优秀作文能够通过精准的描述和生动的描写让读者感受到作者所表达的情感和意境。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，它们通过独特的视角和深入的思考，给人以思维的冲击和启迪。
如果我是小学老师作文字精选
老师多好啊，老师是太阳下最光辉的职业，老师就像是一位辛勤的园丁，把甘露轻轻洒向茁壮的新苗。如果我是老师，那该多好啊！
如果我是老师，我一定会“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，把自己毕生的心血都倾注在学生们的身上，培育出片片桃李。
如果我是老师，当有的同学背不下课文来，我不会责骂他，而是耐心的陪他一起背，直到背会为止。
如果我是老师，当有的同学考试没有考好，我不会因此责备他，而是和他一起分析卷纸，让他再接再厉。
如果我是老师，当有的同学犯了错误，我不会“劈哩啪啦”地扇他几记耳光，而是与他耐心的沟通，让他认识到错误，并改正错误。
如果我是老师，不会因为临近考试，就把音乐、美术、体育等学科统统换成语文、数学、英语，我要让同学们德、智、体、美、劳全面发展。
如果我是老师，我不会给同学们布置小山似的作业，我会让他们有充分的时间来放松自己。我会和同学们做朋友，和他们一起唱歌，一起猜谜语，一起聊天。
如果我是老师，我不会只让同学们抱住课内的书，会告诉他们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。春天，我和同学们一起春游，观赏春景，看融化的溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我带同学们去植物园观赏香远益清的荷花，告诉他们做人应该像荷花那样出淤泥而不染；秋天，我和同学们到郊外游玩，野炊，采集枫叶，让他们通过劳动获得乐趣；冬天，我和同学们一起堆雪人，滚雪球，打雪仗，告诉他们做人也要像雪花一样无私奉献，用自己洁白的身躯点缀大地。我会和他们一起体味生活的美好，感悟生命的意义。
老师的事业多么美好，老师的事业多么崇高！
如果我是小学老师作文字精选
“哎呀，教师今日布置的作业可真多！”我打着哈欠抱怨道。
22：20，爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了，取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时，已经半夜12点多了，是被妈妈叫醒的。在这几小时之间，我做了一个梦，一个关于未来的梦。
“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声，从教室门外传来。“上课！”随着我清脆的声音，全班的人都整齐地站了起来：“教师好！”“同学们好，请坐。”
没错，此刻站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课，教完一个知识点或者讲完一篇文章后，就会叫学生们合上书本，然后随时抽查十位同学来背诵，或者来总结“这一节课，你收获了什么”。答对了还有奖励哦！还有，我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神，也不会感到无聊。
有时，我会评一评班级里提高最大的“提高之星”，有可能第一周仅有一个，可是我相信，以后会有越来越多的“提高之星”。当然，“提高之星”也是有奖励的哦！
有时，我也会和同学们去体育场运动运动，要明白，“生命在于运动”！运动完，我们就去咖啡店里，一边品尝甜品美食，一边倾听优美的音乐，甚是享受！
如果我是老师小学作文
在大人心目中，老师是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老师是打开智慧宝库的钥匙。
如果我是老师，我会适当的留作业，既能让我的学生懂得知识，又不会因为作业过多而让学生没有玩耍的时间。
如果我是老师，我不会让我的学生死记硬背，而是发明一些方法让学生灵活记住重要的知识，考出更好的成绩。
如果我是老师，我会像《师恩难忘》中的田老师一样，把一些古诗词编成一个个小故事，让学生们在听故事的时候牢记这些古诗词。
如果我是老师，我会在班里多举行一些小活动、玩一些游戏让我的学生锻炼积极性、语言组织能力和反应速度。
如果我是老师，我还会在下课时多和我的学生做游戏。来建立师生友谊，成为学生们的朋友。
如果所有的老师都按照这样的方式教育学生，我相信会有更多的优秀学生被发现，他们定会发挥自己的所能，成为国家的栋梁。
如果我是小学老师作文字精选
在教完“认图形”这课后，我突发奇想，问孩子：“如果你是老师，你想给大家布置什么作业?”本以为才刚上二年级的孩子，是说不出什么的。但出乎我的意料，孩子们的点子是如此精彩。
课堂还剩3分钟，我让愿意当小老师的小朋友自愿上去说。一双双小手高高举了起来，嘴里喊着：“我来，我来！”教室里顿时热闹起来。
首当其冲的当然是赵恒亮，因为他的小手快举到你脸上来了，他学着我布置作业的样子，压低嗓音说：“小朋友们，数学就在我们家里，超市里，公共汽车上。今天回家后，到各个地方找一找四边形，五边形，六边形。”他滑稽的声音逗得全班哄堂大笑。但我却惊讶了，多么了不起的作业！孩子们真切地体会到了数学与生活的联系，他们想去生活中找数学问题，想用学到的数学知识解决生活中的数学问题，对于孩子来说，这是多么宝贵啊！我马上表示非常赞同这个想法，他的脸上立刻露出了得意的微笑。
数学课代表程纬毅也不甘示弱，急切地想说出自己的想法。他拔高了嗓音说：“我希望我们的作业是回家当一回魔术师，变魔术给爸爸妈妈看。”我连忙赞同这个提议，这可是孩子们最感兴趣的啊！课上，我把三角形变成四边形，又把四边形变成五边形……他们听得可入神了，他们希望把这些游戏也带到家中，边玩边学数学，这可真是个好主意。
一向内向的徐朕燃这回也举起了手，虽然手举得并不高，但我发现了，连忙请她上来。他胆怯地说：“老师，我想每个小朋友可以剪一些图形，然后考考爸爸妈妈，要求他们说出是什么图形。”这不正符合孩子们强烈的表现欲望吗？多好的作业啊！它不仅培养了学生动手操作能力，又让学生在考爸爸妈妈的同时，加深了对图形的认识，同时，也体验到了成功的愉悦。胡苛迫不及待地说：“老师，我家有副七巧板，爸爸说外国人叫它东方魔板。它可奇妙了。都是由一些我们认识的图形组成的。我建议小朋友都去买副七巧板，拼一些有趣的图案，明天再拼给大家看。”我连忙夸他知识丰富，趁热打铁地介绍了一下七巧板，并大加夸奖赵冠龙的建议，希望他们回去尝试拼一拼。
下课了，但孩子们的手仍高高举着，我让他们把想做的作业写下来，再交给我。手里拿着这一张张小纸条，读着这一条条建议，虽然有些话语句不通，但每一句话都包含着孩子们真实的情感，让我明白了他们真正需要的是什么。
如果我是小学老师作文字精选
等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。
我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“ok”引入课题。
单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“sandwich”、“mango”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“sandwich”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。
课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“elephant”是什么动物，“taiger”可不可怕，“panda”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。
在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。
假如我是英语老师，我会努力做到最好！
如果我是语文老师的小学作文
假如我是语文老师，我会用行动告诉班上的同学，你们都不差，并且让他们拿着优异的成绩，拿回去给父母衣个满意的答复，并且我还要带领班上的同学得到年级的第一。这是我下的决心，但并不是做不到，我做得到，我的信心可以让同学们信心加倍，更加努力奋斗。
假如我是语文老师，我会更加严格地去要求同学们，不能让他们忽然放松。但是，在他们玩耍，踢球时，我会更严厉地去要求学生们不能让他们忽然放松。但是，在他们玩耍，踢球时，我并不会去赶他们回去学习，我而是加入他们，和他们一起玩耍娱乐，因为正如鲁迅先生所说，游戏是儿童最正当的行为，不让他们玩耍，那才是不正当的行为呢。
假如我是语文老师，在学生做错事时，我并不会去打他，去骂他。我会语重心长地和他说：“做错事不要紧，最主要是知错能改，那才是最重要的。”
假如我是语文老师，我上课时，学生听课并不会感觉到枯燥无味，我上课是很幽默的任何学生听了都会感到好玩。我着样的教可方法就是为了让学生听得进去，学的明白。
假如我是老师，我最渴望的就是我的学生人人都是个什么文学家，文理家，但我只是希望，不会强迫他们为我实现愿望。
如果我是小学老师作文字精选
假如我是老师，我希望有一群可爱可亲的小伙伴。
每堂课上，我用自己的笑容迎接他们，用自己的语言让他们沉浸在知识的海洋里，用我那无暇的心灵让他们感觉到快乐。
下课后，我忽然变成了一个活泼可爱、天真无暇的大朋友，和他们在快乐中自由地玩耍，让他们感觉到轻松自在，觉得上学比在家还有意思。
考试时，我不要求他们考满分，只要求做题认真仔细，不忘做题目，卷面整洁。如果没有考好，我不会责备他们，而是告诉他们，不要灰心，继续努力，一定能取得好成绩。
放学后，我从来都不布置作业，只需他们巩固今天的知识和预习好下一课，让他们有更多的时间可以和父母谈天说地。
假如我是老师，我一定要做个好老师，让我的学生们快快乐乐地成长！
如果我是小学老师作文字精选
现在，学生们十分辛苦，在学校里面既要学习，又要面临恐怖的考试，回到家还要写既多又难的作业，放假了还要上无聊的补习班。唉，真可怜！因此，我才会想到：如果我是老师。
如果我是老师，我会简化考试。我会把试卷上重要的部分简选下来，供大家做。我还会在上面出几道迷语，让大家感受到考试的乐趣，让大家喜欢上考试。只要大家都喜欢上考试，就想考试，学生们就会主动学习，学习效率也就会大大提高。
如果我是老师，我会给同学们少留作业。我会把考试时剩下的题让同学们做。假期作业我只会留暑假作业或寒假作业，留20篇日记，主要任务是阅读大量书籍，温习课文。
如果我是老师，我会给学生们一个小时的活动时间。下午放学后，我会让同学们在阳光下活动一个小时，让他们的骨骼吸收他们身体里的钙成分，使学生们健康成长。加上下午的太阳不怎么毒辣，十分适合运动。
如果我是老师，我会对所有学生都是公平的。我会发现各个同学的优点，并挖掘。学习不好的同学我会课后给他们补习，我会把各科的人才，推荐给他们的副课老师，让他们发挥自己的特长。
如果我是老师，我会处处想着我的学生，做对他们有益的事。
如果我是老师小学作文
当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。
如果我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。
如果我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。
如果我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。
如果我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。
如果我是老师
在早上看到一些同学他们却不问赖我会不舒畅以为他们就是不懂事而鸣他们去到我的办私室我会装没一副似乎没事的样子答问他们替什么不向老师问恶而后批评他们不能再有下次否则我请你野长来伴你向老师问佳！
假如我是老师，天天发到同窗的功课，没看启共教的息业前我的心境好像太阳一样的残暴，可我一翻开作业，发明居然皆是空的，我会忍住怒气，再给他们一次机遇。第二地如果作业仍是空空的，我会拿着他们的作业往学室，给他们瞅望他们本人的作业情形，再批驳他们，如果还是这样的话，这么，对不伏了，请你们抄课文！
每天收到卫生检查员的那么卫生情况检讨表格看到扣了一分我的口情恍如火山似的但等我安静过去我会给他们一次机会。第二天如果还是扣分的话我会叫他们到我的办公室批评他们为什么要那么勤？如果下次还有扣分的话那么就请你劳动一周其余的同学劳动！
这样干才会让他们变成懂事的孩子。
作一位老师实辛劳！
固然咱们有很多过错的，但尔们会缓缓改盼望老师多多容纳我们！
如果我是老师
如果把老师比作蚌，那么学生就是蚌中的沙粒，经过岁月的.磨合，渐渐变成一颗颗璀璨夺目的珍珠，被世间重用，而蚌却会被珍珠遗忘；如果把老师比作蜡烛，那么学生就是那一片光晕，蜡烛燃烧自己，只为让那片光晕能够更持久地亮着，却付出了自己的一切……如果让我选择，我会选择成为一名老师，因为老师是一个神圣的职业。
我不会给学生施加太多压力课余时间让他们尽情去玩在操场上留下我们玩耍的背影；不过课上要有课堂的模样不能因贪玩而耽误课程。
我会给学生扩展知识满足他们的好奇心让他们在自然中学习在知识的海洋里遨游让植物园博物馆成为我们共同的课堂。
我会把一切学生一视同仁没有所谓的“好生”“差生”之别不会让成绩较差的同学感到自卑；我会定期考试检测学生的学习情况考试分数不会打90、80之类的数字而是用a、b、c、d来评测他们那样就不会有什么99分和59分这些使人欲哭无泪的分数取而代之的是优良中差这些没有具体数字的分数让学生不会因考得不好而受到家长的责骂。
……。
总之，，我会竭尽全力来维护学生的自尊心……给他们留下一个“课堂上是严师，课下是朋友”的印象。
做老师是我的梦想，我会努力学习，到达梦想的彼岸！
如果我是老师作文
从小我就有个愿望，就是长大了当个老师，虽然我知道，当老师非常的辛苦，可是我觉得当老师可以为祖国培养人才，虽然我知道当老师不容易，但是，我相信只要自己努力，就能当上一个好老师。
老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会上的地位很崇高。假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生，同学的功课有疑难，我会很有耐心一一解答。
假如我是老师，我不是求同学参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧；赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是一位老师，我的心地要公正无私，即使班长犯错，与普通学生处罚毫无两样。另外，我还要教导学生，品德的好坏是最重要的。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师亲勤地栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，假如我是老师，我一定向这一目标迈进。
假如我是老师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是紧密的，因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长，换句话说，老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生。我不会把他们当作出气筒，更不会打骂他们。
假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地训斥他，我首先会提醒他。他不听的话，我就会讲一些小孩子因为调皮而受到教训的故事，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而受到教育。我想，以后他们便不会再犯下同样的错误。
假如我是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我真的是一名老师，我会培养我的学生们，让他们成为有理想、有道德的人才。
如果我是老师
“老师，老师。”，一群可爱的小朋友呼唤着老师，让我幻想着，那该是多么的幸福啊！
假如我是小学老师，我会让学生回家多帮父母做家事。每当学生帮父母做一件家事时，请父母在奖卡上签上姓名，如果集了五个签名，隔天就可以来跟我换一份小礼物，当天，我也会把那些小朋友的名字公布给大家知道，并给予那些同学们掌声，也让他们觉得辛苦没有白费了。
假如我是小学老师，我不会让我的学生变成名符其实的书呆子，我会每个月都带着我的学生去户外踏踏青，并举办户外教学，让学生放松一下，不要太累，哈！因为我自当过学生，知道读书对部分的学生来说，可真是一件苦差事呢！
假如我是小学老师，我不会包容一些为非作歹的坏学生，我会让他们受到适当的处罚。并会用心的教导，让我的学生觉得学习是一件轻松的事情，不会感到痛苦、辛苦。
如果我是老师
我要做一个受小朋友喜欢的老师。
第一件事就是把学校的书变成课外读物。这样上起来同学们目不转睛一直看着黑板再也没有小朋友打瞌睡了就算下课同学还坐在教室写功课老师感觉很安静许多也能安静的改作业。
我要运用上课的时间来教导小朋友最喜欢的体育课让小朋友认识许多球类运动。例如：棒球、躲避球和篮球等……这么一来小朋友可以轻松一点。
当学生做错的时候我会用柔软的声音跟小朋友劝告一下；当学生不守规矩的时候我会用柔和的声音跟小朋友说；当学生在打架的时候我会去阻止他们。
除了教小朋友读书、写字外我还要教他们要做一个有礼貌的小孩还要做一个乖巧的小孩、要做一个认真的小孩更要做一个负责任的人还要告诉他们要守信用、要遵守规则这样才是一个乖小孩。
我会做一个温柔的老师让小朋友能够很认真。
如果我是老师
我如果当上老师，我想改变现在的教育方法。大部分的中国教育可以化为一个字：“压”。现在有孩子的家庭几乎都会利用节假日替孩子补课，虽说都是为孩子好，可你们考虑过孩子的感受吗？你们询问过或尊重过孩子的建议吗？你们有从孩子的角度考虑吗？我姐姐家的女儿才上中班，就已经开始学加减法，她接受得了吗？嘴上说不能让孩子输在起跑线上，可你们这样做只会抹杀了孩子的学习兴趣。本该是一个无忧无虑玩的童年，你们在压迫他们，控制他们，合适吗？而大部分外国的幼儿园，是带孩子参观消防局、警察局，教会他们如何保护自己、怎样买东西……锻炼他们，给他们自由而不是“压迫”！
如果我长大了当老师，我想给孩子们丰富的课余时间，在学习之余带他们到郊外，去感受大自然，让他们在经历中成长，并定期举行心里话活动，让他们吐露心声。玩一些培养他们合作能力的游戏……促使他们全面发展，在生活实践中充实锻炼自己。
如果我长大当了老师，我要让课堂充满乐趣。在上课前一天，我要让学生做好预习，找出不懂的地方，之后将问题在课堂上提出，让课堂成为一个沟通交流的平台，不断迸发出智慧的火花，而不是一味死气沉沉的灌输，这样才会让学生主动学习，而不会被动学习。
如果我长大当了老师，我要因材施教，让学生更好地发挥自己的特长，努力把他们培养成各个领域的高手、精英，让他们的生活变得多姿多彩。
如果有一天，我成为老师，我要让学生们爱上学习，爱上生活！
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如果我是老师
我就要做一个像我们班主任一样的老师因为我们班主任是那样的激情那样的执着那样的幽默。
关注农民工的孩子下岗职工的孩子身体有残疾的孩子。我要通过家访了解他们家中的情况如果他们的生活非常困难我会捎一些钱物给他们。我不要发动学生给他们捐款捐物。当然我还要教育他们：贫穷不坠青云之志要用知识改变命运。
我不会歧视学习差的学生，我会经常给他补课，经常找他谈心，经常表扬他的优点，让他自信起来。
我会很冷静的处理事情考虑问题的根本。现在很多老师在对待犯错方时总是只知粗言羞辱或拳脚交加再不就请家长。而这一套对于一些逆反心态过重的学生显然是不管用的。老师越是这样做那份隐蔽于他们内心的罪恶感只会越加越重。而越这样老师就……如此恶性循环下去怪不得近年来青少年轻生与犯罪率大大上升了呢！
我会激发同学分组举行篮球赛乒乓球赛智力大比拼学的集体荣誉感和团结拼搏的斗志。
老师就是祖国的园丁，我很希望自己当上老师，更希望所有老师更有师德！
如果我是老师
小时候，我的梦想就是当一名老师，因为我觉得老师是多么的伟大，他们不怕苦不怕累，辛苦的教育着一代又一代。
假如我是老师，我会在课堂上用一些幽默的口吻给学生们讲课，让他们觉得上我的课时是非常有趣的，而不是死板、生硬听着让人觉得想睡觉的课，让他们在游戏中学习。如果在上课时间有人想“造反”的话，那我可就不客气了，我会说点幽默又带点儿讽刺的话，让全班同学笑成一团，让那名想“造反”的同学“哭笑不得”。
在下课时间和放学时间里，我会和学生建立一种知心朋友的关系，让同学们把我当成自己的好朋友看待，对我无话不谈。
假如我是老师，我会按照学生们的想法和课本的要求，来布置作业，作业量刚刚好，让同学们觉得做作业没有压力，而且很轻松。这样他们做出来的作业不仅质量好，又不会因为作业多而欠作业了。
如果我是老师
我相信在我的课上同学们会老老实实认真听讲那是因为我会在我的课上总微笑着用最耐心的方式去教他们知识领他们走进无止境的书海。让书本和讲解有足够的吸引把他们吸在上面自然他们就不会在课上说话了。
我想同学们一定会很喜欢我愿意接进我我们之间不会有距离感。因为课下我会融入他们的世界把我自己当成孩子去和他们打成一片！童言无忌他们如果说错了什么话我不会去怪他们给我起个什么外号我也不会去怪他们我喜欢他们他们自然也就喜欢我了可以不和我之间有太大距离。
我会和家长搞好关系对于家长的建议与意见我会虚心接受。对于家长对孩子对我的希望我绝不会辜负。对于家长们的不全我会用心去解开。
我会与同事们多交流搞好关系关系和谐。
我会努力做到最好。
如果我是老师
我的志愿是老师，天天背负着教导学生的重责大任。老师犯了错，可能造成深远的影响，这说明了老师要以身作则，才能成为学生的好榜样。
我会对学生软硬兼施让他们在学习和品德都能品学兼优。因此我会因材施教针对学生的不同特质来用不同的教导方式教导学生才能让学生对我佩服的五体投地、心服口服。如果学生犯了错我会先判断事情的严重性再将事情查的水落石出才能找出证据。但做老师要心胸宽大才能原谅犯错的学生；学生如果有不懂的问题我会细心的教导他直到他懂了为止；当学生发生争执时我会出面当和事佬抚平他们心中的愤怒与怨恨这就是老师的责任。
从今天开始，我要奋发图强，这样长大以后才能当一位“精明果断，人人夸赞！”的`好师长！
