的污染和乱放的垃圾等问题对农村环境造成了严重的破坏。这些问题需要政府和农民共同努力，制定出相应的政策和措施来解决。
通过乡村观摩，我对农村发展有了更深入的了解，并得到了一些启发。首先，我意识到农村发展是一个系统工程，需要从农业生产、农村产业、乡村环境、农村文化等多个方面综合考虑。其次，乡村发展需要政府和社会各界的关注和支持，同时也需要农民自身的积极参与和努力。最后，创新和科技的推动对乡村发展至关重要，只有通过引入先进的技术和科学的管理方法，才能实现乡村发展的长远可持续性。
第五段：对乡村发展的展望和个人责任（大约300字）。
尽管乡村发展面临着很多困难和挑战，但我相信只要政府、农民和社会各界齐心协力，一定能够实现乡村振兴的目标。作为一个普通的公民，我也有责任为乡村发展做出自己的贡献。我将努力学习和了解更多关于乡村发展的知识，关注乡村发展的动态，积极参与相关的活动和项目。同时，我也将积极向身边的人宣传和普及乡村发展的知识，鼓励更多的人关注和支持乡村振兴，共同为实现美丽和谐的乡村梦而努力奋斗。
通过这次实地乡村观摩活动，我更加深刻地认识到乡村发展的重要性和紧迫性。我相信只有通过政府、农民和社会各界的共同努力，才能够实现乡村振兴的目标，让农村真正实现可持续发展，创造美丽和谐的乡村环境。
实地乡村观摩心得体会
近年来，乡村旅游已成为越来越多人选择的休闲方式。为了更好地了解乡村发展的现状和面临的问题，我参加了一次实地乡村观摩活动。通过这次活动，我深刻体会到了乡村的魅力和发展潜力，也认识到了当前乡村发展中的种种问题。
首先，乡村的自然风光让我心生向往。在观摩的过程中，我看到了一片片如画般的农田、一个个青山绿水的村庄，以及乡村人民朴实热情的笑脸。这些美景如同乡村的明珠，散发出迷人的光辉，让人产生一种返璞归真、远离尘嚣的冲动。乡村的自然风光为人们提供了放松身心、享受大自然的机会，让人们在繁忙的都市生活中找到一片净土。
其次，乡村旅游的发展潜力不可小觑。在观摩活动中，我发现越来越多的乡村开始重视乡村旅游的发展，并开始采取一系列措施来提升乡村旅游的品质。比如，一些农民开始尝试种植特色农产品，为游客提供农家乐等服务；一些村庄开始修缮传统建筑，恢复古朴的乡村风格；还有一些乡村开始开展农业观光、采摘等活动，吸引更多游客前来参观体验。这些举措不仅能带动乡村经济的发展，也能让乡村保持独特的文化特色，吸引更多游客前来消费。
然而，乡村旅游发展中也存在着一些问题。观摩中我注意到，有些乡村虽然拥有得天独厚的自然资源，但由于基础设施和服务水平的欠缺，无法顺利开展乡村旅游。比如，有的村庄交通不便，游客很难到达；有的农家乐服务质量不高，给游客带来一些不便。此外，由于乡村旅游还处于起步阶段，有些地方缺乏统一的管理和规划，导致一些短视行为的出现。这些问题影响了乡村旅游的发展，并可能带来负面的影响。
解决乡村旅游发展中的问题，需要政府和相关部门的支持和规范。首先，政府应加大对乡村旅游的政策支持力度，为乡村旅游的发展提供有力的后盾。其次，相关部门应针对乡村旅游的具体问题制定相应的治理办法，加强管理和监督。比如，应加大对旅游设施和服务质量的监管力度，严查乡村旅游中的违法行为，确保游客的权益得到保护。此外，政府和相关部门还应加强对乡村旅游的规划和引导，确保乡村旅游的有序发展，避免资源浪费和环境污染。
综上所述，乡村旅游的发展具有巨大的潜力，能够为乡村带来经济效益和文化保护双赢的局面。然而，乡村旅游发展中也存在着一些问题，需要政府和相关部门的密切关注和支持。只有通过各方的共同努力和合作，才能推动乡村旅游的健康发展，让更多人欣赏到乡村的魅力。
兰考实地观摩心得体会
近日，我校组织了一次兰考实地观摩活动，让我们有幸亲身走进兰考县，亲眼见证了兰考县在农业、旅游、教育等方面取得的巨大进步。通过这次观摩，我深刻体会到了兰考的美丽风景、丰富的文化底蕴和人民的幸福生活。在这片土地上，我不仅看到了兰考的过去和现在，更加意识到了自己的责任与担当。
观摩活动的第一站是兰考的农业示范园。当我们步入这片绿油油的大地时，眼前的景象让我惊叹不已。各种各样的农作物井然有序地排列着，一片生机勃勃的景象。在园区内，我还了解到了一些先进的农业技术和种植模式。例如，大棚蔬菜种植技术的应用让产量得到了显著提高，田间管理的现代化程度也得到了很大的提升。这让我深深地感受到了先进技术在农业生产中的重要性，也对兰考县农民的付出和辛勤劳动表示敬佩。
观摩的第二站是兰考的旅游景点。我们参观了兰考的著名景点——石峁遗址，这是国家级重点文物保护单位。这里保存着大量的古代遗址和文物，代表了兰考的丰富历史和文化。在导游的讲解下，我对石峁遗址的历史背景和文化内涵有了更深的了解。同时，我也领略到了兰考的自然风光之美。兰考县位于黄河和云台山之间，拥有得天独厚的地理位置和优美的自然环境，这使得这里充满了壮丽的山水风光和丰富的动植物资源。在旅游中，我感受到了兰考的魅力和活力，也意识到了旅游业对于地方经济的重要性。
观摩的第三站是兰考的学校。在学校参观中，我看到了一个个美丽的校园和快乐的学生。这里，我们与兰考的学生交流了许多，了解了他们的学习和生活情况。我发现兰考的学校注重素质教育，关注学生的全面发展。学校为学生提供了优质的教育资源，鼓励学生积极参与各类课外活动，培养他们的创新精神和实践能力。这给我留下了深刻的印象，也让我明白了教育对于一个地方的发展和进步有何重要意义。
通过这次观摩，我不仅了解了兰考的农业、旅游、教育等方面的发展状况，更重要的是我认识到了自己的责任和担当。作为当代学子，我们应该肩负起实现中华民族伟大复兴的使命。看到兰考在各个领域取得的巨大进步，我深感自己应该努力学习，提高自己的能力和素质，为祖国的发展贡献自己的力量。同时，我也意识到，作为新时代的青年，我们应该传承和发扬优秀的中华文化，为中华民族的文化繁荣做出贡献。
通过这次兰考实地观摩活动，我更加深刻地认识到了兰考县的独特魅力和发展潜力。兰考县正以自己独特的方式融入到现代化建设中，展现出独特的农业、旅游和教育特色。对于我们来说，这不仅是一个学习的机会，更是一次心灵的洗礼。身临其境地感受兰考的美丽风景、丰富的文化底蕴和人民的幸福生活，我深深地被这座城市所吸引，更加坚定了我努力学习，为祖国的发展贡献一份力量的决心。我相信，只有付出更多、学到更多，才能成为国家和社会需要的人才，也才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
实地观摩心得体会
近年来，实地观摩已成为一种常见的学习方式。通过实地观摩，人们可以亲身感受到真实场景，提高学习效果。我最近有幸参加了一次实地观摩活动，得到了很多宝贵的经验和启发。以下是我的观摩心得体会。
首先，实地观摩让我深刻体会到理论与实践之间的差距。在课堂上，我们通常只能听老师讲授理论知识，很难真正理解其中的含义。然而，当我置身于实地，亲眼目睹各种现象和过程时，我才真正理解了这些知识的应用和意义。比如，在观摩一场企业生产线时，我们不仅看到了机器的运行和产品的加工过程，还发现了其中的问题和改进空间。这样一来，我们就能更好地理解并运用相关的理论知识。
其次，实地观摩让我深刻认识到团队合作的重要性。在实地观摩中，我们需要与同学们一起协作完成一些任务，例如观察现场并记录所见所闻。只有充分发挥团队的力量，才能更好地完成任务。在这个过程中，我也发现了团队合作的种种好处，比如可以相互借鉴经验，共同解决问题等等。而且，通过与同学的合作，我也学会了更好地沟通和协商，培养了团队意识和合作精神。
此外，实地观摩还让我从中获得了很多实用的经验和技巧。比如，在观摩一家酒店的管理过程中，我了解到了酒店管理中的一些关键要素，比如客户服务、卫生管理等。这些经验和技巧可以帮助我在将来的工作中更好地应对相关问题。另外，通过观摩一场专业演出，我还学到了一些与表演艺术相关的技巧，如舞台表演、音效灯光运用等。这些技巧不仅能丰富我的生活，更能提升我在工作中的专业能力。
最后，实地观摩使我深入了解了社会的发展和变化。通过观摩不同场景，我不仅看到了先进的设备和科技的应用，还看到了许多行业和领域的进步和变革。这让我对当前社会的发展趋势有了更深入的认识，并且激发了我对未来的探索和追求。同时，实地观摩也让我认识到社会的问题和挑战，并进一步激发了我积极参与社会实践的热情。
总而言之，通过实地观摩，我深刻体会到了理论与实践之间的差距，认识到团队合作的重要性，获得了实用的经验和技巧，深入了解了社会的发展和变化。这次实地观摩不仅提高了我的学习效果，更激发了我的学习热情和求知欲望。我相信，在将来的学习和工作中，这些经验和体会将会帮助我更好地应对各种挑战和问题。
观摩心得体会
根据古蔺县教育局骨干教师培训的安排，我有幸于3月29日至30日参加了“第八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，聆听了来自全国各地的名师优质课和专家的讲座，收获良多，受益匪浅。
首先是从几位名师的教学和专家的讲座中感受到一个真正的语文教师应该具有的素养。这方面包括语文素养和专业素养。正如罗怀海老师讲座中谈到的一样，教师应该加强人文阅读和专业阅读。因为语文教学的过程就是教师、学生、作者之间情感碰撞的过程，如果教师没有足够的正能量，怎么也擦不出情感的火花来。就像李百艳老师说的那样：语文老师要有文学素养，不要说教学的语言有语文味儿，就连批评学生，骂学生都要有语文味儿，让学生听了就觉得是一种享受，感受到一种美。因此，我们应该多读书，读好书，尤其是要品读古今中外名家的笔墨，不断去积淀自己的文化内涵。
其次是关于语文教学中对文本的解读。在几位名师的课堂教学教学和讲座中，都非常重视文本解读。突出了文本解读要细读和深读，因为文本就是语文教学中最直接最丰富的教学资源。以前我们的'教学中最多的是“初读课文，把握大意。”但是，听了专家们的讲座后，我明白了语文教学不仅要求学生把握xx大意，更要学生深入理解文本，引导学生抓住文本中的一些关键词句，甚至是透过文本字词的缝隙，揣摩词句后隐藏的更深层的含义。唯有如此，学生才能深入体会作者的情感世界和真实的写作意图。比如刘飞耀老师在教学《范进中举》一文是，就引导学生抓住范进中举是的语言描写，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。学生不仅揣摩出范进的疯态，还揣摩出范进此时的心态，感悟出范进中毒之深，明白了吴敬梓批判的矛头直指向了封建科举制度的罪恶。再如侯雪莉老师教学《湖心亭看雪》一文时，引导学生抓住文中“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”一句中“一痕”“一点”“一芥”两三粒“等词，不仅让学生欣赏到中国画“天然去雕饰”的自然美，更让学生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，衬托出张岱当时怀才不遇的一丝淡淡的惆怅。要在课堂教学中达成这些教学目标，我以为教师在教学之前首先要去细读和深读文本，只有这样，给学生的才会更有味道，也更有营养。
其三是转变教学观念，努力实践新课程标准。一是要实现师生角色的转变。在几位名师的教学中始终体现了学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是教学的引导者、参与者的教学理念。刘飞耀老师在课堂上遇到一位学生不敢大胆发言的时候，就积极引导、鼓励、帮助学生发言。当这位学生能够说出自己的看法时，老师就给学生鼓掌。这一举措，表现了老师对学生的肯定和尊重。我想这样不仅改变一个学生的性格，可能还会改变一个学生的一生，因为学生可能会因此而变得开朗、大方和自信。二是积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在这几堂课上，有学生自主阅读，在阅读中质疑的，有师生对话交流的，有小组合作探讨的，有展示成果的。其中吴昕歆老师以活动为载体的教学流程设计就充分体现了这一点。学生在多种形式中不断的吸取，不断的感受，从而实现教师的预定教学目标。
怎样在语文课堂上荡涤学生的心灵，点燃学生的情感，凑出最动听的乐章，放飞学生的梦想？唯有我们教师在工作中要不断学习、探索、实践和创新。
观摩观摩心得体会
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
观摩观摩心得体会
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
观摩观摩心得体会
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
观摩心得体会
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。
观摩
观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。
第二段：观摩的对象-以教学为例。
观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。
第三段：观摩的方法-开始观摩。
观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。
第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。
通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。
第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。
总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。
观摩心得体会
非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，能够即时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。
第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲（伤害优秀青年教师）老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，因为是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的表现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，即时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维水平，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们表现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且注重自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，很多生活经验的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的.喜爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长（上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家）的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。
第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学—绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座展开的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是能够很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合能够与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，展开多元化一体的教育。
经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要持续磨练，持续吸取新知识并把它使用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这个方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提升自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。
观摩心得体会
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
观摩心得体会
最近，我们有幸参加了名师观摩活动。对于这次既难得而又宝贵的学习机会，我们都能以十分认真的态度去对待。同时，我们学习过后也涌出了许多的感想和感慨。
我们观摩一个活动，我们的眼光放在哪里？黄瑾老师说，现在让我们重新去看这群老师和这群可爱的孩子，但是让我们的眼光更多的是注意活动中孩子的操作，孩子的表现。讲究真实的孩子，而不是教师的`光彩。
听了黄瑾老师的现场点评以及专场讲座，在不同的定点展开，系统性的讲述幼儿数概念的习得及相关教学活动的设计。在讲座中，我们知道了教学活动设计要考虑数领域内容安排具有序列性特点。在活动目标的定位也重新有了思考。在教学活动中，小班的小兰和小黄的教学设计以及老师的教学策略获得了专家和听课教师的频频认可。正如专家所说的，一个教学活动的好于坏，不是教师，更多的是去发现孩子的操作，孩子的最近发展区。这个活动孩子们收获了什么，而不是教师的摆布，那么在这个活动中，孩子们的自主参与性需求着实获得了体现。因为教师关注到小班年龄孩子的特点，抓住孩子的需要，而不是教师中的思想。我们说教学活动游戏化，在这个活动中展现在我们面前的是那样的自然，孩子们就是在不断的游戏，在游戏中获得了相应的学识。教师只是一个参与者，孩子们最大化的体现主体，在数学活动中的思维逻辑性稳中渐进。
我们的岗位很平凡，但是孩子是我们梦想的开始，我将以名师为榜样，立足于平时的教学活动。
观摩心得体会
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
观摩心得体会
县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行，三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采，也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。
其中几位选手的课给我留下了很深的印象：7号选手的教学思路非常清晰，她有效地利用了旧知识去构建新知识，例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。这一设计十分巧妙，即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识，boy和girl的呈现也使用了同样的方法，这样就使得教学的各个环节环环相扣，逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练，教学目标的达成度很好。
3号选手虽然在时间的安排上出现了失误，使得许多环节没能得到展示，但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学，让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。13号选手的单词归类复习很有特色，包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。10号选手的拓展活动，把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起，这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情，让人体会到青春的朝气和活力。
总体感觉四年级的读写课是各具特色，而五年级的课却受策略影响太深，对于文本的处理思路是大同小异，不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。
赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑，那就是在字母单词课上我们首先要明确字母和例词的关系，让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的作用，还要起到渗透字母在单词中的发音的作用，也就是在这一课型中我们要合理地渗透语音的教学，这应该也是字母单词读写课上比较重要的一个环节。而在句型读写课上我们要处理好听说和读写的时间分配问题，尤其是听和写的时间安排，忽视了任何一个层次的时间安排都会影响到听、说、读、写四项基本能力目标的达成度。
每一次学习和观摩，总会获得很多优秀的思想和方法，同时也总会发觉到自身的更多不足，正如《礼记*学记》中讲到的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”学习能帮找到自省，学习能帮我们自强，我们应该抓住每次学习的机会，通过不断的自省，逐步地自信、自强起来。
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