教学工作计划是为了提高教学质量和效率，合理安排教学内容和时间的重要工具。教学工作计划范文十：本学期的教学工作中，我将注重培养学生的思辨能力和批判思维，通过引导学生进行思辨训练和讨论活动，培养学生的批判性思维和创新意识，提高他们的学习深度和思维广度。
小班美术教案：可爱的小熊
1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。
2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。
（认知准备）认识小熊。
(材料准备)水笔、蜡笔、绘画纸。
一、猜猜它是谁（看老师作画）。
边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。
请幼儿猜猜老师可能画什么动物？
老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。
请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。
小结：小熊长着圆圆的.大脑袋——大大一个圆。
小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山。
小熊鼻子好可爱——山顶一个球……。
二、幼儿.画小熊。
2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画。
3、重点观察：封闭圆又大又圆。
4、介绍大大的圆。
三、展示作品。
小班可爱的脚丫丫教案及反思
活动目标：
1・培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。
2・能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。
活动准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）。
活动过程：
（1）引出活动。
自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：“是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛”“你看，小蜗牛在爬。”评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。
（2）引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。
教师引导：“盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。”让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。
（3）讨论各自的想法（想象力）。
观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。
幼儿甲：“小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。”
幼儿乙：“蜗牛有背壳。”
幼儿丙：“蜗牛喜欢爬来爬去的。”
幼儿丁：“有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。”
“蜗牛的背壳很漂亮。”
“蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。”
“没有背壳的`蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。”
“没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。”
“背壳可以当房子。”
“小蜗牛喜欢微笑。”
“......”
（4）引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。
幼儿甲在观察中，想到：“小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。”
幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。“。
幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：”小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。“。
幼儿丁说：”蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。“。
（5）讨论、小结。
幼儿甲：”我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。“。
幼儿乙：”我喜欢蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。“。
幼儿丙：”蜗牛有背壳，很有趣。“。
幼儿丁：”蜗牛会对森林里的小动物微笑。
教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。
活动延伸：手工《蜗牛》。
活动反思：
注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。
小班可爱的脚丫丫教案及反思
活动目标：
1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
活动准备：
1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。
2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。
3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。
活动过程：
1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？”
2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？（小尖嘴）。
第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”
第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来；一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。
4、教师介绍音乐区的'游戏，提醒幼儿活动时要坚持。
5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。
6、活动评价。
带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
活动反思：
活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。
文档为doc格式。
可爱的小鸡教案及教学反思
活动目标：
1、通过欣赏纸泥画作品，学习和掌握纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作带来的乐趣。
2、初步产生对纸泥活动的兴趣，愿意进行纸泥活动。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。
活动重点难点：
活动重点：纸泥画的制作。
活动难点：纸泥画的粘贴和制作完成。
活动过程：
一、感知小鸡的基本特征，引起幼儿的兴趣。
1、出示玩具小鸡，这是什么？小鸡是样子的？
2、教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。
小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
二、欣赏纸泥画，引起幼儿兴趣。
2、上次我们用纸泥按磨具做了各种水果，现在我们制作小鸡。
3、出示背景图，小朋友怎样把纸泥画在纸盒上？
三、基本部份。
1、认识、了解制作纸泥画的工具。
2、这是什么？镊子用来干什么？
3、提醒幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。
四、幼儿合作进行。
1、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行纸泥活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
2、教师可提醒幼儿在画未干之前别去摸，培养幼儿的耐心等待能力。
五、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。
1、你喜欢哪一幅作品？最喜欢哪一只小鸡？为什么？
2、悬挂孩子的作品，让孩子学习和欣赏。
活动反思：
制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备，因此在活动之前，我进行了很充足的准备，如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等，活动的时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征，第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平时画的画有什么不一样吗？”孩子一下子被吸引，认认真真的观察画，接着老师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点，今天的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西，部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀，在课中没有重点说，因此我也是比较矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。
小班美术《可爱的小熊》教案
1、了解熊的结构特点，学会用分泥、团圆、压扁的泥工技能制作小泥熊。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt课件。
一、谈话导入。
师：小朋友们好！欢迎来到小熊梦工厂，今天我们这里要招聘小熊明星啦，我们一起来设计一只可爱的小熊来参加比赛吧。
二、播放小熊图片，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问。
小熊长什么样子？（小熊长着一个圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋上面有两个圆圆的耳朵，有两只眼睛、一个圆圆的鼻子、还有圆圆的手和脚）。
1、分泥——先分成三块大小相同的泥。
2、搓圆——将两块大泥搓圆变成小熊圆圆的脑袋和身体，用小棒上下连接，像我们上学期做得小雪人一样。
3、压扁——分三块小泥搓成小圆压扁，变成小熊的耳朵和鼻子。
重点：小熊的耳朵竖起来粘在脑袋上，鼻子粘在脑袋前面。
4、用小棒扎出两个小洞做眼睛。
5、分四块稍微大一些小泥团圆搓长，变成小熊的手和脚。
可爱的小熊完成了，你可以用上次我们做过的的帽子、蝴蝶结……打扮小熊。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的小熊。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
五、作品展示，教师评价。
展示幼儿作品，评选小熊小明星。
可爱的小鸡教案及教学反思
1、学习童谣《小小鸡蛋把门开》。
2、乐器合奏：练习稳定节奏。
3、音乐律动《小鸡之舞》：帮助幼儿熟悉歌曲，鼓励其模仿小鸡破壳过程，增强活动的趣味性。
活动准备。
布一块，单响筒，响板磁带童谣音乐。
活动过程。
1、教师与幼儿一起跳小鸡的舞蹈进活动室小鸡们跟鸡妈妈一起去草地上玩跳舞啦！
2、乐器合奏。
（1）学习童谣《小小鸡蛋把门开》，教师设计童谣动作，让幼儿边念童谣边做动作。
小鸡今天给我们带来了一首好听的儿歌呢，你们听！（教师朗诵儿歌）。
（2）教师朗诵第二次儿歌，让孩子跟学。
（3）幼儿使用单响筒和响板跟随童谣边念边敲。
这是什么乐器？（单响筒、响板）我们的儿歌配上乐器那就更好听了，我们一起来试试！
3、音乐律动。
（1）教师以故事的形式来介绍小鸡的生长过程及如何破壳而出。
（2）那我们一起来当小鸡试试看好吗？（好）听音乐做律动。
（3）教师示范如何在大布下（蛋壳）下做破壳的动作。
今天母鸡妈妈给我们带来一个大蛋壳，我们一起来做小鸡躲在里面，好吗？
（4）幼儿在大布下当小鸡，模仿小鸡出壳的动作，音乐结束时，将布抛向空中，小鸡跳出壳。
反思。
本节课以小鸡为主要人物，幼儿与教师一起扮演小鸡，以小鸡跳舞进入活动，通过游戏形式进行教学，让幼儿感受音乐活动的乐趣，乐于参加集体活动，教师设计第一个环节，以小鸡、母鸡、鸡蛋的口吻出示让幼儿做英文单元的复习，幼儿在此环节中表现的很积极，掌握的非常好，第二部分让幼儿学习小鸡之舞的儿歌，并加上乐器单响筒、响板，学习边念儿歌边敲打乐器，从中培养幼儿的节奏感，教师也充分尊重幼儿对节奏的认识，让幼儿可以用自己的方法去演奏儿歌，对于幼儿想法教师也及时予以肯定，在最后部分，也就是这节课的**部分，让幼儿能用自己的.方式来感受小鸡出壳肢体动作并配上背景音乐，最后幼儿在愉快、轻松的气氛中结束。
这次活动通过游戏的形式进行，幼儿积极性很高，活动时幼儿很活跃，能在游戏中学习乐器的敲打和合奏并能熟练的掌握技巧，在掌握乐曲的同时对小鸡出壳的律动做的很到位，在这节课中，主要是激发幼儿学习的兴趣为目的，使幼儿在活动中能感受到音乐所带来的乐趣。
小班美术教案详案反思《可爱的小刺猬》
师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。
你们瞧，他们背着红红的枣子来了。
出示小刺猬，引导幼儿观察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?”
引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，(教案出自：屈老师教案网)刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。(教案出自：屈老师教案网)小朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧!
师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗?
老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只。
(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插;左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子)。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
提出要求：
(1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。
(2)牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.结束部分。
师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。
幼儿园小班社会教案《可爱的小动物》含反思
一、活动目标：
1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
2、《喂喂小动物》ppt。
三、活动过程：
（一）导入：
创设情境，引导幼儿参与活动的.兴趣。
（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。
（2）师：走我们去动物园。
（二）过程：
1、播放《喂喂小动物》ppt第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。
（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？
（3）师：谁知道它最爱吃什么？
（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。
3、播放《喂喂小动物》ppt第二部分。
（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
小班健康教案及教学反思《可爱的小鸡》
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的'装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动。
1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
幼：小鸡。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：好！
2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）。
3、听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）。
师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）。
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）。
5、结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗？
幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
大班科学教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
活动目标：
1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察，初步了解“竹蜻蜓”旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。
2、学习对比观察与合作探索，并能准确地作出记录。
3、感受探索科学活动的乐趣。
活动准备：
1、ppt多媒体课件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、两人一套幼儿操作记录材料（红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡）。
3、每人一辆竹蜻蜓小车。
活动过程：
1、幼儿自由玩竹蜻蜓，激发幼儿探索的兴趣。
指导语：今天老师带来很多竹蜻蜓，你们想玩吗？小朋友玩的时候要想办法让竹蜻蜓飞起来。
指导要点：掌握竹蜻蜓飞起来的方法，了解竹蜻蜓简单的外形结构。
2、幼儿分组探索，了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。
指导语：这里有三种不同形状的竹蜻蜓，到底哪种竹蜻蜓飞的高？我们一起做个小实验，请小朋友边实验边把自己的发现记录下来。（介绍记录方法）指导要点：两人一组，合作探索不同形状的竹蜻蜓向上飞的状态，并记录在卡中。
3、分享探索记录结果，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
（1）幼儿讲述探索结果。
指导要点：鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
（2）观看课件，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
提问：为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢？
指导要点：指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随着叶片的倾斜角而改变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可向上飞起。
（3）看课件，了解“竹蜻蜓”在生活中的应用。
提问：在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢？
（4）幼儿玩竹蜻蜓小车，进一步体验反作用推力的原理。
指导要点：知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。
活动延伸：
1、将幼儿制作的“竹蜻蜓”投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘（如翅膀颜色在飞行过程中的变化等）。
2、在美工区提供材料，鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
活动反思：
1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点“竹蜻蜓”入手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、创设支持幼儿探索发现的游戏情境，寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了比比哪种形状的“竹蜻蜓”飞得高，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中观察、对比、发现不同形状的“竹蜻蜓”飞行的特性，初步感知其向上飞的科学原理。
幼儿园小班社会教案《可爱的小动物》含反思
新《纲要》注重环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探索活动，促进幼儿主动，全面发展。孔子说：”知之者不如好知者，好之者不如乐之者“。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
主题的引发：
秋天，我们组织孩子到”动物园“秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：”我家里养了一只黑色的八哥，会说话。“有的孩子说：”上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。“有的孩子说：”厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。“……孩子们对动物世界充满了好奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
活动的实施：
活动一：小小搜集员。
活动意图：
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集员“，通过多方面途径收集有关”动物“的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
观察与推进：
茜虹：”这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。“玉馨：”老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。“小唱：”这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。“铭锟：”这是我家电脑上寻找到的动物图片。“思睿：”爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。“茜虹：”我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！“铭锟：”你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。“王锐：”不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？“黄晟：”我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。“第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小秘密传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。
在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于”动物王国“中，大家一起观察，一起发现，并尽情地交流自己的感受。
活动反思：
孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出”会说话的“的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。
活动意图：
提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流分享。
观察与推进：
老师：”小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？“让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
黄震：”我最喜欢老虎，因为它很威武！“欣怡：”我最喜欢小白兔，因为它很可爱。“疏豫：”我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠。“贝宁：”我喜欢小狗，因为她会看家。“老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。
教学反思：
幼儿的`兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班科学教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
设计意图：
一天早上，昊昊像一只小鸟快乐地飞进活动室，跟着这个小顽皮一起飞进来的还有一只红色的“竹蜻蜓”。班上所有的孩子立刻被这个新奇的小玩意吸引住了，孩子们围着竹蜻蜓好奇地讨论着：“为什么它会飞起来呢?”孩子们兴致盎然地说着自己不同的看法，我马上捉住了孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢探索的特点，设计了本次“有趣的竹蜻蜓”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的探索，引导幼儿通过提出问题、尝试探索、表达交流、提升经验四个环节，在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神。
一、活动目标：
1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察，初步了解“竹蜻蜓”旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。
2、学习对比观察与合作探索，并能准确地作出记录。
3、感受探索科学活动的乐趣。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
二、活动准备：
1、ppt多媒体课件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、两人一套幼儿操作记录材料(红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡)。
3、每人一辆竹蜻蜓小车。
三、活动过程：
1、幼儿自由玩竹蜻蜓，激发幼儿探索的兴趣。
指导语：今天老师带来很多竹蜻蜓，你们想玩吗?小朋友玩的时候要想办法让竹蜻蜓飞起来。
指导要点：掌握竹蜻蜓飞起来的方法，了解竹蜻蜓简单的外形结构。
2、幼儿分组探索，了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。
指导语：这里有三种不同形状的竹蜻蜓，到底哪种竹蜻蜓飞的高?我们一起做个小实验，请小朋友边实验边把自己的发现记录下来。(介绍记录方法)指导要点：两人一组，合作探索不同形状的竹蜻蜓向上飞的状态，并记录在卡中。
3、分享探索记录结果，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
(1)幼儿讲述探索结果。
指导要点:鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
(2)观看课件，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
提问：为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢?
指导要点：指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随着叶片的倾斜角而改变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可向上飞起。
(3)看课件，了解“竹蜻蜓”在生活中的应用。
提问：在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢?
(4)幼儿玩竹蜻蜓小车，进一步体验反作用推力的原理。
指导要点：知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。
活动延伸。
1、将幼儿制作的“竹蜻蜓”投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘(如翅膀颜色在飞行过程中的变化等)。
2、在美工区提供材料，鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
活动反思。
1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点“竹蜻蜓”入手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、创设支持幼儿探索发现的游戏情境，寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了比比哪种形状的“竹蜻蜓”飞得高，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的.提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中观察、对比、发现不同形状的“竹蜻蜓”飞行的特性，初步感知其向上飞的科学原理。
3、注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，尤其重视分小组合作探索，让幼儿学习分工，互相合作探索、互相交流。让幼儿在获取成功喜悦的同时，增强对科学活动的兴趣，发展合作探索的能力与耐心倾听的能力。
附：幼儿探索记录表竹蜻蜓飞行记录表。
附：生活应用的相关资料直升飞机的螺旋桨转动，拨动空气产生升力。当直升飞机的螺旋桨越转越快，产生的升力也越来越大，当升力大于直升飞机的重量时直升飞机就起飞了。
气垫船又称腾空船，船后面有两个升力风扇，当这两个升力风扇高速转动的时产生升力在传下形成一层空气垫，让船可以腾空行驶。
潜水艇的螺旋桨转动推动水流，产生反作用力使潜艇前进。
大班科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思
活动一开始，我就让玩过的几个孩子示范是怎么玩的，再请孩子们说说看到了什么现象，这时孩子们的兴趣已经被调动了起来。紧接着我又提出了“为什么不倒翁它不会倒？”这是班里就炸开了锅，小朋友各抒己见。吴越小朋友说：“那是因为不倒翁下面是圆的，可能还是有弹性的，所以不会倒。”吴瑞豪却说：“那是因为不倒翁的底部比较重。”这时孩子们各有各的想法，兴趣完全被调动起来了，在此我也设下悬念，激发孩子探究的欲望。
科学性是幼儿园科学教育的核心。我在活动中逐步引导幼儿积极动手动脑，通过猜想、实验及反复验证等方法探索不倒翁的秘密，充分激发了幼儿探索周围事物的兴趣。整个活动中，时刻以“一切为了孩子发展”为中心，树立幼儿主体意识。孩子们的探索兴趣都特别高，利用身边提供的材料，想出各种办法来让鸡蛋站起来。
在交流环节都能大胆讲述自己的发现，发表不同的见解，刘金城说：“一开始将橡皮泥放在蛋壳的外面，发现不行。”蒋希雯说：“将橡皮泥放在尖尖的鸡蛋壳的一面也不行。”吴语新说：“放在圆圆的一边，而且要将橡皮泥压压紧。”付梓钰说：“橡皮泥要放平，否则不倒翁是歪的。”孩子们踊跃发言，打破了以往沉闷的氛围。最后孩子们也知道了不倒翁的原理就是因为底部比较重。尽管有的小朋友没有制作成功，但是在实践的过程中，孩子们却体会到实际操作带来的探索的乐趣。
大班科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思
1.探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2.体验科技小制作的乐趣。
活动准备。
1.每人一根约30厘米长的小铁丝，一根食指粗的圆木棍或笔身为圆形的铅笔(尖幼儿活动资源包)，小兔弹簧玩具范例一个。
2.白纸板、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
活动过程。
1.教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿兴趣。
教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜他为什么会自己跳舞，他是怎么做出来的。
2.打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密，原来小兔的身体下面有弹簧。
3.教师示范弹簧的做法，请幼儿自己尝试制作玩具的弹簧。
(1)教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝一端紧紧缠在木棍上(可以用左手的拇指压住)，然后开始一圈一圈的往木棍上绕铁丝。()注意美圈铁丝螺旋式上升，没圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
(2)请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，提醒幼儿铁丝要缠紧一点，每圈之间要有距离。重点帮助有困难的幼儿。提醒幼儿注意操作安全。
4.请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
(1)可以取白纸板，华章自己喜欢的小动物，然后将其减下来，粘贴到塑料吸管上。
(2)将吸管插到弹簧上，玩具就做成了。
(3)教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
5.组织幼儿以组为单位交流展览自己的作品。
活动延伸：
可以请幼儿将自己制作好的玩具卖给“超市”，做超市游戏用。
小班科学：可爱的熊猫小班科学可爱的兔子教案及反思
活动来源：通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动。
活动一：
活动目标：
1、了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、初步了解熊猫与人们之间的关系。
活动准备：1、熊猫图片2、熊猫详细资料。
活动过程：
1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏，导入课题。
2、出示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。
3、提问：让幼儿根据老师的问题说一说。
——熊猫是什么样子的？
——熊猫的样子像谁？
——它在那里生活?
——它喜欢吃什么?
——为什么它喜欢吃竹子呢？
——你想知道熊猫是怎样生活的吗？
4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。
——小朋友们，你们喜欢熊猫吗？为什么？
——大熊猫现在很稀少，怎样保护大熊猫呢？
5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。
教学效果：通过此次活动，幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性，培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。
活动二：
活动名称：熊猫（粘贴添画）。
活动目标：
1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。
2、学习粘贴方法.
3、学习添画熊猫的四肢和五官。
活动准备：浆糊；作业纸；水彩笔；半圆形圆形黑色蜡光纸。
活动过程：1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。
2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。
3、幼儿作业老师巡回指导。
4、幼儿作品展示。
5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品，结束。
活动效果：通过延伸活动的开展，（粘贴熊猫）让幼儿认识了圆形、半圆形，培养了幼儿动手操作能力，达到很好的效果。
中班美术教案及教学反思《可爱的大肥猪》
活动目标：
1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。
2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。
活动准备：
1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。
2、画有草地、天空、树林的背景图。
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
活动过程：
一、欣赏与讨论。
（1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。）。
（2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。
（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。
（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转动。
（5）太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。
二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。）请那么把长颈鹿的好事都画出来。
三、幼儿作画，教师知道要点。
（1）每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。
（2）提醒幼儿把长颈鹿的.脖子画长，并画出不同姿势。
（3）注意长颈鹿与小动物的相对大小。
（4）要求有目的地选择与动物相似的颜色。
四、引导评价。
（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
（2）你最喜欢哪幅画，为什么？
活动反思：
本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
文档为doc格式。
