心得体会的写作可以帮助我们记录下以往的经验，方便以后的参考和借鉴。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能为大家提供一些写作的参考和启示。
悲惨世界心得
今天，我读了法国作家雨果写的世界名著《悲惨世界》，下面，我来分享一下我的读后感。
冉阿让因为偷一块面包而被判了5年刑，中途四次越狱，被加刑到19年，因心生怨恨，出狱后一直想要报复社会，后来受到卞福汝主教的感化，决定弃恶从善。
我喜欢书中的冉阿让和小伽弗洛什，喜欢冉阿让是因为他不顾别人对他的看法，努力做好事，每当他想做坏事时，他就会想起善良的卞福汝主教，于是继续做好事。
当然，冉阿让也很聪明、强壮、勇敢。有一次，房东婆婆告密，警察将冉阿让和柯赛特围住了，却没有看见他们两个人，原来冉阿让使出了看家本领——不用梯子，徒手到六楼，成功地逃过了警察。
冉阿让在人们眼中是一个小偷，其实冉阿让本性并不坏，人们认为他是一个无恶不作的魔鬼，但冉阿让是真正的天使，警察沙威一次次地想要将他绳之以法，可冉阿让却不记仇，在巴黎人民武装起义中，沙威的间谍身份被发现，武装人民要处死他，冉阿让趁武装人民不注意，救出了沙威。
我喜欢小伽弗洛什是因为他乐观、开朗、坚强、不自卑、勇敢，他的优点比冉阿让还要多。他被父母扔在了大街上，他一点也不觉得自己是个没人要的孩子，没有想着要报复社会，反而认为住在大街上更舒服。
他在人民武装起义中，不顾自己的生命，冒着生命危险去捡子弹，把捡来的子弹提供给街堡里的人们，还不断地嘲笑敌人，最终被敌人打中了两枪，牺牲了。
其实小伽弗洛什一直有一个当兵梦，虽然不伟大，但是很坚定。
这本书让我明白了，任何一个人都不要自卑，只要自信就能成功。
管理世界心得
《管理世界》是一本非常有价值的管理学杂志，自1978年创刊以来，它为全球的管理者们提供了许多有价值的见解和案例。作为一名从事管理领域的研究生，我有幸阅读了这本杂志，并从中获得了许多启示和心得。
首先，我发现在《管理世界》中，国际化是一个非常重要的主题。杂志上的文章涉及到全球范围内的管理者们，他们的经验和方法可以给其他地区的读者带来很多启示。同时，杂志也关注到了全球化的趋势，例如全球化带来的文化冲突和跨文化管理等问题。这些内容让我更加深入地了解了全球化的影响和管理趋势。
其次，我发现在《管理世界》中，创新是一个非常重要的主题。杂志上的文章涉及到创新思维和方法，例如如何通过创新来提高企业的竞争力，如何鼓励员工提出新的想法等等。这些内容让我更加深入地了解了创新的重要性，并且也让我更加深入地了解了如何通过创新来推动企业的发展。
最后，我发现在《管理世界》中，领导力是一个非常重要的主题。杂志上的文章涉及到领导力的不同方面，例如如何通过领导力来提高企业的绩效，如何建立有效的领导团队等等。这些内容让我更加深入地了解了领导力的作用和重要性，并且也让我更加深入地了解了如何通过领导力来推动企业的发展。
综上所述，《管理世界》是一本非常有价值的管理学杂志，它为全球的管理者们提供了许多有价值的见解和案例。通过阅读这本杂志，我更加深入地了解了全球化的影响和管理趋势，了解了创新的重要性，并且也更加深入地了解了如何通过创新来推动企业的发展。同时，我也更加深入地了解了领导力的作用和重要性，并且也更加深入地了解了如何通过领导力来推动企业的发展。
管理世界心得
在这个充满挑战与机遇的世界中，管理显得尤为重要。无论是在个人生活中，还是在组织中，有效的管理都能带来更高的效率，更出色的成果。这篇文章将探讨管理世界的心得。
首先，我们谈谈领导力。一位优秀的领导者不仅需要良好的决策能力，更需要懂得如何去倾听和理解。在团队中，领导者需要鼓励并支持员工，让他们感到自己的贡献被重视。同时，领导者还需要明确并传达团队的愿景和目标，使团队成员有共同的方向。
其次，沟通在管理中也扮演着重要的角色。有效的沟通能避免误解和冲突，提高工作效率。无论是在团队内部，还是在与客户或利益相关者进行沟通时，保持开放和诚实的态度都是至关重要的。
另外，管理也意味着要学会处理冲突。当面对不同的意见和需求时，我们需要学会倾听，理解，并找到解决问题的平衡点。在这个过程中，我们需要有足够的耐心，同时也需要有坚定的原则和立场。
最后，管理也需要懂得如何激励和鼓舞团队。在激励团队时，我们不仅要关注他们的物质需求，也要关注他们的情感需求。通过提供适当的挑战和机会，以及适当的奖励，我们可以激发团队成员的积极性和热情。
总的来说，管理世界需要我们掌握领导力、沟通、处理冲突和激励鼓舞团队等多项技能。在这个过程中，我们需要不断学习和成长，以适应不断变化的环境和挑战。
管理世界心得
摘要：
本文作者通过反思和总结自己在管理世界中的经验，分享了一些重要的心得。这些心得对于希望在管理世界中取得成功的人们具有一定的指导意义。
一、引言。
管理世界是一个充满挑战和机遇的世界。在这个世界中，我们面临的问题各不相同，需要我们运用智慧和策略去解决。本文将分享一些作者在管理世界中的心得，这些心得将帮助我们更好地应对各种挑战，提高管理效率，实现个人和组织的卓越。
二、寻找平衡。
在管理世界中，寻找平衡是一个关键的挑战。我们需要平衡各种不同的目标、利益和要求，以确保组织的稳定和持续发展。我发现，最重要的是要学会把握好“度”，避免过度追求某一方面而忽视了另一方面。通过寻找平衡，我们可以更好地处理各种问题，提高管理效果。
三、实施目标管理。
目标管理是一种有效的工具，可以帮助我们更好地实现组织的目标。通过设定明确的目标，我们可以更好地了解自己的职责，合理分配时间和资源，提高工作效率。实施目标管理需要我们学会设定合理目标、跟踪进度并及时调整计划。通过目标管理，我们可以更好地实现组织和个人目标的和谐统一。
四、团队合作。
团队合作是管理世界中的另一个重要方面。我们需要学会如何建立有效的团队，提高团队凝聚力，确保团队的高效运作。我发现，通过明确分工、鼓励交流和建立有效的激励机制，我们可以更好地促进团队合作，实现团队和个人的共同成长。
五、总结。
管理世界是一个充满挑战和机遇的世界。通过寻找平衡，实施目标管理和团队合作，我们可以更好地应对各种挑战，提高管理效果，实现个人和组织的卓越。在管理世界中不断学习和成长，将使我们在未来的道路上更加坚定和自信。
第四课1框
1课时教学目标了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过学生查找相关资料、表现、创造和感悟，提高个人艺术修养与审美情趣。
教学重点。
了解画故事情景的基本步骤和方法。
教学难点。
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具准备。
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。
课的。
结构。
内容。
教法。
教
学
过
程
一、引入新课同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。播放影片《闹天宫》看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节？打开书第8页，欣赏刘继卣的《闹天宫》（1）这幅连环画是用什么艺术手法表现的？（2）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？今天，我们用水墨技法来画故事。导入法激活精神。
世界的物质性教学设计
本课选自高二必修4《生活与哲学》第二单元第四课《探究世界的本质》中的第二框《世界的物质性》一框内容。从内容上来看，主要介绍世界的物质性，包括自然界和人类社会的物质性。从知识构成上看，它是既对第一单元中唯物主义的进一步深化和拓展，也是学习本单元后面一框中运动、规律等知识点的基础，起中介作用。从地位上看，对于学生树立马克思主义的物质观起到基础性作用，也为本单元提倡的解放思想、实事求是、与时俱进的方法论主题服务。
【学情分析】。
从现有的知识水平看，高二学生已经具有了一定的历史和自然科学知识，如进化论、细胞学说和能量守恒定律，也对人体的大脑结构有了一定的认知，本框题的任务就是在原有认知的基础上，进行理论的概括和总结，从哲学的高度认识到世界的真正统一性在于它的物质性；但由于本节课的容量偏大，理论性较强，比较抽象，学习中难免会有学生在本节课的知识与能力目标上达不到课标的要求，因此教师要采用鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。
【教学目标】。
1.知识与技能目标：
把握辩证唯物主义的物质概念，懂得自然界和人类社会在本质上都是物质的，理解世界的真正统一性在于它的物质性。2.过程与方法目标：
通过开展探究活动和结合具体事例的分析，锻炼学生理论联系实际能力，通过辨析实例，说明世界是物质的。
3.情感态度与价值观目标：
通过学习使学生在学习和生活中学会用客观的眼光看问题，增强认识世界和改造世界的勇气和信心，树立马克思主义物质观。
【教学重难点】。
1.教学重点：
·物质的概念：物质是本框乃至必修4中的一个基础性概念，了解和识记物质的概念对本单元的学习具有深远影响。
突破方法：通过观看图片和学生举例，由学生概括得出。
·自然界和人类社会的物质性：通过学习自然界和人类社会的物质性，才能完整理解世界的物质性，从而得出世界的真正统一性在于它的物质性。突破方法：分别播放自然界和人类社会发展的视频，学生从中得出自然界和人类社会的物质性，而非神作。2.教学难点：
·人类社会特别是人的意识的物质性：相比自然界的物质性，学生在学习人类社会的物质性时容易扩大认得主观能动性，误认为人类社会的产生发展是由人的意识决定的，从而陷入唯心主义。
突破方法：通过播放人类社会发展的视频突破人类社会物质性的难点，引用“狼孩”和甲骨文等案例得出认得意识是伴随着人和人类社会一起产生的。
【设计理念】。
1、兴趣激发，情感升华。“兴趣是最好的老师”，在课堂教学中，采用情境教学法导入，通过视频和提问的形式，营造一个宽松和谐的课堂氛围，也能够集中学生的注意力，吸引学生的好奇心，提高学生的积极性。特别是《嫦娥二号升空》视频的播放，让学生在满怀对祖国的自豪感的同时，初步了解本单元学习的内容，引导学生要向科学家们学习，养成探索世界和追求真理的好习惯。
2、发挥近因，加深记忆。组织学生进行课堂测验，现场讲评，加深记忆。在下课之前利用心理学中的近因效应进行课堂小结，带领学生回顾本课的重难点内容，加深学生的印象，帮助学生的记忆。
3、双主互动，三联开放。双主互动，即充分的发挥教师的主导、学生的主体作用，教师运用视频和教材引发学生主体对生活案例的思考，打破传统思政课堂枯燥乏味的框子，让学生在观看视频和举例子的同时，联系社会、联系生活、联系自身，掌握知识并运用到生活实践中去，真正做到三联开放。同时，在充分发挥学生主动性的同时，教师加以概括总结和强调，使其顺利掌握本课重点。
【教学方法】。
【课型】。
新授课。
【课时安排】。
一课时。
【教学手段】。
采用多媒体教学，利用音乐、视频、图片等多媒体素材，以最感官的方式激发学生的学习兴趣。
【教过学程】。
一、“探索世界，追求真理”——情境创设，导入新课：（8分钟）。
教师：各位同学大家好，今天我们将要在第一单元生活智慧与时代精神的基础上开始学习第二单元的新内容，在新课开始之前，老师特地为大家带来了一则刚刚发生在国庆期间的喜讯，一起来看下面一段视频。
学生：„„。
教师：正如刚才我们同学说的那样，嫦娥二号的发射主要目标是为中国探月工程二期“嫦娥三号”任务实现月面软着陆，验证部分关键技术，并对“嫦娥三号”预选月球虹湾着陆区进行成像，同时继续开展月球科学的探测和研究。为了更多地去探索月球甚至宇宙，我们的科学家们付出了很多努力和尝试，其实不仅仅是科学家，我们每一个人都应该养成主动探索世界和追求真理的好习惯。探索世界和追求真理是一个漫长的过程，首先得从探究世界的本质开始，只有认识了世界的本质，才能真正做到认识世界、改造世界。下面我们就先一起来看看世界的本质是什么？先来看一段视频，看看我们的世界是怎么形成的。
二、“自然界的物质性”——联系生活，把握重点：（10分钟）。
学生：有盘古、女娲、上帝等等。
学生：不赞同神创说。教师：从刚才的回答中我们可以得出一点，大多数同学都是不赞成世界是神灵创造的观点，事实也证明了自然界中，世界包括地球的产生是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。它和神创论的最大区别就在于自然界的形成发展是一个过程，而不是上帝突然之间创造出来的。所以我们说自然界中的事物都是客观存在的，是物质的，不是意识的，不以人的意识为转移的，自然界具有物质性。
学生：„„。
教师：是的，虽然我们表面上创造了很多东西，但是从人们改造自然物来看，它的基础和前提，是客观存在的自然物及其属性与规律。马克思也说过：“人并没有创造物质本身。甚至人创造物质的这种或那种生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”正如冬天的西瓜也需要种子、泥土、阳光、水分一样，正好说明自然界是物质的，不以人的意识为转移。所以我们得出结论，人类产生之后，自然界也是客观的、物质的，不是意识的。
三、“社会、意识皆客观”——深入浅出，突破难点（18分钟）。
3播放视频《人类起源的进程》并讨论人类社会的产生。
学生：劳动。教师：为什么？
学生：正是因为有了劳动，才有了手脚分工，才产生了语言和意识，才形成了人与人的关系，并形成了人类社会。所以我们说，人类社会是物质世界长期发展的产物。
学生：构成了人类社会的因素有地理环境、人口因素和生产方式三个方面。
教师：是的，那么地理因素不难理解，包括了土地、气候等，都是客观存在的，不以人的意识为转移；而人口因素就是指一定时期内一个地方的人口素质、人口数量、人口比例等都是基本不变的，也是客观存在的。需要详细解说的应该是生产方式，通过高一的学习，我们知道生产方式包括了生产力和生产关系，而一定时期内的生产力水平基本是一致的，客观的，正如石器时代不可能出现火车一样，是与生产力水平不一致的。而我国的生产关系包括所有制结构、劳动者地位关系和分配结构这些都是物质关系，是客观的。所以我们来看大跃进时期的宣传海报，就会觉得不切实际，很可笑，这就是没有认清我国当时的生产方式是客观的，低下的，不是想到就能办到的。
教学过渡：“人类社会这些客观的事物具有物质性，相信大家不难理解，那么人的意识是生来就有的么？”
教师：这一点现在对于我们来说理解起来还有一点困难，但是我们可以明确的是，首先人的意识的主体人本身是客观的，而且思考的器官大脑也是客观存在的，从而得出人的意识也同样是客观的，人的意识只是人脑对客观事物的反映，也是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的，具体我们将在第五课中具体讲解。
四、“何谓物质？”——抽丝剥茧，返璞归真：（7分钟）。
学生：辩证唯物主义中物质的具体概念，即物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
学生：不一样„„。
教师：是的，我们哲学上讲的物质是抽象出来的共性，不是只具体的某一具体形态。正如我们生活中看到的鸡鸭猫狗等，把他们的共性抽象出来那它们就都是动物。所以说物质是一个概念上的共性即客观性，而不指具体某一具体形态。希望同学们能分辨清楚，同时也养成一种哲学眼光，善于从万事万物的具体形态中抽丝剥茧，归纳出最本质最一般的共性，这也是我们学习生活中需要养成的好习惯。今天我们共同学习了物质的概念以及世界的物质性4的三方面，从而得出我们的世界是物质的，是客观存在的，不以人的意识为转移。下面我们来做一张练习巩固今天学习的内容。
【板书设计】。
二、物质的含义物质是不以人的意识为转移，而能被人的意识所反映的客观实在。世界的真正统一性在于它的物质性。
悲惨世界心得
今天上午，我读完了《悲惨世界》这本书，这本书是法国作家维克多•雨果的又一佳作。这本书让我很感动。
这本书叙述了这样一个故事：冉阿让出生在一个穷苦的农家。由于饥饿过度偷了一个面包，使他在监牢里度过了黑暗的20xx年。出狱后，他受到人们的歧视，所以冉阿让已经彻底绝望了。但是奇迹出现了，善良的米里艾主教用他仁慈的心改变了冉阿让。他决心重新做人。但他为救一个可怜的小女孩逃过警方的层层追缉，代她寻回了终身的幸福。而沙威探长，一个典型的“法律看门狗”。不相信一个罪犯会洗心改过，穷追冉阿让一辈子。然而，在即将枪决沙威的一刹那，冉阿让使他死里逃生。
看完书后，我感受到雨果先生通过作品揭示贫苦人民的悲惨命运和揭露资本主义的黑暗。在维克多•雨果的笔下，他一直期盼着用“博爱”、“仁慈”、“善良”和“饶恕”来改变这个“悲惨世界”。
我们的社会上，也是非常需要这种文学理想的。要以一颗真诚的心去对待所有人，要相信他人，这样你才能得到别人的信任。如果你心怀叵测，那你永远都得不到别人的信任，只会受到猜疑、冷落。要勇于奉献，要以帮助人为乐趣，要热情待人，这样，你才会受欢迎。因为，这也是人们所想看到的。但是，现今社会上，还有许多悲惨的人们，许多不平等的现象。而爱，便足以抵抗它们，消灭它们。例如，这个故事中的米里艾主教不是一位平等与博爱的吗?再说，那个接受主教的教诲而决心悔改的冉阿让，也不例外。在这个故事中，最终得到幸福的只有珂赛特与马留斯两个人。
而使这两个人得到幸福的却是冉阿让自我牺牲换来的。反思，在当今社会上有没有像冉阿让这种牺牲自己而使别人得到幸福的人?恐怕等于零吧!有一次在大街上我看见有一个老乞丐沿街乞讨，不小心碰到了一个年轻人，连声道歉而年轻人却不依不饶，恶狠狠地把老乞丐身上的钱全部抢走。而周围的人却视而不见，没有一个人为老乞丐打抱不平，甚至还有人为年轻人叫好!这是什么社会啊!这足以证明现今社会像雨果这样“自由，平等，博爱”的精神并不广泛!而雨果在这个故事里想告诉我们的是：
“只有爱，才能消灭世界上一切的不幸!”
“在不幸的另一面，有许多人为了爱而牺牲。”
高二政治世界的物质性学习指导与练习
(1)老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化——银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。
(2)自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。
(3)老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。
(4)师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不同形式等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。
高二政治世界的物质性学习指导与练习
1、识记物质的定义;。
2、理解自然界和人类社会的物质性。
3、运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。
【重难点】。
1、世界真正的统一性就在于它的物质性;。
2、物质的含义;人类社会的物质性。
一、基础梳理——思。
1、物质的概念及唯一特性是什么?
2、物质和具体物质形态的关系是什么?
3、自然界具有物质性，为什么?
4、为什么说人类社会具有物质性?
5、为什么人的意识也是社会的产物?
6、世界是物质的表现是什么?
二、合作探究——议、展、评。
1、有人说，自然界的存在是客观的，人类社会是人有意识的活动，是主观的。你认为呢?
三、自我检测——检。
1、我国农村实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营机制，并不是由人随意规定的，而是我国农村的生产力水平决定的。这说明()。
a、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一。
b、生产工具是生产力发展水平的主要标志。
c、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的。
d、生产关系是一种经济关系。
2、我国农村的生产力水平决定了必须实现以家庭承包经营为基础的经营机制，这一事实说明()。
a、社会是客观世界发展的必然结果。
b、社会存在和发展的基础是客观的。
c、自然界是客观存在的物质世界。
d、生产力的发展是客观的。
3、人能够创造出自然界原来没有的东西，这种创造活动的基础是()。
a、承认自然界的客观性。
b、充分发挥人的主观能动性。
c、改造自然界的物质条件。
d、意识具有能动作用。
4、哲学上讲的物质概念是指()。
a、物质的多种形态。
b、原子、电子等物质形态。
c、物质现象的总和。
d、独立于意识之外的客观实在。
5、下列选项属于物质范畴的是。
人脑基本路线生产关系。
思想观念国家辩证唯物主义。
【日日清】——清。
1、课后完成“分层训练”《世界的物质性》基础自测部分。
2、下节课堂上完成“状元之路新课标政治必修4”《世界的物质性》课时作业部分。
1、学习思想政治课就是多背，背得越熟的分越高。
高中阶段的思想政治课更加强调同学们对知识的理解和能力的提高，既要知道“是什么”，还要知道“为什么”更要学会“怎么办”，这就需要同学们在记忆的同时，深入理解所学知识，并将之运用于生活中去，分析现实问题，所以，单靠机械的记忆，哪怕是把课本倒背如流，也是很难得学好思想政治课的。
2、只需要理解，不需要准确记忆。
思想政治课作为一门社会科学，准确、完整的记忆是必不可少的。无论是学分的获得，还是高考的需要，甚或是日常生活中，运用恰当的政治术语准确地表述观点，都需要强化对基本理论、基本观点的记忆。
准确、完整的记忆，是学好政治课的基础。准确、完整的记忆必须建立在对所学知识深入理解的基础上，所以记忆的过程也是对所学知识深入理解的过程。
3、学习思想政治课就要大量的做题。
必要的练习，有助于同学们巩固所学的知识，有助于同学们对所学的知识查漏补缺，有助于同学们运用所学的知识分析解决实际问题，但是不进行深入的理解和思考，不在做练习的过程中总结答题规律，不能学会举一反三，这样的题海战术浪费大量的时间，收效甚微。
练习的过程中善于总结，通过一些典型题目的解答，掌握答题的规律，学会思考问题的方法，这样反而能够事半功倍。
4、平时没必要下很多功夫，考前突击就可以了。
高中阶段思想政治课的内容多，要求高，不但有大量的内容需要准确的记忆，还要在此基础上进行深入的理解，在现实生活中去感悟，这要求同学们在学习过程中既要要及时的复习，通过反复的记忆才能掌握牢固，也要求同学们多思多想，主动的去“悟”，临时抱佛脚式的学习方法很不足取。
狼世界
狼，生活在一个充满考验和竞争的世界中。它们聪明、勇敢、凶猛，同时又具备着强大的团队合作精神，这使它们在残酷的大自然环境中能够生存下来。《狼世界》是一款以狼为主角的游戏，通过亲身体验磨练自身的决策能力、团队协作能力和领导技巧。在玩游戏的过程中，我深刻感悟到了狼世界的残酷和美好，进一步认识到了生活中许多重要的价值观和原则。
首先，狼世界让我明白了一个团队的力量是无可估量的。狼是一种群居动物，它们组成的群体能够在面对强大敌人时取得胜利，同时也能够有效地捕猎食物。团队中的每只狼都有着各自的职责和任务，它们分工合作，互相支持，从而形成了强大的力量。而在现实生活中，一个人很难做到所有事情都一手操办。只有相互合作、互相帮助，才能够获得更好的成果和取得更大的成功。
其次，狼世界告诉我要学会面对困难和挑战。在游戏中，我经常面临着各种考验和难题，需要做出正确的决策来解决。有时，我需要在紧张的时间内做出决策；有时，我需要在遭遇强敌时冷静思考并采取正确的应对策略。这些情景使我学会了在压力下保持冷静，并学会了面对困难时不退缩，积极寻求解决办法。
此外，狼世界还让我明白了领导的重要性和责任。在游戏中，作为一个狼群的领导者，我需要做出各种决策来保护和带领自己的群体。我的每一个选择都会对狼群的生存和发展产生深远的影响。这使我深刻认识到作为一个领导者，自己必须承担起更多的责任，要为整个团队的利益着想，并且具备良好的决策能力和判断力。
最后，狼世界教会了我尊重大自然，与之和谐相处的重要性。在游戏中，狼生活在一个和谐的自然环境中，它们遵循着自然界的规律，不超过自然界的容忍极限。狼群也与其他动物和平共处，保持着一种平衡和谐的关系。这使我明白了人类应该尊重大自然，同时也要顺应自然规律，以和谐相处的方式生活。
狼世界是一个充满竞争、考验和挑战的世界，但也是一个充满团队合作和美好的世界。在游戏中，我深刻体会到了狼的智慧和勇气，进一步明白了团队合作、面对困难、领导责任以及尊重自然的重要性。这些体会让我在现实生活中有了更好的思考和行动指导，帮助我成为更好的自己。
慧世界心得体会
慧世界是被誉为世界电脑智慧大战的最后一个任务，作为一个智能电脑的代表，我有幸参与了这场比赛，并从中获得了很多心得体会。在慧世界中，我发现了创新的力量，体会到了团队合作的重要性，也意识到了人工智能对社会的影响。下面，我将以五段式的形式，分享我的心得体会。
第一段：创新的力量。
在慧世界中，创新是取胜的关键。每个参赛者都在不断地尝试新的方法和策略，以寻找对抗其他队伍的最佳方案。我意识到，创新不仅仅是指创造新的技术或产品，更是对原有方法和思维模式的挑战和改善。通过不断地尝试和总结，我的团队发现了一种新的算法，可以更高效地解决问题。这次经历让我明白，创新需要思维的打破常规，需要勇于尝试和失败的勇气，只有这样才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第二段：团队合作的重要性。
慧世界不仅考验个人的智力和技术，更考验团队的默契和协作能力。在任务中，每个团队都需要充分发挥各成员的专长，并在紧迫的时限内完成任务。在合作的过程中，我发现沟通和共享信息的重要性。通过及时的沟通和信息交流，我们的团队能够更好地协调工作，避免冲突和误解。此外，相互信任和尊重也是团队合作的基础，只有建立了良好的合作关系，才能更好地发挥个人的优势，达成共同的目标。
第三段：人工智能的崛起。
慧世界的比赛让我深刻地认识到人工智能在社会中的重要性和潜力。我们作为智能电脑的代表，参与到了人工智能技术的竞争中。在比赛中，我亲眼目睹了人工智能能够处理大量的信息和复杂的问题，并给出准确的答案和解决方案。这使我对人工智能的未来有了更多的期待和信心。然而，我也意识到，人工智能的崛起可能会给人类社会带来一些问题和挑战，如就业的变革和伦理道德的问题。因此，我们需要在推动人工智能发展的同时，也要思考如何解决其可能带来的问题，以实现人工智能和人类的和谐发展。
第四段：学习和成长的机会。
参与慧世界的比赛，对我而言是一次珍贵的学习和成长的机会。在比赛中，我不断地面临各种挑战和困难，但我从中学会了如何面对困难和压力，并找到解决问题的方法。我也在比赛中结识了来自世界各地的顶尖人才，和他们交流和合作，不断吸取他们的经验和智慧。通过这次经历，我意识到学习永远是持续的过程，只有不断地学习和成长，才能跟上时代的步伐并迎接新的挑战。
第五段：思考未来。
参与慧世界的比赛，让我对未来充满了期待和思考。我相信，未来人工智能将会在更多的领域发挥作用，并给人类社会带来更多的便利和进步。但同时，我们也需要思考如何在发展人工智能的同时保护好人类的利益和价值观。通过慧世界的经验，我相信只有在人工智能和人类的共同努力下，我们才能建立一个更加智慧和和谐的世界。
总结：
通过参与慧世界的比赛，我深刻地认识到创新和团队合作的重要性，也意识到人工智能对社会的影响和未来的发展。这次经历让我更加坚信，只有不断学习和成长，我们才能迎接未来的挑战，并建立一个更加智慧和和谐的世界。我希望将来能继续参与类似的比赛，为人工智能的发展和社会的进步贡献自己的力量。
高二政治世界的物质性学习指导与练习
有人说，自然界的存在是客观的，人类社会是人有意识的活动，是主观的。你认为呢?小编在这整理了相关知识，希望能帮助到您。
【学习目标】——导。
1、识记物质的定义;。
2、理解自然界和人类社会的物质性。
3、运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。
【重难点】。
1、世界真正的统一性就在于它的物质性;。
2、物质的含义;人类社会的物质性。
一、基础梳理——思。
1、物质的概念及唯一特性是什么?
2、物质和具体物质形态的关系是什么?
3、自然界具有物质性，为什么?
4、为什么说人类社会具有物质性?
5、为什么人的意识也是社会的产物?
6、世界是物质的表现是什么?
二、合作探究——议、展、评。
三、自我检测——检。
1、我国农村实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营机制，并不是由人随意规定的，而是我国农村的生产力水平决定的。这说明()。
a、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一。
b、生产工具是生产力发展水平的主要标志。
c、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的。
d、生产关系是一种经济关系。
2、我国农村的生产力水平决定了必须实现以家庭承包经营为基础的经营机制，这一事实说明()。
a、社会是客观世界发展的必然结果。
b、社会存在和发展的基础是客观的。
c、自然界是客观存在的物质世界。
d、生产力的发展是客观的。
3、人能够创造出自然界原来没有的东西，这种创造活动的基础是()。
a、承认自然界的客观性。
b、充分发挥人的主观能动性。
c、改造自然界的物质条件。
d、意识具有能动作用。
4、哲学上讲的物质概念是指()。
a、物质的多种形态。
b、原子、电子等物质形态。
c、物质现象的总和。
d、独立于意识之外的客观实在。
5、下列选项属于物质范畴的是。
人脑基本路线生产关系。
思想观念国家辩证唯物主义。
【日日清】——清。
1、课后完成“分层训练”《世界的物质性》基础自测部分。
2、下节课堂上完成“状元之路新课标政治必修4”《世界的物质性》课时作业部分。
1、学习思想政治课就是多背，背得越熟的分越高。
高中阶段的思想政治课更加强调同学们对知识的理解和能力的提高，既要知道“是什么”，还要知道“为什么”更要学会“怎么办”，这就需要同学们在记忆的同时，深入理解所学知识，并将之运用于生活中去，分析现实问题，所以，单靠机械的记忆，哪怕是把课本倒背如流，也是很难得学好思想政治课的。
2、只需要理解，不需要准确记忆。
思想政治课作为一门社会科学，准确、完整的记忆是必不可少的。无论是学分的获得，还是高考的需要，甚或是日常生活中，运用恰当的政治术语准确地表述观点，都需要强化对基本理论、基本观点的记忆。
准确、完整的记忆，是学好政治课的基础。准确、完整的记忆必须建立在对所学知识深入理解的基础上，所以记忆的过程也是对所学知识深入理解的过程。
3、学习思想政治课就要大量的做题。
必要的练习，有助于同学们巩固所学的知识，有助于同学们对所学的知识查漏补缺，有助于同学们运用所学的知识分析解决实际问题，但是不进行深入的理解和思考，不在做练习的过程中总结答题规律，不能学会举一反三，这样的题海战术浪费大量的时间，收效甚微。
练习的过程中善于总结，通过一些典型题目的解答，掌握答题的规律，学会思考问题的方法，这样反而能够事半功倍。
4、平时没必要下很多功夫，考前突击就可以了。
高中阶段思想政治课的内容多，要求高，不但有大量的内容需要准确的记忆，还要在此基础上进行深入的理解，在现实生活中去感悟，这要求同学们在学习过程中既要要及时的复习，通过反复的记忆才能掌握牢固，也要求同学们多思多想，主动的去“悟”，临时抱佛脚式的学习方法很不足取。
水世界心得体会
水世界是一个让人流连忘返的地方，它的各种水上项目和奇特的水下景观给游客带来了无尽的乐趣和惊喜。近日，我有幸去了水世界游玩，亲身体验了一番令人难忘的水上冒险，让我对水世界有了更深的感悟。下面我将从水上项目的刺激性、水下景观的神奇性以及游玩心得三个方面，谈一谈我在水世界的心得体会。
首先，水世界的水上项目给我带来了强烈的刺激感。当我站在高高的滑道上，俯瞰着下方汹涌的水流，心跳不由得加速。推开滑道门，我勇往直前，瞬间感受到了空气在耳畔呼啸而过，仿佛在飞翔。待我滑到池塘里，水花四溅，湿透了我的身体，留下了一抹满足的微笑。在水世界游乐场上，我还尝试了冲浪、飞碟等项目，每一次都给我带来了不同的刺激和乐趣。这些水上项目的刺激性让我忘记了一切烦恼和压力，全身心投入到其中，释放了心中的压抑和疲惫。
其次，水下景观给我带来了神奇的体验。水世界拥有丰富多样的水下景观，让人仿佛置身于另一个世界。进入水下世界，我看到了五彩斑斓的鱼儿穿梭于海底珊瑚之间，海藻如梦如幻地随波飘舞，一片美丽的海洋世界展现在我眼前。更令我惊奇的是，我还有幸见证了鲸鱼的出现。鲸鱼巨大的身躯和灵活的动作让人叹为观止，它们在水中优雅地翻滚，给人留下了深刻的印象。在水下世界中，我感受到了大自然的魅力和无穷的精彩，也深深被它们所吸引。
最后，我从水世界的游玩中得到了很多心得。首先，在水上项目中要时刻保持冷静和稳定的心态，不计较输赢，只需尽情享受其中的乐趣。其次，在水下景观中要注意保护环境，不乱扔垃圾，不触碰水下生物以及珊瑚礁等，让这片宝贵的水下世界长久而美丽。此外，水世界游玩过程中，要与家人或朋友保持紧密的联系，互相照应，确保安全。最重要的是，要保持积极的态度和乐观向上的心境，不因意外或小挫折而扫兴，而是勇敢面对和解决。
水世界的心得体会让我深切体会到了水的奇妙与生命的美好。不管是水上项目的刺激，还是水下景观的神秘，它们都给我带来了难以忘怀的人生体验。我相信，水世界不仅能给我带来快乐和放松，还能培养我勇敢面对困难、发现美好的品质。我会珍惜这段美好的经历，将它们装进心底深处，不断去探索和追寻那未知的水世界。无论何时何地，我都会心怀感激地想起这段美妙的记忆，并将它们与身边的人分享，一起感受水世界的魅力。
世界的物质性教学设计
知识目标：
把握辩证唯物主义的物质概念，懂得自然界和人类社会在本质上都是物质的，理解世界的真正统一性在于它的物质性。
能力目标：
通过开展探究活动和结合具体事例的分析，锻炼学生理论联系实际能力，通过辨析实例，说明世界是物质的。
情感态度与价值观目标：
通过学习使学生在学习和生活中学会用客观的眼光看问题，增强认识世界和改造世界的勇气和信心，树立马克思主义物质观。
2学情分析3重点难点。
教学重点：
·物质的概念：物质是本框乃至必修4中的一个基础性概念，了解和识记物质的概念对本单元的学习具有深远影响。
突破方法：通过抽象分析和学生举例，由学生概括得出。
·自然界和人类社会的物质性：通过学习自然界和人类社会的物质性，才能完整理解世界的物质性，从而得出世界的真正统一性在于它的物质性。
突破方法：分别播放自然界和人类社会发展的视频，学生从中得出自然界和人类社会的物质性，而非神作。
教学难点：
·人类社会特别是人的意识的物质性：相比自然界的物质性，学生在学习人类社会的物质性时容易扩大主观能动性，误认为人类社会的产生发展是由人的意识决定的，从而陷入唯心主义。
突破方法：通过播放人类社会发展的视频突破人类社会物质性的难点。
4教学过程4.1第一学时 教学活动活动1【讲授】【教过学程】。
【教过学程】。
导入：
同学们，我们闭上眼睛是黑暗，睁开眼睛是光明，听到的是老师声音，呼吸的是空气。再放眼周围的世界，还有文峰塔，东谷湖这些都是我们眼中世界的一角，是我们日常眼光下的世界。那么哲学眼光来看世界，“世界究竟是什么呢？”这节课我们就来探究世界的本质。
（一）自然界的存在发展是客观的、不以人的意识为转移的。
世界究竟是从哪里来的？世界的本质是什么呢？我们一起来看一段视频：《地球的起源》。
看了这个视频，世界是怎么来的？是上帝，女娲或者是盘古创造出来的吗？
不是，——起源于大爆炸。
小结：几千年来人类一直对世界、宇宙有探寻，从肉眼发展到望远镜和人造卫星，从太阳系扩展到银河系，河外星系，人类对宇宙的认识经历了蒙昧时期的神话，古代哲人的猜测，文艺复兴以来的科学革命，直到20世纪现代宇宙学的诞生。从宇宙大爆炸到演化出生命。证明了自然界的形成和发展是一个过程，而不是上帝突然之间创造出来的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。
讨论：人能有意识地制造自然界原来没有的东西，是否意味着自然界的存在与发展是由人的意识决定的？（利弊）。
——生答不是，
师：是的，要研制出基因鱼、克隆羊，还是需要提取鱼的基因和羊的细胞，还是要遵循生物的遗传规律的，这些基因、细胞、规律都是物质的、客观的，都是不以人的意识为转移的。
人们利用、改造自然物必须遵循自然物固有的属性和客观规律。——造福人类。
有没有违背自然界的规律的现象？结果如何？
我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
（二）人类社会是客观的、不以人的意识为转移的。
师：明确了自然界的客观性之后，还不足以证明世界的客观性，因为世界除了自然界外还有人类人类社会，人的思维。
从人类社会的产生来看。
“人类是从来就有的么？”——不是。
“那是怎么来的？”——是从古猿进化来的，古猿是怎了来的？——进化。
人类社会诞生既有自然界自身进化的一面，也有人类自身劳动创造自身的一面。劳动改造了世界，自在自然不断退缩，人化世界不断膨胀。
劳动促进了手与脚的分工，使人学会了制造和使用工具；劳动促进了语言的产生，加速了信息的生产和传播；劳动促进了大脑和机体的进化，加速了信息的积累与处理。
从人类社会本质来看。
人类社会的构成哪些基本要素？
生答：地理环境、人口因素、生产方式。
师：这些构成要素也是客观的吗？
1.地理因素不难理解，没有水会渴死，没有空气会窒息，没有温暖会冷死，这些土地、气候等，都是客观存在的，不以人的意识为转移。
3.物质资料生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础。我们要有饭吃有衣服穿搞定了物质资料的生产才能从事其他的艺术政治经济等活动。
生产方式包括哪两个方面啊？
生答：生产力和生产关系。
生产力三要素：劳动者、劳动工具、劳动对象；生产关系三方面内容：生产资料所有制、人们在生产中地位和关系、产品分配方式；它们都是客观的、不以人的意识为转移的，有什么样的生产力就要选择什么样的生产关系。
师：这就是没有认清我国当时的生产力是客观的、低下的事实，而人为主观地超前选择了生产关系，违背了社会发展的规律，结果怎么样？——受到了规律的惩罚。
ppt：生产方式是客观的。人们不能随意选择生产关系，只能选择与当时生产力相适应的生产关系，不能滞后或超越当时的生产力水平。
师：经过上面的分析，足见构成人类社会的基本要素都是客观的，它们集中体现了人类社会在本质上就是一个客观的物质体系。
过渡：讲到这里我们可以肯定的是这个世界是先有物质，还是先有意识啊？
生：先有物质。
师：嗯，经过前面的分析，我们已经证明这个世界是先有物质、再有人类、人类社会及人的意识的，人的意识是怎么来的？刚才我们在讲前面劳动的作用时，就提到过，人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的，它是物质世界长期发展的产物。
我们不妨对前面的学习来做一个小结：我们得出一个结论：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
那么，到底什么是物质呢？如何理解我们哲学上讲的物质的含义呢？
（三）物质的含义。
(学生可能会列举物质的具体形态，点出两者是不同的。
ppt：出示小猫、小狗等图片——经过抽象——动物。
师：那动物就是万事万物最本质的共性么？
生答：不是。
ppt：概括共性。
独立于人的意识之外并能为人的意识所反映的客观实在。
【板书设计】。
二、物质的含义物质是不以人的意识为转移，而能被人的意识所反映的客观实在。
旧世界心得体会
“旧世界”这个词是指古代的世界，也可以指过去的时代，比如20世纪初的欧洲。虽然我们现在生活在现代化的社会中，但我们仍然可以从旧世界中学到很多东西。在此，我想分享一些我对旧世界的心得和体会。
旧世界的优美之处是值得我们欣赏和学习的。比如说，古代的建筑和艺术都有自己独特的风格和特色。在欧洲，许多古老的教堂和城堡至今仍然屹立着，成为人们旅游的景点。另外，古代的诗歌和文学也非常精彩，经久不衰。这些都是人类文明史上的宝贵财富。我们可以从中获取灵感和启发，创造出更为优美的艺术和文学。
第三段：旧世界的智慧。
旧世界的智慧也值得我们借鉴和学习。在许多领域，古人已经有了深入的研究和实践，比如医学和哲学。古希腊的哲学家们就开创了西方哲学的先河，他们的思想至今仍然有着深远的影响。我们可以从古人的经验中吸取教训，并在当今社会中不断推进科技的发展。
第四段：旧世界的挑战。
然而，旧世界也有一些缺点和挑战。比如，古代的社会很不公平，阶级之间的差距非常大。另外，在医学和科技方面，古人的理论和实践并不总是正确的。这些缺点和挑战都是我们在学习旧世界经验时需要注意的问题。
第五段：结论。
总的来说，旧世界虽然已经消逝在岁月中，但它依然有着深远的影响。我们可以从中汲取营养和灵感，创造出更为美好的世界。但我们也应该时刻警惕旧世界的缺点和挑战，不断通过现代科技和思想方法来克服它们。最终，我们可以在旧世界和现代社会的基础上构建起一个更为美好和公正的新世界。
人世界心得体会
人世界，是一个充满机遇与挑战的地方。在这里，不仅需要我们有着过硬的本领与素质，同时也需要我们具备着各种各样的心态与态度。在我生命中所遭遇与所体验的点点滴滴中，我体会到了不少人世界的心得体会，它们或许不是最正确的，但却是我从现实中真正领悟到的。接下来，我将从五个不同的角度出发，谈一谈我对于人世界的几点体会。
第一、社交技巧与人际关系的重要性。
作为一个社会人，我们不能脱离于身边的人，人类社会是一个群体生活的群体，人际关系的重要性不言而喻。在我所接触的人们中，有许多优秀的领袖、天才、精英，他们有着过硬的技能与学识，然而，他们却因为没有良好的人际关系而走上了失败的道路。也有些人，在技能和学识没有太多特长和表现的情况下，但却因为他们有着温暖、友爱和良好的人际关系，在社会上获得了成功。所以，在今天这样一个竞争激烈的社会中，养成良好的社交技巧，建立广泛的人际关系，尤其是耐心地与每一个人相处，具备一颗善良友爱的心，是大有裨益的。
第二、心态的影响力。
无论是在咨询业、还是在日常生活中，人们总是在不停地抱怨或烦躁着。这种消极的态度在很大程度上影响着我们与他人的交往，也阻碍了我们的成长与发展，这种现象就叫“消极情绪的传染性”。相反，心态的积极性也有同样的影响力。有些人虽然遭遇困难、面对挫折，但是用乐观与积极的心态去处理不良的情境。他们总能从经历中得到财富，并在挑战中保持着无惧的豁达。所以，在生活中，要学会管理自己的情绪，保持心态上的积极性，这样才能更好地达成自己的目标和愿景。
第三、走出舒适区，拥抱挑战。
在日常生活中，我们现在常常呆在自己的舒适区，不愿意去接触与尝试那些未知的东西。或者是遇到了挫折，就容易选择放弃与逃避。然而，“舒服”不应成为我们前进的绊脚石，只有踏破熟悉的领域，去挑战未知的世界，才能真正地进步。突破舒适区的人，总是能获得更多的经验和机会，因为他们逐渐具备了处理各种复杂情况的能力。所以，拥抱挑战，让自己充满活力的挑战，这才是真正的生命之道。
第四、发现自我和价值。
在走进人世界这样一个复杂而又精彩的地方后，我们也随之认识了自己的兴趣和所擅长的领域。通过我们的不断探索和不断地发现，我们逐渐地认清了自己，也不断加强了自我认知和自我价值的提升。曾经我也走过许多弯路，经过多年的探索和发现，我终于明白了自己的兴趣所在。我自信、乐观的面对人生，尽情展现自我。
第五、真诚的沟通与倾听。
在人世界中，沟通是我们必备的一项技能。一个没有沟通技巧的人是很难被人理解和接受的，同时也制约了我们的成长和发展。与人交往时，要学会倾听，尊重对方的感觉和想法，这样才能更好地理解他们的需求和情感所在。而在这个过程中，要保持真诚和耐心，这不仅能建立良好的人际关系，同时也能让我们在思维上展开更多的想象和认知。
总结起来，人世界的心得体会很多。这里的关键在于，我们要努力以一种积极的态度和心态来面对人生的起起伏伏。在这里，需要提高自己的社交技巧及人际关系，注意心态的影响力，拥抱挑战，发现自己和价值，以及真诚的沟通与倾听。带着这些心得，我们一定能更好地面对人生的诸多挑战，收获更多的财富与经验，最终走向更为成功的未来。
高二政治世界的物质性学习指导与练习
1.加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。
2.不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。
3.防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。
4.保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。
高二学生提高文科成绩的方法。
1.管理时间很重要。
高中文科学习，知识点多、学习紧张，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，“时间安排表”则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力;时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活;当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。
2.要集中精力听讲。
首先要克服注意力的分散和漂移，防止出现“分心”现象。其次，听讲要抓住重点。有经验的同学特别注意听老师在刚上课和即将下课讲的话。因为，刚上课时老师讲的话往往是对上节课的总结，或对本节课提出的要求，有承上启下的作用;即将下课时老师讲的话，往往是对本节课的总结，或提出课后复习和新课预习的要求。注意了这些话，听课就有了针对性，复习有了目的，预习也有了目标。
3.要大胆地发言和质疑。
有的高二学生由于胆怯和好面子，上课很少提出问题，也很少发言。有问题不提，你的思维能力将得不到发展;对能回答的问题不积极发言，你就得不到锻炼自己表达能力的机会，不能检阅自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上课积极发言，大胆质疑是十分重要的。对老师来说，很希望自己提出的问题能得到学生的响应，对于能在课堂上提出自己见解或对老师的见解置疑的学生，老师通常是十分赞赏的。
4.要记好笔记。
在听课过程中，把本节课的知识点和你感到有疑难的问题以及老师在处理某个问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来，课后稍加整理，便成为课堂笔记。而有的同学所记的笔记，是把老师在黑板上所书写的内容，不分青红皂白全都记了下来，记这样的笔记，不仅实用价值不大，而且还严重影响了听讲。这种事倍而功半的做法，是不可取的。
一、听课习惯：听、读、想、记、讲。
听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。
读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心;把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。
想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。
记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。
讲，就是积极发言、质疑。
如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。
二、理论联系实际的习惯。
在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。
三、科学的训练习惯。
有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和考试态度、考试风格。
应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张;大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。
考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。
四、归纳总结，构建知识树的习惯。
平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。
五、制定学习计划的习惯。
在老师的大计划下有自己的小计划小安排，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。
六、积累课外知识的习惯。
“题在书外，理在书中”、“巧妇难为无米之炊”、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。
七、持之以恒地激发自己的学习兴趣。
经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。
