培训心得体会是一个反思和反馈的机会，可以帮助我们更好地掌握所学知识和技能。让我们一起来看看以下这些培训心得体会范文，相信会对大家的学习和成长有一定的启发。
教师专业培训心得体会
教育界的大侠、舌尖上的老师、全国教师培训的专家、教科院研究员、海定区教育党校副校长......一系列专有名词加持于身。
他，是互联网上的大师、是教育界银屏上的大侠，是北京的教育相声、是远方的......是可观而不可见的。
今天，我们有幸能有如此良机向他现场取经，全沾学校之光。听他侃侃而谈，分享教管攻略。他是幽默的、新颖的，亦是平易的、实在的......
他接地气，没有老生常谈、没有人云亦云。精深的教育理论于他谈笑风生中就能使人瞬间顿悟。他忽而戳中内心醍醐灌顶的语言也让人久久深思，不能自已。
大师的道，是走不寻常路。个人有套路，他攀的是泰山，观的是沧海。眼角多的是坦荡、话里满是释怀。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聋发聩。
他别样的教育理念对我的思想满是xxx，给我带来的惊喜不仅是鸡汤，更是我教学十年正处高原瓶颈期的慎独自行。让我在教学困顿的此刻寻回了来时的初心，生出了对未来教学规划的方向。
知不足，能者为师，长者为师。多听多看，把反复的工作干出巧劲来。用眼神去沟通，将社会视为教材，防止付出爱收获恨，把教育干成悲壮的事业。敢为人师者，必敢为人先。说再多，都不如去做，让自己努力垫脚，去寻求教育的高度。拒绝浮躁，安静教学，好好栽培自己做一个幸福的好老师吧！
专业培训心得体会话术
第一段：引言（120字）。
在现代社会中，良好的交流能力对于个人的职业发展至关重要。因此，许多人积极参加专业培训来提高自己的沟通技巧。在我最近参加的一次专业培训中，我学到了许多关于有效沟通的话术和技巧，这让我深受启发并对提高我的交际能力带来了巨大的帮助。在本文中，我将分享我从这次培训中学到的关于话术的心得体会。
第二段：理解对方（240字）。
在专业培训中，我们学到了在与他人交流时应该始终以理解对方为前提。这意味着我们需要倾听并关注对方的需求、意见和感受。通过提问和倾听，我们能够更好地理解对方的观点，并能更有针对性地回应。个人经验告诉我，与他人交流时首先关注对方会让对话更加顺畅和建设性。这种思维方式帮助我避免了因为自以为是而引起的误解和冲突，同时也增强了我与他人之间的默契和信任。
第三段：积极表达思想（240字）。
在专业培训中，我们也学到了如何积极地表达自己的思想和想法。这需要我们清晰地传达自己的意思，并尽量避免使用不明确或模棱两可的语言。学习到采用肯定型的词语和积极的语气，能够使我们的表达更有说服力和影响力。此外，当我们不同意他人时，我们可以采用转折的方式表达自己的观点，这样可以更好地避免引起紧张气氛或争吵。通过这些学习和实践，我发现积极表达思想不仅有助于提高交流效果，还能够建立更深入的人际关系。
第四段：处理冲突（240字）。
在交流中，冲突是无法避免的。在专业培训中，我们学到了处理冲突的方法。首先，我们应该冷静下来，避免情绪化的反应。然后，我们需要积极地倾听对方的观点，并试图找到双方的共同点。通过这种方式，我们能够更有效地找到妥协的解决方案，并避免冲突升级。此外，专业培训还教会了我如何适应不同类型的人，理解他们的处境和利益，以便更好地解决冲突。这些技巧确实对我处理工作和生活中的冲突起到了积极的作用。
第五段：总结（360字）。
通过参加这次专业培训，我深深体会到话术在有效沟通中的重要性。通过理解对方、积极表达思想和处理冲突，我在与他人的交流中取得了明显的进步。更重要的是，我意识到沟通是互动的过程，双方都需要付出努力才能达成良好的交流效果。我将继续努力学习和实践这些话术技巧，并不断提升自己的交际能力。我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一名更出色和成功的职业人士，并在与他人的交流中取得更好的结果。
青环专业培训心得体会
青环专业培训是为了提升年轻人的环保意识和技能而设立的一项培训项目。在这个追求可持续发展的时代，环保已经成为全社会共同关注的问题。在这样的背景下，我报名参加了青环专业培训，并在过程中收获了许多宝贵的经验和知识。
第二段：培训内容回顾。
在培训的几个月里，我学习了关于环保的各个方面的知识，包括环境保护法律法规、废弃物处理技术和污染物排放监测等。通过课堂学习和实践操作相结合的方式，我逐渐掌握了一些解决实际问题的基本方法和技能。而且，培训还注重培养我们的实践动手能力，每个人都有机会参与到真实的环保项目中，亲身体验并应用所学的知识。
第三段：实践体会分享。
培训结束后，我们还组成小组进行了一个环保项目。我们选择了一个附近的公园，制定了一套全面的环保方案。我们清理了公园里的垃圾，修剪了杂草，还建立了一个废物分类回收站。通过这个项目，我们深刻体会到环保并非只是知识的学习，更需要实际行动来推动和维护，每个人都应该积极参与其中。
第四段：心理体验和反思。
在参加青环专业培训的过程中，我也遇到了许多困难与挑战。有时候，我会感到疲倦和无望，觉得环保问题如此庞大，一个人的力量似乎微不足道。但是，通过和其他培训学员的交流和互助，我慢慢地找回了信心和动力。我们相互鼓励和支持，共同面对困难，最终取得了成功。这使我深信，只要我们每个人都能积极行动起来，共同努力，一定可以为环保事业做出贡献。
第五段：培训的收获与展望。
通过参加青环专业培训，我不仅学到了环保知识和实践技能，还收获了团队合作和沟通能力。我发现，在环保工作中，任何一个人的贡献都是重要的，团队协作是不可或缺的。在未来，我希望能将所学应用到实际工作当中，为保护环境做出自己的贡献。同时，我也希望更多的年轻人能加入到环保事业中来，共同努力，为我们生活的地球保护好每一个角落。
总结：
参加青环专业培训是我迈向环保事业的一大步。通过这次培训，我对环保有了更深入的认识和理解，并且掌握了一些实践技能。在未来的工作中，我将努力将所学应用到实践中，为环保事业做出自己的贡献。我相信，只要我们每个人都积极行动起来，环保事业一定能取得更好的成绩。
中职专业培训心得体会
中职专业培训是为了加强学生的实践能力和职业技能，使其能够更好地适应职业发展的要求。在这期间，我深刻认识到培训的重要性，并从中获得了深刻的体会和收获。
第二段：丰富的实践机会。
在培训期间，学校为我们提供了丰富的实践机会。我们参观了一些企业和工厂，亲眼目睹了课本上所学的知识在实际工作中的运用。例如，我们去了一家汽车工厂，参观了汽车的生产线，了解了各个环节的工作内容和流程。这不仅让我们对汽车制造过程有了更深入的理解，还让我们体会到了团队协作的重要性。
第三段：实践中的挑战和收获。
在实践中，我们常常会遇到各种挑战。有时候设备出现故障，有时候工作需求突然改变，有时候还会遇到与同事之间的冲突。但正是这些挑战让我收获了宝贵的经验和成长。我学会了解决问题的能力，学会了适应环境的能力，也学会了与人合作的技巧。这些都是在课堂上所无法学习到的，只有在实践中才能真正掌握和理解。
第四段：培训带来的改变。
通过这段时间的培训，我不仅在专业知识上有了很大的提升，还在个人发展方面取得了一些突破。以前我对自己的职业规划不是很明确，但通过这次培训，我渐渐明确了自己的职业目标，并为之努力奋斗。我还发现自己在团队中的领导潜力，通过带领同学们完成一些小组任务，我体验到了领导者的责任和乐趣。这些都是培训带给我的改变，我相信这些改变将对我以后的职业发展产生积极的影响。
第五段：总结和展望。
通过中职专业培训，我不仅学到了专业知识和技能，也获得了宝贵的实践机会和个人成长。我想告诉同学们，培训虽然可能会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持努力，勇敢面对，就能够取得成功。我相信，通过这次培训，我们能够更好地适应职业发展的要求，并为自己的未来奠定坚实的基础。我对自己充满信心，并期待将来能够在自己选择的领域中取得更大的成就！
学校专业培训心得体会
近年来，随着社会的不断发展和改革开放的深入推进，学校专业培训成为了提高人才素质、适应社会需求的重要途径。作为一名大学生，我有幸参与了学校提供的专业培训课程，并从中受益匪浅。下面我将结合自己的学习经历与感悟，谈谈关于学校专业培训的心得体会。
首先，学校专业培训为我提供了系统和全面的专业知识。在专业学习中，课程的安排通常较为零散，而学校专业培训则能够系统地梳理与整理课程内容，使之更加紧凑与一致。比如，在我的电子商务专业培训课程中，老师们将课程内容划分为多个模块，从基础知识到实践技能的培训，层层递进，有条不紊。这使得我能够更好地理解整个专业体系，并将所学知识应用到实践中，从而增强了专业素养和竞争力。
其次，学校专业培训注重实践与实验。在传统的理论学习中，学生往往只能通过课本中的文字来了解知识，而难以真正将所学运用到实际中。而专业培训则不同，培训课程通常设置了大量的实践环节，提供了实践项目和实验设备。在我参与的专业培训中，我们通过模拟商务场景进行团队合作，并通过实践项目来完成商业计划书和市场调研报告。这些实践环节的设置，让我们能够更好地理解专业知识，并培养了实际操作和解决问题的能力。
除此之外，学校专业培训也加强了与行业的联系与交流。专业培训通常会邀请行业内的专业人士和企业代表来进行讲座和交流，让学生了解真实的工作环境和行业动态。在我参与的培训中，我们邀请了多位电商行业的从业人员来分享他们的工作经验和创业故事。这样的交流活动，帮助我更好地了解电商行业的发展趋势和就业前景，并为我的未来职业规划提供了宝贵的参考。
此外，学校专业培训还提供了机会与资源，帮助我们实现自身的职业目标。在我的专业培训中，学校与校外企业合作，为我们提供了实习和就业的机会。通过专业培训，我获得了一次电商公司的实习机会，这让我能够将所学知识运用到实际工作中，并提前了解职业领域的要求。此外，学校还为我们提供了各种资源，如就业指导、创业辅导等，帮助我们更好地规划职业生涯和发展道路。
综上所述，学校专业培训不仅让我们获得了系统和全面的专业知识，还注重实践与实验、加强与行业的联系与交流，并提供了机会与资源，帮助我们实现自身的职业目标。通过参与学校的专业培训，我不仅增加了专业素养和实践能力，还扩大了自身的就业领域和机会。因此，我相信学校专业培训对于大学生的成长和发展具有重要意义，并期待学校能够继续改进与推进专业培训，为更多学生提供更好的学习机会和发展平台。
青环专业培训心得体会
近年来，环境问题日益引起人们的关注。为了培养更多的环境保护专业人才，我参加了青环专业培训。这次培训让我受益匪浅，深刻领悟到了环境保护的重要性以及自己的责任。以下是我的心得体会。
首先，通过青环专业培训，我对环境问题有了更深入的了解。在培训中，专业的讲师为我们详细介绍了环境问题的根源和严重性，让我们对环境问题有了更清晰的认识。从气候变化到水污染，从生物多样性丧失到可持续发展，我们学习了大量的环境知识。在这个信息爆炸的时代，我们有太多的选择和机会，但也容易迷失方向。青环专业培训帮助我们确立了正确的环境保护价值观，让我们知道自己要为什么而努力。
其次，青环专业培训注重实践能力的培养。在课程中，我们进行了大量的实地考察和实践操作，真正体验到了环境保护工作的实际情况。例如，我们参观了一家垃圾处理厂，亲眼目睹了废弃物的处理过程。我们还实地调查了一处河流污染的源头，了解了水污染的防治措施。这些实践活动帮助我们将理论知识与实际应用相结合，提高了我们的分析和解决问题的能力。这是传统教育无法达到的效果，也是我最深刻的体会之一。
第三，青环专业培训注重团队合作和沟通能力的培养。在培训中，我们分为小组进行项目研究和讨论。每个小组都由不同专业的学生组成，我们需要相互合作，互相补充，共同完成任务。这样的团队合作锻炼了我们的合作能力和沟通能力，让我们学会了如何与他人合作，互相倾听和尊重对方的意见。与此同时，我们还从别人的经验中获取了灵感和启发，扩展了自己的视野。这种团队合作的经验对我们今后的工作和生活都将大有裨益。
第四，青环专业培训还为我们提供了丰富的实习和就业机会。在培训结束后，我们可以选择参加实习项目，进一步提升自己的专业素质和实践能力。这些实习机会可以让我们在真实的工作环境中学习和提升，锤炼自己的专业技能和职业素养。同时，培训机构也会为我们提供就业指导和推荐，帮助我们顺利进入环保行业。这些机会让我们对未来充满了信心，并充分利用培训所提供的资源，开创自己的职业道路。
最后，通过青环专业培训，我对环境保护产生了更强烈的责任感。环境保护是每个人的责任，不仅是政府的责任，更是每个个体的责任。在培训中，我们学习到了许多环境保护的成功案例，也了解到了环境保护所面临的挑战。这让我深深地意识到，我们每个人都应该积极行动起来，为保护地球家园做出自己的贡献。我们身处一个美丽而脆弱的地球，保护环境是我们应尽的责任和义务。
总之，青环专业培训是一次难得的学习机会，通过这次培训，我对环境问题有了更深入的了解，提高了实践能力和团队合作能力，并获得了实习和就业机会。最重要的是，我深刻认识到了自己的责任，决心为环境保护事业贡献自己的力量。希望未来还有更多的人能参加这样的培训，共同推动环境保护事业的发展。
专业培训心得体会话术
作为一个销售人员，为了提升自己的沟通能力和销售技巧，我参加了一次专业培训课程，通过这次培训，我学到了许多有关话术的知识和技巧，对我之后的销售工作产生了积极的影响。下面我将从培训内容、应用心得、体验感受、反思收获和持续发展几个方面，分享一下我的专业培训心得体会。
首先，这次培训的内容非常丰富，涵盖了话术的理论知识、表达技巧和实际案例等。在这次课程中，我学到了许多新的沟通技巧和理论，例如主动倾听、积极回应、精确表达等等。这些理论知识和技巧都是围绕着如何更好地与客户进行有效的沟通展开的。课程中的实际案例也让我更好地理解了这些话术知识的应用场景。
其次，我在实践中应用这些培训内容时，发现效果非常显著。我试着运用主动倾听的技巧去聆听客户的需求，并根据他们的反馈进行积极的回应和提问。通过这种方式，我发现客户的参与度明显提高，他们更愿意和我进行沟通，也更容易被我所说服。另外，我还学会了一些具体的话术技巧，例如利用提问技巧引导客户思考，强调产品的优势等。通过不断练习和实践，这些技巧逐渐成为了我日常销售工作中的一部分，也帮助我取得了更好的销售业绩。
在培训的过程中，我也有了一些深刻的体验感受。首先，我意识到沟通是一个相互作用的过程，而不是仅仅单方面的传递信息。只有通过不断的倾听和回应，我们才能够真正地理解对方的需求，并找到满足这些需求的最佳途径。其次，培训中的角色扮演和实践环节，让我更深刻地体会到了不同话术技巧的实际效果。通过角色扮演，我不断地调整自己的表达方式和态度，从而发现了更适合自己的沟通方式。
回顾整个培训过程，我深感受益匪浅。首先，我明白了沟通中的态度至关重要。通过主动倾听和积极回应，我们可以建立起与客户的良好关系，进而更好地传递信息和推销产品。其次，我学会了如何通过合适的话术技巧去引导客户的思考和行为，从而达到最佳的销售效果。最重要的是，这次培训让我从一个被动听话者转变为一个积极参与者和主动实践者，这样的角色转变也带给我更多的自信和成就感。
然而，我也意识到自己在沟通中存在着一些问题和不足。有时候，我会因为过度自信而忽略客户的反馈，导致沟通效果不佳。另外，我也发现自己在处理客户异议时还有待加强，需要更好地掌握一些应对策略和话术技巧。对于这些问题，我决定不断地进行自我反思和学习，通过不断地实践和学习来提升自己的沟通能力和销售技巧。
总而言之，这次专业培训让我对话术有了更深入的理解和应用。通过学习和实践，我不仅提升了自己的销售技巧，也提高了与客户进行有效沟通的能力。在未来的工作中，我将继续坚持不断学习和实践，不断提升自己的沟通能力和销售技巧，以取得更好的业绩和成就。
专业培训心得体会
在公司统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，透过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了必须的提高。
培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，职责重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前务必先断电挂牌并专人监护等。
在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。透过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了必须了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际状况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。
目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工带给了很好的学习机会，让我们很感到振奋。
为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一齐探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一齐进步。不仅仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能透过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中构成了“传、帮、带”。
透过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要用心、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化推荐，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。
社工专业培训心得体会
本文将以社工专业培训为主题，分享作者在参加社工专业培训中所获得的经验和体会。社工作为一份专业，不仅需要丰富的理论知识，更需要实践经验、人际沟通技能和社会责任感等方面的支持。在社工专业培训中，作者不仅加强了对社工职业的了解，更进一步提高了自己的专业素养和能力，本文将逐一阐述。
二、理论知识的学习。
一门职业有必要的理论支撑是不可或缺的。社工专业培训中，我们接受诸如“社区工作介绍”、“社工职能和职责”、“社工需要的职业素养”等一系列课程的学习，这些内容包含了社工所需要的关键信息和重要观念。学习过程中，我们了解到社工的本质职责是如何帮助客户解决问题、增强自我能力和发现潜在资源。同时，我们也了解了社工需要具备的基本能力和品质，如工作责任感、情绪管理、行为准则等。在培训中，我们通过案例分析、研讨、视觉资料和体验式学习等多种形式，加强了对社工理论知识的理解和应用能力，为以后的工作奠定了基础。
三、实践技能的提升。
在社工专业培训中，我们不仅学习了理论知识，更重要的是通过训练提高实践技能。例如，我们通过模拟社工客户服务、沟通技能练习和情绪管理训练等活动，提高了自己的实践能力。在这些活动中，我们学会如何主动沟通、倾听客户需求、分析问题、制定方案和提供支持等。通过反复练习，我们逐渐掌握了社工工作的趣味所在，增强了实践技能，更能够快速适应实际工作中的需求。
四、团队合作和交流。
社工工作一般都是团队合作，需要大量的协调、配合和沟通。在社工专业培训中，我们也有许多团队合作和交流的机会。例如，我们要一起完成课程报告和演讲、一起参加模拟客户服务等活动，不仅能够锻炼我们的团队合作能力，更能够提高我们的交流技巧。在这个过程中，我们深刻体会到了团队的力量，协作和互动让我们的工作更高效，也让我们自己更有动力。
五、社工职业的责任和挑战感。
最后，参加社工专业培训也让我更加了解社工职业所需要肩负的责任和挑战。社工工作需要不断地处理各类复杂的问题，而且涉及到的领域也非常广泛，包括但不限于儿童保护、老年人福利、家庭关系咨询等等。通过参加社工专业培训，我充分认识到自己所需要具备的各种能力、素质和背景。更有意义的是，我发现社工工作可以帮助我将自己的知识和技能服务于社会弱势群体，参与到社会公共事务中，这是一种义不容辞的责任和荣耀。
结论：
综上所述，社工专业培训不仅为我们提供了丰富的理论知识，更重要的是提供了实践技能、团队合作和职业挑战感。我们不仅加强了自己的专业素养和能力，而且也逐渐找到了自己的职业方向和社会责任。在今后的发展中，我们将继续努力、不断学习，成为一名真正能服务于社会、能帮助弱势群体的优秀社工人。
教师专业培训心得体会
八月二十四、二十五号两天，我有幸听了坊子区优秀教师纪xx老师、孙xx老师、李xx老师和李四位优秀教师的精彩报告，我感觉受益匪浅，回家后，我将这四位教师的将肯内容认真的梳理了一遍，我总结了以下几点共同规律：
这几位老师之所以能够取得一定的成绩是因为他们有着良好的心态，她们有一颗宽容心、有强烈的责任心。当我看到纪晓菲老师把班主任工作做到如此精细时我赞叹不已。她能够细到将学生的笔记本上标上页码，防止学生养成乱撕纸和浪费纸的坏习惯；她能够细到跟同学们讲明铅笔不能两头销，以防造成不必要的伤害；她能够细到跟同学们讲明上课时凳子应该如何放，如何坐，以防影响学生们课堂的听课效果……这些细节成分的证明了纪老师心中始终装着学生这样的老师能不成功吗？当我看到李虹霞老师的上课视频，看到x面对超负荷的工作量所表现出的从容和欣然接受时我更是发自内心的敬佩，因为她知道，她不是给校长干的，不是给教育局长干的，不是给学生干的，而是给自己干的！今天，我正在外面玩得开心，看见妈妈忙里忙外地做着家务，豆大的汗珠在她的头上打着滚儿，我想：妈妈肯定累坏了，于是我就跑到妈妈面前，关心地问："妈妈，我来做吧，"妈妈开心地对我说"那你就去扫地吧"。
李xx老师在普通话方面比较出色，她培养出的学生在朗诵方面取得了可喜的成绩。因此，我们要想让自己的学生表现好，首先自己必须要做到足够好，一定要让学生信服，学生愿意让我们交。
通常我们在上课之前师生问好时的做法是同学们先托着长声毫无感x彩的喊"老———师———好"，接着是老师面无表情的敷衍似的说"同学们好"。然而，x却不是这样做的，她能够一次次耐心的纠正孩子们爱托长音的坏习惯；她能够把僵硬的"老———师———好"变成亲切的"老师，您好"从而拉近了师生之间的距离。我们从这个细节足以看出x对学生的爱与尊重。
这几位老师之所以优秀是因为他们能够严格要求自己，他们付出了比一般老师更多的心血，她们善于自我反思，他们善于向比他们优秀的老师请教。其中孙传芳老师在报告中提到的教师应该如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮助。特别是在听课方面，我以前听课感觉漫无目的，因为自己根本不知道该听什么，而听了孙老师的报告后我明白了应该听老师的'教学环节设计，听教学重点、难点是如何突破的，听老师的教学方法，看老师的板书设计等等。
教师专业培训心得体会
7月9日，我有幸参加了信丰县20xx年暑假小学教师培训，聆听了吴守涛校长和冯卫东教授的精彩讲座。在他们身上，我学到的远不止是专业知识和先进的教育理念，还有那执着追求，刻苦钻研，全身心投入教育事业的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这次培训如久旱大地恰逢及时雨，给正处于迷茫的我一次启迪。下面我就用专家们所讲的三句话来总结这次培训后的心得体会：
德国卡尔·雅斯贝斯曾说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之间还有另外一个名字叫唤醒。唤醒，就是我们常说的要激发学生的内驱力。那么，该如何唤醒学生那颗想学习的心呢?吴守涛校长在培训中提到教育的三重境界：授之以鱼;授之以渔;授之以场。其中重点讲到教师在教学过程中应“授之以场”。这个“场”指的是情境，学生的学习是真实发生在情境中的一种个性化体验，教师要根据教学内容精心设计情境，让每个孩子都参与到情境中去探索新知，寻求方法，从而激发孩子的学习兴趣，做到真正的唤醒。
冯卫东教授的讲座则强调教师也应该是一个写作者。他向我们展示了几篇学生写的趣味和韵味并存的微写作，读之令人惊叹，学生竟能把生活中遇到的真情趣事，浓缩成百字内的文言文。反观我们的学生现状：大多数孩子缺乏对生活的观察和思考，碰到作文就觉得头疼，不知如何下笔……因此，作为教师，应在课堂中要有意识的训练学生的写作能力。通过模仿、改写、续编等形式，使学生学会表述自己的思想。此外，教师还应在课余时间潜心学习把书读，充分利用闲暇时间来充实自己，把教学中的一些案例以及所思所想写下来，不断地重组自己的灵魂。冯教授还提出了几点关于教师写作的建议，语言中肯，行之有效，给我们教师拨开了心中的乌云。
此次培训，使我受益匪浅，如柳暗花明处又逢一村，豁然开朗;又如航海中独行时的一盏明灯，为我今后的教学工作以及个人成长指明了方向。如果说教育是一首诗，那我愿始终做一个读诗人。
教师专业培训心得体会
20_年11月13日至20_年12月27日，经学校推荐，我很荣幸参加了由教育部组织在山东交通学院举办的国家级骨干教师汽车运用与维修专业培训，培训期间，能和来自全国各地汽修专业的精英们在一起学习和交流，学习名师的教学方法，聆听同行们精彩的课堂教学，参观优秀企业和学校，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次国家骨干培训学习，我更加全面地了解了汽车专业的前沿知识，开阔了自己的眼界，既有知识上的积淀和理论上的提高，也有教学技艺的增长，这对帮助我的工作，增强我以后教学工作的信心起着非常重要的作用，这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富。同时，广大培训教师之间建立起来的友谊更是一种无价之宝，为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。本次培训主要分为四部分：
一、教学理论与方法主要以讲座的形式进行。
邀请一些有名的职业教育专家为我们进行各种专题讲座，主要学习我国职业教育现行政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，例如德国的“双元制”职业教育模式。每一次讲座都能感受到职业教育发展与改革的步伐，专家们先进的职业教育教学理念，给了我深刻的启示。
二、专业知识与技能。
主要是学习本专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，主要内容有：汽车造型技术、电控汽油机燃油缸内直喷技术、发动机辅助制动、汽车逆向工程、汽车微电脑数据交互技术、汽车维修纠纷鉴定、汽车保险、废气涡轮增压技术、自动变速器控制技术、柴油机高压共轨技术、发动机振动与噪声、汽车电控悬架、发动机综合性能检测、三维坐标测量等技能的学习，并以知识考核的形式来检验学习的成果，使我们的专业知识得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企业实践。
主要在山东交通学院的汽车修理厂和检测中心进行实习，在学习期间，我系统学习了发动机构造与拆装、汽车变速器构造与拆装，汽车发动机总成拆装和车门拆装训练。感觉这段时间过得很充实，不仅学到了发动机、底盘等一些部件拆装技术知识，而且对一些前沿的发动机实训台进行了深入的学习。学习培训现代汽车具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作，给了我实实在在的专业提升，使我的教学能力得到了提高。在汽车维修检测中心的实习，给了我汽车维修的实践经验，真是受益匪浅。在工厂二十多天的实习中，我们看到了重汽卡车生产线的工艺流程，与生产第一线零距离接触，体会到现代汽车的发展方向，以及现代汽车业对人才的需求概况，对工人的生活方式、公司的管理制度、以及产品的销售状况，市场的同行业的竞争也有更深的了解，这对我来说都是一笔不可多得的财富。同时，感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距：工厂要的是胜任某一个岗位的熟练技术工人，我们的职业教育应该顺应这种需求。
四、企业参观。
我们分别参观了济南重汽集团、济南润华4s店、济南蓝翔技校。在参观的过程中，与企业专家员工进行交流，切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为下一步的专业课程教学做准备。回到学校，我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的企业知识、专业知识毫无保留的传授给学生，使同学们学到最新的专业知识。同时，我的教学内容应该作出调整，教师所教的内容应更接近企业的生产需要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。
今后，我要以更宽阔的视野去看待教育工作。不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。只有这样，才能培养出新时期的学生。
总之，通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，收获了许多新理论，新方法，新教学经验，对自己今后从事好专业教学工作充满信心，也为自己确立了新的目标和发展方向。
数学专业培训心得体会
每一次学习，都是一次认知的飞跃。20__年12月5日，我参加了洛阳市教研室组织的苏教版教材培训。这次培训让我对运算教学的理解有了新的认识。
侯正海老师先从“运算何以影响解决问题”切入，通过具体的错例分析，让我们认识到运算教学并不是单纯的教会学生计算，而是要把运算和解决问题联系起来，才能让运算技能转化为运算能力。接着侯老师通过对运算教学历史的阐述，从历次课程改革，课程标准变化分析中，我们了解到：20__年数学课标实验稿已经提出：重视口算，加强估算，提倡算法多样化；减少单纯的技能性的训练，避免繁杂计算和程式化的叙述算理；避免计算与应用割裂开来，要在应用中去看待运算。根据刚出台的高中课程标准，侯老师提出，运算教学由以往注重运算技能的训练，到现在重视运算能力的培养，在理念虽然已经不错，但今后更应该站在运算素养的角度来看待运算教学。通过运算教学，除了让学生学会选择合理灵活的计算方法，能够正确迅速地计算外，还要促进数学思维的发展，形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟，严谨求实的精神。因此我们要从思维，能力，情感态度价值观三个层面来设计我们的运算教学。最后侯老师以笔算教学为例，总结出促使运算能力形成的运算教学过程，即理解算理——内化算理——概括法则——内化法则——迁移运用，结合具体实例讲解了如何以运算能力的形成为主线，让运算素养在教学过程得以落实。
听了侯老师的讲座，回顾自己的运算教学，发现很多不足之处。
1、运算与应用割裂，理念与实践脱节。
教材在编写运算教学时，都是从具体的情境引入，结合具体情境理解算理，归纳出运算的方法。这一方面我理解的还算可以，教学中也能按编者意图，结合学生的认知去教学。但是在处理想想做做和后面的练习时，对于解决实际问题，往往关注的是学生的解题思路，忽略了其中的运算练习，这样处理无形中把运算和应用割裂了。究其原因，是对数学课标研读不深入，对运算素养的认识不够全面。没有意识到学习计算的目的是为了运用，是用来解决问题的，更没有意识到，只有在解决问题的过程中，才能形成运算能力，而单纯的计算训练，学生获得的仅仅是运算技能。这让我认识到理念和实践之间的'脱节。
2、练习题设计意图理解不透彻，两个“内化”不到位。
在侯老师运算教学的五个环节中，有两个“内化”。
第一个“内化”是在学生初步理解算理之后要引导学生去内化算理。内化算理在练习题的设计中有两组练习，一组是分解、模仿的指导性练习，一组是完整、变式的自主性练习。培训结束，我翻了小学各年级的教材，从一年级10以内的加减法到六年级分数乘除法，每节课后的试一试，或想想做做、练一练，都是遵循这个特点编排的。指导性练习是把运算的过程以分解的方式呈现，以模仿为主，分解算理，让学生依据操作的过程，理解每一步的含义。在模仿练习的基础上，逐步过渡到初步的尝试自主进行完整或变式的练习。这两组练习都是聚焦算理，帮学生理解和巩固算理的，有了这些练习做铺垫，才开始概括法则。在这一点上，因为对教材编排理解不够，基本上都是在例题和试一试学习完之后，就开始概括法则，每到这个环节学生就会感到困难，总达不到想象中水到渠成的那种境界。有时候为了节省时间，就直接告知学生。听了侯老师的讲座，才明白学生没有经过内化算理这一环节，经验积累不够，对算理理解不充分，导致总结法则这一环节学习的困难。以前面对学生总结法则时的困难，找不到症结所在，所以就用告知的方法草草了事。今天才明白，学生总结法则这个环节对于学生在数学方面的发展有多重要。在总结法则时，学生要按照一些方法，去观察比较练习题目中运算的共同点，得到运算方法，梳理自己的语言，表达出来。这个过程是归纳推理的过程，是学生发展思维的机会。所以运算教学中一定要重视这一过程，切不可老师代包，让学生读一读就完事。经过这次培训，今后在运算教学设计方面肯定会有所改进。
第二个“内化”是在概括法则之后要引导学生内化法则。内化法则的练习，一般会这样要求，如“先想一想积是几位数，再计算”“先估计商是几十（百）多，再用竖式计算”“先说说商是几位数，再计算”“先看图想一想商是几，再计算”“先说说运算顺序，再计算”，这些练习都不是单单让学生去运算，而是指向了法则最重要的部分，体现了内化法则。这样的题目考试中是无法进行测试的，因此平时教学，也没太重视，细细想来，自己教学中应试教育的影子还是有的。
3、对学生学习中的困难分析不到位。
看到侯老师用一个个学生的错例来分析和讲解，我的内心既震撼又惭愧。一个在教育研究所工作的老师，能收集到那么多的错例，并逐一分析研究。而我作为一线数学教师，对于学生学习某个知识点出现的错例，脑海中能有几例？张嘴又能说出几例？平时课堂教学中，批改作业时，面对学生的错误，只是一遍一遍重复的给学生讲解正确的方法，却很少静下心来，分析错误的原因，读懂学生的想法。“以学定教”，关注学生的思维，读懂学生。理念都有，道理都懂，可是却没有真正做到知行合一。我想这也许是我这次培训最大的收获。
每次学习都收获满满，有人说人生是一场修行，我要说教育生涯也是一种修行。在这条路上，探索着，成长着，快乐着，幸福着。
